Proyecto Fatla Pacie Jaex

8/7/2019 Proyecto Fatla Pacie Jaex

http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-fatla-pacie-jaex 1/9

FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 ±Metodología PACIE-Capacitación

Tutor:

Institución: Universidad Beta

País: Panamá

Tipo de educación: Postgrado

Total sedes y núcleos: 3

N° de docentes: 160

Nombre del Proyecto:

PROGRAMA DE CAPACITACION PARA EL USO Y APLICACIÓN DE TICSDIRIGIDO A LOS DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE POSTGRADO DE

LA UNIVERSIDAD BETA PANAMÁ.

FATLA, Elearning, Modelo PACIE,

Nombre del Equipo:

JAEX Juntos alcanzar el éxito

Slogan:

Educación interactiva al alcance de todos

I ntegrantes:

Fase de investigación: Evelin Evies (SCRIBD). Fase de Planificación:Elida Sandoval (SLIDE). Fase de Solución:.Yicsell Alejos(YOUTUBE)

Fase de Evaluación:Isabel Tufiño.(BLOG) Fase de Autonomía:Yicsell Alejos(COORDINADOR)



Índice

Portada««««««««««««««««««««««««««««..1

Índice«««««««««««««««««««««««««««««. 2

Planteamiento del problema««««««««««««««««««««... 3 Objetivo General««««««««««««««««««««««««« 5

Objetivos Específicos««««««««««««««««««««««« 5

Justificación««««««««««««««««««««««««««.. 6

Matriz FODA«««««««««««««««««««««««««... 7

Estrategias««««««««««««««««««««««««««« 8

Referencias Bibliográficas««..««««««««««««««««««. 9



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación es un elemento primordial en la formación de todo

individuo y en cada etapa de la vida humana, aporta información, acciones y respuestas

para el desarrollo personal, cultural, social, económico y tecnológico de un país. En

segundo lugar, es el recurso fundamental para enfrentar los nuevos retos que demande

una sociedad, a través de la integración y praxis de conocimientos, planteamientos y

proyectos innovadores que se ajusten con las necesidades reales, permitiendo así el

avance y desarrollo en diversos aspectos.

En tal sentido, el uso de las TICS se ha convertido en una necesidad ineludible,

las cuales deben ser empleadas por todo profesional, con mayor énfasis en los

profesionales docentes, quienes son multiplicadores de conocimientos e información

para el alcance de objetivos en diferentes contextos. Por otra parte, el efecto de la

globalización ha impactado a nuestra cultura desde distintos puntos de vista y la

educación no se ha quedado atrás, por lo tanto el docente debe cumplir con las

expectativas del conglomerado social aplicando nuevas técnicas, herramientas o

modalidades que permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, utilizando

diversos sistemas de información y comunicación.

Sobre la base de las consideraciones anteriores, sin duda alguna, lasTecnologías

de Información y Comunicación también conocidas como TIC, son una serie o conjunto

de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

Abarcan un abanico de soluciones muy amplio e incluyen las tecnologías para

almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a

otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

En relación a las TIC y Educación, evidentemente estas han generado un gran

impacto y evolución para el mejoramiento y mayor alcance de los procesos de

enseñanza y aprendizaje en general, además han permitido que docentes y alumnosaccedan al conocimiento y la información. Al respecto, Marqués (2000), refiere que las

TIC tienen trascendencia significativa en la formación de los estudiantes, múltiples

ventajas para la gestión de la institución y para potenciar la labor pedagógica del

profesorado.



En vista de quelos procesos de enseñanza y aprendizaje son básicamente actos

comunicativos que implicandiversos procesoscognitivos con la informaciónque se

recibe o debe buscarse y los conocimientos previamente adquiridos, resulta importante

que los docentes o profesorado asuman una actitud abierta hacia la integración de las

TIC en dichos procesos. Sin embargo, también se amerita la formación técnico-didáctica del profesorado, equipos y mantenimiento, coordinación y recursos didácticos

de apoyo, infraestructuras adecuadas para un pertinente y adecuado uso o aplicación de

las TIC en las instituciones educativas incluyendo la Educación superior .

Vale señalar que a pesar de los adelantos tecnológicos en diversas áreas y

sistemas educativos y del protagonismo de la sociedad del conocimiento, en la

actualidad se evidencia que en algunas instituciones educativas, no hay formación o

experiencias en cuanto a la utilización o bondades de las TIC. En su defecto, otrasinstituciones cuentan con algunos recursos o tecnologías, pero su personal no ha tenido

la oportunidad de familiarizarse con dichos recursos tecnológicos.

Atendiendo a lo señalado, es oportuno mencionar la realidad de Universidad

BETA de Panamá, quien a nivel de estudios de postgrado, la institución cuenta con 2

plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido

usadas, uno de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a internet. A pesar de que

el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas, un 70%tienen un ordenador

personal con conexión a internet.Por otro lado, según algunos expertos y el personal

directivo, estiman necesario un lapso de 12 meses para capacitar a todos los docentes y

así aprovechar al máximo los recursos tecnológicos que posee la Universidad que han

analizado dicha.

En tal sentido, surgen las siguientes Interrogantes: ¿Contara la Universidad Beta

con un sistema de Educación actual y avanzado? Que conocimientos o experiencias

tecnológicas poseerá el personal docente? Requerirá la institución la implementación de

un programa de capacitación en cuanto al uso de las TIC? Ante estas interrogantes,

surge la siguiente investigación para dar solución a la realidad de dicha casa de estudio.



Objetivo General:

Diseñar un programa para capacitar a los Docentes en el uso apropiado de las TIC a fin

de promover un mayor aprendizaje en lo estudiantes.

Objetivos Específicos:

Sensibilizar a los docentes la importancia del uso adecuado de la tecnología en las

aulas.

Diagnosticar la importancia que le atribuyen los Docentes al empleo de las TIC

como herramienta para propiciar el aprendizaje.

Gestionar la configuración de plataformas moddle de la institución en pro del uso

para los involucrados en el aprendizaje

Diseñar un programa de capacitación en el uso apropiado de las TIC En el

aprendizaje

Explicar las bases teóricas que definen las TIC como herramienta que potencia el

proceso de Aprendizaje en el individuo.

JUSTIFICACION

Los avances que día a día protagoniza la sociedad a nivel mundial, generan

cambios en todos los niveles y aspectos de la vida del ser humano. Tal es el caso de la

llamada globalización, la cual dentro de la novedad más significativa se encuentra la

comunicación on line, eliminado con ello cualquier barrera de comunicación einformación.

En el ámbito educativo, uno de los mayores desafíos que se generan actualmente

se encuentra el uso correcto de las TIC. Ya no se trata de una opción. Es una necesidad

que todo Docente debe canalizar, sin embargo par que su empleo pueda tener éxito es

menester que quien las emplea, las perciba como una herramienta que le brindan la



oportunidad de construir un aprendizaje significativo y al mismo tiempo brindar una

enseñanza mucho más amena y óptima.

Considerando este planteamiento la presente investigación tiene la finalidad de

diseñar un programa de capacitación para los Docentes de la Universidad Beta de

Panamá, tomando en cuenta la sensibilización de los mismos. Para que el proyectopueda ser exitoso, es vital que los involucrados lo consideren importante y que también

tengan una actitud positiva hacia el aprendizaje.

Además de ello se puede inferir la factibilidad de este trabajo puesto que la

Universidad dispone de dos plataformas moddle a las cuales solo les falta la

configuración.

En líneas generales todo trabajo que se encuentre inmerso en la estimulación del

uso de la tecnología se encuentra acorde con los requerimientos de la sociedad actual y

puede ser útil para nutrir otros contextos educativos.



Matriz Foda

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Contar con dos plataformas moodle

Capacidad tecnológica.

Más de la mitad de docentes tienen

destrezas informáticas.

El 70% de docentes tienen un

ordenador personal con internet

La globalización

Tienen 12 meses para capacitarse losmaestros.

FundaciònFatla

DEBILIDADES AMENAZAS

40% de docentes no tienen destrezasinformáticas.

Plataformas no están configuradas.

1 de los núcleos no tiene conexión de

banda ancha de internet

Se retire la plataforma de la instituciónpor falta de aprovechamiento.

Docentes y autoridades desinteresados

Nudos críticos:

yCarencia de personal docente capacitado



Estrategias.

Estrategias FO.

-Solicitar la alianza estrategica con la Fundación Fatla para capacitar a los

docentes de la Universidad Beta.

Estrategias FA.

-Dictar talleres motivacionales para sensibilizar al personal sobre la importancia

de la adquisición de las destrezas informáticas

Estrategia DO.

Acondicionar los laboratorios de informática con las redes de banda ancha para

que los docentes que no poseen ordenador personal puedan desarrollar el curso con

equipos modernos de la institución en un horario previamente establecido.



Referencias Bibliográficas.

Arias, F. (2006) El Proyecto de I nvestigación. I ntroducción a la

Metodología Científica (5ta Edición). Caracas: Episteme.

Méndez, C. (2008) Metodología: Diseño y Desarrollo del Proceso de

I nvestigación con Énfasis en Ciencias Empresariales (4ta Edición). México: Limusa.

Gisbert, M. (2002). El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos.

Revista de Acción Pedagógica, 11 (1), 48-59.

Currículo Nacional Bolivariano (2007, Septiembre). Diseño Curricular

del Sistema Educativo Bolivariano.

CABERO, Julio. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, Madrid,

McGraw Hill, 2007.

Marqués, P (2000). I mpacto de las T I C en Educación: Funciones yLimitaciones[Documento en línea] Disponible:http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm(Consulta Abril 07, 2011).

Documents

Proyecto Fatla Pacie Jaex