RAPORTI I VLERËSIMIT TË JASHTËM Për Programin …aaal.edu.al/dokumente/IAL_private/Marin Barleti/RVJ...Page 3 HYRJE Të dhëna për programin e studimit Bachelor në Menaxhim Biznesi

Page 1

RAPORTI

I VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit BSc. Menaxhim Biznesi ofruar nga

Shkolla e Lartë Universitare, jopublike,

"Universiteti Marin Barleti"

Ekspertët e vlerësimit të jashtëm:

Prof.Dr. Vasilika KUME

Prof.Asoc.Dr. Ana KAPAJ

(Tetor/2016)

Page 2

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit BSc. Menaxhim Biznesi

Tabela e të dhënave për programin e studimit

1 IAL Aplikues: Shkolla e Lartë Universitare,

jopublike, "Universiteti Marin Barleti"

2 Fakulteti që e ofron Fakulteti i Shkencave të

Aplikuara dhe Ekonomisë

3 Urdhëri/VKM i licencimit/riorganizimit Shkresë 2365 prot, datë

12.04.2006

4 Urdhëri/VKA e Akreditimit të parë Urdhër , Nr. 288 dt. 04.09.2009

5 Titulli i programit të studimit: Menaxhim Biznesi

6 Cikli i studimit: Bachelor

7 Kohëzgjatja e programit të studimit: 3 vjet

8 Kreditet në total (ECTS): 180

9 Forma e studimit (me kohë të plotë/të pjesshme/në distancë/):

kohë e plotë dhe të pjesshme

10 Gjuha (shqip/tjetër): Shqip

11 Programi ofrohet nga institucioni Po

12 Programi ofrohet në bashkëpunim me institucione të tjera

Jo

13 Diplomë e përbashkët (shëno emërtimin):

Jo

14 Diplomë e dyfishtë (shëno emërtimin): Jo

15 Niveli në Kornizën kombëtare të kualifikimeve

6

16 Aktivizimi i programit të studimit Viti 2006

*Programi i studimit nuk do të ofrohet më me kohë të pjesshme. Për vitin akademik 2015-2016

nuk kishte regjistrime.

Shënim:

Verifikimi ligjor sipas pikave si më sipër kryhet paraprakisht nga specialist/ët e APAAL që

ndjekin këtë vlerësim

Page 3

HYRJE

Të dhëna për programin e studimit Bachelor në Menaxhim Biznesi

ShLUJ UMB është një institucion privat jo publik i arsimit të lartë, që ka filluar

aktivitetin e tij në vitin 2005, bazuar në VKM nr. 571, dt. 12/08/2005 “Për dhënien e

lejes për hapjen e Shkollës së Lartë Universitare Jo Publike Marrin Barleti”. Sipas

kësaj VKM institucioni përbëhej nga Fakulteti i Gjuhëve të Huaja dhe Fakulteti i

Matematikës së Zbatuar.

Sipas vendimit nr. 2365 të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, dt. 12/4/2006, “Mbi

hapjen e Fakulteteve të reja në Universitetin Jopublik Marin Barleti”, u miratua dhe

hapja e dy Fakulteteve të tjera në “Shkenca Humane” me degë Drejtësi, Politologji,

Psikologji dhe Sociologji dhe në “Shkenca Ekonomike” me degë Menaxhim Biznesi dhe

Financë-Kontabilitet.

Bazuar në urdhërin e Ministrisë së Arsimit dhe Sportit nr. 202 dt. 25/5/2015, mbi

“Riorganizimin e njësive kryesore të shkollës së Lartë Universitare Jopublike

Universiteti Marin Barleti”, ky institucion u nda në dy njësi kryesore, përkatësisht,

Fakulteti i Drejtësisë dhe Shkencave Sociale e Politike dhe Fakulteti i Shkencave të

Aplikuara dhe Ekonomisë. Fakulteti i Drejtësisë dhe Shkencave Sociale e Politike ka

në përbërje këto njësi bazë: Departamenti i Drejtësisë, Departamenti i Shkencave

Sociale të Edukimit, Departamenti i Shkencave Politike, Instituti Shqiptar i Çështjeve

Publike dhe Instituti i Edukimit “Barleti”. Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe

Ekonomisë ka në përbërje këto njësi bazë: Departamenti i Ekonomisë dhe Financës,

Departamenti Biznes, Menaxhim, Turizëm, Departamenti i Arkitekturës dhe

Shkencave Kompiuterike dhe Instituti i Kërkim Zhvillimit “Barleti”.

Me urdhërin nr. 288 dt. 4/9/2009, të Minisrit të Arsimit, ShLUJ Universitetit Marin

Barleti ka marë akreditimin pozitiv për programet e studimit “Menaxhim Biznesi”,

“Financë-Kontabilitet”, “Shkenca Politike” dhe “Drejtësi”. Sipas po këtij vendimi ShLUJ

Universitetit Marin Barleti do ti nënshtrohet vlerësimit të akreditimit periodik

institucional dhe të programeve të studimit të përcaktuara më sipër pas 6 vitesh, sipas

përcaktimit në ligjin nr. 9741, dt. 21/5/2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e

Shqipërisë”.

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ) KA dhe APAAL vendosën Prof.Dr. Vasilika KUME dhe Prof.Asoc.Dr. Ana KAPAJ si

eksperte të jashtëme për këtë program studimi. GVJ është asistuar nga specialistja e

APAAL Znj. Xhiliola Bixheku

Më datën 11.10.2016 dërgohet në institucion Draf Raporti i Jashtëm, në datën 14.10.2016 vijnë nga institucioni komentet në lidhje me këtë draft. Ekspertet u njohën me këto komente dhe vendosen të mos bëjnë ndyshime.

Page 4

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

SHLUJ UMB ofron Programin Bachelor “Menaxhim Biznesi”, si program i ciklit të parë të

studimeve, brënda Fakultetit të Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomisë. Ky program

studimi synon në edukimin sipas koncepteve moderne të menaxhimit të biznesit. Programi

synon pajisjen e studentëve me njohuri bazë mbi metoda dhe parime shkencore të

përgjithshme si dhe formimin e aftësive të veçanta në menaxhim të biznesit. Program i

studimit “Menaxhim Biznesi” është në përputhje më tregun e punës, bazuar kjo dhe në

studimin e tregut që vetë institucioni ka realizuar dhe paraqitur me dokumentacionin

përkatës. Program i studimit ka këto objektiva të përgjithshme:

të pajisë studentët me një formim akademik bazë,

përvetësimin e njohurive teorike dhe empirike mbi mënyrat dhe metodat e

administrimit të veprimtarive të biznesit,

të integrojë mësimdhënien, kërkimin dhe shërbimet,

të zhvillohet dija dhe të përmirësohet praktika.

Programi i studimit “Menaxhim Biznesi” ështe hartuar konform Ligjit nr. 9741 “Për

Arsimin e Lartë”, i ndryshuar me udhëzim nr. 15, datë 4/4/2008të MASH “Për organizimin

e studimeve të IPAL. Ky program realizohet në 3 vite akademike dhe ka 180 kredite në

total ku sasia mesatare e krediteve për vit është 60.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Vlerësimi sipas standardeve

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në

përputhje me qëllimet dhe misionin e

institucionit;

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë

objektiva të përcaktuar qartë për formimin e

studentëve në atë program, të cilët përfshijnë

dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që

duhet të fitojnë studentët në përfundim të

programit të studimit dhe që karakterizojnë

profilin e programit;


përputhje me nevojat e tregut të punës;


përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit.

Qëllimi dhe Misioni i UMB janë të shprehura qartë në

statutin e këtij institucioni. Gjithashtu dhe programi i

studimit Menaxhim Biznesi është në përputhje me këtë

qëllim dhe mision.

Kurrikula e studimeve të këtij programi është në

mbështetje të vetë objektivave të tij, për ti dhënë

studentit një formim bazë, njohuri teorike dhe empirike

mbi verimtaritë e ndryshme të biznesit, të integrojë

mësimdhenien me kërkimin shkencor dhe së fundmi të

zhvillojë praktikën.

Institucioni ka realizuar një studim tregu për të parë se

cilat janë nevojat e punës dhe në përputhje me të ofron

programet e tij të studimit.

Institucioni dëshmon dhe fakton se për të konkluduar

me programet e ofruara të studimit janë mbështetur në

konsulta me expertë të ekonomisë dhe kryeshisht janë

bazuar në studimin e tregut dhe rezultatet e mara prej

tij.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë

përshtatur me strategjinë për zhvillim të

institucionit;

ShLUJ UMB zotëron një Stategji të Zhvillimit të

institucionit, “Vizion 2020, Horizonte dhe Perspektiva të

reja për Arsimin e Lartë”. Programi i studimit “Menaxhim

Biznesi” është në përputhje me këtë Stragji zhvillimi të

Page 5

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të

parë synojnë pajisjen me njohuritë bazë, mbi

metoda e parime shkencore të përgjithshme;

Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit të

parë synojnë dhe formimin e shprehive të

veçanta në një llojshmëri të gjerë profesionesh

e specialitetesh në realizimin e misionit dhe

qëllimit të institucionit;

institucionit.

Duke u nisur nga kurrikula e ofruar në këtë program

studimi, studentit i mundësohet të pajiset me njohuritë

bazë, metoda e parime shkencore si dhe të fokusohet në

përdorimin praktik të këtyre parimeve.

Programi në total ka 180 kredite në përputhje kjo me

kornizën ligjore, gjithashtu dhe Plane Mësimore të

ofruara janë në përshtatshmëri me nevojat dhe

mundësitë e institucionit.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë të

plotësojnë nevojat e tregut të punës, në

përputhje me synimet strategjike të zhvillimit

ekonomik kombëtar;

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave

të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili

përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve

në tregun vendas ose atë rajonal,

kombëtar e ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për numrin

e pritshëm të studentëve që mund të

regjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe

të ngjashme në institucionet simotra.

Bazuar në strategjinë e Institucionit, ai synon programe

studimi në përputhje me startegjitë e zhvillimit ekonomik

Kombëtar.

Me synim kryesor plotësimin e nevojave të tregut të

punës, institucioni ka ndërmarë një studim të tregut të

punës duke realizuar një pyetësor dhe përpunimin e tij.

- UMB ka në organogramën e tij Zyrën së

Karrieres dhe Alumni, nëpërmjet së cilës UMB i

ndjek studentët e saj deri në 3 vite pas

përfundimit të studimeve të tyre. Institucioni

zotërin një databazë të punësimit të studentëve

të tij.

- Sipas të dhënave të sekretarisë së institucionit

regjistrimet në profilin Menaxhim Biznesi për

tre vitet e fundit kanë qënë 25-30 studentë. Në

këto nivele pritet dhe parashikimi për vitin e

ardhshëm akademik.

- Lidhur me numrin e të regjistruarve në

programe të ngjashme, kuotat që ofron

institucioni janë në nivele pak më të ulta.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe

studimesh që nuk bien ndesh me interesat

kombëtare;

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të

ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore

kombëtare.

Programi “Menaxhim Biznesi” i ofruar nga UMB ofrohet

në pajtim të plotë të interesave kombëtare, mbështetur

kjo në misionin që ky institucion ka, kurrikulën e

studimeve dhe planin strategjik të tij.

Duke iu referuar literaturës së përdorur, programeve të

studimit, planit startegjik të institucionit si dhe politikës

bashkëpunuese që ndiqet me studentët dhe stafin, UMB

synon të ndihmojë në ruajtjën e vlerave kulturore.

Konkluzione të GVJ:

GVJ konkludon se programi i studimit “Menaxhim Biznesi” është në përputhje më misionin e këtij institucioni si dhe

me strategjinë e tij për zhvillim. Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Programi i studimit është në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit dhe synojnë të plotësojnë nevojat e

tregut të punës. Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Si konkluzion mund të themi administrimi i SHLJU MB, bëhet plotësisht në funksion të programeve të studimit.

Page 6

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Programi i studimit (Bch) “Menaxhim Biznesi” ofrohet nga Fakulteti i Shkencave të

Aplikuara dhe Ekonomisë. Dekani i këtij Fakulteti është Prof. Assoc. Dr. Semiha Loca.

Fakulteti përbëhet nga këto njësi:

Departamenti i Ekonomisë dhe Financës;

Departamenti Biznes, Menaxhim, Turizëm;

Departamenti i Arkitekturës dhe Shkencave Kompjuterike;

Instituti i Kërkim Zhvillimit Barleti.

Pjesë e Fakultetit është edhe Qendra e Trajnimit dhe Testimit Barleti, e cila ofron

Kurset Soft Skills. Programi i studimeve në “Menaxhim Biznesi” ju ofron mundësinë

studenteve që të fokusohen si në përqasjen funksionale të organizatës ashtu edhe në

planifikimin, organizimin dhe menaxhimin e organizatave te biznesit ose

departamenteve të veçanta të tyre.

Në strukturë të Fakultetit është Këshilli i Fakultetit, funksional bazuar në Ligjit

nr.9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar

me ligjin nr. 9832, datë 12.11.2007, i ndryshuar me ligjin nr. 10037, datë 22.7.2010, i

ndryshuar me ligjin nr. 10493, datë 15.12.2011.

Përbërja e KF është deri në 5 anëtare të zgjedhur nga personeli akademik i brëndshëm

apo i jashtëm. Dekani i Fakultetit është anëtar dhe kryetar i KF dhe e përfaqëson atë në

marëdhëniet me senatin.

Vlerësimi i Treguesve të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Fakulteti është njësia më e madhe mësimore dhe shkencore e UMB-së. Fakulteti

përbëhet nga disa departamente. Fakulteti i Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomisë

përbëhet nga 3 Departamente dhe një Institut sic përshkruhet më sipër. Organet

drejtuese të fakultetit janë: dekani, këshilli shkencor, kancelari dhe zëvendësdekani.

Dekani është drejtuesi kryesor i fakultetit. Dekani i Fakulteti i Shkencave të

Aplikuara dhe Ekonomisë gëzon titullin "Profesor i asociuar". Dekani i fakultetit bën

pjesë në stafin drejtues akademik të universitetit. Kandidatura e tij i propozohet

Bordit nga rektori.

Këshilli shkencor është organ epror kolegjial i fakultetit. Ai merr në shqyrtim dhe

vendos për problemet më të rëndësishme të mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe

kualifikimit.

Departamenti është njësia bazë mësimore dhe shkencore. Në departament përfshihet

i gjithë trupi akademik përkatës.

Përgjegjësi i departamentit është autoriteti më i lartë për njësinë bazë mësimore dhe

shkencore. Përgjegjësi i Departamentit Biznes, Menaxhim, Turizëm, gëzon gradën

shkencore Doktor i Shkencave. Përgjegjësi i departamentit bën pjesë në stafin

drejtues akademik të universitetit. Kandidatura e tij propozohet nga trupi akademik i

brendshëm i departamentit dhe emërohet nga dekani i fakultetit pas miratimit nga

rektori.

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Page 7

Nga vizita në institucion i GVJ u konstatua se organet e zgjedhura në UMB janë

Këshilli i Fakultetit dhe Senati akademik. Anëtarët për të dy këto 2 organe vijnë nga

stafi i brëndshëm ose i jashtëm i institucionit. Votohet vetëm nga stafi i brëndshëm.

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Nga vizita në institucion GVJ ju ofrua gjithe dokumentacioni i nevojshëm dhe i

kërkuar në lidhje me organizimin e këtij institucioni. Disa nga dokumentat qe na u

ofruan ishin, organograma e UMB, lista e evidencave të stafit pedagogjik, kontratat e

punësimit për stafin e angazhuar me kohë të plotë dhe atë part-time, shpërndarja e

stafit sipas titujve dhe gradave shkencore dhe sipas moshës, etj.

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Nga vizita në institucion e GVJ u morën të dhëna lidhur më stafin akademik dhe

admintrativ të UMB. Të dhënat lidhur me stafin akademik Efektiv dhe me Kontratë, ttujt

dhe Gradat shkencore si dhe raèorti midis PAE dhe PAK janë paraqitur në Tabelë Anekset

1, 2 dh 3 në fund të raportit. Sipas të dhënave të mara në institucion mund të llogarisim

raprtin PAE/Student në nivelet, 7/25. Duke marë në konsideratë të gjitha stafin akademik

qe përfshihet në procesin e mësimdhënies së Programit Menazhim Biznesi rapoirti

PAE/Student do të ishte, 20/25.

Shërndarja e ngarkesës së stafit akademik bëhet në fillim të vitit akademik ku ngarkesa

mesatare shkon 320-350 orë në vit. Ndërkohe u konstatua që stafi përvec procesit të

mësimdhënies angazhohej dhe në detyra administrative.

Kriteret e rekrutimit u konstatuan të jenë mjaft rigoroze dhe procedura e hapjes së një

vendi të ri origjinohej nga nevojat e mundëshme të departamenteve.


Struktura didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

Departamenti i Biznes, Menaxhim dhe Turizëm është ngritur në kontekstin e

përshtatshmërisë me tregun e punës si dhe me Planin Strategjik të institucionit.

Modulet, lëndët dhe temat që trajtohen, në programin Menaxhim Biznesi gjatë gjithë

kohëzgjatjes së formimit, janë të përshtatura plotësisht me realitet ekonomike, me

pritshmëritë e studentëve, si dhe me nevojat konkrete të organizatave të biznesit.

Kombinimi i formimit bazë me profilet e zgjedhura nga studenti, si dhe me praktika

mësimore pranë sipërmarrjes e bën procesin mësimor shumë më interesant dhe rrit

aftësitë profesionale.

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë

(PAK), titujt/gradat, (Plotëso Tabelat Aneksi 1/2, të cilat mund të plotësohen edhe nga

verifikimi i tabelave të paqyruara në RVB)

Nga vizita në UMB u konstatua informacioni i pasqyruar në Aneks Tabelat 1, 2 në

fund të raportit.

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Plotëso Tabelën, Aneksi 3)

Nga vizita e GVJ në institucion u konstatuan të dhënat e pasqyruara ne Aneks

Tabelën 3 në fund të këtij raporti.

Të dhënat sipas seksit

Nga përbërja gjinore u konstatua se stafi mësimdhënës me kohë të plotë përbëhet nga

4 femra dhe 3 meshkuj.

Të dhëna sipas moshës së personelit

Page 8

Sipas moshës së personelit të brëndshëm konstatohet shpërndarja si më poshtë:

Mosha 25-40 40-50 Mbi 50

Stafi 4 2 1

Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

U konstatua një rigorozitet në mbajtjen dhe dokumentimin e të gjithë kontratave të

punës midis punëdhëmësit dhe punëmarësit. Ekzistonin kontrata për staf të

brëndshëm si dhe për staf të jashtëm. Stafi i brëndshëm pa titull akademik

nënshkruan kontrata 1-vjecare të rinovueshme në cdo vit akademik.

I gjithë dokumentacioni lidhur me angazhimin e punonjësve, të brendshëm apo të

jashtëm ishte në Zyrën e Burimeve Njerëzore.

Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë

Stafi ndihmës administrativ funksiononte në nivel institucioni dhe mungonte

përshkallëzimi i tij deri në nivel Departamenti.


Nga vizita e GVJ në institucion u pamë dokumenta të ndryshëm lidhur me personelin

akademik dhe atë administrativ, si më poshtë:

Kontrata pune për personel të brëndshëm

Kontrata pune për personel të jashtëm

List prezenca e stafit

Orët e angazhimit të stafit sipas detyrave të ndryshme, mësimdhenëse dhe

administrative.


Standardet/kriteret Përmbushja e standardeve

III - PERSONELI I INSTITUCIONIT

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore

dhe transparente të rekrutimit të personelit

në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me

kohë të plotë përbën së paku 70% të

personelit akademik të angazhuar për

realizimin e programeve të studimeve të ciklit

të parë;

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore

dhe transparente të vlerësimit të personelit;

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të

dhënash të raporteve të rekrutimit të

personelit, të njoftimeve për punë, etj.

Institucioni e bazon rekrutimin e stafit të ri mbështetur në

nje regullore të qartë rekrutimi. Nevojat për staf të ri

origjinohen nga Departamenti dhe përshkallëzohen në

instancat më sipër. Njoftimet për vende të lira pune

vendosen në faqen web të institucionit. Më pas një komisin

i ngritur nga institucioni zhvillon intervistën dhe vlerëson

kandidatët.

Personeli akademik fulltime i angazhuar në profilin

Menaxhim Biznesi përbën më shumë se 90% të stafit

gjithashtu dhe më shumë se 90% e ngarkesës mësimore

mbulohet nga personeli i punësuar me kohë të plotë.

Institucioni përdor disa metoda për vlerësimin periodik të

stafit të tij. Së pari përdor pyetësorët e zhvilluar me

studentët ku një nga pikat vlerëson dhe performancën e

lektorit/asistentit. Informacioni i marë nga ky pyetësor

përpunohet dhe është subjekt i analizës së punës së

përvitshme. Pyetësori zhvillohet dy herë në vit, dy javë

përpara përfundimit të semestrit dhe menaxhohet nga zyra

e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë. Rezultatet e

pyetësorit janë të disponueshme për stafin nese ata vetë i

kërkojne por nuk ekziston një procedurë përcjellëse e këtij

informacioni direkt tek stafi pa kërkesën e tyre. Një

mënyrë tjetër vlerësimi është ai që shefi i Departamentit

bën për anëtarët e stafit të tij. Gjithashtu pjesë e vlerësimit

është dhe formulari i vetëvlerësimit të stafit.

I gjithë dokumentacioni që lidhet me rekrutimet, njoftimet

për vende të lira pune, etj. ndodhet pranë Zyrës së

Burimeve Njerëzore.

Page 9

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të

dhënash të hollësishme për anëtarët e

personelit akademik të përfshirë në program

dhe të personit përgjegjës për organizimin e

programit të studimit;

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë

të personelit akademik për secilin semestër,

të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe

atij administrativ;

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe

procedurat e rekrutimit të personelit

akademik;

Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë të

lëndëve/moduleve për programet e studimeve

të ciklit të parë, personel akademik që ka së

paku gradën shkencore “Doktor„ ose titullin

akademik “Docent„.

Baza e të dhënave lidhur me stafin akademik ndodhet në

Zyrat e Burimeve Njerëzore. Personeli i kësaj zyre është

direkt përgjegjë për ruajtjen dhe mbledhjen e këtij

informacioni.

Lista e plotë e personelit akademik për secilin semestër, të

personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij

administrativ ndodhet pranë kësaj zyre. Gjithashtu kjo

zyrë disponon të gjitha kontratat e punësimit të stafit. Në

kontrata specifikohen qartë të gjithë kushtet e punës,

detyrimet dhe të drejtat e punonjësve.

Në rastet e nevojes për personel të ri akademik apo

administrativ, institucioni publikon në web site lajmërimin

përkatës.

Nga dokumentacioni (shtesë) i ofruar nga institucioni në

Departamentin Biznes, Menazhim, Turizëm, janë staf 8

pedagoge nga të cilët 1 Prof.Dr., 1 Prof.Asoc.Dr., 2 Dr., 1

Drnt në proçes dhe 3 MSc. Nga evidencat e paraqitura

vihen re raste ku Module të caktuara zhvillohen nga

personel akademik pa graden shkencore Doktor. Shumica

e moduleve zhvillohen nga titullarë me gradën Prof.Dr. dhe

Prof.As.Dr.

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim

optimal të personelit ndihmës mësimor-

shkencor për realizimin e orëve laboratorike

dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e

mjediseve shkollore;

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhim

optimal të burimeve njerëzore për

përmbushjen e objektivave të programeve të

studimeve të ciklit të parë;

Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion

personel të mjaftueshëm për instruktimin,

udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në

praktikën profesionale (së paku 1

tutor/instruktor për 12 studentë).

Vihet re një angazhim i stafit në disa drejtime. Ka raste që

ata mbulojnë dhe mësimdhënie dhe punë administrative.

Instutucioni ka personel ndihmes (sekretare), megjithatë

do të ishte mirë që ky personel të përshkallëzohej deri në

nivel Departamenti.

Instutucioni ofron ndjekje të studentëve gjatë praktikës së

tyre në vitin e tretë të studimeve. Zakonisht vendoset një

tutor për një grup mësimor.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe

specifike për kualifikimin e mëtejshëm

profesional të personelit akademik e të

personelit mësimor-shkencor;

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të

dhënash të programeve të studimeve të

ofruara.

Institucioni ofron trajnime të ndryshme në funksion të

përmirësimit të vazhdueshëm të stafit. Trajnimet kanë

qënë në fushen e Kualifikimit të Mësimdhënies,

Teknologjitë e reja të Mësimdhënies, Vlerësimi në Arsimin

e Lartë, Veçantitë dhe Kriteret, etj. Është traditë e

institucionit zhvillimi i Lektoriumeve të hapura me lekturë

shqiptarë dhe të huaj.

Nga vizita në UMB u konkludua se institucioni disponon

një bazë të mirë të të dhënave për programet e ofruara.

Konkluzione të GVJ: GVJ konstatoi gjatë vizitës në institucion se procedurat e rekrutimit janë transparente. Angazhimi i stafit është në

disa drejtime. Njësia e Burimeve njerëzore disponon një bazë të mirë të dhënash për të gjithë stafin ku gjithsecili ka

kontratën përkatëse për punën që zhvillon. Personeli ndihmës (sekretaria) ishte në nivel universiteti dhe GVJ

s’gjeron një përshkallëzim të saj deri në nivel Departamenti.

Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit. Institucioni disponon

një bazë të dhënash për personelin e tij, dhe njëkohësisht angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe

administrativ për përmbushjen e misionit të tij. ShLJU MB, angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të

mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteret e rekrutimit u konstatuan të jenë mjaft rigoroze dhe procedura e hapjes së një vendi të ri origjinohej nga

nevojat e mundëshme të departamenteve.

Page 10

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe

shërbime të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

ShLUJ UMB për realizimin e funksioneve të saj mësimdhënëse, administrative,

kërkimore shkencore, etj. disponon dy kampuse. Në kampusin e parë (prënë

Liqenit artificial) janë kryesisht të përqëndruara studimet Bachelor, ndërsa në

Kampusin tjetër ato Master. Në funksion të studentëve dhe të stafin të dy

kampuset ofrojnë hapësira të mjaftueshme si, salla mësimi, laboratorë, bibliotekë,

sekretati, zyra pedagogësh, etj. Në RVB është paraqitur dhe planimetria e

kampuseve a cila nga vizita e GVJ rezultoi të jetë e njëjtë.


Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione dhe seminare 34

Salla për aktivitete promovuese 6

Salla për praktikë lëndore/ profesionale 8

Laboratorë për lëndët 5

Laboratorë informatike 7

Salla interneti 3

Salla për bibliotekë 2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 2

Zyrë informacioni për studentët 6

Nyje hidrosanitare 49

Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin 5

Zyra për sekretarinë mësimore 1

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 3

Zyra për personelin akademik 36


Pranë institucionit na u ofruan dhe planimetria e godinave përberëse të UMB. Ato

janë të paraqitura në RVB dhe nuk kanë ndryshime nga ajo çka është dokumentuar.



V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të

studentëve tekste mësimore dhe literaturë

ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe cilësore;

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të

mjaftueshme që e ndihmon studentin për

realizimin me sukses të programit të studimit;

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike

dhe programe kompjuterike, si libraritë

elektronike, të cilat përmbajnë libra apo

revista shkencore të nevojshme për realizimin

me sukses të programit të studimit;

Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë një

plan të detajuar për shtimin e zërave të

bibliotekës në mbështetje të programit,

Për modulet që ofrohen në këtë program studimesh

ofrohet një bazë e mire materiale, duke filluar një një

tekst bazë, leksionë ppt dhe literaturë shtesë.

Bashkëpunimi i UMB me grupin Dudaj është një hallkë

e rëndësishme që ndihmon në botimin e librave nga

anëtarë të stafit të institucionit.

Të gjitha materialet didaktike ndodhen në biblotekën e

institucionit. Gjithashtu janë të pasisur dhe me një

librari elektronike të aksesueshme nga studentët në të

cilën studenti mund të marrë të gjithë informacionin e

duhur për modulin përkatës.

Bibloteka është gjithashtu e pajisur dhe me botime

periodike, ka dhe akses në dy databaza revistash nga ku

mund të meren artikuj dhe punime të viteve të fundit.

Shtimi i bazës materiale të bibliotekës vjen nga vetë

institucioni duke marrë në konsideratë sygjerimet dhe

Page 11

përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për të;

Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit

në përshtatje me oraret e programit të

studimit dhe nevojat e studentëve.

nevojat e stafit, por gjithashtu dhe nga vetë stafi i

institucionit të cilët në raste të caktuara kanë dhuruar

libra.

Bibloteka ka një orar zyrtar gjatë të cilit studentët/stafi

mund të shfrytëzojne materialet e saj.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise të përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi

të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio

e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të

teknologjisë së informacionit, për realizimin e

programit tëstudimeve;

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të

përshtatshme për mësimdhënie në përputhje

me qëllimet e programit;

Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat

dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e

kërkesave të programeve të studimeve;

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve

të studimeve që ofron, ka së paku një

laborator.

Kriteri 5 Institucioni, në varësi të programeve

të studimeve, disponon kompjutera në

laboratorët e teknologjisë së informacionit, të

pajisur me programe profesionale si programe

për statistikë, linguistikë, arkitekturë,

inxhienieri, ekonomi, mjekësi,

programestimulimi për shkencat sociale etj.

Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet

që zotëron ose në bashkëpunim me

institucione dhe subjekte të tjera, që mjediset

janë të mjaftueshme për zhvillimin e

praktikave profesionale.

Nga vizita në institucion dhe nga të dhënat e ofruara në

lidhje me numrin e studentëve dhe të stafit, GVJ arriti

në përfundimin se hapësirat e ofruara nga UMB janë të

mjaftueshme për zhvillimin korrekt të veprimtarisë së

këtij institucioni. Instutucioni në total disponom 34

klasa mësimi, 5 laboratorë, 7 salla informatike, 36 zyra

për personelin akademik, etj.

U vu re se të gjitha pajisjet në laboratore apo salla

informatika, gjithashtu dhe në klasat e mësimdhënies,

janë në përputhje me kërkesat e programeve të mësimit.

Po institucioni ka më shumë se një laborator.

UBM është e pajisur me disa laboratorë që në vartësi të

modulit që zhvillohet janë në vartësi të studentëve dhe

stafit. Laboratoret përdoren për modulet Gjuhë e huaj,

Informatikë dhe Statistike. Ato janë të pajisur me

programet e nevojshme për zhvillimin normal të procesit

mësimor.

Instuticioni rregullon studentët e tij gjatë vitit të tretë të

studimeve në biznese të ndryshme për realizimin e

praktikës profesionale. Bazuar në marëveshjet që UMB

disponon me instutucione të tjera apo biznese private ai

është në gjëndje të përballoje praktikën profesionale si

një pjesë mjaft e rëndësishme e programit të studimit.


GVJ nga vizita në ShLUJ UMB u konstatua se mjediset e ofruara janë të përshtatshme për procesin mësimor,

administrativ, kërkimor e shkencor të institucionit. Gjithashtu institucioni ofron një bibliotekë për nevojat e

studentëve dhe të stafit. GVJ sugjeron që biblioteka të pasurohet më shumë me literaturë të viteve të fundit nga

fusha e Biznesit dhe Menaxhimit.

Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij, laboratorë dhe mjedise të përshtatshme mësimore dhe

për formimin praktik.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Si një shoqëri tregëtare, UMB arkëton të ardhura nëpërmjet shërbimeve të ofruara. Të

ardhurat e saj vijnë nga tarifate shkollimit që japin studentët e këtij institucioni.

Institucioni disponon një Zyrë finance me staf përgjegjës per mbarëvajtjen financiare të tij.

Këta janë, Kancelari i Universitetit, Shefi i finacës dhe Financieri. Provohet se kostoja

mesatare për student vitin e kaluar ka rezultuar rreth 1175 Euro. Institucioni i

nënshtrohet auditimit si dhe kontrollit nga organet tatimore.


Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje, viti

2015):

Page 12

Grantet për kërkim -

Konsulencat, shërbimet 3,3%

Tarifat për dhe gjatë shkollimit 94,3%

Sponsorizimet -

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm) 1,5%

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj -

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj) -

Te tjera (qera, interesa bankarë, ndryshime kursi valutor) 0,9%

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në

përqindje, viti 2015)

Paga e sigurime 74,6%

Shpenzime operacionale 17,3%

Shpenzime kërkimi e zhvillimi 1%

Shpenzime studentore 1.2%

Shpenzime marketingu 1,7%

Shpenzime infrastrukturë e amortizime 4,2%


Gjatë vizitës në institucion nuk u konstatuan ndryshime lidhur me tabelat financiare

të pasqyruara në RVB.




Standardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij financiare.

Kriteri 1 Institucioni bën një auditim të

përvitshëm (të jashtëm ose të brendshëm)

të situatës financiare të tij;

Kriteri 2 Në raportin e auditit paraqiten të

gjitha detyrimet financiare, pagat e

personelit, shpenzimet operative, etj;

Kriteri 3 Raporti i auditit përmban një

pasqyrë të qartë të granteve të huaja të

përfituara dhe kontratave të shërbimeve të

lidhura në funksion të realizimit të

programeve të studimeve të ciklit të parë.

Institucioni i nënshtrohet një auditi të përvitshëm.

Në përbërje të këtij raporti auditi përfshihen pagat ë të

gjithë punonjësve, shpenzimet e institucionit, detyrimet,

pagesa, të ardhurat, etj.

Grupi Dudaj është një mbështetje shumë e madhe gjatë

këtij proçesi.

Raporti i auditimit është i detajuar dhe përmban cdo zë.

Në tre vitet e fundit nuk dokumentohet të ketë grante të

huaja të fituara.

VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një raport

financiar që përmban një pasqyrë

tëhollësishme financiare të të ardhurave

nga tarifat e shkollimit dhe kontributeve të

tjera financiare për studentët ose ndarjen e

burimeve financiare;

Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet

financiare për tri vitet e kaluara

akademike;

Kriteri 3 Institucioni dëshmon një

qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së

zhvillimit të programit të studimit dhe se

ka kapacitete financiare të mjaftueshme

për përmirësimin e situatës financiare dhe

Të gjitha të ardhurat nga tarifat e shkollimit si dhe

kontributet e tjera financiare pasqyrohen në raportet

financiare të përvitshme të UMB.

Zyra e financës disponon gjithë materialin e

dokumentuar të viteve të fundit të aktivitetit të

institucionit.

Sipas raportave financiare të tre viteve të fundit të

paraqitura, rezulton një vazhdimësi dhe stabilitet i

gjëndjes finaciare të UMB. Kjo mbështëtet dhe nga

numri i studentëve si burim i të ardhurave, në po këto

Page 13

gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme

në të ardhmen.

vite që ka qënë në të njëjtat nivele.


Institucioni në mënyrë periodike vlerëson dhe dokumenton gjëndjen e tij financiare me anë të Zyrës së Financës.

Gjithashtu ai auditohet dhe është nën kontroll të organeve tatimore. Institucioni vlerëson dhe dokumeton

gjendjen e tij financiare dhe harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Në përputhje të plotë me Ligjit për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, Nr. 9741, datë

21.05.2007, i ndryshuar dhe Statutin dhe Rregulloren e Përgjithshme të Universitetit Marin

Barleti, institucioni ka ngritur një Njësi të Sigurimit të Cilësisë e cila funksionon në bazë të

“Rregullores së Njësisë së Brendshme të Sigurimit të Cilësisë” miratuar me vendim të Senatit

Akademik. Rregullorja shpreh qartë rëndësinë e sigurimit të brendshëm të cilësisë nëpërmjet së

cilës garantohet cilësia gjatë ushtrimit të veprimtarive akademike, kërkimore, kulturore,

shoqërore të personelit akademik dhe të studentëve, si edhe veprimtarive administrative dhe

organizative të Universitetit.

Për të garantuar cilësinë dhe përmbushjen e standardeve, SHLJU UMB ka miratuar

dokumentin e politikës së vlerësimit dhe ka ngritur organizmat e sigurimit të brendshëm të

cilësisë:

1- NjSBC është ngritur në vitin 2009. Në vitin 2010 u bë riorganizimi i saj në dy seksione

2- Në datë 01,03,2016, me urdhër të brendshëm nr.55 të Rektorit është ristrukturuar

Grupi i Vlerësimit i cili ka monitoruar, kontrolluar dhe përmirësuar procesin e cilësisë

në SHLJU UMB duke hedhur themelet e hartimit të Raportit te vlerësimit te cilësisë.

3- Me një urdhër të dytë të Rektorit ishte bërë një ndryshim i anëtareve te Grupit.

NJSBC është një njësi e përhershme e pavarur, përbëhet nga 5 anëtarë, një ndër të cilët është

përfaqësues i Studentëve dhe një ekspert i jashtëm. Njësia e sigurimit të brendshëm të cilësisë

përbëhet nga dy seksione:

Seksioni që përgjigjet për cilësinë e programeve Bachelor.

Seksioni që përgjigjet për cilësinë e programeve Master.


Parimet mbi të cilat ndërtohet Sigurimi i Brendshëm i Cilësisë janë: krijimi i një tabloje të qartë

dhe reale rreth gjendjes aktuale të SHLJU UMB në momentin e dhënë; ngritja e sistemit të

brendshëm të sigurimit të cilësisë dhe krijimi i kulturës së cilësisë në institucion; si edhe

garantimi i transparencës me qëllim informimin e të gjithë partnerëve dhe publikut të gjerë për

performancën UMB, njësive të tij, programeve, kurrikulave, shërbimeve, etj.

Mbështetur në rregulloren e saj, Qëllimet e NJBSC janë proaktive dhe evoluojnë rreth:

Rritjes së vazhdueshme të cilësisë së drejtimit të UMB nëpërmjet krijimit dhe zbatimit të

politikave, strategjive dhe procedurave bashkëkohore dhe institucionalizimit të

praktikave më të mira.;

Rritja e vazhdueshme e cilësisë së formimit të studentëve, duke u ofruar atyre dijet,

metodat dhe teknikat më bashkëkohore të mësimdhënies;

Zhvillimi i një sistemi cilësie për veprim të ndërgjegjshëm, të përputhshëm dhe

vazhdimisht të programuar për të përmirësuar performancën akademike dhe

administrative;

Page 14

Objektivat e NJBSC janë: monitorimi i vazhdueshëm i drejtimit të institucionit; ndjekja e

vazhdueshme e programeve të lëndëve, zbatimit, rishikimit, përditësimit të tyre; ndjekja e

vazhdueshme e nivelit të cilësisë së stafit akademik dhe ndihmës, si edhe kualifikimit të tij;

monitorimi i vazhdueshëm i procesit të mësimdhënies dhe i vlerësimit të studentëve dhe ruajtja

e cilësisë së tij.

Të gjitha programet e studimit që ofron UMB janë të akredituara nga Ministria Shqiptare e

Arsimit dhe Sportit dhe Agjencia Publike për Akreditimin e Arsimit të Lartë në Shqipëri.

Në tabelën 4, në anekset e këtij raporti jepen të dhëna për anëtarët e NJBSC. Kjo njësi

funksionon me 5 anëtarë.

Procesi i vlerësimit të cilësisë së mësimdhënies të stafit akademik përbëhet nga 4 komponentë

vlerësimi: nga studentët, kolegët, vetëvlerësimi (vetvetja) dhe nga eprori/ët. Grupit të vlerësimit

të Jashtëm ju vunë në dispozicion formularët e plotësuar për çdo proces vlerësimi dhe raportet

përmbledhës të tyre. Pranë kësaj zyre gjendeshin dosjet për çdo program studimi dhe për çdo

pedagog.

Vlerësimi nga studentët. Në UMB vihej një theks i rëndësishëm tek studenti duke e parë atë jo

vetëm si student, por dhe si bashkëpunëtor në rrugën e përbashkët të zhvillimit të dijeve dhe

kontributit në zhvillimin ekonomik-social të vendit. Në përfundim të çdo semestri akademik,

nëpërmjet pyetësorëve, studentët japin mendimin e tyre mbi çdo program studimor në tërësi,

lëndë të veçantë, pedagog apo mbi një problem specifik (Formulari për perfomancën

administrative të institucionit). Të dhënat e fituara nga këta pyetësorë, pas përpunimit

shfrytëzohen gjerësisht në mbështetje të procesit. Drejtuesit e institucionit bëjnë vlerësimin e

performancës akademike të secilit pedagog në përfundim të viti akademik.

Nga takimi me NJSBC, Njësia e Sigurimit të cilësisë kryen anketime çdo semestër, dy javë

përpara mbarimit të tij. Përgjithësisht tendenca ka qenë për të marrë mendime për çdo lëndë të

programit. Numri i studentëve të anketuar ndryshon nga njëri anketim në tjetrin, në varësi dhe

të studentëve të pranishëm në momentin e kryerjes. Të gjithë pyetësorët përpunohen, dhe

mendimet e shprehura i paraqiten me shkrim rektorit. Rezultatet e tyre bëhen pjesë e

diskutimeve në Senat. Bazuar në këto vlerësime janë bërë ndryshime në kurrikula,

përmirësime të niveleve të shërbimit, përfundime kontratash me stafin akademik, etj. Forma të

tjera të vlerësimit të programit janë mendimet e gjeneruara nga pedagogët, veçanërisht stafi i

jashtëm, nga zyrat e rekrutimit, këshillimit. Raportet e vlerësimit gjenden pranë zyrës së

cilësisë dhe raportet përmbledhëse të diskutuara në senat, pranë rektorit për. GVJ ju vu në

dispozicion një formë pyetësori, që aplikohet tek studentët si dhe një përmbledhje e rezultateve

e pyetësorëve të aplikuar semestrin e pare të vitit akademik 2015-2016


Rregullorja e Njësisë së Brendshme të Sigurimit të Cilësisë, Raporti vjetor i sigurimit të cilësisë,

formularët e vlerësimit, Lista e anëtarëve të NjSBC (tabela 4 në Aneksin 4 bashkangjitur këtij

Raporti).




Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve, përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi,

instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e

programeve të studimeve;

UMB, ka pjesë të strategjisë së tij përmirësimin e

vazhdueshëm të cilësisë së mësimdhënies dhe

mësim-nxënies, dhe për këtë arsye mbi baza

vjetore bëhet vlerësimi i ecurisë së programeve,

nëpërmjet shqyrtimit të anketimeve prej

studentëve, mbarëvajtjes së procesit të

Page 15

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion

në vetëvlerësimin institucional;

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e

pritshme, rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që

synon të arrijë;

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit,

përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta:

Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin

programet e studimeve, të të diplomuarve;

b. Sondazhe të vlerësimit të didaktikës,

kurrikulës, të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale;

d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Teste të standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi

i shtetit për profesionet e rregulluara);

b. Dëgjime në auditor;

c. Vlerësimi me nota/pikë;

d. Testime paraprake dhe përfundimtare;

provime për module, praktikë;

e. Vlerësimi i detyrave të kryera nga

studentët (detyra kursi për të analizuar të

kuptuarit konceptual, provimet,

referatet);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së

ushtrimeve/praktikës;

g. Etj.

mësimdhënies, cilësisë së literaturës së përdorur,

teknikave pedagogjike të përdorura nga

pedagogët, sugjerimeve prej pedagogëve të

përfshirë në këtë program, etj.

Aktiviteti i monitorimit organizohet nga NJBSC,

për secilin nga proceset akademike që

kontrollohen gjatë vitit dhe rezultatet e tyre i

raporton pranë rektoratit dhe dekanateve të

fakulteteve. UMB e përfshin këtë informacion në

RVB. Pas kësaj bëhen diskutime në mbledhjet e

senatit.

Në analizat, rezultatet dhe raportet që janë

prodhuar nga këto vlerësime, janë nxjerrë

rekomandime dhe janë lënë detyra për rregullsinë

e procesit mësimor, cilësinë e mësimdhënies për

ata pedagogë dhe në ato drejtime që ka patur

nevojë për përmirësim si dhe janë propozuar

masa për ndryshime apo korrigjime për raste apo

çështje konkrete.

Nga vizita në NJBSC, u vunë në dispozicion të

grupit të vlerësimit të jashtëm, sondazhe të

studentëve të bëra gjatë viteve akademike, sipas

cikleve të studimit dhe pedagogëve të vlerësuar.

Për kryerjen e vlerësimit përdoren metoda të

shumëllojshme të drejtpërdrejta dhe të tërthorta.

Këtu përfshihen sondazhet, pjesëmarrje në

mbrojtjen e tezave, ndjekjen e ecurisë së

studentëve, punësimin, opinionet e tyre mbi

rezultatet e të nxënit dhe orientimit në tregun e

punës, ecurinë e praktikave mësimore, etj.

Rezultatet finale të përfituara prej pyetësorëve

bëhen publike, duke ja komunikuar stafit,

studentëve, administratës si dhe më gjerë.

Të dhënat e rezultatet bëhen pjesë e raporteve të

pjesshme dhe atyre vjetore të NJBSC nga njëra

anë dhe Raportit Vjetor të Përgjithshëm që

përgatitet në fund të çdo viti akademik.

Këto raporte u dërgohen në MAS dhe APAAL dhe

janë lehtësisht të aksesueshme në bibliotekën e

UMB, si nga studentët ashtu dhe stafi akademik.

Nga GVJ ju kërkua sekretarisë mësimore

dokumentacioni lidhur më vlerësimin e

studentëve dhe metodat që përdoren për

kontrollin e mësim-nxënies.

U njohëm me proces verbalet e rezultateve, temat

e kursit për çdo lëndë, evidentimin e pjesëmarrjes

në seancat mësimore dhe mënyrën e vlerësimit

nga pedagoget.

Pjesëmarrja në seancat mësimore ishte e

detyruar.

Vlerësimi i studentëve bëhej sipas disa rubrikave,

pjesëmarrjes dhe aktivizimit në klasë, detyrat e

shtëpisë, temat e kursit dhe diskutimi i

shembujve studimorë.

Me kënaqësi konstatuam se rezultatet e

studentëve ishin të kënaqshme.

Nga bisedat me studentët konstatuam se ata ishin

shumë të kënaqur me metodën e përdorur të

mësimdhënies. Nga ana tjetër ata deklaruan se

kanë marrë njohuritë e nevojshme, që

Page 16

përputheshin me pritjet e tyre.

Në mbarim të studimeve, studentët i

nënshtroheshin një provimit formues, ku

përfshihen një pjesë e mirë e njohurive që

studenti ka marrë gjatë viteve të shkollimit.

Nga Agjencia Shqiptare e Akreditimit është ofruar

Manuali i Vlerësimit të Brendshëm, si një

dokument i rëndësishëm vlerësimi.

Metodat e drejtpërdrejta të përdorura janë:

a. Vlerësimi për pjesëmarrjen dhe aktivizimin

në leksione dhe seminare;

b. Dëgjime në auditor.

c. Vlerësimi për detyrë dhe/ose temën e kursit;

d. Vlerësimi për provimet e pjesshme;

e. Vlerësimi për provimin përfundimtar;

f. Vlerësimi me pikë dhe notë.

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet

institucionale dhe është akredituar në nivel

institucional përpara aplikimit për akreditimin e


Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e

duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë

dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të

efikasitetit të veprimtarive që kryen për sigurimin e

cilësisë dhe standardeve të programeve të

studimeve që ofron;

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë

për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e

herëpashershme të programeve të studimeve që

ofron;

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e

personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin

programet e studimeve që ofrohen për rëndësinë e

cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një

strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të

SHLUP UMB ka plotësuar standardet

institucionale dhe është akredituar në nivel

institucional me Urdhrin Nr. 288 datë 04.09.2009 të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës.

Njësia e Brendshme e Sigurimit të Cilësisë operon

në nivel universiteti dhe drejton të gjithë procesin

e vazhdueshëm të vetëvlerësimit, raportimit të

rezultateve, ndjekjes së reagimit ndaj tyre me

qëllim përmirësimin e vazhdueshëm. Sigurimi i

cilësisë në programin Manaxhim Biznesi, ashtu si

dhe në programet e tjera që ofron institucioni

realizohet përmes përfshirjes së personelit

akademik dhe atij ndihmës, ushtrimit të kontrollit

nga ana e strukturave drejtuese dhe NJBSC,

tërheqjes së mendimit të studentëve, të stafit

akademik, etj.

NJBSC ka rregulloren dhe politikat e aprovuara

nga organet kolegjiale, si Senati Akademik.

SHLUJ UMB ka përgatitur një sërë instrumentesh

të cilat i përdor në funksion të sigurimit të cilësisë

UMB përdor një shumëllojshmëri instrumentesh

(formularë vlerësimi, analiza periodike, grupe

pune ad hoc si dhe specialistë te fushës, të

brendshëm dhe të jashtëm për shqyrtimin dhe

miratimin si dhe mbikëqyrjen e herëpashershme

të programeve të ofruara.

Nga intervistat e RVJ me anëtarë të NjSBC, u

konstatua se SHLUJ UMB ka përgatitur materiale

dhe ka organizuar trajnime për informimin dhe

ndërgjegjësimin e stafit dhe të studentëve për

sigurimin e cilësisë dhe rolin e tyre në këtë

proces.

SHLUJ UMB është transparent në lidhje me

informacionin për sigurimin e cilësisë ndaj

stakeholdersve të interesuar, por GVJ sugjeron qe

ky qëndrim të jetë më proaktiv, duke u

formalizuar në emetim informacioni, nëpërmjet broshurave apo në faqen e internetit të SHLUJ

UMB. Pedagogët duhet të azhornohen me

vlerësimet e studentëve nëpërmjet pasqyrave

individuale për çdo pedagog.

Page 17

cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë

publikuar. UMB ka një strategji afatgjatë, ku një pjesë të

mirë të objektivave e përbëjnë objektivat për

përmirësimin e cilësisë së programeve dhe

shërbimit ndaj studentëve. Strategjia dhe politikat

janë të publikuara në formën e broshurave dhe në

web-in e UMB.


Gjatë vizitave në ambientet e SHLJU MB, u konstatua se Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e

programeve të studimeve. NJBSC ka një status institucional të mirëpërcaktuar, është njësi permanente e

mbështetur në anëtarë të brendshëm, më autonominë dhe përgjegjësinë e duhur për të kryer aktivitetin e

kontrollit, monitorimit dhe raportimit për cilësinë e brendshme në vazhdimësi të institucionit.

Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve, nëpërmjet instrumenteve

matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve. Institucioni publikon rregullisht informacion të

paanshëm dhe objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm. Institucioni ka një strategji zhvillimi dhe

mision, vizion dhe objektiva të qarta. Mbështetur në strategjinë janë hartuar politikat e zhvillimit. E gjithë

veprimtaria e Institucionit përputhet me vizionin dhe udhëhiqet nga objektivat e strategjisë.

SHLUJ UMB është transparent në lidhje me informacionin për sigurimin e cilësisë ndaj stakeholdersve të

interesuar, por GVJ sugjeron që ky qëndrim të jetë më proaktiv, duke u formalizuar në emetim informacioni

nëpërmjet broshurave, dhe informimit individual te çdo pedagogu lidhur me rezultatet e vlerësimit.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Programi i Studimeve “Manaxhim Biznesi” organizohet nga UMB, Fakulteti i Manaxhimit.

Misioni i Programit “Manaxhim Biznesi” është si më poshtë:

“Programi mundëson një edukim sipas koncepteve moderne të administrimit të biznesit dhe

përvetësimin e njohurive teorike dhe empirike mbi mënyrat dhe metodat e administrimit të

funksioneve apo veprimtarive të ndryshme të biznesit. Programi synon pajisjen e studentëve me

njohuri bazë, mbi metoda dhe parime shkencore të përgjithshme dhe formimin e aftësive të

veçanta në administrimin efikas te organizatave te ndryshme te biznesit. Gjithashtu programi u

ofron mundësinë studenteve që të fokusohen në qasjen funksionale të organizatës, por kanë

mundësinë të thellohen dhe në një numër të caktuar fushash akademike specifike siç janë:

financa, kontabiliteti, etika, marketingu, shpërndarja, shitjet, biznesi elektronik, biznesi

ndërkombëtar, sipërmarrja apo menaxhimi i sistemeve të informacionit.”

Pasi i konsultua më rregulloren e Programit dhe bisedat me studentët, GVJ konstaton se në

përfundim të këtij programi studimi, studenti do të jenë i aftë të:

a) Te kenë një formim akademik bazë të përqendruar në njohuritë dhe kompetencat kyçe të

domosdoshme për t’i përdorur në karrierën profesionale.

b) Të pajisen me njohuri teorike dhe empirike mbi mënyrat dhe metodat e administrimit të

funksioneve apo veprimtarive të ndryshme të biznesit.

c) Të jenë të aftë të integrojnë mësimdhënien, kërkimin dhe shërbimet në mënyrë të tillë që të

pasurojnë përvojën e të nxënit.


Programi i Studimit “Manaxhim Biznesi” është hapur me Urdhër të Ministrit të Arsimit dhe

Shkencës Nr. 2365, datë 12.04.2006, “Për hapjen e Fakulteteve te reja në Universitetin

Jopublik “Marin Barleti” të fakultetit Shkenca Ekonomike me degë: Manaxhim Biznesi dhe

Financë-Kontabilitet.

Page 18

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.)

o 1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

o 1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

o 1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit

o 1 orë mësimore = 60' minuta

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Programi i studimit Manaxhim Biznesi përmban 30 lëndë të ndara në grup lëndësh: lëndë të

formimit të përgjithshëm dhe lëndë karakterizuese. Gjatë hartimit të planeve dhe programeve

mësimore është mbajtur parasysh raporti midis formave të ndryshme të veprimtarive formuese.

Kështu rreth 20% e tyre janë në veprimtari të formimit të përgjithshëm bazë, përkundrejt 78%

në disiplina karakterizuese që lidhen me fushën, si edhe veprimtari formuese integruese,

praktike, aftësime informatike dhe formime të tjera. Programi i studimit ruan një balancë të

caktuar gjatë ndarjes së lëndëve bazuar në veprimtarinë e tyre formuese. E shprehur ndryshe

180 kreditë që programi përmban janë të grupuara si më poshtë:

A) Veprimtari formuese 36 kredite

B) Disiplina karakterizuese 83 kredite

C) Lëndë të ngjashme me disiplinat karakterizuese 16 kredite

D) Lëndë me zgjedhje 24 kredite

E) Njohuri të tjera formuese 16 kredite

F) Teza/Provimi diplomës 5 kredite

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit bëhet në përputhje me

legjislacionin në fuqi

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licencuara

(Aneksi 5)

Gjatë vizitës në institucion u shqyrtuan dokumentet e pasqyruara nga RVB dhe u konstatua se

nuk kishte asnjë ndryshim midis raportimit dhe faktit. (tabela 5 në Aneksin 5 bashkangjitur

këtij Raporti)

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Aneksi 6)

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë.

Syllabuset e Programit të Studimit për secilin modul ndodheshin në Sekretarinë Mësimore si

dhe mund të aksesoheshin elektronikisht nëpërmjet Sistemit Elektronik. Grupi i Vlerësimit të

Jashtëm studioi çdo syllabus, për secilën nga lëndët e programit. Syllabuset ishin hartuar

sipas një forme template të ofruar nga departamenti, dhe përmbanin të gjitha rubrikat e një

syllabusi (qëllimi dhe objektivat e lëndës, programi i lëndës, mënyra e vlerësimit të studentit,

detyrimet dhe të drejtat e studentit, Viti/semestri kur zhvillohet lënda, emri i pedagogut që do

të zhvillojë lëndën, vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit, Njohuritë paraprake që

duhet të ketë studenti për përvetësimin e lëndës, çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit

kjo lëndë, temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik, ngarkesa në orë në

auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS, format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe

raportet midis tyre, format e vlerësimit të studentëve, literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse.

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion

U shqyrtuan dhe kontrolluan: syllabuset e lëndëve, programet e lëndëve, ngarkesa mësimore e

çdo pedagogu, mënyra e hedhjes se rezultateve në mënyrë elektronike, regjistri themeltar,

regjistrat e notave, etj. Gjatë vizitës në institucion u shqyrtuan dokumentet e pasqyruara nga

Page 19

RVB dhe u konstatua se nuk kishte asnjë ndryshim midis raportimit dhe faktit. (tabela 5 dhe 6

në Aneksin 5/6 bashkangjitur këtij Raporti)



I - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të

akredituara të studimeve, të organizuara në

module dhe të vlerësuara në kredite, sipas

Sistemit Europian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të

grumbulluara gjatë një viti nga një student që

ndjek një program studimi me kohë të plotë është

60 kredite;

Programi i studimit Bsc në Manaxhim Biznesi, është

organizuar sipas Sistemit Evropian të Transferimit

dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS). Ndarja e

lëndëve/moduleve sipas veprimtarive formuese është

bazuar në Udhëzimin nr 15, date 04,04,2008 të

MASH, “Për organizimin e studimeve në IPAL” si dhe

në udhëzimin nr.11, date 28,022011 të MASH, “Për

procedurat dhe dokumentacionin për hapjen e në

Institucioni privat të arsimit të lartë.

Programi i studimit Bsc në Manaxhim Biznesi,

realizohet në 3 vite studimi/6 semestra, me 180

ECTS në total, ku çdo vit ka 60 kredite


Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe informuese.

Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një

program studimi të ciklit të parë, japin

informacionet e nevojshme për përmbajtjen e




informacionet e nevojshme për lëndët me zgjedhje

apo të detyruara për semestër;



informacionet e nevojshme për ngarkesën

mësimore, orët në auditor, frekuentimin/

ndjekjen e programit;



informacionet e nevojshme për syllabuset e

detajuara për secilën lëndë, për praktikat,

ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.

Departamenti i Biznesit, Menaxhim, Turizmit pranë

fakultetit të Shkencave të Aplikuara jep

informacionin e nevojshëm për përmbajtjen e

programit të studimit. Nga takimet me studentet si

dhe me dekanin e studenteve, rezultoi se Zyra e

pranimit, Zyra e këshillimit ju ofron informacion

studentëve që gjatë procesit të interesimit. Po kështu

Institucioni organizon javën e parë të çdo viti

akademik, prezantimin e programit, rregulloreve,

pedagogët dhe CV e tyre.

Për ti ardhur në ndihme studentëve në fillim të çdo

viti, me urdhër të rektorit, caktohen tutorët e

grupeve të studentëve. Tutorët dhe dekani i

studentëve, krahas departamentit, i njohin studentët

me lëndët me zgjedhje, lëndët e detyrueshme, etj.

Departamenti informon studentët për orët mësimore,

frekuentimin, etj. Gjithashtu çdo pedagog orën e

parë të mësimit prezanton syllabusin, detyrimet

afatet e shlyerjes së detyrimeve.

Stafi mësimdhënës jep informacion të detajuar për

syllabuset e tyre, ose për praktikat dhe përmbajtjet e

tjera mësimore. Në lidhje me praktikat departamenti

ka një pedagog të brendshëm që merret drejtpërdrejt

me praktikën e studentëve, që i orienton, ndjek, dhe

informon studentët.

Konkluzionet e GVJ:

GVJ konkludon se njësia kryesore përgjegjëse për këtë program studimi jep informacionin e nevojshëm për

studentët dhe të interesuarit e tjerë për programin përkatës. GVJ konstatoi se njësia kryesore përgjegjëse për

programin e studimit, disponon dokumentacionin e nevojshëm për informim (program studimi, plan mësimor,

syllabuse lëndore, etj.) në formë elektronike dhe të printuar.

Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij. Programet e studimeve të ciklit

të parë janë të detajuara dhe informuese.

Page 20

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

GVJ konstatoi se metodat dhe teknikat e mësimdhënies që aplikohen e përdoren për programet

e studimit të ciklit të parë “menaxhim Biznesi” janë të shumëllojshme. Krahas formave të

mirënjohura të mësimdhënies një drejtimore (nga pedagogu tek student), këto metoda tentojnë

drejt formave të mësimit me pjesëmarrjen aktive të studentëve dhe strukturimin e ideve të tyre

me kontributin e përbashkët pedagog-student. Sipas këtyre metodave, pedagogu është në

klasë, jo vetëm në rolin e lektorit, por edhe të një moderatori dhe lehtësuesi të kalimit të dijeve

dhe nxitjes së ideve të reja nga ana e studentëve.

Disa nga metodat e mësimdhënies që janë përdorur në lëndë të ndryshme, në varësi edhe të

natyrës dhe objektivave të formimit janë: Punë në grup, Prezantimet të rasteve nga praktika,

diskutim mbi artikujt në revista biznesi, organizimi i lektoriumeve me figura të njohura të

fushës, etj. Studentët bëhen, gjithashtu, pjesë e projekteve të Universitetit.


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Plani mësimor pasqyron periudhën kohore të organizimit të secilës disiplinë dhe veprimtari

formuese të programit, ngarkesën e tyre në ECTS, orë në auditor dhe orë pune individuale të

ndara në semestra. Referuar RVB, si dhe takimeve me stafin e më pas me studentët format e

kontrollit të njohurive rezultuan si më poshtë.

Leksione 885 ore totale në auditor

Seminare 855 “ “

Praktikë profesionale 90 “ “

Të tjera 2.660 “ “

Format e kontrollit të njohurive

Format e kontrollit të dijeve dhe vlerësimi përcaktohet në syllabusin e secilës lëndë. Këto forma

janë të miratuara nga Departamenti, dhe Senati Akademik dhe iu bëhen të njohura studentëve

nëpërmjet planit mësimor. Këto forma mund të ndryshojnë me propozim të titullarit të

lëndës/modulit, por ato duhet të bëhen përpara se të fillojë semestri dhe duhet të reflektohen

në syllabuset e moduleve. Format e kontrollit të dijeve janë: pjesëmarrja dhe aktivizimi në

leksione dhe seminare (10%), tema dhe/ose detyra e kursit (20-30%, provimet e pjesshme

(20%), dhe provimi përfundimtar (50%).

Tezat e provimeve (provime të pjesshme dhe provimi përfundimtar) hartohen në përputhje të

plotë me programin mësimor të lëndës/modulit përkatës dhe janë dokumente zyrtare që

depozitohen dhe ruhen pranë departamentit për një afat të caktuar prej këtij të fundit.

Korrigjimi i provimeve bëhet pasi të jetë siguruar sekretimi i fletëve të provimit. Teza e provimit

duhet të përmbajë të dhëna të sakta që lidhen me vitin akademik, semestrin, titullin e

lëndës/modulit, hartuesin e tezës.

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Studentët bëhen, gjithashtu, pjesë e projekteve në rang departamenti apo Universiteti.

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

GVJ nga takimet me studentët, stafin akademik, stafin mbështetës dhe drejtues, konstatoi se,

UMB ka në strategjinë e vet, fokusin tek tërheqja e studentëve cilësore drejt programeve të saj,

dhe këtë strategji e mbështet dhe e bën të mundur nëpërmjet skemave motivuese financuese,

mbi bazën e mesatares të niveleve të mëparshme. Në lidhje me programin Manaxhim Biznesi,

Page 21

janë, numri maksimal i studentëve të regjistruar në 3 vitet e fundit ka qenë jo më shumë se 25

studentë. Numri i vogël i të regjistruarve, nuk krijojnë mundësinë që këto kritere seleksionimi

të aplikohen.

Vlerësimi i Tregues të matshëm:

Procedurat e pranimit të studentëve

Referuar takimeve ne institucion dhe RVB, për pranimin në programin Bachelor në Manaxhim

Biznesi, studentët duhet të paraqesin dokumentacionin që vërteton përfundimin e të paktën

një shkolle të mesme si dhe të plotësojnë formularin e aplikimit. Pranohen për të ndjekur

studimet universitare edhe kandidatët që vërtetojnë me dokumente zyrtare transferimin nga

një institucion i arsimit të lartë publik ose jo publik. Studentët që regjistrohen për herë të parë

në SHLUJ UMB, i nënshtrohen procedurës së përzgjedhjes. Përzgjedhja bëhet nga një komision

i ngritur nga Universiteti. Komisioni, si rregull, bën klasifikimin e kandidatëve, mbështetur në

dokumentacionin e paraqitur si dhe nëpërmjet intervistimit a testimit, kur kjo gjykohet e

nevojshme. Gjatë inspektimit të dokumentacionit të studentëve të regjistruar në këtë program

studimi nga GVJ, rezultojnë se dokumentacioni i studentëve është i plotë sipas kritereve të

deklaruara.

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Mbështetur në dokumentacionin e shqyrtuar gjatë vizitës në Institucion dhe raportimin e bërë

nga grupi Vlerësimit të brendshëm, në tre vitet e fundit akademike ndjekin studimet 56

studentë, me notë mesatare 6.2. gjithsej në këtë program studimit (që nga hapja e tij në vitin

2009) janë diplomuar 34 studentë (rezulton një mesatare dalje prej 43%).

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Në vitin shkollor 2015-2016, janë regjistruar në vitin e parë 20 studentë. Për vitin akademik në

vazhdim, pritjet janë për rreth 18 studentë.

Nota Mesatare

Nota mesatare për vitin akademik 2015-2016 ka qenë 6.44, që rezulton me një rritje të lehtë në

krahasim me vitet paraardhëse.

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Viti i fundit, në të cilin janë diplomuar studentë është viti akademik 2012-2013.

Nota Mesatare

Nota mesatare e studentëve të diplomuar – 6.88

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

SHLUJ “Universiteti Marin Barleti” pranon transferime të studentëve në vitet e ndërmjetme nga

shkollat e tjera universitare vendase ose të huaja, publike ose jopublike dhe lejon transferimin

e studentëve të saj në shkolla të tjera sipas disa procedurave dhe një dokumentacioni të

kërkuar, kjo sipas rregullores së transferimeve. Për vitin 2014, për shkak të mbylljes së disa

Institucioneve të Arsimit të Lartë me Vendim të Këshillit të Ministrave, MAS ka përcaktuar

rregulla të veçanta transferimi.

Të dhëna për punësimin e studentëve

Nga bisedat me studentët, pedagogët dhe stafin drejtues të institucionit, konstatuam se zyra e

karrierës ishte shumë aktive në informimin dhe gjurmimin e ecurisë së studentëve në tregun e

punës. Një pjesë e studentëve që ndiqnin studimet ishin të punësuar part-time. Studentët e

diplomuar, ishin gjithashtu të punësuar.

Numri total të diplomuarve

34 studentë

Page 22

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Nga 34 të diplomuar që me hapjen e këtij programi, u raportua se 30 ish studentë ishin

punësuar në përputhje me profesionin dhe 4 ish studentë jo në përputhje me profesionin.

Ndërkohë, nga 10 studentë të diplomuar vitin e fundit (kontingjenti 2012-2013), 6 prej tyre

janë punësuar me kohë të plotë kryesisht në biznese private, ndërsa 4 të tjerët ndjekin

studimet Master Shkencor dhe për këtë arsye nuk janë punësuar.



IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE

Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj.

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve

bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë

21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e

Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet nënligjore në

fuqi.

Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon

kritere të veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve,

të cilët kanë mbaruar Maturën Shtetërore, për t’u

pranuar në ciklin e parë të studimeve.

Pranimi dhe regjistrimi i kandidatëve në

programin e ciklit të parë të studimit BSc në

Menaxhim Biznesi në SHLUJ UMB, kryhet sipas

udhëzimeve të MAS, në përputhje me ligjin nr.

9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në

Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet

nënligjore në fuqi.

Nga institucioni nuk përdoren kritere të veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve.

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të

detajuar për programin e studimit, organizimin

dhe kohëzgjatjen e programit të studimeve;

Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo

lënde, në përfundim të semestrit;

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i

këshillimit të karrierës;

Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë

për punësim pas diplomimit në këtë program

studimi.

Referuar bisedave më stafin dhe studentët, në

javën e pare të viti shkollor, java e informimit,

studentët informohen me kushtet, programet

rregullat e Universitetit. Përveç kësaj, në mënyrë

të vazhdueshme, zyra e karrierës dhe

departamenti përkatës informojnë studentët dhe

njihen me problemet e tyre.

Nga Grupi i vlerësimit të Cilësisë, gjatë vizitës në

institucion, na u vunë në dispozicion formularët e

vlerësimit që plotësoheshin nga studentët për

vlerësimin e pedagogut. Vlerësimi bëhej për çdo

lëndë. Sugjerimi i GVJ ishte që vlerësimi të bëhej

për çdo pedagog.

Pranë Institucionit ishte ngritur zyra e këshillimit

të karrierës. Zyra e këshillimit të karrierës ishte

aktive, dhe ofronte shërbimin e këshillimit për

karrierën të studentëve.

Gjithashtu strukturat si Pro-rektori i çështjeve

studentore, dekani i studentëve, zyra e

Aktiviteteve Studentore dhe alumni, ofronin

mbështetje për punësim të studentëve si gjatë

studimeve dhe pas mbarimit.

Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore

për numrin e të diplomuarve, në ciklin e parë;

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore

për numrin e studentëve të regjistruar në

programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet

nga programi, si dhe largimet para përfundimit të

programit apo mospërfundimin me sukses të vitit

Gjatë vizitës në institucion u konstatua se SHLUJ

UMB ka statistika për numrin e të diplomuarve.

Këto të dhëna raportohen çdo vit pranë Drejtorisë

së statistikave në MAS (ish MASH). Ndërkohë të

dhënat e të diplomuarve mbahen në regjistrin

përkatës.

SHLUJ UMB mban statistika vjetore të rregullta

për numrin e të regjistruarve në programin e ciklit

të parë të studimit. GVJ ju vendosen në

dispozicion statistika rreth studenteve të

regjistruar në vite dhe ecurisë se tyre.

Page 23

akademiknë të cilin zhvillohet programi i

studimeve;

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për

ecurinë e studentëve gjatë zhvillimit të programit

të studimeve që nga pranimi, deri në diplomim.

SHLUJ UMB disponon në formë elektronike dhe të

shkruar, të dhëna për ecurinë e studentëve gjatë

zhvillimit të programit studimor që nga pranimi

deri në prag të diplomimit, dokumentacion ky që

u verifikua edhe nga GVJ gjatë vizitës inspektuese

në institucion.

Regjistri i Notave dhe Amza janë dokumentet bazë

që pasqyrojnë këto kërkesa.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karriere

studentëve, ndjek progresin e tyre dhe i ndihmon

ata në çështjet që kanë të bëjnë me procesin

mësimor;

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për

këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në

përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të

zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur

parashikohet një e tillë.

SHLUJ UMB ka ngritur një strukturë të veçantë

për Këshillimin e Karrierës, që ofron shërbimin e

këshillimit për studentët. Progresi i tyre ndiqet

dhe ndihmohet departamenti përkatës, i cili

bashkëpunon me sekretarinë mësimore për të

siguruar informacionin e nevojshëm. Krahas kësaj

institucioni ka ngritur sistemin e tutoriatit ku çdo

grup mësimor, ndiqet dhe asistohet nga një

pedagog (bazuar në urdhrat e Rektorit për ngritjen

dhe funksionimin e Tutoriatit).

Zyra e Këshillimit të Karrierës është një njësi

aktive që funksionon brenda strukturës së

Institucionit. Studentët shprehën kënaqësinë e

tyre për asistencën e kësaj zyre.

Konkluzionet e GVJ

Gjatë inspektimit të dokumentacionit të studentëve të regjistruar në këtë program studimi nga GVJ, rezultojnë

se dokumentacioni i studentëve është i plotë sipas kritereve të deklaruara. Institucioni ndjek një politikë të

mirëpritjes së studentëve të rinj. Ai informon studentët në lidhje me politikat e punësimit, disponon statistika në

lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë dhe angazhon personelin e tij

për përkujdesjen ndaj studentëve.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

UMB ka krijuar hap pas hapi të gjithë infrastrukturën e nevojshme për të nxitur dhe

mbështetur veprimtarinë kërkimore-shkencore ndërdisiplinore cilësore të strukturave të UMB-

së, instituteve, qendrave dhe jashtë tyre, si dhe për të mundësuar tek të gjithë të interesuarit

zhvillimin e standardeve dhe përftimin e atyre njohurive, aftësive dhe kompetencave, që i bëjnë

eficientë, të suksesshëm dhe që u mundësojnë zhvillimin e karrierës.

SHLUP Universiteti Marin Barleti ka krijuar qendra kërkimi. Konkretisht funksionon Instituti i

Kërkimit dhe Zhvillimit "Barleti" (BIRD), Instituti Shqiptar për Çështje Publike dhe Qendra e

Trajnimit dhe Testimit Barleti BTTC, si dhe Instituti i Edukimit Barleti. Përveçse institucione

akademike ato janë edhe institucione kërkimore-shkencore të cilët synojnë të jenë qendra të

ekselencës për kërkimet ndërdisiplinore në fushat që lidhen me proceset sociale, ekonomike,

aplikimeve të teknologjisë së informacionit dhe të mjedisit.

Ndër bashkëpunimet e frytshme më të fundit të Fakultetit ka qene ai me Komisionin Evropian

për projektin “Quality Assurance in Albania’’, projekt i mbështetur nga programi Erasmus +;

me Ministrinë e Inovacionit për Projektin ‘’Innovation Hub’’ i mbështetur nga programi IADSA;

Me Komisionin Evropian për Projektin ‘’New European Citizens’’, i financuar nga Programi

“Europe for Citizens”; Me kompaninë DIAVA dhe Fakultetin e Shkencave të Natyrës në

përgatitjen e “Strategjisë Kombëtare të Biodiversitetit“; bashkëpunimi me “Center for

Sustainable Tourism“, Mali i Zi; në projektin“Art- Plastic and Recycling“; dhe në aplikimin

Page 24

“Greening the Apps“. Bashkëpunim i suksesshëm ka qenë edhe bashkëpunimi me USAID në

projektin “Çertifikimi i Ekspertëve të Turizmit“ nga Instituti Arsimor Amerikan për Hoteleri-

Turizëm (AHLEI).

Studimet dhe hulumtimi i zhvilluar nga stafi akademik i Universitetit publikohen periodikisht

në revistën "Gjeopolitika", si dhe në revista të tjera të njohura ndërkombëtarisht. Revista

"Gjeopolitika" publikohet një herë në tre muaj duke u fokusuar në çështje tematike të

rëndësisë bashkëkohore. Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit Barleti është në proces të përgatitjes

së një reviste tjetër shkencore, që do të mbulojë fushat kryesore të veprimtarisë shkencore në

SHLUJ UMB dhe do të sjellë përfitime për akademikë dhe shkencëtarë, universitete dhe

institucione kërkimore, donatorë dhe kërkues të pavarur në Shqipëri dhe rajon, duke u bërë

një lider në këtë drejtim.


Të dhëna për kërkimin shkencor

Në bazë të bisedave dhe dokumenteve të vëna në dispozicion nga Institucioni, rezultoi se janë

realizuar studime mbi rolin dhe impaktin e IT-së në sektorë të ndryshëm të ekonomisë

shqiptare, studime mbi tregun e brendshëm, kohezionin social, sigurinë e ushqimit dhe

konsumatorit; zhvillimin e qëndrueshëm; çështjet ekonomike dhe monetare; rininë, edukimin

dhe formimin profesional; punësimin dhe çështjet sociale; ndërmarrjet; mjedisin; të drejtat e

njeriut; marrëdhëniet institucionale; politikat dhe zhvillimet rajonale; dhe zhvillimi rural.

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

Nga personeli akademik i IAL janë botuar 2 tekste mësimore dhe 82 botime shkencore.

Numri i projekteve kërkimore të fituara 17

Numri i projekteve të zbatuara 11

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL 19

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda IAL 115 stud dhe 25 ped

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor të gjithë, stud. dhe pedagogë

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor të gjithë, stud. dhe pedagogë

Numri i Çmimeve Kombëtare 0

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

Gjatë vizitave në Institucion, GVJ ju vunë në dispozicion botimet, materiale qe dëshmonin kërkimet shkencore, proceedings të konferencave, revista Gjeopolitika, etj.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Nga vizitat inspektuese në SHLJ UMB, rezultoi se ky institucion, ka vendosur marrëdhënie me

shumë institucione dhe shoqëri tregtare private, si prioritet i lidhjes së teorisë me praktikën,

prioritet i shprehur në misionin e tij, dhe që merr zbatim nëpërmjet zbatimit të kontratave. Në

SHLUJ, Universiteti "Marin Barleti", angazhimi akademik është i lidhur ngushtë me

bashkëpunimin ndërkombëtar. SHLUJ “Universiteti Marin Barleti" ka nënshkruar marrëveshje

bashkëpunimi me:

Universiteti Clemson,South Caroline, USA, datë 8 Mars 2010

Universiteti Ibero-American (UNIBE), Republika Domenikane, datë 8 Mars 2010

Universiteti "Mahidol", Tailand, datë 8 Mars 2010

Universiteti "South Bohemia" , Republika Çeke, datë 8 Mars 2010

Universiteti "Free State", Afrika e Jugut, datë 8 Mars 2010

Page 25

Universiteti "Western Cape", Afrikë e Jugut, datë 8 Mars 2010

Universiteti "Tallin", Estoni, datë 8 Mars 2010

Universiteti Capital Normal, Kinë, datë 14 Prill 2010

Universiteti Cardiff, Mbretëri e Bashkuar, datë 5 Maj 2010

Universiteti i Udine-s, Fakulteti i Ekonomisë, Itali, datë 22 Qershor 2010

Kolegji Bournville, Birmingham Mbretëri e Bashkuar, datë 22 Qershor 2011

Politekniku i Barit (POLIBA), Itali, datë 31 Janar 2013

Universiteti i Barit, Itali, datë 31 Mars 2013

Universiteti i Arkansasit, Clinton School, datë 3 Prill 2013

Universiteti Roma Tre, Itali, datë 26.Qershor 2013

Universiteti i Teknologjisë Lappeenranta, Finland, datë 01 Gusht 2013

Instituti Teknologjik i Epirit, Greqi, datë 1 Maj 2014

Universiteti i Genovas, Itali, datë 13 Janar 2015

Universiteti i Salentos, Itali, datë 26 Shkurt 2015


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare 7

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj 8 Numri i pjesëmarrësve në trajnime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit 4

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL 8 Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor 3 lab dhe një qendër testimi Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/jashtë vendit dhe prezantime

1 5

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata profesionale,

komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për

arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

UMB ka bashkëpunim në projekte, trajnime dhe konferenca me Ministrinë e

Financave, Ministrinë e Inovacionit dhe Administratës Publike, Ministrinë e

Arsimit dhe Sporteve, Ministrinë e Integrimit Evropian, Ministrinë e Mjedisit,

Ministrinë e Punës dhe Çështjeve Sociale dhe Shanseve të barabarta, Ministrinë e

Turizmit dhe Zhvillimit Urban, Bashkinë e Krujës dhe USAID.

Organizatat Profesionale

UMB ka patur bashkëpunime edhe me organizata profesionale si American Hotel

and Lodging Education Institute, Center for Sustainable Tourism Development,

Montenegro, University of L’Aquila, Department of Medicine, Health, Life and

Environment, Italy.

Komuniteti i biznesit, tregu i punës

Bashkëpunim me Diava Consulting, si Partnere në Projektin ”Preparation of

National Biodiversity Strategy and Action Plan 2013-2020” dhe me “Marketing and

Distribution” për zhvillimin e praktikave të studentëve.

Dokumentacioni përkatës

Kopje të botimeve shkencore, dokumentacioni i projekteve, memorandumet e mirëkuptimit më

universitete partnere, statutet e qendrave të kërkimit.


Page 26


VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI,

TË BRENDSHME DHE TË JASHTME

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të vet.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe

mbikëqyrjen e programit, nxit

bashkëpunimin ndërmjet personelit

brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit

të informacionit;

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes

së detyrave mes personelit Brenda

institucionit, marrjes së përgjegjësive

respektive dhe analizës së vazhdueshme të

punës së tyre, garanton marrëdhënie të

frytshme bashkëpunimi.

SHLUJ UMB për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda

institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit.

Referuar raporteve vjetore të vëna në dispozicion nga rektori

rezulton se SHLUJ UMB organizon takime e analiza për aspekte të ndryshme duke garantuar bashkëpunimin e

anëtarëve të stafit

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e

objektivave të programeve të studimeve

dëshmon se ka vendosur marrëdhënie

bashkëpunimi me institucionet homologe

jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas

ose të huaj;

Kriteri 2 Institucioni ka vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me

punëdhënësit për kryerjen dhe

mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të

programeve të studimeve që ofrojnë;

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime

profesionale të mëtejshme në

bashkërendim me punëdhënësit;

Kriteri 4 Institucioni bën një raport

analitik të përfitimeve nga marrëveshjet

kontraktuale në funksion të realizimit të

programeve të studimeve.

Nga dokumentet e siguruara pranë SHLUJ UMB, rezultojnë

32 marrëveshje mes SHLUJ UMB dhe universiteteve te

rajonit dhe me gjerë.

SHLUJ UMB ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me

punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në

varësi të programeve të studimeve që ofrojnë;

UMB, ka marrëdhënie bashkëpunimi me biznese brenda

vendit, por njëkohësisht edhe partnerë të huaj, të cilët

organizojnë lektoriume dhe trajnime për përshtatjen sa me

të mire të studentëve më tregun e punës.

SHLUJ UMB bën një raport analitik të përfitimeve nga

marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të

programeve të studimeve.

Konkluzionet e GVJ

SHLUJ UMB për realizimin e objektivave të programeve të studimeve ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me

institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. Institucioni ka bërë pjesë të

analizave të tij dhe ecurinë e këtyre marrëveshjeve.

Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit

vendas ose të huaj. GVJ gjithashtu arriti dhe në përfundimin se përfshirja e UMB në një game të gjerë dhe të

larmishme bashkëpunimesh dhe partneritetesh ofron mundësi më të shumta për pjesëmarrjen e personelit dhe

studentëve në evente kombëtare dhe ndërkombëtare siç janë konferencat, simpoziumet, konkurset, workshopet,

krahas atyre që organizohen nga vetë UMB.

Page 27

ANALIZA PËRMBLEDHËSE E RVJ SIPAS METODËS SWOT (STRENGTHS-PIKAT E FORTA,

WEAKNESSES- PIKAT E DOBËTA, OPPORTUNITIES-MUNDËSITË, THREATS-PENGESAT).

a. Pika të forta:

1) Lidership i aftë, largpamës dhe me eksperiencë.

2) Programet e studimit respektojnë standardet akademike. Plani

mësimor, syllabuset, metodat e mësimdhënies e mësim-nxënies janë

sipas kërkesave të standardeve akademike.

3) Integrim i mësimit me kërkimin.

4) Bashkëpunim zyrtar më institucione homologe brenda dhe jashtë

Shqipërisë dhe me ndërmarrje që operojnë në Shqipëri.

5) Staf relativisht i vogël që mundëson komunikimin më efektiv

6) Libraria on-line për studëntët

7) Faqja web shumë funsionale dhe mjaft informuese si për stafin aktual

ashtu edhe për studentët potencialë

8) Projektet e shumta kombëtare dhe ndërkombëtare

b. Pika të dobëta:

1. Biblioteka e institucionit, megjithëse një bibliotekë e sistemuar mirë dhe

që i mundëson studentëve akses në sistemin elektronik, ka mungesa

përsa i përket fondit të librave dhe titujve të rinj në fushën e biznesit.

2. Numri i studentëve jo në nivele të kërkuara dhe të planifikuara apo sipas

pritshmërive të kërkuara.

3. Raporti midis stafit akademik (pak Prof.Dr në raport me MSc)

4. Ngarkësë relativisht e lartë e stafit akademik (mes. 350 orë faktike)

5. Staf i vogël në raport me programet e studimit që ofrohen

6. Mungesa e stafit mbështëtës (sekretare) në nivel Departamenti

c. Mundësitë:

1) Bashkëpunime të reja më aktorë brenda dhe jashtë vendit, për rritjen e

reputacionit të programit dhe njohjen lokale dhe ndërkombëtare.

2) Rritja e mobilitetit të studentëve, e financuar nga BE nëpërmjet

projektit Erasmus+.

3) Tradita e shqiptarëve përsa i përket arsimimit – popull arsimdashës –

krijon shanse për zhvillimin e mëtejshëm të Programit Manaxhim

Biznesi

4) Institutet në përbërje të organikës së UMB

5) Marëveshjet e shumta me bizneset për realizimin e praktikave dhe

mundësi punësimi për studentët

Page 28

d. Pengesat:

1) Ndryshimet e shpeshta të kuadrit ligjor, krijojnë problem në

përshtatjen e institucioneve arsimore.

2) Mungesa e informacionit në tregun e punës lidhur me cilësinë dhe

vlefshmërinë e diplomave të ofruara nga institucionet e arsimit të lartë.

3) Tranzicioni i tejzgjatur i ekonomisë shqiptare çon në krijimin e një

mjedisi jo shumë të qëndrueshëm dhe transparent.

SWOT ANALYSIS

a) Strengths:

1) Capable, visionary and experienced leadership

2) Study programs respect the academic standards. Curriculum, syllabus, teaching and

learning methods meet the academic standards

3) Teaching integrated with research

4) Strong cooperation with similar institutions, at home and abroad, and also with

private companies that operate in Albania

5) Relatively small staff that enables more effective communication.

6) On-line library for students and staff.

7) Functional and very informative Web page, available for staff as well as for potential

students.

8) National and International projects.

b) Weaknesses:

1) The institution's library, although very well organized and allows students access to

the electronic system, has a lack in terms of books and titles in the business field

2) Number of students is not at the required and planned/expected levels

3) Academic staff ratio (Prof. Dr. versus MSc)

4) Relatively high overload of the academic staff (in average 350 teaching hours/year)

5) Relatively small staff in relation to the study programs offered

6) Lack of administrative staff (secretaries) at Department level

Page 29

c) Opportunities:

1) New collaborations with domestic and foreign actors, aiming at increasing the program

reputation and local and international recognition

2) Increase the number of students involved in Erasmus+ program financed by European

Union

3) Albanians approach toward education – By tradition, Albanian citizens invest in

education – This attitude increase possibilities for further development of the Business

Management program

4) Institutes within UMB structure

5) Many agreements with businesses for realization of the professional practices create

job opportunities for graduate students

d) Threats:

1) Frequent changes of the legal framework related to higher education strain quick

adaptation of the higher education institutions

2) Lack of information at the job market related to the quality and adaptability of the

offered diploma from the higher education institutions

3) Long lasting transition of the Albanian economy leads to a vulnerable and

nontransparent environment concerning job market and job opportunities

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Prof.Dr. Vasilika Kume

2. Prof.Asoc. Ana Kapaj

Page 30

ANEKSI 1

Tabela 1: Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe me kontratë (PAK)

Fakulteti i Shkencave

të Aplikuara

dhe Ekonomis

ë

Departamenti Biznes, Menaxhimit, Turizmit

Numri i PAE

Numri i

PAK

Në Total

Gj

Tituj/ Grada

Gj

Tituj/ Grada

Gj

Tituj/ Grada

1 Prof.Dr.

1 Prof.Dr.

1 Prof.A

soc.Dr.

1 Prof.Asoc.Dr.

2 Dr. 2 Dr.

1 Drnt 2 Drnt

3 Drnt

3 MSc 3 MSc

ANEKSI 2

Tabela 2: Lista e Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe me kontratë (PAK)

Fakulteti Shkencave të Aplikuara dhe Ekonomisë, Departamenti Biznes, Menaxhimit, Turizmit

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

1 Gazmend

Zeneli

Përgjegj

ës Dep.

Dr. 1 Bardhyl

Ceku

Prof.

Dr. UBT

2 Semiha

Loca

Prof.As

oc. 2 Jonida

Taraj

Drnt

3 Forcim Kola Dr. 3 Jorgest

Kovaci

Drnt

4 Asije

Koprencka

MSc 4

5 Teuta

Nunaj

Drnt 5

6 Aida Hudhri MSc 6

7 Gjergj

Dhima

MSc 7

Page 31

ANEKSI 3

Tabela 3: Të dhënat e stafit akademik sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre

ANEKSI 4

Tabela 4: Të dhëna për anëtarët e NJSBC

Anëtarët e NJSBC Detyra që ka në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Migena Kapllanaj, Doktorante

Specialiste (Studimet Master)

2010

2 Esmeralda Hasani, MSc Specialiste (Studimet Bachelor)

2015

Tabela 4.1: Të dhëna për anëtarët e NJSBC

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë detyrë

1 Esmeralda Hasani Kryetare, pergjejgëse e NJSC, Bachelor

8 muaj

2 Teuta Nunaj anetare 6 muaj

3 Asije Koprencka Anëtare 8 muaj

4 Klea Puraveli sekretare 8 muaj

5 Esmeralda Domi Anetare, studente 6 muaj

Titulli

Departamenti Biznes, Menaxhimit, Turizmit

PAE

PAK

Raporti

PAE/PAK

Profesorë 1 0:1

Profesorë të As. 1 1:0

Doktorë 2 2:0

Docentë

Pedagogë (pa tituj)

1 2 1:2

Asistentë me Ma

3 3:0

Asistentë pa Ma

Documents

RAPORTI I VLERËSIMIT TË JASHTËM Për Programin …aaal.edu.al/dokumente/IAL_private/Marin Barleti/RVJ...Page 3 HYRJE Të dhëna për programin e studimit Bachelor në Menaxhim Biznesi