Kvalitetssystemet "La linea" bakgrunn og utvikling

Radøy kommune03.01.2014

Kjelder

Peter M. Senge: Den femte disiplin

John Hattie: Visible learning

Jan Spurkeland: RelasjonsledelseSkandsen, Wærness, Lindvig: Entusiasme for endring

Øyvind Glosvik: Leiing i den lærande organisasjonen

Knut Roald: Kvalitetsvurdering som organisasjonslæring mellom skole og skoleeigar

Roald: Skuelutvikling i praksis+

ei rekkje føredrag Sølvi Lillejord: Ledelse i en lærende skole

Magne Raundalen: Div. foredrag om moderne hjerneforsking

Torleiv Frotjold03.01.2013

Ben Levin: How to change 5000 schools

Andy Hargreaves og Dennis Shirleiy: Den fjerde vei

Thomas Nordahl: Div. foredrag - kva

som verkar; oppsummering og

samanlikning av forsking + eigen

forsking

Universelle tiltak for alle i alle situasjonar

Førebyggjande tiltakelevgrupper med

risikoåtferd

Individuelle tiltak - alvorlege vanskar-diagnosar

B.hg.

B.sk.

U.sk.

Utvikling i mengd §5-tiltak

Har manglande meistring noko med lærevanskar og åtferd å gjere?

Torleiv Frotjold08.02.2013

BUP2.lina

PPTHelsesøsterBarnevern

Tilsette

Foreldre/føresette

familieFacebook

Internettmedia

Barnehagen ->skulen->vaksen

Tidleg språkutviklingSosiale tameErfaringarMeistringMao: dei sju fagområda

Start 1.klassse

26 år

Andre barn

Barna

50 %

30 %

5 %5 %

5 %5 %

Kva som tel vidare - John Hattie 2009

Elevane LærarHeimen JamnaldringarLeiar Skulen

2.Klasse -->

Sjølvbilete

Meistring<=>årferd

Det ein har med "til bords":• evner• lærdom/tame• opplevingar/erfaringar• meistring

Kva læraren veit, gjer og bryr seg om

Hjernen ferdig utvikla - fysisk

Torleiv Frotjold08.02.2013

12-16 år

20-25 år"Programmering" i hjernen - Myelin

mental utdropping

HEIMEN - bidra til ei god utvikling gjennom heile løpet - gi kjærleik, skape trykkleik , læring og meistring

BARNEHAGE OG SKULE - ivareta kvar einskild sine meistrings- og utviklingsbehov til rett tid gjennom heile løpet

STØTTEAPPARATA (jordmor, helsesøster, barnevern, PPT, BUP,OT) - bidra med relevant informasjon, samtalar, verkty, program,opplegg

før fødselforeldras livsførsel

8.-10.klasselesetame -

vedlikehald og foredling - fagleg

blikk på v.g.s.Ny Giv

meistring<=>åtferd<=>sjølvbilete

1.-4.klasse lese-skrive-metodikk

barnehagedei sju

fagområdadei utrulege åra

=>foredle "pakken"

5.-7.klasselesetame - vedlikehald og foredling - fagleg

blikk på 8.kl

"La linea" - ei forenkla skissetidleg innsats - og tidleg innsats heile vegen!

før fødsel barnehage 1.-4.klasse 5.-7.klasse 8.-10.klasse

Felles løft - tverrfagleg kompetanse i lærande prosessar - tilpassingsmangfald

0 - 12 mndrkva vaksne

veit, bryr seg om, seier og

gjer

Torleiv Frotjold03.01.2014

Kunnskapsbasert strategisyklus

Val av tiltak/prosess1. Vil akkurat dette gi

resultatbetring?2.Kan vi få det til å vare

over tid?3.Er endringskulturen

på plass? Byggje kapasitet1.Kompetanse2.Ressursar3.Motivasjon

Introduksjon, forankring og intensjonalitet1.Politisk2.Administrativt3.Alle involverte partar

Implementeringsplan1.Øve (kva-korleis-kor ofte)2.Justere og velgje bort3.Institusjonalisere

Kvalitessystem1. Vedlikehald/utvikling/læring2.Systemisk arbeid3.Evaluering4.Rapportering

Torleiv Frotjold03.01.2014

Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasse

JordmorJordmorJordmorJordmor

HelsesøsterHelsesøsterHelsesøsterHelsesøsterHelsesøsterHelsesøster

LegetenestaLegetenesta

FysioterapiFysioterapiFysioterapiFysioterapiFysioterapiFysioterapi

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

Kvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartlegging

Svangerskapskurs Jordmor heimJordmor heimJordmor heim

Kvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartlegging

Kvalitetssamtale også 2. leveår. + kartlegging av språkutvikling m.m.Samtykkebasert.

Zippys vennerZippys venner Skulehelsesøster - 2 halve dagar pr. veke

1-12 mdr (DUÅ)1-12 mdr (DUÅ) HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam

Div. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontroll

Kvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartlegging

I alderen 4-6 mndr: Gruppe-møter med foreldre -genrell infomasjon

Tidleg styrt aktivitet Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplassErgonomi i høve til borna sin arbeidsplass

Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass

Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass

I alderen 4-6 mndr: Gruppe-møter med foreldre -genrell infomasjon

Tidleg styrt aktivitet

Skrivedans styrt aktivitetSkrivedans styrt aktivitet

Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass

Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass

Observasjonsdagar i lag m/ppt og helsesøster i 1.klasse

Observasjonsdagar i lag m/ppt og helsesøster i 1.klasse

2-3 mndrTidleg samspel

DUÅ - våren 2012 Leie etablering av ei felles leseopplæring i barneskulen

Leie etablering av ei felles leseopplæring i barneskulen

0-12 mndr (DUÅ) Zippys vennerZippys venner

Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.

er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.

Kvalitetsmelding side 34 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013

Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging

Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasse

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

PPT

BarnevernBarnevernBarnevernBarnevernBarnevernBarnevern

BUPBUPBUPBUP

Psykisk helsePsykisk helsePsykisk helsePsykisk helse

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Kartlegging framandspråklege

Kartlegging framandspråklegeKartlegging framandspråklegeKartlegging framandspråklege Kartlegging framandspråklege

Gennomgang/justering av system for spesialpedagogisk hjelp

Gjennomgang/justering system for etablering av spesialundervisning

Rettleiing i høve læring

Gjennomgang/justering system for etablering av spesialundervisning

Rettleiing i høve læring

Gjennomgang/justering system for etablering av spesialundervisning

Rettleiing i høve læring

Gjennomgang/justering system for etablering av

spesialundervisningRettleiing i høve læring

Observasjonsdagar i lag med fysioterapi og helsesøster

Observasjonsdagar i lag med fysioterapi og helsesøster

HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam

Samarbeidsmøte SamarbeidsmøteSamarbeidsmøteSamarbeidsmøte Samarbeidsmøte

Konsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrep

HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam

Tilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøfting

0-12 mndr (DUÅ) Bistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssakerBistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker

Kurse i DUÅ

Bistå i bekymringssakerBistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker

HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam

Kurs "Godt samliv" Ansvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden Dialog

DUÅ - inkludere foreldra

Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.

er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.

Kvalitetsmelding side 35 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013

Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging

Torleiv Frotjold 21.03.12

Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasseBarnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

Barnehage

SkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkule

Overgangsplan barnehage/skule

Dialog som verkty

Utviklingsplan med basis i ståstadsanalysen

Nytt opplegg for framanspråklege

HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam

Ta i bruk felles program for leseopplæring. Skape eit felles fagmiljø for dette i radøyskulen

Ta i bruk felles program for leseopplæring. Skape eit felles fagmiljø for dette i radøyskulen

Fokusprogram for meistring.Implementere overgangsplan barnesk./ungdomsskule

Fokusprogram for meistring.Implementere overgangsplan barnesk./ungdomsskule

Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling

Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling

Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling

Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling

Forskingsbasert utvikling av læringsstrategiarForskingsbasert utvikling av læringsstrategiar

Forskingsbasert utvikling av læringsstrategiar

Forskingsbasert utvikling av læringsstrategiar

Ha forkus på praktisk læring og praktisk-estetiske fag

Ha forkus på praktisk læring og praktisk-estetiske fag

Ha forkus på praktisk læring og praktisk-estetiske fag

Arbeidslivsfag + ha fokus på praktisk læring og praktisk-setetiske fag

Nytt opplegg for framanspråklegeNytt opplegg for framanspråklege

Nytt opplegg for framanspråklege

Nytt opplegg for framanspråklege

Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.

er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.

Kvalitetsmelding side 36 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013

Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging

Kva bør dette eigentleg handle om - kva gjer dei som

lukkast best?(Hargreaves&Shirleiy 2012)

Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasse

SkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkule

Frivillige org.Frivillige org.

System for vurderingSystem for vurdering System for vurdering System for vurdering

Kvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljøKvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljøKvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljø Kvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljø

Helseteam Helseteam Helseteam Helseteam

Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy

Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy

Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy

Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy

Kurs for foreldre Kurs for foreldreKurs for foreldre Kurs for foreldre

Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane

Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane

Bruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimaneBruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimaneBruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimane

Bruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimane

Utviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysenUtviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysenUtviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysen

Utviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysen

Trivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetarTrivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetarTrivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetarTrivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetar

Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.

er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.

Kvalitetsmelding side 37 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013

Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging

"Dersom eg kunne sjå gjennom din synsvinkel, og du gjennom min, så ville vi begge sjå noko som vi ikkje kunne sett på eiga hand."

Peter M. senge

Det tverrfagelege samarbeidet handlar om å invitere andre inn i "mitt bed" - og dele på det vi kan og har kunnskap om.

Det kan også seiast på ein vakker måte:

Torleiv Frotjold08.02.2013