PROVINCIA DE BUENOS AIRES PODER .continuar itinerarios profesionalizantes a través de una formación

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  • PROVINCIA DE BUENOS AIRES PODER EJECUTIVO

    Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

    LA PLATA, VISTO el Expediente N 5801-0.726.446/05 por el

    cual la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada, eleva a consideracin el Diseo Curricular de la Carrera de Tecnicatura Superior en Automatizacin, Control y Robtica; y

    CONSIDERANDO:

    Que el Plan Educativo 2004 2007 establece como una de las principales lneas de accin a la vinculacin de la educacin para el trabajo y la produccin;

    Que La Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058, en su ARTCULO N 7 en su inciso a) establece el siguiente propsito: Formar tcnicos medios y tcnicos superiores en reas ocupacionales especficas, cuya complejidad requiera la disposicin de competencias profesionales que se desarrollan atravs de procesos sistemticos y prolongados de formacin para generar en las personas capacidades profesionales que son la base de esas competencias;

    Que el Acuerdo Federal A-23 (RESOLUCIN N 238/05 del CFCy E) aborda, en particular, la Educacin Superior No Universitaria relativa a las reas humanstica, social y tcnico-profesional dice: La educacin superior no universitaria en las reas humanstica, social y tcnico - profesional es desarrollada por los institutos de educacin superior no universitaria

    Que la presente propuesta se encuadra en las normas antes mencionadas y en la RESOLUCIN N 3804/01, de la Direccin General de Cultura y Educacin, en cuanto a estructura y cargas horarias;

    Que analizada la propuesta, esta Comisin de Diseos Curriculares consider necesario mantener reuniones con representantes de la Rama Tcnica y de instituciones involucradas, con el objeto de realizar ajustes y consensuar aspectos del Diseo presentado;

    Que la propuesta tiene como objetivo la formacin de recursos humanos con competencia para desempearse en un sector dinmico y demandante de profesionales altamente capacitados;

    Que la Subsecretara de Educacin y la Direccin Provincial de Educacin y Trabajo (DiPrET), avalan la propuesta;

    Que el Consejo General de Cultura y Educacin

    aprob el despacho de la Comisin de Diseos Curriculares en Sesin de fecha 20-VII-06 y aconseja el dictado del correspondiente acto resolutivo;

  • ///-2- Que en uso de las facultades conferidas por el ARTICULO 33 inc.u) de la LEY 11612, resulta viable el dictado del pertinente acto resolutivo;

    Por ello

    LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

    R E S U E L V E :

    ARTICULO 1: Aprobar el Diseo Curricular de la Carrera Tecnicatura ---------------------- Superior en Automatizacin, Control y Robtica, cuya Estructura Curricular, Expectativas de Logro, Contenidos, Correlatividades y Condiciones de cursada, obran como ANEXO I de la presente RESOLUCION y consta de 16 (DIECISIS) fojas.------------------------------------------------------------

    ARTICULO 2: Determinar que a la aprobacin de la totalidad de los Espacios --------------------- Curriculares del Diseo referido en el ARTICULO 1, corresponder el ttulo de Tcnico Superior en Automatizacin, Control y Robtica.------------------------------------------------------------------------------------------- ARTICULO 3: La presente RESOLUCION ser refrendada por la ---------------------- Vicepresidencia 1 del CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN.----------------------------------------------------------------------------------- ARTICULO 4: Registrar esta RESOLUCION que ser desglosada para su --------------------- archivo en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en su lugar agregar copia autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Estatal; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada; a la Direccin Provincial de Enseanza y a la Direccin Provincial de Educacin Superior y Capacitacin Educativa. Cumplido, archivar.------------------------------------------------------------------------------- vaa. RESOLUCION N .

    2789 / 06

  • Corresponde al Expediente N 5801-0.726.446/05

    AA NN EE XX OO II

    CARRERA:

    TECNICATURA SUPERIOR EN

    AUTOMATIZACION, CONTROL Y ROBOTICA

    TITULO: TCNICO SUPERIOR EN

    AUTOMATIZACION, CONTROL Y ROBOTICA

    NIVEL: SUPERIOR

    MODALIDAD: PRESENCIAL

    DURACIN: 3 AOS

    CANTIDAD DE HORAS: 1984 HORAS

    2789 / 06

  • Corresponde al Expediente N 5801-0.726.446/05

    1 - FINALIDAD DE LAS TECNICATURAS SUPERIORES Los cambios producidos en el mundo de la ciencia y, especialmente, en el campo de la tecnologa, se han reflejado en el mbito de la economa y del trabajo, inaugurando nuevas perspectivas en los sistemas organizacionales, en los regmenes de trabajo y en la produccin industrial y tecnolgica. Los avances en este campo, a la par de modificar las relaciones entre trabajo y produccin, han invadido otras esferas de la vida social, lo que ha llevado a una necesaria reflexin sobre la calidad de vida humana, en el marco de un mundo altamente tecnificado y de profundos desequilibrios sociales. La Ley Federal de Educacin N 24.195 dedica el Captulo V a la Educacin Superior y hace referencia a la educacin no universitaria en los artculos 18, 19 y 20. En el Artculo 20 se concentra la finalidad de los institutos tcnicos superiores cuando se expresa: Los institutos de formacin tcnica tendrn como objetivo el de brindar formacin profesional y reconversin permanente en las diferentes reas del saber tcnico y prctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial estructura ocupacional. La Ley de Educacin Superior N 24.521 que rige para las instituciones de formacin superior, sean stas universitarias o no universitarias, provinciales o municipales tanto estatales como privadas, establece que la educacin superior no universitaria se encuentra bajo la responsabilidad jurisdiccional de las provincias y de la ciudad de Buenos Aires, a quienes corresponde dictar las normas de creacin, funcionamiento y cierre de instituciones de este nivel. En el artculo 4 de la Ley de Educacin Superior se formulan entre otros los siguientes objetivos:

    a) Formar cientficos, profesionales y tcnicos que se caractericen por la solidez de su formacin y por su compromiso con la sociedad de que forman parte. d) Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones institucionales del sistema. f) Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran. g) Promover una adecuada diversificacin de los estudios de nivel superior, que atiendan tanto a las expectativas y demandas de la poblacin como los requerimientos del sistema cultural y de la estructura productiva.

    En este sentido la Provincia de Buenos Aires ha producido un hecho de real trascendencia en la esfera de las polticas pblicas al asumir y concretar una verdadera Transformacin Educativa del sistema provincial, tanto en las instituciones de carcter oficial como en las de mbito privado, esforzndose as por atender las demandas del entramado productivo a partir de la promocin de carreras afines al desarrollo tcnico-productivo de la Provincia y cada una de sus regiones.

    En el Nivel de Educacin Superior y, especficamente relacionado con las carreras tcnicas, la Ley Provincial de Educacin N 11.612 seala como objetivos de la misma, entre otros: Propender a la formacin profesional en distintas carreras tcnicas que tengan vinculacin directa con las necesidades socio-econmicas y los requerimientos de empleo de la regin. (Cap. III artculo 10). Teniendo en cuenta el marco normativo vigente, la Resolucin 3804/01 de la Direccin General de Cultura y Educacin permiti encarar la revisin y actualizacin de las tecnicaturas de modo de mejorar la calidad de la oferta y racionalizar y fortalecer la formacin tcnica profesional de nivel superior en la Provincia de Buenos Aires. El Plan Educativo 2004 2007 estableci ocho principales lneas de accin, entre las cuales se incluye como tem 3: Educar para el trabajo y la produccin. Esta lnea propone, entre otras, las siguientes metas:

    Revisin de diseos curriculares con el aporte de Entidades de la Produccin y el Trabajo

    Vinculacin de los Institutos tcnicos con los centros de investigacin provinciales y nacionales.

  • Adecuacin de las nuevas carreras de los Institutos Tcnicos a las necesidades del desarrollo local y regional (Plan Educativo 2004- 2007)

    La Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058, en su artculo N 7 establece los siguientes propsitos especficos:

    a) Formar tcnicos medios y tcnicos superiores en reas ocupacionales especficas, cuya complejidad requiera la disposicin de competencias profesionales que se desarrollan a travs de procesos sistemticos y prolongados de formacin para generar en las personas capacidades profesionales que son la base de esas competencias. b) Contribuir al desarrollo integral de los alumnos y las alumnas, y a proporcionarles condiciones para el crecimiento personal, laboral y comunitario, en el marco de una educacin tcnico profesional continua y permanente. c) Desarrollar procesos sistemticos de formacin que articulen el estudio y el trabajo, la investigacin y la produccin, la complementacin terico-prctico en la formacin, la formacin ciudadana, la humanstica general y la relacionada con campos profesionales especficos. d) Desarrollar trayectorias de profesionalizacin que garanticen a los alumnos y alumnas el acceso a una base de capacidades profesionales y saberes que les permita su