PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2020 2021 ESCUELA …

Escuela N°443 “San Antonio de Millelche”.

Fundación del Magisterio de la Araucanía.

“Educando en valores para la vida”

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2020 – 2021

ESCUELA

“SAN ANTONIO DE MILLELCHE”

N° 443




MISIÓN

La Escuela San Antonio de Millelche es una institución con principios Cristianos Católicos,

comprometida con la formación de personas, adquiriendo herramientas para el futuro de forma integral,

tanto en aprendizaje curricular, vivencia de valores, conocimiento del entorno natural y cultural,

reconocida por la comunidad como una Escuela en donde todos sus miembros están comprometidos con

una educación de excelencia equitativa e inclusiva.

VISIÓN

La Escuela San Antonio de Millelche en la región de la Araucanía desea contribuir de manera

significativa en el aprendizaje, valoración y respeto de las dimensiones Cristiana Católica e Intercultural.

Promueve la formación de estudiantes reflexivos, participes, autónomos e inclusivos, que logren

aprendizajes de excelencia en el ámbito pedagógico, social y cultural para proyectarse en la sociedad de

los nuevos tiempos.

SELLOS

Sello 1: Aprender a ser estudiantes inclusivos que valoren y respeten las diversidad Cultural,

Cristiana y Social.

Sello 2: Aprender a ser estudiantes autónomos, reflexivos, participes, e inclusivos en sus

procesos de aprendizaje que los lleven a la excelencia.

Sello 3: Aprender a ser estudiantes que valoran el respeto mutuo, la buena convivencia y la

seguridad integral de cada miembro de su comunidad educativa tanto en lo físico como en los

psicológico.




OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Gestión Pedagógica

Fortalecer la práctica docente por medio de la apropiación del curriculo Nacional vigente y la

implementación de estrategias innovadoras que vayan en la mejora de los aprendizaje de los

estudiantes en las asignaturas de Lenguaje y Matemática.

Liderazgo

Mejorar el rol Docente por medio del diseño, organización y monitoreo progresivo del proyecto

educativo institucional, comprometiendo a toda la comunidad educativa, que movilice al

establecimiento a una mejora continua

Convivencia Escolar

Fortalecer la identificación y compromiso de la comunidad con su establecimiento educativo, a

través de actividades culturales, artísticas y pedagógicas que fomenten la participación en el

establecimiento, logrando así, desarrollar un vínculo de cercanía que guíe a la buena convivencia

escolar, haciendo sustentable el PEI el tiempo.

Gestión de Recursos

Generar un sistema de administración efectiva de los recursos económicos, humanos y

materiales para lograr desarrollar en los procesos educativos estrategias metodológicas, que nos

lleven a la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

VALORES Y COMPETENCIAS

Capacidad de organización y planificación de tareas, trabajo en equipo, creatividad, autonomía y

liderazgo. Amor, amistad, honestidad, respeto, solidaridad, libertad, tolerancia, empatía y

responsabilidad.




CAPITULO I

NORMAS GENERALES DE CARÁCTER TECNICO-PEDAGOGICO

1.- DE LA CONCEPCIÓN CURRICULAR.

ARTICULO 1º

Esta Unidad Educativa imparte los Planes y Programas de Estudio señalados en el marco de la Ley

General de Educación (LGE) de 2009, fijan Objetivos de Aprendizaje. Decreto Base Nº 439/2012 y

Decreto Programa de Estudio 1548 /2012, de 1º a 6º básico. Dct. Ex. 2398 de 7° y 8°. El decreto 67

de evaluación y promoción escolar que rige desde marzo de 2020, para los cual se cuenta con un

Reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción.

2.- DE LA MATRICULA Y FUNCIONAMIENTO.

ARTICULO 2º

Dirección : Camino Quepe a Boroa KM 5.

Fono Director : 953870049

Modalidad : Nivel Básico.

Cursos : 3 cursos combinados: (1º- 2º, 3º- 4º y 5º- 6º) y 2 cursos simples 7° y 8°

Matricula : 90 Alumnos.

Nº Docentes : 07

Profesionales de apoyo: Psicólogo, Fonoaudióloga y dos Educadoras Diferencial.

Jornada : Jornada Escolar Completa Diurna

Horario Escuela: Lunes a Jueves de 08:45 hrs. a 16:15 hrs.

Viernes:8:45-13:55

Periodo Escolar : 01 de marzo al 31 de diciembre

Año Lectivo 2021 : 01 de marzo al 16 de diciembre




Régimen de Evaluación: Trimestal :

Calendario escolar 2021

I trimestre: 08/03/21 al 04/06/21

II trimestre: 07/06/21 al 24/09/21

III trimestre 27/09/21 al 10/12/21

Horario de clases: Lunes a Jueves.

Clases: Recreos:

9:00hrs - 10:30 hrs 10:30 hrs-10:50 hrs.

10:50 hrs.-12:20 hrs. 12:20 hrs.-12:30 hrs.

12:30 hrs.-14:00 hrs. Almuerzo: 14:30 hrs.-14:45 hrs.

14:45 hrs. 16:15 hrs.

Viernes: 9:00 - 14:20

HORARIO DE ALIMENTACIÓN:

Desayuno: 8:45 hrs. A 09:00 hrs.

Almuerzo: 14:00 hrs. a 14:45 hrs.

Once: 16:15 hrs.

MATRICULA:

El establecimiento respeta, valora y cree en la diversidad sociocultural y en sus capacidades, por

consiguiente está abierta para todas las comunidades. Considerando las limitantes de infraestructura y

transporte escolar, se privilegia la matrícula de estudiantes que no cuentan con un establecimiento

cercano a su domicilio.

DOCUMENTOS:

1er Año Básico: Certificado de Nacimiento y




(Cumplir 6 años al 31 de marzo o 30 de junio con evaluación de especialista)

Ficha de Matrícula.

2º a 8º Año Básico: Certificado de Nacimiento y de Estudios

Ficha de matrícula.

Postulación al sistema de admisión escolar a través de la plataforma

https://www.sistemadeadmisionescolar.cl/

Al postular, la plataforma le solicitará su RUN y el número de serie que aparece en su cédula de identidad, por lo que debe procurar tener su documento de identidad vigente. Si es extranjero, y no cuenta con RUN, deberá acercarse a una Oficina Ayuda Mineduc donde se le orientará para poder realizar su postulación.

3.- DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

ARTICULO 3º

El establecimiento aplica los planes y programas oficiales del Ministerio de Educación, junto con

el uso de los textos de estudio por asignaturas.

ARTICULO 4º

a.- 1º a 8º Año Básico. Decreto de Evaluación y Promoción 67 de 2018.

b.- 1º a 8º Año Reglamento Interno de Evaluación que complementa los anteriores.

DCTO 2960

1º A 4º EN HORAS

ANUALES

5º Y 6º

HORAS

ANUALES

DCTO. 2398 DE 2016

7º Y 8º HORAS

ANUALES

LENGUAJE 304 228 228

I.E. INGLES 114 114

L INDIGENA 152

MATEMATICA 228 228 228

C. NATURALES 76 152 152

H, G Y CS SOC. 76 152 152

https://www.sistemadeadmisionescolar.cl/




TECNOLOGIA 38 38 E. T. 38

A VISUALES 76 57 E.A. 57

MUSICA 76 57 57

E FISICA Y

SALUD

76 76 76

RELIGION 76 76 76

ORIENT 19 38 38

LIBRE DISP 247 228 228

T TIEMPO ESC 1444 1444 1444

Total tiempo escolar 1444

Queda a libre elección del establecimiento, según sus prioridades y proyecto educativo, la distribución

semanal del total de horas anuales de este plan Decreto 2960.

5.- DE LA SEGURIDAD E INTEGRIDAD FÍSICA Y MORAL DE ALUMNOS.

ARTICULO 5º

Con el propósito de privilegiar la salud física y mental de los estudiantes, se deben evitar las

siguientes acciones :

a.- Seleccionar estudiantes mediante examen de admisión.

b.- Exigir promedio de notas para permanecer en esta escuela.

c.- Sancionar problemas de disciplina de estudiantes con calificaciones deficientes.

d.- Cancelar matrículas por problemas conductuales sin antes buscar soluciones ante el Consejo de

Profesores y junto a padres y/o apoderados.

e.- Exigir el retiro voluntario, expulsar o cancelar matrícula a estudiante por repitencia de curso o

adolescentes embarazadas.

f.- Prohibir la asistencia a clases de reforzamiento, repaso, ejercitación u otros a estudiantes que quieran

asistir a ello.

g.- Retener la documentación escolar de algún estudiante.




h.- Negar a los estudiantes cualquier recurso educativo existente en la escuela, sin un motivo justificado.

i.- Calificar estudiantes por inasistencia.

j.- Agredir a algún estudiante de manera verbal, física o psicológica.

k.- Devolver estudiantes atrasados a sus casas.

l.- Permitir la salida de estudiantes del recinto escolar mientras dure la jornada de clases, sin autorización

de la Dirección y/o apoderado.

m.- Permitir que los estudiantes salgan sin la autorización de Padres o Apoderados, en caso de que ellos

deban representar al establecimiento en eventos sectoriales, comunales, provinciales, regionales o

nacionales, como así mismo para las giras de estudio, paseos de curso u otros.

n.- Salidas descontroladas, en horas de clases, de los alumnos a los baños.

6.- DE LOS CONSEJOS DE PROFESORES.

ARTICULO 6º

Los Consejos Ordinarios de Profesores se realizarán los días jueves de cada semana, en horario de

16:00 hrs. a 18:00 hrs., debiendo asistir a ellos, en forma obligatoria, todos los profesores de la escuela

que ejerzan más de 20 horas semanales.

Los Tipos de Consejos serán los siguientes:

a.- Consejo General de Profesores semana por medio.

b.- Coordinación técnico pedagógica semana por medio.

d.- Consejos Escolares 4 veces al año

No obstante el Director podrá citar a cualquier tipo de Consejo de los anteriores, en forma

extraordinaria, cuando lo estime necesario o a solicitud de quienes los componen.

En cada Consejo se levantará un acta, escrita por un secretario (a), desarrollándose cada uno de ellos

en un clima de respeto mutuo.

Podrán asistir a los Consejos, además de las personas que corresponda, otras personas, cuando sea

necesaria su presencia o sea requerida o autorizada por el Director.




Cabe señalar que los Consejos de Profesores son Organismos Técnicos en los que se expresa la opinión

profesional de sus integrantes y que en algunos casos podrán tener carácter resolutivo en materias

Técnico-Pedagógicas en conformidad al Proyecto Educativo Institucional del Establecimiento y a su

Reglamento Interno.

En el Consejo de Profesores se podrán tratar problemas conductuales de los estudiantes relacionados

con el desarrollo de la personalidad y decidir las medidas correctivas a aplicar: como entrevistas,

anotaciones, citación a apoderados, amonestaciones y otras situaciones.

Los participantes en los Consejos deberán mantener reserva respecto a las materias que en ellos se

traten.

7.- DEL ACOMPAÑAMIENTO EN EL AULA.

ARTICULO 7º

a.- El acompañamiento Técnico-Pedagógica en el aula será realizada por la Coordinadora Técnico

Pedagógica y/o por el Director del Establecimiento Educacional.

Dicho acompañamiento consistirá en entregar apoyo Técnico-Pedagógica, Plan de Curso, bibliografía

complementaria Coordinación y Orientación pedagógica, preguntas orales a niños y niñas sobre

contenidos registrados en los leccionarios. Ello se realizará una vez al mes.

b.- La Supervisión Financiera la realiza personal de la Fundación del Magisterio de la Araucanía.

8.- DEL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE.

ARTICULO 8º

Con el propósito de mejorar la Calidad de la Educación en la escuela, los profesores deberán realizar

periódicamente cursos de Perfeccionamiento y/o Capacitación por iniciativa propia o a propuestas de la

Coordinadora Técnico pedagógica, Director o Sostenedor.




La Dirección de la Escuela deberá entregar oportunamente la información recibida respecto a cursos

de Perfeccionamiento Docente.

9.-DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

ARTICULO 9º

Con el objeto de favorecer la activa participación de todos los actores de la comunidad escolar y con

ello contribuir a mejorar la calidad de la educación en la escuela, funciona a partir del primer semestre

del año escolar 2017, el “Consejo Escolar” que está integrado por:

----- El Director de la Escuela, quien lo preside.

----- El Sostenedor o un designado por él.

----- Representante de los profesores.

----- Presidente(a) del Centro de Padres y Apoderados.

----- El presidente del Centro de Alumnos.

----- Representante de Asistentes de la educación

----- Otros invitados.

CAPITULO II

NORMAS TÉCNICO ADMINISTRATIVAS

1.- Uniforme escolar

2.- Deberes y derechos de los actores educativos (Director, profesores, paradocentes, alumnos, padres y

apoderados).

3.- Relación Escuela Comunidad

4.- Prohibiciones y sanciones

5.- Organigrama del Establecimiento.

1.- DEL UNIFORME ESCOLAR




ARTICULO 10º

a.- Uniforme: Se establece las siguientes características del uniforme escolar que usarán los y las

estudiantes:

Damas: ---- Corbata azul

---- Blusa Blanca o polera de la escuela

---- Falda azul plisada o pantalón azul marino o buzo de la escuela.

---- Calcetas color azul o blanca.

---- Chaleco color azul o polar de la escuela.

Varones: ---- Corbata azul

---- Camisa blanca o polera de la escuela.

---- Pantalón plomo o buzo de la escuela

---- Chaleco color azul o polar del establecimiento.

b.- BUZO DEPORTIVO: ---- Buzo color azul.

2.-DEBERES Y DERECHOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS.

DE LOS DEBERES

ARTICULO 11º

1.-DIRECTOR:

a.- Dirigir, organizar, coordinar, supervisar y evaluar el trabajo de los distintos organismos de manera

que funcionen armónica y eficientemente.

b.- Distribuir en forma eficiente los recursos asignados.

c.- Presidir los Consejos Técnicos de Profesores o ser representado por el Docente en quien delegue esta

función.




d.- Delegar funciones y entregar atribuciones al personal a su cargo y retirárselas cuando él estime

necesario.

e.- Representar oficialmente al Establecimiento frente a las autoridades educacionales y a su vez cumplir

con las normas e instrucciones que emanan de ellas.

f.- Velar por el cumplimiento de las normas de prevención de accidente y normas del tránsito en el

establecimiento.

g.- Mantener al día toda la documentación de alumnos y personal a su cargo.

h.- Revisar los Leccionarios de Clases procurando que se encuentren al día y entregar las

correspondientes sugerencias cuando sea necesario.

i.- Velar por el cuidado, mantención y uso eficiente de los bienes de la escuela.

j.- Mantener informado al personal de la correspondencia recibida y despachada desde y a niveles

superiores.

k.- Velar por el cumplimiento del P.E.I. de los Planes y Programas de Estudio, y de los reglamentos

Internos de Evaluación y de Convivencia Escolar.

l.- Reunirse con el Centro de Padres y crear los espacios necesarios para que este organismo asesor

comparta y colabore con los propósitos educacionales sociales de la escuela.

m.- Comunicar al personal a su cargo las quejas o denuncias hechas en su contra por escrito, en el plazo

de un día.

n.- Denunciar a la Justicia Ordinaria los delitos, robos o hurtos cometidos en el interior del

Establecimiento en contra de alumnos, funcionarios o bienes de la escuela.

o.- Denunciar los casos de abuso sexual contra escolares que conozca.

2.-DOCENTES:

a.- Conocer los deberes, obligaciones y derechos de carácter profesional según legalidad vigente.

b.- Adquirir y conocer íntegramente el P.E.I., el Reglamento Interno de Evaluación y el Reglamento de

Convivencia Escolar.

c.- Presentar a la UTP una Matriz Curricular Semestral sobre cada uno de las asignaturas que atiende de

acuerdo a Planes y Programa de Estudio vigentes.

d.- Mantener al día las planificaciones de cada clase.




e.- Organizar el Sub centro de Padres y Apoderados y dirigir sus reuniones.

f.- Vestirse y usar un vocabulario y actitudes acordes a la misión de la escuela.

g- Asumir jefatura de curso y llevar el libro de Clases al día en todas sus secciones(firmas, contenidos,

etc)

h.- Mantener una carpeta personal en la Dirección de la escuela con todos sus antecedentes personales

y profesionales y perfeccionamiento realizado.

i.- Respetar las facultades del Director en el caso de los permisos administrativos.

j.- Firmar diariamente el Libro de Asistencia con hora de entrada y salida.

k.- Dar aviso oportuno a quien corresponda de su ausencia por causas justificadas.

l.- Velar por el cumplimiento de las normas de prevención de accidentes y normas del tránsito en el

colegio

m.- Asistir a todos los actos oficiales internos y externos realizados por la escuela.

n.- Asumir roles y funciones delegadas por el Director, como también cumplir semanalmente funciones

de profesor de turno, (Acto día Lunes, confección Diario Mural, cuidado dependencias escolares, otros.)

ñ.- Informar periódicamente del rendimiento y conducta escolar de los estudiantes, entregar

oportunamente los Informes de Notas, Certificados de Estudio, Actas de Calificaciones Finales,

completar Registro Escolar con las Calificaciones y situación final de los estudiantes de su curso.

o.- Denunciar casos de Abuso sexual contra escolares que se detecte.

p.- Escribir en el libro de clases, hechos significativos cometidos por los y las estudiantes como medio

de verificación para certificados de conducta, reconocimientos o sanciones; en caso de faltas, se deberá

tipificar si es leve, grave o gravísima.

q.- Registrar entrevistas con apoderados y reuniones de sub centros en el libro de clases.

r.- Interiorizarse de lo que afecte a sus estudiantes e informarlo al personal de apoyo correspondiente.

3.-AUXILIAR DE SERVICIOS:

a.- Mantener el aseo e higiene de todo el Establecimiento Educacional.

b.- Abrir y cerrar el Establecimiento antes y después del inicio y término de la jornada escolar.

c.- Mantener una correcta presentación personal.

d.- Trabajar de acuerdo a la Misión y Objetivos de la escuela.




e.- Cuidar, proteger y mantener los árboles, arbustos y jardines de la escuela.

f.- Velar por el cuidado de todos los bienes de la escuela.

g.- Eliminar los elementos u objetos que signifiquen riesgos personales.

h.- Denunciar a la Dirección de la escuela situaciones anómalas detectadas.

i.- Demostrar buena disposición para colaborar cuando sea requerido por el Director y en casos

especiales por los profesores.

j.- Respetar el derecho que tiene el Director de otorgar permisos administrativos.

K.-Hacer fuego en las estufas de cada sala cuando haga frio.

4.- ASISTENTES DE EDUCACIÓN

a. Acompañar y velar por la seguridad de los estudiantes durante los recreos.

b. Tocar el timbre al inicio y término de cada período.

c. Encargadas de las vestimentas, instrumentos, equipamiento deportivo y otros.

d. Mantener una correcta presentación personal.

e. Trabajar de acuerdo a la Misión y Objetivos de la escuela.

f. Cuidar, proteger y mantener los árboles, arbustos y jardines de la escuela.

g. Velar por el cuidado de todos los bienes de la escuela.

h. Eliminar los elementos u objetos que signifiquen riesgos personales.

i. Denunciar a la Dirección de la escuela situaciones anómalas detectadas.

j. Demostrar buena disposición para colaborar cuando sea requerido por el Director y en casos

especiales por los profesores.

k. Respetar el derecho que tiene el Director de otorgar permisos administrativos.

l. Hacer fuego en las estufas de cada sala cuando haga frio.

m. Velar el cruce de los estudiantes al recinto deportivo.

n. Asumir el cuidado, tratamiento y prevención de accidentes escolares.

o. Asumir labores de encargados de CRA

5.- ESTUDIANTES




a.- Asistir a lo menos al 85% de las clases del año lectivo.

b.- Llegar puntualmente a clases y justificar sus inasistencias y atrasos.

c.- Respetar al personal de la escuela y mantener buenas relaciones personales.

d.- Cumplir con los horarios y todas sus tareas y deberes escolares.

e.- Cuidar de su higiene y presentación personal.

f.- Usar uniforme, corte de pelo limpio y ordenado.

g.- Cuidar el mobiliario, dependencias y materiales que le sean confiados.

h.- Hacer uso del tiempo libre con responsabilidad para prevenir accidentes o reclamos.

i.- Cuidar y proteger el medio ambiente.

j.- Participar en todas las actividades lectivas realizadas por la escuela.

k.- Representar al Establecimiento, cuando sea requerido, en eventos sectoriales, comunales,

provinciales, regionales o nacionales.

l.- Evitar los apodos, los juegos o bromas bruscas.

m.- No cometer abuso contra otros compañeros, tales como: Golpes, empujones, garabatos, bullyng o

ciberbulling.

n.- Portar y usar diariamente la libreta de comunicaciones con todos los datos personales

correspondientes.

ñ.- Dejar celulares, objetos electrónicos y dinero en casa, para evitar pérdidas y mal uso.

5.- MANIPULADORA

La Manipuladora es la persona contratada por la empresa concesionaria encargada de la entrega de

alimentos, previa aceptación de la Dirección del Establecimiento. Ella es la responsable directa de la

manipulación, higiene, cuidado, mantención y preparación de los alimentos relacionados con el

Programa de Alimentación Escolar (P.A.E.), otorgado por JUNAEB. a través, del concesionario

SALUD Y VIDA, asesorada por un profesor encargado del P.A.E. y supervisada por personal de la

empresa concesionaria. Sus principales deberes son:

a.- Trabajar en concordancia con la Misión y Objetivos de la escuela.

b.- Entregar al profesor encargado del P.A.E. la información solicitada.




c.- Mantener el aseo e higiene de las dependencias de cocina y almacenamiento de alimentos de la

escuela y una buena presentación e higiene personal.

d.- Recibir los alimentos y firmar Guía de Entrega.

e.- Cumplir con la minuta establecida, higiene y preparación de los alimentos.

f.- Respetar y cumplir con los horarios establecidos por la escuela.

6.-PADRES Y APODERADOS

a.- Contribuir a un ambiente de tranquilidad y seguridad de sus estudiantes a través de buenas

relaciones, demostrar respeto hacia la escuela, al Director, a los profesores, profesoras, niños y niñas,

evitando cualquier acción que entorpezca el normal desarrollo del proceso educativo.

b.- Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias realizadas por los Subcentros y Centro General

de Padres y Apoderados.

c.- Colaborar con necesidades básicas del Establecimiento.

d.- Reforzar hábitos de estudio, de aseo, de higiene, de presentación personal y de Actitud Social de sus

hijos o pupilos.

e.- Dar el tiempo y lugar para que sus pupilos cumplan con sus deberes escolares.

f.- Matricular y/o retirar personalmente a sus pupilos.

g.- Participar en charlas educativas organizadas por el establecimiento.

h.-Conocer las normas de prevención de riesgos y normas del tránsito que aplica el Establecimiento

Educacional, recordando a sus hijos o pupilos el fiel cumplimiento de ellas

i.- Asumir la restitución o pago de perjuicios ocasionados por su pupilo, en la escuela causados

intencionalmente, previa comprobación de los hechos.

j.- Respetar íntegramente los acuerdos o reglamento del Centro de Padres, regirse por ellos y acatar lo

que en este documento está establecido.

k.- Conocer el reglamento interno de Convivencia Escolar.

l.- Utilizar la libreta de comunicaciones y, preocuparse que su hijo(/a), siempre la porte.

m.- Coordinarse con el establecimiento para la atención de accidentes escolares en donde esté

involucrado su pupilo/a.




n.- Justificar por escrito en la libreta de comunicaciones, o por teléfono los atrasos e inasistencias de sus

estudiantes.

7.- PROFESIONALES DE APOYO

a.- Conocer íntegramente el P.E.I., el Reglamento Interno de Evaluación y el Reglamento de

Convivencia Escolar.

b.- Desempeñar sus labores de acuerdo con las funciones específicas que le corresponden.

c.-Participar activamente en todas las actividades que el establecimiento programe.

d.- Conocer los deberes, obligaciones y derechos de carácter profesional según legalidad vigente.

e.- Presentar a la Coordinadora PIE un plan Semestral de trabajo sobre las actividades a realizar.

f.- Mantener al día los libros e informes.

g.- Vestirse y usar un vocabulario y actitudes acordes a la misión de la escuela.

h.- Mantener una carpeta personal en la Dirección de la escuela con todos sus antecedentes personales

y profesionales y perfeccionamiento realizado.

i.- Respetar las facultades del Director en el caso de los permisos administrativos.

j.- Firmar diariamente el Libro de Asistencia con hora de entrada y salida.

k.- Dar aviso oportuno a quien corresponda de su ausencia por causas justificadas.

l.- Velar por el cumplimiento de las normas de prevención de accidentes y normas del tránsito en el

colegio

m.- Asistir a todos los actos oficiales internos y externos realizados por la escuela.

n.- Asumir roles y funciones delegadas por el Director.

ñ.- Denunciar casos de Abuso sexual contra escolares que se detecte, previo informe a la Dirección.

o.- Registrar entrevistas con apoderados en libro que corresponda.

r.- Interiorizarse de lo que afecte a sus estudiantes e informarlo al personal de apoyo correspondiente.

DE LOS DERECHOS

ARTICULO 12º




1.-DIRECTOR, DOCENTES AUXILIAR DE SERVICIOS , MANIPULADORA:

a.- Realizar un trabajo justo y remunerado en forma oportuna.

b.- Ser respetado como persona y/o profesional en todas sus funciones.

c.- Hacer uso de sus días de permiso obtenidos por ley.

d.- Hacer uso de Licencias Médicas en caso de enfermedades o accidentes.

e.-Tener un horario de almuerzo en caso de trabajar en doble jornada.

f.- Ser atendido y escuchado por la Dirección del Establecimiento.

g.- Conocer las denuncias o quejas hechas en su contra, ante la Dirección.

h.- Solicitar permiso al Director para retirarse antes del término de su jornada por razones justificadas.

2.- ESTUDIANTES:

a.- Conocer sus derechos y respetar los de los demás.

b.- Ser respetado y atendido como persona, en su integridad física, moral y social.

c.- Recibir una evaluación de acuerdo a su ritmo de aprendizaje. Si por inasistencia no pudiera rendir

una prueba debe solicitarla para fecha posterior, acreditando un certificado médico o una solicitud

formal de su apoderado.

d.- Elegir una actividad de libre elección de acuerdo a sus intereses y posibilidades del establecimiento.

e.- Ser matriculado y retirado cuando sus padres, tutores o apoderados lo soliciten.

f.- No ser devuelto a casa en caso de atrasos.

g.- Conocer el texto y significado de las anotaciones colocadas en el Libro de Clases.

h.- Conocer los motivos o razones de sus calificaciones y/o evaluaciones.

i.- Recibir beneficios según los criterios de selección establecidos por la JUNAEB Y MINEDUC.

j.- Continuidad en los estudios, en caso de embarazo.

k. Apelar, junto con su apoderada a sanciones hacia él o ella hechas por el establecimiento.

3.-PADRES Y APODERADOS:




a.- Recibir información en las reuniones de Centros y Subcentros de Padres.

b.- Participar en actividades culturales y sociales del Proceso Educativo.

c.- Ser informado periódicamente del rendimiento y conducta de su hijo o pupilo.

d.- Ser atendido por el Director o profesores en horarios acordados previamente en reuniones de

subcentro de su curso.

e.- Informar a la Dirección de la Escuela, por escrito, cualquier denuncia o reclamo en contra de algún

miembro de la escuela, o bien en forma oral, dejando registro escrito de ello, respaldados con su firma

o impresión digital.

f.- Recibir información sobre resultados SIMCE, clasificación del establecimiento, cuenta pública.

3.- RELACION ESCUELA COMUNIDAD

ARTICULO 13º

a.- El establecimiento educacional es parte esencial de la comunidad y referente para su crecimiento y

desarrollo, en este sentido, se considera partícipe, colaborador y beneficiario en sus acontecimientos y

proyectos, a través de la coordinación de acciones con personas y organizaciones para un fortalecimiento

recíproco.

4.- PROHIBICIONES GENERALES EN LA ESCUELA

4.1: SE PROHIBE:

a.- Consumir cigarrillos, alcohol, drogas y estupefacientes.

b.- Faltar al trabajo o clases o abandonarlo sin causa justificada.

c.- Agredir a alguna persona de la escuela física o verbalmente.

d.- Presentarse al trabajo en estado de intemperancia, bajo la influencia del alcohol, drogas u otras

sustancias que alteren el normal desempeño.

e.- Abandonar la clase, escuela o trabajo sin la autorización necesaria.

f.- Efectuar comercio particular en el interior del Establecimiento.




g.- Llegar atrasado a clases sin justificación alguna.

h.- Que los estudiantes asistan a la escuela con elementos que distraen la atención en clases, tales como:

teléfonos celulares, radio, mp3, mp4, cámaras digitales, juegos electrónicos o similares.

i.- Dañar, o destruir intencionalmente bienes propios, de sus compañeros, compañeras, de los profesores

y de la escuela, tales como: libros, cuadernos, útiles escolares, mobiliario e infraestructura.

j.- Causar desórdenes, proferir garabatos, rayar paredes, dentro de la escuela y en el trayecto tanto en el

camino como en los furgones escolares.

k.- Apropiarse de bienes ajenos o llevarse materiales y recursos del colegio.

l.- Faltar el respeto al personal docente y no docente con palabras o gestos obscenos.

m.- Calumniar o injuriar al personal del colegio, sin pruebas que lo respalden.

4.2: SANCIONES:

Todas las faltas que atenten en contra del normal desarrollo del proceso educativo cometidas por los

estudiantes, serán registradas en el Libro de Clases de cada curso.

Se consideran faltas el incumplimiento de los deberes, realizar acciones prohibidas y las descritas en las

Normas de Convivencia Escolar y Resolución de Conflictos como leves, graves y gravísimas.

Las sanciones se categorizan en las Normas de Convivencia Escolar y Resolución de Conflictos según

sean leves, graves o gravísimas.

CAPITULO III

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

En la escuela conviven a diario muchas personas como estudiantes, profesores, profesoras, asistentes

de la educación, asesoras culturales, manipuladoras de alimentos, padres, apoderados, etc. La forma en

que se manifieste la relación entre las personas va a ser determinante en la calidad de la convivencia

escolar, la cual es responsabilidad de todos.

ARTICULO 14º




Con el fin de contribuir a la existencia de una buena convivencia escolar se deben practicar las

siguientes acciones:

a.- Los conflictos y problemas en la escuela, son parte de la vida diaria y se manifiestan en distintos

niveles, como distintas son las formas de enfrentarlos de acuerdo a la edad de los involucrados o la

gravedad de los hechos.

b.- Evitar cualquier situación de conflicto, como: bromas, juegos rudos, aislar a compañeros y

compañeras y arbitrariedad en aplicación de las normas.

c.- Proponer distintas alternativas que permitan solucionar un conflicto, a cualquier nivel respetando los

intereses, opiniones y puntos de vista de las partes involucradas.

2: SANCIONES:

El incumplimiento de las normas de convivencia escolar generan conflictos innecesarios en la

convivencia escolar, por tal motivo para los alumnos que no cumplan con dichas normas se le aplicarán

sanciones proporcionales a la falta cometida.

La sanción será entendida como la consecuencia o efecto que constituye la infracción de una norma.

Implica un llamado de atención y la asignación de responsabilidades.

Las sanciones se aplicarán de acuerdo a la gravedad de la falta (leve, grave o gravísima), entendiéndose

como faltas las transgresiones a las normas establecidas en este Reglamento.

Faltas Leves: Se entiende por faltas leves las actitudes y comportamientos que alteran la convivencia,

pero no involucran daño físico ni psicológico a otros miembros de la comunidad.

Atrasos e inasistencias ocasionales.

No entrar a tiempo a la sala, luego del recreo por más de una vez en la semana.

No usar el uniforme del colegio traspasando la tolerancia dada.

No usar el buzo de la escuela en salidas pedagógicas previamente informada.

Quitar la pelota o los juegos a alumnos más pequeños en forma reiterada.




Uso de celular y otros medios tecnológicos para distraer la atención en clases o en actos de la escuela.

Incumplimiento en entrega de trabajos.

No portar la libreta de comunicaciones en forma reiterada.

No acatar instrucciones simples del personal de turno en los recreos y comidas.

Faltas Graves: Se entiende por faltas graves las actitudes y comportamientos que alteran la

convivencia, involucran daño físico o psicológico a otros miembros y causan daño material al

establecimiento:

Dañar infraestructura o materiales de la escuela o de los compañeros.

Ofender o intimidar a algún miembro de la Comunidad Educativa.

Falsear o alterar calificaciones y comunicaciones.

Tener conducta inadecuada y/o inmoral dentro del establecimiento o durante salidas pedagógicas.

Burlas y discriminación hacia compañeros.

Amenazas a compañeros.

Agresión verbal a un compañero.

Agresión física leve a un compañero, tales como: empujón, apretón, juego brusco.

Utilizar un lenguaje ofensivo o soez.

Hurto de útiles escolares.

Fumar en la escuela.

No respetar la autoridad del personal de turno, docentes y asistentes de la educación.

Faltas Gravísimas: Se entiende por faltas gravísimas las actitudes y comportamientos que alteran la

convivencia, involucran daño físico o psicológico sostenido a otros miembros y causan un significativo

daño material al establecimiento. Se incluyen todas las conductas tipificadas como delitos:

Agresión física a compañeros.

Agresión verbal y/o física a profesores u otro miembro de la comunidad escolar.

Robo en la escuela y/o en el trayecto casa – escuela – casa.

Abuso sexual.

Alterar el libro de clases.

Traer material pornográfico al colegio.

Acosar o agredir mediante medios tecnológicos.

Realizar acoso escolar a compañeros u otro miembro de la comunidad escolar.




Portar armas en el colegio.

Traer y/o consumir drogas o alcohol en el colegio.

Destruir muebles o infraestructura del establecimiento.

Las sanciones que se aplicarán serán las siguientes:

Sanciones por faltas leves.

a) Amonestación verbal.

b) Constancia escrita, en libro de clases.

c) Firma de una amonestación escrita por parte del apoderado y del alumno.

Sanciones por faltas graves:

Amonestación directa.

Amonestación registrada en libro de clases.

Si es reiterada (dos veces o más) se citará al apoderado.

Reparación, restitución o cancelación del costo por materiales dañados.

Disculpas directas a la o las personas afectadas.

Servicio comunitario, como aseo del colegio y turno en horario de almuerzo durante una semana, por

ejemplo.

Suspensión de toda salida como actividad extra programática durante un mes.

Si la falta se repite luego de la citación al apoderado, el estudiante será suspendido por un día y deberá

concurrir al día siguiente con su apoderado. A la tercera vez el estudiante quedará con matrícula

condicional.

Las sanciones frente a faltas gravísimas serán:

Un día de suspensión, previa comunicación con el o la apoderado/a.

Amonestación registrada en libro de clases.

El apoderado deberá concurrir al establecimiento antes del quinto día de ocurrida la falta.

Condicionalidad de la matrícula a la superación personal.

Reparación, restitución o cancelación del costo por materiales dañados.

Disculpas directas a la persona afectada y carta firmada por el agresor y su apoderado comprometiéndose

a no reincidir.

Suspensión de toda salida como actividad extra-programática durante dos meses.




La reiteración por tercera vez durante un semestre de una falta gravísima podrá llevar a la expulsión del

estudiante.

Las faltas de los estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.P.), se evaluarán también

de manera individual, pues no todos los estudiantes de dichos cursos están en condiciones de

comprender las faltas y sanciones.

Para la expulsión de uno o más estudiantes se consultará la opinión al Consejo de profesores y al

profesional Encargado de Convivencia Escolar, luego la resolución de expulsión corresponderá al

Director del establecimiento.

Los estudiantes afectados por una expulsión podrán apelar junto a su apoderado en una reunión

conjunta con la Encargado(a) de Convivencia Escolar y el Director del establecimiento.

Cabe destacar que cualquier situación no contemplada en este Manual de Convivencia Escolar será

resuelta por el Consejo de Profesores, y Dirección del Establecimiento.

PROTOCOLO DE ACCION EN CASO DE VIOLENCIA ESCOLAR

La Escuela San Antonio de Millelche ha elaborado un Plan de acción en caso concreto de acoso

escolar.

Este Plan define conjuntamente las medidas a aplicar en la escuela, en el aula afectada y medidas con

el estudiante en conflicto, que garanticen el tratamiento individualizado tanto de la víctima como de la

persona agresora, todo ello sin perjuicio de que se apliquen al estudiante acosador las medidas

correctivas recogidas en el Plan de Convivencia.

PASO 1. Identificación, comunicación y denuncia de la situación.

Cualquier miembro de la comunidad educativa (estudiante, profesorado, familias, personal no

docente) que tenga conocimiento o sospechas de una situación de acoso sobre algún alumno o alumna

tiene el deber de ponerlo en conocimiento de un profesor o profesora, persona responsable de

Convivencia Escolar o del Equipo Directivo. En cualquier caso, el receptor o receptora de la información

siempre informará al Director o, en su ausencia, al profesor encargado del colegio (UTP).

PASO 2. Actuaciones inmediatas.

Tras la comunicación indicando que algún estudiante se encuentra en una posible situación que pueda

reflejar alguna sospecha o evidencia de acoso escolar, se reunirá el Equipo Directivo, y la encargado(a)

de Convivencia Escolar, para analizar y valorar la intervención necesaria.




PASO 3. Medidas de urgencia.

En caso de estimarse necesario, tendrán que adoptarse las medidas de urgencia que se requieran para

proteger a la persona agredida y/o evitar las agresiones:

• Medidas que garanticen la inmediata seguridad del estudiante acosada, así como medidas de apoyo y

ayuda.

• Medidas cautelares dirigidas al estudiante acosador/a.

PASO 4. Informe a la familia

El encargado(a) de Convivencia Escolar y el Equipo Directivo, con la debida cautela y mediante

entrevista, pondrá el caso en conocimiento de las familias del estudiante implicado, aportando

información sobre la situación y sobre las medidas que se estén adoptando.

PASO 5. Informe al resto de profesionales que atienden al estudiante acosado/a.

El Director informará de la situación al equipo de profesores. Si se estima oportuno se comunicará

también al resto del personal y a otras instancias externas a la escuela (PDI. CARABINEROS, OPD)

PASO 6. Recogida de información de distintas fuentes.

Una vez adoptadas las oportunas medidas de urgencia, el Equipo Directivo recabará la información

necesaria relativa al hecho de las diversas fuentes y emitirá un informe:

1. Recopilación de la documentación existente sobre el estudiante afectado.

2. Observación sistemática de los indicadores señalados: en espacios comunes, en clase, en actividades

complementarias y extraescolares.

3, Contrastando opiniones con otros compañeros y compañeras, hablando con los estudiantes afectado

o entrevistando a las familias.

En este proceso se deben considerar los siguientes aspectos:

- Garantizar la protección de los o las menores.

- Preservar su intimidad y la de sus familias.

- Actuar de manera inmediata.

- Generar un clima de confianza básica en los o las menores.

PASO 7. Aplicación de medidas disciplinarias

Una vez recogida y contrastada toda la información, se procederá por parte del director la adopción de

medidas disciplinarias al estudiante agresor en función de lo establecido en el Plan de Convivencia.

PASO 8. Comunicación a la Comisión de Convivencia




El Director trasladará el informe realizado tras la recogida de información así como, en su caso, las

medidas disciplinarias aplicadas, al resto de los profesores, para su conocimiento.

PASO 9. Denuncia

El Equipo Directivo remitirá asimismo el informe a la policía, si la situación es grave.

PROTOCOLO DE ACCIÓN AL TRATARSE DE UNA SOSPECHA Y/O UNA CERTEZA DE

ABUSO SEXUAL O MALTRATO INFANTIL. (2014)

Ante la detección de una Sospecha de abuso sexual o maltrato infantil.

-Se le informará al encargado(a) de convivencia escolar quien siempre comunicará el hecho al Director.

- El encargado(a) reunirá antecedentes generales que permitan contextualizar la situación, revisará el

libro de clases, entrevistará al profesor jefe, u otro actor relevante.

-Derivará el caso a Psicólogo del establecimiento.

-El psicólogo, consignará la información obtenida en un informe y actuará con reserva protegiendo la

intimidad de los involucrados.

- El psicólogo llamará a entrevista a padres.

-El Director se Comunicará con la familia y/o adulto protector.

-Se observarán cambios significativos en el estudiante.

-Se dispondrá de medidas pedagógicas.

-Se efectuará seguimiento de situación y acompañamiento al estudiante.

Si se trata de un certeza ( el niño llegó con lesiones atribuibles a una agresión , o el niño relata que

ha sido agredido físicamente, o la agresión fue presenciada por un tercero, el estudiante relata que ha

sido víctima de abuso sexual).

- El psicólogo evaluará la situación y seguirá acciones de acuerdo a criterios establecidos para estos

casos:

- Se informará a la familia

- En caso de evidencia física de lesión en un estudiante el profesor de turno lo trasladará al centro

asistencial donde tenga ficha médica, hospital Makewe o consultorio Quepe, para que sea examinado.

- El Director o un representante de la escuela pondrá los antecedentes a disposición de la justicia.




- Se informará a sostenedor.

- Dentro de 48 horas se solicitarán requerimientoss de protección en caso que la familia no garantice la

protección y cuidado del niño/a

- Se Informará a la Superintendencia de educaciòn.

- Se realizará un seguimiento del proceso y se acompañará al estudiante.

PROTOCOLO DE ACCIÓN EN CASO DE MICROTRÁFICO DE DROGAS AL INTERIOR

DEL RECINTO EDUCATIVO.

Si se detecta delito de tráfico o micro tráfico por cualquier miembro de la comunidad educativa:

-Se dará aviso al Director del establecimiento o a quien subrogue y/o Encargado de Convivencia

Escolar.

-Se avisará al Padre, madre y/o apoderado de escolar involucrado.

-Se iniciará investigación interna, garantizando que:

-Todos los estudiantes involucrados sean escuchados.

-Que sus argumentos sean considerados.

-Que se presuma su inocencia.

-Que se reconozca su derecho a apelación.

Según resultado de la investigación:

-El Director puede dar aviso a carabineros, a la fiscalía o a investigaciones.

-El Director puede dar aviso a la Superintendencia de Educación.

Se aplicarán las sanciones de acuerdo al manual de convivencia escolar.

PROTOCOLO DE ACCIÓN EN CASO DE CONSUMO DE DROGAS AL INTERIOR DEL

RECINTO EDUCATIVO.

Si se detecta consumo, por Cualquier miembro de la comunidad educativa

Se dará aviso al Director del establecimiento o a quien subrogue, y/ o al encargado de Convivencia

Escolar.




El Encargado de Convivencia Escolar, completará ficha con episodio puntual y derivará los

antecedentes al psicólogo.

Se iniciará investigación interna.

Se comunicará la situación al apoderado.

Se garantizará el debido proceso:

Que todos los estudiantes involucrados sean escuchados.

Que sus argumentos sean considerados.

Que se presuma su inocencia.

Que se reconozca su derecho a apelación.

Se deben considerar factores agravantes y atenuantes antes de aplicar cualquier medida.

- Edad

- Contexto

- Motivación

- Nº de involucrados

- Grado de arrepentimiento

Evaluar en conjunto con apoderado derivación a RED local de apoyo.

(SENDA, OPD, CESFAM)

PROTOCOLO DE ACCIÓN EN CASO DE ACCIDENTE O LESIÓN EN LA ESCUELA

(2014)

En caso de ocurrir un accidente al interior del establecimiento se procederá de la siguiente manera:

Guardar la calma.

En caso de lesión leve.

Se dará Aviso al profesor de turno.

Se aplicarán Primeros auxilios y se avisará al padre o apoderado.

Completar ficha de seguro escolar.

Evaluación de Toma de Decisión, en conjunto con apoderado. (Acompañar a centro médico según

corresponda, traslado en micro, o en vehículo particular).

Regreso a clases.

En caso de lesión grave:




Se aplicarán Primeros auxilios y se avisará al padre o apoderado para juntos tomar decisiones respecto

a qué centro de salud se llevará.

Completar ficha de seguro escolar.

El profesor de turno trasladará al estudiante al consultorio Quepe u Hospital Maquehue, según donde

el estudiante tenga ficha médica.

Coordinar con el apoderado el acompañamiento del proceso de atención médica.

Traslado a Domicilio del accidentado por parte de un funcionario de la comunidad educativa, hospital

u/o apoderado).

Salidas Pedagógicas:

Las salidas pedagógicas deberán ser planificadas por el profesor o profesora de asignatura.

Los apoderados deberán informarse mediante comunicación del profesor, de la salida, lugar y objetivo

de la actividad y firmar la autorización a su pupilo.

Se deberá registrar la salida de los estudiantes en el registro oficial de salidas.

Los estudiantes deberán usar el uniforme oficial o buzo de la escuela.

Los estudiantes deberán demostrar conductas y actitudes acordes a las enseñanzas.

CAPITULO IV

NORMAS SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y TRANSITO.

Ayudar a aprender y comprender las normas básicas de prevención de riesgos y normas de tránsito,

para caminar con seguridad, cruzar las calles sin peligro y leer adecuadamente las señales más comunes

del tránsito. Esta tarea será asumida de manera preferente por las profesoras jefes, profesoras de turno

y profesora asesora del Centro de Padres.

Junto con educar a los escolares, se constituirá en los primeros días de marzo una brigada escolar y se

concientizará a los padres y apoderados para apoyar la prevención de accidentes.

NORMAS GENERALES:




Mantener a la vista, en el pasillo teléfonos de emergencia de Carabineros de Quepe, Bomberos de

Quepe, Hospital Maquehue, entre otros.

Aplicar la Operación de Evacuación Emergencias una vez cada semestre.

ARTICULO 15º

SOBRE PREVENCION DE RIESGOS

a.- Mantener vigente y aplicar las acciones establecidas en la Operación de Emergencia (Deyse).

b.- Mantener implementado un botiquín de Primeros Auxilios.

c.- Señalizar las Zonas de Seguridad.

d.- Mantener los extintores con carga vigente.

e.- Orientar a los escolares para que no sobrecarguen sus mochilas.

f.- Proveer a los estudiantes, mobiliario adecuado según las normas.

g.- Enseñanza de hábitos de buena conducta, para el trayecto, sea caminando o en furgón escolar.

h.- Revisar periódicamente las instalaciones eléctricas.

i.- Mantener el portón de acceso cerrado

j.- Mantener el cerco perimetral en buen estado y señalizado, como una actitud preventiva.

k.- No dejar al alcance de los escolares objetos peligrosos como tijeras, cuchillos

l.- No permitir que los niños y niñas se suban a las rejas, cercos, escaleras, árboles, jugar sobre las sillas

y mesas, portar elementos cortantes o punzantes, sin la autorización justificada de un profesor.

m.- Evitar que los escolares porten fósforos o encendedores en el establecimiento.

n.- Fijar pizarras y estantes con la debida seguridad.

o.- Evitar abrir las puertas bruscamente, ya que en ese momento puede estar pasando alguna persona,

de esta manera se evitan golpes o caídas.

p.- Velar por la limpieza de los servicios higiénicos y duchas, desinfectándolos periódicamente.

q.- Fomentar hábitos de higiene personal en forma permanente, como lavado de manos, cepillado de

dientes, etc.




r.- Mantener la Ficha Escolar o Ficha de Matrícula de cada alumno, actualizada, especialmente sobre

enfermedades, tratamientos, controles, teléfono.

ARTICULO 16º

SOBRE TRANSITO:

a.- Utilizar material didáctico como dibujos de señales conocidas.

b.- Construir las señales del tránsito más conocidas

c.- Explicar el significado de las señales, los colores, su aplicación.

d.- Adornar espacios con símbolos del tránsito.

e.- Salidas a terreno, recorrer, hacer preguntas.

f.- Concientizar a los padres y apoderados a través de afiches, trípticos, reuniones.

PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE EMERGENCIAS.

En caso de temblor:

a.- Mantener la calma.

b.- La profesora a cargo del curso abrirá la puerta, mientras los estudiantes se posicionan bajo el nivel

de las mesas.

c.- Salir de la sala, cuando haya pasado el temblor, en forma ordenada, comenzando por los estudiantes

que están más cerca de la puerta, ubicarse en formación en la zona de seguridad (patio de la escuela).

d.- Si el temblor es fuerte se dará orden para que todos los cursos salgan a la zona de seguridad (Una

campana permanente a cargo del docente que esté más cerca de la campana).




e.- En la evacuación de salas, la profesora hará salir al curso en forma ordenada, rápido pero sin correr.

La profesora es la última en salir. Acompañará al curso al lugar designado con el Libro de Clases y

procederá a pasar la lista.

En caso de emergencia en recreo el profesor o profesora se dirigirá al lugar asignado a su curso a

ayudar en el orden de los estudiantes.

En caso de Incendio

Actuar con serenidad y diligencia.

El docente más próximo a la campana la hará sonar, y correrá la voz advirtiendo del hecho hacia las

otras personas.

Al producirse un principio de incendio en cualquier lugar de la escuela se debe proceder de

inmediato a evacuar el establecimiento, en forma ordenada, hacia la zona de seguridad ubicada en la

cancha.

Durante la evacuación de salas, la profesora debe abrir la puerta, ser la última en salir con el libro de

clases y dirigirse con sus estudiantes hacia la cancha.

La brigada escolar colaborará para cruzar el camino hacia la cancha.

Los extintores deben estar ubicados de acuerdo a las recomendaciones técnicas y en lugares visibles

y señalados.

Si el lugar afectado es posible de controlar al inicio, deben intervenir personas adultas

voluntariamente y preparadas para la emergencia, nunca una persona sola.

El extintor puede ser utilizado por personas adultas.

En caso de no poder controlar un principio de incendio se debe aislar la zona y preparar y

asegurar el libre acceso al Cuerpo de Bomberos.

Llamar al Cuerpo de Bomberos de Quepe, para solicitar ayuda.

Llamar a Carabineros de Quepe, para solicitar ayuda.

La energía eléctrica debe ser interrumpida por el encargado del Colegio o por una persona

adulta.




Las situaciones no previstas en este Reglamento, se resolverán tomando medidas mediante acuerdos

del Consejo de Profesores, Centro de Alumnos y Centro General de Padres y Apoderados y resueltas

por el Director.

Gabriel Sepúlveda Jara.

Director

Documents

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2020 2021 ESCUELA …