Mejoramiento del Servicio de Educacin Inicial en la Localidad de Chijuyo Copapujo - Ilave

GOBIERNO REGIONAL - PUNOSUB GERENCIA DE INV. PBLICA Y COOP. INTERNACIONALDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - PUNO

PERFIL DE PROYECTOPIP Menor

Mejoramiento del Servicio deEducacin Inicial en la IEIN 699 de la Localidadde ChijuyoIlave

CDIGO SNIP N: 226831MONTO:S/. 768,457.06PLAZO: 12 Meses

JUNIO 2,012 EL COLLAO - PERU

INDICE

RESUMEN EJECUTIVO

I. ASPECTOS GENERALES1.1.Nombre del Proyecto1.2.Datos Generales 1.3.Unidad Formuladora y Ejecutora 1.4. Participacin de Involucrados 1.4.1. Matriz de Involucrados.1.5. Marco de referencia1.5.1. Antecedentes.1.5.2. Lineamientos de Poltica.

II.IDENTIFICACIN

2.1.rea de Estudio y rea de Influencia2.1.1. rea de Estudioa) Delimitacin del rea de Estudio.2.2.2. rea de Influenciaa) Caractersticas Socioeconmicas de la Zona.b) Anlisis de Peligros.c) Anlisis de Vulnerabilidad.

2.2.Diagnstico de los Involucrados2.2.1. Poblacin de Referencia2.2.2. Poblacin Demandante Potencial2.2.3. Poblacin Afectada

2.3.Diagnstico de los Servicios2.3.1. Capacidad Actual e Inst. Educativas en el mbito de Influencia2.2.2. Situacin Actual de la Institucin Educativaa) Situacin del Inmueble, Infraestructura y Carga Educativa.b) Caractersticas de la Infraestructura Educativa.c) Mobiliario y Equipamiento.d) Personal Docente y Administrativo de la Institucin Educativa.e) Capacitacin a Docentes y Padres de Familia.

2.4.Definicin del problema y sus causas2.4.1. Identificacin del Problema Principal.2.4.2. Anlisis de las Principales Causas2.4.3. Anlisis de los Principales Efectos2.4.4. rbol de Causas y Efectos

2.5.Objetivos, Medios y Fines del Proyecto

2.5.1. Objetivo Principal2.5.2. Anlisis de Medios2.5.3. Anlisis de Fines2.5.4. rbol de Medios y Fines2.6.Planteamiento de Alternativas de Solucin

2.6.1. Medios Fundamentales y Acciones Propuestas2.6.2. Planteamiento de Alternativas

III.FORMULACIN

3.1. Horizonte de Evaluacin3.2. Anlisis de la demanda3.2.1. Identificacin de Servicios a Intervenir3.2.2. Delimitacin del rea de Influencia3.2.3. Poblacin de Referencia3.2.4. Poblacin Demandante Potencial3.2.5. Demanda Efectiva sin Proyecto3.2.6. Demanda Efectiva con Proyecto

3.3. Anlisis de la oferta3.3.1. En la situacin sin Proyecto3.3.2. Proyeccin de Oferta Actual3.3.3. Oferta Optimizada

3.4. Balance Demanda-Oferta3.5. Descripcin de Alternativas3.6. Costos del Proyecto3.6.1. Costos de Operacin y Mantenimiento a precios de Mercado3.6.2. Costos de Inversin a precios de Mercado3.6.3. Costos de Operacin y Mantenimiento a precios Sociales3.6.4. Costos de Inversin a Precios SocialesIV.EVALUACIN

4.1. Beneficios5.2. Evaluacin Social4.3. Anlisis de Sensibilidad4.4. Anlisis de Sostenibilidad4.5. Evaluacin de Impacto ambiental4.6. Seleccin de la Alternativa de Solucin4.7. Plan de Implementacin4.8. Matriz del marco lgico

V. ANEXOS

MODULO 1

ASPECTOS GENERALES

IASPECTOS GENERALES.-

1.1NOMBRE DEL PIP

Mejoramiento del Servicio de Educacin Inicial en la IEI N 699 de la Localidad de Chijuyo Copapujo, Distrito de Ilave El Collao - Puno.

1.2DATOS GENERALES

UBICACIN GEOGRFICAUbicacin

Departamento /Regin:Puno

Provincia: El Collao

Distrito:Ilave

Localidad:Chijuyo - Copapujo

Regin Geogrfica:Costa ( ) Sierra ( X ) Selva ( )

Altitud:3,855 m.s.n.m.

RESPONSABILIDAD FUNCIONALSegn lo Indicado en Anexo SNIP-04

Funcin:22 Educacin.

Programa:047 Educacin Bsica.

Sub-Programa:103 Educacin Inicial.

Responsabilidad Funcional:OPI Educacin.

OPI Responsable de la Evaluacin.OPI Gobierno Regional Puno.

Persona Responsable de la OPI.Ing. Jaime Yupanqui Vizcarra.

1.3UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORAUnidad Formuladora:

SectorGobiernos Regionales.

PliegoGobierno Regional - Puno.

NombreEducacin Puno Direccin de Gestin Inst.

Persona Responsable de Formular el PIP.David R. Mamani Carpio.

Responsable de la Unidad Formuladora.Ing. Juan Galindo Mendoza.

Unidad Ejecutora Recomendada:

Sector.Gobiernos Regionales.

Pliego.Gobierno Regional Puno.

Nombre.Regin Puno Sede Central.

rgano Tcnico Responsable.Gerencia Regional de Infraestructura.

Persona Responsable de la Unidad Ejecutora.Ing. Luder Dueas Ramos.

1.4PARTICIPACIN DE INVOLUCRADOS

Para el presente los principales actores involucrados son la poblacin Escolar comprendidos entre los 3, 4 y 5 aos de edad de la jurisdiccin de la Institucin Educativa Inicial Chijuyo Copapujo ubicado en el Centro Poblado de Chijuyo Copapujo distrito de Ilave, Provincia el Collao en Puno. Para lo cual se ha realizado visitas a la localidad, donde se ha recogido las opiniones de los pobladores expresando su anhelo de impulsar y potencializar el desarrollo de su localidad y sobre todo el cristalizar el deseo de contar con adecuados y ptimos Servicios de Educacin Inicial para sus menores hijos.Los nios opinan que el deseo ms grande de ellos es el contar con una buena sala de clases y contar con juguetes para su aprendizaje.

Por lo que el Resolver dicho Problema involucra a las siguientes Entidades:

Gobierno Regional de Puno.- Entidad Promotora para resolver el Problema mediante la Dotacin de adecuados servicios de educacin inicial a la localidad. Direccin Regional de Educacin Puno.- Entidad encargada de formular los Proyectos en aras de resolver el Problema presentado. UGEL Ilave.- No percibe el problema ni toma inters en mejorarla. Gobierno Local Ilave.- Desconocen completamente el problema presentado en Chijuyo Copapujo. Padres de Familia.- Preocupados por las psimas condiciones de servicios educativos en las que vienen realizando las actividades acadmicas sus nios menores e impotentes por no poder resolver el problema por s solos, toda vez que, se ha percibido que existen nios que no asisten a la IEI.

1.4.1. Matriz de involucrados.-

GRUPOS DE INVOLUCRADOS

PROBLEMAS PERCIBIDOSINTERESESESTRATEGIASACUERDOS Y COMPROMISOS

Padres de Familia y Autoridades Comunales del CP Chujiyo Copapujo.Una buena cantidad de nios NO asisten a la IEI y los que asisten desarrollan sus actividades en condiciones inadecuadas.Que se Mejore la oferta de los Servicios educativos en la IEI ChijuyoParticipacin activa y organizada en la Formulacin del PIP.Respetar el Compromiso de Donacin del Terreno y Aportar con Mano de Obra.

Nios de 3 a 5 aos de la localidad de Chijuyo.No perciben el Problema.Quieren ir al Jardn a estudiar.Reclamo inocente hacia los Padres.

Gobierno Local de Ilave.No Perciben el Problema.No toma Inters en el Problema.Que la Autoridad Local tome inters en la Generacin venidera local.

UGEL Ilave.Se ha notado indiferencia frente al Problema.No les interesa si la totalidad de nios de la localidad asisten a la IEI.Lograr que la UGEL se preocupe de los estudiantes.

Direccin Regional de Educacin Puno.El Servicio Educativo es Deficiente en la Regin.Mejorar las condiciones del Servicio a brindar.Elaboracin de Estudios de Pre inversin necesaria.Financiamiento para la Formulacin de Estudios de Pre Inversin.

Gobierno Regional Puno.Baja Calidad de los Servicios Ofertados en los Centros Educativos.Mejorar la Oferta de los Servicios de las IEIs.Dotar de adecuado Servicio Educativo en las IEIs.Financiar la fase de Inversin del Proyecto.

1.5 MARCO DE REFERENCIA.-1.5.1.Antecedentes.-La IEI Chijuyo Copapujo ha iniciado sus actividades hace 02 aos en calidad de Centro de Educacin Inicial antes de ello sta funcionaba como WAWAUTA, para luego pasar a la calidad de Programa No Escolarizado de Educacin Inicial PRONOEI, y luego de realizada las gestiones necesarias, es que dicho Centro Inicial ha sido elevada a la Categora de Institucin Educativa Inicial mediante Resolucin Directoral Regional Nro. 0110-2011-DREP Emanada por la Direccin Regional de Educacin Puno de fecha 25 de Enero del 2011, cuya copia fotosttica se adjunta en el acpite de Anexos del presente.

1.5.2.Lineamientos de Poltica.- El presente PIP se enmarca en los siguientes lineamientos de Poltica general:

Constitucin Poltica del Per.-

Artculo 13.- La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo.Artculo 17.- La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las universidades pblicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos necesarios para cubrir los costos de educacin.Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de quienes no puedan sufragar su educacin, la ley fija el modo de subvencionar la educacin privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la cooperativa.El Estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los requiera. El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo. Asimismo fomenta la educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas.

Ley General de Educacin.-

Artculo 3.- La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su desarrollo.Artculo 36.- La Educacin Bsica Regular es la modalidad que abarca los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Est dirigida a los nios y adolescentes que pasan, oportunamente, por el proceso educativo de acuerdo con su evolucin fsica, afectiva y cognitiva, desde el momento de su nacimiento.La Educacin Bsica Regular comprende:a) Nivel de Educacin Inicial.- La Educacin Inicial constituye el primer nivel de la Educacin Bsica Regular, atiende a nios de 0 a 2 aos en forma no escolarizada y de 3 a 5 aos en forma escolarizada. El Estado asume, cuando lo requieran, tambin sus necesidades de salud y nutricin a travs de una accin intersectorial. Se articula con el nivel de Educacin Primaria asegurando coherencia pedaggica y curricular, pero conserva su especificidad y autonoma administrativa y de gestin. Con participacin de la familia y de la comunidad, la Educacin Inicial cumple la finalidad de promover prcticas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de los nios, tomando en cuenta su crecimiento socioafectivo y cognitivo, la expresin oral y artstica y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos.

Proyecto Educativo Nacional.-

Objetivo Estratgico 1: Oportunidades y Resultados Educativos de Igual Calidad para Todos.Poltica 2.1: Universalizar el acceso a educacin inicial formal de nios y nias de 4 y 5 aos de edad.a. Ampliacin planificada de la cobertura de la educacin formal a la poblacin infantil de 4 y 5 aos....g. Implementacin de ambientes de trabajo y recreacin para los nios, con inclusin de reas verdes adecuadas en todos los centros de educacin inicial.Poltica 3.2: Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los ms pobres.a. Servicios de luz, agua limpia, desage y telefona asegurados a todos los centros pblicos de educacin bsicab. Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para personas con discapacidad.c. Reconstruccin de las instituciones educativas que se destruyeron en la poca de la violencia o a raz de los desastres....Una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa.

Proyecto Educativo Regional.-

8.1 OBJETIVOS ESTRATGICOS

PRIMER OBJETIVO ESTRATGICO:

LOGRAR UNA EDUCACIN HUMANISTA, PRACTICANDO VALORES DENTRO DE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y SOCIEDAD COMO ESPACIOS DE SOCIALIZACIN Y APRENDIZAJE PERMANENTE.Todo proceso educativo debe desarrollarse en el marco de la prctica de valores que debe partir y cultivarse desde el hogar, consolidarse en la escuela y proyectarse en la sociedad, bajo el principio de formar ciudadanos ticos que interactan en una sociedad democrtica, educadora, justa y solidaria. Los valores constituyen la transversalidad de los currculos en todos los niveles y se hace indispensable hoy construir una sociedad tica con valores desde las culturas andinas.

Plan de Desarrollo Regional Concretado Puno al 2,021.-

OBJETIVO ESTRATEGICO 1SERVICIOS DE CALIDAD EN EDUCACIN Y SALUD INTEGRAL CON INTERCULTURALIDAD, AS COMO ADECUADOS SERVICIOS BSICOS, ASEGURANDO EL BIENESTR DE LA POBLACIN. Generar y concertar una gestin educativa transparente, participativa, democrtica y tica orientada al logro de una educacin humanista, practicando valores dentro de la familia, escuela y sociedad, como espacios de socializacin y aprendizaje permanente, con identidad cultural y estructura curricular acorde a la realidad regional. Lograr la participacin e interaccin multisectorial en forma permanente y generar espacios de concertacin regional para la construccin y equipamiento de infraestructura educativa.

Plan de Desarrollo Concertado de el Collao al 2,021.-

Objetivos Estratgicos del Plan de Desarrollo Concertado Local de la Provincia:Eje Estratgico VI: Polticas Globales de Desarrollo.Desarrollo Urbano y Rural.Fortalecimiento del Sector Educativo.

MODULO 2

IDENTIFICACIN

2.1. REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA

2.1.1. rea de Estudio.-

El rea de Estudio del presente es el distrito de Ilave en la Provincia de El Collao en Puno, ubicado a 3,855 msnm. Que geogrficamente se encuentra en 1625 latitud Sur y 6937 Longitud Oeste, ubicado en la regin natural de Sierra Sur a orillas del Lago Titicaca.

2.1.2. rea de Influencia del Proyecto.-

El rea de influencia del PIP es el Centro Poblado de Chijuyo Copapujo del Distrito de Ilave y las Comunidades Campesinas aledaas de Sumariri, Casimuyo, Tarahuancuni, Llau y Molloco circundantes a la zona de influencia de la IEI, toda vez que en la actualidad en dichas localidades existe poblacin en edad escolar de 3 a 5 aos sin asistir a ningn centro Inicial que con la mejora de los servicios de educacin inicial traern a sus menores hijos al Centro Inicial.

a) Caractersticas Socioeconmicas de la Zona.-

Se trata de una poblacin ubicada en zona rural alto andina a 3,855 msnm dedicada exclusivamente a la agricultura y ganadera para el autoconsumo familiar y en su mayora dedicada al hilado de soguillas de Rafia que les genera ingresos econmicos adicionales, la localidad se encuentra a 20 minutos de viaje por carretera asfaltada en la va Ilave hacia Juli Chucuito.

Condiciones internas de la Zona.-

La poblacin rural del centro poblado de Chijuyo, en su mayora pobres, tiene en promedio 2.5 hectreas de tierra por familia, poco ganado con bajos niveles de productividad agropecuaria, que les mantiene en una permanente lucha de sobrevivencia.Los productos alimenticios cultivados en la zona son las tradicionales como las papas de altura, quinua, cebada grano y caahua. La produccin agrcola, cubre slo las necesidades de la ingesta energticas, mas no una alimentacin completa balanceada. En general faltan alimentos en los meses de octubre a diciembre de todos los aos.Las principales especies de ganado que se explotan en la comunidad son: vacunos, ovinos, porcinos, animales menores (gallinas y conejos) y Estas actividades, son de baja produccin y productividad, a pesar de constituir en importantes actividades del campesino; por ejemplo la crianza de vacunos se realiza a la intemperie, con fuentes de alimentacin a base de pastos y forrajes sin balancear; slo se alimenta al ganado para que sobreviva al clima adverso reinante en el Altiplano de Puno, como consecuencia los ingresos por ganancias son poco significativos, apenas cubre gastos de mano de obra de crianza y el costo de la alimentacin.La elaboracin de sogas como actividad principal es predominante en la zona ya que en su mayora las familias de esta comunidad se dedican a esta actividad y la artesana es una actividad que complementa a la agropecuaria, caracterizado por su sistema tradicional, los ingresos por venta de artesana, tambin se destina para el autoconsumo familiar. Se confeccionan artesanas como: chompa, bayeta, lliclla, frazada, soga, chullos y chalinas; utilizando como insumos, los sub-productos pecuarios como lana de oveja, fibra de alpaca y lana industrial.Es de importancia que las instituciones articulen sus planes de trabajo en bien de los nios y nias desfavorecidos que no acceden a la educacin por diversos factores sealando aqu que actualmente el ministerio de educacin ha implementado una nueva norma en la cual seala que solo accedern a los servicios de educacin inicial nios y nias que hayan cumplido hasta el 31 de marzo los 3 aos, dejando de lado un buen grupo de infantes de esta edad que se identifico en la zona a desarrollar el presente proyecto muchos de los nios y nias identificados que no asisten son tambin por esta causa que no asisten y los padres lo toman de excusa para no enviar a sus nios a las IEI.

Salud.-Malos hbitos de higiene, escasa conciencia de salud, patrones culturales entre otros, el problema de la salud se caracteriza por la desnutricin y enfermedades del aparato respiratorio, digestivo y enfermedades drmicas, constituyndose en las principales causas de mortalidad infantil en la zona.La existencia de patrones culturales hace difcil la labor de educacin sanitaria. Esta situacin tiene relacin con la alimentacin donde se presenta casos de desnutricin crnica, ataque de enfermedades infecto contagiosas por escasez de agua y falta de higiene, siendo frecuentes los casos de parasitosis intestinal, las enfermedades drmicas y enfermedades gastrointestinales.Educacin.-Los grandes problemas educativos nacionales se reflejan a nivel regional y local. La anhelada educacin "Educacin de calidad para todos" hasta la fecha no se puede alcanzar, lo cual se evidencia en la desigualdad que existe actualmente en Ilave y casi todo el Pas, existen excluidos, como los nios y jvenes de zonas rurales pobres y la poblacin analfabeta, los que tienen la oportunidad de acceder reciben un servicio educativo ineficaz y de poca calidad, docentes desmotivados, en algunos casos mal preparados, escaso equipamiento mobiliario y los que existen se encuentran en mal estado.Todava existen prcticas rutinarias y mecnicas que se aplican en los procesos de enseanza aprendizaje, prcticas que no permiten el desenvolvimiento de los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos y el logro de competencias y capacidades creativas, criticas, reflexivas y de anlisis .Ello se evidencia, por ejemplo en el fracaso existente en el aprendizaje de la lectura y escritura, la misma que se muestra en el nivel de grave en la poblacin rural y bilinge y en todas las zonas de similar caracterstica de la provincia de El Collao.Existen cierto nivel de apata frente al sistema educativo, donde los recursos son escasos y el manejo del poco presupuesto disponible es ineficiente e inequitativo. El sistema sigue siendo rgido y burocrtico; la corrupcin an persiste en todos los niveles. Estos aspectos negativos llevan la gestin educativa al fracaso.Es carente en todo el mbito de la provincia un trato diferenciado, compensador e estimulador a los docentes, en base a sus mritos extraordinarios de preparacin y desempeo; el trato es igual para aquellos que se esfuerzan y aquellos que incumplen sus obligaciones mnimas.La accesibilidad a los servicios de educacin se encuentra limitada en forma extrema por el estado actual de la infraestructura vial, por cuanto la atencin de los educandos por parte de los docentes est muy afectada por la dificultad en llegar a sus centros de trabajo, motivndolos a buscar su cambio a otras instituciones educativas ms accesibles y se pone en riesgo la calidad del servicio educativo ofertado, situacin que condiciona su desempeo futuro en la vida prctica. Asimismo el traslado de los alumnos a su escuela es inadecuado por falta de la carretera, implica prdida de tiempo y disminucin de la capacidad de atencin por el cansancio de los alumnos.Los padres de familia del mbito de la provincia, priorizan el aporte material y/o econmico para el funcionamiento de las instituciones educativas, dejando de lado su responsabilidad en las acciones de gestin educativa. Asumen que la enseanza y aprendizaje de sus hijos es solo responsabilidad de los docentes, fenmeno que se da con mayor fuerza en la zona rural.En resumen estos hechos y problemas, nos muestran que estamos frente a un sistema educativo desarticulado del contexto actual, que produce desigualdad e injusticias principalmente en el sector rural, lo que acrecienta el aislamiento en el que se encuentra la localidad en estudio.Otro aspecto relevante es de que las familias de la zona aun sus patrones culturales persisten en que el nio y o nia no debe ir a estudiar porque es pequeo y ellos estn mejor en la casa o muchas veces los dejan al cuidado del hermano mayor negndole el derecho a la educacin que todo nio o nia tiene segn la constitucin poltica del Per, para estas zonas el acceder a la educacin no es de vital importancia ya que se observa en muchos casos que ingresan a los servicios educativos con edades que no corresponden al nivel que ingresan, lo cual conlleva a que genere un atraso en los nios y nulas ya que esta estipulado que los nios y nias deben ser estimulados desde el vientre de la madre, no solo existe IEI existen otros programas no escolarizados como los PRONOEI que tambin son parte del ministerio de educacin , a los cuales asisten nios y nias en sus comunidades respectivas debido a que las promotoras recogen a los nios de sus hogares lo cual no pasa en las IEI ya que la responsabilidad de llevarlo y recogerlo es de la Familia usuaria ya que es la responsable del nio o nia es de la familia , Lo cual genera que las familias se acostumbren a este tipo deservicio a domicilio generando irresponsabilidad y compromiso en las familias sobre todo de la zona rural ya que su prioridad son sus animales , cracr y ganado u otras actividades de negocio que realicen.

Segn el INEI en la zona de estudio se tiene los siguientes indicadores:

Poblacin y zona afectadaDESCRIPCIN%

Sin Nivel 14.25

Educacin Inicial2.38

Primaria 35.88

Secundaria35.09

Sup. No universitaria Incompleta3.95

Sup. No Universitaria Completa3.37

Sup. Universitaria Incompleta2.33

Superior Universitaria Completa2.75

FUENTE: CENSO POB 2007 - INEI

Vivienda.-Las viviendas predominantes son de material rstico, tpica del altiplano, es decir, Muros de adobe y cobertura de material liviano en su mayora de Calamina y en algunos casos con cobertura de Ichu, paja u otro material de la zona, piso de tierra compactada, enlucidos de Barro preparado en algunos casos mediante enlucidos de Yeso, se ha notado en algunos casos construcciones de Bloquetas de concreto de un solo nivel con cobertura de calamina liviana.

Vas de Acceso a la localidad.-A la localidad se accede mediante: De Puno a Ilave, Carretera Asfaltada una hora de viaje.Ilave a Chijuyo Copapujo, Carretera Asfaltada 20 minutos de viaje.

b) Anlisis de Peligros.-

La localidad se encuentra en una zona exenta de huaycos, deslizamientos o movimientos ssmicos de importancia, por encontrarse en la zona ssmica 3 segn la zonificacin ssmica del Per, el suelo predominante es de consistencia buena y predominan el suelo Arenoso en una capa de 1.00 metros y suelo del tipo areno arcilloso en una capa inferior que predomina en toda la zona de influencia.

Macro localizacin.-

La localidad se encuentra ubicada a una altura de 3,855 m.s.n.m, con clima predominante fro y seco tpico del altiplano peruano, polticamente la localidad se encuentra ubicado en la Regin Puno, Provincia de El Collao, Distrito de Ilave:

LOCALIDAD: CHIJUYO DISTRITO: ILAVE PROVINCIA: EL COLLAO REGION: PUNO

Esquema Ubicacin Regional de la localidad de Chijuyo Copapujo

Fuente: INEI Per.

Micro localizacin de la localidad.-

Esquema Ubicacin Distrital de la localidad de Chijuyo Copapujo

2.2 DIAGNSTICO DE INVOLUCRADOS.-

2.2.1 Poblacin de Referencia.-

La poblacin de Referencia para el presente estudio se ha considerado a la poblacin entre las edades de 3 a 5 aos del rea del distrito de Ilave, para lo cual se ha tomado en cuenta los datos censales de 1,993 y 2,007 respectivamente.La poblacin entre 3 a 5 aos presenta una tendencia segn la distribucin etaria siguiente:Poblacin de ReferenciaGRUPO ETARIOCenso 1997Censo 2007

Poblacin de 3 aos 1,2781,044

Poblacin de 4 aos1,3451,108

Poblacin de 5 aos1,2601,116

FUENTE: CENSO POB 2007 - INEI

Poblacin Total (Distrito de Ilave).GRUPOETARIOCENSO 1993CENSO 2007TASA DE CRECIMIENTO

Poblacin Total48,05454,1380.86%

FUENTE: CENSO POB 1993 y 2007 - INEI

2.2.2 Poblacin Demandante Potencial.-

En el diagnstico realizado se ha detectado que existe una poblacin demandante Potencial Total de 29 nios que no asisten a clases, los mismos que estn distribuidas en las localidades vecinas de Sumariri, Tarahuancuni, Casimuyo y Llau respectivamente; en las localidades de Casimuyo y Sumariri existen PRONOEIs con 08 y 06 nios respectivamente, mientras que 15 nios NO asisten a algn Centro Inicial debido a que sus hogares se encuentran alejados del Centro Inicial (a una hora de camino aproximadamente de la localidad de Tarahuancuni y por temor a cruzar la Pista en la localidad de Sumariri respectivamente), toda vez que, los padres NO toman inters en que sus hijos menores asistan a clases.

Poblacin demandante PotencialGRUPO ETARIOTotal

Poblacin de 3 aos 11

Poblacin de 4 aos10

Poblacin de 5 aos08

2.2.3 Poblacin Afectada.-

La poblacin afectada son los 13 nios matriculados en la IEI mas los 29 nios que se encuentran en los alrededores de la localidad asistiendo a un PRONOEI en el mejor de los casos y los que no asisten a ningn centro inicial, haciendo un total de 42 nios en calidad de Poblacin actual afectada por no tener acceso a los servicios de educacin adecuados.

Poblacin AfectadaGRUPO ETARIOMatriculadaPotencialTotal

Poblacin de 3 aos 11112

Poblacin de 4 aos81018

Poblacin de 5 aos40812

2.3 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS.-

2.3.1 Capacidad Actual e Inst. Educativas en el mbito de Influencia.-

La capacidad actual de la IEI es nula, toda vez que, el local en el que se viene desarrollando sus actividades es de construccin antigua con ms de 20 aos de antigedad que por el contrario representa riesgo para los nios, carecen de todo tipo de equipamiento e instrumentos audiovisuales, como infraestructura complementaria para el desarrollo psicomotriz de los infantes, carecen de patios Duro y Blandos como equipamiento de Juegos infantiles adecuados.

2.3.2 Situacin Actual de la Institucin Educativa.-

2.3.2.1 Situacin del Inmueble.

Segn nuestro diagnstico levantado en campo se pudo apreciar que no existe infraestructura adecuada para el nivel inicial, toda vez que, en la actualidad desarrollan las actividades acadmicas en un local Improvisado de 9.00X6.00 metros y 3.00 metros de altura ventanas pequeas el mismo, que fue donado por la comunidad y en muy malas condiciones pedaggicas; por lo que los mas afectados son nios en edad escolar de 3, 4 y 5 aos de edad que no acceden a los servicios educativos.

Dentro del rea donada existen construcciones antiguas a punto de colapsar debido a que ha cumplido su vida til para el que fueron construidos y el servicio que tuvo en su momento, el cual representa un peligro latente contra la integridad de los nios, no cuentan con cerco perimtrico adecuado que les proteja de las inclemencias del tiempo ni les brinda seguridad alguna, contra agentes externos como gente de mal vivir que pueda extraerles el poco equipamiento con el que cuentan.

2.3.2.2 Caractersticas de la Infraestructura Educativa.

No existen ambientes adecuados para desarrollo acadmico de clases, la infraestructura existente solo es para el nivel primario y secundario bsicamente y para el nivel inicial aun no se cuenta con la infraestructura necesaria lo cual no permite que nios de 3 a 5 aos de edad no cuenten con las condiciones necesarias para desarrollar capacidades y habilidades motoras que se estipulan en el diseo curricular, el local donado NO cuenta con SS.HH. ni servicio de agua potable adecuados, ni reas de recreacin, la Institucin se encuentra descampada y a la intemperie, dentro del rea donada se encuentra edificaciones a punto de colapso que ponen en riesgo la integridad fsica de los nios, no cuenta con cerco perimtrico adecuado para el resguardo de los nios y que adems sirva de proteccin contra los vientos fuertes propias de la zona y del altiplano peruano.

2.3.2.3 Mobiliario y Equipamiento.

Cuentan con 04 mesas en mal estado, 17 sillas inadecuadas para nios en mal estado, 01 mesa grande en regular estado; no cuentan con Mobiliario para la Profesora ni mobiliario para tiles de escritorio, como Estantes escritorios, etc.

2.3.2.4 Personal Docente y Administrativo de la IE.

La Institucin Inicial cuenta en la actualidad con una sola Profesora en calidad de Contratada tal como consta en la Resolucin Directoral N 000154-2012, la cual hace de Profesora de Aula, Directora y Personal de Servicio a la vez y NO recibe ninguna clase de Capacitacin alguna.

DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS.-

2.4.1Identificacin del Problema Principal.-

Del anlisis realizado en campo y de la visita realizada se ha identificado el siguiente Problema:

Inadecuada atencin a la poblacin escolar de la IEI N 699 Chijuyo Copapujo en el distrito de Ilave provincia de el Collao,

Ello debido a la inexistencia de una infraestructura adecuada y suficiente, el cual se manifiesta en el hecho de que de los 42 nios existentes en edad escolar solo 13 son matriculados en la IEI actualmente, es decir slo el 30% de la poblacin demandante asiste a clases, mientras que el 33% asisten a un Programa NO escolarizado y el 37% simplemente NO asisten a ningn centro educativo.

2.4.2Anlisis de las Principales Causas.-

1. Inadecuada Oferta de los Servicios de Educacin Inicial.2. Inadecuadas Condiciones de Aprendizaje Escolar.3. Desinters de los Padres en la educacin de sus hijos menores.4. Oferta educativa inadecuada a la cultura de la demanda.5. Los Padres de desconocen los beneficios del acceso a los servicios educativos.6. Mobiliario deteriorado e incompleto y Equipamiento nulo.

De los cuales:Causa Directas:1. Inadecuada e Insuficiente Oferta de los Servicios de Educacin Inicial.2. Inadecuadas Condiciones de Aprendizaje Escolar.3. Falta de Capacitacin a los Padres de Familia y Docentes.

Causa Indirectas:4. Inexistencia de Infraestructura pedaggica y administrativa.5. Mobiliario, Equipamiento y Material educativo insuficiente e inadecuado.6. Docentes poco capacitados y padres de familia desconocen los beneficios de la educacin.

2.4.3Anlisis de los Principales Efectos.-

1. Reducido logro de aprendizaje de los nios.2. Atraso escolar.3. No se alcanza a niveles de educacin superior.4. Se reduce el nivel socioeconmico de las familias.5. Desercin escolar.6. Incremento del analfabetismo.

De los cuales:Efectos Directos: Reducido logro de aprendizaje de los nios. Atraso Escolar.

Efectos Indirectos: No se alcanza a niveles de educacin superior. Se reduce el nivel socioeconmico de las familias. Desercin escolar. Incremento del analfabetismo.Los cuales contribuyen a un efecto final expresado como: Bajo Nivel y Calidad de vida de los pobladores de la localidad de Chijuyo Copapujo.

2.4.4rbol de Causas y Efectos.-

GRAFICO 1 CAUSAS Y EFECTOS

Causa indirecta: Docentes poco capacitados y padres desconocen los beneficios del acceso a los servicios educativos.

Causa indirecta:Mobiliario, equipamiento y Material educativo Insuficiente e Inadecuado.

Causa Directa:Falta de Capacitacin a los Padres de Familia y Docentes.Causa indirecta:Inexistencia de Infraestructura Pedaggica y administrativa.

Causa Directa:Inadecuada Oferta de los Servicios de Educacin Inicial.Causa Directa:Inadecuadas Condiciones de Aprendizaje escolar.Problema Central: Inadecuada atencin a la poblacin escolar de la IEI N 699 Chijuyo Copapujo en el distrito de Ilave provincia de el Collao.

Efecto Directo:Atraso Escolar.

Efecto Directo:Reducido logro de aprendizaje de los nios.

Efecto Indirecto:Se Incrementa el analfabetismo en la localidad.

Efecto Indirecto:

Desercin Escolar.

Efecto Indirecto:Se reduce el nivel socioeconmico de las familias.

Efecto Indirecto:No se alcanza a niveles de educacin Superior.

Efecto final:

Bajo Nivel y Calidad de vida de los pobladores de la localidad.

2.5OBJETIVOS, MEDIOS Y FINES DEL PROYECTO.-

2.5.1Objetivo Principal.-

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL Adecuada atencin a la poblacin escolar de la IEI N 699 Chijuyo Copapujo en el distrito de Ilave.

Inadecuada atencin a la poblacin escolar de la IEI N 699 Chijuyo Copapujo en el distrito de Ilave provincia de el Collao Inicial.

Vista la problemtica, el objetivo buscado plantea los siguientes medios y fines del proyecto.

2.5.2Anlisis de Medios.-

Medios de Primer Nivel:

1. Adecuada Oferta de los Servicios de Educacin Inicial.2. Adecuadas Condiciones de Aprendizaje escolar.3. Participacin activa de los Padres en la Educacin de sus hijos.

Medios Fundamentales:

4. Infraestructura educativa adecuada y suficiente.5. Infraestructura de exteriores y complementaria.6. Mobiliario, equipamiento y Material Didctico adecuados.7. Los Padres conocen los Beneficios del acceso a la educacin.

2.5.3Anlisis de Fines.-

Fines Directos:Los fines que se persigue son:

1. Incremento del Logro de Aprendizaje de los nios.2. Disminucin del Atraso Escolar.

Fines Indirectos:

1. La poblacin alcanza a niveles Superiores de Educacin.2. Se mejora el nivel socioeconmico en la localidad.3. Se reducen los casos de desercin escolar.4. Se reduce el Analfabetismo en la Localidad.

Todos estos Fines conllevan a un Fin Ultimo expresado como:

Mejorar el nivel de vida de los pobladores de la localidad.

2.5.4rbol de Medios y Fines.-

GRAFICO 2 MEDIOS Y FINES

Medio de Primer Nivel:Participacin activa de los Padres en la Educacin de sus hijos.Medio de primer Nivel:Adecuadas condiciones de Aprendizaje Escolar.Medio de primer Nivel:Adecuada Oferta de los Servicios de Educacin Inicial.Medio Fundamental:Infraestructura Educativa adecuada y Suficiente.Medio Fundamental:Mobiliario escolar Suficiente y Material Didctico adecuados.Medio Fundamental: Los Docentes y Padres conocen los Beneficios del acceso a la educacin.

Fin Indirecto:

Se reducen los casos de desercin escolar.

Fin Indirecto:Se mejora el nivel socioeconmico en la localidad.Objetivo Central: Adecuada atencin a la poblacin escolar de la IEI N 699 Chijuyo Copapujo en el distrito de Ilave.

Fin Directo:

Disminucin del Atraso Escolar.

Fin Directo:Incremento del Logro de Aprendizaje de los nios.

Fin Indirecto:Se reduce el Analfabetismo en la Localidad.

Fin Indirecto:La poblacin alcanza a niveles Superiores de Educacin.

Fin ltimo:Mejorar el Nivel de vida de los pobladores de la localidad.

2.6PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIN.-

2.6.1Medios Fundamentales y Acciones de Solucin.-

De los cuales se determina que la Oferta educativa adecuada, Servicio accesible de traslado y Conocimiento de los Padres sobre los Beneficios de acceso a la educacin son medios imprescindibles para llegar a la solucin del Problema y lograr el objetivo Planteado.

Medio Fundamental.-Los Padres conocen los Beneficios del acceso a la educacin.Medio Fundamental.- Mobiliario Escolar Suficiente y Material Didctico Adecuados.Medio Fundamental.-Oferta Educativa Inicial adecuada a la cultura de la demanda.

Accin 1B.-Infraestructura con techo de Concreto Creacin de nuevas IEIs en las localidades de Sumariri y Casimuyo.Accin 1A.-Implementar una Infraestructura adecuada y suficiente en la localidad de Chijuyo, techo de calamina.

Accin 02.-Adquisicin de Mobiliario Escolar, administrativo y Material Didctico Suficiente.Accin 03.-Implementar un Programa de Capacitacin a los Padres sobre los Beneficios de la educacin.

Alternativa de Solucin 1

Alternativa de Solucin 2

Bajo el anlisis efectuado, se tiene las siguientes alternativas de solucin.

2.6.2Planteamiento de Alternativas.-

Alternativa 1: CONSTRUCCIN DE 02 AULAS PEDAGGICA DE 59 M2 CADA AULA, 02 MDULOS DE SSHH PARA NIOS Y NIAS, 01 TPICO DE 20 M2, 01 DIRECCIN DE 12 M2, 01 SALA DE USOS MLTIPLES DE 70 M2, CASETA DE GUARDIANA DE 10 M2 Y SSHH PARA ADULTOS DE 3 M2; DICHA INFRAESTRUCTURA SERA CON TECHO DE CALAMINA GALVANIZADA Y CONSTRUCCIN DEL CERCO PERIMTRICO DE 204 M, CONSTRUCCIN DE PLATAFORMA DE CONCRETO (PISO DURO) DE 97 M2, CONSTRUCCIN DE VEREDAS Y CAMINERAS DE CONCRETO SIMPLE INSTALACIN DE JUEGOS INFANTILES PISO SUAVE. ADQUISICIN DE MOBILIARIO ESCOLAR (SEGN ANTROPOMETRA DE NIOS). ADQUISICIN MOBILIARIO ADMINISTRATIVO. MOBILIARIO PARA SALA DE INNOVACIN TECNOLGICA. EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO PARA COMEDOR Y COCINA. ADQUISICIN DE MATERIAL DIDCTICO DIVERSO. EQUIPAMIENTO DE BIBLIOTECA. DESARROLLO DE CURSOS DE CAPACITACIN A LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA.Implementar una Infraestructura adecuada y suficiente, Mobiliario Escolar y Material Didctico ptimos en la localidad de Chijuyo, el cual se complementar con la Implementacin de un Programa de Capacitacin a los Padres sobre los Beneficios de la educacin.

Alternativa 2: CONSTRUCCIN DE 02 AULAS PEDAGGICAS DE 59 M2 CADA AULA Y SS.HH, CONSTRUCCIN DE AMBIENTE ADMINISTRATIVO, DIRECCIN DE 12 M2. CONSTRUCCIN DE SALONES DE USOS MULTIPLES DE 70 M2. CONSTRUCCIN DE MDULOS DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS CONSISTENTE EN COMEDOR CON CLOSET EMPOTRADO, COCINA Y ALMACN. CONSTRUCCIN DE 01 CASETA DE GUARDIANA Y SS.HH PARA ADULTOS; LA CONSTRUCCCIONES SERAN CON TECHO DE LOSA ALIGERADA. CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMTRICO DE 204 M, CONSTRUCCIN DE UNA PLATAFORMA DE CONCRETO COMO REA DE RECREACIN ACTIVA (PISO DURO). CONSTRUCCIN DE VEREDAS Y CAMINERAS DE CONCRETO SIMPLE. INSTALACIN DE JUEGOS INFANTILES (PISO SUAVE).ADQUISICIN DE MOBILIARIO ESCOLAR Y MATERIAL DIDCTICO PTIMOS EN LAS LOCALIDADES DE CHIJUYO, CASIMUYO Y SUMARIRI (CREACIN NUEVA DE DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES EN LAS LOCALIDADES VECINAS DE SUMARIRI Y CASIMUYO) PARA CADA CASO EN FORMA INDEPENDIENTE Y 03 CURSOS TALLER DE CAPACITACIN A LOS PADRES.Implementar una Infraestructura adecuada, Mobiliario Escolar y Material Didctico ptimos en las localidades de Chijuyo, Casimuyo y Sumariri (Creacin nueva de dos Instituciones Educativas Iniciales en las localidades vecinas de Sumariri y Casimuyo) para cada caso en forma Independiente.

MODULO 3

FORMULACIN

3.1HORIZONTE DE EVALUACIN.-

Considerando la naturaleza del proyecto, se considera un horizonte de estudio de 10 aos, tiempo en que se estima una evaluacin de la vida til del proyecto.Horizonte de Evaluacin.

ACTIVIDADESAO 0 (meses).AO (1)AO(10)

123456789101112

Fase de Inversin:

Expediente Tcnico.XX

Infraestructura.XXXXXX

Capacitacin.XXX

Cierre del Proyecto.X

Fase de Post-Inversin:

Op. y Mantenimiento.XX

3.2ANLISIS DE DEMANDA.-

3.2.1Identificacin de los Servicios a Intervenir.-Se intervendr los Servicios de Educacin Inicial en la localidad de Chijuyo Copapujo del distrito de Ilave en la provincia de El Collao Puno.

3.2.2Delimitacin del rea de Influencia.-

El rea de influencia del PIP es el Centro Poblado de Chijuyo Copapujo del Distrito de Ilave y las Comunidades Campesinas aledaas de Sumariri, Casimuyo, Tarahuancuni, Llau y Molloco circundantes a la zona de influencia de la IEI, toda vez que en la actualidad en dichas localidades existe poblacin en edad escolar de 3 a 5 aos sin asistir a ningn centro Inicial que con la mejora de los servicios de educacin inicial traern a sus menores hijos al Centro Inicial.

3.2.3Poblacin de referencia.-

Poblacin Total (Distrito de Ilave).GRUPOETARIOCENSO 1993CENSO 2007TASA DE CRECIMIENTO

Poblacin Total48,05454,1380.86%

FUENTE: CENSO POB 1993 y 2007 - INEI

3.2.4Poblacin Demandante Potencial.-

Para ste caso se ha tomado la tasa de crecimiento poblacional de la poblacin total del distrito de Ilave, los cuales se muestran en el siguiente cuadro:

Poblacin Demandante Potencial.

GRUPOETARIOPERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

03 aos11077777777788

04 aos101212121212131313131313

05 aos081010101010101111111111

3.2.5Demanda Efectiva sin Proyecto.-

La poblacin demandante en la situacin sin Proyecto se ha calculado en base a los alumnos matriculados durante los dos aos de funcionamiento de la IEI.

Tasa de Matrculas.GRUPOETARIOMATRICULA 2,011MATRICUA 2,012TASA DE MATRICULA

03 aos71-0.8571

04 aos48-0.1091

05 aos64-0.0964

FUENTE: NOMINAS DE MATRICULA IEI.

Poblacin demandante en la situacin Sin Proyecto.

GRUPO ETARIOPERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

03 aos161000000000

04 aos811111110000

05 aos487765544433

TOTAL13159876654433

3.2.6Demanda Efectiva con Proyecto.-

Para el caso de la poblacin demandante en la situacin con Proyecto se asume que, al ao 2023 el 100% de la poblacin demandante potencial se matricular como consecuencia de la ejecucin del PIP, ya que segn los resultados obtenidos en el diagnstico, los padres estn dispuestos a enviar a sus hijos si se mejoran las condiciones del servicio educativo.

Poblacin demandante en la situacin con Proyecto.

GRUPO ETARIOPERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

03 aos1612121212121313131313

04 aos8118181818191919191919

05 aos4812121212121313131313

TOTAL131542424242434545454545

3.3ANLISIS DE OFERTA.-

3.3.1En la Situacin sin Proyecto.-

En la situacin sin Proyecto, segn Diagnstico realizado se tiene 13 alumnos matriculados que reciben clases en condiciones inadecuadas, se cuenta con una sola Profesora que hace de personal docente y administrativo a la vez; en cuanto a Infraestructura la Oferta es NULA, toda vez que, se viene desarrollando las actividades en condiciones no adecuadas, tal como se ha descrito en el captulo de Diagnstico, en Mobiliario se cuenta con 17 sillas unipersonales de tamao no adecuado para la poblacin atendida y 04 mesas en condiciones deterioradas, por lo que en mobiliario la oferta es tambin Nula, No cuentan con equipamiento alguno.

3.3.2 Proyeccin de la Oferta Actual.-Poblacin Atendida en la actualidad.

GRUPO ETARIOPERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

03 aos000000000000

04 aos000000000000

05 aos000000000000

TOTAL000000000000

3.3.3 Oferta Optimizada.-

Segn lo indicado en el captulo Identificacin no es posible optimizar la Oferta existente.

3.4BALANCE OFERTA DEMANDA.-

Poblacin demandante Vs. Poblacin Atendida.

PERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

Demanda131542424242434545454545

Oferta000000000000

Dficit1315-42-42-42-42-43-45-45-45-45-45

Personal Docente (25 Alumnos/Docente).

PERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

Demanda131542424242434545454545

Oferta010101010101010101010101

Dficit001111111111

Aulas Pedaggicas (25Alumnos/Aula).

PERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

Demanda131542424242434545454545

Oferta (Aulas)000000000000

Dficit002222222222

Mobiliario Escolar.

PERIODO "0"PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

Demanda.131542424242434545454545

Oferta (Mesas) Oferta (Sillas)000000000000

000000000000

Dficit (Mesas) Dficit (Sillas)449999999888

131542424242434545454545

Infraestructura Adicional.RequerimientoDemandaOfertaBrecha

Ambiente AdministrativoDireccin.No existe.Construccin Nueva.

Complementacin educativaSaln de Usos Mltiples.No existe.Construccin Nueva.

Servicios ComplementariosTpico.No existe.Construccin Nueva.

Servicios de Guardiana.Guardiana.No existe.Construccin Nueva.

Seguridad de la Institucin.Cerco Perimtrico.No existe.Construccin Nueva.

Infraestructura Recreativa.Juegos Infantiles y Recreacin Activa.No existe.Instalacin Nueva.

FUENTE: Diagnstico Realizado.

3.5PLANTEAMIENTO TCNICO DE ALTERNATIVAS.-

Luego del anlisis efectuado en campo se detallan las Alternativas de Solucin al Problema planteadas de la siguiente manera:

ALTERNATIVA I.-

Para ste caso toda la Infraestructura y Equipamiento planteado ser ejecutada nicamente en la localidad de Chijuyo que centralizar a la poblacin escolar proveniente de las localidades vecinas de Sumariri y Casimuyo.

a).- Infraestructura.-

Construccin de 02 Aulas pedaggicas con sus respectivos SS.HH. diferenciados para cada ambiente. Construccin de 01 Ambiente administrativo (Direccin). Construccin de 01 Saln de Usos Mltiples. Construccin de 01 Mdulo de Servicios Complementarios consistente en 01 Comedor closet empotrado, Cocina y Almacn. Construccin de 01 Caseta de Guardiana y SS.HH. para Adultos. Construccin de Cerco Perimtrico. Construccin de una plataforma de concreto como rea de recreacin activa (piso duro). Construccin de Veredas y Camineras de concreto simple. Instalacin de Juegos Infantiles Diversos (Piso suave).

b).- Equipamiento y Mobiliario Escolar.-

Adquisicin de Mobiliario Escolar (segn antropometra de nios). Adquisicin Mobiliario Administrativo. Mobiliario para Sala de Innovacin Tecnolgica. Equipamiento y Mobiliario para Comedor y Cocina. Adquisicin de Material Didctico diverso. Equipamiento de Biblioteca.

c).- Capacitacin.-

03 Cursos Taller de capacitacin a los padres.ALTERNATIVA II.-

Para ste caso se plantea la construccin de la infraestructura y equipamiento propuesto en las localidades de Chijuyo, Casimuyo y Sumariri en forma independiente para cada caso, para cuyo efecto ser necesaria la creacin de las IEIs de Casimuyo y Sumariri.

a).- Infraestructura.-

Construccin de 02 Aulas pedaggicas y SS.HH. diferenciados. Construccin de Ambiente administrativo (Direccin). Construccin de Saln de Usos Mltiples. Construccin de Mdulo de Servicios Complementarios consistente en Comedor closet empotrado, Cocina y Almacn. Construccin de Caseta de Guardiana y SS.HH. para Adultos. Construccin de Cerco Perimtrico. Construccin de una plataforma de concreto como rea de recreacin activa (piso duro). Construccin de Veredas y Camineras de concreto simple. Instalacin de Juegos Infantiles Diversos (Piso suave).

b).- Equipamiento y Mobiliario Escolar.-

Adquisicin de Mobiliario Escolar (segn antropometra de nios). Adquisicin Mobiliario Administrativo. Mobiliario para Sala de Innovacin Tecnolgica. Equipamiento y Mobiliario para Comedor y Cocina. Adquisicin de Material Didctico diverso. Equipamiento de Biblioteca.

3.6COSTOS DEL PROYECTO.-

Alternativa 1Costos de Inversin Total

Alternativa 01

COMPONENTEACTIVIDADESUNDCANTC. U. S/.C. PARCIAL S/.

EXPEDIENTE TCNICO:Estudios Definitivos de Obra.Unid.1.0016,500.00S/.16,500.00

INFRAESTRUCTURA:02 Aulas Pedaggicas.m2118.001,350.00159,300.00

02 Mdulos de SS.HH.m250.001,300.0065,000.00

Ambiente Administrativo.m220.001,200.0024,000.00

Tpico.m223.001,160.0026,680.00

274,980.00

INFRAESTRUCTURASaln de Usos Mltiples.m281.001,220.0098,820.00

DE EXTERIORES YCaseta de Guardiana y SS.HH. Adultos.m224.00962.2523,093.96

COMPLEMENTARIACerco Perimtrico.ml204.00625.00127,500.00

Plataforma de Concreto (Piso duro).m297.00150.0014,550.00

Veredas y Camineras de Concreto.m2167.02155.0025,888.10

289,852.06

Sub - TotalS/.564,832.06

EQUIPAMIENTO Y Mobiliario Escolar.Gbl1.005,500.005,500.00

MOBILIARIO:Mobiliario Administrativo.Gbl1.004,500.004,500.00

Para Aula de Innovacin Tecnolgica.Gbl1.002,500.002,500.00

Para Comedor y Cocina.Gbl1.008,500.008,500.00

Instalacin de Juegos Infantiles en piso blando.Gbl1.0015,000.0015,000.00

Material Didctico diverso.Gbl1.001,500.001,500.00

Equipamiento de Biblioteca.Gbl1.002,500.002,500.00

Sub - TotalS/.40,000.00

Cursos de Capacitacin.Evento3.002,550.007,650.00

Sub - TotalS/.7,650.00

GASTOS GENERALES12%S/.76,077.58

SUPERVISIN10%S/.63,398.02

Total de Costos de Inversin a Precios de Mercado =S/.768,458.00

Total de Costos de Inversin a Precios Sociales =S/.643,069.67

Costo de Operacin y Mantenimiento Anual.Alternativa 01.DESCRIPCINUNDCANTP.U.P. P.

Mantenimiento:1,1278815,350

Insumos.Global122503,000

Herramientas.Global1350350

Mano de Obra.Global12,0002,000

Operacin del PIP:35,000

Personal Docente.Mes122,06724,800

Personal Auxiliar.Mes1285010,200

Costo Total a Precios de Mercado:40,350

Costo Total a Precios Sociales:36,683

Alternativa 2.-

Costos de Inversin Total

Alternativa 02

COMPONENTEACTIVIDADESUNDCANTC. U. S/.C. PARCIAL S/.

EXPEDIENTE TCNICO:Estudios Definitivos de Obra.Und.1.0016,500.00S/.16,500.00

INFRAESTRUCTURA:02 Aulas Pedaggicas.m2118.002,685.92316,938.90

02 Mdulos de SS.HH.m250.001,300.0065,000.00

Ambiente Administrativo.m220.001,200.0024,000.00

Tpico.m223.001,160.0026,680.00

432,618.90

INFRAESTRUCTURASaln de Usos Mltiples.m281.001,220.0098,820.00

DE EXTERIORES YCaseta de Guardiana y SS.HH. Adultos.m224.00962.2523,093.96

COMPLEMENTARIACerco Perimtrico.ml204.00625.00127,500.00

Plataforma de Concreto (Piso duro).m297.00150.0014,550.00

Veredas y Camineras de Concreto.m2167.02155.0025,888.10

289,852.06

Sub - TotalS/.722,470.96

EQUIPAMIENTO Y Mobiliario Escolar.Gbl1.005,500.005,500.00

MOBILIARIO:Mobiliario Administrativo.Gbl1.004,500.004,500.00

Para Aula de Innovacin Tecnolgica.Gbl1.002,500.002,500.00

Para Comedor y Cocina.Gbl1.008,500.008,500.00

Instalacin de Juegos Infantiles en piso blando.Gbl1.0015,000.0015,000.00

Material Didctico diverso.Gbl1.001,500.001,500.00

Equipamiento de Biblioteca.Gbl1.002,500.002,500.00

Sub - TotalS/.40,000.00

Cursos de Capacitacin.Evento3.002,550.007,650.00

Sub - TotalS/.7,650.00

GASTOS GENERALES12%S/.95,658.21

SUPERVISIN10%S/.79,715.22

Total de Costos de Inversin a Precios de Mercado =S/.961,994.00

Total de Costos de Inversin a Precios Sociales =S/.675,700.79

PARA ESTE CASO SERA NECESARIO CONSTRUIR LA INFRAESTRUCTURA EN 3 LOCALIDADES.

Costo de Operacin y Mantenimiento Anual.Alternativa 02.DESCRIPCINUNDCANTP.U.P. P.

Mantenimiento:1,1278815,350

Insumos.Global122503,000

Herramientas.Global1350350

Mano de Obra.Global12,0002,000

Operacin del PIP:35,000

Personal Docente.Mes122,06724,800

Personal Auxiliar.Mes1285010,200

Costo Total a Precios de Mercado:40,350

Costo Total a Precios Sociales:36,683

FUENTE: BOLETAS DE PAGO (Se considera 03 Profesores).

3.6.1COSTOS INCREMENTALES

En los siguientes cuadros se muestra los costos incrementales que demandar la ejecucin del Proyecto considerando los costos de Inversin en el ao 0 y los de Mantenimiento del sistema del ao 1 al 10.

El costo de Operacin y mantenimiento en la situacin sin Proyecto corresponde nicamente a los pagos de la profesora que labora en la actualidad y que hace las veces de personal administrativo y de servicios a la vez, no existe mantenimiento alguno de la infraestructura existente.

Flujo de Costos a Precios Sociales Alternativa 01.

GRUPO ETARIOPERIODO 0PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

Con Proyecto.643,069.6740,35040,35040,35040,35040,35040,35040,35040,35040,35040,350

Sin Proyecto.016,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,832

Costos Incrementales.643,069.6723,51823,51823,51823,51823,51823,51823,51823,51823,51823,518

Flujo de Costos a Precios Sociales Alternativa 02.

GRUPO ETARIOPERIODO 0PERIODO POST INVERSION

201220132014201520162017201820192020202120222023

Con Proyecto.675,700.7340,35040,35040,35040,35040,35040,35040,35040,35040,35040,350

Sin Proyecto.016,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,832

Costos Incrementales.675,700.7323,51823,51823,51823,51823,51823,51823,51823,51823,51823,518

MODULO 4

EVALUACIN

4.1 BENEFICIOS.-

Se trata de una Intervencin del Tipo Servicio a la poblacin Infantil de la zona por lo que la Evaluacin se realizar por la Metodologa del Costo Social Incremental por Beneficiario, es decir, Beneficios Sociales por cuanto con el proyecto se lograr: Mejorar la insercin de los beneficiarios en la sociedad gracias al acceso a nuevos servicios. Aumento de la satisfaccin personal por el conocimiento adquirido. Coadyuvar a reducir la emigracin de los jvenes hacia ciudades vecinas en busca de mejores destinos. Se mejorarn el nivel econmico de la poblacin local. Se mejorar el nivel y calidad de vida de los pobladores de la localidad.

4.2EVALUACIN SOCIAL.-

Para la evaluacin del presente proyecto se ha aplicado la metodologa de Costo Efectividad tomando como indicador el Costo Unitario del Proyecto por Poblador Beneficiado, considerando una tasa interna de costo oportunidad TIR social del 9% segn ltimas Normas.

Metodologa costo - efectividad (ICE)

ICE = VACSN / Nmero de personas beneficiadas promedio.Donde VACSN es el Valor actual de los costos sociales netos.

Alternativa 1:

Costo Efectividad de la alternativa 1DESCRIPCIONVALOR

VACSNS/. 790,875

N Promedio de Beneficiarios436

ICES/. 1,814

Alternativa 2: Costo Efectividad de la alternativa 2DESCRIPCINVALOR

VACSNS/. 821,375

N Promedio de Beneficiarios436

ICES/. 1,884

De los cuales se deduce que la Alternativa N 1 es la ms ptima por ser de menor costo el Anlisis Costo Beneficiario, por lo que ofrece mayor efectividad al Proyecto.

4.3ANALISIS DE SENSIBILIDAD.-

El anlisis de sensibilidad se ha realizado sobre la base de las variaciones de los costos de inversin para los Indicadores de Costo - Efectividad en las Alternativas 1 y Alternativa 2.

ICE ALTERNATIVA 1.S/. 1,814

ICE ALTERNATIVA 2.S/. 1,884

ICE ALTERNATIVA 1Al incrementar Costos en:1%S/. 1,845

2%S/. 1,860

3%S/. 1,875

4%S/. 1,890

Lo que indica que la Alternativa de solucin No. 1 dejar de ser socialmente rentable en el caso de que los costos de Inversin de ste sufran un incremento hasta en un 04%, lo cual implicara optar por la Alternativa de Solucin Nro. 2. 4.4 SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO.-

El PIP una vez ejecutado ser entregado al Ministerio de Educacin que para los casos de crecimiento vegetativo de la poblacin escolar dispone el Programa de Ampliacin de Cobertura para la Racionalizacin del personal, el mismo que est normado por el Decreto Supremo 005-2011-ED; asignar el personal docente y administrativo necesario.Adems de que mediante Constancia de fecha Agosto 16 del 2,012 el Ministerio de Educacin PRIORIZA la intervencin en dicho Centro de Estudios as como mediante Acta de Compromiso de la misma fecha se compromete a realizar las labores de Operacin y Mantenimiento de la Infraestructura educativa, por lo que queda garantizada la Sostenibilidad del PIP.

4.5 EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.-

Se trata de la construccin de Obras Civiles de concreto armado en sitios Puntuales y de poca dimensin, por lo que NO generar Impactos negativos al medio Ambiente, salvo durante el perodo de construccin (Movimiento de Tierras y preparado de Concretos), pues para ello se debern tomar medidas necesarias a fin de disminuir el efecto que causen estos trabajos.

Medidas de Mitigacin

Se aplicarn medidas preventivas y correctoras con la finalidad de mitigar el efecto ambiental producido en el momento de la Ejecucin de las Obras, las cuales se presentan en el matriz adjunto.

Mejoramiento del Servicio de Educacin Inicial en la Localidad de Chijuyo Copapujo - IlaveJunio del 2012

Direccin Regional de Educacin - PunoPgina 45

IMPACTOS AMBIENTALES

ACTIVIDAD CAUSANTE

MEDIDAS DE PREVENCIN Y/O MITIGACIN

LUGAR DE APLICACIN

COMPONENTE AMBIENTALABITICOAlteracin de la Calidad del aire por la emisin de material particulado y emisin de Polvo.Transporte de Materiales, Movimiento de Equipo y Maquinaria, transporte de material agregados, limpieza y otros.Humedecer la superficie del suelo de estas reas.Realizar Mantenimiento preventivo de Equipos y Maquinarias.Toda Actividad de Movimiento de Tierras realizar en el Plazo y medidas Indicadas.En todos los frentes de trabajo, durante la fase de ejecucin de las obras preliminares y movimiento de tierras.

Alteracin del Paisaje.Construcciones provisionales. Excavaciones y Cortes de Tierra.Tomar medidas de Seguridad durante el Trabajo. El material excedente deber ser dispuesto temporalmente en las reas asignadas. Evitar realizar cortes excesivos durante la ejecucin de las actividades programadas. En todos los frentes de Trabajo.

BITICOPerturbacin y desplazamiento de las escasas especies existentes.Excavaciones para la provisin de Material de Relleno, as como los Cortes a realizarse, hacen el efecto Barrera.Evitar realizar cortes excesivos y fuera de las medidas consideradas en los Planos. Los Movimientos de Tierra realizarlos en forma Rpida y precisa.Todo material excedente eliminarlos en forma oportuna del lugar de origen.En todos los frentes de Trabajo.

SOCIO -ECONMICORiesgos a la salud de las personasConstrucciones provisionales, Manipuleo de Equipo pesado, empleo de Productos Qumicos.Uso de mascarillas y guantes por el personal que labora directamente en obra.Restriccin del paso de los transentes, durante la obra.Control de generacin de micro partculas en suspensin.Control de los niveles de ruidos.En las Actividades de Vaciado del Concreto y empleo de aditivos.

Riesgos en la seguridad de las personasObras preliminares, Movimiento de tierras, Excavaciones y construcciones Provisionales.Uso de equipos de seguridad por el personal que trabaja directamente en la obraSealizacin de las zonas peligrosas.Restriccin del paso a los transentes.Instrucciones al personal para evitar accidentes.En las de encofrado y desencofrado, colocado del fierro y concreto.

4.6 SELECCIN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIN.-

4.7 PLAN DE IMPLEMENTACIN.-

Cronograma de Actividades segn Metas Planteadas.-

Cronograma de Inversin segn Metas en Nuevos Soles.metas planteadas para el proyectotrimestres(Nuevos Soles).

1ro.2do.3ro.4to.total meta

Expediente Tcnico.40,00040,000

Infraestructura.250,000314,832564,832

Equipamiento y Mobiliario.54,00054,000

Capacitacin.15,00015,30030,300

Gastos Generales.10,00050,00050,0006,843116,843

Supervisin.16,00016,00016,00016,91364,913

Totales por Perodo.66,000316,000395,83293,056830,889

Cronograma de Metas Fsicas programadas en %.metas planteadas para el proyectoen trimestres

Unidad de Medida1ro.2do.3ro.4to.total meta

Expediente Tcnico.DOC.100100%

Infraestructura.GLOBAL4565100%

Equipamiento y Mobiliario.GLOBAL100100%

Capacitacin.EVENTO5050100%

Gastos Generales.%845452100%

Supervisin.%25252525100%

Costos de Operacin y Mantenimiento de la Alternativa Recomendada.COSTOSAos (Nuevos Soles).

12345678910

Sin PIPOperacin16,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,83216,832

Mantenimiento0000000000

Con PIPOperacin35,00035,00035,00035,00035,00035,00035,00035,00035,00035,000

Mantenimiento5,3505,3505,3505,3505,3505,3505,3505,3505,3505,350

Costos de Inversiones por Reposicin de la Alternativa Recomendada.Aos (Nuevos Soles).

12345678910Total por Meta

Inversiones por Reposicin3,0003,0003,0003,0003,0003,0003,0003,0003,0003,00030,000

4.8 MATRIZ DE MARCO LOGICO.-

Resumen de Objetivos

Indicadores

Medios de Verificacin

Supuestos

FIN:

Mejorar el nivel de vida de los pobladores de la localidad.

Incremento del Nivel de educacin a una tasa de crecimiento anual del 10% en los prximos 10 aos.

Estadstica de la Calidad Educativa anual ESCALE.

PROPSITO:

La Poblacin escolar de Chijuyo accede fcilmente a los Servicios de Educacin Inicial.

Al ao 10 del PIP el Retraso escolar se disminuye en el 90%.

Estudios socioeconmicos de la zona.

Adecuado y Oportuno Mantenimiento.

COMPONENTES:

Oferta educativa adecuada a la cultura de la demanda. Mobiliario suficiente y Equipamiento adecuados. Los Padres conocen los Beneficios de acceso a la educacin.

Al ao 1 la poblacin escolar se incrementa en 150% de matriculados.

Nminas de Matrcula proporcionadas por la UGEL Ilave. Disponibilidad y Voluntad de parte de los Padres en temas aprendidos.

ACTIVIDADES:

02 Aulas y SS.HH., Ambiente Administrativo, Sala de Usos Mltiples, infraestructura de Servicios Complementarios, Caseta de Guardiana, Cerco Perimtrico, Plataforma y Veredas Construidas. Equipamiento y Mobiliario entregados. Padres de familia Capacitados.

Al ao 1 la Infraestructura Educativa es culminada debidamente, amoblada, Equipada y los Padres de Familia Cambian de actitud frente a la necesidad de educar a sus hijos, por un Monto de S/. 870,889.

Liquidacin Final de la Obra, Acta de Transferencia de Obra al Sector correspondiente.

Disponibilidad de Materiales en el Mercado local.

MODULO 5

CONCLUSIONESY ANEXOS

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

La alternativa recomendada es la 1, tal como lo demuestran la evaluacin social, el anlisis de sensibilidad, el anlisis de sostenibilidad y de impacto ambiental. El Ministerio de Educacin mediante la autoridad correspondiente garantizar el cumplimiento de las metas trazadas y el cumplimiento de la Sostenibilidad del proyecto, toda vez que, ser de utilidad comn para los pobladores de la localidad involucrada. Implementar el Proyecto (Siguiente accin en relacin al ciclo de proyectos). En la siguiente seccin se presenta los cuadros y clculos que determinaron la seleccin de la Alternativa.

S10Pgina:1

Hoja Resumen Alternativa 1

ProyectoMEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN INICIAL CHIJUYO.

LugarCP. CHIJUYO COPAPUJO - ILAVE - EL COLLAO.

FechaJUNIO - 2012.

Presupuesto base Infraestructura.A Precios de MercadoA Precios Sociales

001COSTO DE INFRAESTRUCTURA.564,832.06

002EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO.40,000.00

003CAPACITACIN.7,650.00

SUB - TOTALS/.612,482.06 447,315.26

Descompuesto del costo directo Infraestructura.

MANO DE OBRAS/.229,755.04 163,505.02

Calificada.138,888.69 0.909 126,249.82

No Calificada.90,866.35 0.410 37,255.20

MATERIALESS/.329,656.14 0.847 279,218.75

EQUIPOS/.5,420.88 0.847 4,591.49

Total descompuesto costo directo564,832.06 447,315.26

DEDUCCION DE COSTOS TOTALES DEL PROYECTO:

======================================================================

1.- Inversin :768,457.66643,069.67

Expediente Tcnico.16,500.000.90914,998.50

Infraestructura.564,832.06447,315.00

Equipamiento y Mobiliario.40,000.000.84733,880.00

Capacitacin.7,650.000.8476,479.55

Gastos Generales.76,077.580.90969,154.52

Supervisin.63,398.020.90957,628.80

2.- Post-Inversin: (costo por ao).40,350.0039,863.00

Mantenimiento.5,350.000.9094,863.15

Operacin del PIP.35,000.001.00035,000.00

==================================================================

COSTOS TOTALES DEL PROYECTO:S/. 1,171,957.66S/. 1,041,700.00

Nota : Los precios de los recursos no incluyen I.G.V. son vigentes al :nov-11

S10Pgina:1

Hoja Resumen Alternativa 2

ProyectoMEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN INICIAL CHIJUYO.

LugarCP. CHIJUYO COPAPUJO - ILAVE - EL COLLAO.

FechaJUNIO - 2012.

Presupuesto base Infraestructura.A Precios de MercadoA Precios Sociales

001COSTO DE INFRAESTRUCTURA.722,470.96

002EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO.40,000.00

003CAPACITACIN.7,650.00

SUB - TOTALS/.770,120.96 447,315.26

Descompuesto del costo directo Infraestructura.

MANO DE OBRAS/.229,755.04 163,505.02

Calificada.138,888.69 0.909 126,249.82

No Calificada.90,866.35 0.410 37,255.20

MATERIALESS/.329,656.14 0.847 279,218.75

EQUIPOS/.5,420.88 0.847 4,591.49

Total descompuesto costo directo564,832.06 447,315.26

DEDUCCION DE COSTOS TOTALES DEL PROYECTO:

======================================================================

1.- Inversin :961,994.40675,700.73

Expediente Tcnico.16,500.000.90914,998.50

Infraestructura.722,470.96447,315.00

Equipamiento y Mobiliario.40,000.000.84733,880.00

Capacitacin.7,650.000.8476,479.55

Gastos Generales.95,658.210.90986,953.31

Supervisin.79,715.220.90972,461.14

2.- Post-Inversin: (costo por ao).40,350.0039,531.00

Mantenimiento.5,350.000.8474,531.45

Operacin del PIP.35,000.001.00035,000.00

==================================================================

COSTOS TOTALES DEL PROYECTO:S/. 1,365,494.40S/. 1,071,011.00

Nota : Los precios de los recursos no incluyen I.G.V. son vigentes al :nov-11

Direccin Regional de Educacin Puno.Pgina 55