RAPORT PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM TË

Faqe 1 nga 34

RAPORT PERFUNDIMTAR

PËR

VLERËSIMIN E JASHTËM

TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

BACHELOR në PSIKOLOGJI

OFRUAR NGA INSTITUCIONI I ARSIMIT TË LARTË PRIVAT

“UNIVERSITETI EUROPIAN I TIRANËS”

Grupi i vlerësimit të jashtëm

Prof. Dr. Nikoleta Mita

MSc. Kozeta Noti

Prill 2013

Faqe 2 nga 34

PËRMBAJTJA E RAPORTIT

HYRJE

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

2. Struktura akademike e fakultetit përgjegjës për programin e studimit

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime

të tjera ndaj komunitetit

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

6. Sistemi i brendshëm i sigurimit të cilësisë

POLITIKA E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programi i studimit, organizimi i tij

8. Mësimdhënia

9. Studentët

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

10. Kërkimi shkencor

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

Faqe 3 nga 34

Hyrje

Ky raport përmban gjetjet dhe analizën e vlerësimit të jashtëm të kryer në

kuadrin e kërkesës së Universitetit Europian të Tiranës (UET) drejtuar APPAL

për vlerësimin e jashtëm dhe akreditimin e parë të programit të studimeve “BSc

në Psikologji”.

Universiteti Europian i Tiranës është një institucion i arsimit të lartë privat i

licensuar me Vendimin e Këshillit të Ministrave Nr.636, datë 20.09.2006 “Për

licensimin e Shkollës së Lartë Private Universitare “Universiteti Europian i Tiranës””; ka fituar akreditimin institucional dhe të 6 programeve Bachelor me

Urdhër të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës Nr. 246, datë 24.07.2009; ka fituar

akreditimin e 7 programeve DND, 6 programeve MNP, 9 programeve MND me

Urdhër të të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës Nr.68, datë 14.02.2011; ka fituar

akreditimin e 2 programeve Master i Shkencave dhe 2 programeve Master Profesional me Urdhër të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës Nr.54, datë

06.02.2013. Ndërsa me VKM nr. 657, datë 28.09.2011 ky institucion ka fituar

statusin e universitetit.

UET përbëhet nga tre fakultete: Fakulteti i Shkencave Sociale dhe të Edukimit,

Fakulteti Juridik, Fakulteti Ekonomik dhe i Teknologjisë së Informacionit, ka 5

qendra dhe 2 institute dhe publikon 5 revista shkencore.

Universiteti Europian i Tiranës e ka filluar aktivitetin mësimor gjatë vitit akademik 2006-2007 dhe ofron 13 programe studimi Bachelor, 12 programe

Master i Shkencave, 13 programe Master Profesional dhe 3 programe Doktorate.

UET ka 126 pedagogë të brendshëm.

Numri i studentëve të regjistruar për herë të parë është rritur nga viti në vit. Në

vitin akademik 2006-2007 ishin regjistruar 175, ndërsa në vitin akademik 2011-

2012 ishin regjistruar 1.230 studentë, pra numri i studentëve është rritur 7

herë. UET ka diplomuar 1030 studentë në programet e studimeve të ciklit të parë

dhe të dytë.

Programi Bachelor në Psikologji që është objekt i këtij vlerësimi ofrohet nga

Departamenti i Edukimit i Fakulteti i Shkencave Sociale dhe Edukimit. Ky

program është hapur në vitin 2010 dhe ka 25 studentë të regjistruar.

Procesi i vlersimit të jashtëm

Synimi kryesor i procesit të vlerësimit të jashtëm ishte përcaktimi i nivelit të përmbushjes së standardeve shtetërore të cilësisë për programin BSc në

Psikologji në kuadrin e kërkesës së UET për akreditimin e këtij programi.

Vlerësimi i jashtëm përfshiu tri veprimtari:

a) analizë e të dhënave dhe e raportit të vlerësimit të brendshëm të UET; b) vizitë në institucion;

c) hartim i raportit të vlerësimit të jashtëm.

Faqe 4 nga 34

Vlerësimi i jashtëm u mbështet në këto dokumente ligjore

1. Ligji Nr.9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e

Shqipërisë” i ndryshuar me ligjet Nr. 9832, datë 12.11.2007, Nr. 10 307, datë

22.7.2010, Nr. 10 493, datë 15.12.2011 dhe aktet nënligjore të dala në bazë

të tij. 2. Vendimi i Këshillit të Ministrave Nr.636, datë 20.09.2006 “Për dhënien e lejës

për hapjen e Shkollës së Lartë Private Universitare Jopublike “Universiteti

Europian i Tiranës” si dhe të Programeve të Studimit të Ciklit të Parë”;

3. Urdhëri nr.496, datë 07.10.2011 i Ministrit të Arsimit dhe të Shkencës “Për hapjen e programit të ciklit të parë në Psikologji...”

4. Urdhëri nr.134, datë 21.03.2011 i Ministrit të Arsimit dhe të Shkencës “Për

miratimin e standardeve shtetërore të cilësisë për vlerësimin dhe akreditimin

e programeve të studimeve të ciklit të parë të institucioneve të arsimit të

lartë”. 5. Udhëzuesi i APAAL mbi vlerësimin e jashtëm të cilësisë në arsimin e lartë.

Parime të vlerësimit të jashtëm

Për realizimin e vlerësimit të jashtëm dhe hartimin e këtij raporti, GVJ u

mbështet në parimet e mëposhtme:

Besueshmëria Gjetjet janë të besueshme, pasi ato janë bazuar në tregues dhe prova të

besueshme.

Kompetenca Ekspertët e vlerësimit të jashtëm zotërojnë përvojë pune në arsimin e lartë,

ekspertizë dhe kompetenca në fushën e vlerësimit arsimor që e garantojnë

cilësinë e procesit të vlerësimit.

Integriteti/Ndershmëria

Vlerësuesit garantojnë ndershmërinë dhe integritetin e procesit të vlerësimit në

tërësi, konsistencën e veprimeve, vlerave, metodave.

Pavarësia Parimi i pavarësisë është manifestuar në dy dimensione: a) shmangjen e

konfliktit të interesit dhe b) garantimin e pavarësisë së gjykimit që do të thotë se

përfundimet e vlerësimit nuk janë ndikuar dhe nuk janë marrë nën presion nga

një palë tjetër.

Paanësia

Vlerësimi paraqet një tablo të balancuar të pikave të forta dhe të dobta të

aspekteve të vlerësuara. Procesi i vlerësimit demonstron paanësi në të gjitha

etapat e tij: në vizitën në institucion, në takim me pedagogët, studentët, administratën, të interesuarit, në analizën dhe prezantimin e gjetjeve.

Transparenca

Sipas këtij parimi, dokumentet e e UET dhe raporti i vlerësimit të jashtëm janë lehtësisht të lexueshëm dhe të disponueshme për të gjitha palët e interesuara.

Faqe 5 nga 34

Mbështetja në një shumëllojshmëri burimesh

Vlerësimi u bazua në një shumëllojshmëri burimesh të renditura si më poshtë

vijon:

Raporti i Vlerësimit të Brendshëm të UET.

Dokumentacioni bazë nënligjor mbi të cilën organizohet e gjithë veprimtaria

institucionale e UET, si: Statuti i UET, Rregullore e UET, Rregullore e

Studimeve për Programin Bachelor në Psikologji, Dokumenti i Rekrutimit të

Personelit, Paketa e dokumentacionit të UET.

Dokumentacioni pedagogjik i programit Bachelor në Psikologji: Dosja e

programit të studimit, Programet lëndore, Udhëzuesi për zhvillimin e

praktikës.

Dokumentacioni administrativ: regjistrat e të dhënave për studentët,

dokumentacionin e vlerësimeve akademike të studentëve, dokumentacionin e personelit.

Vizita në institucion: takimi me drejtuesit e institucionit dhe të programit

Bachelor në Psikologji, vizitë në mjediset e mësimit, bibliotekë.

Intervistat me drejtues, me pedagogë, studentë dhe punonjës të administratës së UET.

Formularët e vlerësimit të studentëve.

Ekipi i vlerësimit të jashtëm

Vlerësimi i jashtëm për programin Bachelor në Psikologji u krye nga Prof. Dr.

Nikoleta Mita dhe MSc Kozeta Noti.

Procesi i vlerësimit të jashtëm u asistua nga punonjës të Agjensisë Publike të

Akreditimit të Arsimit të Lartë (APAAL).

Faqe 6 nga 34

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

UET ka një plan të zhvillimit strategjik të institucionit.

Vizioni i UET është: “Të jemi një universitet lider për zhvillimin e dijes në shoqërinë shqiptare, një qendër ekselence në formimin akademik të studentëve tanë, një qendër ekspertize të specializuar në fushën e studimeve shoqërore - politike, ekonomike dhe juridike në vend, me ndikim në rajon e më gjerë, si dhe një qendër ekselence për kërkimin shkencor në drejtimet specifike ku zotërojmë potencial”.

Misioni i UET është: “T'u japim studentëve një edukim cilësor, duke përthyer në të

rezultatet e një kërkimi shkencor të vlefshëm, t'i shërbejmë dijes së shoqërisë shqiptare nëpërmjet mësimdhënies, kreativitetit, përdorimit të arritjeve më të mira të shkencës, si dhe partneriteteve me tregun e punës e atyre ndërkombëtare”.

Vlerat e UET janë: Cilësi dhe Ekselencë; Lidership dhe Punë Grupi; Liri eksplorimi intelektual; Drejtësi dhe Integritet; Transparencë dhe Përgjegjshmëri; Mësim gjatë gjithë jetës;

Objektivat strategjike të UET janë: a. Arritja e përsosjes në të gjitha fushat e aktiviteteve akademike dhe të kërkimit;

b. Garantimi i cilëisë në zhvillimin e programeve të studimit për të tre ciklet; c. Mbajtja e një personeli akademik cilësor, që zotëron vlerat dhe aftësitë më të larta

profesionale; d. Pajisja e studentëve të diplomuar me edukimin më të mirë dhe mundësi që ata të

rrisnin dijet, aftësitë dhe ekperiencën e tyre të vlefshme;

e. Ndërtimi i urave të bashkëpunimit kombëtar, rajonal dhe ndërkombëtar; f. Krijimi i një mjedisi nxitës e zhvillues për profesoratin, punonjësit dhe studentët; g. Sigurimi i një mjedisi të qëndrueshëm që mundëson arritje cilësore në tërë

zhvillimet akademike;

h. Sigurimi i përkushtimit dhe përgjegjshmërisë në tërë veprimtarinë akademike dhe adminsitrative.

Programi Bachelor në Psikologji, i ndërtuar në përputhje me vizionin, misionin dhe objektivat strategjikë të UET, synon të ofrojë një formimim të përgjithshëm në psikologji

dhe të mundësojë një karrierë të mëtejshme akademike ose profesionale në një nga specializimet e fushës së psikologjisë. Për realizimin e këtij synimi janë përcaktuar këto objektiva:

a. Të prezantohen njohuri dhe koncepte bazë të fushës së psikologjisë; b. Të zhvillohen aftësi drejt një profesioni apo licence profesionale; c. Të realizohet një formim qytetar i përgjithshëm; d. Të zhvillohen aftësi bazë për punë kërkimore;

e. Të zhvillohen aftësi të përgjithshme praktike; f. Të zhvillohen aftësi për promovim personal.

Faqe 7 nga 34

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Vlerësimi i IAL sipas

standardit/ kriterit1

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin

e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me qëllimet dhe misionin e institucionit;

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuar

qartë për formimin e studentëve në atë program, të cilët përfshijnë dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që duhet

të fitojnë studentët në përfundim të programit të studimit dhe që

karakterizojnë profilin e programit; Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me

nevojat e tregut të punës;

Kriteri 6 Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit.

Programi BSc në Psikologji është

hartuar në përputhje me

misionin e UET pasi ai ofron formim në psikologji, një nga

fushat e studimeve sociale, si

fushë parësore e veprimtarisë së UET dhe promovon vlerat e

përcaktuara nga ky institucion.

Programi ka përcaktuar qartë

objektivat të cilat synojnë pajisjen me njohuri, aftësi dhe

kompetenca të përshtatshme që

mundësojnë studime të mëtejshme dhe punësim.

Programi BSc në Psikologji i përgjigjet kërkesës për psikologë,

një fushë relativisht e re në

Shqipëri dhe një profesion i nevojshëm në kontekstin e ri

social

Programi mban parasysh

zhvillimin ekonomik të vendit si

një faktor i ndërlidhur me faktorët socialë, politikë,

kulturorë, e theksuar kjo edhe për arsyen se UET ka në fokus

programet e shkencave sociale

dhe synon të jetë lider në këto fusha studimi.

Kjo përputhje evidentohet nëpërmjet krahasimit të vizionit,

misionit dhe objektivave të

institucionit me misionin dhe objektivat e programit të

psikologjisë të paraqitura në

dokumentet e zhvillimit strategjik dhe programin e

studimit BSc në Psikologji .

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë

për zhvillim të institucionit; Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë pajisjen

me njohuritë bazë, mbi metoda e parime shkencore të

përgjithshme;

Programi BSc në Psikologji

përputhet me strategjinë e zhvillimit të institucionit gjë që

shihet në disa aspekte: a)

programi plotëson synimin për të

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij

për përmbushjen e standardit në tërësi.

Faqe 8 nga 34

Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë dhe

formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë

profesionesh e specialitetesh.në realizimin e misionit dhe qëllimit të institucionit;

përgatitur specialistë me

edukimin më të mirë; b)

programi është konceptuar si një model që kombinon standardet

akademike me kompetencat

profesionale; c) programi është konceptuar si një model që

kombinon mësimin me kërkimin.

Kjo li dhje është e pasqyruar në Raportin e Vlerësimit të

Brendshëm, pasqyrohet në

dokumentin e programit të studimit dhe u konfirmua edhe

gjatë takimit të ekspertëve me

drejtuesit e institucionit dhe personelin akademik.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës, në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit

ekonomik kombëtar;

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas

ose atë rajonal, kombëtar e ndërkombëtar; b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në këtë program; d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në

institucionet simotra.

Programi i studimit është

hartuar duke njohur më shumë

preferencat e maturantëve dhe bazuar në vlerësimin e stafit

drejtues të UET për mundësinë e

ofrimit të një programi të tillë sesa duke bërë n jë studim të

mirëfilltë të nevojave të tregut.

UET ka një parashikim për

numrin e pritshëm të studentëve dhe për numrin e studentëve të

regjistruar në universitetet e

tjera brenda vendit.

Kjo u dëshmua nga drejtuesit e

FSHSE dhe është pasqyruar edhe në Raportin e Vlerësimit të

Brendshëm.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimesh që nuk bien

ndesh me interesat kombëtare; Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e

vlerave kulturore kombëtare.

Programi i studimeve BSc në Psikologji nuk bie ndesh me

interesat kombëtare. Ai synon të

përgatisë specialistë që do të punojnë për përmirësimin e jetës

së njerëzve dhe për rrjedhojë edhe të shoqërisë shqiptare.

Programi i studimeve synon të ndihmojë në ruajtjen e vlerave

kulturore kombëtare. Programet

lëndore pasqyrojnë vlerat kulturore kombëtare, ndikimin e

kulturës botërore në kulturën

shqiptare dhe anasjelltas. Programi i psikologjisë

mbështetet në traditën më të

mirë të universiteteve shqiptare.

Faqe 9 nga 34

Kjo u konfirmua në takimin me

drejtuesit e FSHSE dhe

pedagogët që japin mësim në këtë program.

Konkluzione të GVJ:

Synimet dhe përmbajtja e programit BSc në Psikologji përputhen me strategjinë e zhvillimit të UET dhe me kërkesat e tregut. Kjo është arritur duke kombinuar ekspertizën e personelit

akademik me përvojën e Bordit të Tregut të Punës një organizëm veprues në UET. GVJ

sugjeron që UET të organizojë më mirë studimin e tregut duke hulumtuar më mirë nevojat dhe mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas dhe rajonal dhe duke njohur

kërkesat e punëdhënësve për profilin e psikologëve. Standardet janë përmbushur.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Fakulteti i Shkencae Sociale dhe të Edukimit ka përgjigjësinë për programin BSc në Psikologji. Ky Fakultet përbëhet nga tre departamente:

Departamenti i Komunikimit dhe Marrëdhënieve me Publikun,

Departamenti i Shkencave Politike dhe Marrëdhënieve Ndërkombëtare,

Departamenti i Edukimit.

Secili departament është i organizuar në grupe mësimore kërkimore, gjë që është vlerësuar si e

efektshme në UET.

Departamenti i Edukimit ka përgjegjësinë e drejtpërdrejtë për programin BSc në Psikologji.

Tregues të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Bazuar në Statutin dhe Rregulloren e UET, Fakulteti i Shkencave Sociale dhe Edukimit ka si organ drejtues Këshillin Fakultetit.

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Statuti i UET

Rregullore e UET Rregullore e Studimeve për Programin Bachelor në Psikologji

Dokumenti i Rekrutimit të Personelit

Paketa e dokumentacionit të UET Dosja e programit të studimit

Programet lëndore

Udhëzimi për zhvillimin e praktikës Dokumentacioni administrativ: dokumentacioni i personelit, dokumentacioni i

vlerësimeve akademike të studentëve.

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

UET ka një politikë të artikuluar qartë për rekrutimin dhe vlerësimin e performancës së personelit akademik dhe mbështetës. Veprimtaria e personelit akademik përfshin disa aspekte:

Faqe 10 nga 34

veprimtarinë mësimore, kërkimin shkencor, shërbimet për zhvillimin e UET, shërbimet për studentët dhe veprimtarinë administrative.

Në FSHSE janë punësuar pedagogë me kohë të plotë dhe të pjesshme. Personeli akademik me kohë të plotë është i punësuar në bazë të kontratave me afat ose pa afat dhe përbëhet nga

personeli akademik i brendshëm dhe pedagogët senior. Personeli akademik i punësuar me kohë

të pjesshme përbëhet nga personeli akademik i jashtëm, pedagogët senior dhe lektorët e ftuar.

Personeli akademik i FSHSE përbëhet nga 60 pedagogë, nga të cilët 30 të brendshëm dhe 30 të jashtëm.


Struktura didaktike (seksionet) për de partamentet ose programin e studimit

Departamenti i Edukimit i FSHSE

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë (PAK),

titujt/gradat

Tabela 1

Fakulteti Shkencave Sociale dhe Edukimit

Departamenti i Komunikimit dhe Marrëdhënieve Publike Personeli

Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në

Dep.

Titulli

/Grada

Personeli

Akademik me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni

ku punon full time

1 Artur Jaupaj Përgjegjës PhD 1 Bashkim

Gjergji

Prof. Asoc. Universitei i

Tiranës

2 Bujar

Kapexhiu

Përgjegjës

grup-lënde

Prof.Dr. 2 Valbona

Karakaçi

Dr. Universiteti

“Luigj Gurakuqi”

3 Çapajev Gjokutaj

Pedagog Prof. Asoc. Dr.

3 Mark Marku PhD Kuvendi i Shqipërisë

4 Gilman Bakalli

Përgjegjës grup- lënde

PhD 4 Alfred Nini Doktorant -

5 Henri Çili pedagog PhD 5 Kled Kapexhiu

MND Organizata “AKT”

6 Belina Budini Përgjegjëse grup- lënde

Doktorante

7 Jonida Këllezi Pedagoge Doktorante

8 Holta Heba Pedeagoge Doktorante

9 Eltion Hoxha Pedagog MA

Fakulteti Shkencave Sociale dhe Edukimit Departamenti i Shkencave Politike dhe Marrëdhënieve Ndërkombëtare

Personeli Akademik Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me

Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon

full time

1 Kljed Këlliçi Përgjegjës Dr. 1 Mimoza

Ahmeti

Doktorant Dogitalb

2 Përparim Fuga Prorektor Prof. Dr. 2 Nertila Pupuleku

Doktorant MASH

3 Tonin Gjuraj Rektor Prof. Asoc.Dr.

3 Ledian Rusta

Doktorant Universiteti i Tiranës

4 Aleksandër Dhima

Pedagog Prof. Asoc.DR.

4 Ervin Goci Doktorant Universiteti i Tiranës

5 Enika Abazi Përgjegjës grup- lënde

Prof. Asoc.Dr.

5 Anjeza Xhaferraj

MA -

6 Fatos Tarifa Përgjegjës grup- lënde

Dr. 6 Roland Bejko

Doktorant -

Faqe 11 nga 34

7 Odeta

Barbullushi

Përgjegjës

grup- lënde

Dr. 7 Bieta Sulo MND Top

Channel

8 Luan Hoxha Pedagog Dr. 8 Gentian

Elezi

Doktorant -

9 Roland Lami Pedagog Doktorant 9 Ermira

Danaj

Doktorant -

10 Enri Hide Pedagog Doktorant 10 Ina Zhupa MSH -

11 Klementin

Mile

Përgjegjës

grup- lënde

Doktorant 11 Esmeralda

Agolli

Doktorante Ministrai e

Mbrojtjes

12 Jonida Balla Pedagoge MA 12 Gazmend

Turdiu

MSc Ministria e

Punëve të

Jashtme

13 Saimir

Repishti

MSc Ministria e

Punëve të Jashtme

Fakulteti Shkencave Sociale dhe Edukimit Departamenti i Edukimit

Personeli Akademik Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me

Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon

full time

1 Tomi Treska Përgjegjës Dr. 1 Alban Nelaj MA EUNACAL

2 Vajler

Peshkëpia

Përgjegjës

grup- lënde

Prof. Asoc.

Dr.

2 Anila

Sulstarova

Dr. Universiteti

i Tiranës

3 Klodiana

Turhani

Përgjegjës

grup- lënde

Doktorante 3 Fatjona

Haka

MA -

4 Marsel Cara Pedagog MA 4 Flora Koleci Dr. Universiteti

i Tiranës

5 Rudina

Shkullaku

Pedagoge MA 5 Malvina

Tema

MA -

6 Diana

Tërshana

Pedagoge MND 6 Gëzim Dibra Prof. Asoc.

Dr.

Universiteti

“Luigj Gurakuqi”

7 Petro Plasa Pedagog MND 7 Zenel Sina Doktorant Universiteti “Aleksandër

Moisiu”

8 Xhevahir Cani Pedagog MND 8 Milika

Dhamo

Prof. Dr. Universiteti

i Tiranës

9 Edi Puka Pedagog PhD 9 Afrim

Karagjozi

Prof. Dr. Në pension

10 Enird Malile MA QKMZHRF

11 Evisa Maho MA -

12 Artenisa

Shehu

DR. Universiteti

i Tiranës

Tabela 2

Fakulteti Shkencave

Sociale dhe

Edukimit

Departamenti i Komunikimit dhe

Marrëdhënieve Publike Numri i

PAE

Numri i

PAK

Në Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

9 5 5 3 14 8

Fakulteti

Shkencave Sociale dhe

Edukimit

Departamenti i Shkencave Politike dhe

Marrëdhënieve Ndërkombëtare Numri i

PAE

Numri i

PAK

Në Total

Gj Tituj/ Gj Tituj/ Gj Tituj/

Faqe 12 nga 34

Grada Grada Grada

12 8 13 0 25 8

Fakulteti Shkencave

Sociale dhe

Edukimit

Departamenti i Edukimit Numri i

PAE

Numri i

PAK

Në Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

9 3 12 6 21 9

Tabela 3 Të dhënat sipas kualifikimit dhe raportet midis tyre

Titulli

Dep 1 Dep 2 Dep 3

PAE

PAK

Raporti

PAE

/ PAK

PAE

PAK

Raporti

PAE

/PAK

PAE PAK

Raporti

PAE/P

AK

Profesorë 1 0 1:0 1 0 1:0 0 2 0:2

Profesorë të Asoc. 1 1 1:1 3 0 3:0 1 1 1:1

Doktorë 3 2 3:2 4 0 4:0 2 3 2:3

Docentë 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pedagogë

(pa tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Asistentë me MSc 4 2 4:2 4 13 4:13 6 6 6:6

Asistentë pa MSc 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tabela 4 Të dhënat sipas gjinisë

Titulli

Dep 1 Dep 2 Dep 3

PA

EF

PAE

M

M/

F

PA

EF

PA

EM

M/F PAE

F

PA

E

M

M/F

Profesorë 0 1 1:0 0 1 1:0 0 0 0

Profesorë të Asoc. 0 1 1:0 1 2 2:1 0 1 0:1

Doktorë 0 3 3:0 1 3 3:1 0 2 0:2

Docentë 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pedagogë

(pa tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Asistentë me MSc 3 1 1:3 1 3 3:1 3 3 3:3

Asistentë pa MSC 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tabela 5 Të dhëna sipas moshës së personelit

Personeli sipas

titujve/gradave

Numri i PAE dhe PA sipas moshës

25-35 36-45 46-55 56-65 66-68

Profesorë 0 0 0 1 1

Prof. Asoc. 0 1 1 3 0

Doktorë 3 3 2 1 0

Pedagog pa Dr. 10 4 0 0 0

Personeli

administrativ

18 7 5 3 0

*Treguesi për personelin administrativ është dhënë në nivel institucioni pasi nuk

është i ndarë sipas njësive

Faqe 13 nga 34

Personeli sipas

titujve/gradave

Numri i PAK sipas moshës

25-35 36-45 46-55 56-65 66-68

Profesorë 0 0 1 0 1

Prof. Asoc. 0 0 1 2 0

Doktorë 2 2 1 0 0

Pedagog pa Dr. 13 3 4 1 0

Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

UET përdor dy tipa kontratash: a) Kontratë individuale e punës për personelin akademik në UET;

b) Kontratë shërbimi mes UET dhe pedagogut të jashtëm/lektorit të ftuar.

Dokumenti i kontratës përmban në mënyrë të detajuar detyrimet dhe të drejtat e punëmarrësit si

dhe detyrimet e punëdhënësit. Detyrimet e punëmarrësit shprehen si detyrime bazë, detyrime për mësimdhënie, detyrime për kërkim dhe zhvillim, detyrime për mbështetje për institucionin.

Kontrata ka të bashkëlidhur formularin e ngarkesës së punës të personelit akademik dhe pasqyrën e shpërblimit.

Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë

UET ka një organizim të përqendruar të stafit ndihmës dhe administrativ, i cili vepron në nivel

institucioni. Stafi administrativ ka një performancë që i përmbush kërkesat e veprimtarisë

administrative. Institucioni ka një politikë për përzgjedhjen dhe trajnimin e stafit administrativ.


Kontratë individuale e punës për personelin akademik në UET;

Kontratë shërbimi mes UET dhe pedagogut të jashtëm/lektorit të ftuar.

Formular i vlerësimit të aktivitetit akademik Formular vlerësimi i studentëve për pedagogun dhe lëndën

Formular për vlerësimin e pedagogut


Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

III - PERSONELI I INSTITUCIONIT Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe

vlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

rekrutimit të personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren; Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën

së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin

e programeve të studimeve të ciklit të parë; Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

vlerësimit të personelit;

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për punë, etj.

Nga takimet me drejtuesit e

UET, të FSHSE, me punonjësen e Zyrës së Burimeve Njerëzore

dhe nga shqyrtimi i

dokumentacionit vërehet se institucioni ka një politikë të

formuluar qartë dhe të bazuar

në legjislacionin parësor dhe dytësor për rekrutimin dhe

vlerësimin e personelit. Është

respektuar Kodi i Punës, Ligji për Asrimin e Lartë në RSH,

aktet nënligjore të MASH,

Statuti, Rregullorja dhe Kodi i Etikës i UET.

Departamenti i Edukimit që

mbulon programin e studimit

BSc në Psikologji përbëhet nga 9 pedagogë të brendshëm dhe 12

Faqe 14 nga 34

të jashtëm. Personeli akademik i

punësuar me kohë të plotë në

programin BSc në Psikologji mbulon 67% të ngarkesës së

programit mësimor.

UET ndjek procedura ligjore dhe

transparente për vlerësimin e performancës së personelit. Kjo

pasqyrohet në dokumentacionin

e politikës së vlerësimit, në formularët e hartuar enkas,

konfirmohet nga drejtuesit,

pedagogët dhe studentët. Intervista e performancës dhe

formularët e vlerësimit janë dy

lloje instrumentesh që përdoren për vlerësimin.

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të

hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të

studimit;

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-

shkencor dhe atij administrativ;

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademik;

Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë të lëndëve/moduleve për programet e studimeve të ciklit të parë, personel akademik që

ka së paku gradën shkencore “Doktor„ ose titullin akademik

“Docent„.

UET ka Zyrën e Burimeve Njerëzore si njësi përgjegjëse për

menaxhimin e informacionit për

personelin dhe një sistem modern të ruajtjesdhe të

përpunimit të të dhënave të

personelit; disponon të dhëna të plota për personelin e angazhuar

në programin BSc në Psikologji.

Programi elektronik i përgatitur enkas e optimizon shumë punën

me të dhënat e personelit dhe

paketa rregullatore ndihmon shumë për ndërtimin e

marrëdhënieve të punës.

Kriteret dhe procedurat e

rekrutimit të personelit janë të publikuara dhe transparente.

Personeli akademik ka akses në

dokumentacionin rregullator të marrëdhënieve të punës dhe të

veprimtarisë tërësore që

zhvillohet në UET.

Titullarët e lëndëve zotërojnë

grada dhe tituj dhe një pjesë ë tyre janë në procesin e

studimeve të doktoratës.

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ

për përmbushjen e misionit të tij. Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të

personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve

shkollore;

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve

të studimeve të ciklit të parë; Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm

për instruktimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në

Nga vlerësimi i dhënë prej

drejtuesve të FSHSE dhe kontaktet që ekspertët e jashtëm

patën me personelin e programit

dhe personelin ndihmës, konstatohet angazhim serioz i

personelit në përmbushjen e objektivave të programit BSc në

Psikologji.

Faqe 15 nga 34

praktikën profesionale (së paku 1 tutor/instruktor për 12

studentë).

Institrucioni ka personel të

mjaftueshën për organizimin e praktikës profesionale. Kjo

dëshmohet nga ballafaqimi i

numrit të pedagogëve me numrin e studentëve që ndjekin

programin. Në UET funksionon Zyra e Karrierës dhe e

Praktikave e cila ka përgjegjësinë

për koordinimin e veprimtarive që lidhen me realizimin e

praktikës, me bashkëpunimin

me institucionet ku zhvillohet praktika.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të

personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për

kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të

personelit mësimor-shkencor; Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash të

programeve të studimeve të ofruara.

UET ka përcaktuar një politikë

për kualifikimin e vazhdueshëm

të personelit e cila ndërthur trajnimin e organizuar brenda

institucionit, ndarjen e përvojave

dhe mbështetjen për kualifikimin individual.

Institucioni disponon programet

e trajnimeve të kryera si me personelin akademik edhe me

atë ndihmës dhe administrativ. Rezultati i kualifikimit

konstatohet në komunikimin me

një gjuhë profesionale, në njohjen e politikave të UET, në

përdorimin e dokumentacionit të

përgatitur nga UET.


UET ka hartuar një politikë dhe ka ngritur një sistem për menaxhimin e personelit të

institucionit që perfshin: politikën dhe procedurat e rekrutimit, politikën dhe procedurat e

vlerësimit të performacës së personelit, politikën dhe procedurat e promovimit të personelit, politikën dhe procedurat e menaxhimit të të dhënave të personelit. Zbatimi i kësaj praktike

ka mundësuar punësimin e personelit cilësor, maksimizimin e efektshmërisë së veprimtarisë

së personelit dhe përdorimin lehtësisht të të dhënave. UET ka një politikë të qartë dhe ka përdorur forma të ndryshme për kualifikimin e vazhdueshëm të personelit të tij duke

kombinuar kualifikimin e organizuar me mbështetjen e kualifikimit individual. Standardet

janë përmbushur.

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime

të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

UET zotëron një infrastrukturë moderne e cila mundëson realizimin e misionit të këtij

institucioni dhe të programeve që ai ofron. UET zotëron mjedise të mjaftueshme, teknologjinë mësimore bashkëkohore, shërbimet për pedagogët dhe studentët. Infrastruktura në shërbim të

programit BSc në Psikologji është e mjaftueshme dhe moderne.


Mjediset për Programin e studimit

Faqe 16 nga 34

Salla për leksione 9 1160m2

Klasa për seminare 24 1200 m2

Salla për aktivitete promovuese 2 180 m2

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike 3 140 m2

Salla interneti 1 160 m2

Salla për bibliotekë 1 300 m2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 1 150 m2

Zyrë informacioni për studentët 2

Nyje hidrosanitare 40 250 m2

Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin 8 300 m2

Zyra për sekretarinë mësimore 8 250 m2

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 9 360 m2

Zyra për personelin akademik 25 400 m2


Dokumentacioni teknik



kriterit

V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE

BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste

mësimore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe cilësore;

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për realizimin me sukses të programit të

studimit;

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe programe kompjuterike, si libraritë elektronike, të cilat përmbajnë libra

apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses

të programit të studimit; Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë një plan të

detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të

programit, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për të; Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit në përshtatje

me oraret e programit të studimit dhe nevojat e studentëve.

UET ka vënë në dispozicion të

studentëve të psikologjisë tekste të

autorëve klasikë të përkthyer në gjuhën shqipe, botime të autorëve

shqiptarë si dhe materiale

ndihmëse në gjuhë të huaj.

Biblioteka e institucionit ka

gjithsej 2852 tituj në shqip dhe 660 tituj në gjuhë të huaj

(anglisht, frëngjisht, italisht).

Biblioteka ka 150 vende leximi dhe

8 kompjutera. UET siguron edhe

burime elektronike nëpërmjet EBCSO, Emerald, Questia,

Cambridge University, Taylor and

Francis.

Departamenti i Edukimit që

mbulon programin e psikologjisë ka një parashikim për shtimin e

fondit të librave të psikologjisë.

Institucioni ka një planifikim të

aktiviteteve mbështetëse në shërbim të procest mësimor;

bi blioteka është e hapur gjatë

gjithë javës dhe oraret janë të shpallura.

Faqe 17 nga 34

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise të

përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme:

laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje

elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit tëstudimeve;

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme

për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit; Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e

nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve;

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve

që ofron, ka së paku një laborator. Kriteri 5 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve,

disponon kompjutera në laboratorët e teknologjisë së

informacionit, të pajisur me programe profesionale si programe për statistikë, linguistikë, arkitekturë, inxhienieri,

ekonomi, mjekësi, programestimulimi për shkencat sociale

etj. Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet që zotëron ose

në bashkëpunim me institucione dhe subjekte të tjera, që

mjediset janë të mjaftueshme për zhvillimin e praktikave profesionale.

Për realizimin e programit të

studimeve ka numër të mjaftueshëm klasash me pajisje

elektronike dhe të teknologjisë së

informacionit. UET zotëron 3 laboratorë informatike me 175

kopjutera. Laboratorët e

informatikës kanë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin

e kërkesave të programit të

studimeve.

Pajisjet e mjediseve mësimore janë

të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e

programit.

Programi mësimor nuk parashikon

praktika laboratorike.

UET disponon programe

profesionale për statistikë, ekonomi, por nuk ka programe

profesionale elektronike në

funksion të programit të psikologjisë.

Institucioni garanton zhvillimin e praktikave profesionale nëpërmjet

bashkëpunimit me institucione të

tjera me të cilat ka lidhur marrëveshje bashkëpunimi.

Konkluzione të GVJ: Institucioni ka vënë në dispozicion të programit BSc në Psikologji mjedise të mjaftueshme

mësimore dhe teknologji mësimore moderne. Sugjerohet instalimi i programeve elektronike

në shërbim të programit të psikologjisë dhe planifikimi i ngritjes së një laboratori për psikologjinë që pritet të ndikojnë në një cilësi më të mirë të mësimdhënies dhe përgatitje më

kompetente të studentëve. Standardet janë përmbushur.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

UET ka përcaktuar një politikë financiare, burimet e financimit, koston për student dhe

kapacitetet menaxhuese.

Tregues të matshëm

Faqe 18 nga 34

Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):

Grantet për kërkim

Nuk ka të dhëna të veçanta për programin BSc në Psikologji

Konsulencat, shërbimet

Nuk ka të dhëna të veçanta për programin BSc në Psikologji

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

Për vitin akademik 2011-2012 ka qenë 99,05% e buxhetit

Sponsorizimet

Nuk ka të dhëna të veçanta për programin BSc në Paikologji

Shërbimet trajnuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Nuk ka të dhëna të veçanta

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Nuk ka të dhëna të veçanta

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

Për vitin akademik 2011-2012 ka qenë 0,95 % e buxhetit

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në

përqindje)

Në vitin akademik 2011-2012 ndoqën studimet në UET gjithsej 3156 studentë dhe kosto

e studimit për student ishte 161.968 lekë.

Dokumentacioni përkatës i verifikuar në vizitat në institucion

Bilancet vjetore dhe raportet e auditit të pavarur.



kriterit

VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të

studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një raport financiar që përmban një

pasqyrë tëhollësishme financiare të të ardhurave nga tarifat e

shkollimit dhe kontributeve të tjera financiare për studentët ose ndarjen e burimeve financiare;

Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiare për tri vitet e kaluara akademike;

Kriteri 3 Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare

përgjatë kohës së zhvillimit të programit të studimit dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës

financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme në të

ardhmen.

UET ka hartuar për çdo vit

një raport financiar që

përmban një pasqyrë të hollësishme financiare të të

ardhurave nga tarifat e

shkollimit dhe ndarjen e burimeve financiare sipas

zërave të buxhetit.

UET i ka të dokumentuara

raportet financiare për tre

vitet 2009-2012.

UET dëshmon se ka

qëndrueshmëri financiare dhe se ka kapacitete

financiare për të vijuar veprimtarinë në të ardhmen.

Faqe 19 nga 34

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij financiare.

Kriteri 1 Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm

ose të brendshëm) të situatës financiare të tij; Kriteri 2 Në raportin e auditit paraqiten të gjitha detyrimet

financiare, pagat e personelit, shpenzimet operative, etj.; Kriteri 3 Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të

granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të

lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të parë.

Raporti i auditit të jashtëm

përmban një pasqyrë të qartë

të situatës financiare sipas

zërave.

Konkluzione të GVJ: UET ka hartuar një politikë financiare dhe ka zbatuar procedura që respektojnë kriteret

dhe standardet për burimet dhe vlerësimin financiar. Standardet janë përmbushur.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

UET e ka institucionalizuar sistemin e brendshëm të sigurimit të cilësisë. Për realizimin e objetivave për sigurimin e cilësisë është ngritur në janar 2011 Njësia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë e cila funksionon si një ekip i përbërë nga pedagogë që

përfaqësojnë tre fakultetet e UET, një përfaqësues i sektorit ndihmës dhe një përfaqësues i studentëve. Ky organizëm monitoron dhe vlerëson veprimtarinë e njësive bazë të institucionit dhe performancën e personelit. Objekt i veprimtarisë së NJSBC është edhe përmirësimi i cilësisë së kurrikulave dhe të mësimdhënies. Dy kontribute të spikatura të NJSBC lidhen a) me sigurimin e cilësisë së provimeve duke përmirësuar

ndjeshëm format e vlerësimit të arritjeve të studentëve; b) me menaxhimin e vlerësimit të brendshëm të institucionit dhe të programeve dhe me menaxhimin e procedurës për akreditim.


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela 4)

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Përparim Fuga kryetar Janar 2011

2 Elda Papa anëtar Dhjetor 2008

3 Evis Gjebrea anëtar Mars 2010

4 Gilman Bakalli anëtar Mars 2010

5 Merita Kotorri anëtar Janar 2011

6 Kleopatra Maliqi anëtar Janar 2011

7 Enea Zafiri anëtar Mars 2010

8 Marinela Seitaj anëtar Prill 2012

Faqe 20 nga 34

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

UET organizon dy anketime në vit në përfundim të çdo semestri për pedagogun dhe lëndën.

o Sa studentë janë anketuar

Për programin BSC në Psikologji janë anketuar të gjithë studentët (25)

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

Janë përpunuar të gjithë pyetësorët. Problemet që kanë evidentuar studentët

lidhen me literaturën e rekomanduar, me shfrytëzimin e orës së mësimit, me

cilësinë e shpjegimit dhe me vlerësimin.

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

Njësia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë e UET ka përpunuar të dhënat, i ka

analizuar ato dhe raportin përkatës e ka vënë në dispozicion të drejtuesve të UET,

ndërsa ka informuar në mënyrë individuale seclin pedagog për rezultatet e vlerësimit nga studentët. Për pedagogë të veçantë janë dhënë masa dhe përcaktuar

detyra për përmirësim.

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Kontrolli i cilësisë në UET është parë dhe kryer duke iu referuar një tërësie veprimesh dhe masash të marra rregullisht për të garantuar se cilësia e produkteve të arsimit të lartë, shërbimeve dhe proceseve është arritur dhe shkaqet që e pengojnë atë janë eliminuar.

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike

Politika e sjelljes së përmirësimeve është përqendruar në përmirësimin e kurrikulave dhe të cilësisë së mësimdhënie. Vlerësimet periodike të kurrikulave nëpërmjet përfshirjes së pedagogëve, studentëve dhe Bordit të Tregut të punës kanë rekomanduar përmirësime në disa kurrikula.


o Formular për vlerësimin e pedagogut (Ky formular vlerësimi plotësohet nga

autoritetet drejtuese, nga përgjegjësi i departamentit, kolegu, eksperti i jashtëm)

o Formular i vlerësimit të studentëve për pedagogun dhe lëndën (Ky formular vlerësimi plotësohet nga studentët)

o Formular i vlerësimit të aktivitetit akademik (ky është një formular vetëraportimi

që plotësohet nga secili pedagog)



kriterit

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve, përdor

metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre. Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente

matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në

vetëvlerësimin institucional;

UET, nëpërmjet NJSBC, ka

përcaktuar politikën për vlerësimin e programeve të

studimit dhe programeve të

Faqe 21 nga 34

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e pritshme, rezultatet

e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta:

Të tërthorta: a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e

studimeve, të të diplomuarve; b. Sondazhe të vlerësimit të didaktikës, kurrikulës, të

mësuarit;

c. Pyetje konceptuale; d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara);

b. Dëgjime në auditor;

c. Vlerësimi me nota/pikë; d. Testime paraprake dhe përfundimtare; provime për

module, praktikë;

e. Vlerësimi i detyrave të kryera nga studentët (detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, provimet,

referatet);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës; g. Etj.

lëndëve. Procesi i përmirësimit

dhe ndryshimit kalon në disa

hallka: grupi mësimor-kërkimor, departamenti,

Këshilli i Fakultetit, Zyra e

kurrikulave, Senati.

NJSBC ka përdorur vlerësimin formues për qëllime të

përmirësimit. Në funksion të

vlerësimit janë përgatitur instrumente të vlerësimit, si

formularë të vlerësimit për

pedagogë, për mësimdhënien, për kurrikulat. Ne fuksion të

përmirësimit dhe të vlerësimit

përmbledhës janë përdorur edhe intervista, rezultatet e

provimeve, testimeve.

NJSBC i komunikon rezultatet

e vlerësimit drejtuesve të UET,

drejtuesve të Fakultetve dhe në mënyrë të personalizuar secilit

pedagog. Por nuk është

praktikuar njohja e studentëve me rezultatet e vlerësimit për

kurrikulat dhe mësimdhënien.

Sektori i Statistikave i UET

përpunon të dhënat e vlerësimit të studentëve të cilat

i bëhen të ditura FSHSE,

drejtuesve të grupeve mësimore kërkimore dhe secilit pedagog.

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të

studimeve. Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale

dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për

akreditimin e programeve të studimeve; Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për

sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të veprimtarive që

kryen për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të

studimeve që ofron; Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për

shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të

programeve të studimeve që ofron; Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet

dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për

përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Akreditimi institucional i

dhënë në vitin 2009 është një

tregues i njohjes zyrtare të

cilësisë së UET.

UET ka hartuar politika dhe instrumente për sigurimin e

brendshëm të cilësisë.

UET ka një paketë me

instrumente për sigurimin e

cilësisë që përbëhet nga formularë, pyetësorë dhe

raporte vlerësimi për njësitë

kryesore, bazë, për pe dagogët, studentët.

UET kryen shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e

herëpashershme të programeve

të studimit.

UET ka përgatitur materiale

Faqe 22 nga 34

dhe ka organizuar trajnime për

informimin dhe ndërgjegjësimin

e personelit dhe të studentëve për sigurimin e cilësisë dhe

rolin e tyre në këtë proces.

NJSBC ka autonomi vepruese

dhe akses për të gjitha të

dhënat në UET.


UET ka ngritur dhe ka institucionalizuar sistemin e sigurimit të brendshëm të cilësisë dhe e ka bërë vlerësimin pjesë integrale të veprimtarisë së tij. Ngritja e Njësisë së Sigurimit të

Brendshëm të Cilësisë, hartimi i politikës së vlerësimit, përcaktimi i procedurave,

përgatitja e instrumenteve, menaxhimi i procesit të vlerësimit të brendshëm, trajnimi i personelit dhe i studentëve për të përmbushur rolin e vlerësuesit janë tregues që

dëshmojnë për një sistem vlerësimi veprues. Rekomandohet që rezultatet e vlerësimit për

programet e studimit, lëndët mësimore dhe mësimdhënien t’u bëhen të njohura edhe studentëve në mënyrë që ata të shohin ndryshimet dhe përmirësimet e rekomanduara dhe

të jenë më të përgjegjshëm dhe të motivuar për rolin e vlerësuesit. Standardet janë

përmbushur.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Programi Bachelor në Psikologji synon të ofrojë një formimim të përgjithshëm në psikologji dhe të mundësojë një karrierë të mëtejshme akademike ose profesionale në një nga specializimet e fushës së psikologjisë. Ky program studimi është ndërtuar në përputhje me kërkesat për elementet e planit mësimor, për ngarkesën mësimore të shprehur në kredite, për raportet ndërmjet lëndëve në planin mësimor, për programet e

lëndëve.


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Programi BSc në Psikologji është hapur në vitin akademik 2010-2011.

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Ngarkesa e planit mësimor është e parashikuar në kredite dhe në forma të ndryshmë të

mësimdhënies në përshtatje me specifikën e lëndëve.

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara

(Tabela 5)

Faqe 23 nga 34

Lëndë/Module

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim

e

Leksione Seminare Praktikë

Orë

në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P. e P

avaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P. e P

avaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1 Filozofi 1 6 4.2 42 63

1.8 18 27 60 90 150 1

2 Histori e shtetit dhe e së drejtës në Shqipëri

1 6 4.2 42 63 1.8 18 27 60 90 150 1

3 Hyrje në sociologji 1 6 4.2 42 63 1.8 18 27 60 90 150 1

4 Shkrim akademik 1 6 4 28 72 2 32 18 60 90 150 -

5 Hyrje në psikologji 1 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

6 Metodat e kërkimit 2 6 4 28 72 2 32 18 60 90 150 -

7 Historia e psikologjisë 2 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

8 Psikologji sociale 1 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

9 Psikologji zhvillimi I 1 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

10 Anglisht A2 2 6 4.5

54 58.5 1.5 6 31.5 60 90 150 -

11 Informatikë 2 3 2.

5 22 40.5

0.5 8 4.5 30 45 75 -

12 Anglisht B1 3 6 4.

5 54 58.5 1.5 6 31.5 60 90 150 -

13 Hyrje në ekonomi 3 6 4.2 42 63 1.8 18 27 60 90 150 1

14 Hyrje në këshillim 3 6 4 28 72 2 32 18 60 90 150 -

15 Hyrje në psikologji

shkollore 3 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

16 Psikologji zhvillimi II 3 6 2.5 28 34.5 2 14 36

1.5 18 19.5 60 90 150 2

17 Hyrje në antropologjinë

sociale 3 6 4.2 42 63 1.8 18 27 60 90 150 1

18 Hyrje në psikologji klinike

4 6 4 28 72 2 32 18 60 90 150 -

19 Hyrje në psikopatologji 4 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

20 Psikologji e personalitetit

4 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

21 Komunikimi në

kontekstin global 4 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

22 Hyrje në

psikolinguistikë 4 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

23 Historia e artit 1 4 6 4.2 42 63 1.8 18 27 60 90 150 1

24 Studime gjinore 4 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

25 Teoritë feministe 4 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

26 Psikologji e të nxënët 5 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

27 Psikologji konjitive 5 6 2.5 28 34.5 2 14 36

1.5 18 19.5 60 90 150 2

28 Psikologjia dhe ligji 5 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

29 Teori testi 5 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

30 Bilogjia e sjelljes e të

menduarit 6 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

31 Teknikat e vështrimit të sjelljes infantile

6 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

32 Etika e komunikimit 6 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

33 Kriminalogji-penalogji 6 6 2.5 28 34.5 2 14 36 1.5 18 19.5 60 90 150 2

34 Praktikë profesionale 6 5 5 109

16 109

16 125

35 Punim i diplomës 6 7 20 155 175

Totali 183

77.2 829

1001 59.5

466

1021.5

43.6 544

613.5

1839

2736

4575

Ndryshimet në planin mësimor

a. Është realizuar ndryshim i kategorisë së lëndës

Lënda Hyrje në psikologji klinike nga kategoria C u klasifikuar si e kategorisë B

b. Është bërë ndryshim lënde

Faqe 24 nga 34

Lënda Psikologji komunikimi është zëvendësuar me lëndën Hyrje në Psikologji

shkollore duke ruajtur klasifikimin e kategorisë B

c. Është hequr lëndë nga plani mësimor

Lënda Psikologji fiziologjike është hequr nga plani mësimor

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

Për leksionet Tip 1 10 orë në auditor dhe 15 orë punë e pavarur e studentit

Për leksionet Tip 2 11 orë në auditor dhe 14 orë punë e pavarur e

studentit Për kolokiumet Tip 1 10 orë në auditor dhe 15 orë punë e pavarur e

studentit

Për Seminaret 7 orë në auditor dhe 18 orë punë e pavarur e studentit Projekt/detyra/ushtrime Tip 2 12 orë në auditor dhe 13 orë punë e pavarur e

studentit

Projekt/detyra/ushtrime Tip 3 16 orë në auditor dhe 9 orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikën Profesionale 109 orë në auditor dhe 16 orë punë e pavarur e studentit

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Tabela 6)

Lënda /Moduli Pedagogu/ët

përgjegjës

Titulli/grada

kualifikimi

Departamenti Statusi

PAE apo PAK

1 Filozofi Ledian Rusta Doktorant SHPMN PAK

2 Histori e shtetit

dhe e së drejtës në Shqipëri

Ferit Duka Prof.Dr. SHPMN PAK

3 Hyrje në sociologji

Fatos Tarifa/ Klementin Mile

PhD/ Doktorant

SHPMN PAE

4

Shkrim akademik

Rudina Shkullaku/

Genciana Abazi

Egro

Doktorant/PhD Edukim PAE

5 Hyrje në psikologji

Klodiana Turhani

Doktorant Edukim PAE

6 Metodat e kërkimit

Roland Lami Doktorant SHPMN PAE

7 Historia e psikologjisë

Rudina Shkullaku


8 Psikologji sociale

Artemmisi Shehu

Dr. Edukim PAK

9 Psikologji zhvillimi I

Marsel Cara Doktorant Edukim PAE

10 Anglisht A2

Xhevahir Cani/Diana

Tërshana

MSc Edukim PAE

11 Informatikë Agim Kasaj MBA IMS PAK

12 Anglisht B1 Afrim Karagjozi Prof. Dr. Edukim PAK

13 Hyrje në ekonomi Besart Kadia Doktorant Menaxhim&Ekonomiks PAK

14 Hyrje në

këshillim

Rudina

Shkullaku


15 Hyrje në

psikologji


Faqe 25 nga 34

shkollore

16 Psikologji zhvillimi II


17 Hyrje në antropologjinë

sociale

Aleksandër Dhima

SHPMN PAE

18 Hyrje në

psikologji klinike

Klodiana

Turhani


19 Hyrje në

psikopatologji

Klodiana

Turhani


20 Psikologji e

personalitetit

Enird Malile MSc Edukim PAK

21 Komunikimi në

kontekstin global

Artur Jaupaj PhD Komunikimi MP PAE

22 Hyrje në

psikolinguistikë

Valier

Peshkëpia

Prof. Asoc. Edukim PAE

23 Historia e artit 1 Kled Kapexhiu Doktorant Komunikimi MP PAK

24 Studime gjinore Ermira Danaj Doktorant SHPMN PAE

25 Teoritë feministe Ermira Danaj Doktorant SHPMN PAE

26 Psikologji e të

nxënët

Edi Puka PhD Edukim PAE

27 Psikologji

konjitive

Zenel Orhani Prof. Asoc. Edukim PAK

28 Psikologjia dhe

ligji

Erika

Melonashi

PhD Edukim PAE

29 Teori testi Irena Hysenaj MSc Edukim PAK

30 Bilogjia e sjelljes

e të menduarit

Erika

Melonashi

PhD Edukim PAE

31 Teknikat e

vështrimit të sjelljes infantile

Irena Hysenaj MSc Edukim PAK

32 Etika e komunikimit

Gilman Bakalli PhD Komunikimi MP PAE

33 Kriminalogji-penalogji

Andi Dura Doktorant E drejtë publike PAE

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementet e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës

Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Programet e lëndëve të programit BSc në Psikologji i përmbajnë të gjithë elementet e kërkuar.

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion

Faqe 26 nga 34

Paketa e programeve mësimore të lëndëve të programit BSc në Psikologji



kriterit

I - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të akredituara të

studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të

plotë është 60 kredite;

Programi BSC në Psikologji ofrohet në bazë të lejës së lëshuar

nga Ministri i Arsimit dhe i Shkencës referuar vlerësimit të

bërë nga Këshilli i Akreditimit.

Programi BSc në Psikologji është i

organizuar në lëndë, ngarkesa

është e llogaritur në kredite dhe është respektuar kërkesa për

ngarkesën prej 60 kreditesh për

një vit. Kjo dëshmohet nëpërmjet planit mësimor të paraqitur në

këtë raport dhe në raportin e

vlerësimit të brendshëm.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe informuese.

Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi

të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për

përmbajtjen e programeve të studimeve; Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi

të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për lëndët me

zgjedhje apo të detyruara për semestër; Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi

të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për ngarkesën

mësimore, orët në auditor, frekuentimin/ ndjekjen e programit; Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi

të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për syllabuset

e detajuara për secilën lëndë, për praktikat, ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.

FSHSE dhe Departamenti i Edukimit që janë përgjegjës për

programin BSc në Psikologji kanë

vënë në dispozicion të studentëve, pedagogëve dhe

gjithë të interesuarve informacionin për programin e

studimit, për programet e

lëndëve, për planin mësimor, për ngarkesën mësimore, për

praktikën profesionale.

Informacioni jepet nëpërmjet paketave mësimore, broshurave

dhe në Internet.

Konkluzionet e GVJ:

FSHSE dhe Departamenti i Edukimit kanë administruar mjaft mirë programin e studimeve BSC në Psikologji. Programi i studimit dhe programet e lëndëve kanë informacionin e

kërkuar sipas standardeve, informimi i përdoruesve dhe i të interesuarve për to është bërë

nëpërmjet shpërndarjes së paketave, nëpërmjet broshurave dhe nëpërmjet Internetit. UET ka përdorur një tipologji të ndarjes së krediteve që i ka rezultuar e efektshme dhe ka lehtësuar

procesin e llogaritjes së ngarkesës së shprehur në kredite. Standardet janë të përmbushur

plotësisht.

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Faqe 27 nga 34

Mësimdhënia në Programin BSc në Psikologji është organizuar nëpërmjet formave të ndryshme, ka një ndërthurje të metodave që kanë në qendër pedagogun me metodat që kanë në qendër

studentin me një përdorim më të gjerë të këtyre të fundit; vlerësimi i arritjeve akademike të

studentëve është realizuar sipas një skeme unike duke ndërthurur disa forma të vlerësimit. Vlerësimi i mësimdhënies nëpërmjet përfshirjes së studentëve, kolegëve dhe vlerësimit të

planifikuar nga NJSBC ka ndikuar në përmirësimin e cilësisë së saj.


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Për realizimin e programit të studimit janë përdorur këto forma të mësimdhënies

Leksione

Seminare

Ushtrime

Praktikë lëndore

Praktikë profesionale

Format e kontrollit të njohurive

Departamenti i Edukimit, që është përgjegjës për programin BSc në Psikologji, ka përcaktuar dhe përdorur një tipologji e cila parashikon vlerësim e arritjeve të studentëve si më poshtë:

Ndjekjen e lëndës dhe pjesëmarrjen aktive në mësim

Plotësim i detyrimeve, si: detyrë kursi, kolokium, detyrë praktike

Testim gjatë vitit

Provim përfundimtar

Gjithashtu vlerësimi është klasifikuar në tre tipa:

Vlerësimi i tipit të parë përcakton 30% për detyra dhe 70% për provimin

përfundimtar

Vlerësimi i tipit të përcakton 10% për ndjekje dhe pjesëmarrje në veprimtarinë

mësimore, 20% për detyra, 30% për testime gjatë vitit, 40% për provim

përfundimtar

Vlerësimi i tipit të tretë përcakton 100% për detyrimet e lëndës

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj

Sipas raportimit rezulton se vetëm 3 studentë janë përfshirë në projekte në rang

departamenti.

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Pranimi i studentëve në Programin BSc në Psikologji bëhet bazuar në Rregulloren e Studimeve të

këtij programi. Kriteret dhe procedurat e pranimit të studentëve në programin BSc në Psikologji

janë si më poshtë:

Për t’u pranuar në këtë program studimi kandidati/studenti duhet të ketë përfunduar me sukses provimet e Maturës Shtetërore dhe të zotërojë një diplomë të shkollës së

Faqe 28 nga 34

mesme të përgjithshme me kohëzgjatje tre vjet, ose sipas sistemit të vjetër me kohëzgjatje katër vjet, ose dhe shkollë të mesme profesionale me kohëzgjatje pesë vjet.

Kandi dati mund të ketë edhe ndonjë diplomë tjetër studimi të ndjekur në n jë institucion jashtë vendit që njihet dhe është e vlefshme, në përputhje me legjislacionin

ekzistues.

Po ashtu në këtë program studimi pranohen edhe kandidatë/studentë të cilët kanë një diplomë universitare të marrë në një institucion të arsimit të lartë brenda ose

jashtë vendit dhe kërkojnë të ndjekin një program të dytë studimi. Në rastet kur studenti kërkon transferim të krediteve, procesi i njohjes dhe vlerësimit të programit

të studimit bëhet nga UET-i (si njësi pritëse) në nivel Fakulteti.

Programi i studimit pranon kandidatët në varësi të kapaciteteve infrastrukturore dhe akademike të UET-it dhe sipas kritereve specifike që mund të përcaktohen

paraprakisht nga Këshilli i Fakultetit. Numri maksimal i studentëve që mund të

regjistrohen dhe mënyrat e përzgjedhjes së tyre, do të bëhen publike çdo fillim viti akademik para fillimit të regjistrimeve.

Dokumentacioni për regjistrim dorëzohet nga i interesuari në Zyrën e Pranimit të Studentëve, e cila ndjek procedurën për regjistrimin e tij në universitet.

Në fillim të vitit akademik organizohen javët orientuese, ku mbahen takime dhe leksione për shpjegimin e sistemit të studimeve, të rregulloreve dhe të procedurave

administrative në UET për studentët e rinj, si dhe kurse parapërgatitore ekstra -

kurrikulare.


Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Cilësia e studentëve në hyrje për programin BSc në Psikologji për vitin 2010-2011 ishte 7,4,

ndërsa për vitin 2011-2012 ishte 6,84. Studentët ishin në vijim të studimeve dhe prandaj nuk

kishte tregues për cilësinë në dalje.



kriterit

IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE

Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj.

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e

lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet

nënligjore në fuqi. Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon kritere të

veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve, të cilët kanë mbaruar

Maturën Shtetërore, për t’u pranuar në ciklin e parë të studimeve.

Pranimi i studentëvenë

programin BSc në Psikologji bëhet në përputhje me

legjislacionin parësor dhe

dytësor. UET ka parashikuar në rregullore mundësinë për kritere

të veçanta duke ia deleguar këtë

kompetencë Këshillit të Fakultetit.

Studentët e intervistuar sugjeruan se UET duhet të

përcaktojë kritere që të

garantojnë një prurje më cilësore të studentëve në hyrje të

studimeve.

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen e

programit të studimeve;

Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo lënde, në përfundim të semestrit;

Studentët marrin informacion për programin e studimit, për

kohëzgjatjen, për mundësitë për

punësi. Atyre u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Faqe 29 nga 34

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të

karrierës;

Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë për punësim pas di plomimit në këtë program studimi.

Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e

të diplomuarve, në ciklin e parë; Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e

studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të

parë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit

akademiknë të cilin zhvillohet programi i studimeve; Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë e

studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimeve që nga

pranimi, deri në diplomim.

Meqë programi që vlerësohet ishte në proces të dhëna për

numrin e të diplomuarve nuk mund të siguroheshin.

UET ka statistika të plota dhe të rregullta për regjistrimet,

largimet, transferimet dhe për

ndjekjen e studimeve.

UET disponon të dhëna për

ecurinë e studentëve.

Programi elektronik që përdor

UET lehtëson menaxhimin dhe ruajtjen e të dhënave,

mundëson informimin në kohë

të pedagogëve, studentëve dhe të administratës.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karriere studentëve, ndjek progresin e tyre dhe i ndihmon ata në çështjet që kanë

të bëjnë me procesin mësimor;

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit

në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet

kur parashikohet një e tillë.

Zyra e Këshillimit për Karrirën dhe Praktikën u asiston

studentëve për çështje të

mësimit, karrierës dhe të përmbushjes së detyrimeve të

praktikës profesionale.

Konkluzionet e GVJ

UET ndjek një politikë që respekton të drejtat ë studentëve, u asiston atyre për çështje

mësimore, të karrierës, të praktikës profesionale. Regjistrimi, menaxhimi dhe ruajtja e të

dhënave të studentëve kryhen elektronikisht dhe me shkrim dore. Programi elektronik është një mënyrë që e lehtëson administrimin e të dhënave dhe siguron informacion në

kohë dhe në distancë. Veprimtaria e një sërë zyrave si Zyra e Karrirës dhe e Praktikave,

Zyra e Kujdesit ndaj Studentit, dhe Sekretaria M ësimore e bashkërendojnë punën për të ofruar shërbimet që lidhen me studentët. Standardet janë të përmbushur plotësisht.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Kërkimi shkencor është një kompenent i rëndësishëm i veprimtarisë së UET. UET synon që jo

vetëm ta zhvillojë kërkimin shkencor në fushat që mbulon, por edhe ta integrojë me mësimin.

Çdo departament ka planin e veprimtarisë kërkimore dhe e analizon në mënyrë periodike këtë

komponent të veprimtarisë. Arritjet e kërkimeve publikohen në konferenca shkencore si dhe

nëpërmjet 5 revistave shkencore që boton UET.


Të dhëna për kërkimin shkencor

Faqe 30 nga 34

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

74 botime shkencore të FSHSE, 68 kumtesa në konferenca brenda dhe jashtë

vendit.

Numri i projekteve kërkimore të fituara

3 projekte (RRPP; B.C; COST)

Numri i projekteve të zbatuara

8

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL

21

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Nuk ka të dhëna

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

Projekti Tempus dhe Jean Monnet

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor

5

Numri i Çmimeve Kombëtare

1 (Çmimi Kult)

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

Plani i kërkimit i Departamentit

Revistat shkencore të botuara nga UET

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

UET ka institucionalizuar bashkëpunime në nivel kombëtar dhe ndërkombëtar me institucione të arsimit të lartë, me institucione të administratës publike, me shoqata dhe

fondacione, me shkolla dhe agjenci shërbimesh. Këto bashkëpunime janë formalizuar nëpërmjet marrëveshjeve, memorandumeve, protokolleve. Bashkëpunimet janë kryer për qëllime mësimore, të praktikës profesionale, të kërkimit, të zhvillimit. Bashkëpunimi me universitetet e huaja ka mundësuar mobilitetin e pedagogëve dhe të pedagogëve.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte kombëtare apo ndërkombëtare

2 (Cost dhe Tempus)

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

83

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

Nuk ka të dhëna

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL

Për vitin 2010-2011 65 studentë të transferuar në UET

Faqe 31 nga 34

Për vitin 2011-2012 118 studentë të transferuar në UET

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor

UET ka një zv/rektor për kërkimin shkencor dhe metodologjinë; një zv/rektor

për partneritetet, kërkimin dhe zhvillimin e biznesit, Zyrën e Zhvillimit të

Projekteve dhe Kërkimit; ka 3 institute, 3 qendra, 1 fondacion.

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe

prezantime

10 kumtime në konferenca jashtë vendit për FSHSE

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të

rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese16 institucione

Organizatat Profesionale 54

Komuniteti i biznesit, tregu i punës 3

Dokumentacioni përkatës

Marrëveshje të bashkëpunimit

Dosje të veprimtarive kërkimore



kriterit

VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI, TË BRENDSHME DHE TË JASHTME

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes

personelit të vet.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e

programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes

personelit brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre,

garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

UET ka nxitur bashkëpunim të

efektshëm ndërmjet personelit të tij. Gjatë vizitës në institucion u

konstatua një klimë pozitive,

bashkëpunimi dhe mirëkuptimi ndërmjet personelit të FSHSE

dhe personelit administrativ të UET, një mbështetje e

pedagogëve me përvojë për

pedagogët e rinj, një bashkëpunim i efektshëm si një

ekip.

UET ka bërë ndarje të qartë të

detyrave sipas vendeve të punës

dhe përshkrimi i punës orienton secilin punonjës që të kryejë

detyrat që i takojnë.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet

homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të

programeve të studimeve dëshmon se ka vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj;

Për realizimin e objektivave të

programeve të studimeve, UET

dëshmon se ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me

Faqe 32 nga 34

Kriteri 2 Institucioni ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi

me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës,

në varësi të programeve të studimeve që ofrojnë; Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të

mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit;

Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të

programeve të studimeve.

institucionet homologe brenda

dhe jashtë vendit, me

institucione publike dhe private që zhvillojnë veprimtari në fusha

sociale dhe ekonomike si me

organizata të biznesit vendas. Ky bashkëpunim është vendosur

për dy qëllime të përmbushjes së synimeve mësimore dhe të

bashkëpunimit për zhvillim.

UET kryen vlerësimë për dobinë

e bashkëpunimit, gjë që u

dëshmua gjatë vizitës në institucion.

Konkluzionet e GVJ GVJ konstaton se UET ka një politikë të efektshme të marrëdhënieve të punës brenda

institucionit dhe të marrëdhënieve të bashkëpunimit me partnerë jashtë institucionit.

Klima e punës në UET është bashkëpunuese, mbështetëse, komplementare. UET garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të angazhuar në pozicione pune të

ndryshme. Po ashtu bashkëpunimi i UET me partneret rezulton të jetë një vlerë e shtuar

për UET në funksion të mësimit, kërkimit, reputacionit. Standardet janë të përmbushur plotësisht.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË

STUDIMIT

a. Pika të forta:

1. Respektimi i kërkesave të legjislacionit parësor dhe dytësor për

ideimin, organizimin dhe administrimin e Programit BSC në Psikologji.

Programi është konceptuar dhe administruar në përputhje me kërkesat ligjore dhe pedagogjike.

2. Zotërimi dhe përdorimi i një kornize rregullatore. Korniza rregullatore e

përgatitur dhe e zbatuar nga UET rezulton të ketë mbështetur zbatimin e

kërkesave të ligjit dhe të ketë orientuar veprimin e programit në përputhje

me strategjinë e zhvillimit të UET, me vizionin dhe misionin e tij dhe me treguesit e profesionalizmit.

3. Institucionalizimi i sistemit të sigurimit të brendshëm të cilësisë ka

garantuar sigurimin e cilësisë. Vlerësimi është bërë pjesë integrale e

veprimtarisë së UET dhe të FSHSE. Ngritja e Njësisë së Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë, hartimi i politikës së vlerësimit, përcaktimi i

procedurave, përgatitja e instrumenteve, menaxhimi i procesit të vlerësimit

të brendshëm, trajnimi i personelit dhe i studentëve për të përmbushur

rolin e vlerësuesit janë tregues që dëshmojnë për një sistem vlerësimi

veprues. 4. Cilësia e personelit akademik dhe administrativ. UET ka hartuar një

politikë dhe ka ngritur një sistem për menaxhimin e personelit të

institucionit që perfshin: politikën dhe procedurat e rekrutimit, politikën

dhe procedurat e vlerësimit të performacës së personelit, politikën dhe procedurat e promovimit të personelit, politikën dhe procedurat e

menaxhimit të të dhënave të personelit. Zbatimi i kësaj politike ka

Faqe 33 nga 34

mundësuar punësimin e personelit cilësor në Programin BScnë Psikologji, maksimizimin e efektshmërisë së veprimtarisë së personelit dhe klimën

pozitive të bashkëpunimit.

5. Infrastruktura moderne dhe funksionale e vënë në dispozicion të

Programit BSc në Psikologji ka ndikuar në arritjen e synimeve të këtij

programi. Përdorimi i efektshëm i saj ka ndikuar në rritjen e cilësisë së mësimdhnëies dhe të të nxënit.

6. Administrimi profesional i Programit BSc në Psikologji. FSHSE dhe

Departamenti i Edukimit kanë administruar mjaft mirë programin e

studimeve BSC në Psikologji në drejtim të ngarkesës mësimore, të mësimdhënies, të praktikës profesionale, të vlerësimit të arritjeve të

studentëve. Programi i studimit dhe programet e lëndëve kanë

informacionin e kërkuar sipas standardeve. Informimi i përdoruesve dhe i

të interesuarve për to është bërë nëpërmjet formave të shumëllojta.

7. Regjistrimi dhe administrimi i të dhënave. UET ka ngritur një system profesional të regjistrimit dhe administrimit të të dhënave të programeve,

të studentëve, të personelit. Sistemi elektronik kkrijon një sërë përparësish

dhe lehtësish në përdorimin e të dhënave.

8. Respektimi i të drejtave të studentëve. UET ndjek një politikë që respekton të drejtat e studentëve, u asiston atyre për çështje mësimore, të

karrierës, të praktikës profesionale dhe u mundëson pjesëmarrjen aktive

në veprimtarinë e universitetit. Veprimtaria e një sërë zyrash, si: Zyra e

Karrirës dhe e Praktikave, Zyra e Kujdesit ndaj Studentit, dhe Sekretaria

Mësimore e bashkërendojnë punën për të ofruar shërbimet që lidhen me studentët.

9. Klima pozitive e punës dhe e bashkëpunimit. UET ka një politikë të

efektshme të marrëdhënieve të punës brenda institucionit dhe të

marrëdhënieve të bashkëpunimit me partnerë jashtë institucionit. Klima e punës në UET është bashkëpunuese, mbështetëse, komplementare. UET

garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të

angazhuar në pozicione pune të ndryshme. Po ashtu bashkëpunimi i UET

me partneret rezulton të jetë një vlerë e shtuar për UET në funksion të

mësimit, kërkimit, reputacionit

b. Pika të dobëta:

1. Cilësia e ulët e studentëve të pranuar në programin BSc në Psikologji.

2. Njohja e kufizuar e nevojave të tregut për psikologë, bazuar në

interesat e maturantëve dhe mendimet e Bortit të Tregut të Punës. 3. Integrimi i zbehtë i rezultateve të kërkimit në procesin mësimor.

4. Teknologjia mësimore dhe burimet e literaturës të pakta në mbështetje

të programit BSC në Psikologji.

5. Përfshirja e kufizuar e studentëve në procesin e komunikimit të

rezultateve të vlerësimit të programeve të studimit, të mësimdhënies dhe të vlerësimit të brendshëm.

6. Përfshirja shumë e kufizuar e studentëve në veprimtarinë kërkimore

të Departamentit të Edukimit, të FSHSE dhe të universitetit.

c. Mundësitë:

Faqe 34 nga 34

1. Angazhimi serioz i UET dhe i FSHSE për të ndërtuar një program modern të psikologjisë.

2. Respektimi i standardeve të cilësisë.

3. Kërkesat në rritje të tregut të punës për psikologë.

4. Potenciali i personelit akademik është një aset që mundëson përparimin

e programit. 5. Reputacioni pozitiv i UET në publik.

6. Bashkëpunimi me universitete të huaja për të njohur dhe zbatuar

përvojat më të mira.

d. Pengesat:

1. Rritja e konkurrencës si rezultat i ofrimit të një numri të konsiderueshëm

të programeve të psikologjisë nga IAL-të e tjera në vend.

2. Numri i kufizuar i studentëve që nuk justifikon një investim më të madh në teknologjinë mësimore në funksion të programit.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

Prof. Dr. Nikoleta Mita MSc Kozeta Noti

Documents

RAPORT PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM TË