RANCANGAN PENGAJARAN SEMESTER SAINS TAHUN 5

MINGGU TEMA TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN CATATAN

1

02.02.2015 06.02.2015

Sains Hayat

3.3 Kemandirian Spesies Haiwan

3.3.1 Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan. 3.1.2 Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara haiwan bertelur untuk memastikan kemandirian spesiesnya:

Menyembunyikan telur

Bertelur banyak

Telur diselaputi lender

Mengeram telur

Menjaga telur

Di akhir pengajaran ini, murid akan dapat: (i) Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan. (ii) Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, lima cara haiwan bertelur untuk memastikan kemandirian spesiesnya

Sesi pengajaran dibawa ke minggu seterusnya

2

09.02.2015 13.02.2015

3

16.02.2015 20.02.2015

Sains Hayat

3.3 Kemandirian Spesies Haiwan

3.3.3 Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara haiwan menjaga anak untuk memastikan kemandirian spesiesnya:

Menyusukan anak

Memberi anak makan

Membawa anak dalam kantung

Bergerak dalam kumpulan

Membawa anak dalam mulut

Menyerang apabila anaknya diganggu

3.3.4 Mengitlak kepentingan kemandirian spesies haiwan 3.3.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan dan lisan

Di akhir pengajaran ini, murid akan dapat: (i) Mengenalpasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, enam cara haiwan menjaga anak untuk memastikan kemandirian spesiesnya (ii) Mengitlak lima kepentingan kemandirian spesies haiwan (iii) Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan dan lisan

Cuti Tahun Baru Cina (20.02.2015)

4

23.02.2015 27.02.2015

5

02.03.2015 06.03.2015

Sains Hayat

Ciri Khas Tumbuhan Untuk Melindungi Diri

4.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh:

Duri

Getah

Bulu halus

Racun

Bau

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, lima ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh

6

09.03.2015 13.03.2015

4.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim seperti:

Akar panjang

Batang menyimpan air

Menggulung daun

Menggugurkan daun

Daun berbentuk jarum

Daun berpecah-pecah 4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

PKSR

9.3.2015 -

12.3.2015

7

23.03.2015 27.03.2015

Sains Hayat

Ciri Khas Tumbuhan Untuk Melindungi Diri

4.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim seperti:

Akar panjang

Batang menyimpan air

Menggulung daun

Menggugurkan daun

Daun berbentuk jarum

Daun berpecah-pecah 4.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, enam ciri khas tumbuhan untuk menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim (ii) Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

Di akhir pengajaran, murid akan dapat:

(i) Menjelaskan dengan contoh melalui

pemerhatian tumbuhan sebenar atau

menerusi pelbagai media, enam ciri

khas tumbuhan untuk menyesuaikan

diri dengan iklim dan perubahan

musim

(ii) Menjelaskan pemerhatian melalui

lakaran, TMK, penulisan atau lisan

8

30.03.2015 03.04.2015

Sains Hayat

Kemandirian Spesies Haiwan 4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji benih atau buah melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media iaitu:

Melalui air

Melalui angina

Melalui manusia dan haiwan

Mekanisme letupan 4.2.2 Menghubungkaitkan cara pancaran tumbuhan dengan ciri-ciri biji benih atau buah melalui pemerhatian specimen sebenar atau menerusi pelbagai media.

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, lima ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh

9

06.04.2015 10.04.2015

Sains Hayat

Kemandirian Spesies Haiwan 4.2.3 Menaakul kepentingan pancaran biji benih atau buah kepada kemandirian sesies tumbuhan. 4.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menaakul lima kepentingan pancaran biji benih atau buah kepada kemandirian sesies tumbuhan. (ii) Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

Kepentingan Kemandirian Spesies Haiwan

4.3.1 Menaakul kepentingan kemandirian spesies tumbuhan kepada hidupan lain.

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menaakul lima kepentingan kemandirian spesies tumbuhan kepada hidupan lain.

10

13.04.2015 17.04.2015

Sains Fizikal Sumber dan Bentuk Tenaga 5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil melalui pemerhatian pelbagai media. 5.1.2 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetic, tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuclear melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil melalui pemerhatian pelbagai media. (ii) Menjelas dengan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetic, tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuclear melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran (iii) memerihalkan perasaan apabila menghormati pemimpin dalam masyarakat setempat.

11

20.04.2015 24.04.2015

Sains Fizikal Sumber dan Bentuk Tenaga 5.1.3 Menyatakan tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran. 5.1.4 Menjelaskan dengan contoh perubahan bentuk tenaga berdasarkan contoh peralatan seperti radio, telefon bimbit, lampu suluh, televisyen, lilin, basikal. 5.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui pemerhatian, TMK, penulisan atau lisan.

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menyatakan tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain melalui pemerhatian pelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran. (ii) Menjelaskan dengan contoh perubahan bentuk tenaga berdasarkan contoh peralatan seperti radio, telefon bimbit, lampu suluh, televisyen, lilin, basikal. (iii) Menjelaskan pemerhatian melalui pemerhatian, TMK, penulisan atau lisan.

12

27.04.2015 01.05.2015

Sains Fizikal Tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui

5.2.1 Menyatakan tenaga boleh diperbaharui olaha tenaga yang boleh dijana daripada sumber yang sentiasa ada secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 5.2.2 Menyatakan tenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga yang tidak boleh dijana apabila sumber adalah terhad atau tidak boleh diperoleh secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 5.2.3 Menyenaraikan sumber tenaga boleh diperbaharui seperti angina, cahaya matahari, hujan, biojisim dan ombak. 5.2.4 Menyenaraikan sumber tenaga tidak boleh diperbaharui

Di akhir pengajaran, murid akan dapat: (i) Menyatakan tenaga boleh diperbaharui olaha tenaga yang boleh dijana daripada sumber yang sentiasa ada secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. (ii) Menyatakan tenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga yang tidak boleh dijana apabila sumber adalah terhad atau tidak boleh diperoleh secara berterusan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. (iii) Menyenaraikan sumber tenaga boleh diperbaharui seperti angina, cahaya matahari, hujan, biojisim dan ombak. (iv) Menyenaraikan sumber tenaga tidak boleh diperbaharui