Involúcrate, juntos dejaremos huella

Lista Postulante Centro de Alumnos 2014

Escuela Ingeniería Industrial

Noviembre, 2013

I. Conformación de la Lista Nombre: Involúcrate: “Juntos dejaremos huella” Mesa Ejecutiva Presidente: Juan Sergio Páez Castro Vicepresidenta: Nicole Elizabeth Galdames Aguirre Secretario General: Ernesto Amaro González Salinas Secretaria de Finanzas: Consuelo Jesús Canala-Echeverría Gesell Secretario de Comunicaciones: Bastian Eduardo López Carrasco Consejero de Escuela: Nicolás Arias de Arcas Área de Difusión - José Luis Barrientos Chávez - Camila Espinoza Quiroz - Valentina González Navarro Área de Responsabilidad Social - Cristopher Rebolledo Jaure - Romina Herrera Medalla - Ian Oróstica Valderrama - Indy Navarro Vida - María Consuelo González Díaz - Felipe Cortés Mayne Área de Deporte y Recreación - Daniel Donoso García - Rocío Rojas Montoya - Pedro Guerra Pizarro - Marcia Jara Jofré - Alex Meza Salazar - Joaquín Álvarez Palma - Catalina Herreros Mellado Área de Relaciones Públicas - Pablo Bezama Caro - Consuelo Pino Voisin - Javiera Olguín Morandez - Daniela Jorquera Morales

Área de Cultura - Alejandra Villarroel Villarroel - Juan Pablo Quero Silva - Nicholas Ríos Muñoz - Diego Patricio Vásquez Araneda - Gonzalo Brito Rodríguez - Felipe González Cabrera

Área de Bienestar y Participación - Mauricio Bustamante Giuffra - Patricio Toro Lavanderos - Camila González Flores - Tania Vielma Jara - Claudio E. Aguila Martínez Departamento de Gestión - Camila Valenzuela Jaña - Nicolás Arias de Arcas - Francisca Oñate Oyaneder

II. Introducción del Proyecto de CAA Escuela Ingeniería Industrial 2014

Con el paso del tiempo al interior de la Escuela, hemos tomado conciencia de lo importante que es involucrarse en las distintas actividades que se realizan en nuestro entorno, dado que reconocemos la relevancia de la complementación que éstas entregan a nuestra formación como futuros profesionales. Estas actividades no sólo se encuentran ligadas netamente a lo académico, sino también en todos los ámbitos del quehacer humano, lo que nos permite el desarrollo como personas íntegras, en donde se realzan aspectos como el rol social de los ingenieros del mañana, tomando conciencia de la responsabilidad de lo que esto conlleva, alentando siempre lo que significa un trabajo en equipo, desarrollando una vida saludable y deportiva, impregnándolos día a día de la cultura presente en todo lo que nos rodea, principalmente cuando nuestra Escuela se encuentra emplazada en una ciudad tan rica en historia y cultura, preocupados de una participación activa tanto en la vida estudiantil, como en cada actividad dentro o fuera de la Escuela, y como un factor de gran importancia generar en cada uno un fuerte sentido de comunidad cuando se piensa en nuestros compañeros, profesores, funcionarios como también con aquellas personas que son parte de la universidad.

En esta misma línea, es que reconocemos la importancia de la labor que debe realizar un Centro de Alumnos para la consecución de los objetivos antes señalados, dado que nuestra principal motivación es conformar una comunidad en la cual cada estudiante se sienta parte de ésta, de manera que pueda participar vivamente de las actividades que en ella se desarrollan. Esto, potencia el que exista un compromiso de quienes la formamos, para con el entorno que la contiene.

Este sentir debemos replicarlo en todos los roles que las personas desempeñarán en este Centro de Alumnos, dado que empezar desde ya con estos ideales nos permitirá ejercer de mejor manera los roles que jugaremos cada uno en nuestro futuro laboral como profesional. Además, buscaremos que cada estudiante de la EII se sienta parte de este hito, abriéndole espacios para poder ser partícipes tanto en la creación, como en la organización y ejecución de cada uno de los proyectos, dejando abierto el llamado para Involucrarse.

Siguiendo una misma línea, Involúcrate siente el deber de representar a la Escuela en todo momento, respetando la opinión de cada uno de los estudiantes, como así también haciendo valer las decisiones de la mayoría en las distintas votaciones realizadas. Es por eso que consideramos vital que te involucres en las asambleas, que entregues tu opinión y te sientas parte de las decisiones, ya que de esta manera podremos tener una visión más real y amplia de lo que cree la Escuela y así poder defender con mayor hincapié, en los distintos espacios donde haya que exponer, la opinión de la EII.

Por consiguiente, el principal motivador de nuestros proyectos va de la mano con lo planteado anteriormente, en donde las actividades que se desarrollan a lo largo del año garanticen los espacios para que cada integrante de nuestra Escuela pueda desarrollarse plenamente en todos los ámbitos, llamándolos a involucrarse en lo que significa ser

estudiantes de la EII, a formar parte de un grupo de personas dispuestas a participar y generar un ambiente en el cual todos podamos sentirnos parte de algo más grande, que nos reúne con un fin, el de lograr que nuestra misión como futuros profesionales sea la de entregar un mejor futuro para aquellos que vienen después que nosotros.

Es debido a esto que Involúcrate te invita a ser parte de este gran proyecto, el cual busca hacer de la EII una carrera de mayor participación, más incluyente y proactiva. Una escuela que sea protagonista dentro de la Universidad, que vaya a la vanguardia en cuanto y a la vez esté preocupada de la comunidad. Es así como después de largas horas y semanas de conversación, reflexión, planificación y participación, les presentamos nuestro proyecto, un proyecto que ha sido elaborado por cada una de las personas que componen Involúcrate teniendo todas la misma importancia y respeto. Siguiendo la misma línea, dejamos las puertas abiertas a que seas tú ahora el que te involucres y que juntos dejemos huella en la Escuela de Ingeniería Industrial.

III. Orgánica de Trabajo Durante los últimos años la orgánica del CAA EII se estructura de la siguiente

manera: los estatutos vigentes, exigen que cada CAA cuente con una mesa ejecutiva

integrada por Presidente(a), Vicepresidente(a), Secretario(a) General, Secretario(a) de

Finanzas y Secretario(a) de Comunicaciones. Además los estatutos permiten que las listas

propongan una forma de trabajo, la cual se ha caracterizado, en los últimos años, por el

trabajo por departamentos; los cuales son: Deportes y Recreación, Bienestar,

Responsabilidad y Acción Social, Cultura, Relaciones Públicas y Difusión.

Como Involúcrate, pensamos que a pesar de que dicha orgánica ha cumplido sus

metas, es momento de un cambio, rescatando lo bueno y aprovechando las

oportunidades de mejora que presenta la estructura actual.

Consideramos que la segregación del trabajo por departamentos es

contraproducente, ya que no contribuye ni explota el verdadero potencial que tienen los

distintos proyectos. Por lo mismo buscamos cambiar el paradigma existente con respecto

a los departamentos actuales, pues a pesar de que grandes proyectos, como por ejemplo

una recepción de alumnos de primer año, es abordada por el CAA en su conjunto, a lo

largo del año, la mayoría de los proyectos son abordados por cada departamento,

acotando el potencial de la actividad en lo que el grupo de personas del departamento

puedan hacer.

Es por ello que Involúcrate, propone cambiar el término de “departamentos” por

“áreas”, las cuales serían: Área de Bienestar y Participación, Área de Responsabilidad

Social, Área de Deportes y Recreación, Área Cultural, Área de Difusión y Área de

Relaciones Públicas, además de solo un departamento de Gestión, organismos en los

cuales se ahondará posteriormente.

Este cambio a la orgánica actual resta relevancia a los departamentos, potenciando

el proyecto en sí mismo, más que al departamento ejecutor, entendiendo que cada

proyecto abarca todas las áreas en las que nuestra lista se enfocará. En vez de que un

proyecto sea abordado sólo por un departamento en específico, creemos interesante la

posibilidad que el mismo se potencie con el aporte que cada área puede otorgar.

El único departamento será el de Gestión, entidad encargada de la planificación y

fiscalización de la eficiente realización de los proyectos impulsados tanto por Involúcrate

como por iniciativas que cualquiera de los estudiantes de la Escuela quiera impulsar. Éste

organismo estará conformado por 3 miembros fijos, los cuales necesitan la colaboración

del resto del CAA para dos instancias: 1) Los miembros fijos del departamento de gestión

trabajarán junto con encargados por Área Para la calendarización de proyectos y

actividades, además de la designación de encargados por proyecto. 2) Una vez concretado

el punto 1, los miembros fijos del departamento de Gestión a lo largo del año se irán

comunicando con los encargados por proyecto para dar el vamos y organizara la

realización de los mismos.

A modo de resumen, el departamento tiene la primera labor de reunirse con los

representantes de Área y llevar a cabo una calendarización adecuada de las actividades,

junto con la definición de los encargados por proyecto, los cuales deberán velar por todo

el desarrollo del mismo, preocupándose tanto de la logística necesaria para llevarlo a

cabo, como de los requerimiento para su ejecución.

Como hemos señalado en los párrafos anteriores, cada proyecto cuenta con un

encargado de proyecto, o varios si la envergadura de la actividad lo requiere. La

asignación de éstos será por la motivación particular que sientan las personas respecto al

proyecto, generando así grados de pertenencia con la actividad a desarrollar. Cabe

destacar que los encargados por proyecto pueden no tener relación natural con la

actividad a desarrollar, siendo posible, por ejemplo, que un miembro del área de difusión

este a cargo de la “Feria de Autocuidado y Vida Saludable” o que un miembro de área

Cultural junto con un miembro de la Mesa Ejecutiva sean los encargados del proyecto

“Pantallas Informativas”. Ampliando la mirada, enfoque y potencial que el proyecto

tenga.

Asimismo confiamos que esta nueva modalidad de trabajo, fortalecerá las

habilidades de todos los miembros del CAA y de los estudiantes que quieran participar,

desarrollando y potenciando la capacidad de gestión, organización, compromiso, liderazgo

y trabajo en equipo que requiere la puesta en marcha de los proyectos.

Para concluir, esta estructura nos permitirá alivianar las cargas de trabajo, dejando

de lado la gran responsabilidad de los líderes de Departamento o Mesa Ejecutiva, pues

todos estamos al servicio de todos, solidarizando el uno con el otro, ampliando nuestras

amistades, involucrándonos y caminando juntos en la búsqueda de la huella que

queremos dejar en nuestra Escuela de Ingeniería Industrial.

Presentamos, a continuación, una figura explicativa de la orgánica de trabajo que

queremos llevar a cabo para el Centro de Alumnos.

Departamento

de Gestión

Área de Bienestar y

Participación

Área de Deporte y Recreación

Área de Relaciones

Públicas

Área de Difusión

Área de Cultura

Área de Responsabilidad

Social

Mesa Ejecutiva

IV. Definición de Áreas Área de Responsabilidad Social Debido a que en un futuro, no muy lejano, trabajaremos y nos relacionaremos con

distintas personas, se hace muy necesario para un ingeniero industrial tomar conciencia

de las realidades presentes alrededor nuestro, logrando crear, desarrollar e instaurar,

desde ya, una conciencia social del entorno que nos rodea, en la cual somos más que

simples observadores, puesto que estamos llamado a ser verdaderos motores de cambio

en la sociedad, en la que, con integridad, podamos tomar buenas decisiones. Estas, no

sólo basado en lo que nos dice la teoría, sino que tomando en consideración aspectos que

repercuten en la sociedad, los cuales lo hacen positiva o negativamente en el bien común.

Creemos esencial el lograr ampliar la mirada que se tiene hoy sobre la acción

social, puesto que muchas veces todos tenemos una visión sesgada o parcial, es por esto

que buscamos fundar, en conjunto con el resto de actores de la comunidad, los

lineamientos que sustentan la existencia de nuestra profesión en nuestra sociedad. Por

esto, se deben reforzar aspectos fundamentales de nuestro desempeño futuro como lo es

el liderazgo, el trabajo en equipo, el emprendimiento, y otros tantos aspectos desde la

perspectiva del verdadero rol social del ingeniero industrial, considerando siempre que

antes que profesionales somos personas, los que nos hace iguales al resto de los que

conformamos nuestra sociedad.

Es por esto, que el área social busca hacer germinar conciencia sobre los distintos

entornos y realidades, para saber cómo afrontar cada uno de ellos, a través de la

participación fluida en actividades que pueden cultivar buenos ideales en nosotros. Para

ello, esperamos lograr potenciar la impronta social, en el día a día, de nuestros

compañeros, buscando incentivar la participación de nuestra comunidad con la sociedad

que nos rodea, creando más instancias de las que ya existen para el desarrollo pleno de la

formación en lo que se refiere a actividades sociales, reforzando el rol, la responsabilidad

y la relación constante y continua del ingeniero con la sociedad. Como lista Involúcrate,

consideramos que el rol social del ingeniero es uno de los focos más importantes donde

trabajar y aportar, y todo esto se podrá lograr a través del desarrollo de los distintos

proyectos.

Área de Difusión La entrega de información desde un Centro de Alumnos hacia sus compañeros, de

manera expedita y fiable, es de gran importancia para la realización de cualquier proyecto,

ya que son los estudiantes de la Escuela de Ingeniería Industrial, quienes le dan vida a

cualquier actividad a través de su participación y colaboración. Es entendiendo este

hecho, por lo que consideramos que el Área de Difusión debe asumir, de manera

responsable y activa, una labor importante, ya que será quien administre constantemente

todos los canales de información, ya sea comunicando actividades propias del CAA y/o de

la Escuela, como también para informar sobre el acontecer nacional. Esto último, pues

entendemos que no vivimos en un contexto aislado, y debemos involucrarnos en la

discusión y en la búsqueda de soluciones de los variados temas nacionales, en pos de

promover una mejor calidad de estudiantes, profesionales y, con ello, de ciudadanos.

Buscamos romper los esquemas tradicionales, en donde el Centro de Alumnos

actúa como un agente emisor y sus compañeros solo juegan el rol de espectadores y

receptores. Por esto mismo es que uno de los objetivos principales que nos hemos fijado

para nuestro futuro labor como CAA EII, es el otorgar y promover espacios donde sean los

mismos estudiantes quienes puedan dar a conocer sus proyectos o talentos personales,

no solo para visibilizarlos, sino que también para compartir esos conocimientos, que

pueden llegar a ser de interés para el resto de los alumnos de la carrera.

Como lista Involúcrate, somos conscientes que el rol que juega la comunicación

entre un Centro de Alumnos y sus compañeros, es primordial, ya que genera legitimidad y

lazos de confianza para el primero, en su labor como representante, y promueve la

participación de los segundos en distintas instancias, generando con ello una buena

convivencia e integración dentro de la Escuela de Ingeniería Industrial, llevando a la

conformación de una verdadera comunidad, donde el aprendizaje del estudiante se dé

más allá de las salas de clases.

Área de Deporte y Recreación Nos encontramos conscientes de que el desarrollo en conjunto, tanto de habilidades académicas y deportivas, pasa a ser un factor importante para lograr un desarrollo íntegro de una persona. Como lista Involúcrate buscamos crear instancias de distracción que logren aliviar la carga académica, dando los matices necesarios para un desarrollo completo de los estudiantes en su vida universitaria y, de esta manera, también fomentar tendencias de auto-cuidado y las bases de una vida saludable.

Es por esto mismo, que como área de deporte y recreación nos planteamos como objetivos globales, el generar poder lograr lazos más estrechos entre compañeros de las distintas generaciones de nuestra carrera, mediante la realización de diferentes actividades deportivas y de recreación, que propicien el contacto, cercanía y amistad entre los compañeros de la EII.

Áreas de Relaciones Públicas

El estar en contacto con diferentes grupos, centros de alumnos y empresas se hace muy importante a la hora de llevar a cabo las distintas actividades que se realizan durante el año académico en la Universidad. Consideramos importante el papel que juega el área de relaciones públicas, la cual tiene como objetivo, insertar y promover a la Escuela de Ingeniería Industrial a la comunidad, con el fin de crear nexos, en un principio, con las demás carreras de la universidad y, posteriormente, con nuestros pares de otras universidades.

Para ello, se tiene como primera meta poder establecer vínculos con las demás carreras de la Facultad (Ingenierías informáticas y Geografía), lo cual se intentará lograr generando nuevas y variadas actividades, que comprometan la participación de nosotros, como también la de los estudiantes de las carreras ya mencionadas. Dentro de la idea de promover la Escuela en la comunidad, se tiene en consideración la importancia de obtener beneficios, para que los estudiantes se vean favorecidos, tanto en lo que son las actividades académicas como las de tipo recreativas.

Área de Cultura Como lista Involúcrate, creemos que no basta sólo con la formación entregada

dentro de las salas de clases, sino que creemos en una formación íntegra, en la cual cada

alumno no desarrolle únicamente las áreas de la ingeniería que entrega nuestra carrera.

Creemos muy significativo el potenciar el desarrollo de nuestros compañeros, y nosotros

mismos, en el ámbito cultural. No pretendemos acotar a la Cultura sólo como arte.

Queremos lograr una armonía entre cada rama que se desprende de ella y así crear una

conexión entre esta interesante área del conocimiento y otras aristas de nuestro

proyecto, como por ejemplo, el rol social.

Es por lo mismo, que mediante el área de la cultura, queremos reforzar nuestros

ideales a seguir, generando la participación y el compromiso con la comunidad que

actualmente escasea entre nosotros. Además, somos conscientes de que gran parte de

nuestros compañeros realizan actividades culturales ajenas a la Universidad o bien, tienen

hobbies ligados a este amplio plano, que no se ven totalmente potenciados durante la

carrera. Por lo que creemos imprescindible la creación de espacios culturales a lo largo del

año, para así contribuir en una formación íntegra de cada alumno.

Área de Bienestar y Participación

El objetivo principal y la visión que, como futuro centro de alumnos, buscamos

generar dentro de nuestra comunidad es cambiar la imagen del ingeniero industrial hacia

un rol más social e involucrado en la realidad a la que nos enfrentamos. Por otro lado,

buscamos forjar un verdadero sentimiento de Escuela y comunidad, ya que creemos

necesario recuperar la relación alumno-profesor, como también entre las distintas

generaciones.

Vemos el bienestar como un objetivo, y la participación como el medio para lograr

este mismo, ya que el bienestar se desarrolla de manera colectiva, por medio de la

integración de los distintos estamentos presentes en la comunidad industrial.

Queremos lograr un clima más grato, con estudiantes responsables de sí mismos y

de los demás, que las opiniones sean escuchadas y respetadas, pero sobretodo, alcanzar

una carrera más inclusiva y participativa.

El bienestar y comodidad de cada estudiante dentro de la universidad es crucial

para un correcto desarrollo de la vida universitaria en toda su plenitud, haciéndose

necesaria la integración inmediata de los nuevos industriales, jugando un rol fundamental

todos y cada uno de los integrantes de nuestra Escuela.

Es por esto que, viendo lo crucial y necesaria que es la participación como medio

para lograr el bienestar del estudiante, se propone esta nueva idea de departamento,

cambiando la misión y visión del Departamento de Bienestar actualmente existente,

además de modificar el paradigma que yace sobre éste mismo.

V. Proyectos

Integración Novata:

Normalmente la recepción de los estudiantes de primer año se entiende como una

gran actividad de un día, la cual, muchas veces, no logra afianzar los lazos necesarios para

desenvolverse adecuadamente en un primer año de universidad, que en nuestro caso

particular, normalmente conlleva además la adaptación a una nueva ciudad en donde

vivir.

Es por esto que se concibe el que la integración de los nuevos industriales debe ser

un continuo, en el cual todos jugamos un rol, de alguna u otra manera. Esta concepción se

expresa a través de ideas concretas, las cuales se describen a continuación:

Padrinos 2.0:

Se debe generar una nueva concepción de lo que es un padrino, en donde no sólo

sea utilizar un día del año para conocer a quienes ingresan a nuestra Escuela. La idea es

que cada uno de estos padrinos acompañe a un grupo acotado de mechones durante sus

primeras incursiones dentro de la EII.

La idea es que estos padrinos se encarguen y/o acompañen a los mechones en

diversas actividades a lo largo del primer semestre, en las cuales se logre una real

integración de los mismos con el resto de la comunidad, ya sea al interior de la Escuela,

Universidad y cuidad. Además se debe tener en consideración aspectos tan simples para

quienes nos encontramos en cursos superiores, como es la inscripción de ramos que se

realiza por primera vez al completar el primer semestre académico.

Integración con profesores:

Considerando que los profesores son quienes nos acompañan en el proceso de

formación profesional, y teniendo en cuenta que las relaciones entre alumno y profesor

no sólo se dan en el contexto de un ramo, o particularmente una clase, es que se propone

una serie de actividades que permitan conocer otros aspectos de quienes componen el

cuerpo de profesores de la Escuela. Esto se puede llevar a cabo en actividades masivas en

donde podamos participar como comunidad, o bien de manera más privada sentando en

una misma mesa, por ejemplo, a un grupo de alumnos con profesores que conocerán

durante el paso por la EII, instancia en la cual se puedan compartir experiencias e ideas.

Actividades inter-generación:

Otra forma de integración de los alumnos de primer año, es la integración que

estos deben tener con alumnos de cursos superiores mediante actividades que involucren

en la organización y ejecución a alumnos 2do y 3ro principalmente. Estas actividades se

encontrarán enmarcadas en el primer semestre del próximo año.

El industrial inmerso en la sociedad:

Consideramos importante generar espacios mediante los cuales se pueda lograr

una real inclusión del futuro ingeniero industrial en la sociedad, a través de instancias de

participación en las cuales se puedan hacer parte de una problemática presente en el

entorno que nos rodea, y que muchas veces ignoramos.

Entendemos, que dichas instancias se vuelven infructíferas si no son constantes en

el tiempo, por lo que nuestra impronta se basa en la acción sistemática que le dé un

sentido al esfuerzo comprometido en pos del mejoramiento del entorno. Por lo mismo, se

torna esencial el saber utilizar instancias presentes, en distintas organizaciones, que se

pueden potenciar y proyectar, en base a nuestra participación y compromiso.

Pretendemos generar el incentivo gestionando diversas actividades que logren

abarcar distintos ámbitos de acción mediante los cuales se pueda desarrollar esta

motivación buscando que logre trascender la formación profesional hacia la construcción

personal.

Este ideario se logra concretizar mediante actividades tales como:

- Apoyo sistemático a la Fundación Junto al Barrio (JAB).

- Involucrarnos progresivamente en la cotidianeidad de los niños del Hogar Arturo Prat.

- Gestionar un equipo interdisciplinario el cual pueda apoyar el desarrollo educacional de

jóvenes y niños en situación vulnerable.

Renovación de Estatutos Generales:

Los Estatutos Generales de la Escuela son el marco regulatorio que establece las

normas y formas de operar en distintas situaciones, además de los requerimientos,

obligaciones y la orgánica de nuestra institución.

Debido a la antigüedad de estos, creados el año 2008 y los cuales no han sufrido

ninguna modificación, es que vemos necesario llevar a cabo un proceso de actualización,

para mejorar puntos que se encuentran vigentes y que no describen a cabalidad los

procesos para hacer frente a las diversas circunstancias a las que se ha enfrentado, y se

enfrenta, nuestra Escuela. Además, creemos, también, necesario agregar y/o redefinir

otros puntos importantes, como lo es el rol del Consejero de Escuela o el Consejo de

Delegados.

Nuestra intención es proporcionar las instancias necesarias y gestionar los distintos

permisos para que se lleve a cabo este proceso de renovación por la mayor parte de la

comunidad estudiantil, sin que esto influya de manera negativa en su desempeño

académico.

Rol del Ingeniero Industrial:

Se desea instaurar una imagen clara del rol que debe jugar el Ingeniero Industrial

en la sociedad actual (y futura) mediante distintas actividades que nos lleven a trazar, en

conjunto, los lineamientos que debemos seguir, tanto como estudiantes y como futuros

profesionales.

Aquí, se torna fundamental la interacción con profesores, empresarios y distintos

profesionales que puedan nutrir la discusión en torno a distintas temáticas. Esto se puede

llevar a cabo mediante actividades como talleres de liderazgo, trabajo en equipo, foros,

seminarios, exposiciones, charlas magistrales, mesas de discusión, debates, etc.

Entre todas ellas, se destaca particularmente la realización del Seminario de

Responsabilidad Social Universitaria y el de Responsabilidad Social Empresarial, los cuales

puedan dar pie al trabajo antes señalado.

Charlas de Liderazgo:

Desde un comienzo, cuando ingresamos a la carrera de Ingeniería Civil Industrial,

se nos hace ver la importancia y responsabilidad que asumimos al elegir esta opción.

Como profesionales, tendremos el deber de encabezar equipos de trabajo y compartir con

diversas personas, lo cual nos llama a ser grandes líderes, en cualquier área en la que nos

desempeñemos, buscando no solo administrar eficientemente nuestro espacio, sino que

también transformar y optimizar nuestros espacios. Entendiendo, que el verdadero

liderazgo que debemos ejercitar, es uno de carácter positivo, alejándonos del concepto de

“jefe”.

Este hecho, hace preguntarnos si, como jóvenes, estamos suficientemente

preparados para ejercer tal papel en nuestra sociedad. Ciertamente, la Malla Curricular de

nuestra carrera ya cuenta con ramos que atienden estos aspectos, pero creemos que,

desde los primeros años, el estudiante industrial ya debiese contar con herramientas que

le permitan aplicar ese liderazgo, para que así sea capaz de ejercerlo en los aspectos más

cotidianos de su vida.

Buscando esto, desarrollaremos distintas charlas abiertas en la Clave Libre, que

toquen y desarrollen los aspectos esenciales con los que debe contar un buen líder, como:

Inteligencia Emocional y Empatía, Motivador de Logros, Pro Activo, Potenciador, Expresión

Oral y Corporal, Desarrollo de Ideas en Debates y Discursos, Carisma, entre otros.

Continuación de trabajo con Puentes de Comunidad:

Reconocemos que el trabajo de Puentes de Comunidad tiene un potencial

tremendo, lo cual ha quedado demostrado con lo realizado hasta el momento. Sin

embargo, ese mismo potencial da cabida al desarrollo de distintas aristas mediantes las

cuales se pueda hacer un seguimiento a las personas en situación de calle en diversos

requerimientos presentes en ellos.

Entre las ideas contempladas, se destaca la creación de un centro de acopio

permanente, el cual, además de satisfacer necesidades de personas en situación de calle,

pueda responder a requerimientos que emergen cuando ocurren distintas catástrofes. El

abastecimiento de este centro se realizará mediante aportes voluntarios y distintas

actividades que se realizarán durante el año.

Pantallas Informativas:

El dinamismo de la vida universitaria hace difícil que un estudiante pueda estar

informado constantemente de todos los pormenores del desarrollo de su carrera, sean

estos académicos o extracurriculares. A esta dificultad, se le suma el hecho de que la

información puede surgir de un momento a otro, a la vez que puede cambiar

inesperadamente, sin poder esto ser comunicado de manera oportuna a la totalidad de la

comunidad industrial, al menos a través de los medios de difusión habituales.

Como lista Involúcrate afirmamos que, para tener a un estudiantado participativo,

se requiere primero un tener estudiantado informado, y que, para tener un alumno

responsable académicamente, este debe contar oportunamente con toda la información

referente a su desempeño curricular. Considerando esto, es sumamente importante

contar con un medio de difusión que esté a la vista de todos nuestros compañeros y que

pueda ser actualizado rápidamente, tanto por Centro de Alumnos como por Docencia de

la Escuela de Ingeniería Industrial (EII).

Tomando como referente lo realizado en la Escuela de Ingeniería Informática,

trabajaremos en conjunto con nuestra Escuela para la instalación de Pantallas

Informativas en los pasillos del 4to Piso del IBC, en especial en la zona de descanso. A

través de estas pantallas, se entregará de manera simple y visual toda información

relevante, ya sea en materia académica, como la asignación de salas y suspensión de

clases, como informando de las distintas actividades y comunicados del Centro de

Alumnos y de la Escuela de Ingeniería Industrial. Agregándose a estas funciones

consideramos necesario que también sean usadas para informar de las variadas

actividades y/o campañas que distintas organizaciones porteñas realizan.

El software requerido para tal medio de información será desarrollado en conjunto

con la EII, generando un sistema computacional compartido entre el Centro de Alumnos y

la Jefatura de Docencia, donde ambos organismos podrán subir la información que

consideren relevante.

Corrida EII:

Continuar con este tradicional acontecimiento deportivo es una de las formas de

dar realce al deporte como uno de los ejes centrales de la vida de un estudiante. Además,

será presentado como el evento culmine de la Semana Del Deporte Y De La Vida Saludable

(presentada más abajo), se aprovechará la instancia para invitar a más gente de empresas

y otras carreras para posicionar el evento en Valparaíso como un símbolo de la vida sana

dentro del ámbito estudiantil.

Olimpiadas Industriales:

Las Olimpiadas Industriales es un evento que reúne a las carreras de Ingeniería

Industrial de diversas universidades de la región. El rendimiento de nuestra Escuela en

estas, desde hace ya unos años, ha sido muy bueno, y se buscará potenciar y fomentar la

inscripción de nuestros compañeros en las distintas disciplinas, para poder continuar con

los buenos resultados, buscando en todo momento que más personas deseen y puedan

participar, tanto deportivamente como en apoyo, además de generar un buen ambiente

dentro de la Escuela y junto con otras escuelas de la región.

Copa DIDER:

Respecto a la Copa DIDER, nuestro objetivo será el de apoyar, tanto en la difusión

de los distintos deportes que se juegan en la copa, como a los deportistas cuando

compitan, a través de la “Barra EII”. Al mismo tiempo, se buscará la mantención anual de

las selecciones de cada disciplina, lo que potenciará el desempeño de nuestra carrera.

Página Web:

Entendiendo que estamos en la época de la tecnología, de la información, de lo

inmediato y lo masivo, como lista Involúcrate crearemos y potenciaremos una nueva

Página Web del Centro de Alumnos de la Escuela de Ingeniería Industrial, manteniendo

el mismo dominio utilizado hasta ahora (www.caaeii.cl).

Comprendiendo lo útil y beneficioso que ha significado el actual sitio web, creemos

necesario actualizar sus secciones, además de agregar nuevas, con el objetivo de crear

una nueva y mejor interfaz, capaz de cubrir las necesidades que un estudiante tiene a lo

largo de su carrera.

La importancia de contar con un medio de comunicación, capaz de centralizar en

un solo lugar toda la información relevante, como llamados a asamblea, realización de

actividades, noticias académicas, campañas de organizaciones sociales en la ciudad,

noticias de actualidad, etc.

Esta nueva página web, contará con secciones por cada área de labor del Centro de

Alumnos; Acción Social, Cultura, Bienestar y Participación, Deportes y Relaciones Públicas.

Estos apartados estarán destinados a informar sobre las actividades, convocatorias u otras

noticias de esa área.

Además, esta nueva interfaz contará con enlaces directos a importantes secciones como:

Central de Apuntes

Desde su re-lanzamiento en el año 2012, la Central de Apuntes del Centro de Alumnos

ha apoyado de gran manera el estudio y desarrollo académico de cientos de estudiantes

de nuestra carrera, convirtiéndose en la sección más visitada de la página web del CAA EII.

Pero en el último tiempo su importante labor se ha visto mermada, debido principalmente

a su completa desactualización y al limitado espacio que una página web entrega para

almacenar tal cantidad de documentos.

Con el objetivo de ampliar y optimizar su función, se desarrollará una Nueva Central de

Apuntes. Esta contará desde un primer momento con documentos actualizados, a través

de la realización de campañas masivas de recolección, y alojados en una base de datos

externa a la que entrega el hosting de una Página Web.

Comprendiendo lo complicado de este trabajo, se designará a un encargado para la

Central de Apuntes, cuya única labor será recibir, organizar y subir todos los documentos

recibidos por el Centro de Alumnos.

Informativos para Mechones

Entendemos lo difícil que es para un nuevo estudiante integrarse de manera rápida

a la dinámica universitaria donde, por ejemplo, pasan a depender de ellos mismos y no de

apoderados ya que grado de independencia que otorga el pasar de la educación media a

la superior no es una tarea fácil.

Con el objetivo de apoyar una cómoda y rápida integración a la comunidad

industrial, desarrollaremos una sección de la página web especialmente dedicada a

entregar a los estudiantes de primer año toda la información y las herramientas

necesarias para su correcto desenvolvimiento en los primeros semestres de nuestra

carrera.

Manual de datos útiles para los alumnos de primer año:

Siguiendo la línea del último punto del proyecto anterior, estamos familiarizados,

al llevar ya un tiempo en la carrera, con el ambiente que rodea la Escuela, pero estamos

también conscientes que en un principio no fue fácil entrar a este mundo universitario, y

más si provienes de otra región.

Es por esto, que queremos recopilar información de interés para los alumnos de

primer año como: pensiones, lugares para comer, lavanderías, fotocopiadoras, librerías,

uso de tarjetas de impresión, instrucciones para preinscribir ramos, ubicación de salas,

beneficios otorgados por la DAE (médicos, psicólogos, dentistas, entre otros), cómo sacar

la tarjeta del metro, explicación del sistema de biblioteca, reserva de cubículos por

internet, actividades extra académicas, entre otros.

Charlas Estudiantiles:

Diversas personas son los que forman parte de nuestra carrera, todos ellos con

distintas vivencias, ideas, motivaciones y aspiraciones, y es esta rica variedad la que le da

vida a todo grupo o comunidad. Una expresión de esta diversidad, es la infinidad de

aéreas y disciplinas en las cuales los alumnos y ex alumnos de nuestra carrera se

desenvuelven, áreas que muchas veces van más allá de lo estrictamente académico.

Como lista Involúcrate consideramos que nuestra labor como Centro de Alumnos

no estará en solo difundir el trabajo realizado por nosotros, sino también, y con igual

fuerza, las distintas labores desarrolladas por nuestros compañeros. Para esto,

consideramos esencial la constante utilización de la Clave Libre para el desarrollo de

Charlas, donde los principales oradores sean los estudiantes de nuestra carrera. Estas

charlas estudiantiles estarán enfocadas en tres aéreas principales:

Proyectos

Impulsaremos y daremos espacio para que los alumnos y ex alumnos de la Escuela

puedan dar a conocer y difundir los distintos proyectos/trabajos que lleven adelante, no

siendo necesariamente estos proyectos relacionados con las labores de un Ingeniero Civil

Industrial. Lo último entendiendo que existen diversas áreas del desarrollo personal de un

profesional y ciudadano, que no son propias del área de la ingeniería.

Prácticas

Organizaremos instancias, donde estudiantes que hayan realizado prácticas en

diversas organizaciones y/o empresas, cuenten las distintas experiencias que significó tal

labor, incluyendo aspectos tales como: ¿Cómo buscar y conseguir una práctica? ¿Cómo

preparar un informe de práctica?, entre otras. El objetivo de estas charlas es entregar

información de utilidad a las generaciones más jóvenes de nuestra carrera sobre el

proceso de prácticas profesionales.

Talleres

Dentro de nuestra Escuela tenemos estudiantes cuyas capacidades y talentos van

mucho más allá de lo estrictamente académico. Como lista Involúcrate creemos necesario

no solo apoyar esas aptitudes, a través de su difusión, sino que también ayudar a que este

conocimiento pueda ser compartido con el resto del alumnado. Por esto organizaremos

talleres abiertos, realizados por los mismos estudiantes, para apoyar el desarrollo de

aptitudes extracurriculares como: Arte, Música, Diseño, Ajedrez, Computación, etc.

Integración Bi-Estamental:

La idea de la Integración Bi-Estamental, nace con la intención de revivir y redefinir el proyecto presentado hace algunos años, por otro CAA, el “Organismo Complementario”.

La intención de este proyecto es fomentar la participación conjunta de alumnos, profesores y funcionarios de la Escuela. A diferencia de años anteriores, queremos realizar de manera permanente esta integración, ocupando las instancias como la clave libre, realizando foros, debates, jornadas, en el fondo actividades que favorezcan a la comunidad industrial.

Con miras a este objetivo, es que planteamos actividades donde se discutan temas no necesariamente académicos, libremente con quienes hoy compartimos el día a día.

Redes Sociales:

Para reforzar la comunicación entre el Centro de Alumnos y el estudiantado,

consideramos trascendental contar con redes sociales activas, capaces de informar de

manera oportuna a todos los alumnos de la carrera sobre el desarrollo y el resultado de

todas las actividades llevadas a cabo en la Escuela.

Reconociendo la utilidad que ha significado tener un perfil de Facebook dedicado a

la difusión de información y noticias referentes a las actividades deportivas de la carrera,

replicaremos esta función para el resto de las áreas de labores del Centro de Alumnos,

creando nuevos perfiles para:

- Área de Responsabilidad y Acción Social

- Área de Bienestar y Participación

- Área de Cultura

- Área de Relaciones Públicas

A la vez ampliaremos las funciones de estos perfiles, comunicando también las

distintas actividades realizadas en la región.

Semana del Deporte y la Vida Saludable:

Como su nombre lo indica, la idea de esta semana estará enfocada a la realización

de competencias de diversos deportes a nivel inter-carrera, y junto con esto, promover

una vida saludable. En cuanto a las competencias, se realizarán pequeños campeonatos de

los distintos deportes, siendo el evento culmine la corrida EII. En lo referente a vida

saludable, se invitará a carreras del área de la salud y el deporte con el fin de incorporar

ferias y realizar charlas que entreguen información respecto al tema.

Reciclaje:

La idea central de este proyecto es potenciar los contenedores de reciclaje de

papel y cartón, ubicados afuera de la sala de computación del 4to piso, junto con

acercarnos a organizaciones para facilitarle nuestros espacios, logrando gestionar la

ubicación de contenedores para aportar al reciclaje y reutilización de otro tipo de

materiales. Además, incluir el reciclaje de Tetra Pack, organizándonos con una ONG con el

fin de generar conciencia medioambiental.

Es por esto, que estos proyectos serán complementados con una campaña

informativa, con el fin de concientizar a los alumnos de nuestra Escuela sobre los

beneficios que puede traer el reciclaje y reutilización de estos productos.

Talleres Abiertos:

Se plantea la creación y/o continuación de talleres que permitan a distintos actores

de la sociedad conocer y/o profundizar temas relacionados con diversos aspectos

tecnológicos que permitan su desarrollo en variados ámbitos de su día a día.

Aquí se destacan los talleres computacionales, que permiten la inmersión a las

tecnologías de la información, además de aspectos más aplicados como manejo de

contabilidad de emprendimientos personales o grupales. Estos cursos se pueden planificar

y esquematizar permitiendo que se pueda entregar algún tipo de certificación por la

realización de los mismos.

Murales:

Como lista consideramos que la labor del Centro de Alumnos es mantener

actualizada y organizada toda información entregada a nuestros compañeros, no sólo para

facilitar su comprensión, sino que también para hacerlas llegar de manera oportuna y con

el tiempo suficiente para ser conocida por la totalidad de la comunidad industrial. Todo

esto, tomando en cuenta la situación actual de la Escuela respecto a la entrega de la

información.

Es por esto, que como Centro de Alumnos, nos comprometeremos a mantener

ordenados todos los murales del 4to Piso del IBC y a entregar de manera puntual, ya sea

en forma de afiche o comunicado, toda información relevante para el estudiantado.

Propulsor en la conexión de actividades:

En la Universidad

Es sabido que las facultades de nuestra Universidad están geográficamente muy

divididas, teniendo edificios muy lejanos unos de otros, lo cual dificulta la realización de

actividades entre carreras de distintas facultades, como también a nivel Universidad. Por

ello, se buscará ser proactivos e ir a la vanguardia respecto a actividades a nivel

Universidad, propulsar la buena gestión y trabajo de la Federación para con sus

estudiantes, y así lograr una inserción de los alumnos de la PUCV y más específicamente

de la EII a lo que es el sentido de pertenencia a una comunidad universitaria.

Con nuestros pares Industriales

Como lista Involúcrate buscaremos crear y potenciar nexos ya existentes con

distintas escuelas de ingeniería industrial, para así tener distintas visiones, experiencias y

realidades, para de esa forma tener más concepciones y espectros de las visiones que

tienen las distintas Universidades para la misma carrera.

Concretamente crearemos y potenciaremos la realización de reuniones periódicas

con los distintos CAA y CEE industriales, para realizar la mayor cantidad de actividades en

común posibles.

Red de prácticas:

Muchas veces nos vemos complicados al momento de tener que realizar nuestras

prácticas, ya sea porque no tenemos claro dónde poder realizarlas o cómo se hace para

poder conseguirlas. Es por esto que se propone la creación de un sistema que permita

recopilar ofertas de prácticas e información de empresas. Este portal se encontraría

disponible, de manera gratuita, para todas las empresas que se interesen por incorporan

futuros industriales para la realización de sus prácticas.

Creemos que mediante la realización de este proyecto lograremos facilitar el

encontrar dónde llevar a cabo cualquiera de las prácticas, que nos exige el plan de

estudios, en el lugar que más nos acomode de acuerdo a la realidad particular de cada

uno. Además se logra generar una gama de instituciones con las cuales se puedan crear

redes de contacto, que pueden servir para la realización de charlas y/o convenios con las

mismas.

Realizar entrenamientos a niños:

El objetivo de este proyecto es el hacer tardes de deportes variados en conjunto

con los niños del Hogar Arturo Prat, con el fin de crear lugares de esparcimiento y

recreación para los niños, generar lazos más fuertes con ellos y también con el mismo

enfoque de todos los demás proyectos, la inclusión, para todo aquel que quiera compartir

con los niños puedan hacerlo.

Entrega de Beca de fotocopias y Tarjetas de impresión:

Como lista, estamos conscientes de las demandas académicas que tiene el ser

alumno de la Escuela, tanto en tiempo como en la cantidad de material necesario para

desempeñar correctamente el rol de estudiante.

Es por ello, que al igual que en años anteriores, queremos entregar becas de

fotocopias y tarjetas de impresión para ayudar a solventar este gasto estudiantil. Dichas

becas serán entregadas a los alumnos que se inscriban y cumplan con las características

socioeconómicas para recibir dicho beneficio. Se realizará tanto en el primer como en el

segundo semestre.

Revivir Canal 4TV:

Relanzaremos el Canal Virtual para la carrera de Ingeniería Civil Industrial,

conocido como “4to TV”. Este canal 2.0 contará con un nuevo enfoque y funciones,

sumándole a su carácter humorístico una labor informativa. A través de este medio se

darán a conocer las distintas actividades que como CAA realizamos y el resultado de estas,

además de información académica importante. También se comunicarán las distintas

campañas sociales que organizaciones ciudadanas estén realizando en la ciudad,

informando al estudiante la manera en que puede aportar y participar de estas.

Consciente del gran trabajo que este proyecto implica, a comienzos del 2014 se

hará una convocatoria abierta a todos los estudiantes de la carrera, para conformar un

Equipo Ejecutivo de 4to TV. Este organismo, autónomo en la práctica, tendrá como único

objetivo llevar adelante este canal, lanzando videos de forma constante y periódica,

contando siempre con el apoyo del Centro de Alumnos.

Tarjeta para estudiantes de Ingeniería “IngeCard”:

Queremos continuar con la tarjeta que nos ha sido entregada durante los últimos

años, la que posee diversos beneficios y que abarca a todos los estudiantes de ingeniería

de la PUCV, y a su vez queremos gestionar la posibilidad de aumentar la gama de

convenios. También, se intentará generar una serie de actividades a lo largo del año en

conjunto con las empresas y/o asociaciones que tengan relación con la tarjeta, en las

cuales los auspiciadores de la misma, puedan a su vez aportar en la facilitación de ya sea

indumentaria, premios y ofertas para las actividades organizadas por el CAA. De esta

manera, buscaremos que la tarjeta, indirectamente, nos entregue algo más que un

beneficio monetario. Como lista Involúcrate buscaremos que esta tarjeta preste

beneficios en áreas como: Deporte, Alimentación, Impresiones y Entretenimiento.

Utilización Clave Libre:

La clave libre es un horario protegido en el cual no se asigna ninguna clase a todos

los alumnos de la Escuela. Esto, con el propósito de tener un horario disponible en el cuál

se puedan realizar diversas actividades y los alumnos tengan la posibilidad de participar

sin el problema de perder clases.

Creemos necesario darle un buen uso a esta clave. ¿Y cómo? Dando este espacio

para asambleas, charlas de profesores que puedan ser acordados a través del proyecto de

Integración Bi-estamental o las mismas reuniones de esta comisión, además de foros

donde participen empresas con las cuales se establezca contacto en la Red de Prácticas,

entre otras actividades que han sido nombradas en los proyectos anteriores.

Concursos:

Queremos entregar instancias para que la gente se motive a mostrar sus talentos

artísticos y quieran probarse a sí mismos en una serie de concursos de diversa índole. Se

gestionarán para el año la realización de 3 concursos:

1.-Fotografía digital

2.-Literaria

3.-Dibujo

Las 3 tendrán una temática a definir durante el año por parte de todas las áreas. Ya

que como centro de alumnos nos interesa el desarrollo de los proyectos integrando la

visión de todas las áreas enmarcada en los aspectos que consideramos relevantes y que

queremos potenciar, los cuales son: participación, el rol social, compromiso y comunidad.

Intervenciones culturales:

Como lista Involúcrate, queremos lograr una mayor frecuencia de este tipo de

actividades, para dar mayor vida a los espacios de nuestro edificio Isabel Brown Cases.

Esta idea surge, dado que en años anteriores hemos podido conocer los talentos de

nuestra Escuela, en actividades como por ejemplo, los Cafetazos. Además, buscamos crear

instancias en que compañeros de otras carreras, del mismo edificio, puedan dar a conocer

sus talentos y así salir de la rutina y pasar un momento más ameno en el horario de

almuerzo. Otras ideas pueden ser traer bandas emergentes o grupos de teatro callejero.

Salida Cultural en Semana Mechona:

Nuestra Escuela se caracteriza por recibir a alumnos de diferentes ciudades del

país, por lo que es importante dar la bienvenida a los compañeros nuevos, entregando

una instancia para que conozcan los rincones más característicos del Puerto de Valparaíso,

incorporando nuevos lugares para que los alumnos de generaciones más grandes también

se sumen a esta actividad.

Actividades Mundialeras:

Como es sabido, la selección nacional de Fútbol estará presente en el Mundial a

realizarse en Brasil, es por esto que creemos importante transmitir los partidos en la

Escuela, tanto de Chile como los partidos de instancias decisivas, con el fin de crear una

dinámica mundialera, y formar un grato ambiente en el cual todos podamos participar

apoyando a la selección como Escuela. Ya que las características del cuarto son poco

adecuadas, se buscará la posibilidad de proyectarlo en alguna de las salas principales de la

Escuela, además de evaluar la posibilidad de vender comestibles, acorde a la situación.

Transformación de Espacios

Como estudiantes, pasamos gran parte de nuestro tiempo en la universidad, donde

no siempre estamos dentro de las aulas. El cuarto (área de alumnos de pregrado) es el

lugar típico que utilizamos para descansar y pasar el día mientras esperamos clases,

estudiamos y compartimos con nuestros compañeros.

Creemos que una renovación de este lugar es necesaria para crear un ambiente

más característico y amigable con la comunidad industrial, además de mantener orden y

limpieza que requiere nuestra área.

Nuestra intención es poder darle a este espacio un sello distintivo, el cual surja de

los mismos compañeros, para así hacer más grato el tiempo que estamos en la Escuela

fuera del horario de clases.

Ser canalizadores de actividades:

Muchas veces no le tomamos el peso a que nuestra vida universitaria se enmarca

dentro de una ciudad que es patrimonio de la humanidad, la cual ofrece variadas

instancias de recreación y cultura que como departamento nos gustaría canalizar e

informar al estudiantado. Esto va de la mano con una mejor distribución de los murales

del 4to piso (pasillo, sector ascensores, y área de alumnos de pregrado). Lo pretendemos

hacer diferenciando áreas de interés como deportes, cultura, social, información

académica, entre otras. Y así hacer efectiva la difusión de estas actividades que no

siempre llegan a oídos de nuestros compañeros.

Café Arte:

Se propone la realización de actividades literarias, musicales, cinematográficas, en

la cual podamos compartir como Escuela en el área de alumnos de pregrado. Para sacar el

mayor provecho a este espacio de esparcimiento en actividades de este tipo. También se

busca con ello potenciar las habilidades artísticas otorgando un espacio para el desarrollo

de estas, con el objetivo de que la universidad no sea sólo de formación académica sino

que también cultural.

Campeonato Escuela Baby Fútbol varones:

Como ya es una tradición se realizará el campeonato de baby fútbol masculino,

pero buscando una mayor difusión de este, para que exista un conocimiento por parte de

toda la Escuela del desarrollo de esta actividad.

Además, se realizarán las gestiones necesarias para tratar de efectuar el desarrollo

íntegro de la competencia en la cancha de Casa Central, para así potenciar el apoyo y

participación del resto de la carrera apoyando a sus compañeros.

Crear un Campeonato de Escuela de Baby Fútbol femenino:

La idea es ampliar el campeonato de fútbol pero ahora para todas aquellas

compañeras que quieran desarrollar este popular deporte, de manera de incentivar la

participación, la recreación y la vida saludable.

Indumentaria Deportiva:

Crear una indumentaria que nos represente como Escuela para cada disciplina

deportiva. Esta será diseñada por cada selección, ajustándose a los requerimientos que

ello conlleva. Se buscará un financiamiento apoyado por la administración de la Escuela.

(Magíster, Doctorado)

Entrenamientos en Casa Central:

Fomentar los entrenamientos periódicos de parte de las selecciones por medio de

la facilitación de espacios con que cuenta la Universidad en todas las ramas deportivas

pero que no siempre son aprovechados, asegurando un horario fijo semanal para cada

disciplina.

VI. Postulación Consejero de Escuela

A continuación se presentan los lineamientos descritos por nuestro compañero

postulante al cargo de Consejero de Escuela de la EII, Nicolás Arias de Arcas, quien

además, participa dentro de nuestra lista, Involúcrate.

Justificación de la postulación

El cargo de Consejero de la Escuela de Ingeniería Industrial sufre actualmente, y de

manera indiscutible, una crisis tanto de identificación y reconocimiento de sus

funcionalidades, como del reconocimiento de su real utilidad para con los objetivos y

necesidades que se presentan o requieren en la comunidad estudiantil, docente y

académica que conforma a la EII.

A lo largo de mi permanencia en la carrera, que ya está pronta a alcanzar los cuatro

años, he podido ver cómo éste cargo ha pasado aleatoriamente por períodos de alta

implicancia y utilidad gracias a la preocupación y dedicación de los encargados, hasta la

total ausencia de alumnos de la Escuela interesados en ocupar éste puesto.

La labor principal del Consejero de Escuela es, por sobre todas las cosas, concretar

y hacer efectivo un nexo de comunicación oficial, legítimo y representativo entre las

partes involucradas, entendiéndose éstas como los alumnos -de pre y post grado-

pertenecientes a la Escuela, y por otra parte los académicos y administrativos que

trabajan en ella.

Como queda en evidencia, ésta conexión se vuelve de notable importancia en

momentos puntuales por los que ha tenido que atravesar la EII en los últimos años -

básicamente las movilizaciones estudiantiles-, en donde la correcta y constante

transferencia de información entre estos dos estamentos es crucial para un

entendimiento y posterior concordancia que lleven a un trabajo conjunto en pos de las

conclusiones que emanen tanto de la asamblea de alumnos como de los consejos

administrativos.

Considero que cumplo con los requisitos necesarios para poder comunicar y

gestionar de manera absolutamente representativa las consideraciones de ambos

estamentos, y que una relación totalmente transversal y equitativa entre mis compañeros

de Escuela es lo que caracterizará mi trabajo, favoreciendo así la adquisición de una

opinión real, fiable y objetiva de la mayoría de los componentes de la EII.

Impronta y características fundamentales

De manera personal, y en concordancia con el lineamiento principal de la lista

“Involúcrate, juntos dejaremos huella”, que acompaña mi postulación, he definido un

reducido número de características con las que considero un Consejero de Escuela debe

cumplir para poder ejercer su rol de la manera correcta, y de las cuales puedo asegurar

que comparto, poseo y he aplicado a lo largo de mi desempeño universitario.

Comunicación

Se debe en toda instancia, efectuar, promover e incentivar el aumento y fortalecimiento

de la comunicación entre los estamentos componentes de la Escuela (comprendiéndose

éstos como los alumnos y docencia), informando oportunamente sobre la totalidad de

instancias respectivas que se realicen en cualquiera de las partes.

Integración

Impulsar la integración y cohesión entre la totalidad de los entes constitutivos de la EII,

considerando tanto a los alumnos de pre y post grado, como a los involucrados en

docencia y administración de nuestra Escuela, para así generar ambientes de mejor

interacción que promuevan la comunicación y relación cordial, franca y legítima entre

todos los involucrados.

Representatividad

El Consejero, ante todo y frente a cualquier situación que se presente en la Escuela y que

requiera de su intervención, debe plantear de manera clara, firme y objetiva todo tipo de

conclusión emanada desde las asambleas o consejos (según corresponda), y que tengan

implicancia hacia alguna de las partes.

Por consecuencia, se debe tener en primera consideración, el hacer valer la opinión de los

alumnos en las instancias correspondientes que lo requieran o que se soliciten.

Transversalidad

El Consejero debe contar -o adoptar- con una capacidad de relación netamente

transversal para con los alumnos conformantes del estamento estudiantil de la Escuela,

potenciando y estableciendo la capacidad de interpretación de la opiniones o tendencias

de todas las partes identificables de éste. Esto se aplica también al cuerpo docente y

administrativo de la Escuela.

Proposición

Especialmente para ésta gestión, se propone la formalización del rol del Consejero,

básicamente a través de la modificación de los Estatutos de la Escuela, buscando

establecer sus funcionalidades, provocando el posterior fortalecimiento y reconocimiento

de la relevancia que éste cargo puede alcanzar en la gestión general de la EII.