Raport de activitate gradinita

Comisia metodică: Gradinita

Perioada: An şcolar 2011-2012

Responsabil: Educatoare:Mihacea Marioara

1. Componenţa catedrei

Nume, prenume

Discipline Grad didactic,

anul

CNP Statut

MIHACEA MARIOARA

EDUCATOARE GRAD I 1996

2580316320790 TITULAR

FARCASIU MARIANA

EDUCATOARE GRAD I 1996

TITULAR 2760415282205

OLARIU PARASCHIVA

PROFESOR IN INVATAMANT PRESCOLAR SI

PRIMAR

- TITULAR(BUZD) 2650703325530

OPREAN MARIA

PROFESOR IN INVATAMANT

PRIMAR SI PRESCOLAR

GRAD II 2009

SUPLINITOR 2820812322951

BALEA MIHAELA PROFESOR IN INVATAMANT

PRIMAR SI PRESCOLAR

- SUPLINITOR 2840406322959

COTEA ANCA EDUCATOARE - SUPLINITOR 2870923324819

GRUP ŞCOLAR INDUSTRIAL

CONSTRUCŢII DE MA ŞINI MÎR ŞA 555250 Avrig-Mîrşa, Jud. Sibiu Tel: 004/0269/526478 Fax : 004/0269/526239 E-mail: grmirsa@yahoo.com http://www.grmirsa.ro/

2

TULBAN SIMONA PROFESOR IN INVATAMANT

PRIMAR SI PRESCOLAR

- SUPLINITOR 2871205324851

2. Obiective specifice

Nr crt

Obiectiv specific (SMART) Strategii de realizare şi acţiuni

Evaluare

CURRICULUM

1. Ameliorarea calităţii procesului de predare – învăţare in invatamantul prescolar

Procurarea programelor din trunchiul comun aprobate pentru anul şcolar curent. Curriculum 2009

Realizarea concordanţei dintre obiective, competenţe şi conţinuturi.

Realizarea documentelor de programare didactică.

Respectarea structurii din ghidul metodologic.

Întocmirea proiectelor unităţilor de învăţare.

Conformitatea cu obiectivele şi competenţele stabilite.

Planificarea celor 6 proiecte tematice.

Existenţa în gradinita a manualelor şi a materialelor didactice auxiliare.

Adaptarea strategiilor şi a conţinuturilor specifice disciplinelor la particularităţile de vârstă ale prescolarilor

Creşterea ponderii prescolarilor care ating standardele educaţionale corespunzătoare vârstei.

Desfăşurarea unor lecţii active, activitatea la clasă fiind centrată pe copii

Constatări în urma inspecţiilor realizate (inspectori,directori,şef comisie metodică).

Ameliorarea managementului clasei, diversificarea modalităţilor de organizare a colectivului de elevi pentru a facilita progresul în ritm propriu, diferenţiat al elevilor.

Ponderea metodelor interactive aplicate pentru parcurgerea unei unităţi de învăţare.

Utilizarea eficientă a auxiliarelor curriculare (tradiţionale şi moderne inclusiv a soft-ului educaţional) în procesul de predare-învăţare.

Baza de date funcţională şi cunoscută de fiecare profesor.

Realizarea diferenţierii demersului didactic pentru a sprijini şi facilita progresul în ritm propriu al elevilor (cei cu nevoi speciale, dar şi cei apţi de performanţe).

Eficienţa utilizării diferenţiate a manualelor alternative, a auxiliarelor curriculare şi a testelor de evaluare (fişe de progres, fişe de dezvoltare etc.)

Identificarea stilului de învăţare al prescolarilor pe niveluri, pentru conceperea unor

Existenţa unor chestionare folosite în acest sens, a observaţiilor

3

demersuri în concordanţă cu acestea.

şi a concluziilor rezultate.

Creşterea gradului de implicare a părinţilor şi a elevilor în alegerea disciplinelor opţionale.

Stabilirea CDS-ului în interesul elevilor şi în concordanţă cu obiectivele curriculumului naţional şi cu cele specifice locale.

2.

Utilizarea eficientă a metodelor şi a instrumentelor de evaluare (sumativă şi formativ ă) pe parcursul întregului an şcolar; construirea unui sistem unitar, coerent de evaluare a performanţelor elevilor, pornind de la obiectivele de referin ţă/competenţele specifice din programele şcolare (evaluare internă).

Ameliorarea rezultatelor de la testele de evaluare sumativă, iniţiale, de progres şi finale, elaborate de către profesorii Comisiei.

Existenţa instrumentelor de monitorizare a progresului copiilor şi a rezultatelor la sfârşit de ciclu.

Valorificarea rezultatelor de la evaluările curente în vederea construirii unui demers reglator, care să răspundă nevoilor identificate.

Concordanţa între nevoile identificate şi demersul reglator propus.

Elaborarea de itemi şi realizarea unei baze de teste de evaluare pentru elevi, în concordanţă cu standardele naţionale, care să ofere o radiografie obiectivă a progresului şcolar .

Conformitatea, coerenţa, corectitudinea formală şi ştiinţifică a itemilor.

Utilizarea pe parcursul anului şcolar a unor tehnici de evaluare cât mai variate.

Existenţa în portofoliul profesorilor a unor documente care să ateste diversitatea modalităţilor de evaluare.

RESURSE UMANE

1. Participarea la acţiuni de formare continuă a educatoarelor Comisiei metodice pe gradinita

Susţinerea de lecţii demonstrative şi de comunicări în cadrul Comisiei metodice pentru promovarea didacticii moderne.

Procesele verbale.

Participarea la activităţile Cercului pedagogic, unde se vor prezenta lecţii demonstrative şi teme de actualitate în didactica modernă

Îmbunătăţirea şi modernizarea activităţii desfăşurate de către profesori.

Participarea la cursuri de formare continuă (perfecţionare) organizate de ofertanţii acreditaţi, perfecţionări şi sesiuni de comunicări ştiinţifice ale profesorilor.

Atestate dobândite. Aplicarea metodelor şi a tehnicilor însuşite, diseminarea activităţii.

Promovarea şi încurajarea activităţilor în echipă, pentru formarea unei culturi organizaţionale care să stimuleze comunicarea deschisă, participarea şi inovaţia.

Proiectele realizate în echipă.

4

DEZVOLTARE COMUNITAR Ă

1.

Participarea la competiţii care să permită valorificarea creativităţii elevilor, şi valorizarea acestora (parteneriate, expoziţii de proiecte ale elevilor, sesiuni de comunicări ştiin ţifice ale elevilor)

Constituirea grupului de lucru (profesori, educatoare,prescolarii) şi stabilirea programului de acţiuni :;Ed Diana;Ed Piciul

Asumarea responsabilităţilor de către fiecare cadru didactic.

Identificarea posibilităţilor de realizare a unor parteneriate educaţionale cu principalii factori educativi locali şi cu instituţii de acelaşi profil din ţară şi din străinătate.

Rapoarte privind rezultatele unor asemenea activităţi.

3. Planificarea activităţilor metodice

Activitate Luna de desfasurare Cadru didactic -dezbaterea rapoartelor de evaluarea a fiecarei educatoare si punctual final;

-22 septembrie 2011; Mihacea Marioara;

-prezentarea raportului de evaluare pe an scolar 2011-2012; -planificarea didactica a activitatilor in cadrul comisiei metodice;

-26 octombrie 2011; Mihacea Marioara;

-prezentare de proiect: Parteneriat cu parintii – “Copii, parinti, educatori – o familie”

-30 noiembrie 2011; Farcasiu Mariana;

-activitate integrata – “Obiceiuri strabune”

-14 decembrie 2011; Tulban Simona;

-prezentarea rezultatelor la sfarsitul primului semestru;

-25 ianuarie 2011; Mihacea Marioara;

-referat “Noi repere ale educatiei timpurii – Roluri ale educatorilor in interactiunea cu copilul”

-22 februarie 2011; Olariu Paraschiva;

-memorizare “E ziua ta maicuta” – fise; -“Dar pentru mama”;

-28 martie 2011; Cotea Anca;

-prezentare “Obiceiuri de -26 aprilie 2011; Oprean Maria;

5

Paste in diferite culturi europene”; -activitate integrata “Florile lunii mai”;

-24 mai 2011; Balea Mihaela;

-prezentarea rapoartelor de evaluare sumativa

-20 iunie 2011; Mihacea Marioara.

4. Formare continuă şi dezvoltare profesională

Cadrul didactic Perioada Organizator, activitate,

certificare Valorificare la nivelul unităţii de învăţământ

Mihacea Marioara Septembrie-noiembrie 2011

`Program pentru reforma educatiei timpurii

− eficientizarea predării, a învăţării, a evaluării

− cunoasterea si aplicarea unor metode inovative pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor

Farcasiu Mariana Septembrie-noiembrie

Program pentru reforma educatiei timpurii

− eficientizarea predării, a învăţării, a evaluării

cunoasterea si aplicarea unor metode inovative pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor

Olariu Paraschiva Septembrie-noiembrie 2011

Program pentru reforma educatiei timpurii Formare profesionala –curs mentor

− eficientizarea predării, a învăţării, a evaluării

cunoasterea si aplicarea unor metode inovative pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor

Oprean Maria Septembrie Noiembrie 2011

Program pentru reforma educatiei timpurii

− eficientizarea predării, a învăţării, a evaluării

cunoasterea si aplicarea unor metode inovative pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor

Tulban Simona Septembrie Noiembrie 2011

Program pentru reforma educatiei timpurii

− eficientizarea predării, a învăţării, a evaluării

− cunoasterea si aplicarea unor metode inovative pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor

6

Cadrul didactic Perioada Organizator, activitate, certificare

Valorificare la nivelul unităţii de învăţământ

Balea Mihaela Septembrie-noiembrie 2011

Program pentru reforma educatiei timpurii − - eficientizarea predării,

a învăţării, a evaluării cunoasterea si aplicarea unor metode inovative pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor −

Cotea Anca

Septembrie-noiembrie 2011

Program pentru reforma educatiei timpurii − - eficientizarea predării,

a învăţării, a evaluării cunoasterea si aplicarea unor metode inovative pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor

5. Activit ăţi extracurriculare/parteneriate interne

Perioada/ Data

Activitatea (denumire, tema)

Loc de desfasurare Responsabil (personae implicate)

Grupa Mica

20.10.2011

,,Sa cunoastem natura”

Livada

Mihacea Marioara

14.11.1011

,,La medic “

Dispensar

Mihacea Marioara Bucur Gabriela

6.12.2011

,,A venit mos Nicolae”

Gradinita

Mihacea Marioara

21.12.2011

,,Serbare de Craciun”

Gradinita

Mihacea Marioara Parintii

Grupa Mijlocie

21.10.2011 ``La piata ne grabim camara s-o pregatim

Piata Olariu Oprean

2.11.2011

Sub palaria toamnei Gradinita Olariu Oprean

6.11.2011

``A venit Mos Nicolae``

Gradinita Olariu Oprean

22.12.2011

``Din batrani se povesteste``

Gradinita Oprean Olariu/parintii

Grupa Mare 20.10.2011 ``Ce frumoasa e

livada`` Livada Farcasiu

7

26.11.2011 ``Familia ` Gradinita Farcasiu parinti

6.12.2011 ``A venit Mos Nicolae`

Gradinita Farcasiu

21.12.2011 Vine mosul…! Gradinita Farcasiu

Grupa Mare Pregatitoare

16.10.2011 ``Eu si Lumea mea`` In gradina Cotea

15.11.2011 ``In lumea basmelor``

Gradinita Cotea

6.12.2011 `A venit Mos Nicolae``

Gradinita Cotea

21.12.2011 ``Uite,vine Mos Craciun``

Grupa Mare Pregatitoare 10.09.2011 ``Sa cunoastem

imprejurimile ` Gradini Tulban

Balea

18.11.2011 ``Vizita la clasa I`` Scoala Tulban Balea Popa

6.12.2011 ``A venit Mos Nicolae``

Gradinita Tulban Balea

21.12.2011 ``Vine,vine Mos Craciun``

Gradinita Tulban Balea

Perioada/ Data

Tema parteneriatului Institutii partenere

Responsabil (personae implicate)

GRUPA MICA

20.10.2011

Sa ne cunostem copii Gradinita parinti

Mihacea parinti

16.11.2011

Cum sa fiu un parinte bun?

Gradinita Parinti

Mihacea parinti

14.12.2011

Vine Mos Craciun,ne pregatim pentru

serbare

Gradinita parinti

Mihacea parinti

20.10.2011

Bucuriile toamnei ``Piciul`` CONCURS

Mihacea

Mihacea

15.11.2011

Cu Europa la joaca EUROPRESCOLARUL

``Diana `` CONCURS

Mihacea

14.12.2011

Sarbatorile de iarna ``Piciul`` CONCURS

Mihacea

GRUPA MIJLOCIE

14.09.2011 Intalnire cu parintii Gradinita

Oprea ,Olariu,parinti

20.10.2011 Amintiri din grupa Gradinita Oprean

8

mica ,Olariu,parinti

15.12.2011 Ne intanim de sarbatori ne pregatim

Gradinita

Oprean ,Olariu,parinti

20.10.2011 Imi fac noi prieteni Gradinita Turnu rosu

Oprean ,Olariu Steva

9.12.2011 Colindam,colindam si noi traditii invatam

Gradinita Turnu rosu

Oprean ,Olariu Steva

19.10.2011 Hora merelor vesele Gradinita ``Piciul``

Oprean ,Olariu

14.12.2011 Bucuriile iernii Gradinita ``Piciul``

Oprean ,Olariu

GRUPA MARE 15.09.2011 Evaluari initiale-

chestionare Parinti

Gradinita Farcasiu parintii

18.09.2011 Toamna la noi in grupa Parinti Gradinita

Farcasiu parintii

10.11.2011 Familia mea Parinti Gradinita

Farcasiu parintii

20.12.2011 Am plecat cu colindul Institutii Gradinita

Farcasiu

15.11.2011 Cu Europa la joaca-europrescolarul

``Diana`` Gradinita

Farcasiu

GRUPA MARE PREGATITOARE PP+PN

20.10.2011 Bucuriile toamnei ``Piciul`` Gradinita

Cotea/Balea/Tulban

15.11.2011 Cu Europa la joaca-europrescolarul

``Diana`` Gradinita

Cotea/Balea/Tulban

14.12.2011 Sarbatoriile de iarna ``Piciul`` Gradinita

Cotea/Balea/Tulban

66.. AAnnaall iizzaa SSWWOOTT:: PPuunnccttee ttaarr ii :: - Esalonarea echilibrata a conţinuturilor de evaluat; - Deplasarea accentului pe creativitate; - Obisnuirea prescolartilor cu atmosfera de concurs - Parcurgerea ritmica a proiectelor tematice si a programei prescolare - Responsabilizarea factorilor implicaţi - Cadre didactice calificate, receptive la nou; - Colaborarea comisiei cu celelalte comisii metodice din şcoală; - Implicarea cadrelor didactice in activităţi extraşcolare; - Interesul crescând pentru lecţii asistate de calculator si centrarea predării pe elev;

9

Puncte slabe: - Lipsa motivaţiei financiare si personale - Dezinteresul elevilor, părinţilor si comunităţii locale faţă de şcoală; - Lipsa de comunicare afectiva fata de elevi - Imaginea negativă creată învătământului românesc de mass- media; -Lipsa asistentelor la clasa Ameninţari : - Reducerea numărului copiilor - Reducerea numărului de posturi Oportunita ţi:

- Parcurgerea cursurilor de formare - Formare profesională continuă, contact nemijlocit cu noutăţile din sfera educaţională)

Data, Responsabil comisie metodică,

25.01.2012 Mihacea Mioara