actividades 2012

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Desde su creación GIPEM ha desarrollado numerosas actividades en el ámbito de la educación, la recreación,

las expresiones artísticas, las ediciones, la recopilación y la investigación.

¿Qué es GIPEM? Un nuevo concepto en desarrollo de contenidos, creación y producción para la educación y el

entretenimiento.

El grupo de producción e investigación creativa es liderado por sus fundadores, Fernando Guillermo Bozzini y

Marina Rosenfeld, desde 1992.

Objetivos · Facilitar el contacto con la música.

· Comprender el fenómeno sonoro.

· Producir hechos artísticos significativos.

· Incorporar y recuperar la capacidad lúdica en instancias recreativas y de aprendizaje.

· Estimular la sensibilidad.

¿Cómo trabajamos? A partir de la exploración e investigación en distintos campos para obtener variados perfiles pedagógicos.

Nos basamos en una estructura dinámica. Contamos con la participación y asistencia de profesionales de

distintas áreas y disciplinas que son convocados según sea la estructura del proyecto que abordemos.

presentación y

antecedentes

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Más información en internet

Página web de GIPEM

principal Aquí se encuentra el desarrollo general de nuestras propuestas. Los temas principales: Producción |Capacitación | Investigación | Acción Social Y otras informaciones como: agenda de trabajo, eventos, opciones de participación, aulas virtuales, antecedentes de producciones anteriores, ediciones, etc. www.gipem.com

Red Social de GIPEM Actualmente cuenta con 1.120 miembros. El perfil de los participantes: docentes de educación artística, de educación física, educación especial, psicoterapeutas, musicoterapeutas, organizaciones civiles dedicadas a la infancia, artistas y agrupaciones musicales. Padres y madres, directivos de instituciones, etc. Cuenta con distintas formas y espacios de interacción e intercambio grupos, foros, blog, chat, sección de notas y anuncios, eventos, videos, noticias. En estos espacios los participantes se plantean problemáticas e inquietudes, se comparte material didáctico, información, bibliografía, recursos pedagógicos, creaciones, composiciones, experiencias, etc., de forma abierta y gratuita.

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Blog en wordpress Este ha sido el espacio anterior a la red social y que aún mantiene una presencia importante sobre todo en temas científicos y de investigación respecto de nuestra tarea Nos abocamos a difundir las novedades relacionadas con disciplinas como las neurociencias, la tecnología, la organología, la antropología, etnomusicología, etc., en relación a la música. http://gipemblog.wordpress.com

Aulas virtuales Es un proyecto llevado a cabo con la colaboración y apoyo técnico de dos instituciones mexicanas. - Universidad Autónoma de Baja California - Fundación para la Protección de la Niñez - Arte para crecer A.C. Con el fin de disponer de una plataforma interactiva propia y desde allí desarrollar las propuestas de capacitación a distancia y on line para, en una primera etapa, los países de habla hispana. http://aulas.gipem.com.ar

La biblioteca virtual de GIPEM está disponible los 365 días del año y es de acceso libre y gratuito. Sólo debes registrarte como usuario para poder acceder con una contraseña que el sistema te enviará automáticamente a tu dirección de correo electrónico. Permanentemente se va incorporando información y artículos de interés del orden científico, pedagógico, artístico, etc.

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Antedecentes

según sus actividades principales

Desarrollo de productos artísticos para la educación y la recreación de niños, jóvenes y adultos. Desde los

inicios de GIPEM hemos realizado producciones, ediciones, otros productos y servicios. Algunas de ellas han

sido desarrollada para espectáculos, otras para ser editadas en formatos como cassettes, CD, CD-Rom,

Video, DVD.

En el caso del desarrollo creativo y asesoramiento, para instituciones, editoriales, etc. En aulas virtuales,

juegos musicales, espacios de juegos creativos, espacios y actividades para la capacitación docente.

Trabajos realizados

Productos y servicios

• Espectáculos

· Club de los Musiquitos

· Ukelele

· Otras canciones para jugar

· RicoTico.Com

· A la velocidad del sonido

· Aguamarina

• Discografía para niños

· El Club de los Musiquitos

· Otras canciones para jugar

· Virulín -canciones para chiquitos-

· Clin Clun (Vol.1) -juegos y canciones-

· Clin Clun (Vol.2) -juegos y canciones-

· La Orquesta Acuática y otras historias

· Aguamarina, canciones, poemas y sonrisas

· Aguamarina ¿dónde estoy? ¿dónde me pongo?

• Discografía para la educación

· Recursos Musicales para el aula

· El juego y la música (Vol.1 al 5)

· Juegos y canciones para el proceso de aprendizaje (Vol. 1 al 5)

· La canción en el nivel inicial (Vol. 1 al 5)

· La canción en el aula

· Ritmo y percusión en movimiento

· Enseñar con arte (Vol. 1 al 5)

· Recursos Musicales para el desarrollo integral de la

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infancia (Vol. 1 al 3)

· El cantar tiene sentido

· La coordinación motriz a través de la música (interactivo)

· Música y ritmo, estímulos para el desarrollo psicomotriz

(interactivo)

• Videos

· Aguamarina

Clip del Flaco Muñeco

Clip Aguamarina, canciones, poemas y sonrisas, show

· La coordinación motriz a través de la música

Clip de 8 juegos motores

· Música y Ritmo, estímulos para el desarrollo psicomotriz

10 clips de juegos y canciones

10 clips instructivos de paso a paso

· Juego, Música y Educación

20 clips de juegos y canciones

· Las cosas que todo

· Chanquiquí

• Animaciones

· Juego, Música y Educación

20 juegos y canciones animados en flash

20 diseños de dibujos originales

• Editoriales

· La canción en el Nivel Inicial, 5 guías de aplicación didáctica para el maestro.

· Juegos y Canciones para el proceso de aprendizaje, 5 guías de aplicación didáctica para el maestro.

· Virulín -canciones para chiquitos- guía didáctica y cancionero para padres y maestros.

· Clin Clun 1 -juegos y canciones-, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.

· Nuevos recursos para el aula, libro guía para curso de capacitación.

· Ritmo y percusión en movimiento, libro guía para curso de capacitación.

· "El juego y la música"; Fernando Guillermo Bozzini, María Inés Velásquez, Marina Rosenfeld para Editorial Novedades

Educativas, Argentina.

· Clin Clun 2 -juegos y canciones-, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.

· La orquesta acuática y otras historias, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.

· La canción en el aula, libro guía para curso de capacitación.

· Recursos Musicales para el Aula, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.

· La coordinación motriz a través de la música, guía didáctica y cancionero para padres y maestros; libro interactivo-

digital.

· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Canciones para el

Jardín, Vol.9", Editorial Ediba, Argentina.

· Música y ritmo, estímulos para el desarrollo psicomotriz, guía didáctica y cancionero para padres y maestros; Libro

digital, bibliografía especializada.

· Enseñar con Arte, 10 módulos de apoyo para diplomado de capacitación docente, junto a Editorial Ediba.

· Juego, Música y Educación -primera edición- 2 libros guía para curso de capacitación.

· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Lo mejor de

Canciones para el Jardín Vol.3" Editorial Ediba, Chile.

· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Canciones para el

Aula Nro.3", Editorial Ediba Europa, España.

· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Lo mejor de

Canciones para el Jardín Nro.3", Editorial Ediba, México.

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· El cantar tiene sentido, libro guía para curso de capacitación.

· Juego, Música y Educación -nueva edición- libro para curso de capacitación a distancia.

• Educación virtual

· APCVIRTUAL, el aula virtual de Arte Para Crecer, con el apoyo de Fundación Para la Protección de la Niñez y Universidad

Autónoma de Baja California.

· 1er. Curso a distancia: Juego, Música y Educación

- Música, principios para el arte teatral, para CELCIT –Centro de Estudios de Latinoamerica y el Caribe para la Investigación Teatral. - Música, Juego y Aprendizaje –Diplomado-

Periódicamente definimos y creamos variadas propuestas de capacitación.

Aceptamos el desafío de vincular al arte con los procesos de aprendizaje y en general, dirigimos la atención a

los adultos que, desde diversas áreas y tareas, están en contacto con grupos de personas, sin distinción de

edades o situaciones.

Experiencia

• Capacitación docente

Participación en Congresos y Seminarios de Capacitación Docente en distintos países como Argentina, Chile,

Paraguay, Uruguay, Brasil, Perú, Venezuela, México, España.

• En colaboración con Universidades:

Universidad de Buenos Aires -UBA- Argentina;

Universidad Nacional de San Luis -UNSL- Arg;

Universidad Nac. del Centro -UNC- Argentina;

Universidad Nac. de Bahía Blanca -UNBA- Arg;

Universidad Nacional de Lanús -UNL- Argentina;

Universidad del Tecnológico de Monterrey, Méx;

Universidad Pedagógica Nacional -UPN- México;

Universidad de Guadalajara -UDG- México;

Universidad del Valle de México -UVM- México;

Universidad Católica de Valparaíso, Chile;

Universidad de Maracaibo, Venezuela;

Universidad Nacional de Bahía Blanca, Pcia. Buenos Aires, Argentina.

Universidad Autónoma de Baja California, Baja California Norte, México.

Centramos nuestro interés en el desafío que se plantea en la aplicación de los criterios educativos y

descubrimientos científicos actuales, junto a la exploración cotidiana en la tarea escolar y en espacios y

propuestas recreativas; en el campo creativo y en el descubrimiento de nuevas estrategias didácticas para el

beneficio de niños y adultos.

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• El Arte en la Educación infantil

• La canción en el aula

• La Psicomotricidad y el juego musical

• Los juegos de manos y la coordinación motriz

• Sonorizaciones y Musicalizaciones como mediadores del aprendizaje

• Música y cultura

• El objeto sonoro y la Afectividad

• Los instrumentos musicales en la escuela

• Técnica, tecnología y expresión del sonido

• La composición desde los primeros años

• La significación sonora

• Tradición y Transformación en el repertorio

• Música Regional "vs" Música Escolar

• Representación sonora y representación corporal

En nuestro interés el acompañar y beneficiar a todas las personas y sobre todo a los niños con nuestro

humilde aporte. Por ello, tenemos convenios de colaboración con algunas instituciones que desarrollan

actividades sociales y organizaciones de la sociedad civil dedicadas a la educación y al desarrollo infantil.

Se suman también las instituciones de formación artística y culturales que comparten nuestros objetivos.

En las manos de niños y jóvenes, los crayones, lápices, pinturas, instrumentos musicales, disfraces o cámaras

fotográficas, pueden transformar sus pensamientos, sentimientos e ideas, en mensajes y en acciones. A

través de la expresión, empleando las artes, ellos descubren nuevas maneras de explorar su mundo interno y

de hacer importantes conexiones con su entorno.

El arte combina: desarrollo de inteligencias, flexibilidad, persistencia, sensibilidad y originalidad.

A través del arte se potencia la capacidad para plantear o identificar problemas. Esto quiere decir, que nos

posibilita un acercamiento al lado menos visible de las cosas.

Las obras de arte forman parte del patrimonio colectivo de una sociedad. Ellas nos cuentan acerca de la

forma de pensar, vivir, sentir y soñar de un grupo humano.

En convenio actual con:

• Fundación para la protección de la Niñez I.A.P. -México-

• Fundación Arte para Crecer A.C. -México-

• Fundación Yehudy Menuhin de España -FYME-

• Unión de Universidades de América Latina y el Caribe -UDUAL-

• Centro de Estudios Latinoamericano de Creación e investigación teatral -CELCIT-

• APCVIRTUAL A.C.

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Investigador, productor, autor, compositor y editor, especializado en Ciencias de

la Educación y en la didáctica musical.

Ha desarrollado perfomances y exploraciones sonoras para la puesta en escena con elencos teatrales y

grupos musicales. Investigaciones pedagógicas junto a terapeutas corporales, Musicólogos, Músico-

terapeutas, Directores de teatro, Coreógrafos y Educadores de distintas áreas artísticas.

Ha realizado giras por Argentina, México, Ecuador, Colombia, Estados Unidos, Canadá, Chile, Uruguay y

Paraguay.

Es creador de la Escuela Popular de Música del Sindicato Argentino de Músicos (SADEM) y en 1988 asume el

cargo de Director, como así también de la Coordinación de talleres extra curriculares y clínicas con artistas

profesionales y la Coordinación del Taller "Musichicos".

Fundador y director del Grupo de Investigación Producción y Educación Musical (G.I.P.E.M.) en acción desde

hace 18 años en Argentina y desde hace 8 años también en México. Director y Productor Artístico de

Ediciones Discográficas didácticas y artísticas para niños.

En el año 2000 estrena su espectáculo "Aguamarina, canciones, poemas y sonrisas" del cual es Autor y

Director, realizando presentaciones en Argentina, Chile, Paraguay, Uruguay, Brasil, Venezuela, Perú, México

y España.

Es Autor y productor de más de 20 publicaciones que relacionan la música, la expresión corporal, la

sensopercepción y la creatividad.

Desde el año 2005, preside la Fundación Arte para Crecer A.C. en la Ciudad de México con el objetivo de

hacer llegar la acción artístico-pedagógica.

Comienza su tarea con un plan nacional de investigación, documentación y capacitación integrando todas las

ramas del arte.

Desde 2011 integra el consejo directivo de la Asociación Civil ARTE Y PARTE, EDUCAR Y CRECER CON ARTE,

con sede en Argentina.

Cantante, productora, autora y compositora de canciones, y educadora musical.

Es co-fundadora y Coordinadora del G.I.P.E.M. (Grupo de Investigación, Producción y Educación Musical)

desde donde realiza actividades creativas con niños y adultos, ediciones discográficas y producción de

espectáculos didácticos y recreativos.

Junto a Fernando Bozzini y otros colegas realiza desde 1994 diversas actividades de Capacitación Docente en

el país (universidades, centros de capacitación, institutos de formación docente, Asociaciones culturales,

Escuelas de formación Artística, etc.); talleres y shows en otros países como Paraguay, Uruguay, Brasil, Chile,

Venezuela, Perú, México y España.

Docente expositora en Congresos Internacionales, Universidades, y eventos de divulgación pedagógica en

distintos países de habla hispana.

Protagonista del espectáculo unipersonal "Aguamarina -canciones, poemas y sonrisas-" desde 2000 con

dirección de Fernando Bozzini y música de Javier Estrin. Actualmente prepara el segundo espectáculo de

Aguamarina con dirección de Claudia Quiroga y F. Bozzini.

Es co-autora del libro "El juego y la música" editado por Ediciones Novedades Educativas -Argentina-México.

Productora de contenidos de juegos y canciones y cantante en más de 15 ediciones discográficas para la

educación musical de adultos y niños.

Desde 2005 se desempeña como subdirectora de la Fundación Arte Para Crecer en México.

Desde 2011 asume el cargo de Presidente de la Asociación Civil ARTE Y PARTE, EDUCAR Y CRECER CON ARTE,

con sede en Argentina.

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Más información sobre el equipo de GIPEM en www.gipem.com

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Talleres

Talleres disponibles en cualquier momento del año

BREVE DESCRIPCIÓN

"Música y palabra"

o Descripción: La intención de este curso es la de brindar a los docentes un apoyo permanente para la enseñanza de la lengua y el desarrollo de la comunicación. Las actividades que se presentan están diseñadas para estimular la lectura, la comprensión de textos, la creatividad narrativa, el dominio de la gramática y el interés por la literatura. A través de sus distintas estrategias, estas herramientas estimulan la curiosidad, la sana competencia y el pensamiento creativo de niños y jóvenes.

o Destinatarios: Docentes de educación primaria y secundaria, Docentes de educación artística, Psicopedagogos, Terapeutas del lenguaje, Coordinadores de estudios y Supervisores escolares, Promotores culturales, Estudiantes de todas las áreas, interesados en general. Nota: si bien no está especialmente orientado a la educación preescolar, quienes quieran participar serán aceptados sin problemas.

"El cantar tiene sentido"

o Descripción: propone explorar y jugar con la voz utilizando esta herramienta como estrategia didáctica para motivar la comunicación en el salón de clases. A través del entendimiento vocal, las prácticas y las canciones, probaremos la sencilla tarea del estímulo creativo y la expresión. Comprendiendo el funcionamiento del aparato fonador y sus posibilidades, observaremos este fenómeno desde el aspecto pedagógico en relación al desarrollo de los niños.

o Destinatarios: Docentes de educación preescolar, primaria y secundaria, Docentes de educación especial, Docentes de educación artística -música, teatro, etc.-, Cantantes, Actores, Terapeutas del lenguaje, Promotores culturales, Estudiantes de todas las áreas, interesados en general.

"Música y ritmo, estímulos para el

desarrollo psicomotor"

o Descripción: El curso presenta un variado repertorio de actividades que combinan los contenidos favorecedores de la estimulación motriz localizada y de la percepción sonoro-musical, junto con secuencias que permitirán al docente, articular fluidamente sus estrategias didácticas. Las experiencias realizadas a partir de esta propuesta demuestran su capacidad motivadora, promotora de la atención, del juego sonoro (discriminativo y creativo) y fundamentalmente la predisposición para la exploración motora.

o Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Inicial, Preescolar, Primaria; Educación Artística, Especial, Física; Psicoterapeutas, Psicopedagogos; Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás interesados en el tema.

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"Canciones y juegos musicales en el jardìn"

o Descripción:Se enmarca en el análisis de los aportes que la música ofrece al desenvolvimiento de los niños en general. Propone la utilización de nuevas herramientas para el desarrollo y la estimulación musical de los más pequeños. La canción, el desplazamiento en el espacio, la exploración ritmico-corporal, la entonación de onomatopeyas, la voz del maestro y la intención didáctica de cada actividad serán las bases fundamentales del trabajo- El programa está basado en un repertorio de canciones probadas en distintos ámbitos escolares y recreativos en distintos países.

o Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Inicial, Preescolar, 1er año de Primaria; Educación Artística, Especial, Física; Psicopedagogos; Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás interesados en el tema.

"Hay una orquesta en mi cuerpo"

o Descripción: La percusión corporal (body percussion) es un juego inherente al ser humano desde sus primeros tiempos. Proponemos una experiencia participativa donde simultáneamente se irán descubriendo la variedad tímbrica y rítmica que tiene nuestro cuerpo asociado al canto. Esta es una herramienta para la exploración en grupo, para la comunión musical, para la creación de juegos y obras colectivas. Se propone también en este taller, conocer las técnicas básicas para tocar un tambor de mano que acompañe el canta, la danza o el juego en actividades recreativas, educativas o profesionales.

o Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Preescolar, Primaria, Secundaria; Educación Artística, Especial, Física; Recreadores, Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás interesados en el tema.

“La coordinación motriz a través de la música"

o Descripción: Nos proponemos analizar en qué medida las acciones cotidianas y la relación tan estrecha que existe entre la música y el movimiento pueden colaborar con la educación infantil en el adecuado desarrollo de las posibilidades neuro- psicomotoras de los niños. Numerosos estudios han demostrado que el conocimiento del propio cuerpo en cuanto a sus posibilidades y limitaciones facilita la individualización de las sensaciones musculares. Esta destreza, nos habilita entonces, a realizar actividades de manera automática, liberando zonas cerebrales que pueden aprovecharse para desarrollar otras acciones de manera voluntaria. La consecuencia entonces, es un ponderable aumento de la utilización de las capacidades de nuestra mente. El desarrollo de los sentidos y la adecuada incorporación de esquema corporal en los niños son iniciativas esenciales para el uso efectivo del intelecto.

o Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Inicial, Preescolar, Primaria; Educación Artística, Especial, Física; Psicoterapeutas, Psicopedagogos; Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás interesados en el tema.

Comentarios La duración de los talleres es de 4 horas reloj. Materiales: Incluye para cada participante la habilitación para la descarga por internet desde nuestro Banco Virtual de Material Didáctico donde podrán obtener las canciones y ejercicios, letras y demás materiales incluídos en el curso.

Talleres

Creando juegos y canciones en el jardín

Taller de creación y producción de actividades para niños pequeños utilizando el arte como herramienta pedagógica.

o Destinatarios: Docentes de nivel inicial y preescolar; Profesores y Maestros de Música; estudiantes; otros interesados en el tema.

o Descripción: Durante 8 encuentros nos concentraremos en analizar canciones y juegos (propias y del acervo cultural) buscando coincidencias y explorando estrategias didácticas que nos acerquen a un objetivo pedagógico previamente establecido. En este ámbito dinámico y participativo, acompañaremos al grupo en el proceso de compartir ideas, explorarlas y desarrollarlas. Logrando así distintas producciones que enriquecerán su tarea cotidiana.

o Apoyo en aula virtual: Cada participante podrá acceder a un aula virtual especialmente diseñada para este taller donde encontrará: • los materiales registrados en los encuentros

anteriores y las canciones, juegos, lecturas de referencia que se presenten en cada encuentro presencial.

• Un foro de intercambio donde se volcarán reflexiones y experiencias entre los participantes.

La voz, el movimiento y la expresión

La voz como instrumento de expresión y comunicación. El cuerpo como vehículo y continente. Una caja de resonancia, el escenario de nuestra expresión cantada y contada ¿Qué comunico cuando canto? ¿Cómo se potencia el mensaje cuando nos juntamos para cantar en grupo? Destinatarios:

o Docentes, cantantes, coreutas, actores, y toda persona que le interese el tema. Descripción: Durante 2 encuentros de 3 horas cada uno, trabajaremos utilizando recursos básicos de técnica vocal, canto grupal, coreografía y dramatización. La intención es, mediante juegos y ejercicios, explorar: • Las posibilidades expresiva del canto • El movimiento potenciador del sonido • La resonancia propia y grupal • El componente emocional en el texto de una canción • Alternativas de interpretación individual y colectiva

Laboratorio de recursos musicales para el aula

Un taller exploración orientada a encontrar los recursos y materiales didácticos que permitan una transmisión de conocimientos acorde a la época, bajo un enfoque multicultural. DESTINATARIOS: Profesores y Maestros de Educación Musical, Músicos, Estudiantes. DESCRIPCIÓN: El programa comprende:

• Análisis y recreación de modelos didácticos con un objetivo pedagógico específico

• Exploración de los fenómenos sonoros y musicales como acercamiento a la conceptualización teórica

• Ejercicios de sonorización y musicalización en una experiencia audio visual

• Utilización de la canción como vehículo de conocimiento y experiencia creativa

• La incorporación del cuerpo en el aprendizaje de la forma y el ritmo

• Ejercicios de sensibilización DETALLES: Aula virtual de apoyo y complemento teórico y registro de experiencias.

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Curso Diplomado virtual

“Música, juego y aprendizaje”

Las actividades que combinan música y juego estimulan el desarrollo perceptivo y psicomotriz en niños y jóvenes, favorecen su expresión creativa y facilitan el aprendizaje. Son grandes aliados en la conducción, coordinación y acompañamiento de las actividades relacionadas con la infancia, sea escolar, recreativa o terapéutica. El contenido está dividido de la siguiente manera: I: Estímulos musicales para el desarrollo perceptivo * Modulo 1: Sonido e imagen * Modulo 2: Música y lenguaje II: Estímulos musicales para el desarrollo psicomotor * Modulo 3: Estructura musical y esquema corporal * Modulo 4: Ritmo, motor del movimiento * Cada módulo podrá ser tomado individualmente ya que la unidad temática cierra en sí misma.

Reconocimientos: Reconocimiento en México: Valor escalafonario

otorgado por la SEP con categoría de Diplomado.

Reconocimiento en España: Otorgado por el MEC Ministerio de Educación, Instituto de Formación de Profesorado, Investigación e Innovación Educativo.

Reconocimiento en Argentina: Otorgado Resolución 595 por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires

Aulas virtuales de GIPEM –entrar- Acceso a video de resumen de las actividades, de las animaciones y demo completo del curso.

 

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Espectáculos 

Aguamarina, canciones, poemas y sonrisas 

 

  

Marina Rosenfeld, cantante, 

compositora y docente, presenta su 

espectáculo unipersonal 

"Aguamarina" orientado a los niños y 

adultos. 

 

Rescatando la juglaría y los juegos populares con un sonido contemporáneo, "Aguamarina" intenta revitalizar el juego sonoro, la exploración gestual y el humor que hay oculto en cada una de las canciones.  Dirigido y creado por Fernando Bozzini, arreglado y orquestado por Javier Estrin, "Aguamarina se ha presentado con excelente recibimiento en Chile, Uruguay, Brasil, Venezuela, México, España y por supuesto en Argentina (su país de origen).  Duración 60 minutos 

 Web: http://gipemshows.wix.com/aguamarina Facebook: aguamarina.show  Informes y contrataciones: www.gipem.com  

 

 

   

Protagonizado por Marina Rosenfeld 

 Idea y Dirección Fernando Bozzini 

 Arreglos y dirección musical 

Javier Estrin  

Artistas invitados Lucía Snieg 

 

 

 

Canciones de 6 lugares  

  Un espectáculo donde la música del 

Sur de América (Argentina, Chile, 

Bolivia, Paraguay, Brasil, Uruguay) es 

protagonista. 

 

A través de canciones, cuentos, leyendas y relatos se acerca a los espectadores a las vivencias de las distintas regiones australes.  El repertorio incluye tango, cueca, candombe, huayno, milonga, chamamé, samba brasilera, etc. , que invitan al público a participar activamente, permitiéndonos conocer de una manera entretenida la cultura de esos 6 lugares.   

 

  

Fernando Bozzini Percusión Relatos 

Conducción  

Marina Rosenfeld Voz 

Guitarra Charango 

Instrumentos étnicos  

Artistas invitados  

Duración 60 minutos 

 

Ekekos y Calacas

Marina y Paula encarnan a dos personajes tomados del imaginario popular de América: Los EKEKOS (la abundancia) y las CALACAS (la carencia). A partir de juegos, canciones y poemas, donde el humor convive con la intriga y la sorpresa, provocan la participación activa y la diversión de públicos de todas las edades. Acompañándose con una gran variedad de instrumentos y usando los recursos simples y efectivos de los juglares, invitan a grandes y chicos a "parar la oreja" para resolver acertijos, descubrir el canto de las ballenas y las aves, lograr una destreza coreográfica sorprendente o acompañar cantando la historia de dos gatos traviesos. El repertorio incluye obras de María Elena Walsh, Laura Devetach, Elsa Bornemann, Fernando Bozzini, Marina Rosenfeld, Mariana Baggio y del anónimo popular de América Latina. Idea y Dirección: Fernando G. Bozzini Protagonistas: Marina Rosenfeld Canto, guitarra, charango, anklung, steel drum, botellas, percusión, títere de mano, abanicos chinos. Paula Rosenfeld Canto, guitarra, caja vidalera, tambor, Anklung, botellas, títere de mano y abanicos chinos.

Duración 55 minutos