SESIÓN PSICOMOTRICIDAD:

PLANIFICACIÓN

Asamblea comunicativa (5 min aprox.)

Normas para una buena convivencia:

- No hacer daño a los demás.

- No hacernos daño.

- Cuidar el material e instalaciones.

Psicomotricidad libre (45 min aprox.)

4 Rincones: - Sombras.

- Piezas blandas

- Piezas duras.

- Pintura con dedos y plastilina

Materiales: bolos, conos, pintura de dedos, zancos, aros, pelotas, piezas blandas, biombo de sombras, plastilina, túnel de tela (Posibilidad de usar otros materiales si se desea.)

Vuelta a la calma ( 10-15 min aprox.)

Asamblea final (5-10 min aprox.)

¿QUÉ PRETENDÍAMOS? Nuestros objetivos parten de sus intereses y necesidades:

• Conocimiento y expresión del cuerpo mediante la actividad física y la exploración de si mismos y del entorno.

• Capacidades sensoriomotoras.

• Coordinación corporal.

• Capacidades motrices.

• Colaboración y cooperación.

• Expresión corporal y artística basada en la escucha de la música.

• Juego simbólico.

• Conocimiento del espacio y de los materiales.

• Actividades en grupo.

• Cocimiento musical de las diferentes culturas.

• Vuelta a la calma, sin una relajación guiada.

EVALUACIÓN

• Se cumplieron los objetivos a alcanzar.

• Se dieron algunos de los juegos que pensamos que se sucederían, aunque se dieron otros que no esperábamos como la práctica de yoga o las representaciones escénicas con materiales en el

proyector.

- Expresión corporal y plástica basada en la escucha de la música.

- Capacidades motrices: desarrollo del equilibrio.

- Juego simbólico

Conocimiento y expresión del cuerpo mediante la actividad física y la exploración de si mismos y del entorno.

Desplazamiento con zancos

Control postural

Juegos en parejas:

- Juego cooperativo en grupos

- Juegos de contacto en

parejas

- No se utilizó apenas la plastilina como recurso plástico

- No esperábamos que se dieran ejercicios de yoga:

- Vuelta a la calma sin relajación guiada

PROPUESTAS PARA LA PRÓXIMAS SESIONES

Introducción de telas, como propiciador del juego simbólico.

Mejorar la actitud de las educadoras (controlar nuestro estado emocional).

Tener un repertorio mas amplio de música, por si la sesión se alarga.

Seguir recopilando información para ampliar nuestro conocimiento sobre el desarrollo de las sesiones.

Vuelta a la calma mas progresiva.

Llevar a cabo otras propuestas similares, para conocer las reacciones del alumno/a así como su forma de experimentar con los materiales de otra forma diferente.

Proponer otras actividades que enriquezcan progresivamente su conocimiento de otras culturas