raporti perfundimtar për vlerësimin e jashtëm të programit të studimit

Page 1 of 26

RAPORTI PERFUNDIMTAR

PËR

VLERËSIMIN E JASHTËM TË PROGRAMIT TË

STUDIMIT

BACHELOR NË SHËNDET PUBLIK

Ofruar nga “Shkolla e Lartë Private “Kristal””

Ekspert i jashtëm i vlerësimit

Prof.Enver Roshi

Dhjetor, 2012

Page 2 of 26

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

I. HYRJE

Fakulteti i Shkencave Mjekësore si pjesë integrale e këtij Universiteti ofron një hapësirë moderne me 10 programe

studimi në dy nivele “Bachelor” dhe “Master Profes ional” apo “Master Shkencor”.

Fakulteti i Shkencave Mjeksësore organizohet dhe funksionon mbi bazën e akteve ligjore dhe nënligjore të listuara

si më poshtë:

Fakulteti i Farmacisë & Stomatologjisë është hapur me VKM Nr. 761, datë 06.12.2005

Fakulteti i Infermierisë është hapur sipas vendimit të MASH përcjellë me shkresën Nr. 3890/1 Prot., datë

01.12.2006 të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës

Fakulteti i Shkencave Mjekësore është riorganizuar me propozim të Rektorit përcjellë me shkresën Nr.111

prot., datë 27.11.2010.

Vendimi i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës për bashkimin e Fakultetit të Infermierisë me atë të Farmaci&

Stomatologji në Fakultetin e Shkencave Mjekësore nr.59 date 17/02/2012

Programi i studimit Bachelor në Shendet Publik është licencuar më VKM të datës 28.05.2009

Struktura Organizative e Fakultetit të Shkencave Mjekësore (2011 -2012)

Page 3 of 26

Struktura e organiz-imit të ri të Fakultetit të Shkencave Mjekësore paraqitet në mënyrë skematike përmes kësaj

diagrame (Vendimi i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës për bashkimin e Fakultetit të Infermierisë me atë të Farmaci& Stomatologji në Fakultetin e Shkencave Mjekësore nr.59 date 17/02/2012)

II. GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Prof.Enver Roshi

III. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi

studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e

ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,

ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,

diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Page 4 of 26

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të

akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin

e strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,

struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm

dhe të jashtëm.

IV. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të

Jashtëm.

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i

përbërjes së tij në KA. APAAL mori pjesë me 2 si anëtarë, sipas madhësisë së

grupit.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerë simit të Jashtëm.

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ.

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit.

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në

këtë institucion.

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (shih më poshtë).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL.

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm.

V. RAPORTI I VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse

plotësohet apo jo.

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Page 5 of 26

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor,

strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e objektivave dhe e

qëllimeve me kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.


Standardet/kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/ kriterit1

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin

e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe te akredituara te

studimeve, te organizuara ne module dhe te vleresuara me kredite, sipas Sistemit Europian te Transferimit dhe

Grumbullimit te Krediteve.

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve te grumbulluara gjate nje

viti nga student qe ndjek nje program studimi me kohe te plote eshte 60 kredite.

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me

qëllimet dhe misionin e institucionit;

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuar

qartë për formimin e studentëve në atë program, të cilët përfshijnë dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që duhet të

fitojnë studentët në përfundim të programit të studimit dhe që

karakterizojnë profilin e programit;

Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Kriteri 6 Programet e studimeve hartohen në përputhje me

zhvillimin ekonomik të vendit.

Struktura e programeve, sic

paraqitet edhe ne dokumentin e

vleresimit, perputhet me nje liste temash dhe oresh

mesimore te percaktuara per

cdo lende , te organizuara ne module dhe te vleresuara ne

kredite.

Bazuar ne planin mesimor te

paraqitur ne Raportin e Vleresimit te Brendshem, totali I

krediteve eshte 60 per cdo dite.

Programet jane hartuar ne

perputhje me objektivat e

percaktuara ne RVB per punonjesit e profilit “Shendet

Publik”

Programet paraprihen nga një

pershkrim mbi njohurite

paraprake që do te mund te pervetesoje studenet ne lenden

ose modulin e caktuar.

Programet e studimeve jane te

hartuara per formimin baze te

specialisteve te Shendetit Publik, qe do punesohen ne

Institucionet Shendetesore publike dhe private

Programi studimit ne pergjithsi reflekton nivelin e zhvillimit

aktual te Shendetit Publik ne

vendin tone.

Konkluzione:

Programet e studimit qe ofron institucioni ne pergjithesi jane ne perputhje me qellimin e tij, per pergatitjen e specialisteve ne fushen e Shendetit Publik.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Ne raportin e vleresimit te brendshem theksohet:

strategjia e zhvillimit ka ne themel misionin e Fakultetit

Page 6 of 26

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë pajisjen me njohuritë bazë, mbi metoda e parime shkencore të

përgjithshme;

Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë dhe

formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë profesionesh e specialitetesh.në realizimin e misionit dhe qëllimit

të institucionit;

te Shkencave Mjekesore me te

cilen perputhet programi.

Programet e studimit

sigurojne nje nivel te

pelqyeshem te te formimit teorik-praktik te studenteve,

te cilat reflektojne dinamiken e shkences se shendetit

publik.

Programet e studimit synojne

marrjen e shprehive si ne

fushat e disiplinave baze, kerkimore shendetesore ne

shendetin publik,

programimit, drejtimit, projekteve dhe te formimit

profesional.

Konkluzione:

Programet e studimit pershtaten me misionin e Fakultetit te Shkencave Mjekesore, si dhe

reflekton dinamiken e shkences se Shendetit Publik.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës, në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit

ekonomik kombëtar;

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të

punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin: a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas

ose atë rajonal, kombëtar e ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra.

Sipas RVB, programet e studimit

jane hartuar ne perputhje me Strategjine kombetare per

Zhvillim dhe strategjite sektoriale te Ministrise se

Shendetesise.Gjithashtu synojne

ti pergjigjen kerkesave te tregut si ne sektorin public ashtu edhe

ne ate privat.

Sipas RVB, Fakulteti i

Shkencave Mjekesore

parashikon cdo vit nje numer te pritshem studentesh te perafert

me numrin e te regjistruarve ne

institucionet si motra, si edhe bazuar ne mundesite reale te

mesimdhenies.

Konkluzion:

Programet e studimit synojne te plotesojne nevojat per specialiste te Shendetit Publik qe jane

te kerkuar ne tregun e punes.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe

interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimesh që nuk bien

ndesh me interesat kombëtare;

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e

vlerave kulturore kombëtare.

Nuk konstatohet qe programi i

studimeve te jete ne kundershti me interesat

kombetare.

Studimet ndihmojne ne

perparimin e studenteve duke kontribuar gjithashtu ne

ruajtjen dhe pasurimin e

vlerave tona arsimore kulturore.

Konkluzione: Programet e studimeve ruajne dhe pasurojne vlerat kulturore te vendit dhe nuk bien ndesh

me interesat konbetare.

Page 7 of 26

Standarti II.3

-Institucioni , per akreditimin e programeve te studimeve, perdor metodologji vleresimi ,

instrumente matese dhe vleresuese per ecurine e tyre.

Kriteri 1 Institucioni perdor metodologji

vleresimi, instrumente matese dhe vleresuese per ecurine e programeve te studimeve.

FSHM per sigurimin e cilesise perdor organet

drejtuese dhe Grupin (komisionin) e sigurimit te brendshem te cilesise i cile ndjek monitoron dhe

vlerëson ne fund te cdo viti akademike programet e studimeve ,bazuar dhe ne

metodologjine perkatese te Fakuletetit te

Shkencave Mjekesore.

Kriteri 2 Institucioni perfshin kete

informacion ne vetevleresimin istitucional.

Ne RVB ka informacion mbi strukturat

pergjegjese te sigurimit te cilesise dhe mbi organizimin, parimet e objektivat e tyre.

Kriteri 3 Institucioni publikon rezualtatet e pritshme , rezultatet e vleresimit dhe

rezulatet qe synon te arrije.

Nuk ka te dhena te publikuara mbi rezultatet e vleresimit dhe pritshmerine.

Kriteri 4 Institucioni, per kryerjen e

vleresimit , perdor metoda te terthorta ose te

drejteperdrejta: Te terthorta:

a. Sondazhe te studenteve qe ndjekin

programet e studimeve, te te diplomuarve

b. Sondazhe te vleresimit te didaktikes,

kurrikules, te mesuarit c. Pyetje konceptuale

d. Intervista

e. Etj

Referuar RVB institucioni perdor metoda

vleresimi si:

Ndjekjen e vazhdueshme te gjendjes se programeve, zbatimit, rishikimit, perditesimit te

tyre

Monitorimin e vazhdueshem te procesit mesimor Monitorimin mbi nivelin e perfshirjes se

studenteve

Etj.

Te drejperdrejta: Teste te standartizuara

kombetare/nderkombetare(p.sh.provimi

I shtetit per profesionet e rregulluara a. Degjime ne auditor

b. Vleresime me nota/pike

c. Testime paraprake dhe perfundimtare d. Provime per module, praktike;

e. Vleresimi I detyrave te kryera nga

studentet f. Vezhgime gjate kryerjes se

ushtrimeve/praktikes

Etj

Referuar intervistes me studentet vleresimi I tyre behet mbi bazen e pergatitjes dhe

frekuentimit te seminareve dhe praktikave

profesionale si dhe provimit perfundimtar.

Konkluzione:

Institucioni ka metoda dhe instrumenta vleresues se ecurise se programeve te studimit.

Standarti II.4

-Programet e studimeve te ciklit te pare jane te detajuara dhe informuese

Kriteri 1 Njesite kryesore, pergjegjese per nje

program studimi te ciklit te pare, japin informacionet e nevojshme per permbajtje e

programeve te studimeve

Njesite kryesore kane informacion mbi

permbajtjen e programeve te cdo lende.


program studimi te ciklit te pare, japin

informacionet e nevojshme per lendet me zgjedhje apo te detyruara per semester

Ne planin mesimor paraqitet informacioni I

nevojshem mbi lendet per cdo semester.



informacionet e nevojshme per ngarkesen mesimore , oret ne

auditor,frekuentimin/ndjekjen e programit

Njesite kryesore kane informacion ne lidhje me

ngarkesen mesimore, oret dhe frekuentimin.

Ndjekja e leksioneve eshte e detyrueshme ne masen 50%, seminareve 75% dhe praktikave

100%



informacionet e nevojshme per syllabuset e

Ne RVB si dhe ne anekset e bashkengjitura jane

te detajuara struktura e cdo lende si dhe

syllabuset perkatese per cdo lende/modul.

Page 8 of 26

detajuara per secilen lende , per praktikat ,

ushtrimet apo oret e laboratorit etj

Konkluzione: Programet mesimore jane informuese, te detajuara dhe ne permiresim te vazhdueshem.

Standarti II.5

-Institucioni vlereson dhe dokumenton gjendjen financiare

Kriteri 1 Institucioni ben nje auditim te

pervitshem(te jashtem ose te brendshem) te situates financiare te tij;

Mbeshtetur ne RVB, FSHM zhvillon veprimtari te

bazuar ne mbeshtetjen financiare te Kompanise

Kristal, sipas legjislacionit te RSH.Institucioni zoteron dokumenta te rregullta financiare.

Kriteri 2 Ne raportin e auditit paraqiten te gjitha detyrimet financiare,pagat e

personelit,shpenzimet operative,etj;

Mbeshtetur ne RVB, dokumentat financiare pasqyrojne pagat e personelit, shpenzimet

operative si dhe te gjithe detyrimet financiare te kryera.

Kritere 3 Raporti I auditimit permban nje pasqyre te qarte te granteve te huaja te

perfituara dhe kontratave te sherbimeve te

lidhura ne funksion te realizimit te programeve te studimeve te ciklit te pare.

Sipas RVB nuk ka kontrata sherbimesh dhe grante te huaja te perfituara ne funksion te

programeve te studimit.

Konkluzione: Mbeshtetur ne RVB institucioni vlereson, analizon dhe dokumenton gjendjen financiare, si dhe nuk

ka te dhena per grante te huaja dhe kontrata sherbimesh te perfituara ne funksion te programeve te

studimit

2. Struktura organizative e njësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të njësisë, freskimi

i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së informacionit

Tregues të matshëm:

Skema organizative e IAL;

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

3. Struktura akademike e Njësisë bazë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Strukturat akademike të njësisë Kryesore, ndarja në Njësitë Bazë, të dhëna për ndarjen e personelit në këto njësi bazë, ndarja e tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), koordinimi i mësimdhënies me njësi të tjera.


Skema akademike;

Departamentet, seksionet. (Personeli i zgjedhur drejtues)

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet (Këshilli i Fakultetit)

Page 9 of 26


4. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Strukturat akademike të njësisë Kryesore, ndarja në Njësitë Bazë (Departamentet), ndarja

e tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), koordinimi i

mësimdhënies me njësi të tjera. Të dhëna për Personelin ndihmës/administrativ; nevojat për Personel

administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin ndihmës/administrativ, etj.


Struktura didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë (PAK),

titujt/gradat, (Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi i tabelave të

paqyruara në RVB)

Pedagoget e Fakultetit te Shkencave Mjekesore Viti Akademik 2011-2012

Fakulteti Shkencave Mjekesore Departamenti Infermierise

Personeli Akademik Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

T itulli

/Grada

Personeli Akademik me

Kontratë (Emër Mbiemër)

T itulli

/Grada

Institucioni ku

punon full t ime

Marsida DULI Pergjegjese Departamenti

Msc Ervis TELHAJ MSc Spitali Hygea

Andrea GUDHA Dekan Prof. Nevila RESULAJ MSc Akademia e Shkencave

Marenglen LALA Pedagog Msc Valbona CARKANJI MSc UK

Mimoza SHOTA Pedagoge Msc Nevila HETA Dr. UT-FM

Enkeleda GOCI Pedagoge Dr.proc Xheladin CEKA Prof. UT-FM

Shpresa JAHELEZI Pedagoge MSc Gjergj KOJA Dr. ISHP

Valdete Bizhga Pedagoge Prof.Asc Lindita MOLLA Dr. ISHP

Gojart Cerga Pedagog Prof.Asc Zoje JAKAJ Dr. proc -

Ela TOLLKUCI MSc UK

Fatjona HAKA MSc UK

Arben GJONAJ MSc Spitali Ushtarak

Arjana STRAKOSHA Dr. proc UT-FM

Shaban MALAJ Dr. -

Ismet HASKA Dr. -

Lame KOCI MSc -

Vangjel TAVO Dr. MSH

Kristina MARKU QSUT

Vjollca MULLIQI Materniteti “Koco Gliozheni”

Florida DOBI Dr. DSHP

Kiri ZALLARI Prof. As. UT(Fak.Inf)

Fatmir BRAHIMI Dr. Spitali Ushtarak

Elvana RISTA MSc Spitali Hygea

Mihal KERCI Prof. UT-FM Sabri SKENDËRI MSc

Loreta KUNESHA Dr. UT-FM

Skënder SKËNDERI Prof. UT-FM

Sokrat MEKSI Prof. Dr. UT-FM

Majlinda HUNDA MA ISHK

Kadife MASHA Sanatorium

Vera SPAHIU Qsh nr.8

Qemeraudin KODRA Dr. -

Ali Gjebrea Dr. -

Genc Burazeri Prof. UT-FM

Liliana Ramasaco Dr.proc ASHR

Page 10 of 26

Alban Ylli Dr UT-FM

Ela Petrela Prof Asoc UT-FM

Bajram Hysa Prof UT-FM

Ervin Muco Msc Universiteti Aleksander Xhuvani

Isuf Kalo Prof QKCSA-ISH

Arbi Thereska Msc ISKSH

Fakulteti Shkencave Mjekesore Departamenti Teknologjive Mjekesore

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

T itulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër Mbiemër)

T itulli /Grada

Institucioni ku punon

full t ime

Valdete BIZHGA Pergjegjese departamenti

Prof. As. Nevila HETA Dr. UT-FM

Gojart CERGA Pedagog Prof.Asc Irena KORITA Dr. Proc UT-FM

Genc LUARASI Pedagog Prof. As. Alma BARBULLUSHI Dr.Proc QSUT

Aiola PERNASKA Pedagoge MSc Blegina ARAPI Dr. Proc ASHR

Elda JANO Pedagoge Dr. Proc Lame KOCI MSc - Alketa META Pedagoge Dr. Proc Gjergj KOJA Dr. ISHP

Fatmir BICAKU Pedagog Dr. Proc Eqerem HASANI Dr QSUT

Tatjana CAJA Prof. As UT-FM

Zoje JAKAJ Dr.proçes -

Ornela ELEZI Msc -

Valbona CARKANJI MSc UK

Nevila RESULAJ Dr. Akademia e Shkencave

Kiri ZALLARI Prof. As. UT(Fak.Inf)

Xheladin CEKA Prof. UT-FM

Ervis TELHAJ MSc Spitali Hygea

Shkelqim MEMA Dr. ISHP

Dritan LELI MSc QSUT

Eugen ENESI MSc QSUT

Ela TOLLKUCI MSc UK

Fatjona HAKA MSc UK

Mirela CELA MSc -

Alma PULA Msc UT(Fak.Inf)

Luljeta LENO Prof. As. -

Amisa MUKAJ MSc QSUT

Erion HILUKU MSc QSUT

Fatmira CELAMI Dr. QSUT

Akil PAPADHOPULLI MSc QSUT Hismet HASKA Dr. -

Neritan BORICI Dr. QSUT

Ervin RAPUSHI MSc QSUT

Ermal GJONAJ Dr QSUT

Florida DOBI Dr DSHP

Altin MAHO Msc UK

Ilvi BEGOLLI MSc UNIZKM

Eduard GJERGO MSc Spitali rajonal FR

Sonila MEHMETI MSc Spitali rajonal FR

Marsela GOXHAJ Dr. Spitali

rajonal FR

Kostandin KERRI MSc Spitali rajonal FR

Arbana ZHAPAJ MSc Spitali rajonal FR

Nevila FURXHI MSc Spitali rajonal FR

Brunilda BALLA MSc Spitali rajonal FR

Drini KORE MSc -

Bani SAMARXHI MSc Spitali

rajonal FR

Ervin HOXHA MSc Spitali rajonal FR

Mentor RAMA MSc UK

Anesti VAKO MSc Spitali rajonal FR

Fatjon SHYLE MSc Spitali rajonal FR

Blerta KOCI MSc Spitali rajonal FR

Bledi DHANA MSc Spitali

rajonal FR

Page 11 of 26

Jorida ZOGAJ MSc Spitali

rajonal FR Donika ALUSHA MSc Spitali

rajonal FR

Ervin HOXHA MSc Spitali rajonal FR

Shpetime KALEMI MSc Spitali rajonal FR

Xhodi GJANA Dr.proc ISKSH

Fakulteti Shkencave Mjekesore Departamenti Farmacise dhe Stomatologjise Dashamir BANAJ

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep. T itulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër Mbiemër)

T itulli /Grada

Institucioni ku punon full t ime

Ledian CAMA Pergjegjes

departamenti

Dr.Proc Oltion KADAIFCIU MSc UK

Rilinda KLOSI Pedagoge Prof. As. Marsela GOXHAJ MSc

Edlira DEDAJ Pedagoge Dr.Proc Andi KORAQI Dr. UT-FM Flamur HAXHIREXHA Pedagog Dr Marita NAKE Prof.

Rezarta SHKRELI Pedagoge Dr. Armand COMO Prof.

Edlira NEZA Pedagoge Dr.Proc Roza DISHNICA Prof.

Sami KULLAJ Pedagog Dr. Alma SHEHU Dr.

Ylli CIKA MSc

Ina THERESKA Dr.proc QKKB

Gerta KACANI MSc Klinike Private

Shkelqim DAJTI Dr. Klinike

Private Sulejman KODRA Prof. UT-FM

Ilva ALIMEHMETI MSc Klinike

Private

Gjergj BOCARI Dr.proc Klinike Private

Eva GJOVREKU MSc Klinike Private

Rozafa DRAGUSHA MSc UK

Mirana BORICI MSc Klinike Private

Irida CENOLLI MSc Klinike Private

Gentiana QENDRO Dr. Proc Klinike

Private Erald DERVENI MSc Klinike

Private

Ervis TELHAJ MSc Spitali Hygea

Katina DRENOVA Prof. -

Nevila RESULAJ Dr. Akademia e Shkencave

Vladimir MARGJEKA Dr. proc QKKB

Laerta KAKARIQI Dr.proc UT-FM

Harrallamb FANDI Msc UK

Luljeta CAKERRI Prof. UT-FM

Eliverta KONDO Dr.

Bashkim MURATI Dr. Klinike Private

Hajrulla MUCA Prof. As. -

Leonard DEDA Dr. UT-FM

Elmaz ELTARI Prof. As. -

Etleva JORGAQI Dr. UT-FM

Marjana NUSHI MSc Klinike Private

Ledia BITINCKA MSc Klinike Private

Dhori POJANI Prof. Dr. -

Altin MAHO Dr.proc UK

Iris CACANI MSc Klinike Private

Ejona MITROJORGJI MSc Klinike Private

Arjana KUCUKU MSc Klinike

Private Irina HILAJ Dr.proc Klinike

Private

Page 12 of 26

Pedagoget e angazhuar ne programin e studimit “Shendet Publik”-Cikli Akademik 2009-2012

IAL

Departamenti Infermierise Departamenti Tek.Mjekesore Departamenti Farmacise & Stomatologjise

Numri i PAE

Numri i PAK Në Total Numri i PAE

Numri i PAK Në Total Numri i PAE

Numri i PAK Në Total

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/ Grada

Gj T ituj/

Grada

Fakulteti 8 3 40 21 48 24 7 3 53 15 60 18 7 4 42 18 49 22

Në total

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Tabela 3)

Universiteti Kristal-Fakulteti i Shkencave Mjekesore-Programi i studimit “Shendet Publik”

Personeli Akademik Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në Dep. T itulli

/Grada

Personeli Akademik me Kontratë

(Emër Mbiemër)

T itulli

/Grada

Institucioni ku punon full

t ime

Marsida DULI Pergjegjese Departamenti Infermierise

Dr.Proc Loreta Kuneshka Dr FM-UT

Andrea GUDHA Dekan Prof. Nevila Resulaj Msc Akademia e Shkencave

Marenglen LALA Pedagog Msc Andi Shkurti Msc OJQ

Valdete BIZHGA Pergjegjese departamenti Teknologjive

Mjekesore

Prof. As.

Apollon Gjebrea Msc -

Gojart CERGA Pedagog Prof.Asc Bledar Kraja Dr. FM-UT Mimoza Shoto Pedagoge Msc Lindita MOLLA Dr. ISHP

Enkelejda Goci Pedagoge Dr.Proc Robert Andoni Prof -

Shpresa Jahelezi Pedagog Msc Shpresa Ngjela Msc -

Sokol Frroku Msc MSH

Genc Burazeri Prof FM-UT

Bajram Hysa Prof FM-UT

Arbi Thereska Msc ISKSH

Blegina Arapi Dr.Proc ASHR

Zoje Jakaj Dr.Proc -

Genti Kasmi Dr FM-UT

Liliana Ramasaco Dr.Proc ASHR

Arjana Strakosha Dr.proc FM-UT

Arben Rroji Msc QSUT

Ledio Necaj Msc FI-UT

Majlinda Kokic Dr FM-UT

Taulant Gishto Msc QSUT

Ali Gjebrea Dr -

Qemeraudin Kodra Dr -

Elvana Rista Msc HYGEA

Edlira Bylykbashi Dr Materniteti”Mbreteresha

Xheraldine” Qamil Dika Dr.Proc ISKSH

Page 13 of 26

Titulli

Dep Infermieristikes Dep Tek. Mjekesore Dep Farmacise & Stomatolo

PAE PAK Raporti PAE/PAK

PAE PAK Raporti PAE/PA

K

PAE PAK Raporti PAE/PA

K

Profesorë 1 8 - 1 - 8

Profesorë të As. 2 1 3 3 1 2

Doktorë - 12 - 11 3 8

Doktore ne proces 1 3 3 5 3 7

Pedagogë (pa tituj) - - - - - -

Asistentë me Ma 4 12 1 33 - 17

Asistentë pa Ma - 4 - - - -

Të dhënat sipas seksit

Të dhëna sipas moshës së personelit

Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat


Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë


Standardet/kriteret Përmbushja e

standardit/ kriterit

III - PERSONELI I INSTITUCIONIT Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe

vlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

rekrutimit të personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve të

studimeve të ciklit të parë;

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

vlerësimit të personelit;

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit

të personelit, të njoftimeve për punë, etj.

Personeli rekrutohet ne

baze te nevojave per pedagoge, bazuar ne

planin mesimor dhe ne

konkurimin e dosjeve.

Nga 36 pedagoge te

angazhuar ne mesimdhenie ne

programin e studimit

“Shendet Publik”gjate 3 viteve akademike, 8

pedagoge jane te

angazhuar me kohe te plote dhe pjesa tjeter

me kohe te pjesshme.

Ne RVB personeli

akademik vleresohet

nepermjet dosjeve, pjesemarrjeve ne

aktivitete shkencor si dhe mendimit te

studenteve te shprehur

periodikisht nepermejt pyetesoreve.

Institucioni ka te dhena mbi menyren e

rekrutimit dhe

punesimit te personelit.

Konkluzione: Stafi I punesuar me kohe te plote eshte me tituj shkencor (1professor, 2 prof.asc, 1 dr dhe 4 Msc), 8

Page 14 of 26

vete , pjese e departamentit te infermierise.

Nga studimi I oreve te mesimit rezulton se stafi I pedagogeve te brendshem mbulon 72% te

ngarkeses mesimore dhe ai i jashtem 28%.

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për

anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit;

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij

administrativ;

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe procedurat e rekrutimit të

personelit akademik;

Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë të lëndëve/moduleve për programet e studimeve të ciklit të parë, personel akademik që ka së paku

gradën shkencore “Doktor„ ose titullin akademik “Docent„.

Ne zyren e burimeve njerezore ka nje baze te

dhenash mbi stafin

akademik .Dosjet e personelit akademik

perfshijne diploma, lista

notash, tituj akademik, cv,specializime,

aktivitete botuese,

shkencore etj.

Institucioni ka listen e perdagogeve dhe stafit

ndihmes per cdo

semester.

Istitucioni publikon ne

media kriteret e rekrutimit te personelit

akademik.

Ne pjesen me te madhe

titullaret e lendeve jane

me titull “doktor”

Konkluzione: Institucioni ka nje baze te dhenash per personelin e tij , si dhe ne pjesen me te madhe te rasteve titullaret e lendeve jane me titull “doktor”

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit

ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për

mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të burimeve

njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të parë;

Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm për instruktimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në praktikën

profesionale (së paku 1 tutor/instruktor për 12 studentë).

Institucioni disponon personelit ndihmës

mësimor-shkencor për

realizimin e orëve laboratorike dhe për

mirëmbatjen e laboratorëve si dhe te

mjediseve.

Ne departamentin e

Infemierise si dhe ne

departamentet e tjera , personeli ka nje

angazhim total ne

permbushjen e programeve.

Institucioni ve ne dispozicion personel te

mjaftueshem per

udheheqjen e studenteve ne

praktiken profesionale.

Konkluzione: Institucioni ka personel ndihmes mesimor dhe administrative per permbushjen e misionit te tij.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të

personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e Institucioni I motivon

Page 15 of 26

mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor-

shkencor;

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash të programeve të

studimeve të ofruara.

dhe stimulon pedagoget

per kualifikimin e tyre

te metejshem.Gjithashtu

bazuar ne RVB

pedagoget stimulohen permes nje pagese te

diferencuar mbi bazen e titujve.Ato mbeshteten

edhe ne botime

tekstesh, artikujsh, dhe perkthime literature.

Institucioni disponon te dhena mbi kualifikimet

e personelit, si dhe te

percaktuara nese ofrohen nga vete

institucioni apo jashte

tij.

Konkluzione: Institucioni provon qe personeli kualifikohet ne vazhdimesi, si dhe ku ofrohet kualifikimi.

4. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i studentëve në

hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe problemet

që lidhen me të, statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi

i studentëve.


Procedurat e pranimit të studentëve

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota Mesatare

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

Numri total të diplomuarve

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)

etj


Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE

Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj.

Page 16 of 26

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve bëhet në

përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë

në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi.

Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon kritere të

veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve, të cilët kanë mbaruar

Maturën Shtetërore, për t’u pranuar në ciklin e parë të studimeve.

Pranimi në ciklin e parë tё

studimeve bëhet në

përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin

e lartë në Republikën e

Shqipërisë”, me ndryshimet perkatese.

Pranimi i studenteve behet

mbi bazen e rezultateve te

matures shteterore.

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar për

programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen e programit të studimeve;

Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo lënde, në

përfundim të semestrit;

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës;

Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë për punësim pas

diplomimit në këtë program studimi.

Studentët informohen në

mënyrë të detajuar për

programin e studimit, organizimin dhe

kohëzgjatjen e tij.

Vleresimi behet permes

anketash, si ne anen

didaktike ashtu dhe komunikuese.

Studentet referojne qe atyre I ofrohet keshillim per

karrieren.

Studentet jane te mire informuar per mundesite e

punesimit pas mbarimit te


Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që

ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë. Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të

diplomuarve, në ciklin e parë;

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e

studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të

programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademiknë të

cilin zhvillohet programi i studimeve;

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë e studentëve

gjatë zhvillimit të programit të studimeve që nga pranimi, deri në diplomim.

Viti aktual eshte viti qe do

te diplomohen studentet e pare ne kete program

studimi.

Nga RVB rezulton se

institucioni ka te dhena mbi numrin e studenteve

te regjistruar, terheqjet,

largimet.

Te dhenat per ecurine e

studenteve pasqyrohen ne regjistrin e notave.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karriere studentëve, ndjek

progresin e tyre dhe i ndihmon ata në çështjet që kanë të bëjnë me procesin mësimor;

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës)

ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata

do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

Institucioni ofron

keshillim mbi karreieren si dhe i ndjek, ndihmon

studentet gjate procesit

mesimor. Institucioni I garanton

realizimin e praktikrs profesionale studenteve ne

institucionet shendetesore te

perzgjedhura ne saje te marreveshjeve institucionale

qe disponon me to.

Page 17 of 26

Konkluzionet :

Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e

studimeve të ciklit të parë. Ai ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj, angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve, si dhe informon studentët në

lidhje me politikat e punësimit.

5. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime

të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të tjera për

studentët, residencat.


Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione

Klasa për seminare

Salla për aktivitete promovuese

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike

Salla interneti

Salla për bibliotekë

Mjedis për fotokopjime, librari etj

Zyrë informacioni për studentët

Nyje hidrosanitare

Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin

Zyra për sekretarinë mësimore

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore

Zyra për personelin akademik




kriterit

V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE

BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij. Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste

mësimore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe

cilësore;

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon

studentin për realizimin me sukses të programit të studimit;

Sipas RVB gjithashtu sipas

vezhgimeve institucioni ve

ne dispozicion te studenteve si tekstet baze mesimore

ashtu edhe literature

ndihmese ne sasi dhe cilesi te mjaftueshme per ti ardhur

ne ndihme studentetit gjate

procesit mesimor, sipas cdo lende/moduli te cituara keto

edhe ne syllabusin e

Page 18 of 26

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe programe

kompjuterike, si libraritë elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të

programit të studimit;

Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë një plan të detajuar për

shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për të;

Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit në përshtatje me

oraret e programit të studimit dhe nevojat e studentëve.

programit te studimit.

Biblioteka eshte e pasuruar

me tekste mesimore te bazes

dhe atyre te literatures ndihmese

Biblioteka pasurohet ne

menyre te vazhdueshme dhe

periodike me literature si botime ashtu edhe

elektronike si libra, tekste

mesimore, revista, gazeta shkencore etj

Cdo fillim viti te ri akademik pergjegjesit e

departamenteve hartojne

listen e librave, botimeve te fundit per pasurimin dhe

freskimin e bibliotekes, si

dhe buxhetin perkates te planifikuar.

Biblioteka ka te shpalluara oraret e sherbimeve ne

varesi te orareve mesimore.

Konkluzione:

Institucioni ofron shërbime dhe vë në dispozicion të studentëve biblioteka dhe burime të tjera informacioni, tekste mësimore ,literaturë ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe cilësore,

revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise të

përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik. Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme:

laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje

elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve;

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për

mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit;

Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e

nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve;

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që

ofron, ka së paku një laborator.

Kriteri 5 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve, disponon kompjutera në laboratorët e teknologjisë së

informacionit, të pajisur me programe profesionale si programe

për statistikë, linguistikë, arkitekturë, inxhienieri, ekonomi, mjekësi, programe stimulimi për shkencat sociale etj.

Institucioni ka sasi të

mjaftueshme laboratorësh,

klasash, zyrash e mjedisesh të tjera me pajisje

elektronike dhe të

teknologjisë se fundit së informacionit, për realizimin

e programit të studimeve

Mjediset mesimore jane

modern dhe te pershtatshme

per mesimdhenie si dhe ne perputhje me qellimet e

programit.

Auditoret dhe specifikisht

laboratoret jane te paisur me

mjete dhe aparatura bashkohore, te nevojshme

per plotesimin e kerkesave

te programeve te studimit.

Në varësi të programeve të studimeve që

ofron,Institucioni ka së

paku një laborator ne dipozicion per realizimin e

Page 19 of 26

Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet që zotëron ose në

bashkëpunim me institucione dhe subjekte të tjera, që mjediset

janë të mjaftueshme për zhvillimin e praktikave profesionale.

programit te studimit

Në varësi të programeve të studimeve që

ofron,Institucioni ka

kompjutera ,projektore, me programe specifike ne

dipozicion te pedagogeve dhe studenteve per

realizimin e programit te

studimit

Bazuar ne RVB si dhe ne

memorandumet e bashkepunimit, Institucioni

ka kapacitetet e tija si dhe

ka bashkepunim me institucionet e tjera

shendetesore sit e sektorit

publik dhe atij privat per realizimin e praktikes

profesionale.

Konkluzione:

Institucioni vë në dispozicion të studentëve klasa, laboratorë dhe mjedise të përshtatshme

mësimore , mjete, paisje te teknologjive bashkohore, si dhe mareveshje bashkepunimi me institucione shendtesore për formimin praktik.

6. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.


Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):

Grantet për kërkim

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në

përqindje)





VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR

Page 20 of 26

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të

studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një raport financiar që përmban një

pasqyrë tëhollësishme financiare të të ardhurave nga tarifat e shkollimit dhe kontributeve të tjera financiare për studentët ose

ndarjen e burimeve financiare;

Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiare për tri vitet e kaluara akademike;

Kriteri 3 Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare

përgjatë kohës së zhvillimit të programit të studimit dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës

financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme në të

ardhmen.

Institucioni disponon

nje raport te

hollesishem financiar te ardhura si dhe ndarjen

e burimeve financiare.

Institucioni disponon

raportet e holleshme financiare te tri viteve

te kaluara akademike.

Përgjatë kohës së

zhvillimit të programit

të studimit Institucioni ka kapacitete financiare

të mjaftueshme për

përmirësimin e situatës financiare dhe

gjenerimin e të

ardhurave duke dëshmuar një

qëndrueshmëri

financiare

Konkluzione:

Institucioni zoteron një raport financiar të kostove të cdo program studimi si dhe vlereson dhe dokumenton ne menyre periodike gjendjen e tij financiare.

7. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo ndërkombëtar,

mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe

kombëtare dhe ndërkombëtare, lidhjet me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe

prezantime

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të

rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

Organizatat Profesionale

Page 21 of 26

Komuniteti i biznesit, tregu i punës

Dokumentacioni përkatës



kriterit

VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI, TË BRENDSHME DHE TË

JASHTME Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes

personelit të vet.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit

nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit

Brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie

të frytshme bashkëpunimi.

Marredheniet mes

personelit duken

bashkepunuese. Komisioni I vleresimit te

brendshem te cilesise dhe njesia baze ne menyre

periodike bejne analize te

punes per funksionimin ne nivelin e duhur te


Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të

studimeve dëshmon se ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me

institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj;

Kriteri 2 Institucioni ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me

punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofrojnë;

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme

në bashkërendim me punëdhënësit;

Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga

marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve.

Institucioni për realizimin e objektivave të programeve

të studimeve ka vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me tre institucione.

Institucioni kryerjen dhe

mbikëqyrjen e praktikës ka vendosur marrëdhënie

bashkëpunimi me

institucione sendetesore si: ISHP,ASHR,QSUT,SU etj

Marredheniet me

institucionet e tjera shendetesore sigurojne

mbarevajtjen e praktikes

profesionale dhe nga ana tjeter jane mundesi

punesimi per studentet.

Ne memorandumet e

bashkepunimit percaktohen angazhimet

dhe perfitimet e paleve

kontraktuese.

Konkluzionet :

Institucioni ka marredhenie bashkepunimi me institucionet e tjera shendetesore, qe

garantojne mbarevajtjen e praktikes profesionale te studenteve.

8. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Page 22 of 26

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e

Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë,

rezultatet e vlerësimeve të jashtme.


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela 4)

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në në NJSBC Sa kohë ka në këtë detyrë

1 Edlira Dedaj Kryetar 1 vit ( qe me 11/11/2011)

2 Marenglen Lala Anetar 1 vit ( qe me 11/11/2011)

3 Ajola Pernaska Anetar 1 vit ( qe me 11/11/2011)

4 Elda Jano Anetar 1 vit ( qe me 11/11/2011)

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike





VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të

studimeve. Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është

akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të veprimtarive që

kryen për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të

studimeve që ofron;

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin,

miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimeve që ofron;

Institucioni eshte ne

proces akreditimi institucional.

Sipas RVB, institucioni perdor Komisionin e

Vleresimit te Brendshem

te cilesise me mesimdhenie si dhe

analizen SWOT per

sigurimin e cilesise.

Komisionin e Vleresimit

te Brendshem te cilesise merret me mbikqyrjen e

programeve te

Page 23 of 26

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen për

rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për

përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

studimit.Anetaret e ketij

komisioni jane

njekohesisht ne perberje te GVB.

Institucioni organizon fushata ndergjegjesimi

per personelin dhe studentet per rritjen e

cilesise ne programet e

studimeve nga personeli por edhe nga ana e

studenteve.

Institucioni ka strategji

te publikuar per

permiresimin e cilesise psh.WEB-i

Konkluzione: Institucioni eshte ne proces akreditimi institucional.Institucioni nderrmerr te gjithe aktivitetet me

qellim ruajtjen e dhe permiresimin e cilesise ne realizimin e programeve te studimit, gje per te

cilen ka dhe strategji te publikuara.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

9. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit

mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e

orëve për çdo kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit

të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara

(Tabela 5)

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Tabela 6)

Lënda /Moduli Pedagogu/ët përgjegjës

T itulli/grada kualifikimi

Departamenti Statusi PAE apo PAK

Page 24 of 26

1. LENDA:Fizikë, Biostatistikë,

Informatikë,Sistemi i Përpunimit

të Informacionit, Gjuhe Angleze

Marenglen Spiro Prof. PAE

2. LENDA: Psikologji,

Sociologji,Etikë dhe Deontologji

Mjekësore I, Antropologji

Kulturore, Histori e Mjekësisë

Andrea Gudha Prof. PAE

3. LENDA:Anatomi e njeriut,

Fiziologji, Dietologji

Marsida Duli Dr.Proc. PAE

4. LENDA:Biologji, Kimi, Biokimi,

Mikrobiologji

Rolanda Zaganjori Dr. PAE

5. LENDA: Shëndetësi I Genc Burazeri Prof. PAK

6. LENDA: Shendet Publik,

O rganizim Shendetesor, Edukim

Shendetesor, Legjislacion


7. LENDA:Infermieristike I Ana Luca Msc. PAE

8. LENDA: Epidemiologji Genc Burazeri Prof. PAK

9. LENDA:Ekonomi e Shëndetit ,

Politika Shendetesore

Bajram Hysa Prof. PAK

10 .

LENDA: Parazitologji dhe

Mykologji, Entomologji dhe

Zoologji, Mikrobiologji Ushqimesh

Gentian Kasmi Dr. PAK

11. LENDA: Shëndetësi Vetjake,

Shkollore, Sipermarjesh dhe

Spitalore


12.

LENDA: Ekologji

Mjedisi,Dezinfektim,Mbrojtja nga

Radioaktiviteti

Shpresa Ngjela Msc. PAK

13. LENDA: Infermieristike II Marenglen Lala Msc. PAE

14. LENDA: Praktike Mesimore II Genc Burazeri Prof. PAK

15. LENDA: Shëndetësi e Sigurimit në

Punë

Liliana Ramasaco Dr.Proc. PAK

16. LENDA: Mekanikë Shëndetësore,

Shendetësi e Njësisë Blegtorale

Qerameudin Kodra Dr. PAK

17. LENDA: Ndotja, Metodologjia e

Teknikave të Kërkimit Shkencor

në Infermieri

Genc Burazeri Prof. PAK

18. LENDA:Shendetesi II Andrea Gudha Prof. PAE

19. LENDE ME ZGJEDHJE Andrea Gudha Prof. PAE

20. LENDA: Metoda Laboratorike në

Shëndet Publik

Qamil Dika Dr.Proc. PAK

21. LENDA: Praktike Mesimore II Genc Burazeri Prof. PAK

Page 25 of 26

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës

Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion


10. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia

e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e

mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në

komponentët e aktivitetit të njësisë etj.


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Leksione

Seminare

Ushtrime

Laboratore

Praktikë lëndore Praktikë profesionale

Etj

Format e kontrollit të njohurive

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

11. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet në vite,

projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit,

aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

Page 26 of 26


Të dhëna për kërkimin shkencor

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

Numri i projekteve kërkimore të fituara

Numri i projekteve të zbatuara

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor

Numri i Çmimeve Kombëtare

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Infrastruktura e Fakultetit dhe Universitetit

2) Planet dhe programet

3) Stafi i perzgjedhur

b. Pika të dobëta:

1) Numri i vogel i studenteve

c. Mundësitë:

1) Hapsira dhe vendosja e institucionit

2) Marreveshjet me institucionet e tjera shendetesore, per zhvillimin e praktikave

profesionale

d. Pengesat:

1) Renia e numrit te studenteve: kjo mund te cenoje vazhdimesine

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Prof.Enver Roshi

Documents

raporti perfundimtar për vlerësimin e jashtëm të programit të studimit