Presentacin de PowerPoint

Aspectos Preliminares Nombre del Proyecto. Los mitos y leyendas colombianas

Participantes del Proyecto.

Amparo Cruz Toro Adelayda Mosquera Caicedo

Origen del proyecto. El proyecto surge de la necesidad de rescatar la tradicin oral y las costumbres culturales del pasreas de conocimiento relacionadas con el Proyecto.Humanidades, Lengua Castellana y Educacin Artstica.

Volver a ContenidoAnlisis

Contexto de aplicacin del Proyecto.El proyecto se aplica con estudiantes del grados 6 y 7, est ubicados en la comuna 10, estrato 4, de Santiago de CALI.Competencias que promueve.Competencias Siglo XXI.

Volver a ContenidoElementos a compartir

Qu cosas aprend que antes no saba?.

La importancia de actualizar el conocimiento.

Nuevas estrategias de aprendizaje.

Nuevas herramientas TIC para apoyar el proceso de enseanza aprendizaje.

El trabajo en equipo.Volver a ContenidoPreguntas orientadoras del Proyecto.

Pregunta Esencial: Cmo puedo profundizar en el conocimiento del algunos aspectos del folklore?

Pregunta de unidad: Que debemos tener en cuenta a la hora de conocer nuestro folklore y nuestra cultura?

Preguntas de Contenido: Cmo contribuir al fomento de nuestra literatura primitiva asociada a nuestro folklore?

Qu herramientas TIC permiten adquirir la buena redaccin y presentacin de mitos y leyendas?De qu manera nuestros estudiantes pueden conocer un gran nmero de historias representativas de la tradicin oral?

Volver a ContenidoDescripcin breve

Con el presente proyecto busca que el estudiante logre conocer acerca de los mitos y leyendas colombianas, de su origen, de sus elementos, del papel que juegan del folklore de cada regin. Se desarrolla este proyecto aplicando la tcnica de ABP (aprendizaje basado en proyecto) e integrando principalmente las temticas de educacin artstica y Lengua castellana.

TIEMPO: Este proyecto se desarrollar durante un Periodo Acadmico del presente ao lectivo.

Objetivos del Proyecto

Pretende que los estudiantes de grado sexto y sptimo de la Institucin Educativa Normal Superior Santiago de Cali, se apropien de tradiciones orales y culturales que se aprecian a lo largo y ancho del pas, se promueva el respeto a estas particularidades y puedan hacer uso de ellas en situaciones comunicativas diversas.

Volver a ContenidoCompetencias del rea

Estndares propios del reaEstndares de competencias misionalesProduccin textualProduzco textos escritos que responden a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y establezco nexos intertextuales y extratextuales.Convivencia y pazContribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).Comprensin e interpretacin textualReconozco la tradicin oral como fuente de la conformacin y desarrollo de la literatura.Medioambientales Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.Comunicacin Reconozco, en situaciones comunicativas autnticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fi n de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.Competencias Laborales CreativaAnalizo los cambios que se producen al hacer las cosas de manera diferente.Volver a ContenidoLogros, beneficiarios e impacto esperado del proyecto.Se contribuy al desarrollo de valores sociales, el respeto a lo pluritnico y pluricultural del pas, fortaleciendo el pensamiento crtico, reflexivo y autnomo, a travs del trabajo colaborativo, la creatividad, la bsqueda de informacin en pro de solucionar problemas propios de su entorno de una forma significativa que aporte a su proceso de enseanza aprendizaje. Apoyando este proceso en las herramientas TIC que dispone en su ambiente.

Volver a ContenidoNovedad o innovacin que aporta el proyecto:El proyecto aporta el Modelo TPACK que se desarrolla de una forma agradable y sistemtica al proceso.

Volver a ContenidoEvaluacin del proyecto. DIAGNOSTICODURANTEDESPUESEvidenciar las ideas previas de los estudiantes con los comentarios y participaciones que realicen.

Se verifican los avances de los estudiantes en cada clase, se identifican dudas, cuestionamientos y el desempeo de los equipos de trabajo.Las rubricas de evaluacin, para la coevaluacin del trabajo en equipo.Socializacin de lo aprendido acerca de mitos y leyendas.Las conclusiones que sacan del tema.Presentaciones artsticas.Las rubricas de evaluacin, para el dramatizado y la presentacin en PowerPoint. Para la autoevaluacin y heteroevaluacin.Volver a ContenidoQu reas de exploracin nuevas se abrieron a lo largo de ste tiempo?.

Las Tecnologas de la informacin y la comunicacin, a dems de la transversalidad de reas.

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Siento una gran expectativa por el aprendizaje dentro del Diplomado Tit@.He llegado a dnde esperaba llegar al inicio del Programa de Formacin, respecto a la elaboracin y desarrollo de un proyecto basado en AbP?.Creemos que hemos hecho ms de lo que pensbamos.Volver a ContenidoComplementariosEnlace o sitio Web Blog de Maestras Participantes:

http://amparitocrux.blogspot.com/p/contextualizacion.html

http://yordi1994.blogspot.com/p/contextualizacion.htmlCorreos electrnicos de contacto cruzamaparo@gmail.comadelaydamc94@gmail.comRecursos TIC y otros recursos, Internet, Procesadores de Texto (Word y Power point), Buscadores (Google), You tube, scribd, computadores, libros impresos, instalaciones institucionales, comunidad educativa, entre otros. Fase en que se encuentra el proyecto: Inicial, para ser desarrollado en un periodo acadmico.

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