Proyecto de Aprendizaje

7/21/2019 Proyecto de Aprendizaje

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PROYECTO DE APRENDIZAJE

1.1 SITUACIÓN DEL CONTEXTO:

A. Pre-planifcación docene

En la I.E. N° 20135 del distrito de Lurigancho-Chosica, al inicio del año

escolar, se obsera niños ! niñas "ue #uestran un trato inadecuado

entre co#$añeros, los cuales utili%an un lengua&e ina$ro$iado !

discri#inatorio $ara co#unicarse, a'ectando la coniencia ! el buen

trato, tal co#o, se eidencia en los registros anecdotarios !

#ani(estos de los ))**. )or tal #otio, los docentes ! estudiantes nos

he#os $ro$uestos #e&orar esta situaci+n.

Recuerda que es importante tener las

consideraciones previas del docente en función a lo

que se pretende que los estudiantes aprendan.



1.! SENSI"ILI#ACIÓN A LOS ESTUDIANTES $ PLANI%ICACIÓN ENUNA SESIÓN DE AP&ENDI#A'E:

Ejemplo:

Aci(idad

)*+,aprendiae/lo0raran i/e/+diane/2

)Cóo lo0rar, 3+e aprendan2 )*+,nece/iareo

/2

&e4e5ionareo/ /o6reel 6+en raoenre pare/.

nali%ando casusticas sobre el buentrato a tras de ideos.nali%a#os te/tos narratios sobre elbuen trato.ee/iona#os sobre las actitudes deco#$orta#iento de los estudiantes enla hora de recreo.

ulti#edia

ideos aterial

i#$reso.

Pracicar lo/(alore/ dere/peo 76+en rao.

)artici$ando del &uego de roles a trasde sociodra#as.eisa#os in'or#aci+n estadstica decasos de #altrato en la 4EN.ee/ionando a la Lu% de la )alabra

sobre los hechos ! e&e#$lo de 6esucristo.

7scaras 8iblia egistro

estadstico.

Prod+cirdi(er/o/ipo/ dee5o/ /o6reel 6+en rao.

Elaborando $ancartas sobre el res$eto! el buen trato usando #aterialreciclable.Elaborando acr+stico sobre el buentrato.Elaborando historietas sobre los aloresco#o el res$eto.)lanteando acuerdos $ara #e&orar laconiencia en el aula.

Cartulinas )a$elote

s )lu#one

s )a$eles

de colores 9o#a

&ealiao/

(i/ia dee/+dio parael recoo dein8oración/o6re lapr9cica del6+en rao.

Elaborando un registro de reco&o de

in'or#aci+n.ecogiendo in'or#aci+n sobreconductas agresias ! iolentas en uninstru#ento.egistrando la in'or#aci+n en cuadros !gr7(cos estadsticoseali%ando una encuesta sobre el buentrato.

)a$eles

L7$ices

Recuerda que tienes que diseñar una sesión

para planicar el proyecto con el aporte de los

estudiantes.



:ensibili%aci+n sobre el trato inadecuado entre los niños !niñas, con un lengua&e inadecuado ! discri#inatorio $arasu co#unicaci+n

Copeencia Capacidad Indicador

Con(i(e deaneradeocr9ica enc+al3+ier cone5oo circ+n/ancia7 con oda/ la/per/ona/ /indi/inción.

tili%a,ree/ia#ente,conoci#ientos,$rinci$ios!aloresde#ocr7ticos co#o base$ara laconstrucci+ndenor#as ! acuerdosdeconiencia.

• Establece #etas$ersonales ! gru$ales$arasu$erar las conductasinadecuadas di(cultadesen la coniencia

• )artici$a actia#ente enla $lani(caci+n de su$ro!ecto de a$rendi%a&eres$etando su turno

Sec+encia did9cica-Sen/i6iliación

;oeno/ E/rae0ia/ Teporaliación

INICIO

:e $resenta un ideo donde se obserandiersas situaciones de trato inadecuado !discri#inatorio entre co#$añeros.

:e genera un di7logo a tras de $reguntasco#o; <=u obsera#os en el ideo$resentado> <Con "ue situaci+n teidenti(cas> <)or "u te identi(cas con esasituaci+n> <C+#o crees "ue se $odra

reertir esta situaci+n en tu ida> <lgunae% hiciste algo $ara eitar esta situaci+n><C+#o nosotros $odra#os generar unca#bio de actitud ante el #altrato ! ladiscri#inaci+n entre co#$añeros>

<=in

DESA&&OLLO

Pa/o 1: Idenifcao/ la difc+lad.)Cu7l es la di(cultad "u obsera#os>Pa/o !: Analiao/ lo/ 8acore/ 3+e loori0inan. <)or "u se genera este ti$o de #altrato> <C+#o crees "ue se $odra reertir esta

situaci+n en tu ida> <lguna e% hicistealgo $ara eitar esta situaci+n> <C+#onosotros $odra#os generar un ca#bio deactitud ante el #altrato ! la discri#inaci+nentre co#$añeros>

Pa/o <: Deerinao/ el >+lo de n+e/ropro7eco

<?ora/



Los estudiantes dan a conocer suse/$ectatias $lanteando el ?itulo de su)ro!ecto de $rendi%a&e.

Pa/o @: Pre planifcao/ con lo/e/+diane/: proponeo/ /i+acione/ de

aprendiae 7 la/ aci(idade/ o area/ arealiar en cada +na de ella/. Los estudiantes 'or#ulan un listado de

tareas ! actiidades $ara su desarrollo ! desus $roductos a lograr.

Pa/o : Or0aniao/ el crono0raa 7 no/coproeeo/ a c+plir. La docente ! sus estudiantes organi%an las

actiidades ! tareas dentro de un@Cronogra#a de actiidades ensualAconsiderando al inicio de cada $ro!ecto la@:ensibili%aci+nA ! en la Blti#a sesi+n del$ro!ecto se $lani(car7 la @Co#unicaci+nA.

CIE&&E

Lo/ e/+diane/ encionan la iporanciade lo/ aeriale/ en el proce/o de /+aprendiae.

;anife/a /+ p+no de (i/a c+ando /eoan deci/ione/ coleci(a/ en el a+la.

Ac+erda la/ accione/ por realiar parare/ol(er la/ nece/idade/ del 0r+po. En e"ui$os se organi%an ! deliberan

acuerdos $ara el desarrollo de susactiidades ! tareas "ue #e&oren laconiencia entre sus $ares ! con los otros.

1?ora

1.< PLANI%ICACIÓN DEL DOCENTE

P&O$ECTO DE AP&ENDI#A'E NB .

I. No6re del “Tratémonos bien desde el inicio del añoescolar

Recuerda que en este momento

te!tuali"ar#s la planicación del

proyecto considerando las propuestas

de los estudiantes obtenidas como producto en la sesión de sensibili"ación.



Pro7eco :II. rado

:III. D+ración

: se#anas

I. Prod+co:

e&orar el buen trato entre los estudiantes.

)*+, ?areo/2Si+acione/ de

aprendiae

)Cóo lo ?areo/2

Aci(idade/F Tarea/

)*+,nece/ia

o/2

Indaga#os sobrelos bene(cios deconocer !

res$etar nuestrosderechos.

• Drganice#os una isita a la 4EN. ).:F

• Elabora#os un cro"uis $ara des$la%arnos ala 4EN.?F

• Elabora#os una entreista.CDF

• eali%a#os una entreista al re$resentantede la 4EN $ara in'or#arnos sobre losderechos. CDF

• ?abula#os la in'or#aci+n recogida en laentreista ?F

• Inter$reta#os la in'or#aci+n en gr7(cosestadsticos ?F

• Lee#os $asa&es bblicos donde se de(endansus derechos ELF

• E/$one#os los resultados de su indagaci+n.?F

• Elabora#os los acuerdos de coniencia.).:F

• )artici$a#os de actiidades de$ortiasres$etando sus nor#as de coniencia ).:F

)a$eles L7$i

ces Colo

res

)a$elotes )lu#

ones

Indaga#os sobrelas causas !consecuenciasdel bull!ing.

• Indaga#os en diersos te/tosin'or#atios sobre casos de #altrato !de bull!ing escolar.?F

• )resenta#os la in'or#aci+n enorgani%adores gr7(cos.?F

• eali%a#os sociodra#as. ).:F

• E/$lora#os nuestro cuer$o res$etando alos de#7s.C.F

• esola#os $roble#as #ate#7ticos

relacionados con el buen trato. ?F

?e/tosin'or#atios Inter

net )a$e

les L7$i

ces Colo

res )a$e

lotes )lu#

ones

• Elabora#os una (cha de encuesta $ararecolectar in'or#aci+n sobre el trato "ue

)a$eles



eali%a#os unaencuesta deo$ini+n sobre elbuen trato.

reciben de los de#7s.?F• $lica#os la (cha de encuesta entre los

estudiantes de la I.E.CDF• Drgani%a#os la in'or#aci+n en tablas de

datos.?F• Inter$reta#os la in'or#aci+n de gr7(cos.

?F• Lee#os $asa&es bblicos donde se

eidencien actitudes 'aorables al buentrato.ELF

L7$ices Colo

res )a$e

lotes )lu#

ones

Drgani%a#os unaca#$aña desensibili%aci+n

sobre el buentrato.

• ecolecta#os #ateriales reciclables $araelaborar los carteles.C.F

• Con'ecciona#os $ancartas ! acr+sticossobre el buen trato.CDF

• 4ecora#os las $ancartas con #aterialreciclable.C.F

• Galla#os los $er#etros ! 7reas de las

$ancartas ! otros ob&etos de su entorno.?F

• )artici$a#os en &uegos orales $arare'or%ar el buen trato entre co#$añeros.?F

aterialesreciclables Cart

ulinas )ega

#ento L7$i

ces Colo

res )lu#

ones )elot

as Lata

s :aco

. AP&ENDI#A'E ESPE&ADO GSelección de copeencia/capacidade/ e indicadore/H

&EA CO;PETENCIAS

CAPACIDADES INDICADO&ES Aci(idadFTarea

).:.Coniede#ocr7tica eintercultural#enteH.

InteractBares$etando al otrou otra en susdi'erencias einclu!endo a todos

! todas.

echa%a situaciones"ue tengan "ue ercon $er&uicios,estereoti$os,ine"uidad en contra

de las $ersonas !gru$os culturales.

:e co#$ro#etecon nor#as !acuerdos co#obase $ara laconiencia.

)ro$one acciones$ara #e&orar lainteracci+n entre los#ie#bros de suescuela.

4eliberade#ocr7tica#

)roble#ati%aasuntos $Bblicos a

Identi(ca, en lossociodra#as,



enteH. $artir del$rocesa#iento dein'or#aci+n sobreellos.

dile#as en los "uelos alores dedistintas culturas ogru$os socialesentran en conicto.

su#e una

$osici+n sobre unasunto $Bblico ! lasustenta de 'or#ara%onada con baseen in'or#aci+n deese asuntoF.

Elabora $reguntas

co#$le&as "ue$er#itan$roble#ati%a de#anera $ro'unda !a#$lia el asunto$Bblico en susdiersos as$ectos.

)artici$ade#ocr7tica#ente

E&erce, de(ende !$ro#uee los4erechos Gu#anos

)artici$a de acciones$ara conocer !de'ender losderechos ! laintegridad de gru$os

! $ersonas de suentorno.

Co#unicaci+n

)roduce de'or#acoherentediersos ti$osorales segBnsu $ro$+sitoco#unicatio,de #aneraes$ont7nea o$lani(cada,usando ariosrecursose/$resios.

E/$resa conclaridad #ensa&ese#$leando lasconenciones dellengua&e oral.

Narra lase/$eriencias iidasdurante susacaciones.

E/$resa conclaridad #ensa&ese#$leando lasconenciones dellengua&e oral.

Identi(ca loscriterios de unae/$osici+n.E/$lica losresultados de suindagaci+n usandoarios recursose/$resios.

$lica ariadosrecursos e/$resiossegBn distintassituacionesco#unicatias.

eali%a $reguntassobre sus derechos.

)roduceree/ia#ente diersos

ti$os dete/tos escritosen ariadassituacionesco#unicatiasconcoherencia !cohesi+n,utili%ando

?e/tuali%ae/$eriencias, ideas,senti#ientos,

e#$leando lasconenciones dellengua&e escrito.

Escribe diersosti$os de te/tos conalgunos co#$le&os,

con diersaste#7ticas, a $artirde sus e/$eriencias$reias.

Escribe unaentreista en base a'uentes dein'or#aci+n.



ocabulario$ertinente !lasconencionesdel lengua&eescrito,

#ediante$rocesos de$lani(caci+n,te/tuali%aci+n! reisi+n.

Escribe acr+sticos !$ancartas a $artir desus conoci#ientos$reios ! 'uentes dein'or#aci+n.

)ro$one de #aneraaut+no#a un $lande escritura $araelaborar unaencuesta.

Escribe unaencuesta de o$ini+n$Bblica

)lani(ca la$roducci+n de

diersos ti$os dete/tos.

)ro$one de #aneraaut+no#a un $lan

de escritura $araorgani%ar sus ideasde acuerdo con su$ro$+sitoco#unicatio.

)ro$one de #aneraaut+no#a un $lande escritura $araelaborar $ancartas !acr+sticos.

Co#$rendecrtica#entediersos ti$osde te/tosorales endi'erentessituacionesco#unicatias, #ediante$rocesos deescuchaactia,inter$retaci+n! ree/i+n.

Escuchaactia#ente#ensa&es endistintassituaciones deinteracci+n oral.

Co#$rende loe/$resado en laentreista.

Co#$rendecrtica#entediersos ti$osde te/tosescritos enariadassituaciones

Identi(cain'or#aci+n endiersos ti$os dete/tos segBn el$ro$+sito delectura.

Locali%a in'or#aci+nen diersos ti$os dete/tos con ariadosele#entosco#$le&os en suestructura ! conocabulario ariado.



co#unicatiassegBn su$ro$+sito delectura,#ediante$rocesos de

inter$retaci+n! ree/i+n

eorgani%a lain'or#aci+n dediersos ti$os dete/tos segBn el$ro$+sito.

Constru!eorgani%adoresgr7(cos; #a$asconce$tuales conarios ele#entosco#$le&os en su

estructura.

ate#7tica

Ca#bios !relacionesH.

Elaborasestrategiashaciendo uso de los$atrones $araresoler $roble#as.

E/$eri#enta !describe $atronesgeo#tricostraslaci+n, si#etra! girosF ensituaciones donde se$resentanregularidades, $arael desarrollo delsigni(cado ! uso de

los $atrones.E/$resa $atronesgeo#tricostraslaci+n, si#etra! girosF, con#aterial concreto,en 'or#a gr7(ca !si#b+lica, $ara eldesarrollo delsigni(cado de los$atrones.

Estadstica !$robabilidadH

Establecerelaciones causales"ue argu#enta a$artir dein'or#aci+n$resentada entablas ! gr7(cosestadsticos.

bica la in'or#aci+nen tablas de dobleentrada.

Inter$retarelaciones causales"ue argu#enta a$artir dein'or#aci+n$resentada entablas ! gr7(cosestadsticos.

Elabora gr7(cos debarras.

NB#eros !o$eracionesH

rgu#enta el usode los nB#eros !sus o$eraciones$ara resoler$roble#as.

E/$lica sus$rocedi#ientos alresoler $roble#asde nB#erosnaturales.



Ciencia !

?ecnologa

Indaga, a$artir deldo#inio de los#todoscient(cos,

sobresituacionessuce$tibles deserinestigadas$or la ciencia

)rocesain'or#aci+n (able !releante dedistintas 'uentes !#ediante distintos

$rocedi#ientos.

E/$lica el'unciona#iento delsiste#a neriosocentral ! la acci+nde las hor#onas

se/uales en losseres hu#anos.

econocesituacionessusce$tibles de serinestigadas, las$roble#ati%a !'or#ula $reguntase hi$+tesis.

E/$lica las eta$as delas en'er#edadesin'ectocontagiosa.E/$lica las causas !consecuencias delas en'er#edadesin'ectocontagiosas

tili%aconoci#ientoscient(cos "uele $er#itane/$licarhechos !'en+#enosnaturales !to#ardecisionesin'or#adas o$lantearalternatiasde soluci+n

?o#a decisiones o$lanteaalternatias desoluci+n conargu#entoscient(cos $aracuidar la salud ! ela#biente ! sobreotros as$ectos dela ida

)ro$one #edidas$reentias $aracontrarrestar lose'ectos de laconta#inaci+na#biental.

Con'eccionan tachosde residuos s+lidos$ara segregar losresiduos s+lidos.

rte

E/$resi+nartstica

E/$lora !e/$eri#entadi'erentes usos "ue$ueden dar aob&etos !ele#entos de suentorno.

Elabora#os !decora#os$ancartas con#aterial reciclable.

4iseña ! $roducedibu&ostrans#itiendo larealidad de suentorno.

4ibu&a suse/$erienciase#$leando latcnica de$untillis#o.

)artici$a en lacreaci+n ! $uestaen escena de unsociodra#a.

)artici$a en 'or#agru$al en unsociodra#a.

Educaci+neligiosa

?esti#onio deida

)rocura i#itar lasirtudes !co#$orta#ientosde 6esBs

Narra $asa&esbblicos donde sede#uestra el a#orde 6esBs hacia losde#7s.



4enuncia toda'or#a de in&usticia,en cuanto a'ectodestru!e lasrelacioneshu#anas ! el

res$eto a la$ersona.

Co#unican toda'or#a de agresi+nhacia s #is#o !hacia susco#$añeros.

I. C&ONO&A;A:

LUNES ;A&TES ;IJ&COLES 'UEES IE&NES10

Sen/i6iliación

7 planifcacióncon lo/e/+diane/

11)artici$a#os de labienenida del 8ueninicio del año escolar201. ).:.F

Narra#os !dibu&a#os lase/$eriencias iidasdurante lasacaciones.Co#F

12Drganice#os una

isita a la 4EN.Co#F

Elabora#os uncro"uis $arades$la%arnos a la4EN atF)ro$one de #aneraaut+no#a un $lan deescritura $araorgani%ar sus ideasde acuerdo con su$ro$+sitoco#unicatio.Co#F

134escribe $atronesgeo#tricostraslaci+n, si#etra !giros. atF

Escribe unaentreista en base a'uentes dein'or#aci+n. Co#F

1eali%a#os unaentreista alre$resentante de la4EN $ara

in'or#arnos sobre losderechos.Co#F

bica la in'or#aci+nen tablas de dobleentrada.atF

Lee#os $asa&esbblicos donde sede(endan susderechos. E.F

1E/$one#os losresultados de laindagaci+n.Co#F

Elabora#os losacuerdos deconiencia.).:.F4ibu&a susacuerdos deconiencia.

1JLocali%a in'or#aci+nen diersos ti$os dete/tos sobre elbull!ing

Co#F

eali%a#ossociodra#as.rteF

1K)resenta#os lain'or#aci+n enorgani%adoresgr7(cos. Co#F

E/$lica el'unciona#iento delsiste#a neriosocentral C?Fesola#os$roble#as#ate#7ticosrelacionados con elbuen trato. atF

20E/$lica el'unciona#iento delsiste#a nerioso$eri'rico C?F

Identi(ca los criteriosde una e/$osici+n.Co#Fesola#os$roble#as#ate#7ticosrelacionados con elbuen trato. atF

21E/$lica el'unciona#iento delsiste#a endocrinoC?F

E/$one#os losresultados de laindagaci+n.Co#Fesola#os$roble#as#ate#7ticosrelacionados con elbuen trato. atF

2Escribe unaencuesta deo$ini+n $Bblica.Co#F

;ÓDULO:Lectura !escritura deNB#erosnaturales atF

25$lica#os la (chade encuesta entrelos estudiantes de laI.E. ).:FDrgani%a#os lain'or#aci+n en

tablas de datos.Inter$reta#os lain'or#aci+n degr7(cos lineales.atF

2ecolecta#os#ateriales reciclables$ara elaborar loscarteles.C?F;ÓDULO:eglas ortogr7(cas ;uso de @#A antes de@bA ! @$A Co#F;ÓDULO:Lectura ! escritura deNB#eros naturalesatF

2)rocesa in'or#aci+n(able ! releante dedistintas 'uentes !#ediante distintos$rocedi#ientos. C?F;ÓDULO:Lectura ! escritura deNB#eros naturalesatF;ÓDULO:so de #a!BsculasCo#F

2J)rocesa in'or#aci+n(able ! releante dedistintas 'uentes !#ediante distintos$rocedi#ientos. C?F;ÓDULO:Lectura ! escritura deNB#eros naturalesatF;ÓDULO:so de #a!BsculasCo#F

31E/$lica el'unciona#ientodel siste#a

01



nerioso$eri'rico C?FIdenti(ca loscriterios de unae/$osici+n.Co#Fesola#os$roble#as

#ate#7ticosrelacionados conel buen trato.atF

Se/ión deCo+nicación dela/ difc+lade/ 7Lo0ro/alcanado/.

ANEXO

TJCNICAS E INST&U;ENTOS DE EALUACIÓN:

T,cnica/ de e(al+ación In/r+eno/

Observación • egistro anecd+tico

• Lista de cote&o

• Lista de control

• Escala de esti#aci+n

• egistro de ca#$o

• edios audioisuales

La ealuaci+n se reali%a durante el

$roceso ! al tr#ino del $ro!ecto



Pr+e6a/ Orale/ • E/$osici+n aut+no#a (cha

• 4iscusi+n ! debate

• Entreista $ro'esor ! alu#no

Pr+e6a/ E/cria/ • )ruebas de ensa!o• )ruebas ob&etias ho&a de

a$licaci+nF

C+e/ionario

Enre(i/a

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