RAPORT PERFUNDIMTAR I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË … Bsc... · KSH – Këshilli Shkencor . RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj Page 3 of 44 Parathënie për Procesin e Vlerësimit

RAPORT PERFUNDIMTAR I

GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit

BSc: FIZIOTERAPI

SHKOLLA E LARTË UNIVERSITARE JO-PUBLIKE

“UNIVERSITETI KRISTAL”

Ekspertët e Vlersimit të Jashtëm

Dr.Shk. Eltjon HALIMI

Prof.Dr. Partizan MALKAJ

TIRANË

PRILL, 2013

RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj

Page 2 of 44

SHKURTIME

KM – Këshilli Ministrave

APAAL – Agjensia Publike Akreditimit Arsimit të Lartë

MASH – Ministria Arsimit dhe Shkencës

MSH – Ministria e Shëndetësisë

KA – Këshillimi Akreditimit

VKM – Vendim Këshillit Ministrave

IAL – Institucioni Arsimit të Lartë

SHLUP – Shkolla e Lartë Universitare Jo Publike

PRS – Programi Studimit

FM – Fakulteti Mjekësisë

DTM – Departamenti Teknologjive Mjekësore

GVB – Grupi Vlersimit të Brendshëm

GVJ – Grupi Vlerësimit të Jashtëm

RVB – Raporti Grupi Vlersimit të Brendshëm

RVJ – Raporti Grupi Vlerësimit të Jashtëm

NJSCB – Njësia Sigurimit të Cilësisë së Brendëshme

KSH – Këshilli Shkencor


Page 3 of 44

Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm

I. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni

etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo

programi studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin

kombëtar e ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i

gjerë (studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë, ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL,

programeve të studimit, diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e

konsideratash profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në

ndërtimin e strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të

vlerësimit të cilësisë, struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar

gjatë vlerësimit të brendshëm dhe të jashtëm.

II. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit

të Jashtëm (11.03.2013).

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i

përbërjes së tij në KA (11.03.2013/nr prot).

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm (01.03.2013/nr prot).

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ (16.03.2013).

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit

(19.03.2013).

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga

GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave

në këtë institucion (Data/nr prot).

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (27-28.03.2013).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL


Page 4 of 44

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm

III. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë analizohet dhe mund të

përbëhet nga tre pjesë: Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të

dhëna sasiore, tabela etj, të cilat vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore.

Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas standardeve, GVJ do të përgjigjet

konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit BSc “Fizioterapi”

HYRJE

SHLUP “KRISTAL” ka filluar veprimtarinë e tij, me vendim të KM, bazuar

në VKM, Nr. 761, datë 06.12.20051, mbështetur në Nenin 100 të Kushtetutës,

Neneve 1,12,13 të Ligjit Nr.8461 datë 25.02.1999 “Për Arsimin e Lartë në

Republikën e Shqipërisë”.

Sipas këtij vendimi, IAL „KRISTAL“ organizohej në 3 Fakultete: Fakulteti

Administrimit të Biznesit, Fakultetin e Drejtësisë, Fakultetin e Farmacisë dhe të

Stomatologjisë.

SHLUP “KRISTAL” bazuar në Shkresën e Ministrit të Arsimit dhe Shkencës me

Nr. 3890/1 Prot., datë 01.12.2006, ka hapur Fakultetin e Infermierisë.

Urdhëri i MASH Nr. 59 datë 17.02.2012, për riorganizimin e njësive kryesore, me

propozim të Vendimit Nr. 275, datë 4.11.2011 të KA, ka krijuar Fakultetin e

Shkencave Mjekësore nga bashkimi i 3 Fakulteteve ekzistuese të Farmacisë,

Stamatologjisë dhe Infermierisë.

FSHM ofron 6 programe studimi të niveleve Bachelor, 3 programe Master të Shkencave, dhe 1 Master Profesional. Është i organizuar në 3 Departamente:

Farmaci-Stamatologji, Teknologjive Mjekësore dhe Infermieristikë.

DTM (Departamenti i Teknologjive Mjekësore) ofron programe studimi Bachelor:

Laburant Mjekësor, Fizioterapi, Imazheri-Radioterapi.

1 Të dhënat për dokumentacionin zyrtar (VKM, Urdhëra) për SHLUP Kristal, janë marrë nga faqja zyrtare e APAAL


Page 5 of 44

Program i studimit Bachelor në Fizioterapi është hapur bazuar në urdhërin e

MASH Nr. 617 datë 26.12.2011.

Programi i studimit Bachelor në Fizioterapi, ofrohet sot nga DTM pranë FSHM të SHLUP “KRISTAL”.

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

Dr. Shk. Eltjon Halimi

Prof.Dr Partizan Malkaj

ekspertë të jashtëm dhe Z.Edmond Mino, përfaqësues i APAAL

Për hartimin e RVJ u bazuam në Metodologjinë:

Njohjen dhe studimin e RVB, që na u vu në dispozicion nga APAAL

Njohje e dosjes së plotë të PRS Fizioterapi: Statutit, Rregullores, Udhëzime dhe urdhëra të Rektorit, Dekanit, listës së përsonelit akademik PAE dhe

PAK, Dokumentacionit të Zyrës Burimeve Njerëzore, Kontratave të

personelit akademik, Kurrikulës së programit Fizioterapi, Sylabusve të

moduleve, Raporteve të vlerësimit të NJSCB, Kontratave të praktikave mësimore, Marveshjeve me Universitete të huaja, Regjistrave themeltarë,

Dokumentacionit të regjistrimit të studentëve, Transferimeve,

Procesverbaleve të vlerësimit të lëndëve, etj.

Mbledhjes së fakteve reale, nga takime, biseda me drejtues, pedagogë,

studentë, administratë dhe vëzhgime të drejtpërdrejta në mjediset universitare.

Bazuar më sipër, dhe në axhendën e APAAL, u kryen 2 vizita pranë

IAL, gjatë të cilave u kryen takime të vecanta me Rektorin, Dekanin e FM, Shefin e DTM, Anëtarët e GVB, Stafit akademik, Grupit të NJSCB,

Studentëve të programit, Sekretarisë mësimore, Zyrës së Burimeve

Njerëzore.

U kryen vizita në ambientet e zhvillimit të mësimdhënies, laboratorë,

bibliotekë, sallë interneti, sekretari mësimore, etj. U verifikuan dokumentacion, procesverbale, etj, në mënyrë

rastësore.

Nga takimet, bisedat, pyetjet sqaruese, u krye mbledhje e fakteve për

një vlerësim sa më real për programin e studimit. Drejtuesit e Institucionit, stafi akademik, studentët, administrata

tregoi sens të lartë bashkëpunimi, duke qënë transparente për cdo

dokumentacion, kërkesë, dhe sqarim të cdo pyetje të ngritur nga GVJ.


Page 6 of 44

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor,

strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e

objektivave dhe e qëllimeve me kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.


Standardet/kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/ kriterit2

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me

misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve

hartohen në përputhje me

qëllimet dhe misionin e institucionit;

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuar

qartë për formimin e studentëve

në atë program, të cilët përfshijnë

dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që duhet të fitojnë

studentët në përfundim të

programit të studimit dhe që

karakterizojnë profilin e

programit;

Duke analizuar qëllimin dhe misionin e IAL, në

Rregulloren e tij, si dhe objektivat e PRS në

Fizioterapi, del qartë së këto objektiva përputhen me qëllimin e FM, të SHLUP

„KRISTAL“. Qëllimi i FM është të që të krijojë

mundësi për përmisimin shëndëtësor të

komunitetit me anë të ofrimit të studimeve të

specializuara dhe profesionale në fushën e shëndetësisë. BSc në Fizioterapi, plotëson më

së miri këtë synim, duke përgatitur

profesionistë të fushës mjekësore, për njohjen

dhe eleminimin e dëmtimeve traumatike, dhimbjeve patologjike, kurative.

Duke shqyrtuar me kujdes kurrikulën,

syllabus, objektivat përkatës, arrijmë në përfundimin se ky PRS në Fizioterapi plotëson

në mënyrë të plotë teorike dhe praktike

njohuritë e nevojshme për një student të këtij

profili, duke pasur objektiva të qarta shëndetësore. Ky program në përfundim të tij,

arrin që të nxjerë në treg specialistë në kurimin

e dëmtimeve të sistemeve skeletike, muskulorë

të shkaktuara si nga trauma aksidentale apo

dëmtime të punës profesionale. Studentët gjatë të 3 viteve akademike në

mënyrë të kombinuar pajisen më njohuri që

nga niveli bazë për funksionimin e trupit të

njeriut, patologjitë e ndryshme, deri tek

2 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij

për përmbushjen e standardit në tërësi.


Page 7 of 44


hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;


hartohen në përputhje me

zhvillimin ekonomik të vendit.

teknikat reabilituese për cdo sistem organesh, për reabilitimet neonate deri geriatrike, apo dhe

teknikat e reja fizioterapeutike, si p.sh ajo në

ujë, të cilat e plotësojnë më së miri njohuritë,

dijet dhe aftësimin e të diplomuarave të këtij

PRS për të ofruar shërbin e tyre shëndëtësor për komunitetin.

Nga takimet me drejtuesit e IAL, FM, duket

qartë, se institucioni e njeh më së miri tregun e punës për specialistët e Fizioterapisë. Kanë

llogaritur në mënyrë të përafërt kërkesat e

tregut të punës, në QSUT, Spitali Ushtarak,

Poliambulancat në vend, Klubet Sportiste, por

edhe mundësitë e reja të vetëpunësimit si në Qëndrat Estetike apo dhe ushtrimit të panvarur

të profesionit. Duke njohur kërkesat e tregut, si

dhe shërbimet që ky tregon kërkon për

njohuritë e të diplomuarve, IAL harton në

përshtatje me to kurrikulat për PRS Fizioterapi që të jenë sa më të përshtatshme. Në mëtë

mënyrë të diplomuarit e kësaj dege pajisen me

njohuri që do iu shërbejnë më së miri në tregun

e punës gjatë ushtrimit të profesionit të tyre.

PRS Fizioterapi, si një drejtim i ri i studimeve

universitare të kësaj dekade të fundit, janë

hartuar duke iu përshtatur zhvillimit ekonomik të vendit dhe kërkesave te reja të komunitetit

për një shërbim sa më cilësor mjekësor. Duke

njohur strategjitë e zhvillimit ekonomik të

Spitaleve Private të hapuara vitet e fundit, Spitalet shtetërore si dhe Qendrave Estetike, të

cilat kanë future masivisht teknikat e reja

reabilituese për personat nën mjekim, ose dhe

ata që kërkojnë një gjëndje relaksuese, është

bërë e domosdoshme hapja e programeve të reja, sic është dhe programi në Fizioterapi, për

tju përgjigjur zhvillimeve dhe kërkesave të reja

të komunitetit për cilësinë e jetesës.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për

zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për

zhvillim të institucionit;

Nga analizimi i PRS në Fizioterapi, qëllimeve të tij, dijeve dhe aftësimit të studentëve, duket

qartë përshtatja dhe komplemetariteti i tyre me

strategjinë e zhvillimit dhe misionit të IAL. Nga

takimet me drejtuesit e IAL dhe duke u njohur

me strategjitë kryesore të IAL dhe duke


Page 8 of 44


të ciklit të parë synojnë pajisjen

me njohuritë bazë, mbi metoda e parime shkencore të

përgjithshme;


të ciklit të parë synojnë dhe

formimin e shprehive të veçanta

në një llojshmëri të gjerë

profesionesh e specialitetesh në realizimin e misionit dhe qëllimit

të institucionit;

analizuar dokumentacionin përkatës, si dhe nga takimet me drejtues te FM dhe DTM, del

qartë se synimet e programit të studimit janë

mbështetur dhe u janë përshtatur synimeve

dhe misionit kryesor të IAL. Misioni kryesor i

IAL për të diplomuar specialistë në drejtimet kryesore mjekësore, përshtatet më së miri me

synimin e FM dhe PRS Fizioterapi për

diplomimin e specialistëve reabilitues dhe

teraupetikë.

Programi i studimit, përmban module në të

cilat, temat e sylabuseve përmbajnë koncepte

themelore, njohuri bazë për parimet dhe dijet

kryesore fizioteraupetike. Njohuritë e përftuata trajtohen në mënyrë shkencore duke u

mbështetur në literaturë bashkëkohore

universitare. Njohuritë e përftuara kanë

karakter shkencor të përgjithshëm, dhe

përdoren tekste universitare, disa prej të cilave janë edhe në gjuhë të huaj sipas marveshjes që

IAL ka me Universitetin e Sienës.

Njohuritë e përftuara, sipas kurikulës së PRS të Fizioterapisë, sidomos në 2 vitet e fundit të

studimeve japin nocione koncepte dhe praktika

të vecanta dhe të ngushta, vetëm për

reabilitimet teraupetike, duke i bërë të

dallueshëm nga specialistët e tjetë të përafërt të Infermierisë. Programi ofron mundësi që të

përtohen njohuri praktike dhe teorike që i

përvetësojnë vetëm të diplomuarit e këtij

drejtimi dhe jo të diplomuarit në programe të përgjithshme specialitetesh homologe të fushës

mjekësore.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut

të punës.


synojnë të plotësojnë nevojat e

tregut të punës, në përputhje me

synimet strategjike të zhvillimit

ekonomik kombëtar;

Hapja e PRS Fizioterapi nga IAL “KRISTAL” ka

pasur si synim kryesor plotësimin e tregut të

punës, i cili për këtë profesion është ende i ri

dhe në fazat e tij të konsolidimit dhe është

përhapur gjerësisht dhe nuk ka pasur këtë kerkesë një dekadë më parë. Bazuar në

Strategjinë Kombëtare për Zhvillim dhe

Integrim 2007-2013 të KM, synimeve të saj, si

dhe objektivave strategjikë ndërsektorialë të

MSH dhe MASH kjo kategori specialistësh të


Page 9 of 44

Kriteri 2 Institucioni, për

vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i

cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun

vendas ose atë rajonal,

kombëtar e ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të

regjistrohen në këtë

program;

d. numrin e të regjistruarve në

programe të ngjashme në

institucionet simotra.

vecantë të sektorit shëndetësor plotësojnë më së miri këto synime ekonomike kombëtare.

IAL kryen vëzhgime dhe studime permanente

për tregun e punës, nga njohja me kërkesat për

specialistët Fizioteraupetikë, kontaktet me institucionet shëndetësore, dhe nga njohuritë e

drejtesve të FM dhe DTM të cilët janë

profesionistë të fushës mjekësore, dhe me

eksperienca të mëparshme mjekësore.

Njohuritë e përftuara nga të diplomuarit për

Fizioterapi janë të mjaftueshme për të

përballuar kërkesat e punëdhënësit për këtë

profesion, dhe ka mundësi të kënaqshme përpunësim jo vetëm në tregun vendas

shtetëror dhe privat, por dhe ato në vendet e

rajonit ose vende të EU si Italia, Gjermania apo

Anglia ku ka eksperienca të tilla të të

diplomuarve të tjerë këtij IAL. IAL duhet të bëjë edhe më shumë përpjekje për

të pasur një tablo dhe më të qartë dhe detajuar,

të ofertës dhe kërkesës për vëndet e punës për

këtë profesion, për të llogaritur vëndet e reja për cdo vit.

Vëzhgimet dhe kontaktet me punëdhënësin nga

IAL, kanë krijuar një bazë të mjaftueshme

kërkesash dhe pritshmërish për të diplomuarit e kësaj dege. Bazuar në to janë hartuar dhe

module të reja për tiu përgjigjur më mirë

kërkesave të punëdhënësit.

Ky është një program i ri studimi, dhe është

dinamik në numrin e pritshëm të studentëve.

Në realitet ky program është hapur fillimisht me

36 studentë, por në vitin aktual akademik ka

pasur një ulje të tij, nisur kjo për arsye jashtë IAL. Nga një kombinim i kërkesave për këtë

drejtim në këtë IAL, mendojmë që numri i

studentëve të pritshëm që mund të regjistrohen

do të jetë rreth 20-25 studentë/vit.

Nga njohuritë për numrin e studentëve për këtë

program, kemi 80 studentë në sistemin ditën

dhe 20 studentë në sistemin me kohë të

pjesëshme në Fakultetin e Shkencave Mjekësore Teknike të Universitetin Mjekësor të

Tiranës, dhe një numër që varion nga 10 – 30


Page 10 of 44

studentë në Universitete Jo Publike në vend ose në filialet e tyre, që ofrojnë BSc Fizioterapi.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron

programe studimesh që nuk bien

ndesh me interesat kombëtare;


synojnë të ndihmojnë ruajtjen e

vlerave kulturore kombëtare.

Programi i studimit në asnjë modul apo sylabus

të tij, nuk bie ndesh me interesat kombëtare, tërësisë teritoiale, apo bashkëjetesës fetare.

Nisur nga doktrinat kombëtare të miratuara,

programi i studimit jo vetëm nuk bie ndesh, por

komplmenton interesat kombëtare të vendit,

duke siguruar në vend cilësinë e sigurisë së jetës.

Nisur nga traditat kombëtare të mjekësisë

popullore sidomos në këtë specialitet, programi i ofruar synon ti përshtasë këto tradita, tanimë

në baza të forta shkencore dhe bashkëkohore.

Konkluzione të GVJ: Programi është hartuar dhe është mbështetur në misionin, qëllimin dhe strategjinë

e IAL, për të ofruar specialist për njohjen dhe eleminimin e dëmtimeve traumatike,

dhimbjeve patologjike, reabilitimeve të ndryshme.

Të diplomuarit pajisen me njohuri bazike dhe në përputhje shkencore që nga niveli

bazë për funksionimin e trupit të njeriut, patologjitë e ndryshme dhe teknikave reabilituese.

IAL ka njohuri për kërkesat dhe tregun e punës për këtë program nga vëzhgimet e

ndryshme të tregut dhe kërkesave në vend duke shfrytëzuar entet publike,

jopublike shëndetësore, sportive apo estetike, si dhe nxitjen e të diplomuarve për vetëpunësmin e tyre. Programi i studimit i përshtatet Strategjisë Kombëtare për

Zhvillim dhe Integrim si dhe strategjive ndërsektoriale shëndetësore. Në asnjë

modul apo sylabus të tij, ky program nuk bie ndesh me interesat kombëtare,

tërësisë territoriale, dhe mbështet traditën kulturale të vendit për mjeksinë

popullore. Mbetet detyrë permanente e IAL, që të hulumtojë më shumë ne tregun dinamik të

këtij specialiteti, që ka pësuar rritje drastike sidomos dekadën e fundit, për të pasur

një pasqyrë më të plotë të vëndeve të punës, në shërbim kjo të të diplomuarve.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit) Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe

dhënies së informacionit

Tregues të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

FSHM është i organizuar në 3 Departamente, i Farmaci-Stmatologjisë, Infermierisë dhe Teknologjive Mjekësore.


Page 11 of 44

Drejtues i FSHM është dekani. Në këto momente insitucioni ishte në organizmin

e Këshillit të Fakultetit, i cili do të kryente të gjithë drejtimin akademik të

Fakultetit. Në rang Fakulteti ishte ngritur Këshilli Shkencor, me përfaqësues të cdo departamenti.

PRS Fizioterapi ofrohej nga Departamenti Teknologjive Mjekësore.

Departamenti drejtohet nga Shef Departamentit, me gradën Prof.Ass. dhe

përbëhej nga 7 pedagogë PAE, me titutj Prof, Dr.Shk, dhe MSc. Një nga pedagogët e Departamentit, ishte në funksion të Kordinatore e PRS Fizioterapi.

Nga 7 pedagogë PAE, 5 prej tyre zhvillonin mësimëdhënie ne PRS Fizioterapi.

Gjatë vizitës në IAL, u njohëm me dokumenatcionin zyrtar për funksionimin e

organeve drejtuese, detyrave dhe përgjegjësive përkatëse.

Mendojmë se IAL, për një përshtatje më të mirë më Ligjin për Arsimin e Lartë të ndryshuar, për një mirëfunksionim më të plotë të tij, dhe përshtatje me

nivelet e pagave të vendimeve të KM, mund të organizojë Departamentet e tij me

2-3 Grupe mësimore, sipas lëndëve të përafërta dhe tematikës, ku secili grup të

ketë të paktën 3 pedagogë PAE.

Organika e FSHM, dhe programet që ofrojnë:

Shkolla e Lartë Universitare Jo Publike “KRISTAL”

Fakulteti Shkencave Mjekësore

Departamenti Farmaci-Stamatologji

Program i integruar i ciklit të dyë:

Farmaci

Stomatologji Departamenti Teknologji Mjekësore

Bachelor:

Laborant Mjekësor

Fizioterapi Imazheri dhe Radioterapi

Departamenti Infermieri

Infermieri

Shëndet Publik Mami

Master i Shkencave:

Menaxhim në Shëndet Publik

Master Profesional: Shëndet Publik dhe Menaxhim Spitalor

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ (PA),

raporti PAE/PAK, raportet: Personel akademik/Personel administrativ/student; nevojat për

Personel akademik/ administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit

akademik, etj.

http://kristal.edu.al/web/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=996&Itemid=57&lang=sq











Page 12 of 44


Struktura didaktike (seksionet) për de partamentet ose programin e studimit

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë (PAK), titujt/gradat, (Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi i tabelave të

paqyruara në RVB)

FSHM, është organizuar ne përputhje me ligjin e arsimi të lartë. Për

realizimin me sukses të programit të studimit janë angazhuar Personel

Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK).

Stafi drejtues i FSHM, në nivel Dekan dhe Shef DTM, vijnë nga një eksperiencë e gjatë në fushën mjekësore në Spitale Universitare dhe Institute Shkencore, si

dhe ekspriencë drejtimi institucionesh të ndryshme në vend. Personeli kordinues

(tutorial) i PRS Fizioterapi, është me shkollim dhe kualifikim të nivelit master në

Universitete të huaja.

Stafi i angazhuar përbëhet nga specialistë të fushës mjekësore, mjekë të njohur të Qëndrave Universitare në vend, me fokus reabilitimin fizioteraupetik,

personel me tituj dhe grada, staf i kualifikuar në fushën fizioteraupetike brenda

dhe jashtë vendit. Në përgjithesi kemi nje rapot të kënaqshëm PAE/PAK si dhe

raportet e stafit me tituj akademik. Stafi PAK, vjen i gjithi nga pesoneli mjekësor

në vend, pedagogë të Universitetit Mjekësor të Tiranës. IAL ka bërë dhe ben përpjekje të vazhdueshme për të rekrutuar sa më

shumë staf akademik me kohë të plotë për të përmbushur plotësisht standardet

dhe kriteret shtetërore te cilësisë.

Nga vizita jonë në IAL, kontaktet me drejtuesit, viztës në Zyrën e Burimeve Njerëzore, dhe vëzhgimi i plotë i të gjithë dokumentacionit për PAE, dhe në

mënyrë rastësore për PAK, na rezulton se: kërkesat për personel akademik, dalin

në faqen onlinë të IAL, si dhe në median e tyre TV Planet. Ngrihet një komision

me perfaqësues nga FSHM, Departamenti dhe Zyra e Burimeve Njerëzore.

Kandidat që përzgjidhen paraprakisht nga CV, kalojnë më pas në një intervistë. Kandidatës humbës lajmërohen për arsyet e mospërzgjedhjes.

Dokumentacioni përkatës, permantë kërkesat kryesore që kërkon Ligji, CV,

fotokopoje të noterizuar të Diplomës Universitare, listës së notave, gradave dhe

titujve, dëshmi specialiteti, gjuhës së huaj, pjesëmarjeve në konferenca dhe revista shkencore.

Si synimi i IAL, është rekrutimi i kandidatëve me gradën Dr.Shk, ose me

titut Prof.Ass dhe Prof. si dhe personalitete të mjekësisë sonë të njohur në vend,

dhe mjekë të fushës reabilituese.

Ngarkesa e normuar e stafit akademik PAE, sipas Udhëzimit të Rektorit të IAL ishte rreth 300-350 orë. Nga vezhgimi i listës së ngarkesës për cdo pedagog,

dhe orëve reale mësimire që ata jepnin, këto ngarkesa ishin të përputhshme.

Për stafin PAK, ngakesa ishte në varësi specifike të modulit dhe

specialitetit përkatës, dhe kishte përputhshmëri të afërt me modulin që zhvillonin dhe me specialitetin përkatës në fushën e mjekësisë.

Po japin të detajuar stafin PAE dhe PAK, të DTM, i cili zhvillon

mësimëdhënie në PRS Fizioterapi.

Tabelat 1- 2

Fakulteti ShkencaveMjekësore Departamenti Teknologjive Mjekësore

Personeli Detyra Titulli Personeli Akademik Titulli Instituci


Page 13 of 44

Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

në Dep. /Grada

me Kontratë (Emër Mbiemër)

/Grada

oni ku punon full time

1 Vali Bizhga Shefe Departa

nt

Prof. Ass

1 Dafina Xhako MSc UD

2 Gojart Cerga Pedagog Prof. 2 Dejvis Disha MSc UK

3 Aiola Përnaska

Kordinatore

MSc. 3 Loreta Kuneshka Dr.Shk QSUT

4 Sami Kulla Pedagog Dr.Shk 4 Nevila Heta Dr.Shk UMT

5 Arjola Krymi Kordinatore

MSc 5 Fatbardha Sinani MSc -

6 Altin Maho Kordinator

MSc 6 Zoje Jakaj MSc -

7 Fatmir Bicaku

Pedagog MSc 7 Danjela Xhemalaj MSc QSUT

8 Qerameudin

Kodra

Dr.Shk -

9 Jul Bushati Prof. Senatori

.

10

Valbona Doci MSc Poliamb.

11

Vitjola Petani MSc -

12

Juli Karaboja MSc UK

13

Odeta Misho MSc -

14

Iva Rrugia MSc -

15

Alketa Ceraku MSc -

16

Alma Pula MSc UMT

17

Arkand Lula MSc Klinike

1

8

Neritan Borici MSc QSUT

1

9

Ermal Gjonaj MSc QSUT

20

Hajri Gerbi MSc -

21

Fatime Elezi MSc -

22

Ilvi Begolli MSc UNIZKM

23

Ilirjana Bakalli MSc QSUT

24

Arvena Cukaj MSc -

2 Griselda Serani MSc -


Page 14 of 44

5

26

Etleva Jorgaqi MSc UMT

27

Shaban Malaj MSc -

28

Marjeta Ceko MSc -

29

Ornela Elezi MSc -

30

Lutjan Agolli MSc -

31

Silvi Ngjela MSc -

Rovena Bode MSc -

33

Dorian Kostandini MSc -

34

Dejvis Disha MSc -

35

Arlinda Pogaj MSc -

3

6

Ela Tollkuci MSc UK

3

7

Lindita Molla Dr.Shk ISHP

38

Etleva Minxhozi MSc -

39

Daklea Shtylla MSc -

Tabela 2

Fakulteti

Shkencave

Mjekësore

Departamenti Teknologjive

Mjekësore

Numri i

PAE

Numri i

PAK

Në Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

1 Prof 1 Prof 2 Prof

1 Prof.As

s

0 Prof.

Ass

1 Prof.

Ass

1 Dr.Shk 6 Dr.Sh

k

7 Dr.Sh

k

4 MSc 32 MSc 36 MSc

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Tabela 3)

Tabela 3

Titulli

Dep Tekonologjive

Mjekësore

PAE PAK Raporti

PAE/PA

K


Page 15 of 44

Profesorë 1 1 100%

Profesorë të As. 1 0

Doktorë 1 6 1/6

Docentë 0 0

Pedagogë (pa tituj) 4 32 1/8

Asistentë me Ma 0 0

Asistentë pa Ma 0 0

Përbërja e Këshillit Shkencor të Fakultetit

Kjo strukturë, vepron në rang të FSHM, drejtohet nga Dekani dhe orineton

dhe kontrollon të gjithë veprimtarinë shkencore të Fakultetit. Në përbërje të saj,

janë pjesëtarë nga të gjitha Departamentet përkatëse. Nga të 7 anatarë të tij, 1 është me titullin Prof. 2 janë me titullin Prof.Ass, 1 është me gradën Dr.shk dhe

3 janë më gradën MSc.

Mendojmë që në funksion të rritjes së shkallës së punës shkencore dhe

orientimit më të plotë të saj me metoda bashkëkohore, FSHM, mund të kooptojë

antarë të Këshillit Shkencor, të përhershëm ose të përkoshëm, personalitete akademike më tituj Prof. ose Prof.Ass të fushës mjekësore, qofshin këta jo

detyrimisht staf PAK.

Anëtarë të Këshullit Shkencor të Fakultetit

Emri Mbiemri Titulli /

Grada

Pozicioni

Agron Panariti Dr. Shk Kryetar

Marsida Duli MSc Anëtare/Sekretare

Valdete Bizhga Prof.Ass Anëtare

Ledjan Cama MSc Anëtar

Gojart Cerga Prof. Anëtar

Rilinda Klosi Prof. Ass Anëtare

Edlira Dedaj MSc Anëtare

Të dhënat sipas seksit

Të dhëna sipas moshës së personelit Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion


Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/ kriterit

III - PERSONELI I INSTITUCIONIT

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura

ligjore dhe transparente të rekrutimit të personelit në përputhje me statutin

dhe rregulloren;

Nga takimet me drejtues të IAL, stafin

pedagogjik, Zyrën e Burimeve Njerëzore, vërehet se IAL, ndjek procedura korekte

dhe bashkëkohore për rekrutimin e stafit


Page 16 of 44

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën së

paku 70% të personelit akademik të

angazhuar për realizimin e programeve

të studimeve të ciklit të parë;

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura

ligjore dhe transparente të vlerësimit

të personelit;

pedagogjik. Në statutin dhe regulloren e IAL, janë përcaktuar qartë kriteret dhe

modalitet për përzgjedhjen e stafit PAE dhe

PAK, dhe këto zbatohen. Kriteret e

punësimit bazohen në Ligjin për Arsimin e

Lartë. Procedura është transparente, botohet ne ëeb-site dhe TV e Kompanisë.

Kandidatët jo fitues njoftohen për arsyet e

mospërfshirjes në stafin akdemik. Dosjet

me CV, dhe dokumentacionin përkatës arshivohen një kopje në ZBNj, dhe një

kopje në zyrën e Dekanit. Në viztën tonë ne

u njohëm me të gjitha dosjet e PAE, dhe

vëzhguam në mënyrë rastësore dosje të

stafit PAK.

Rreth 70% e moduleve dhe lëndëve

kryesore të fushës së specialitetit

reabilitues fizioteraupetik, mbulohen nga

personeli PAE, me grada dhe tituj. Staf PAE i të gjitha Departamenteve të FSHM,

angazhohet në mësimëdhënie. Synimi i

IAL, është ë ky numër të konsolidohet

edhe më tej de ritur numrin e stafit PAE dhe kualifikimin e tij. Stafi PAK për të

gjitha modulet e fushës mjekësore

përbëhet nga specialistë të mjekësisë,

titullarë të klinikave universitare, pedagogë

me eksperincë të UMT. Mbetet detyrë e IAL, që në të ardhmen,

ndikuar dhe nga fuqizimi dhe rritja e

numrit të studentëve të rrisë numrin e

PAE.

Nga takimet tona me drejtues të IAL,

takimet me stafin akademik, u vu re se

IAL, plotëson të gjithë procedurën ligjore

dhe transparente të vlersimit të pedagogëve. Komisionet e ngritura nga

Dekani, shqyrtojnë në përputhje me

regulloren dhe dispozitat në fuqi të ligjeve

të gjitha dosjet e kandidatëve për staf akademik, dhe vlersojnë specializimet e

tyre. Në rastet, kur për module të

caktuara, ftohen pëdagogë të njohur

akademikë me eksperiencë të lartë në

specialitetin e tyre dhe janë mjekë të QSUT, SU, ata falë statusit të tyre,

rekrutohen jashtë konkurseve që


Page 17 of 44

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të

dhënash të raporteve të rekrutimit të

personelit, të njoftimeve për punë, etj.

organizohen.

Nga vëzhgimi i dosjeve të stafit PAE dhe

PAK vërehet se ato gjënden të gjitha në

ZBNj. Për stafin PAE, dosjet janë të

vecanta, të plota, dhe përmbajnë të gjitha kontratat, të të gjitha viteve të mëparshme.

Ne vëzhguam dhe dosjet e stafit PAK, të

cilat ishin brenda një dosje, por të ndara

nga njëra tjetra. Duke tërhequr rastësisht disa dosje, ato ishin të plota më CV,

fotografi, diplomë, listë notash, diploma

gradash dhe titujsh, dëshmi specializimi,

leje të punëdhënësit, etj.

Kopje të dosjeve tanimë së fundi arshivoheshin dhe zyrën e Dekanit, për të

pasur një transparencë dhe kontroll më të

lartë në IAL.

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një

bazë të dhënash të hollësishme për

anëtarët e personelit akademik të

përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit

të studimit;

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit akademik për

secilin semestër, të personelit ndihmës

mësimor-shkencor dhe atij

administrativ;

IAL për të gjithë stafin akademik PAE dhe

PAK, disponon dokumentë të hollësishme

të CV së tyre, arsimimit, institucionit ku

është i angazhuar me kohë të plotë për safin PAK. Për të gjithë personelin dosjet

përmbanin dokumentacionin e përkatës

sipas Ligjit dhe udhëizimeve të MASH, për

aktivitetin shkencor, numrin e artikujve dhe pjesëmarjes në konferenca për stafin

PAE. Personi përgjegjës për organizmin e

PRS Fizioterapi, ishte me statutin

Kordinator/Tuttor. Ne vëzhguam dosjen e

saj të plotë, kontratat e mëparshme kur IAL organizohej në Fakultetin e

Infermierisë, Diplomat e noterizuara

Universitare dhe të Masterit, si dhe të

gjithë veprimarinë shkencore si pjesëmarse në aktivitete shkencore të fizioterapisë të

organizuar në vend.

IAL disponon të plotë listën e personelit akademik, ndihmës-shkencor dhe

administrativ për cdo semestër. Ne na u vu

në dispozicion e fotokopjuar lista me emrat

e pedagogëve, moduli që mbulonin, orët e

leksioneve, seminareve, laboratorëve, orët totale, grada/titulli, institucioni ku

punonin me kohë të plotë për stafin PAK.

Lista ishte e firmosur nga Dekani dhe


Page 18 of 44

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret

dhe procedurat e rekrutimit të

personelit akademik;

Kriteri 4 Institucioni angazhon si

titullarë të lëndëve/moduleve për programet e studimeve të ciklit të

parë, personel akademik që ka së

paku gradën shkencore “Doktor„ ose

titullin akademik “Docent„.

Shefi Departamentit, për vitin akademik 2012-2013, e pajisur me stemën dhe logon

e IAL.

IAL, në faqën e saj onlinë që është funksionale, dhe në TV Planet pronë

mediatike e Grupit KRISTAL, publikon në

mënyrë të detajuar, kërkesat e kualifikimit

të përsoneli që kërkon të punësojë, dhe fushat e specialiteteve që ka nevojë.

Modulet kryesore zhvillohen nga staf i

kualifkuar, specialistë të fushave të ndryshme mjekësore, specialistë me

përvojë të gjatë në specialitetin e

reabilitimit fizioterapeutik si në spitale

qëndrore, ashtu dhe në Qëndrat e

Specialiteteve në Tiranë. Shumë prej tyre kanë eksperincë akademike në UMT, me

grada dhe tituj akademikë.

Pothuaj i gjithë stafi PAK, ishte i

regjistruar dhe vazhdonte shkollën doktorale të UMT.

Mbetet detyrë e IAL, që të rekrutojë sa më

shumë personel me gradën Dr.Shk, si dhe

të punojë për kualifikimin e stafit të saj.

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor

dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një

angazhim optimal të personelit

ndihmës mësimor-shkencor për

realizimin e orëve laboratorike dhe për

mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një

angazhim optimal të burimeve

njerëzore për përmbushjen e

objektivave të programeve të studimeve të ciklit të parë;

Personeli ndihmës mësimore ishte i

angazhuar në mbarëvajtjen e punëve

laboratorike, të kabinetit të fizioterapisë,

dhe në ndihmë të punës shkencore të

stafit dhe të realizmit të diplomave. Ata mernin pjesë rregullisht në zhvillimin e

seancave laboratorike

IAL, kishte të angazhuar personel me

shkollim universitar në Fizioterapi,

Infermieri, dhe personel me ekspericë te

gjatë ndihmës mjeskore në qëndrat

shëndetësore në vend.

IAL kryente praktika profesionale gjatë vitit

të dytë dhe të tretë, në Spitalet qëndrore


Page 19 of 44

Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm për

instruktimin, udhëheqjen dhe

mbikëqyrjen e studentëve në praktikën

profesionale (së paku 1

tutor/instruktor për 12 studentë).

dhe në Poliambulanca. Kishte kontrata të qarta me disa spitale në vend, të cilat

rinovoheshin cdo vit, për kryerjen e

praktikave në pavionet e tyre të

specialiteteve fizioteraupetike. Studentët

gjatë praktikave, drejtoheshin nga staf i kualifikuar, më shkollim universitar në

Fizioterapi, ose nga staf i kualifikuar i

spitalit.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe

të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e

mëtejshëm profesional të personelit

akademik e të personelit mësimor-

shkencor;

Kriteri 2 Institucioni disponon një

bazë të dhënash të programeve të

studimeve të ofruara.

FSHM, në kuadër të IAL ka organizuar aktivitete dhe programe për të rritur

kualifikimin e stafit të saj. IAL organzion

disa aktivitete, si leksione seminare,

trainime të ndryshme të cilat janë të

akredituara dhe nga QKEV, ku marin pjesë jo vetëm stafi i IAL, por dhe mjekë

dhe specialistë të tjerë.

Ne hulumtuan faqen zyrtare të QKEV, dhe

vëzhguam disa aktivitete të akreditura nga QKEV dhe të organizuara nga IAL, dhe me

person kontakti përsonel akademik PAE.

IAL, disponon një bazë të plotë të këtyre të

dhënave

Konkluzione të GVJ:

IAL ndjek procedura korekte dhe bashkëkohore për rekrutimin e stafit

pedagogjik. Procedura botohet ne ëeb-site dhe TV e Kompanisë. Dosjet arshivohen një kopje në ZBNj, dhe një kopje në zyrën e Dekanit. Rekrutimi realizohet përmes

një konkurimi nga një komision i FSHM.

IAL disponon të plotë listën e personelit akademik, ndihmës shkencor dhe

administrativ për cdo semestër. IAL për të gjithë stafin akademik PAE dhe PAK, disponon dokumente të kualifikimit

të tyre, Kordinatorja e PRS Fizioterapi, kishte dosje të plotë më të gjtha të dhënat

Mbulimi i moduleve dhe lëndëve kryesore të fushës së specialitetit reabilitues

fizioteraupetik, përbëhet rreth 70% nga përsoneli PAE, me grada dhe tituj. Stafi

PAK për të gjitha modulet e fushës mjekësore përbëhet nga specialistë të mjekësisë, pedagogë me eksperiencë të UMT.Stafi PAE, ishte i regjistruar në programet e

doktoraturës në UMT.

Personeli ndihmës mësimore ishte i angazhuar në mbarëvajtjen e punëve

laboratorike, të kabinetit të fizioterapisë, dhe në ndihmë të punës shkencore të stafit dhe të realizimit të diplomave

IAL kryente praktika profesionale, në Spitalet e vendit, me kontrata me secilin

prej tyre.

FSHM, në kuadër të IAL ka organizuar aktivitete dhe programe për të rritur

kualifikumin e stafit të saj, të akredituara nga QKEV. Mbetet detyrë e IAL, që në të ardhmen, ndikuar dhe nga fuqizimi dhe rritja e

numrit të studentëve të rrisë numrin e PAE dhe PEK me gradën Dr.shk, dhe të


Page 20 of 44

synojë rekrutimin për PAK vetëm me gradër Dr.Shk e lartë.

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të tjera për studentët, residencat.


Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione

Klasa për seminare

Salla për aktivitete promovuese

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike

Salla interneti

Salla për bibliotekë

Mjedis për fotokopjime, librari etj

Zyrë informacioni për studentët

Nyje hidrosanitare

FSHM është në ambientet e SHLUP “KRISTAL”, e cila gjëndet në një teoritor

të përshtatshëm në periferi të qytetit, në autostradën Tiranë-Durrës, në një

kampus me parametra bashkëkohorë, me mjedise për leksione, laboratorë,

bibliotekë, mjedse shplodhënse, konvikte, sanitare, etj.

Sipërfaqja e teritorit është 25.000m2 dhe sipërfaqja e FSHM është 2500m2. Ndërtesa ishte me 3 kate dhe me mjedise të bollshme dhe me dritë.

Sallat për leksione ishin të pajisura me tavolina, karrige, katedër, dërasë të

zezë dhe pajisje elektronike.

Godina përmbante disa laboratorë funksionale, me mjete didaktike,

mikroskopë, skelete, etj të nevojshme për mësimëdhënie. Ne vizituam laboratorin e Biologjisë dhe të Anatomisë Humane, ku u njohëm nga afër me mjetët

didaktike.

FSHM kishte ngritur dhe po pajiste laboratorin e Fizioteraisë. Ne e vizituam

këtë laborator, i cili ishtë në godinën B, kati i I-rë. Përmbante 2 shtretër spitalorë, paisjen elektronike për matjen e parametrave mjekësore. Kapaciteti ishte për 16-

18 studentë. Ky laborator ishte pjesë integrale e Palestër së IAL. Studentët e

Fizioterapisë zhvillonin seancat laboratorike në laboratorët përkatës të FSHM, që

përdoreshin dhe për degët e tjera mjekësore.

FSHM kishte në dispozizion për PRS Fizioterapi këto laboratorë:

Infermierisë – 3 salla

Anatomisë – 1 sallë

Fizikës – 1 sallë Biologjisë – 1 sallë


Page 21 of 44

Kimisë – 1 sallë

Informatikës – 2 salla

Ne vizituam sallën e Bibliotekës, e cila kishte ambiente të bollshëm për studim

dhe lexim të studentëve. Librat ishin të ndarë në stenda sipas fushave kryesore

mjekësore, e pajisur me literaturë të vendit dhe të huaj.

Në katin e pare ishte zyra për informim estudentëve, zyra për këshillimin e karierës.

Në të gjitha katet ishin toiletet përkatëse.

Godina kishte ndricim natyral nga vetratat, sistem ngrohje dhe ndricim elektrik.

Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin

Zyra për sekretarinë mësimore

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore

Zyra për personelin akademik

Në vizitën tonë në mjediset e IAL, u njohëm me ambintet e Dekanit,

Shefes së Departamentit, zyrës së pedagogëve, zyrës së sekretarisë. Godina kishte ambiente të përshtatshme për zhvillimin optimal të drejtimit të

Institucionit.

Për drejtuesit e dekanatit dhe kancelarit të FSHM kishte 3 zyra të

vecanta, për departamentet 3 zyra, për stafin akademik 5 zyra, për financën

3 zyra, për NJSBC 1 zyrë, për sekretarinë mësimore 2 zyra, etj.




V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste mësimore dhe literaturë

ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe

cilësore;

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të

mjaftueshme që e ndihmon studentin për

realizimin me sukses të programit të

studimit;

IAL në bibliotekën e saj kishte një sërë librash dhe tekste universitarë

në fushën e mjekësisë. Nga

bashkëpunimi me Universitetin e

Sienës, kishtë një sërë tituj në gjuhën

italiane, disa prej të cilave po përktheheshin nga stafi PAE.

Nga vizita në bibliotekë, na u vu në

dispozicion lista me tekste që përdoren për PRS Fizioterapi.

Literatura qe e mjaftueshme për këtë

program.


Page 22 of 44

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike

dhe programe kompjuterike, si libraritë

elektronike, të cilat përmbajnë libra apo

revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të

studimit;

Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë

një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit,

përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për

të;

Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e

shërbimit në përshtatje me oraret e

programit të studimit dhe nevojat e studentëve.

Nga vizita në bibliotekë, kishte disa

botime periodike, të huaja dhe të

vendit.

Mbetet detyrë e IAL që të krijojë

kushte të përshtatshme për të kryer abonime on-linë për revistat

shkencore, për të ritur edhe më tej

cilësinë shkencore të programit

Drejtuesit e FSHM, kanë plane

konkrete dhe të zbatueshme për të

shtuar tituj dhe tekste në bibliotekë.

Marveshja me Universitetin e Sienës,

parashikonte marveshje për tekste në fushën mjekësore, dhe pedagogët e

PRS Fizioterapi kishin filluar

përkthimin dhe adaptimin e teksteve

të këtij Universiteti.

Biblioteka nga vëzhgimi ynë, ishte e

hapur në funksion të studentëve, nga

ora 9 mëngjesit deri pasdite. Salla

kishte mjedise të përshtatshme për lexim dhe studim në qetësi.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe

mjedise të përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në

sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa,

zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së

informacionit, për realizimin e programit

tëstudimeve;

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore

janë të përshtatshme për mësimdhënie në

përputhje me qëllimet e programit;

Nga vizita në IAL në vizituam klasat

e leksioneve, seminareve,

laboratoreve, zyrave. IAL ka një kampus universitar të bollshëm, me

dritë, me klasa të pajisura me mjete

të nevojshme për mësimëdhënie

efektive.

Pedagogët kryenin mësimëdhënie me mjete elektronike bashkëkohore.

Laboratorët ishin të pajisura me

mjete didaktike. Ne vizituam

laboratorët e biologjisë, anatomisë dhe laboratorin e ri të fizioterapisë.

Mbetet detyrë e IAL të pajisi të gjitha

klasat me vidioprojektor statikë.

Të gjitha mjetet mësimore dhe

didaktike ishin të përshtatshme për

një mësimëdhënie efektive, dhe

përputhen me programin, sidomos

laboratori i fizioterapisë


Page 23 of 44

Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë

aparaturat dhe mjetet e nevojshme për

plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve;

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të

programeve të studimeve që ofron, ka së

paku një laborator.

Kriteri 5 Institucioni, në varësi të

programeve të studimeve, disponon

kompjutera në laboratorët e teknologjisë së

informacionit, të pajisur me programe

profesionale si programe për statistikë, linguistikë, arkitekturë, inxhienieri,

ekonomi, mjekësi, programestimulimi për

Ne vizituam laboratorët e biologjisë,

anatomisë dhe fizioterapisë, të cilët

përmbushin dhe peshën kryesore të

moduleve të lëndëve bazë dhe të specialitetit. Laboratori i biologjisë

kishte mikroskopë, preparatë të

gatshëm, mjete për të përgatirur vetë

preparate mikroskopike, vidioprojektor, etj. Laboratori i

anatomisë kishte skelet human,

organe dhe sisteme organesh plastikë

për një të kuptuar me efektiv të

mësimit. Laboratori i fizioterapisë ishte i

pajisur me 2 krevat spitalor, mjete

elektoronike për matje të

parametrave humane. Ky laborator

ishte pjesë integrale e Palestrës se IAL.

IAL kishte në përfundim përmbylljen

e blerjes së një kompleksi

fizioteraupetik nga një kompani private.

Mbetet detyrë e IAL të fuqizojë

laboratorin e Fizioterapisë në të

ardhmen, për kryerjen e një sërë

praktikash reabilituese.

PRS ka disa laboratorë, të biologjisë,

anatomisë, fiziologjisë dhe

fizioterapisë. Të gjithë laboratorët nga vizita jonë ishin funksionalë

Laboratorët ishin të pajisur me mjete

didaktike të përshtatshme për

mësimëdhënie. Laboratorët kishin

mikroskopë, vidioprojektor, skelete humane, aparate organesh plastikë,

krevate spitalorë, aparatura, shkallë

suedeze, etj.

IAL ka mjedise për zhvillimin e

praktikave mësimore. IAL ka

marveshje dypalëshe me QSUT,

Spitalin Ushtarak, Spitale të rretheve. Marveshjet rinovoheshin

cdo vit. Insitucionet pritnin studentët


Page 24 of 44

shkencat sociale etj.

Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet që zotëron ose në bashkëpunim

me institucione dhe subjekte të tjera, që

mjediset janë të mjaftueshme për zhvillimin

e praktikave profesionale.

në klinikat e tyre të dhimbjes, reabilitimit fizioteraupetik. Studentët

ndiqeshin nga personel akademik

PAE me specialitet fizioteraupetik,

dhe mjekë të këtyre spitaleve.

Kontratat e praktiva janë në anekset e vlersimit.


IAL në bibliotekën e saj ka një sërë librash dhe tekste universitarë në fushën e

mjekësisë, kjo dhe nga bashkëpunimi me Universitetin e Sienës. Ka disa botime periodike, të huaja dhe të vendit.

Drejtuesit e FSHM, kanë plane konkrete dhe të zbatueshme për të shtuar tituj

dhe tekste në bibliotekë.

IAL ka një kampus universitar të bollshëm, me dritë, me klasa të pajisura

mirë, me mjete të nevojshme për mësimëdhënise efektive. Të gjitha mjetet mësimore dhe didaktike ishin të përshtatshme për një

mësimëdhënie efektive, dhe përputhen me programin.

Laboratorët e biologjisë, anatomisë dhe fizioterapisë, ishin të pajisur me

mikroskopë, vidioprojektor, skelet human, sisteme organesh, 2 krevat spitalor,

mjete elektoronike, shkallë suedeze, etj. IAL ka marveshje dypalëshe me QSUT, Spitalin Ushtarak, Spitale të rretheve,

për praktikat mësimore në klinikat e dhimbjes, reabilituese.

Mbetet detyrë e IAL që të krijojë kushte të përshtatshme për të kryer abonime

on-linë për revistat shkencore, për të ritur edhe më tej cilësin shkencore të programit.

Mbetet detyrë e IAL të pajisi të gjitha klasat me vidioprojektor statikë.

Mbetet detyrë e IAL të fuqizojë laboratorin e Fizioterapisë në të ardhmen për

kryerjen e një sërë praktikash reabilituese.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet

menaxhuese.

Tregues të matshëm: Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):

Grantet për kërkim

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)


Page 25 of 44

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në

përqindje) Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

IAL harton raporte financiare të certifikuar nga ekspertë kontabël. Në na u

vu në dispozicion situacioni financiar i IAL. Studentët kishin dijeni për tarifat shkollore që në fillim të vitit, dhe tarifat për provimet për përmisim. Riprovimit

ishin falas, dhe nuk kishte asnjë tarifë shtesë, mbi tarifën e shkollimit.

Në vizitën tonë ne morëm informacion për financime për mbështetje të

kërkimit shkencor apo bursave.



VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të

programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një raport

financiar që përmban një pasqyrë të

hollësishme financiare të të ardhurave

nga tarifat e shkollimit dhe

kontributeve të tjera financiare për studentët ose ndarjen e burimeve

financiare;

Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiare për tri vitet e

kaluara akademike;

Kriteri 3 Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare përgjatë

kohës së zhvillimit të programit të

studimit dhe se ka kapacitete

financiare të mjaftueshme për

përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të

domosdoshme në të ardhmen.

IAL harton raporte të përvitshme

financiare, me zëra sipas shpenzimeve.

Aty pasqyrohen të ardhurat që krijohen, dhe shpenzimet që kryhen. Ne

kishim në dispozicion raportin

financiar.

IAL në zyrën e financës ka raporte të

përvitshme për situacionin financiar.

IAL zhvillon një sërë programe studimi

në të gjitha fushat akademike, me

kampuse, dhe shpenzime të cilat janë

të përballueshme për kapacitete

financiare të kompanisë.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij

financiare.

Kriteri 1 Institucioni bën një auditim

të përvitshëm (të jashtëm ose të

brendshëm) të situatës financiare të tij;

Kriteri 2 Në raportin e auditit

paraqiten të gjitha detyrimet

IAL për cdo vit kryen auditim nga

ekspertë të panvarur kontabël. Ne na u

vu në dispozicion auditi i kryer nga një

eksperte kontabël e licensuar Sh.Brecani.

Raporti ishte i plotë, me shpenzimet,


Page 26 of 44

financiare, pagat e personelit, shpenzimet operative, etj.;

Kriteri 3 Raporti i auditit përmban një

pasqyrë të qartë të granteve të huaja të

përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të

realizimit të programeve të studimeve

të ciklit të parë.

pagat, detyrimet, shpenzimet operative, mbeshtetëse logjistike, etj.

IAL e kryen aktivitetin e saj mbeshtetur

në burimet e saj financiare, dhe nuk merr grante të huaja, donacione apo

fonde publike


IAL harton raporte të përvitshme financiare.

IAL në zyrën e financës ka raporte të përvitshme për situacioni financiar,

me shpenzimet, pagat, detyrimet, shpenzimet operative, mbeshtetëse logjistike, etj.

IAL zhvillon një sërë programe studimi me shpenzime të cilat janë të

përballueshme për kapacitete financiare të kompanisë.

IAL për cdo vit kryen auditim nga ekspertë të panvarur kontabël

IAL e kryen aktivitetin e saj mbeshtetur në burimet e saj financiare, dhe nuk mer grante të huaja, donacione apo fonde publike

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të

sigurimit të cilësisë, ngritja e Njësisë së SBC, funksionimi i saj,

vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë, rezultatet e

vlerësimeve të jashtme.


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela 4)

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Edlira Deda Kryetare 1.5 vjet

2 Ajola Përnaska Anëtare 1.5 vjet

3 Elda Jano Anëtare 1.5 vjet

4 Mareglen Lala Anëtare 1.5 vjet

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e

studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Kontrolli i brendshëm i cilësisë


Page 27 of 44

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel

departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike


Në vizitën tonë ne u njohëm me urdhërin e Dekanit të FSHM me Nr. 1684 prot. për të ngritur NJSBC në rang të FSHM, në zbatim të statutit të IAL.

Anëtarët e NJSBC janë përfaqësues nga të gjitha programet e studimit. Një

anëtar i NJSCB të FSHM është përfaqësues i NJSCB në rang Universiteti.

Kjo njësi ka si detyrë për të verifikuar dhe monitoruar metodologjitë e përdorura

në zbatim të vendimeve të MASH. Harton dhe nxjer rezultate nga pyetsorët 2 herë në vit me studentët.

Pyetësori kryhej para sezonit të provimeve. Ne u njohëm me rezultatet e

pyetësorit të vitit të kaluar, përfundimeve të tij, dhe masave përkatëse, si dhe

vëzhguam një pyetësor të këtij viti. Pyetsori përmban pyetje të vlersimit nga

studentët për metodën e mesimëdhënies, kërkimit shkencor, etikës së përdorur, kurikulës, etj. Një kopje e pyetsorit është në dosjen e IAL.

Të gjitha rekomandimet e NJSCB i përcillen drejtuesve të FSHM. Drejtuesit

e FSHM njohin personelin akademik me përfundimet e pyetsorit dhe marin

zgjidhjet përkatëse në funksion të mbarëvatjes së punës mësimore dhe kërkimore.

Në takimin tonë me studentët e PRS Fizioterapi, së bashku me ekspertin e

AAPAL kryem një pyetësor me studentët, përfundimet e të cilit janë

bashkëngjitur.



II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË

STUDIMEVE

Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve,

përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre.

Kriteri 1 Institucioni përdor

metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e

programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë

informacion në vetëvlerësimin

IAL me anë të NJSCB përdor metodologji

të drejtë për vlersimin e ecurisë dhe mbarëvajtes së programit të studimit.

Ajo harton pyetsor standartë dhe të

profilizuar, me anë të të cilave mbledh

opinionin e studentëve. Këta pyetsorë

përpunohen, nxiren përfundime konkrete, të cilat u përcillen drejtuesve

të FSHM. Pyetjet janë konrete dhe me

tregues të matshëm.

Nga takimi me NJSCB na u bë e njohur

procerua e perfshirjes së informacionit

të vetëvlersim. Të dhënat pas përpunimit


Page 28 of 44

institucional;

Kriteri 3 Institucioni publikon

rezultatet e pritshme, rezultatet e

vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e

vlerësimit, përdor metoda të tërthorta

ose të drejtpërdrejta:

Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që

ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve;

b. Sondazhe të vlerësimit të

didaktikës, kurrikulës, të

mësuarit; c. Pyetje konceptuale;

d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare

(p.sh. provimi i shtetit për

profesionet e rregulluara);

b. Dëgjime në auditor;

c. Vlerësimi me nota/pikë;

d. Testime paraprake dhe përfundimtare; provime për

module, praktikë;

dërgoheshin tek drejtuesit e IAL, të cilët dhe me informacione të tjera, mernin

vendimet përkatëse.

Nga takimi me NJSCB, ata nuk kishin dijeni nëse informacionet e tyre

publikoheshin edhe për publikun e

gjerë.

Mbetet detyrë e IAL të krijojë kushte të përshtatshme për publikimin e këtyre

dokumenteve

NJSCB për sondazhe të studentëve që

ndjekin programet e studimeve, Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies,

kurrikulës, të të mësuarit, pyetje

konceptuale, Intervista, etj ose te

drejtpërdrejta si: Rezultatet e arritura

nga studentët në teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtara, p.sh.

provimi i shtetit për profesionet e

rregulluara, ku NJSCB kishte të dhëna

të sakta për numrin e studentëve që mernin pjesë ne cdo sezon të provimit të

shtetit në raport me numrin e

studentëve të dioplomuar, numrin e

studentëve fitues. Këto të dhëna ishin

për PRS Farmaci, Stamatologji dhe Infermieri, pasi PRS Fizioterapi

diplomon sivjet studentët e parë.

NJSCB përdor dëgjime në auditor të

procesit mësimor. Rezultatet e arritura nga studentët në

provimet e vlerësuara me nota/pikë,

Rezultatet e arritura nga studentët në

testimet paraprake dhe përfundimtare,

provimet për module, praktikat profesionale, Rezultatet e arritura nga

studentët në vlerësimin e detyrave të

kryera gjatë zhvillimit të programit të

studimit (punë individuale apo në grup, detyra kursi për të analizuar të

kuptuarit konceptual, referatet,

projektet, provimet, etj.), Vëzhgime gjatë

kryerjes së ushtrimeve/praktikës,

Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të kërkimit, tezës së diplomës.

Ky informacion është përdorur gjeresiht


Page 29 of 44

e. Vlerësimi i detyrave të kryera

nga studentët (detyra kursi për

të analizuar të kuptuarit

konceptual, provimet, referatet);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës;

g. Etj.

në hartimin e raportit të vlerësimit të brendshëm të programit të studimit.

Rezultatet janë bërë objekt transparence

ndaj studentëve dhe stafit akademik të

inkluduar në proces. Nisur nga

shqyrtimi i dokumentacionit mbështetës te ofruar rezulton se janë përdorur të

ndërthurura të dyja metodat e

vlerësimit.

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e


Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar

standardet institucionale dhe është

akredituar në nivel institucional

përpara aplikimit për akreditimin e

programeve të studimeve;


instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një

politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të

veprimtarive që kryen për sigurimin e

cilësisë dhe standardeve të programeve

të studimeve që ofron;


mekanizma formalë për shqyrtimin,

miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të

studimeve që ofron;

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe

të studentëve që ndjekin programet e

studimeve që ofrohen për rëndësinë e

cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe

zbaton një strategji për përmirësimin e

vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia,

politika dhe procedurat janë

publikuar.

IAL është në proces të akreditimit

institucional nga AAPAL, duke

akredituar programet e studimit të tij.

IAL me anë te metodologjisë së NJSCB

përdor instrumente të qartë për

sigurimin e cilësisë së mësimëdhënies

dhe kërkimit shkencor, si dhe analizën SËOT për sigurimin e cilësisë.

IAL harton më anë të NJSCB 2 herë në

vit vlerësim të aktivitetit të saj, duke përpunuar të dhënat dhe nxjerë

përfundime të sakta

IAL shqyrton programet e studimit,

moduleve dhe sylabuseve të tyre

IAL informon rregullisht studentët dhe

personelin për rëndësinë e plotësimit të cilësisë, të standarteve akredituese, për

një përfaqësim edhe më të mirë në

akreditim dhe rankim të IAL, si dhe në

ofrim të një cilësie të lartë të

mesimëdhënies.

IAL praktikon srategji, politika dhe

procedura të vazhdueshme për të

siguruar një cilësi dhe standarte të larta.


Page 30 of 44

Konkluzione të GVJ: IAL me anë të NJSCB përdor metodologji të drejtë për vlersimin e ecurisë dhe

mbarëvajtes të PRS.

NJSCB organizon sondazhe të studentëve, sondazhe të vlerësimit të

mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit, pyetje konceptuale, Intervista, etj ose

të drejtpërdrejta/analizon rezultat e arritura në provimin e shtetit. Të dhënat pas përpunimit dërgoheshin tek drejtuesit e IAL, të cilët edhe me

informacione të tjera, mernin vendimet përkatëse.

IAL praktikon dhe informon rregullisht studentët dhe personelin për

rëndësinë e plotësimit të cilësisë, të standarteve akredituese, Mbetet detyrë e IAL për krijimin e kushteve për publikimin e këtyre

dokumenteve

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë

elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit

në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera

mbështetëse e ndihmëse, etj


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të

mësimdhënies për çdo lëndë

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të

licensuara (Tabela 5) PRS Fizioterapi diplomon specialistë në fushën e mjekësisë që

kryejnë me autonomi profesionale në zbatim të Urdhërit të Infermierit,

ligjeve dhe dispozitave në fuqi. Ata kanë si qëllim parandalimin e

sëmundjeve, kujdesit për pacientin, reabilitimit të patologjive akute apo

kronike në mosha të ndryshme. Përdorim të teknikave kryesore reabilituese fizioterauptetike në aparatet e ndryshme humane.

Të diplomuarit janë të aftë të të kuptuarit themelor të fispatologjisë

të sistemeve të ndryshme, organeve, aparateve, ndërhyrjen teraupetike,

parandaluese, përshtatjen terauptetike duke ju referuar diagnozave të ndryshme.

PRS Fiziotrapi organizohet ne 3 vite akademike, përban 21 lëndë të

integruiara të organizuara në 78 module. PRS përmban 4500 orë

mësimore, 2222 orë në auditor, 1080 orë praktika profesionale në spitale

të ndryshme, 2278 orë vetëmësim. Në fund kryhet ose provim dipolome ose përgatitje teze diplome.


Page 31 of 44

Studentët diplomohen me diplomen: Bachelor në Fizioterapi.

IAL ka vënë në dispozicion strukturën e lëndëve dhe moduleve, me

kreditet përkatëse sipas leksione/seminare/laboratorë (bashkëngjitur) PRS Fizioterapi nuk ka kryer asnjë ndryshim në kurikulën e tij që

nga licensimi.

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit: Për leksionet 12 orë në auditor dhe 13 orë punë e pavarur e studentit

Për Seminaret 6 orë në auditor dhe 19 orë punë e pavarur e studentit

Për Laboratoret 12 orë në auditor dhe 13 orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikat lëndore 18 orë në auditor dhe 7 orë punë e pavarur e

studentit Për Praktikën Profesionale 25 orë në auditor dhe _ orë punë e pavarur e

studentit

Provimi përfundimtar 0 orë në auditor dhe 25 orë punë e pavarur e

studentit

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Tabela 6)

Lënda /Moduli Pedagogu/ët

përgjegjës

Titulli/grada

kualifikimi

Departamenti Statusi

PAE apo PAK

1 Mjekësia Fizike dhe Rehabilitimi Drejtimi i Rehabilitimit dhe Terapite Rehabilituese

Aiola Përnaska

MSc TM PAE

2 Biologji Fatmir

Bicaku

MSc TM PAE

3 Anatomi Patologjike Gojart Cerga Prof. TM PAE

4 Neuroradiologji Altin Maho MSc TM PAK

5 Fizike Mjekësore Dafina Xhako

MSc TM PAK

6 Hyrje në Informatikë 1 Dejvs Disha MSc TM PAK

7 Biostatistikë 1 Loreta Kuneshka

Dr. Shk. TM

PAK Statistikë për Kërkime

Eksperimentale dhe

Teknologji Sistemi i Përpunimit të

Informacionit Metodologjia e

Teknokave të Kërkimit Shkencor në Fizioterapi

8 Biokimi Nevila Heta Dr. Shk. TM PAK

9 Mikrobiologjia e Përgjithshme dhe Klinike

Fatbardha Sinani

MSc TM PAK

10 Gjenetikë Mjekësore Zoje Jakaj MSc TM PAK

11 Histologji Danjela Xhemalaj

MSC TM PAK


Page 32 of 44

12 Fiziologji Qeramudin Kodra

Prof.

13 Patologjia e Përgjithshme

Jul Bushati Prof. TM TM

PAK PAK

Cpr. Ringjallja Kardiopulmonare

14 Kineziologji dhe Biomekanik

Valbona Doci

MSc. TM TM TM

TM TM TM

PAK PAK PAK

PAK PAK PAK

Metodologji e Pergjithshme e Propedeutikës së

Rehabilitimit 1

Teknika Fizioteraupetike 1

Mjekësi Klinike Geriatri

Teknikat Fizioteraupetike Geriatri

Gjinekologji-Obstretike dhe Reabilitim

15 Metoda dhe didaktika e aktiviteteve motore

Vitjola Petani

MSc. TM PAK

16 Psikologjia e Pëgjithshme dhe

Klinike

Ela Tollkuci MSc. TM PAK

17 Pedagogjia dhe

Sociologjia e Përgjithshme

Anjeza

Koroni

MSc. TM PAK

18 Gjuha Angleze Julinda Karaboja

MSc. TM PAK

19 Terapia Fizike Odeta Misho MSc. TM PAK

20 Kineziterapia dhe Kineziologjia speciale

Erjon Hiluku MSc. TM PAK

21 Bazat e Infermieristikës Alma Pula MSc. TM PAK

22 Semundjet e Aparatit Lokomotor dhe Rehabilitimi

Neritan Borici

MSc. TM PAK

23 Reumatologjia dhe Rehabilitimi

Arkand Lulo MSc. TM

PAK

Diagnostike per Imazhet dhe

Radioterapi Kirugjia Plastike dhe

Rehabilitimi

Kirugjia Vaskulare dhe Rehabilitimi

Neurokirurgjia dhe Rehabilitimi

Teknikat fizioteraupetike ne Semundjet e Brendshme

Anestezi


Page 33 of 44

24 Higjene e Aplikuar Lindita Molla

Dr.Shk. TM

PAK Organizimi Shëndetësor

Menaxhim dhe Lidership 1

25 Neurofiziologjia Klinike Ermal Gjonaj

MSc. TM PAK

26 Neurologji Hajri Gerbi MSc. TM PAK

27 Psikiatria dhe Neuropsikiatria Infantile

Fatime Elezi MSc. TM PAK

28 Teknikat e Rehabilitimit të SNQ/SNP

Ilvi Begolli MSc. TM

PAK

Teknikat Fizioteraupetike Kardio-

Respiratore

29 Sëmundjet Infektive dhe Rehabilitimi

Griselda Serani

MSc. TM

PAK

Endokrinologjia dhe Rehabilitimi

Nefrologjia dhe Rehabilitimi

30 Sëmundjet e Lëkurës dhe Veneriane

Etleva Jorgaqi

MSc. TM PAK

31 Urologjia dhe Reabilitimi

Shaban Malaj

MSc. TM PAK

32 Teknikat Fizioteraupetike

Viscerale

Marjeta Ceko

MSc. TM PAK

33 Gjuha Italiane Ornela Elezi MSc. TM PAK

34 Etika Deontologjia Mjekësore

Lutjan Agolli MSc. TM

PAK

Historia Mjekësore

35 Kirurgjia e Përgjithshme dhe

Rehabilitimi

Rovena Bode MSc. TM PAK

36 Sëmundjet Odontostomatologjike dhe Rehabilitimi

Dorian Kostandini

MSc. TM

PAK

Kirurgjia Maxillofacioale dhe Rehabilitimi

37 Mjekësia Ligjore Sokrat Meksi

Prof. TM

PAK Mjekësia e Punës,

Rehabilitimi dhe

Teknikat Fizioteraupetike

E drejta e Punës 38 Ekonomi Institucionale

Shëndeti

Etleva

Minxhozi

MSc. TM PAK

39 Institucionet e të Drejtave Publike

Jonad Bare MSc. TM PAK


Page 34 of 44

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e

lëndës Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis

tyre Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion

IAL në dosjen e plotë na ka vënë në dispozicion dokumentacionin e

plotë për lëndët, modulet, sylabyset.

Cdo modul përmbante emrin e pedagogut, gradën/titullin, vitin dhe

semestrin ku zhvillohej, kreditet ETSC, qëllimin e lëndës, njohuritë e

përftuara. Temat që do zhvillohen, forma e vlersimit të studentëve, detyrimet e studentëve, literatura kryesore dhe ndihmëse.



I - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me

misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të

akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas

Sistemit Europian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të

grumbulluara gjatë një viti nga një student

që ndjek një program studimi me kohë të

plotë është 60 kredite;

Nga vëzhgimi i dokumentacionit të

ofruar nga IAL, vërehet së PRS

Fizioterapi është i organizuar sipas Udhëzimit Nr. 15 të MASH, ku cdo

modul leksion/seminar/laborator

është i ekuivalentuar me kredite

ETSC, duke lehtësuar transferimin e

studentëve në programe homologe.

Për secilin vit akademik kemi 60

kredite, dhe gjithësej 180 kredite.

Kreditët janë të organizuara në 4500 orë mësimore, 2222 orë në auditor,

1080 orë praktika profesionale në

spitale të ndryshme, 2278 orë

vetëmësim.

Nga pyetësorët me studentët, takimi


Page 35 of 44

me ta, vëzhgimi i kurrikulës, mendojmë që mbetet detyrë e IAL të

rishikojë kurikulën më synim

lehtësimin e saj nga disa module.

Këtë rekomandim e përfocon edhe

pyetësori i kryer ditën e vizitës në IAL.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË

STUDIMEVE Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe

informuese.

Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin

informacionet e nevojshme për përmbajtjen

e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për

një program studimi të ciklit të parë, japin

informacionet e nevojshme për lëndët me zgjedhje apo të detyruara për semestër;

Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin

informacionet e nevojshme për ngarkesën

mësimore, orët në auditor, frekuentimin/

ndjekjen e programit;

Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për

një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për syllabuset e

detajuara për secilën lëndë, për praktikat,

ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.

IAl ofron informacion të plotë dhe të detajuar për përmbajtjen e PRS

Fizioterapi, për modulet që do të

zhvillohen, përmbatjen e programit

të studimit.

Në dokumencationin përkatës për lëndët, modulet, tregohen qartë

lëndët me vlersim me provim, lëndët

me vlersim të vazhduar, si dhe

lëndët me zgjedhje

IAl ofron informacion të plotë dhe të

detajuar për organizmin e PRS

Fizioterapi, kreditet, orët mësimore. Ky informacion ofrohet më anë të

fletëpalosjeve, broshurave,

informacionit në TV. Nga takimi ynë

me studentët na u konfirmua njohja që ata kishin për organizimin e PRS,

cdo informacion tjetër.

IAL ofron informacion të detajua në dokumentacionin e saj, broshura

informacion transparent për

sylabuset, prkatikat, seminaret, etj.

Konkluzionet e GVJ:

PRS Fizioterapi është i organizuar sipas Udhëzimit Nr. 15 të MASH, modulet

leksione/seminare/laborator janë të ekuivalentuar me kredite ETSC.

Për secilin vit akademik kemi 60 kredite, dhe gjithësej 180 kredite. Kreditet janë të organizuara në 4500 orë mësimore, 2222 orë në auditor, 1080 orë praktika

profesionale në spitale të ndryshme, 2278 orë vetëmësim.

IAl ofron informacion të plotë dhe të detajuar për përmbajtjen e PRS

Fizioterapi, për modulet që do të zhvillohen, përmbatjen e programit të studimit,

sylabuseve, krediteve për modul leksion/seminar/laborator. Tregon lëndët me vlersim me provim, lëndët me vlersim të vazhduar, si dhe lëndët me zgjedhje

Mendojmë nisur nga pyetsorët me studentët të NJSCB, takimit tonë me ta,


Page 36 of 44

vëzhgimi i kurrikulës, që IAL të rishikojë kurikulën më synim lehtësimin e saj nga disa module, bashkim të disa moduleve, ulje të krediteve për disa module dhe

ngritjen për disa të tjera. Këtë rekomandim e përfocon edhe pyetësori i kryer ditën

e vizitës në IAL nga APAAL.

8. Mësimdhënia Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa

dhe cilësia e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e

mësimdhenies, teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Leksione

Seminare

Ushtrime

Laboratore

Praktikë lëndore

Praktikë profesionale

Etj

Format e kontrollit të njohurive

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj

PRS Fizioterapi e organizion studimet e saj në formën e leksioneve,

seminareve laboratoreve praktikave profesionale.

Leksionet zhvillohen për cdo modul. Sipas rregullores së SHLUP “KRISTAL” studenti është i detyruar të ndjekë 50% të të gjithë orëve

mësimore të leksioneve.

IAL ka si politikë një inkurajim më të madh të studentëve për

ndjekjen e leksioneve. Në takimin me drejtues të IAL, ata synonin që disa module kryesore të fushës mjekësore që kërkonin ndjekje deri në masën

80-100%.

Seminaret janë formë e zhvillimit të mësimëdhënies, për të asimiluar më mirë nga studenti pjesën teorike të përftuar në leksione. Nisur nga

rëndësia e asimilimit të teorisë, regullja parashikon ndjekje prej 75% të

tyre nga studenti.

Laboratore/Praktika janë forma të zhvillimit të mësimëdhënies për tu njohur praktikisht me nocionet kryesore të teorisë, dhe zbatimit praktik

të disa lëndëve. Në laboratore studenti punon në mënyrë të panvarur. Sipas

regullores ndjekja e tyre është e detyrueshme në masën 100%.


Page 37 of 44

Studenti vlerësohet në masën 30% në mënyrë të vazhduar gjatë

aktivizimit të tij në laboratore dhe seminare, e ndarë kjo në 10% gjatë

pjesëmarjes aktive, 10% nga plotësimi i detyrave të kursit dhe 10% nga testime periodike. 70% nga provimi në fund të modulit. NSJCB dhe

kordinator i PRS Fizioterapi ndiqnin në mënyrë të vazhduar plotësimin dhe

respektimin e kësaj metode të vlersimit të studentëve.

Në vizitën tonë në IAL, ne vëzhguam proces-verbalet e notave të modeuleve. Mendojmë që tek të gjitha proces-verbalet të vendosen firmat e

të dy pedagogëve që marrin pjesë në provim.

Studentët kryejnë praktika profesionale në spitalet qëndore dhe të

rretheve, sipas marveshjeve përkatëse. IAL lëshon Librezën e Praktikës profesionale, që përmban detyrat e studentit gjatë praktikave, vlersimin e

studentit përgjegjës.

9. Studentët Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e

zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të,

statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.


Procedurat e pranimit të studentëve

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse) Nota Mesatare

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

Numri total të diplomuarve Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)

etj

Nga vizita jonë në IAL, takimet me drejtuesit, me studentët, vëzhgimi i dokumentacionit u njohëm me mënyrën e pranimit të studentëve, numrin e

tyrë, transfarimet, notën mesatare, kalueshmërinë.

Studentët pranohen sipas Ligjit të Arsimit të Lartë, dhe zotërojnë një

diplomë të Maturës Shtetërore, dhe të kenë të dhëna të gjitha provimet me detyrim dhe me zgjedhje të Maturës. IAL nuk përdor kritere të tjera

përzgjedhje përvec deftesës së maturës.

IAL jep bursa studimi (ulje e pagesës), për studentë kategori në

nevojë, shtresa të caktuara sociale, ose në varësi të mesatares.

Për vitin aktual akademik 2012-2013 PRS Fizioterapi ka të regjistruar 17 studentë. Vlen të theksohet se ky numër është ulur në krahasim me vitet

e mëparshme, ku numri ka qënë 36 studentë për vitin akademik 2010-

2011, dhe 41 studentë për vitin akademik 2011-2012. Gjthësej ky program


Page 38 of 44

ka të 3 vitet e tij akademike 94 studentë. Mesatarja e notave për studentët e

viti të 3-të është rreth 7.8, kurse për studentët e viti 2-të mesatarja është

rreth 8.1. IAL kryente sipas procedurave ligjore transferimet e studentëve nga

programe të tjera homologe, ose studime degë e 2-të nga programe të tjera

studimi. Dekani i FSHM ka ngritur komisionin Ad-Hoc të vlersimit të

transferimeve të studentëve.

Komisioni i Transferimeve te Studimeve

Anëtarët e Komisionit Detyra në Komision

1 Dr.Shk Agron Panariti Kryetare

2 Prof. Ass. Vali Bizhga Anëtare

3 MSc. Marsida Duli Anëtare

4 MSc. Ledian Camaj Anëtar

Komisioni vlerson listën e krediteve të përftuara nga studenti në programin e mëparshëm, konsultohet me titullarët e lëndëve/moduleve dhe

kryen procedurën e transfertës. Ne vëzhguam në mënnyrë rastësore dosjen

e një studenti të transferuar nga një IAL tjetër Jo-Publike. Dosja përmbante

procedurën përkatëse, listën e krediteve, notave, vitin ku vazhdonte studimet studenti.

PRS Fizioterapi në vitin akademik 2011 – 2012 ka 9 studentë

transfertë, dhe në vitin akademik 2012-2013 ka 1 student, gjithësej 10

studentë.

Sugjerojmë që për cdo modul të ekuivalentuar të këtë një format të vecantë ekuivalentimi, e firmosur nga Kryetari i Komisionit, Shef

Departamentit edhe nga titullari i lëndës/modulit.

IAL orienton studentët, sidomos tani në prag diplomimi për mundësitë

e tregut të punës, oportunitet, kërkesat e tregut, vendet e mundshme pranë Qëndrave Spitalore, Poliklinikave të Specialiteteve, Klubeve Sportive,

Qëndrave Estetike, vetëpunësimit.

Duke qënë se programi është në ciklin e tij të parë, nuk ka ende

studentë të diplomuar dhe të punësuar. Nga takimi ynë me studentët, 1 prej

te pranishmëve në takim ushtronte profesionin e fiziotrapistit i vetëpunësuar.



IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE

Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve

të rinj.

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё

studimeve bëhet në përputhje me

ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e

Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet

Të gjithë studentët e pranuar, kishin

dokumentacion në përputhje me Ligjet dhe

urdherësat e MASH, të diplomuar të Maturës Shtetërore.

PRS Fizioterapi nuk kishte studentë të


Page 39 of 44

nënligjore në fuqi.

Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të

Lartë propozon kritere të veçanta

për përzgjedhjen e kandidatëve, të

cilët kanë mbaruar Maturën Shtetërore, për t’u pranuar në ciklin

e parë të studimeve.

cilët të kishin mbaruar studimet e mesme jashtë vendit.

IAL nuk propozon dhe nuk aplikon kritere

të tjera shtësë vec atyre që njeh Ligja për

PRS Fizioterapi.

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në

mënyrë të detajuar për programin e studimit, organizimin dhe

kohëzgjatjen e programit të

studimeve;

Kriteri 2 Studentët vlerësojnë

pedagogun e çdo lënde, në

përfundim të semestrit;

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet

shërbimi i këshillimit të karrierës;

Kriteri 4 Studentët informohen mbi

mundësitë për punësim pas

diplomimit në këtë program

studimi.

Nga vizita jonë me drejtues të IAL, por

sidomos nga takimi me studentët e programit, vlerësojmë së studentët njihen

në fillim të studimeve të tyre me modalitet

e studimeve, organizmin e tyre,

kohëzgjatjen e tyre, tarifat.

Nga NJSCB hartohen pyetësorë 2 herë në

vit për vlersimin e pedagogëve nga

studentët. Nga takimi ynë u njohem me vlersimin e drejtuesve të IAL për këtë rast.

IAL ka zyrën e këshillimit të karierës, e cila

u ofron informacion për zhvillimin e

karrierës pas diplomimit.

Studentët kanë informacion mbi tregun e

punës, mundësitë e punësimit, vëndeve të punës dhe kërkesave të Spitaleve

univrsitare, Poliklinikave të Specialitetit,

Klubeve Spotive, Qëndrave Estetike apo

vetëpunësimit.

Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e

studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1 Institucioni disponon

statistika vjetore për numrin e të

diplomuarve, në ciklin e parë;

Kriteri 2 Institucioni disponon

statistika vjetore për numrin e

studentëve të regjistruar në

programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhe

largimet para përfundimit të

programit apo mospërfundimin me

sukses të vitit akademiknë të cilin

PRS Fizioterapi ende nuk ka të diplomuar,

por ka statisktika për studentët aktualë në

të 3 vitet e studimit.

IAL dispon të gjitha të dhënat për numrin

e studentëve, largimet, transfertat,

studentëve të cilët largohen nga programi i

studimit.


Page 40 of 44

zhvillohet programi i studimeve;

Kriteri 3 Institucion disponon të

dhëna për ecurinë e studentëve

gjatë zhvillimit të programit të

studimeve që nga pranimi, deri në diplomim.

IAL ka listën e notave për cdo student,

ecurinë e vlerësimit të tyre, deri në fund të

studimeve të ciklit akademik.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj

studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron

këshillim karriere studentëve, ndjek

progresin e tyre dhe i ndihmon ata

në çështjet që kanë të bëjnë me

procesin mësimor;

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet

zyrës për këshillimin e karrierës)

ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të

zhvillojnë praktikën profesionale, në

rastet kur parashikohet një e tillë.

IAL ka zyrën e këshillimit të karrierës për

tregun e punës, si dhe ndjek në mënyrë të

vazhduar aktivizimin e tyre nëpërmjet kodinatores së programit.

Nga vizita jonë në zyrën e karrieres së IAL,

u njohëm me këshillimin dhe njohjen e

studentëve për zhvillimin e praktikës profesionale për provimin e shtetit.

Studentët janë vënë në lidhje me Urdhërin

e Infermierit për praktikën profesionale,

vendet e zhvillimit dhe provimin e saj pranë Urdhërit përpara provimit të Shtetit.

Konkluzionet e GVJ

Të gjithë studentët e pranuar, kishin dokumentacion në përputhje me Ligjet dhe urdhëresat e MASH, të diplomuar të Maturës Shtetërore, IAL nuk

propozon dhe nuk aplikon kritere të tjera shtesë.

Studentët njihen në fillim të studimeve me modalitet e studimeve,

organizmin e tyre, kohëzgjatjen e tyre, tarifat.

IAL ka zyrën e këshillimit të karierës, e cila u ofron informacion për zhvillimin e karrierës pas diplomimit, tregun e punës, mundësitë e punësimit

zhvillimin e praktikës profesionale për provimin e shtetit

IAL dispon të gjitha të dhënat për numrin e studentëve, largimet,

transfertat, studentëve të cilët largohen nga programi i studimit, listën e notave për cdo student, ecurinë e vlerësimit të tyre, deri në fund të studimeve të ciklit

akademik.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet

në vite, projektet e fituara dhe të realizuara, pje sëmarrja në aktivitetet brenda dhe

jashtë vendit, aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.


Të dhëna për kërkimin shkencor


Page 41 of 44

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

Numri i projekteve kërkimore të fituara

Numri i projekteve të zbatuara Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor Numri i Çmimeve Kombëtare

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

Pedagogët e FSHM kryenin aktivitet shkencor në përputhje me

tematikën e fushës së specialitetit të tyre. IAL ka organizuar 2 Konferenca shkencore ku kanë referuar pedegogët. Boton revisten Hulumtime

Shkencore, me ISSN të marë në Francë. Pedagoget PAE kane marë pjesë në

konferenca të organizuara nga IAL, dhe botojnë në revista.

IAL harton programe per aktivitetin shkencor të stafit PAE.

Stafi PAE ka botuar 8 botime shkencore. Mbetet detyrë e IAL të rrisë pjesëmarjen e stafit PAE në aktivitete

shkencore, sidomos ndërkombëtare, në konferenca ndërkombëtarë me

Proccedings, Revista ndërkombëtare me bord editoriak ose IF, duke mbuluar

shpenzimet, etj. 11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me

publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar

apo ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe kombë tare dhe ndërkombëtare, lidhjet

me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo

ndërkombëtare Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor

jashtë vendit

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë

vendit dhe prezantime

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore,

organizata profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

Organizatat Profesionale

Komuniteti i biznesit, tregu i punës


Page 42 of 44

Dokumentacioni përkatës

IAL ka mardhënie dhe kontrata bashkëpunimi me Universitetin e

Sienës, UMT, Departamentet e Infermierisë Vlorë, Shkodër, Elbasan,

komunën Kashar.

Kurikula e PRS Fizioterapi është e njëjtë me atë të Universitetit të Sienës, ka shkëmbime literature, eksperience, etj.

IAL ka marëveshje me Spitalet ne vend, QKEV,QKCS, Urdhërin e Mjekut,

Farmacistit, Infermierit, Firma private, etj.



VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI, TË BRENDSHME DHE TË JASHTME

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme

bashkëpunimi mes personelit të vet.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe

mbikëqyrjen e programit, nxit

bashkëpunimin ndërmjet personelit

brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes

së detyrave mes personelit Brenda

institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme

të punës së tyre, garanton marrëdhënie

të frytshme bashkëpunimi.

IAL ka si politikë të saj

bashkëpunimin me Universitete

homologe të huaja dhe të vendit.

Ka një marveshje me Universitetin e Sienës, dhe është në bisedime me

Universitete në Angli.

IAL kordinon marëdhënit

kontraktuale me simotrat e saj, dhe nxit me tej bashkëpunimin

ndërinstitucional

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me

institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të

huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e

objektivave të programeve të studimeve

dëshmon se ka vendosur marrëdhënie

bashkëpunimi me institucionet

homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj;

Kriteri 2 Institucioni ka vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe

mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të

programeve të studimeve që ofrojnë;

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime

Në vitzitën tonë në IAL, ne u njohëm

me marveshjet me Universitetin e

Sienës, biznese vendase, dhe është në

bisedime për blerjen e një

infrastrukture fizioterapeutike nga një firmë në vend.

IAL ka marëdhënie kontraktuale, që rinovohen cdo vit me QSUT, Spitali

Ushtarak, ASHR, ISHP, Spitalet

rajonale, etj.

FSHM organizon aktivitete shkencore


Page 43 of 44

profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit;

Kriteri 4 Institucioni bën një raport

analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të


dhe didaktike, të akredituara nga QKEV, për ritjen profesionale të

personelit te vet, dhe jo vetëm.

IAL analizon dhe nxjer përfundime të bashkëpunimit dhe përfitimit reciprok

me institucionet ndërkontraktuale.

Konkluzionet e GVJ IAL ka si politikë të saj bashkëpunimin me Universitete homologe të huaja

dhe të vendit, Universitetin e Sienës, UMT, biznese vendase, etj.

IAL ka marëdhënie kontraktuale, që rinovohen cdo vit me QSUT, Spitali

Ushtarak, ASHR, ISHP, Spitalet rajonale, etj. FSHM organizon aktivitete shkencore dhe didaktike, të akredituara nga

QKEV, për ritjen profesionale të personelit të vet, dhe jo vetëm.

IAL analizon dhe nxjer përfundime të bashkëpunimit dhe përfitimit reciprok

me institucionet ndërkontraktuale

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË

STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT

(Strengths-pikat e forta, Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë,

Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Kampusi universitar i bollshëm, me mjedise për leksione,

laboratorë funksionale, bibliotekë e pasur. 2) Drejtues të përkushruar dhe me vizion për arsimin e lartë.

3) IAL ka eksperiencë në fushën e arsimit të lartë

4) Staf PAE dhe PAK, me eksperiencë në mësimëdhënie, dhe në

fushën e specialiteteve mjekësore

5) Kurikulat të njësuara me Universitete të Huaja 6) Mareveshje me institucionet mjekësore për zhvillimin e praktikave

b. Pika të dobëta:

1) Numrit i vogël studentëve dhe cilësia e ulët në pranime 2) Numër i ulët i stafit akademik efektiv në drejtimin fizoterapi

3) Bashkëpunimi ndërkombëtar dhe shkëmbimi i studentëve është në

hapat e para

c. Mundësitë: 1) Lehtësi në kryerjen e mësimdhënies, laboratoreve, praktikave

reabilituese

2) Kualifikim i stafit akademik sipas marveshjeve me Universitetin e

Sienës


Page 44 of 44

3) Motivim i stafit akademik për vetëkualifikim, dhe mundësi për të

zhvilluar aktivitetin shkencor brenda një IAL të mirëorganizuar

4) Shtim i kapacipetetve për zhvillimin e praktikave

d. Pengesat:

1) Ulja e numrit të studentëve në këtë vit akademik ndikon ne zhvillimin e metejshem të programit të studimit

2) Tregu i punës për Fizioteraupetër është ende i ri dhe i pa

konsoliduar

3) Numri i madh i IAL homologe që ofrojnë të njëjtin program studimi,

ndikon në rritjen e numri të diplomuarve në këtë drejtim dhe ul mundësitë e punësimit

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Dr. Shk. Eltjon HALIMI

2. Prof.Dr Partizan MALKAJ

Tiranë, prill 2013

Documents

RAPORT PERFUNDIMTAR I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË … Bsc... · KSH – Këshilli Shkencor . RVJ- BSc. Fizioterapi: E.Halimi, P.Malkaj Page 3 of 44 Parathënie për Procesin e Vlerësimit