UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIONESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL

PROYECTO DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS: 1. Nombre de la I.E.I : N270 INDEPENDENCIA1. Nombre de la Estudiante : GALIA ADELIZA HUISA CONDORI1. Edad y seccin : 4 Aos ANOMBRE DEL PROYECTO: IMPLEMENTANDO NUESTRO BOTIQUIN ECOLOGICO

TIEMPO APROXIMADO DE DURACIN DEL PROYECTO: DEL 10 AL 12 DE JUNIO DEL 2015.

JUSTIFICACION:Los nios deben valoran la importancia de las hierbas medicinales y su utilidad para prevenir algunas enfermedades, del mismo modo clasificarlas segn las enfermedades que curan e implementar nuestro botiqun ecolgico en el aula.

PRODUCTO: Conociendo las hierbas medicinales Recolectamos las hierbas medicinales Elaboramos nuestro botiqun ecolgico

Qu hare?Cmo lo hare?Qu necesitare?

Qu lograran mis nios?

Reconocer las hierbas medicinales de mi comunidad

Que identifique las hierbas medicinales de su comunidad. Socializamos acerca de que hierbas medicinales conocen. Agua caliente Hierbas medicinales Infusiones de hierbas

Conocer las hierbas medicinales

Valorar la importancia de las hierbas medicinales y su uso. Recolectamos las hierbas medicinales de nuestra comunidad. Dialogamos acerca de la importancia de las hierbas medicinales y su uso. Hierbas medicinales Monedas de papel Bolsas para recolectar hierbas

Recolectar y valorar la importancia de las hierbas medicinales

Implementar un botiqun ecolgico por aula

Elaboramos el botiqun ecolgico. Utilizamos de manera adecuada el botiqun ecolgico Hierbas medicinales Material para elaborar nuestro botiqun ecolgico Cartulina, goma, tijera, pintura, etc.Implementar el aula con un botiqun ecolgico

AREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

4 aos

CIENCIA Y AMBIENTEIndaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia.

Problematiza situaciones.Disea estrategias para hacer indagaciones.Genera y registra datos e informacin.Analiza datos o informacin.Evala y comunica.

Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenmenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICOActa y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Matematiza situaciones.Comunica y representa ideas matemticas.Elabora y usa estrategias.Razona y argumenta generando ideas matemticas.

Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la accin realizada

DESARROLLO DE LA COMUNICACINSe expresa oralmente.Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa. Expresa con claridad sus ideasUtiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Reflexiona sobre la forma, contenidoy contexto de sus textos orales.Interacta colaborativamente manteniendo el Hilo temtico.Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.

DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL YEMOCIONALConvive respetndose a s mismo y a los dems

Interacta con cada persona,reconociendo que todas son sujetode derecho y tiene deberes.Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principiosdemocrticosConvoca a suscompaeros pararealizar diferentesJuegos.

PROGRAMACIN CON LAS IDEAS DE LOS NIOS Y NIAS

QU HAREMOS?CMO LO HAREMOS?QU MATERIALES NECESITAREMOS?

Conocer las hierbas medicinales. Recolectar las hierbas medicinales Organizar y Clasificar las hierbas medicinales Elaborar nuestro botiqun ecolgico Preguntando Buscando informacin Recolectando hierbas Clasificando hierbas Hierbas medicinales Un botiqun

JORNADA PEDAGOGICA N 08I. DATOS INFORMATIVOS:1) NOMBRE DE LA I.E.I. : N 270 INDEPENDENCIA2) NOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Galia Adeliza HUISA CONDORI3) NOMBRE DE LA DOCENTE DE AULA: Avelina Ninfa Enriquez Tavera4) EDAD : 4 aos5) SECCIN : A6) NMERO DE NIOS : 24 NIOS7) FECHA :mircoles 10 de Junio del 20158) NOMBRE DE LA SESION : Conociendo las hierbas medicinales

II. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

AREA CURRICULARCOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES DE LOGRO

CIENCIA Y AMBIENTE Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia.

Problematiza situaciones.Disea estrategias para hacer indagaciones.Genera y registra datos e informacin.Analiza datos o informacin.Evala y comunica.

Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenmenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.

III. PROCESO DE APRENDIZAJEACTIVIDADESTRATEGIASMATERIAL Y/O RECURSOSTIEMPO

RUTINASI. ACTIVIDAD DE ENTRADA Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula. Los nios y nias rezan Se entona cancionesII. ACTIVIDADES PERMANENTES Control de asistencia: Los nios y nias registran su asistencia. Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la semana para recordar que da es hoy. Control del tiempo: Se canta a la ventanita para saber cmo est el da. Agenda del da: Los nios y nias toman acuerdos sobre las actividades que se realizarn durante toda la jornadaVoz humana

Cartel de asistencia

calendario10 min

10min

III. ACTIVIDAD DE HIGIENE Los nios y nias se lavan las manos.IV. ACTIVIDAD DE REFRIGERIO Los nios y nias rezan antes de degustar de los alimentos. Se canta la cancin de los alimentos. Los nios y nias degustan de los alimentos.Jabn, agua toalla hmedas

refrigerio5 min

20 min

Juego libre en los sectoresASAMBLEA INICIAL: Las nias y nios decidirn en que sector van a jugar,ORGANIZACIN DEL JUEGO: Los nios y nias se organizan en grupos y utilizando medallas se dirigen al sector que eligieron.DESARROLLO DEL JUEGO: Los nios y nias se dirigen a realizar la actividad elegida.ASAMBLEA FINAL: Los nios y nias contaran que han hecho durante su pertenencia en los sectores.Materiales de los sectores30 min

V. ACTIVIDAD DE SALIDA Los nios y nia se alistan para la salida.5 min

TITULO DE LA SESION: CONOCIENDO LAS HIERBAS MEDICINALES

PROCESO PEDAGOGICOSECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

MATERIALTIEMPO

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

ANTES DE LA ACTIVIDAD:Se organiza el espacio, tiempo y los materiales a usarINICIO: Se invita a cada nio un poco de infusin de mates como eucalipto, muas, manzanilla, airampo etc.

A partir de eso se dialoga con los nios, preguntamos si sus mamas u otros familiares usaron alguna vez hierbas medicinales algunas molestias o para curar alguna enfermedad.DESARROLLO:Se muestra a los nios y nias diferentes tipos de hierbas medicinales de nuestra comunidad.

Se les pregunta que les parece el olor si alguna vez la tomaron. Las separan y agrupan segn sus caractersticas que tiene y por su funcin medicinal, para que sirve y como la podemos usar.Responden a la siguiente pregunta Cmo podr utilizarse las plantas medicinales? Y se les propone preparar infusiones con las plantas con agua caliente.CIERRE:En una hoja pegan las hierbas medicinales que se trabajaron durante la primera sesin.Los nios relatan voluntariamente lo que han hecho Qu actividades realizamos el da de hoy? Qu es lo que ms les gusto de la actividad?

Voz humana

10 min

20 min

20 min

EVALUACIONEVALUACION FORMATIVA: anecdotario

EVALUACION SUMATIVA: Registro de logrosRegistro de asistencia

JORNADA PEDAGOGICA N 09I. DATOS INFORMATIVOS:1. NOMBRE DE LA I.E.I. : N 270 INDEPENDENCIA2. NOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Galia Adeliza HUISA CONDORI3. NOMBRE DE LA DOCENTE DE AULA: Avelina Ninfa Enriquez Tavera4. EDAD : 4 aos5. SECCIN : A6. NMERO DE NIOS : 24 NIOS7. FECHA :Jueves 11 de Junio del 20158. NOMBRE DE LA SESION : Recolectando las hierbas medicinales

II. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORESAREA CURRICULARCOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES DE LOGRO

MATEMATICA Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad. Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matemticas. Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matemticas.Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la accin realizada.

III. PROCESO DE APRENDIZAJEACTIVIDADESTRATEGIASMATERIAL Y/O RECURSOSTIEMPO

RUTINASI. ACTIVIDAD DE ENTRADA Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula. Los nios y nias rezan Se entona cancionesII. ACTIVIDADES PERMANENTES Control de asistencia: Los nios y nias registran su asistencia. Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la semana para recordar que da es hoy. Control del tiempo: Se canta a la ventanita para saber cmo est el da. Agenda del da: Los nios y nias toman acuerdos sobre las actividades que se realizarn durante toda la jornadaVoz humana

Cartel de asistencia

calendario10 min

10min

III. ACTIVIDAD DE HIGIENE Los nios y nias se lavan las manos.IV. ACTIVIDAD DE REFRIGERIO Los nios y nias rezan antes de degustar de los alimentos. Se canta la cancin de los alimentos. Los nios y nias degustan de los alimentos.Jabn, agua toalla hmedas

refrigerio5 min

20 min

Juego libre en los sectoresASAMBLEA INICIAL: Las nias y nios decidirn en que sector van a jugar,ORGANIZACIN DEL JUEGO: Los nios y nias se organizan en grupos y utilizando medallas se dirigen al sector que eligieron.DESARROLLO DEL JUEGO: Los nios y nias se dirigen a realizar la actividad elegida.ASAMBLEA FINAL: Los nios y nias contaran que han hecho durante su pertenencia en los sectores.Materiales de los sectores30 min

V. ACTIVIDAD DE SALIDA Los nios y nia se alistan para la salida.5 min

TITULO DE LA SESION: RECOLECTANDO LAS HIERBAS MEDICINALES

PROCESO PEDAGOGICOSECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

MATERIALTIEMPO

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

ANTES DE LA ACTIVIDAD:Se organiza el espacio, tiempo y los materiales a usar.Se pide a los nios y nias una planta medicinal el da anterior.INICIO: Cada nio saca la hierba medicinal que se le pidi el da anterior, se prepara mate caliente, para que prueben.Se realiza las siguientes preguntas: Qu hierbas medicinales trajeron? Para qu sirven?, Qu podemos hacer con estas hiervas?, cuando estn enfermos Qu hierbas utilizan para curarse? Alguna vez sus mamas prepararon estas hierbas?DESARROLLO:Nos organizamos en grupos para recolectar las hierbas medicinales de nuestro contexto. Luego se juega a la tiendita, entre compradores y vendedores de hierbas medicinales, se entrega a cada nio monedas de papel de 1 sol para realizar las compras.

Posteriormente se las clasifica segn su utilidad, organizamos y trabajamos un lbum con todas nuestras plantas medicinales.

CIERRE:Trabajamos una ficha de aplicacin con la siguiente consigna: Ayuda a los nios a elegir la hierba medicinal segn su enfermedad y seala con una flecha.Los nios relatan voluntariamente lo que han hecho Qu actividades realizamos el da de hoy? Qu es lo que ms les gusto de la actividad? Cmo realizaron el lbum de hierbas medicinales? A qu hemos jugado el da de hoy? Que vendieron en la tiendita?

Voz humana

- Agua caliente-Miel- Hierbas medicinales

-Ficha de aplicacin

10 min

30 min

20 min

EVALUACIONEVALUACION FORMATIVA: anecdotario

EVALUACION SUMATIVA: Registro de logrosRegistro de asistencia

JORNADA PEDAGOGICA N 10I. DATOS INFORMATIVOS:1) NOMBRE DE LA I.E.I. : N 270 INDEPENDENCIA2) NOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Galia Adeliza HUISA CONDORI3) NOMBRE DE LA DOCENTE DE AULA: Avelina Ninfa Enriquez Tavera4) EDAD : 4 aos5) SECCIN : A6) NMERO DE NIOS : 24 NIOS7) FECHA :Viernes 12 de Junio del 20158) NOMBRE DE LA SESION : Elaboremos nuestro botiqun ecolgico

II. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORESAREA CURRICULARCOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES DE LOGRO

DESARROLLO DE LA COMUNICACION Se expresa oralmente.Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa. Expresa con claridad sus ideasUtiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Reflexiona sobre la forma, contenidoy contexto de sus textos orales.Interacta colaborativamente manteniendo el Hilo temtico.Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.

III. PROCESO DE APRENDIZAJEACTIVIDADESTRATEGIASMATERIAL Y/O RECURSOSTIEMPO

RUTINASI. ACTIVIDAD DE ENTRADA Recibimiento: Los nios y nias llegan al aula. Los nios y nias rezan Se entona cancionesII. ACTIVIDADES PERMANENTES Control de asistencia: Los nios y nias registran su asistencia. Control del calendario: Los nios cantan la cancin de la semana para recordar que da es hoy. Control del tiempo: Se canta a la ventanita para saber cmo est el da. Agenda del da: Los nios y nias toman acuerdos sobre las actividades que se realizarn durante toda la jornadaVoz humana

Cartel de asistencia

calendario10 min

10min

III. ACTIVIDAD DE HIGIENE Los nios y nias se lavan las manos.IV. ACTIVIDAD DE REFRIGERIO Los nios y nias rezan antes de degustar de los alimentos. Se canta la cancin de los alimentos. Los nios y nias degustan de los alimentos.Jabn, agua toalla hmedas

refrigerio5 min

20 min

Juego libre en los sectoresASAMBLEA INICIAL: Las nias y nios decidirn en que sector van a jugar,ORGANIZACIN DEL JUEGO: Los nios y nias se organizan en grupos y utilizando medallas se dirigen al sector que eligieron.DESARROLLO DEL JUEGO: Los nios y nias se dirigen a realizar la actividad elegida.ASAMBLEA FINAL: Los nios y nias contaran que han hecho durante su pertenencia en los sectores.Materiales de los sectores30 min

V. ACTIVIDAD DE SALIDA Los nios y nia se alistan para la salida.5 min

TITULO DE LA SESION: ELABOREMOS NUESTRO BOTIQUIN ECOLOGICO

PROCESO PEDAGOGICOSECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

MATERIALTIEMPO

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

ANTES DE LA ACTIVIDAD:Se organiza el espacio, tiempo y los materiales a usar.INICIO: Realizamos un recorrido por el aula, observamos todo lo que se encuentra. Nos dirigimos donde se encuentra el botiqun.Se realiza las siguientes preguntas: Qu objetos se encuentra en el aula? Para qu servir el botiqun?, Podemos elaborar nuestro botiqun ecolgico? Cmo lo haremos? Qu hierbas medicinales utilizaremos?DESARROLLO:Cada nio saca la hierba medicinal que trajo y da a conocer su importancia y uso. Clasificamos y organizamos las hierbas medicinales en nuestro botiqun ecolgico.

CIERRE:Se trabaja una ficha de aplicacin de las hierbas medicinales y para qu sirven. Los nios relatan voluntariamente lo que han hecho Qu actividades realizamos el da de hoy? Qu es lo que ms les gusto de la actividad? Cmo se clasific el botiqun ecolgico? Qu hierbas medicinales se utilizaron? Por qu se implement un botiqun ecolgico en el aula?

Voz humana

botiqun

10

30

20

EVALUACIONEVALUACION FORMATIVA: anecdotario

EVALUACION SUMATIVA: Registro de logrosRegistro de asistencia

IV.EVALUACIN:1.1 Logros :1.2 Debilidades:1.3 Instrumentos: Registro de Asistencia Anecdotario Registro Auxiliar

V. BIBLIOGRAFA: Rutas de Aprendizaje. Grupo Editorial Norma. Informacin Internet.

......... .PROFESORA DE PRCTICA DOCENTE DE AULA DOCENTE UNA-PUNO

ESTUDIANTE DEL X SEMESTREGALIA ADELIZA HUISA CONDORI