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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
PROYECTOS DE CAPACITACION
I. GENERALIDADES
I.1. DENOMINACIÓN: “Fortaleciendo la práctica de valores de
los alumnos de la Institución Educativa
Primaria N° 71001 “Almirante Miguel rau “I.2. ÁMBITO: Institución Educativa Primaria N° 71001
“Almirante Miguelrau!
I.3. BENEFICIARIOS: "0 estudiantes de am#os se$os cu%as
edades ocsilan de los 11 a 1" a&os de edadpertenecientes al se$to grado de primaria' el
idioma (ue mane)an es el castellano' estos
serán escogidos de acuerdo a las conductas
(ue demuestran en la institución educativa*I.4. INTITUCION: +niversidad Nacional de Altiplano , Facultad de
-ra#a)o .ocial / PunoI.5. EJECUTORAS: Alumna Practicante• Panca Aru(uipa' intia -ania
I.6. ASESORA: -*.* 2u3 Marina Meneces ariapa3a
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COO C O P 4 5 i Al# A
Por ello podemos mencionar (ue los valores se e$presan a trav9s de
las actitudes % conductas* +n valor como por e)emplo la solidaridad'
se revela en las actitudes de solidaridad' (ue inclu%en entre sus
componentes: comportamientos' valoraciones e intenciones*
Este tema es mu% importante en todas la instituciones educativas sin
em#argo los alumnos de o% practican poco los valores de#ido a (ue
los valores se vienen deteriorando en este conte$to glo#ali3ado en el
(ue vivimos*
-eniendo en cuenta (ue e$iste poca practica de valores por parte de
los estudiantes %a (ue muestran conductas inadecuadas tales como:
agresividad ver#al % 4;sica en la institución Educativa Primaria N°
71001 Almirante Miguel rau por ello nos vemos o#ligados a poder
reali3ar un pro%ecto de capacitación destinado a (ue se 4ortale3can
los valores en la convivencia de los alumnos*
Para (ue este plan sea via#le contamos con la participación de los
alumnos' docentes (ue sugirieron (ue se de#e capacitar en la
educación de valores acia los alumnos' de tal manera puedan
desenvolverse con valores* -am#i9n es via#le por(ue contamos con
el apo%o del director de la institución % docentes*
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El o#)etivo del presente del pro%ecto el re4or3amiento de valores
tales como: la responsa#ilidad' onestidad' solidaridad' tolerancia'
compa&erismo % cooperación' en relación con la convivencia
educativa % relaciones interpersonales con de concienti3ar
conductas adecuadas a trav9s del 4ortalecimiento de valores' para
(ue de esta manera contri#u%a con el me)oramiento de su calidad de
vida*
El presente pro%ecto se e)ecutara en los interiores de esta institución
educativa' en coordinación con el se&or director % el coordinador de
se$to grado de la institución educativa primaria N? 71001 Almirante
Miguel rau de tal manera nos permitirán intervenir en a(uellos
alumnos (ue muestran conductas inadecuadas* El pro%ecto se
e)ecutara a trav9s de un modulo % tres sesiones en el primer modulose tocara la temática de “la educación con valores! la segunda
sesión: “relaciones interpersonales % valores “% por ultimo “de#eres %
derecos del alumno! con la
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conocimientos previos' a trav9s del desarrollo de a#ilidades'
actitudes' nuevos conocimientos• Actividad práctica: es el momento en (ue los participantes
aplican los conocimientos ad(uiridos % tienden a e4ectuarse a
las a#ilidades ad(uiridas*• Actividad de evaluación' es el momento en (ue el 4acilitador
dise&ara instrumentos (ue les permitan medir los avances del
participante en todo el proceso del desarrollo de las sesiones %
nivel de logros individuales• Actividad de e$tensión' momentos donde permita pro%ectar a
la acción de los participantes a los demás de tal manera ello se
trascienda*
V. RECURSOS:#UMANOS
• 5irector de la institución
• 5ocentes de la institución
• Asesora del pro%ecto de capacitación
• Alumnas practicantes de la Facultad de -ra#a)o .ocial
• Alumnos de la institución*
MATERIALES
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IX.- EVALUACION
#l $resente $royecto de ca$acitación será evaluado en tres momentos%
o Evaluación ex ante.- es decir $ara el desarrollo del $resente $royecto como
t&cnica tenemos la lluvia de ideas $ara reali'ar el análisis de la demanda as(
mismo el diagnostico $artici$ativo)
A su ve' $ara el desarrollo de las sesiones se a$licara un test *ue nos $ermitirá
conocer los sa+eres $revios de los $artici$antes)
o Evaluación de proceo.- es la *ue se dará en el desarrollo de las sesiones $ara
identificar el avance *ue se está logrando y si se esta cum$liendo con los
o+,etivos)
o Evaluación ex pot.- consiste en la a$licación de un test *ue desarrollaran al final
de cada sesión los $artici$antes- esta evaluación nos servirá $ara identificar si selogro o no con los o+,etivos de cada sesión)
VI. FINANCIAMIENTO
Será financiado en coordinación con el señor director y el coordinador del sexto
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Octubre Noviembre RESPONSABLES
1 2 3 4 1 2 3 4
Ideti!ic"ci# de$ %rob$em" & & & A$um"'
Pr"ctic"te' De$ VIII
Seme'tre' De L"
(iver'id"d
N"cio"$ de$A$ti%$"o )"cu$t"d de
Tr"b"*o Soci"$+Puo
E$"bor"ci# de$ %ro,ecto & &
A%rob"ci# &
E*ecuci# & & &
Se'i# I &
Se'i# II &
Se'i# III &
Ev"$u"ci# & & & & & & & &
MODULO I
TEMA: VALORES
OBJETIVOS:
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PRIMERA SESION
TEMA: 2A E5+AIDN DN BA2DE.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: oncienti3ar a los alumnos so#re la
importancia de los valores en la educación(ue contri#u%a en su desarrollo personal %
social*
DURACION: 8 oras*
IDEAS PARA TRANSMITIR O SOCIALI&AR:
-eniendo en cuenta (ue:
2os valores son metas u o#)etivos de carácter general (ue permanecen
esta#les a trav9s de las distintas situaciones' gu;an la conducta de los
seres umanos' los valores son elemento mu% centrales en el sistema de
creencia de las personas % están relacionadas con estados ideales de
vida* la 4amilia es el primer conte$to de aprendi3a)e de las reglas
sociales % por lo tanto el primer agente sociali3ador de los valores (ue
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N alumnos lapráctica delos valores
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En este momento se reali3ara la presentación de los capacitados' cu%o o#)etivo
es suscitar un clima de con
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Esta t9cnica permite a los participantes ver como actuaron cada uno de
ellos en el desarrollo de la t9cnica' si practicaron e respeto entre ellos o
u#o irresponsa#ilidad o no 4ueron onestos*
Momento o espacio donde el 4acilitador da a conocer so#re temas de
concepto de valores % signi
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El o#)etivo de este momento es promover la participación en la prácticade los valores' a partir (ue el participante tome conciencia de la
importancia de la educación en valores en la 4amilia % los padres asumen
con responsa#ilidad sus de#eres 4rente a sus i)os*
Esta t9cnica permitirá (ue los adres de 4amilia puedan discutir o de#atir
el tema para luego llegar a conclusiones entre todos*TECNICAS DE ANALISIS:
RECOMENDACIONES:
Esta t9cnica es mu% =til cuando se va acer una e$posición ante un
grupo grande % se (uiere sa#er las in(uietudes (ue este tiene
so#re el tema* puede utili3arse tam#i9n para (ue el grupo 4ormule preguntas
despu9s de una e$posición*
Momento (ue tiene como o#)etivo evaluar el aprendi3a)e con
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.e prepara o)as o cartulinas de colores en cantidad ma%or al n=mero de
participantes' se escri#e en la parte superior de la o)a una 4rase incompleta' o
una pregunta re4erida aun aspecto de las actividades a evaluar*
.e de)a las cartulinas esparcidas so#re una mesa % se sienta el grupo
alrededor* a continuación' se e$plica el e)ercicio' so#re la mesa se puede ver
varias o)as en la (ue e$isten varias 4rases incompletas*
En cada cartulina los participantes completan las 4rases a% (ue escri#ir la idea
(ue se re(uiere*
2uego se va le%endo en vo3 alta todos los aportes % posterior mente se llega a
conclusiones
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SEGUNDO.) Invitar a todos los participantes para la segunda sesión de
tra#a)o (ue será de muca importancia' se llevara a ca#o en el mismo
lugar % a la misma ora los esperamos*
SEGUNDA SESIÓN
TEMA: elaciones interpersonales % valores morales*
OBJETIVOS ESPEC$FICOS: Fomentar la transmisión de los valores moralesmediante una armoniosa relación entre alumnos
DURACIÓN: 8 oras % J minutos*
IDEAS PARA TRASMITIR O SOCIALI&AR:
2as relaciones cercanas % a4ectuosas son una de las necesidades 4undamentales delos seres umanos' nuestra capacidad de e$presar lo (ue pensamos % sentimos % la
seguridad de nosotros mismos' depende muco de la 4orma como nos relacionamos'
entonces la 4amilia necesita tanto amor como disciplina' por ello es #ueno crear dentro
del ogar reglas (ue de#en ser aplicadas en 4orma
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SESION II: elaciones interpersonales % valores morales*
OBJETIVO: Fomentar la transmisión de los valores morales mediante una armoniosa relación entre alumnos
MDMEN-D DHKE-IBD DN-ENI5D -ENIA MA-EIA2 -IEMPD E.PDN.AH2E
IN5IA5DE. 5EEBA2+AIDN
MD-IBAIDN
enerar inter9sen losparticipantes
valores morales enlas relacionesinterpersonales
Bideo 5B5
televisor
80minutos
Estudiantes de tra#a)osocial
oncentración
HA.ID
onocer sa#erprevios de losparticipantesso#re el tema
Balores morales %su importancia enmis relacionesinterpersonales
socio drama Papel' ilogrueso' clip% palos
80minutos
Estudiantes de tra#a)osocial
Participación activa
e4or3ar las ideasprevias de losparticipantes
• elaciones4amiliares**
• elacionesinterpersonalespara uneducación ideal
e$positiva Papelotes'
Plumones'marcadores depi3arra
J0minutos
Estudiantes de tra#a)osocial
Anali3ar la importanciade las relacionesinterpersonales envalores morales*
PA-ID
Ela#orar uncompromiso (uepromueva lapráctica de valoresmorales parame)orar las
relacionesinterpersonales
eali3ar normas deconvivencia
5emasiadasnormas
Co)as depapel#oon'lápices'
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Este momento tiene como o#)etivo 4omentar el inter9s en los padres de 4amilia
so#re el tema de relaciones 4amiliares' para (ue cada participante va%a
internali3andose en el tema para una #uena e)ecución del tema a partir de la
siguiente t9cnica*
a -ENIA 5E MD-IBAIDN:
BI5ED 6E2AIDNE. FAMI2IAE.
+ audio 6crisis de los valores morales*
• DHKE-IBD: incentivar a los alumnos so#re las relaciones interpersonales
para una #uena práctica de valores morales en
• 5E.AD22D:
& ó
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educación ideal' para luego anali3arlas % dar sus puntos de apreciación' luego
se dará a conocer las relaciones interpersonal para lograr una educación ideal*
a -ENIA 5E ANA2I.I.:
“socio drama!
• DHKE-IBD: nos permitirá mostrar elementos para el análisis del
tema #asados en ecos de la vida real*
• MA-EIA2E.:
+ 5is4races*
+ Materiales necesarios para la actuación*
• 5E.AD22D:
PIME PA.D:
+ de#emos tener claro cual es el tema (ue vamos a presentar*
.E+N5D PA.D:
+ conversar so#re el tema 6relaciones interpersonales' los (ueparticiparan en el socio drama dialogan un momento acerca
de lo (ue se conocer del tema' como lo vivimos' como lo
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• DHKE-IBD: permite tener a la vista % de)ar escritas' ideas' opiniones
% acuerdos de un grupo en 4orma resumida % ordenada*
• 5E.AD22D:
.uscri#e en los papeles ordenadamente % con letra grande los
acuerdos a los cuales se a llegado en grupo con respecto a la
descripción del tema*
El o#)etivo de este momento es ela#orar un compromiso (ue promueva la
práctica de valores morales para me)orar las relaciones interpersonales' en
donde los participantes' desarrollan o reali3an normas de convivencia a trav9s
de la siguiente t9cnica:
a -ENIA:
“demasiadas normas!
• DHKE-IBD: esta#lecer normas de convivencia % de tra#a)o en grupo de
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+ A continuación se sigue un proceso a la inversa partiendo de las
necesidades de convivencia' se decide entre todos una norma par
4acilitar dica convivencia*
+ En pe(uemos grupos % siguiendo la
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+ -odos los participantes en #ase a la e$posición discuten el caso
presentado' dando ideas posi#les' soluciones e interpretaciones*
+ 2os (ue coordinan irán anotando aportes signi en la pi3arra o
en el papelogra4o % en #ase a estas anotaciones se llegara a una
conclusión
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SESION III: DEBERES Y DEREC#OS DE LOS ALUMNOS
DHKE-IBD: 2ograr (ue los alumnos cono3can % pongan en práctica sus de#eres % derecos en cuanto a valores para su
desarrollo integral*
MDMEN-D. DHKE-IBD. DN-ENI5D -ENIA MA-EIA2 -IEMPD E.PDN.AH2E IN5IA5DE. 5EEBA2+AIDN
MD-IBAIDNIdenti