Rabinobich LACAN

Sistema Acadmico de Grado

Facultad de PsicologaUniversidad de Buenos Aires

Programa 2014

Psicoanlisis: Escuela Francesa

Cdigo 57 Cat. I Rabinovich, Diana Silvia

Dictado 1 y 2 cuatrimestre

1 - Introduccin

La materia constituye, propiamente, una introduccin a la obra de Jacques Lacan. Conocido es el espritudel psicoanalista francs a la hora de ofrecer su carta de presentacin en los aos cincuenta: la necesidadde un retorno a Freud. En efecto, Lacan plantea que desde la muerte del creador del psicoanlisis habahabido una serie de extravos y desviaciones de su teora, fundamentalmente en corrientes anglosajonas yamericanas. Segn Lacan, ciertos conceptos centrales del vocabulario freudiano haban cado en desuso(deseo), as como algunos otros haban sufrido una suerte de tergiversacin (inconsciente, pulsin) quelos alejaba del espritu subversivo de su autor, y que terminaba reducindolos a una concepcinbiologicista del sujeto.

Por otra parte, uno de los rasgos distintivos de Lacan es haber tomado distintas herramientas de otrasdisciplinas: de la lingstica, de la filosofa, de la antropologa, de la matemtica, de la lgica. De maneratal que su retorno a Freud es emprendido a partir de una red conceptual rica, original y conformada porelementos heterogneos. Lo cual hace que la cursada de la materia incluya, adems, referencias adiferentes autores, tales como Saussure, Jakobson, Levi-Strauss y Hegel.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios

De la misma manera en que introducirse en la obra de Lacan invita de manera obligada a volver aFreud, Psicoanlisis: Escuela Francesa presupone el conocimiento por parte de los alumnos de losconceptos fundamentales de la teora freudiana. Lo cual justifica, en el marco del Ciclo de FormacinGeneral, la correlatividad exigida: Psicoanlisis: Freud.

Aporte de la asignatura en la Formacin Profesional

1/11 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 02/26/14 13:15:13

El aporte de la enseanza de Jacques Lacan en la formacin del futuro psiclogo resulta, sin lugar adudas, esencial. Por un lado, por la serie de herramientas que ofrece en cuanto al tratamiento de losproblemas y de las vicisitudes que presenta la prctica clnica, tan diversos y tan ricos en la actualidad.Por otro lado, por la articulacin necesaria que plantea su teora con otros discursos y campos del saber,lo que enriquece de modo notable la formacin del profesional de nuestro mbito psi.

Enfoque adoptado por la Ctedra

As como nuestro programa hace hincapi, de manera primordial, en el retorno a Freud, nos parecefundamental que los alumnos tengan acceso a otras fuentes conceptuales que han atravesado la enseanzade Lacan. De ah, por ejemplo, la inclusin en la bibliografa de determinados textos de AlexandreKojve, a cuyos cursos asista el joven Lacan, y en los que se anticipan muchas de las nocionesfilosficas sobre todo, hegelianas- que marcarn su enseanza.

En tanto, consideramos de suma importancia la lectura de los Escritos de Lacan, una prctica cada vezms en desuso en la formacin de los psicoanalistas, que acaso contribuya a evitar la vulgarizacin de lateora lacaniana.

2 - Objetivos

* Que los alumnos se introduzcan en el conocimiento de los conceptos fundamentales de la obra deJacques Lacan.* Destacar el aporte de la teora lacaniana al campo del psicoanlisis y su relacin con otros campos delsaber.* Distinguir las particularidades propuestas por Lacan con respecto a los psicoanalistas posfreudianos encuanto a la direccin de la cura.* Que los alumnos obtengan herramientas necesarias para acceder a los textos de Lacan con una actitudcrtica y de interrogacin permanente.

3 - Contenidos y bibliografa

- Introduccin de los tres rdenes: imaginario, simblico y real

- El estadio del espejo y la constitucin del yo

- El orden simblico y la funcin creadora de la palabra

- Deseo de reconocimiento y reconocimiento del deseo

- Teora del significante: el inconsciente estructurado como un lenguaje

- La sexualidad en los desfiladeros del significante

- Las formas de la falta de objeto y la metfora paterna


- Construccin del Grafo del deseo

- El fantasma como interpretacin del deseo del Otro

- La pulsin segn Lacan ($ D)

- Introduccin del goce

- El objeto a, causa del deseo y plus-de-gozar

Bibliografa general:

Freud, S. (1950 [1895]), Proyecto de psicologa para neurlogos, en Obras Completas (OC), vol. I,Buenos Aires, Amorrortu Editores, 1997.

(1900), La interpretacin de los sueos, en OC, ob.cit., vol. VII.

(1926 [1925]), Inhibicin, sntoma y angustia, en OC, ob.cit., vol. XX.

Jakobson, R. (1956), Dos aspectos del lenguaje y dos tipos de trastornos afsicos, en Fundamentosdel lenguaje, Madrid, Ciencia Nueva, 1967.

Kojve, A. (1933-38), La dialctica del amo y del esclavo en Hegel, Buenos Aires, Leviatn, 1987.

(1933-34), La idea de la muerte en Hegel, Buenos Aires, Leviatn, 1985.

Lacan, J. (1946), Acerca de la causalidad psquica, Punto 3: Los efectos psquicos del modoimaginario, en Escritos, Tomo I, Mxico, Siglo XXI, 1995, pp. 168-183.

(1949), El estadio del espejo como formador de la funcin del yo talcomo se nos revela en la experiencia psicoanaltica, en Escritos, Tomo I,ob.cit.

(1953), Funcin y campo de la palabra y el lenguaje en psicoanlisis, Apartado Palabra vaca ypalabra plena en la realizacin psicoanaltica del sujeto, en Escritos, Tomo I, ob.cit.

(1957), La instancia de la letra en el inconsciente o la razn desdeFreud, en Escritos, Tomo I, ob.cit.

(1958), La significacin del falo, en Escritos, Tomo II, Mxico, Siglo XXI, 1988.

(1956), De una cuestin preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis, en Escritos, Tomo II,ob.cit.

(1960), Subversin del sujeto y dialctica del deseo en el inconscientefreudiano, en Escritos, Tomo II, ob.cit.

(1953-54), El Seminario, Libro I: Los escritos tcnicos de Freud,Barcelona, Paids, 1988.


(1954-55), El Seminario, Libro II: El yo en la teora de Freud y en latcnica psicoanaltica, Barcelona, Paids, 1988.

(1955-56), El Seminario, Libro III: Las psicosis, Barcelona, Paids, 1999.

(1956-57), El Seminario, Libro IV: La relacin de objeto, Barcelona, Paids, 1994.

(1957-58), El Seminario, Libro V: Las formaciones del inconsciente,Buenos Aires, Paids, 2003.

(1959-60), El Seminario, Libro VII: La tica del psicoanlisis, Buenos Aires, Paids, 1989.

(1960-61), El Seminario, Libro VIII: La transferencia, Buenos Aires, Paids, 2003.

(1962-63), El Seminario, Libro X: La angustia, Buenos Aires, Paids, 2006.

(1963-64), El Seminario, Libro XI: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis,Barcelona, Paids, 1988.

Rabinovich, D. (1986), Sexualidad y significante, Buenos Aires, Manantial.

(1995), Lectura de La significacin del falo, Buenos Aires, Manantial.

(1988), El concepto de objeto en la teora psicoanaltica. Sus incidencias en la direccin de la cura,Buenos Aires, Manantial.

(1993), La angustia y el deseo del Otro, Buenos Aires, Manantial.

Saussure, F. (1916), Curso de lingstica general, Buenos Aires, Losada, 2008.

4 - Actividades de Enseanza y de Aprendizaje

Programa de Trabajos Prcticos

Clase 1: La funcin creadora de la palabra

La preexistencia del Orden Simblico. Ulises y la asimetra de la comunicacin humana. Poderdiscrecional del oyente. Deseo de reconocimiento y reconocimiento del deseo.

Bibliografa obligatoria:

- Lacan, J. (1953-54), El Seminario, Libro I: Los escritos tcnicos de Freud, Captulo XIX, op.cit.

- Rabinovich, D. (1986), Sexualidad y significante, Captulo I, Buenos Aires, Manantial.

Bibliografa optativa:

- Lacan, J. (1953), Funcin y campo de la palabra y el lenguaje en psicoanlisis, en Escritos, Tomo I,ob.cit.


- Lvi-Strauss, C. (1958), Antropologa estructural, Buenos Aires, Eudeba, 1961.

Clase 2: Introduccin del Gran Otro

El Esquema L. La nocin de intersubjetividad. El otro (a) y el Otro (A), el sujeto (S) y el yo (a). Laoposicin sujeto-moi. El sujeto en su abertura. Conceptualizacin de la cura.


- Lacan, J. (1954-55), El Seminario, Libro II: El yo en la teora de Freud y en latcnica psicoanaltica, Cap. XIX (punto III), op.cit.

Clase 3: El modo imaginario

Transitivismo y alienacin. Yo es otro. Prematuracin del nacimiento y maduracin precoz de lapercepcin visual. La identificacin especular. Funcin de desconocimiento del yo.


- Lacan, J. (1946), Acerca de la causalidad psquica, Punto 3: Los efectos psquicos del modoimaginario, en Escritos, Tomo I, pp. 168-183, op.cit.


- Lacan, J. (1949), El estadio del espejo como formador de la funcin del yo talcomo se nos revela en la experiencia psicoanaltica, en Escritos, Tomo I,ob.cit.

- Freud, S. (1915), Introduccin del narcisismo, en OC, ob.cit., vol. XIV.

Clases 4 y 5: Las formaciones del inconsciente

La teora del significante. La nocin de estructura. Estructura del sntoma freudiano en la lectura deLacan.


- Lacan, J. (1955-56), El Seminario, Libro III: Las psicosis, Captulo XIV (puntos 1 y 2), op.cit.

- Rabinovich, D. (1988), El objeto en la fobia y en la perversin, en El concepto de objeto en la teorapsicoanaltica. Sus incidencias en la direccin de la cura, op.cit.

- El concepto de estructura, Ficha de Ctedra, Centro de Estudiantes, Facultad de Psicologa, UBA.


- Freud, S. (1896), Fragmentos de la correspondencia con Fliess, Carta 52, en OC, op.cit., vol. I.

- Saussure, F. (1916), Curso de lingstica general, op.cit.


- Jakobson, R. (1956), Dos aspectos del lenguaje y dos tipos de trastornos afsicos, en Fundamentos dellenguaje, op.cit.

Clase 6: Primer Parcial

Clases 7 a 12: Falo y castracin en la enseanza de Lacan.

Las formas de la falta de objeto: frustracin, privacin, castracin. Accin, agente y objeto de cada unade ellas. La metfora paterna. El significante del Nombre-del-Padre: la normativizacin edpica. Laelisin del deseo de la madre. La significacin flica. Falo imaginario y falo simblico. El Esquema Rho.


- Lacan, J. (1956-57), El Seminario, Libro IV: La relacin de objeto, Captulos II, IV y XIII (punto 1),Barcelona, Paids, 1994.

- Rabinovich, D. (1988), Las tres formas de la falta de objeto, en El concepto de objeto en la teorapsicoanaltica. Sus incidencias en la direccin de la cura, op.cit.

- Lacan, J. (1956), De una cuestin preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis, en Escritos,Tomo II, ob.cit., pp. 529-541.

- Lacan, J. (1958), La significacin del falo, en Escritos, Tomo II, op.cit.

- Lacan, J. (1957-58), El Seminario, Libro V: Las formaciones del inconsciente,Captulos VIII, IX (punto 3), X, XI (Puntos 1 y 2), XII (punto 3), XV y XIX, op.cit.

- Rabinovich, D. (1995), Lectura de La significacin del falo, Buenos Aires, Manantial.


- Freud, S. (1923), La organizacin genital infantil (Una interpolacin en la teora de la sexualidad), enOC, ob.cit., vol. XIX.

- Freud, S. (1925), Algunas consecuencias psquicas de la diferencia anatmica entre los sexos, ibd.

- Rabinovich, D. (1996), Clase Terica del 6/6/96, Ficha de Ctedra, Centro de Estudiantes, Facultad dePsicologa, UBA.

Clase 13: Segundo Parcial.

Clases 14 y 15: El falo en la enseanza de Lacan.

Conceptualizacin del falo simblico () en el escrito La significacin del falo y en el Seminario Latransferencia. El falo como el significante innombrable que designa la falta de significante. El falo comopresencia real del deseo.



- Lacan, J. (1958), La significacin del falo, op.cit.

- Lacan, J. (1960-61), El Seminario, Libro VIII: La transferencia, Captulos XV (punto 3), XVI (puntos2 y 3), XVII (puntos 1, 2 y 3) y XVIII (punto 3), op.cit.

Programa de Seminarios

Clases 1 y 2: La negatividad hegeliana

La dialctica del amo y del esclavo: la lucha a muerte por el puro prestigio y el deseo de reconocimiento.La accin negatriz del hombre. La idea de muerte en la filosofa hegeliana. El deseo es el deseo delotro.


- Kojve, A. (1933-38), La dialctica del amo y del esclavo en Hegel, Buenos Aires, Leviatn, 1987, Amodo de introduccin, pp. 9-37.

- Kojve, A. (1933-34), La idea de la muerte en Hegel, Buenos Aires, Leviatn, 1985.

Clase 3: La funcin de la palabra

Palabra plena y palabra vaca. El poder discrecional del oyente. La estructuradel mensaje segn Lacan: El sujeto recibe del otro su propio mensaje enforma invertida.


- Rabinovich, D., Lectura de Funcin y campo de la palabra y el lenguajeen psicoanlisis, Ficha de Ctedra, Centro de Estudiantes, Facultad de Psicologa, UBA.



Clases 4, 5 y 6: La instancia de la letra

El signo lingstico y el algoritmo saussureano. La nocin de cadena significante. La metfora y lametonimia. El sntoma como metfora y el deseo como metonimia. La nocin de letra.


- Lacan, J. (1957), La instancia de la letra en el inconsciente o la razn desdeFreud, en Escritos, Tomo I, ob.cit.


- Rabinovich, D. (1986), Sexualidad y significante, Captulo II, op.cit.


- Freud, S. (1900), La interpretacin de los sueos, Captulo VII, en OC, ob.cit., vol. VII.

- Saussure, F. (1916), Curso de lingstica general, op.cit.

- Jakobson, R. (1956), Dos aspectos del lenguaje y dos tipos de trastornos afsicos, en Fundamentos dellenguaje, op.cit.

Clases 7 a 13: El Grafo del deseo

La estructura del mensaje. Enunciado y enunciacin. Funcin diacrnica y estructurasincrnica. El Ideal del yo: El dicho primero decreta, legisla, aforiza. La pregunta por el deseo: CheVuoi? Las diferentes respuestas a la castracin del Otro: identificaciones, inhibicin, sntoma, fantasma,angustia. La frmula de la pulsin: $D. Conceptualizacin del goce.


- Lacan, J. (1960), Subversin del sujeto y dialctica del deseo en el inconscientefreudiano, en Escritos, Tomo II, ob.cit., pp.779-800.

- Rabinovich, D. (1993), Inhibicin, sntoma y angustia y el grafo del deseo, en La angustia y el deseodel Otro, Buenos Aires, Manantial.


- Lacan, J. (1957-58), El Seminario, Libro V: Las formaciones del inconsciente,op.cit.

- Lacan, J. (1958-59), El Seminario, Libro VI: El deseo y su interpretacin, Clase I, Ficha de Ctedra,Centro de Estudiantes, Facultad de Psicologa, UBA.

Clases 14 y 15: La funcin del objeto a

El deseo como deseo del Otro: Hegel y Lacan. El aplogo de la MantisReligiosa. Como deseantes somos objeto. Te amo aunque no lo quieras, te deseo aunque no lo sepa.Las frmulas de la divisin subjetiva. Goce, angustia y deseo.


- Lacan, J. (1962-63), El Seminario, Libro X, La angustia, Captulos I y II, op.cit.

- Rabinovich, D. (1993), El deseo del Otro, de Hegel a Lacan, en La angustia y el deseo del Otro,op.cit.


Programa de Tericos

Clases 1 y 2: Los tres rdenes: Imaginario, Simblico y Real.


- Rabinovich, D. (1995), Lo imaginario, lo simblico y lo real, Clase Terica del 22/6/95, Ficha deCtedra, Centro de Estudiantes, Facultad de Psicologa, UBA.


- Lacan, J. (1953), Lo simblico, lo imaginario y lo real, Conferencia pronunciada en ocasin de lafundacin de la Sociedad Francesa de Psicoanlisis, Ficha de Ctedra, Centro de Estudiantes, Facultadde Psicologa, UBA.

Clases 3 y 4: El deseo de Freud a Lacan


- Freud, S. (1950 [1895]), Proyecto de psicologa para neurlogos, Parte I, Apartados 11, 12 y 13, enOC, op.cit., vol. I.

- Freud, S. (1900), La interpretacin de los sueos, Captulo VII, en OC, ob.cit., vol. VII.

- Lacan, J. (1954-55), El Seminario, Libro II: El yo en la teora de Freud y en latcnica psicoanaltica, Captulos VIII (punto 2), IX (punto 3), X (punto 29), XII (puntos 1 y 3), op.cit.

- Rabinovich, D. (1988), El deseo freudiano y su objeto, en El concepto de objeto en la teorapsicoanaltica. Sus incidencias en la direccin de la cura, op.cit.

Clases 5 y 6: El deseo del Otro: sus dimensiones imaginaria y simblica


- Lacan, J. (1946), Acerca de la causalidad psquica, Punto 3: Los efectos psquicos del modoimaginario, en Escritos, Tomo I, pp. 168-183, op.cit.

- Rabinovich, D. (1988), El objeto y el orden simblico, en El concepto de objeto en la teorapsicoanaltica. Sus incidencias en la direccin de la cura, op.cit.


- Lacan, J. (1949), El estadio del espejo como formador de la funcin del yo talcomo se nos revela en la experiencia psicoanaltica, en Escritos, Tomo I,ob.cit.


Clases 7 y 8: El concepto de fantasma



- Rabinovich, D. (1995), Clase Terica del 31/5/05 (Ficha del fantasma), Ficha de Ctedra, Centro deEstudiantes, Facultad de Psicologa, UBA.


- Freud, S. (1919), Pegan a un nio, en OC, ob.cit., vol. XVII.

- Lacan, J. (1957-58), El fantasma ms all del principio de placer, en El Seminario, Libro V: Lasformaciones del inconsciente, ob.cit.

Clases 9, 10 y 11: La Cosa y el objeto a


- Lacan, J. (1959-60), El Seminario, Libro VII: La tica del psicoanlisis, Captulos III, IV, V y VI,op.cit.

- Lacan, J. (1962-63), El Seminario, Libro X, La angustia, Captulos I y II, op.cit.

- Rabinovich, D. (1992), Topologa de la Cosa y angustia, en Puntuaciones freudianas de Lacan:Acerca del ms all del principio de placer, Buenos Aires, Manantial.

- Rabinovich, D. (2005), Concepto de objeto en psicoanlisis: el objeto a, Ficha de Ctedra, Centro deEstudiantes, Facultad de Psicologa, UBA.


- Rabinovich, D. (1995), Clases Tericas del 20/4/95 y del 18/5/95, Ficha de Ctedra, Centro deEstudiantes, Facultad de Psicologa, UBA.

Clases 12, 13 y 14: Introduccin del goce. Goce y pulsin. El objeto de la pulsin


- Lacan, J. (1959-60), El Seminario, Libro VII: La tica del psicoanlisis, Captulos XIII (puntos 2 y 3),XIV (punto 3), XV, XVI y XVII (punto 2 y 3), op.cit.

- Lacan, J. (1963-64), El Seminario, Libro XI: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis,Captulos XIII y XIV, op.cit.


- Freud, S. (1915), Pulsiones y destinos de pulsin, en OC, ob.cit., vol. XIV.

- Freud, S. (1920), Ms all del principio de placer, en OC, ob.cit., vol. XVIII.


- Rabinovich, D. (1995), Clase Terica del 21/6/95, Ficha de Ctedra, Centro de Estudiantes, Facultad dePsicologa, UBA.

Clase 15: El objeto como plus-de-gozar


- Rabinovich, D. (2005), Concepto de objeto en psicoanlisis: el objeto a, op.cit.


- Lacan, J. (1968-69), El Seminario, Libro XVI: De un Otro al otro, Captulo I, Buenos Aires, Paids,2009.

- Lacan, J. (1969-70), El Seminario, libro XVII: El reverso del psicoanlisis, Captulos I y II, BuenosAires, Paids, 1988.

5 - Sistema de evaluacin

Consiste en dos exmenes parciales escritos y un examen final oral.

6 - Rgimen de promocin

Los alumnos debern tener un 75 % de asistencia a las actividades obligatorias y aprobar el examen finalcon un mnimo de 4 (cuatro) puntos.


57-2014-1

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