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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C QUÍMICA 2014-2015 PROYECTO INTEGRADOR RULETA DE NOMENCLATURA QUÍMICA LOS TEMAS APLICADOS FUERON: NOMENCLATURA QUÍMICA, FORMULA DE LOS COMPUESTOS Y EL TEMA DE ÁCIDOS Y BASES IQ. MARÍA TERESA TLATEMPA DOMÍNGUEZ 1° ‘’C’’ EQUIPO: Paulina Elena Antonio Santamaría Carbajal Galindo Viridiana Escalona Montiel Jair Fernández Marín Miguel Ángel García Torres Mariana López Marcelo Amayrani Rodríguez Meléndez Víctor Daniel Vargas Gómez Estefanía

Proyecto quimica

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Este es un proyecto el cual habla sobre el trabajo que realizamos en este periodo en la materia de química, el cual realizamos en equipo. Nuestro trabajo consiste en una ruleta de nomenclatura química, este trabajo nos permitió desarrollar nuestros temas aprendidos.

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Page 1: Proyecto quimica

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.CQUÍMICA

2014-2015PROYECTO INTEGRADOR

RULETA DE NOMENCLATURA QUÍMICA LOS TEMAS APLICADOS FUERON:

NOMENCLATURA QUÍMICA, FORMULA DE LOS COMPUESTOS Y EL TEMA DE ÁCIDOS Y BASES IQ. MARÍA TERESA TLATEMPA DOMÍNGUEZ

1° ‘’C’’

EQUIPO: Paulina Elena Antonio SantamaríaCarbajal Galindo Viridiana

Escalona Montiel JairFernández Marín Miguel Ángel

García Torres MarianaLópez Marcelo Amayrani

Rodríguez Meléndez Víctor Daniel Vargas Gómez Estefanía

Page 2: Proyecto quimica

OBJETIVO:

El alumno conocerá de forma interactiva

las características de los componentes

químicos, además de su composición los

cuales son catión, anión , formula química

y poder identificarlos por su nombre

químico, nombre común.

También el alumno sabrá para que se

utiliza cada uno de los compuestos

químicos para uso domestico o para la

industria, todo esto de la manera menos

laboriosa posible.

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MARCO TEORICO Es un conjunto de reglas o formulas que se

utilizan para nombrar todos los elementos y los

compuestos químicos en la actualidad se utilizan

3 tipos los cuales son: Sistemática (IUPAC) Stock

y Tradicional (terminación ico oso)

Tradicional: usa los prefijos hipo y per así como

los sufijos ico oso en combinación con el nombre

del metal o no metal para conocer el numero de

oxidación con el que están combinado

Stock: Usa el numero de oxidación en numero

romano dentro de un paréntesis después del

nombre del metal o no metal si el elemento

tienen un solo numero de oxidación no se coloca

numero.

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Sistemática: Usa el numero de átomo enlazado los cuales

pudieran construir el numero de oxidación de los

elementos combinados .

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En Química, las bases son sustancias que a diferencia de ácidos Cuando en medios acuosos liberación iones del oxhidrilo (OH-). Una base es una sustancia que, en solución acuosa, es resbaladizo al tacto, tiene un gusto amargo, cambia el color de los indicadores (por ejemplo, Papel tornasol azul se vuelve rojo), reacciona con ácidos para formar sales, y promueve determinadas reacciones químicas (Catálisis básica ).

Nomenclatura de hidróxidos (bases)Los hidróxidos son compuestos formados por la unión de metal con grupo OH.

En la nomenclatura de los hidróxidos se utiliza la palabra “hidróxido” seguida del nombre del metal. 

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DESARROLLO DEL PROYECTOAl empezar el proyecto la profesora nos otorgó 29

formulas químicas, de las cuales solo teníamos que elegir 25 de ellas. A continuación nos pusimos de acuerdo en el equipo para la elección el material que utilizamos, lo hicimos en base a las posibilidades de cada uno de nosotros y de acuerdo a la calidad del trabajo que podríamos presentar y nos repartimos las formulas para investigar el catión, anión, nombre químico, nombre común, uso o aplicación y la imagen de

cada compuesto, de esta forma se repartió el trabajo de

investigación entre cada uno de nosotros.

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Ya que teníamos el material y haber checado la información

nos pusimos de acuerdo para empezar con la elaboración

de la ruleta. En el primer día de la elaboración formamos

todos los círculos, se pintaron y se hicieron las divisiones

correspondientes a cada uno de estos. El segundo día

trabajamos en la colocación de nuestra información, esta la

obtuvimos de acuerdo a nuestras investigaciones y de igual

manera nos repartimos la información para así pasarla en

otro material para poder trabajar en la imagen de nuestra

ruleta. Hubo un tercer día el cual consto de hacer algunos

arreglos a nuestro trabajo, puesto no se estaba conforme

con la calidad de este.

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CONCLUSIÓNEste trabajo nos pareció un poco más difícil debido

al tamaño de los círculos de la ruleta pero a pesar de las dificultades nos sirvió investigar sobre los

compuestos que nos puso porque así logramos aprender más acerca de estos además de que hubo casos especiales como de algunos ácidos que tenían 3 elementos pero gracias a las investigaciones ahora

identificamos con facilidad el nombre de los compuestos y sus características y no nada más de los que nos puso sino de otros que veamos en un

futuro puesto que ya tenemos una idea de las bases de la nomenclatura.

Esta actividad nos pareció innovadora puesto que cambia la idea de ver la formulación de los

compuestos químicos a una forma un poco más interactiva, didáctica y divertida.

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GRACIAS POR SU

ATENCIÓN