2
7/21/2019 Quantum Teaching Dan Implikasinya Dalam Matematika http://slidepdf.com/reader/full/quantum-teaching-dan-implikasinya-dalam-matematika 1/2 Quantum Teaching dan Implikasinya Dalam Matematika Quantun Learning dan Quantum Teaching adalah dua sejoli yang tidak dapat dipisahkan. Quantum teaching didedikasikan untuk diterapkan dalam ruang-ruang kelas yang  bertumpu pada konsep Quantum Learning. Quantum Teaching menyertakan segala kaitan, interaksi dan perbedaan yang memaksimalkan momen belajar. Quantum Teaching berfokus pada hubungan dinamis dalam lingkungan kelas. Dalam hal ini terjadi interaksi yang mendirikan kerangka dan landasan untuk belajar. Secara umum Quantum merupakan Interaksi yang mengubah energy menjadi cahaya. Quantum Teaching, dengan demikian adalah pengubahan bermacam-macam interaksi yang ada didalam dan disekitar momen belajar. Interaksi-interaksi ini mencakup unsure-unsur untuk  belajar efektif yang mempengaruhi kesuksesan sisa. Interaksi-interaksi ini mengubah kemampuan dan bakat alamiah sisa menjadi cahaya yang akan bermanfaat bagi mereka sendiri dan orang lain. Didalam Quantum Teaching juga dikenal !emercepatan "elajar, yaitu menyingkirkan hambatan yang menghalangi proses belajar alamiah dengan secara sengaja menggunakan musik, mearnai lingkungan sekeliling, menyusun bahan pengajaran yang sesuai, cara efektif penyajian dan keterlibatan aktif. #sas utama dari Quantum Teaching bersandar pada konsep $  Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan antarkan dunia kita ke dunia mereka. %al ini mengingatkan baha pentingnya memasuki dunia murid sebagai langkah pertama. &ntuk mendapatkan hak mengajar, pertama- tama guru harus membangun jembatan autentik memasuki kehidupan murid. 'uru harus mampu menjembatani jurang antara dunia guru dan dunia murid. %al ini akan memudahkan seorang guru untuk membangun jalinan, menyelesaikan bahan pelajaran lebih cepat, membuat hasil belajar lebih melekat, dan memastikan terjadinya pengalihan pengetahuan. (ika tidak demikian maka sisa pun tidak akan memahami gurunya dan melihat #)"#* + #pa )anfaatnya "agiku. (adi, masuki dahulu dunia sisa. )engapa *arena tindakan ini akan memberi seorang guru iin untuk memimpin, menuntun, dan memudahkan perjalanan mereka menuju kesadaran dan ilmu pengetahuan yang lebih luas. "agaimana caranya Dengan mengaitkan apa yang diajarkan dengan sebuah peristia, pikiran, atau perasaan yang diperoleh dari kehidupan rumah, soaial, atletik, musik, seni, rekreasi atau akademis mereka. Setelah kaitan itu terbentuk, guru dapat membaa sisa kedalam pemahaman tentang materi yang akan dipelajari.

Quantum Teaching Dan Implikasinya Dalam Matematika

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Quantun Learning dan Quantum Teaching adalah dua sejoli yang tidak dapat dipisahkan. Quantum teaching didedikasikan untuk diterapkan dalam ruang-ruang kelas yang bertumpu pada konsep Quantum Learning. Quantum Teaching menyertakan segala kaitan, interaksi dan perbedaan yang memaksimalkan momen belajar. Quantum Teaching berfokus pada hubungan dinamis dalam lingkungan kelas. Dalam hal ini terjadi interaksi yang mendirikan kerangka dan landasan untuk belajar.

Citation preview

Page 1: Quantum Teaching Dan Implikasinya Dalam Matematika

7/21/2019 Quantum Teaching Dan Implikasinya Dalam Matematika

http://slidepdf.com/reader/full/quantum-teaching-dan-implikasinya-dalam-matematika 1/2

Quantum Teaching dan Implikasinya Dalam Matematika

Quantun Learning dan Quantum Teaching adalah dua sejoli yang tidak dapat

dipisahkan. Quantum teaching didedikasikan untuk diterapkan dalam ruang-ruang kelas yang

 bertumpu pada konsep Quantum Learning. Quantum Teaching menyertakan segala kaitan,

interaksi dan perbedaan yang memaksimalkan momen belajar. Quantum Teaching berfokus pada

hubungan dinamis dalam lingkungan kelas. Dalam hal ini terjadi interaksi yang mendirikan

kerangka dan landasan untuk belajar.

Secara umum Quantum merupakan Interaksi yang mengubah energy menjadi cahaya.

Quantum Teaching, dengan demikian adalah pengubahan bermacam-macam interaksi yang ada

didalam dan disekitar momen belajar. Interaksi-interaksi ini mencakup unsure-unsur untuk 

 belajar efektif yang mempengaruhi kesuksesan sisa. Interaksi-interaksi ini mengubahkemampuan dan bakat alamiah sisa menjadi cahaya yang akan bermanfaat bagi mereka sendiri

dan orang lain. Didalam Quantum Teaching juga dikenal !emercepatan "elajar, yaitu

menyingkirkan hambatan yang menghalangi proses belajar alamiah dengan secara sengaja

menggunakan musik, mearnai lingkungan sekeliling, menyusun bahan pengajaran yang sesuai,

cara efektif penyajian dan keterlibatan aktif.

#sas utama dari Quantum Teaching bersandar pada konsep $ Bawalah dunia mereka

ke dunia kita, dan antarkan dunia kita ke dunia mereka. %al ini mengingatkan baha pentingnya

memasuki dunia murid sebagai langkah pertama. &ntuk mendapatkan hak mengajar, pertama-

tama guru harus membangun jembatan autentik memasuki kehidupan murid. 'uru harus mampu

menjembatani jurang antara dunia guru dan dunia murid. %al ini akan memudahkan seorang guru

untuk membangun jalinan, menyelesaikan bahan pelajaran lebih cepat, membuat hasil belajar 

lebih melekat, dan memastikan terjadinya pengalihan pengetahuan. (ika tidak demikian maka

sisa pun tidak akan memahami gurunya dan melihat #)"#* + #pa )anfaatnya "agiku.

(adi, masuki dahulu dunia sisa. )engapa *arena tindakan ini akan memberi seorang guru

iin untuk memimpin, menuntun, dan memudahkan perjalanan mereka menuju kesadaran dan

ilmu pengetahuan yang lebih luas. "agaimana caranya Dengan mengaitkan apa yang diajarkan

dengan sebuah peristia, pikiran, atau perasaan yang diperoleh dari kehidupan rumah, soaial,

atletik, musik, seni, rekreasi atau akademis mereka. Setelah kaitan itu terbentuk, guru dapat

membaa sisa kedalam pemahaman tentang materi yang akan dipelajari.

Page 2: Quantum Teaching Dan Implikasinya Dalam Matematika

7/21/2019 Quantum Teaching Dan Implikasinya Dalam Matematika

http://slidepdf.com/reader/full/quantum-teaching-dan-implikasinya-dalam-matematika 2/2

)isalnya dalam matematika, ketika seorang guru ingin mengajarkan tentang

lingkaran maka guru tersebut harus mampu menemukan apa sebenarnya yang ada dalam

 pemahaman sisa tentang lingkaran. )ungkin bagi anak SD, lingkaran yang terbayang dalam

 pikiran mereka adalah kue donat, burger , ataupun pizza. (ika demikian, guru harus mampu

mengaitkan antara kue donat dengan hal-hal sederhana yang ada dalam lingkaran. (ika sisa

sudah mulai bisa menerimanya, barulah guru membaa sisa untuk belajar memahami materi

konsep lingkaran yang telah dipersiapkan oleh guru tersebut.