PUT KA ZNANJU

Marija Jerkunica, dr.med.vet.

Učenički dom SŠ”Braća Radić”

Kaštel Štafilić-Nehaj

Put ka znanju 2

PUT KA ZNANJU

I najduži put počinje PRVIM korakom

Put ka znanju 3

Učenje je proces kojim je prožet cijeli naš život, učimo od rođenja do smrti.

Temeljni proces učenja je pamćenje.

Na početku našeg postojanja učimo ono što nam roditelji prenose

Nakon što krenemo u školu naše učenje poporima drugačiju formu.

Put ka znanju 4

Školska forma učenja “zadovoljiti očekivanja drugih ” traje cijeli život

sa druge strane postoji i nešto prema čemu imamo posebne sklonosti

pa se stoga tim bavimo isključivo radi nas samih

u tim aktivnostima najčešće najbolje i napredujemo

Put ka znanju 5

Furlan definira učenje kao: „Ovladavanje  dostignućima prethodnih generacija, dakle usvajanje generacijskih iskustava.” 

Put ka znanju 6

MOZAK

Kada govorimo o učenju, mišljenju, poučavanju moramo spomenuti organ koji nam sve to omogućava.

Mozak kao i svaki drugi organ čestom upotrebom i vježbanjem jača te se povećava broj veza među živčanim stanicama koje olakšavaju pamćenje

Put ka znanju 7

Mnemotehnike – strategije za bolje pamćenje

Skraćivanje

Pamćenje uz pomoć slika

Metoda ključnih riječi

Primjer: formulu iz fizike i=u/r možemo lakše upamtiti ako je povežemo uz rečenicu “Idem u Rijeku”.

Put ka znanju 8

MOTIVACIJA

Motivacija je sve ono što nas potiče na aktivnost

Motivacija je bitna za učenje i za bilo koji drugi rad

Motivi mogu biti :

emocije

interesi

stavovi

Put ka znanju 9

KONCENTRACIJA

Koncentracija je naša sposobnost voljnog usmjeravanja misli

u željenom smjeru.

Put ka znanju 10

Četiri najčešća razloga nemotiviranosti učenika:

1. Nema cilj - Zašto da učim? Što će mi to u životu? Koja mi je korist od toga?

2. Sumnja u sebe - To je preteško za mene. Previše je gradiva.Nikad to neću uspjeti naučiti.

3. Ne vjeruje metodama - Gradivo je teško. Udžbenik je kompliciran.

4. Ne vjeruje nastavniku - Nastavnik me ne voli. Uvijek mi postavlja teška pitanja. Ne zanima ga što znam, nego traži što ne znam... Daje mi manje ocjene nego što zaslužujem.

Put ka znanju 11

Sumnja u sebe

Učenika ćemo hrabriti, napraviti plan malih ostvarivih ciljeva.

Primjer: Učenik treba osjetiti da sa svojim problemima nije sam, uz njega su njegovi prijatelji – tim za pomoć

o Tim za pomoć se sastoji od tri učenika (2 pomagača i 1 ispitivač). To su učenici koji prate rad i uspješni su.

Plan: nastavnik daje popis tema /pitanja/ zadataka koje nemotivirani učenik treba savladati za 3 dana.

Strategija: Tim za pomoć će se s učenikom dogovoriti o podjeli poslova.

Put ka znanju 12

1. dan - 1.tema(1. pomagač, ispitivač)

2. dan - 2.tema (2.pomagač, ispitivač)

3. dan - ponavljanje (1. i 2. pomagač, ispitivač)

4. dan – nastavnik provjerava sva 4 učenika, svima daje ocjene, pohvaljuje ih

Učenik stiče samopouzdanje, osjećaj da nije bespomoćan, osjećaj uključenosti i korisnosti.

Greške ne znače da ništa ne zna nego samo da nije još sve naučio.

Učenik mora vjerovati da su greške korisne jer ga tjeraju da pokuša ponovo, ali na drugačiji način.

Put ka znanju 13

Kako se služiti knjigom

1. Upoznavanje gradiva

Sve što piše u nekoj knjizi nije potrebno upamtiti.

Upamtiti treba smisao, bitne činjenice.

To znači da se materija može skratiti, reducirati. Da bi se moglo izvršiti takvo reduciranje, temu treba pročitati u cijelini da se razumije i shvati bit.

To je prvo orjentacijsko čitanje.

Put ka znanju 14

2. Potpuno razumjevanje

Drugim čitanjem potpuno trebamo razumijeti gradivo kao temelj logičnog učenja. Tu se gradivo treba reducirati na potrebnu mjeru, osloboditi se nebitnih pojedinosti.

3. Misaono sažimanje – izdvajanje bitnog

Dva su najčešća načina:

Tehnikom podvlačenja; olovkom u boji podvlačimo tj. podcrtavamo (ako je knjiga naša) bitne činjenice.

Izrada osobnih bilježaka- konceptiranje

Put ka znanju 15

4. Konceptiranje - vađenje bilješki

Nakon što smo gradivo pročitali nakon orjentacije te drugi put da bi ga shvatili, ponovno čitamo, ali s olovkom u ruci.

Bilježimo glavne misli, sve što smatramo važnim.

Treba izbjegavati prepisivanje, bolje je samostalno formulirati misli na temelju pročitanog dijela u knjizi.

To nas upućuje na razmišljanje o tekstu pa je učenik potpuno aktivan.

Put ka znanju 16

Važnost konceptiranja

Učenje se temelji na konceptu.

Koncept je mnogo kraći pa se iz njega lakše i brže uči.

Sami smo ga formulirali pa „čim pogledamo odmah znamo o čemu se radi”.

Takav sažetak treba izraditi s vrlo malo riječi, ali riječi koje mnogo govore.

Garancija uspjeha

Izrađujući koncept intezivno smo mislili, sažimali gradivo, formulirali ga.

Premda je u fazi izrade koncepta izgledalo da sporo napredujemo, zapravo brže postižemo krajnji rezultat- potpuni uspijeh u procesu učenja.

Put ka znanju 17

Što napraviti da budem uspješan? Odluči da ćeš učiti (naredi sam sebi da moraš učiti, ne boj se početi, ne odgađaj obvezu)

Izradi plan svog učenja

Dobro je imati stalno mjesto za rad

Uči u tišini(bez televizije, mobitela, iPod-a...)

Najbolje je učiti gradivo koje ste taj dan učili u školi

Uči odlomke, a na kraju ponovi sve zajedno- ponovi više puta - prepričaj naučeno

Ako ti je nešto nerazumljivo pitaj nekog da ti pojasni- roditelje, nastavnike, prijatelje, odgajatelje

Put ka znanju 18

Kad se umoriš napravi pauzu od 5-10 min, malo se protegni, prošeći pa nastavi

Iako ti gradivo može izgledati dosadno ili nebitno, pokušaj u onome što učiš pronaći nešto što te zanima

Kad završiš učiti - nagradi se (izlazak, gledanje TV...)

Odvojiti bitno od nebitnog

Primjer iz povjesti:Sigurno smo svi upamtili kako su se na dvoru Luja XIV aristrokati rijetko prali jer jeprskanje parfemom zamjenilo vodu i sapun, ali da vas netko pita koje je godine bila bitka kod Waterloa, ne bi se sjetili. Zapamtili smo nevažnu, ali zanimljivu informaciju i tako zaboravili važnu godinu.

Put ka znanju 19

Zapisuj na satu - zapisivanje će ti održati koncentraciju, a korisno je i zapisati što nastavnik istakne kao važno

Napravi svoje bilješke bilo na margini knjige ili na posebnom papiru. Objesi ih iznad radnog stola ili kreveta, uvijek na dohvat pogledu.

Uči naglas da čuješ sam sebe što govoriš i kako to činiš.

Sastavljaj pitanja - sastavljaj pitanja iz sadržaja koji učiš i odgovaraj na njih

Uči redovito (teško je kad se nakupi puno gradiva)

Put ka znanju 20

Zašto moram učiti?!

Sva znanja svijeta sabrana su u knjigama, a dio tih znanja se nalazi i u

tvojim udžbenicima.

Sve knjige su pisane za prosječne učenike.

Što više znaš, više vrijediš.

Uči i znat ćeš!

Put ka znanju 21

I učiti treba naučiti.

Vjekoslav Miličić

Hvala na pažnji !!!