RAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM PËR ... riakreditim MP Marketing... · menaxhimin e strategjive marketing, krijimin e një politike marketing, dhe sistemet e informacionit

Page 1 of 47

RAPORTI PERFUNDIMTAR

PËR

VLERËSIMIN E JASHTËM

PËR AKREDITIMIN PERIODIK

TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

MASTER PROFESIONAL në MARKETING

OFRUAR NGA “UNIVERSITY OF NEW YORK TIRANA”

Grupi i vlerësimit të jashtëm

1. Prof. Dr. Ilia KRISTO _____________________

2. Prof.As.Dr. Vita KOJA _____________________

Korrik, 2013

Page 2 of 47

Ky vlerësim bëhet pas vizitës në UNYT, pas takimit me drejtuesit e UNYT dhe te Fakultetit

perkates, grupin e vlerësimit të brendshëm, me personelin mësimdhënës, studentët si dhe

administraten e burimeve njerezore dhe te adminmjistrimit te procesit mesimor pas

konsultimit me raportin e vlerësimit të brendshëm përgatitur nga vetë institucioni. Në

raport pasqyrohet vlerësimi i programit të studimit Master Profesional në Marketing.

Përbërja e GVJ:

3. Prof. Dr. Ilia KRISTO

4. Prof.As.Dr. Vita KOJA

HYRJE

1. Të dhëna për programin e studimit MP në Marketing. Të dhëna zyrtare për hapjen e

programit të studimit, miratimine hapjes etj.

Programi Master Profesional në Marketing i cili po vlerësohet për riakreditim operon në mënyrë të

pandërprerë prej vitit 2002. Kurrikulumi i programit u rishikua dhe u përditësua në bashkëpunim

me SUNY/ESC gjatë vitit akademik 2006-2007 me rastin e evidentimit të gjetjeve të raportit të parë të

vetëvlerësimit të programit. Për suksesin e programit dëshmojnë të dhënat për punësimin e të

diplomuarve që paraqiten në RVB-në institucionale, si edhe fakti që të paktën disa prej këtyre kanë

avancuar edhe me studime të nivelit të doktoraturës brenda edhe jashtë vendit.

2. Të dhëna për rekomandimet e GVJ në procesin e akreditimit të parë. Këto të dhëna jane

marre në APAAL

Grupi i punës për vlerësim të jashtëm i përbërë nga Erjon Luçi Ph.D dhe Sybi Hida MA, në procesin e

akreditimit të parë në lidhje me programet e studimeve për diplomat që ofron UNYT në fushën e

Shkencave të Administrimit dhe konkretisht të diplomave të: Administrim Biznesit, Manaxhimit,

Marketingut, Financës dhe Ekonomiksit ka bërë disa rekomandime si më poshtë:

1. Përmbajtja dhe cilësia e kurseve mësimore, diplomave, kurikulave dhe krediteve që përdoren në

UNYT janë bashkëkohore dhe me një nivel relativisht të lartë, duke i mundësuar studentit përfitimin

e: dijeve shkencore të qendrueshme, aftësive analitike dhe kritike, sensibiliteteve ndaj problemeve

sociale dhe zhvillimin e imagjinatës dhe të krijimtarisë. Por duhet theksuar gjithashtu se ka vend dhe

për përmirësime dhe përsosje të elementeve të veçantë.

2. Ndonëse zhvillimit me korrektesë të provimeve dhe në përgjithësi të vlerësimit sa më objektiv të

studentëve nga ana e UNYT i është kushtuar vëmendje. Shqyrtimi i të dhënave konkrete për këtë

çështje dëshmon se në këtë drejtim ka probleme që duhen parë me më shumë kujdes në të ardhmen

duke ju referuar rezultateve të semestrit të vjeshtës të vitit akademik 2005-2006 rezultatet

përfundimtare të studentëve për të gjitha kurset paraqiten si vijon.

Nota e akorduar Përqindja % për çdo vlerësim përkatës Shpjegime për vlerësimin

Page 3 of 47

A

A-

13.5

15.9

29.4

Përgatitje e shkëlqyer

B+

B B-

11.5

12.5 6.8

30.8

Përgatitje e mirë, dukshem mbi mesataren

C+

C

C-

6.9

6.7

7.1

20.7

Përgatitje e pranueshme

D+

D

D-

1.7

3.2

1.7

6.6

Përgatitje dukshëm nën nivelin

mesatar

F 12.5 12.5

Të dhënat e paraqitura më sipër të krijojnë ndjesinë se në vlerësimin e studentëve ka shenja

liberalizmi, apo në mungesë të këtyre ka probleme etike që lidhen me dukurinë e kopjimit në

provime. Vlerësohet disi e pazakontë për ambjentin universitar qoftë brenda ashtu edhe jashtë vendit

që në 10 studentë 3 të jenë me rezultate të shkëlqyera. Po ashtu vlerësohet pak e ekzagjeruar që mbi

75% e numrit të përgjithshëm të studentëve kanë siguruar një mesatare të kumuluar (Komulative

G.P.A) 2 ose më të lartë, që në trajtë më të thjeshtë i takojnë grupit të studntëve me rezultate të

shkëlqyera dhe me përgatitje të mirë.

3. Nuk ka detyra të programuara dhe të kontrolluara për angazhimin e stafit akademik në

veprimatari të ndryshme kërkimore e shkencore. Angazhimi në këto veprimtari i stafit në rastin më të

mirë mbetet fryt i iniciativës dhe i përkushtimit individual të gjithësecilit anëtar të stafit. Ndryshimi i

kësaj situate në të ardhmen ngelet një ndër detyrat e rëndësishme të UNYT në kuadrin e punës që

duhet bërë për rritjen e mëtejshme të nivelit të akreditimit të këtij institucioni.

4. Mbetet akoma për të bërë më shumë në të ardhmen në angazhimin e studentëve në tema

kërkimore të mëdha së bashku me pedagogët.

5. Mbetet detyrë për të ardhmen që të: institucionalizohet, kordinohet, programohet dhe kontrollohet

më mirë veprimtaria kërkimore shkencore.

6. Laboratorët e kompjuterave megjithë organizmin e punës në orare të ndryshme të studentëve

mund të konsiderohen disi të kufizuara për momentin kur i takojnë mesatarisht 20 studentë për një

kompjuter dhe të pamjaftueshme për të ardhmen kur pritet që të rritet numri i studentëve të

universitetit.

7. Për momentin vështirësitë e hapësirës disi të ngushtë të bibliotekës mund të shkaktojnë probleme

në një të ardhme si me rritjen e numrit të studentëve ashtu edhe të publikut që mund të frekuentojë

bibliotekën.

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Page 4 of 47

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e objektivave dhe e qëllimeve me kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.

Programi Master Profesional në Marketing në UNYT është i projektuar për të pajisur studentët me

njohuri, aftësi, inteligjencë dhe eksperiencë, që i ndihmojnë të diplomuarve të tij të hyjnë me sukses

në botën e profesioneve që përdorin aftësi të kultivuara në këtë program, si p.sh. marketingun për

kompani të ndryshme, apo për të vazhduar studime të mëtejshme pasuniversitare. Për këtë qëllim,

kurikulat hartohen dhe modulet e tyre strukturohen mbështetur në eksperiencën akademike dhe

profesionale të stafit akademik brenda dhe jashtë UNYT, si edhe në përvojat e të diplomuarve.

Prandaj programi është i hapur për këdo që synon të ndërtojë njohuritë mbi teknikat e marketingut

të biznesit dhe për një karierë të lidhur çështjë të tilla.

Programi u siguron studentëve mundësinë të bëhen pjesë e një studimi që kombinon teorinë dhe

praktikën e marketingut për bizneset brenda dhe jashtë vendit. Programi angazhon studentët të

fitojnë cilësi që janë të nevojshmë në marketingun bashkëkohor të kompanive ndërkombëtare dhe

lokale, që do të thotë t’i pajisë të diplomuarit me njohuri, vetëdije dhe ndërgjegjësim, t’i bëjë ata të

mbajnë një qëndrim analitik dhe sintetik të ndërthurur me një eksperiencë të rëndësishme praktike.

Duke u përpjekur të krijojë specialistë të Marketingut me njohuri, vetëdije e ndërgjegje, që kuptojnë

mënyrat me të cilat veprojnë, arrijnë sukses apo dështojnë bizneset ndërkombëtare dhe lokale në

lidhje me strategjitë e tyre marketing, programi synon që t’i pajisë studenteve të tij me aftësi të

lidhura me objektivat e mëposhtme për studentin:

Objektivi 1: Të kuptojë procesin e marketingut të organizatave, strategjitë marketing,

menaxhimin e strategjive marketing, krijimin e një politike marketing, dhe sistemet e

informacionit në lidhje me marrdhëniet me klietët;

Objektivi 2: Të bëhet kompetent në aplikimin dhe interpretimin e strategjive marketing për

biznesit lokal dhe ndërkombëtar.

Objektivi 3: Të bëhet i aftë që në diskutime teorike dhe aplikime praktike në fushën e

marketingut.

Programi synon të arrijë rezultatet e mëposhtme për studentët që e përfundojnë atë:

Rezultate të Njohurive: Më të mbaruar programin e studimit, studentët duhet të jenë në gjendje të:

Demonstrojnë aftësi në fushën e marketingut, menaxhimin e fushatave marketing, krijimin e

një politike marketing, si dhe njohuri bazë në menaxhimin e kompanive, sistemeve të

informacionit, biznesit të vogël, financë dhe marketing;

Tregojnë njohuritë bazë në studimet shkencore e liberale të fituara nëpërmjet Programit të

Arsimit të Përgjithshëm.

Analizojnë dhe vlerësojnë strategjitë e marketingut, të drejtimit dhe motivimit si dhe të

shpjegojnë efektin e faktorëve të mjedisit ndërkombëtar të bisnesit (ligjor, ekonomik dhe

kulturor) në sjelljen e bisnesit global;

Page 5 of 47

Shpjegojnë parimet dhe teoritë e marrjes së vendimeve në mënyrë etike si dhe ndikimet e tyre

praktike në drejtimin e përditshëm të biznesit dhe në marketingun e kompanive.

Vazhdojnë studime pasuniversitare në fushën e Marketingut

Zbatojnë tema në mënyrë kritike dhe analitike në situata reale.

Rezultate të Aftësive: Si rrjedhojë të përfundimit të programit të studimit, studentët do të kenë

zhvilluar aftësitë kognitive, të transferueshme, të aplikuara në vlerat dhe perspektivat e mëposhtme:

Kuptim të gjerë të veçorive dhe fenomeneve të biznesit dhe marketingut. Studentët do të

ekspozohen me strategji të ndryshme të marketingut të aplikuara nga kompani

ndërkombëtare dhe lokale.

Vetëdijshmëri, të hapur e të ndjeshëm ndaj shumëllojshmerisë së njerëzve, kulturave dhe

bisnesit.

Aftësi për të kuptuar temat në lidhje me shkencën e menaxhimit, kontabilitetit, informatikës

dhe sistemeve të informacionit, sjelljes në organizatë, drejtësisë në bisnes.

Familiarizim me metodologjitë e krahasimit të strategjive të marketingut midis kompanive,

bizneseve, industrive, dhe ekonomisë së vendeve të ndryshme. Pritet që studentet të jenë në

gjendje të dallojnë shkaqe dhe pretekstet e ngjashmërive dhe ndryshueshmërive të

sipërpërmendura dhe të vlerësojnë rendësinë e tyre.

Aftësi të të menduarit në mënyrë kritike, analitike dhe sintetike. Pritet që studentët të jenë në

gjendje të kritikojnë, vlerësojnë dhe sintetizojnë koncepte bazë, presupozime dhe teori në

fushat e marketingut të biznesit

Të dëshmojnë aftësi ekselente të komunikimit gojor dhe shkrimor.

Të komunikojnë me efikasitet duke përdorur edhe teknologji të informacionit në dobi të

bisnesit.

Të kenë zhvilluar aftësi të të formuarit dhe të punuarit në grup, si dhe të mirëpresin dhe

menaxhojnë ndryshimin.

Të jenë të formuar me aftësi numerike dhe sasiore që përdoren në analizën e të dhënave, të

interpretimit dhe ekstrapolimit të tyre.

Të menaxhojnë mirë kohën e tyre me planifikim, sjellje dhe motivim të përstatshëm duke

përdorur nismën e tyre.

Të zotërojnë të paktën një gjuhë të huaj minimalisht në një nivel mesatar.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve1

Standardi I.1-Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për çdo standard në mënyrë të përmbledhur (mbështetur në kriteret

majtas). Në fund të çdo rubrike, grupi duhet të japë mendimin e tij për përmbushjen e standardeve në tërësi.

Page 6 of 47

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me misionin dhe qëllimin e institucionit;

Kriteri 4 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit;

Kriteri 6 Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore të kombit.

Programet e studimit janë hartuar në bazë të

misionit të UNYT duke u mbështetur në studimin e

bërë nga ky institucion mbi nevoja e tregut dhe përspektivat ekonomike të vendit. Programet e

lëndëve dëshmojnë për vullnetin e institucionit për

ritjen e ndërgjegjësimit të studenteve ndaj vlerave

kulturore të kombit, që gjithashtu plotësohen edhe

me vizita mësimore në vende të Shqipërisë me vlera kulturore.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Programi i studimit përshatet vazhdimisht me

strategjinë e zhvillimit të UNYT.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri 1 Përmbatja e programeve të studimeve është në përputhje me kriteret e përcaktuara nga aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi;

Kriteri 2 Emërtimi i programit të studimit është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të përcaktuar nga Korniza Shqiptare e Kualifikimit.

Programi i studimit i plotëson që të dy këto kritere.

Nga konsultimi me materialet vërehet se përmbajtja

e programeve të studimeve është në përputhje me

aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi dhe se emërtimi i programit përputhet me nivelin e përcaktuar nga

Korniza Shqiptare e Kualifikimit, specifikuar në

Ligjin Nr. 10247/04.03.2010.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të rezultateve

të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Edhe këto dy kritere plotësohen nga UNYT. Nga

materialet e përgatitura nga GVB si dhe nga vizita në institucion shihet që ky institucion në nivel

Departamenti harton plane strategjike të përvitshme

me qëllim evidentimin e rezultateve të mësimdhënies

dhe të të nxënit si dhe përmirësimin e mëtejshëm të

këtyre rezultateve npërmjet përmirësimit të programeve të studimeve. Për hartimin e këtyre

planeve strategjike ndihmojnë raportet e fundvitit

dhe ato fund-simestrale.

Konkluzione të GVJ:

1. Plotësimi i standardeve në vlerësimin në kuadër të akreditimit periodik (II):

Të gjitha standardet e mësipërme janë të plotësuara. UNYT vepron me plane afatgjata, afatmesme dhe

afatshkurtra të integruara në makromenaxhimin e institucionit edhe menaxhimin e programeve të studimit që ofrohen prej tij. Programet e studimeve janë në përputhje me misionin dhe qëllimin e UNYT,

në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi dhe në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit. Institucioni gjithashtu harton plane zhvillimi të programeve të studimeve, të rezultateve të

mësimdhënies dhe të të nxënit.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së informacionit

Struktura akademike e Fakultetit Ekonomik jepet si pjesë e organigramës së UNYT, ku janë

specifikuar stafi drejtues dhe mësimdhënënës, detyrat, kompetencat si dhe përgjegjësitë e tyre.

Page 7 of 47

Vlerësimi sipas treguesve të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Struktura hierarkike e organizimit të UNYT përbehet nga Bordi i Aksionereve, Senati, Këshillat e

Fakulteteve dhe Këshilli i Profesoreve. UNYT në përgjithësi njek politika të një hierarkie brenda

kufijve të autonomisë në në përputhje me legjislacionin shqiptar dhe vendimet e autoriteteve

pëkatëse.

Funksionarët e këtyre strukturave janë Presidenti dhe zv-Presitentja, Rektori, zv-Rektori, Kryetari i

Këshillit të Profesoreve, Dekanët e Fakulteteve, Shefat e Departamenteve dhe drejtuesit e programeve

të studimeve, menaxherja e përgjithshme si edhe funksionarë të tjerë në poste administrative, si

Arkivi dhe Regjistri, Biblioteka, Financa, kordinatore të sistemit të brendshëm të sugurimit të

cilësisë, etj. UNYT pëbëhet nga dy fakultete dhe një institut kërkimor-shkencor. Secili fakultet ka dy

departamente dhe një qendër kërkimore-shkencore. Tre departamente kanë nga dy seksione

mësimore.

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Informacionet mbi strukturën organizative të këtij institucioni, organet e zgjedhura

drejtuese në të gjitha nivelet, përbërjen e departamenteve etj. janë marrë nga vizita e bërë në

institucion si dhe nga konsultimi me materialet e GVB.

Standardi/Kriteret Vlerësimi sipas standardeve

Standardi II.2 - Institucioni organizohet në përputhje me aktet ligjore e nënligjore në fuqi, për

përmbushjen e misionit të tij.

Page 8 of 47

Kriteri 1 Institucioni organizohet në mënyrë që të përmbushë misionin e tij;

Kriteri 2 Institucioni ka së paku dy Fakultete;

Kriteri 3 Fakulteti organizohet në njësi bazë. Çdo fakultet ka, së paku, tri të tilla, nga të cilat dy departamente;

Kriteri 4 Fakulteti ose Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit përbëhet nga, së paku, 3 njësi bazë me objektiva dhe mision të mirëpërcaktuar;

Kriteri 5 Departamenti duhet të ketë në përbërje të tij të paktën 7 anëtarë efektivë si personel akademik, ndër të cilët të paktën 3 duhet të jenë me gradën shkencore “Doktor”.

UNYT organizohet në përputhje me aktet ligjore dhe

nënligjore në fuqi në mënyrë që të pëmbushë

misionin vet. Universiteti pëbëhet nga dy fakultete dhe një institut kërkimor-shkencor. Secili fakultet

ka dy departamente dhe një qendër kërkimore-

shkencore. Departamentet kanë të paktën 7 anëtarë

të ndarë në dy seksione mësimore. Anëtarët efektive

të këtyre njësive janë në përputhje me standardin dhe secili department ka së paku 3 anëtarë me

gradën shkencore “Doktor” .

Standardi II.3 - Njësitë e institucionit angazhohen drejtpërdrejt dhe me përkushtim për realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Njësitë bazë dhe kryesore janë të ndërgjegjshme për përgjegjësitë që kanë për realizimin e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Njësitë bazë dhe kryesore përfshihen në procesin e rekrutimit të personelit akademik të nevojshëm dhe në vlerësimin e tij.

UNYT i plotëson që të dy kriteret, ashtu siç vërehet

edhe në materialet e përgatitura nga GVB Njësitë

bazë dhe kryesore janë përgjegjëse për realizimin e

programeve të studimeve dhe përfshihen në procesin

e rekrutimit të personelit akademik të nevojshëm dhe në vlerësimin e tij.



Në këtë pikë standardet plotësohen plotësisht. Institucioni është organizuar në përputhje me

aktet ligjore dhe nënligjore. Struktura organizative e ndihmon UNYT të realizojë misionin dhe të

identifikojë nevojat e veta duke vepruar në mënyrë jo të çentralizuar për përmbushjen e tyre.

Njesitë bazë janë të angazhuara në realizimin e programit të studimeve Master Professional në Marketing. Duhet të bëhen përpjekje për pakësimin e lëndëve që jepen nga një lektor full

time i UNYT.

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ (PA), raporti PAE/PAK, raportet: Personel akademik/Personel administrativ/student; nevojat për Personel akademik/ administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit akademik, etj.

Ashtu siç duket në organigramin e UNYT, universiteti pëbehet nga dy fakultete dhe një

institut kërkimor-shkencor, ku secili fakultet ka dy departamente edhe një qendër

kërkimor-shkencor. Anëtarët efektive dhe me kontratë të këtyre njesive janë të

mjaftueshëm dhe secili department ka së paku 3 anëtarë efektivë me gradën shkencore

“Doktor”, madje numri i anëtarëve me gradën shkencore “Doktor” mund të shkojë deri

në 6. Secili program studimi drejtohet nga një drejtues të fushës përkatëse. Programi

Master Profesional në Menaxhim drejtohet nga Dr. Përparim Dervishi, i cili është edhe

shefi i departamentit të Administrim Biznesit. Duhet të bëhen përpjekje për pakësimin e

lëndëve që jepen nga një lektor full time i UNYT.

Page 9 of 47


Vlerësimi i Strukturës didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

Vlerësimi i numrit të Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me

Kontratë (PAK), titujt/gradat, (Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Tabela 1

Fakulteti Ekonomik Departamenti i Adminitrim Biznesit1 Personeli

Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

1 Antonela Pero Lecturer MA 1

2 Elona Garo Lecturer PhD Candidate 2 Alma Bici PhD Candidate Agna Group

3 Enkleva Prifti Lecturer MA 3 Andreas Kakouris PhD

4 Nick Frydas Lecturer PhD 4 Andreas Antonopoulos

PhD

5 Macit Koc Lecturer PhD Candidate 5 Antonis Zairis PhD

6 Paul Seefeldt Lecturer MA 6 Dimitris Andreou PhD New York College, Athens, Greece

7 Perparim Dervishi

Chair of Dep.

PhD 7 Emily Hill MA

8 8 Florensa Haxhi PhD Candidate Coordinator at Council of Ministers, Albania

9 George Samatis MBA Universiteti i Bisnesit dhe Ekonomise, Athine

10 Ilir Ciko MBA, MPA Self-employed

12 Paul Murschetz PhD

13 Procopios Papagkikas

PhD Candidate Selfemployed

14 William Pattison PhD Candidate University of New York in Prague

Fakulteti Ekonomik Departamenti i Ekonomiksit & Finances 2 Personeli

Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

1 Agim Kukeli Dean of Fac. Prof. 1 Arben Zibri PhD Candidate Alpha Bank

2 Alda Thomaj Lecturer MA 2 Arjana Cela PhD

3 Alqi Bllako Lecturer MBA 3 Claude Varley IHEC Varley & C°

4 Evis Kopliku Lecturer MA 4 James Falter PhD

5 Juna Miluka Chair of Dep. PhD 5 Ledia Cirko CFI, MA IFC/ Banka Boterore

6 Nazik Roufaiel Lecturer Prof./PhD 6 Magdy Roufaiel PhD

7 Brikena Kazazi Lecturer PhD Candidate

7 Mahendra Rawat

MS Roufaiel Associates Int'l, Inc.

8 Ilir Binaj Lecturer MBA, MPA,

PhD candidate

8 Orfea Dhuci Prof. Alpha Bank,

Shqiperi

9 Phaedon Kydoniatis

PhD Candidate

10 Ioannis Kougionas

PhD NBG Bank, Shqiperi

Tabela 2

Depepartamenti i Adminitrim Biznesit1

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA në

Page 10 of 47

IAL

Total

Gj Tituj/

Grada

Gj Me

Master

Gj Tituj/

Grada

Gj Me

Master

Gj Tituj/

Grada

Gj Me

Master

Fakulteti

Ekonomik

3 Prof

PhD

5 MA

10

PhD 3 MA 13 Prof,

PhD

8 MA

Departamenti i Ekonomiksit &Finances 2

Numri i PAE Numri i PAK Numri i PA në total

Gj Tituj/

Grada

Gj Me

Master

Gj Tituj/

Grada

Gj Me

Master

Gj Tituj/

Grada

Gj Me

Master

3 Prof

PhD

3 MA 8 Prof

PhD

3 MA 11 Prof

PhD

6 MA

Këshilli Shkencor i Programit të studimit dhe Koordinatori/ët e programit të studimit

Tabela 3

Emër Mbiemër Titulli/grada Pozicioni në Këshillin shkencor

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre

Tabela 4

Titulli

Departamenti i Adminitrim

Biznesit1 Departamenti i Ekonomiksit &

Financës 2

PAE PAK Raporti PAE/PAK PAE PAK Raporti PAE/PAK

Profesorë 2 100%

Profesorë të As. 1

Doktorë 6 9 66% 3 6 66%

Docentë 3 3 100% 3 2 150%

Pedagogë (pa tituj)

Asistentë me Ma

Asistentë pa Ma

Personeli Administrativ

Të dhënat sipas seksit

Tabela 5

Stafi Akademik

Departamenti i Adminitrim

Biznesit1 Departamenti i Ekonomiksit &

Financës 2

Femra Meshkuj F/M % Femra Meshkuj F/M %

PAE PAK PAE PAK PAE PAK PAE PAK

Profesorë 1 1 1 100%

Profesorë të As.

Doktorë 1 2 5 6 20% 2 2 1 5 100%

Asistentë me Ma 2 1 1 2 200% 2 1 1 2 100%

Asistentë pa Ma 1 100%


Të dhëna sipas moshës së personelit

Tabela 6

Stafi Akademik (Faculty Econ.1, Faculty Law, HSc. 2,)

Age

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

PAE PAK PAE PAK PAE PAK PAE PAK PAE PAK

Profesorë 1 1 2 1 1 1

Page 11 of 47

Profesorë të As.

Doktorë 4 13 6 15 3 10 2 4 4

Asistentë me Ma 7 7 4 6 1 1 1

Asistentë pa Ma


Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Nga vizita në institucion si dhe nga konsultimi me materialet e GVB pamë se kontratat e

punës ishin plotësuar me të gjitha seksionet respektive me të drejtat dhe detyrat e

punonjësve sipas procedurave ligjore.

Cilësia e stafit ndihmës/administrativ për çdo njësi bazë

Institucioni ka një staf ndihmës dhe administrativ cilësor dhe të përkushtuar për zhvillimin

e programeve të studimit.


Anekset përkatëse të përfshira në materialet e GVB për sigurimin e tabelave të pedagogëve

të brendshëm dhe të jashtëm të departamentit me gradat përkatëse, tabelave të pedagogëve

të departamentit ndarë sipas gjinisë dhe moshës si dhe të tabelës që jep raportin midis

pedagogëve efektivë dhe atyre me kontratë.



Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ angazhohen

për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Kriteri 1 Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e programeve të studimeve dhe për arritjen e tyre;

Kriteri 2 Pers. akademik, ndihmës mësimor-shkencor

dhe administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e programeve të studimeve

dhe për arritjen e tyre në përputhje me strategjinë

për zhvillim të institucionit.

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të

zhvillimit të institucionit.

Kriteri 1 Personeli akademik luan rol kryesor në hartimin e kurrikulës dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të programeve të studimeve;

Kriteri 2 Rekrutimi i personelit të ri dhe përcaktimi i ngarkesës mësimore bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Dokumentat e siguruara në institucion dëshmojnë

për rolin kryesor që luan personelit akademik në

hartimin e kurrikulave dhe vendimet institucionale për organizimin e programeve të studimeve.

Rekrutimi i personelit të ri akademik dhe përcaktimi

i ngarkesës mësimore bëhet në përputhje me aktet

ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Page 12 of 47

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe

vlerësimin e personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin e personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve respektive të studimeve;

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit;

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për vende vakante, etj.

Institucioni ndjek politika të rekrutimit të personelit

akademik në përputhje me praktikat ligjore dhe transparente për rekrutimin e stafit akademik dhe

mban një arkiv elektronik të të dhënave përkatëse.

Personeli akademik me kohë të plotë përbën rreth

70% të personelit akademik të angazhuar në

realizimin e programeve të studimeve.

Personeli akademik vlerësohet në mënyrë

transparente nga studentët çdo simestër dhe në çdo

lendë që secili ofron. Rezultatet i jepen pedagogeve

në përfundim të simestrave dhe diskutohen në

strukturat e departamenteve, fakulteteve dhe në

Rektorat.

Vlerësime bëhen edhe nga kolegë dhe përfaqesues të

universiteteve partnerë, me qëllim nxitjen e

diskutimeve mbi mësimdhënien dhe të nxënit si

edhe hartimin e programit të zjvillimit pedagogjik të

personelit akademik.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

Kriteri 1 Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin “Profesor i asociuar” ose, gradën shkencore “Doktor”

(“PHD”) të fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë akademike në këto universitete;

Kriteri 2 Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve “Master i Shkencave” ka të paktën gradën shkencore “Doktor”;

Kriteri 3 Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e studimeve “Master profesional” ka të paktën gradën shkencore “Doktor” ose, diplomën “Master Profesional” ose “Master Shkencash” dhe një përvojë profesionale së paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin ofrohet ky program studimi;

Kriteri 4 Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i qendrës ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në institucionin që ofron programin e studimeve;

Kriteri 5 Inst. siguron personel të mjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

Nga të dhënat e marra gjatë vizitës në institucion

dhe nga materialet e GVB shohim se UNYT i plotëson

të gjitha këto kritere.

Përgjegjësi i programit ka gradën shkencore “Doktor”

dhe ka një përvojë shumë gjatë akademike.

Titullarët dhe pedagogët e lëndëve të programit të studimeve Master në Marketing janë ma grada

shkencore në përputhje me standardin.

Drejtuesit si rektori, zv/rektori, drejtori dhe

zv/drejtori i qendrës ndëruniversitare, dekani,

zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i departamentit, përgjegjësi i shërbimit, përgjegjësi i programit janë të

punësuar me kohë të plotë.

UNYT ka një personel të mjaftueshëm për

udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave

profesionale.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i

Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për tezën.

Page 13 of 47

Kriteri 1 Studentët që ndjekin këto programe studimesh kanë një udhëheqës për punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të studimeve të këtij cikli;

Kriteri 2 Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore “Doktor”;

Kriteri 3 Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5 (pesë) studentë njëkohësisht për temat me karakter kërkimor të aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave të natyrës, shkencave mjekësore, etj.) dhe më shumë se 10 (dhjetë) studentë njëkohësisht për temat e ofruara në programet e studimeve në fushat e shkencave shoqërore e humane.

Këto kritere nuk janë të detyrueshme, pasi programi

nën vlerësim është Master Profesional.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është parashikuar të

përgatitet teza.

Kriteri 1 Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit.

Kriteri 2 Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në të cilën është parashikuar të hartohet teza.

Këto kritere nuk janë të detyrueshme, pasi programi

nën vlerësim është Master Profesional.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të dytë.

Personeli ndihmës mësimor-shkencor është i

angazhuar në realizimin e orëve laboratorike dhe në

mirëmbatjen e laboratorëve dhe mjediseve.

Institucioni dëshmon një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të

programit të studimeve në Master Profesional në

Marketing.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e

nënligjore në fuqi.

Kriteri 1 Personeli akademik realizon ngarkesën

mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Kriteri 2 Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli akademik në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

Ngarkesa mësimore e personelit akademik janë realizuara në bazë të kontratave të secilit, të cilat janë

përpiluar në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore

të kodit të punës.

Ngarkesa mësimore e realizuar nga personeli akademik

në programin Master profesional në Marketing, si dhe organizimi dhe drejtimi i tij vlerësohen me orë

mësimore.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Page 14 of 47

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit;

Kriteri 2 Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe personelit administrativ;

Kriteri 3 Institucioni përcakton dhe publikon kriteret dhe procedurat për rekrutimin e personelit akademik.

Institucioni disponon të dhëna të hollësishme për

anëtarët e personelit akademik, të cilat mbahen në

arkivin e Rektoratit.

Institucioni disponon listën e plotë të personelit

akademik, të personelit ndihmës mësimor-shkencor

dhe atij administrativ, për secilin semestër.

Institucioni përcakton dhe publikon kriteret për

rekrutimin e personelit akademik.



GVJ arriti në konkluzionin se të gjitha standardet e kësaj rubrike plotësohen. UNYT ndjek procedura

ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe vlerësimin e personelit, i cili angazhohet për përmbushjen e

objektivave të programit të studimeve Master Profesional në Marketing. Personeli akademik me kohë të

plotë përbën rreth 70% të personelit akademik të angazhuar në realizimin e programit të studimeve. Përgjegjësi i programit ka gradën shkencore “Doktor” dhe ka një përvojë shumë gjatë akademike.

Titullarët dhe pedagogët e lëndëve të programit të studimeve Master në Marketing janë me grada

shkencore në përputhje me standardin. Drejtuesit kryesorë të institucionit janë të punësuar me kohë të

plotë. UNYT ka një personel të mjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

Në harmoni me standardet e cilësisë dhe eficiencën financiare në të ardhmen duhet të bëhen përpjekje për pakësimin e lëndeve që jepen nga një lektor full time i UNYT.

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të tjera për studentët, residencat.

University of New York Tirana është i vendosur në një territor me një sipërfaqe prej 3100 m2, i

përberë nga tre godina në një siperfaqe prej 590 m2, një mjedis i gjelbëruar prej 1100 m2 dhe një

parking me një sipërfaqe prej 1410 m2.

Godina 1, përbehet nga katër katë me një sipërfaqe prej 182 m2 për kat, totali 728 m2. Dy katet e

para të godinës shfrytëzohen nga punonjësit e administratës, ndërsa në dy katet e tjera ndodhet

një bibliotekë dhe dhoma e studimit për studentët. Godina ka nga një nyje hidrosanitare në katin

e parë dhe nga dy nyje hidrosanitare në kate të tjera.

Godina 2, përdoret për mësimdhënie. Kjo godinë është një ndërtësë pësëkatëshe me një sipërfaqe

prej 1209 m2. Godina 2 ka në katin përdhes një kafene me sipërfaqe: 83 m2 si dhe një Librari me

sipërfaqe: 21 m2. Në katër kate të tjera të kësaj godine ndodhen auditoret. Në katin e dytë

ndodhen tre auditore, dy me nga një sipërfaqe prej 50 m2 dhe një me sipërfaqe 100 m2. Kati i tretë

dhe i katërt kanë nga katër auditore me sipërfaqe prej 50 m2 sejcili. Kati i pestë ka dy auditore me

sipërfaqe 50 m2 sejcili dhe një sallë konferencash me sipërfaqe prej 100 m2. Kjo godinë ka nga dy

Page 15 of 47

nyje hidrosanitare në çdo kat, një për meshkuj dhe një për femra. Për lëndet e përbashkëta (më

tepër se 30 studentë) përdoret salla e konferencave (kati pestë, sip. 100 m2, dhe auditori në katin

e dytë me sip. 100 m2).

Godina 3, përdoret për personelin akademik me angazhim të plotë. Kjo godinë është një ndërtesë

trekatëshe me një sipërfaqe prej 606 m2. Në katin e parë dhe të dytë ndodhen zyrat e personelit

akademik, ndërsa kati i tretë i godinës, me një sip. 210 m2 ka zyrën e Këshilltares së universitetit,

një zyrë tjetër, një laborator për lëndët dhe një laborator kompjuterash.

Menaxhimi i hapësirës për mësimdhënie: Gjatë 5 ditëve të javës mësimi zhvillohet me tre turne

nga ora 0900 e mëngjesit deri në orën 2100 të darkës (9-13; 13-17; 17-21) si dhe dy fundjava (9-

17), pra ambientët në dispozicion janë mëse të mjaftueshme dhe në disa ore të ditës ka mjaft

auditore që janë bosh.


Mjediset për Programin e studimit

Mjediset për stafin:

Tabela 7

Mjediset për Fakultetin Ekonomik dhe Fakultetin e Ligjit, Arteve & Shkencave,

Sasia Sipërfaqja Norma

m2/për student

Salla për leksione 11 1030m2

Klasa për seminare 11* 1030m2

Salla për aktivitete promovuese 2* 200m2

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike 3 130m2

Salla interneti 3* 130m2

Salla për bibliotekë 2 256m2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 2 21m2

Zyrë informacioni për studentët 3 27m2

Korridore/holle 10 400m2

Mjedise sportive

Mjedise shërbimi për të tretë

Nyje hidrosanitare për studentët 15 40m2

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 3 10m2

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja Norma

m2/për person

Zyrë për Dekanin/zv dekanin 2 67m2

Zyrë për kancelarin 1 15m2

Zyra për sekretarinë mësimore 4 48m2

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 1 25m2

Zyra për personelin akademik 10 229m2

Zyrë për financën 1 10m2

Zyrë për Njësinë e SBC

Salla për mbledhje 2 150m2

Mjedis për stafin e shërbimit 3 223m2

Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 25m2

Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fastfood/ restorant 1 83m2

Totali 87 2658m2 568student=4.6


Page 16 of 47

Anekset përkatëse me informacione mbi mjediset dhe infrastrukturën ku zhvillohet mësimi për

realizimin e programeve të studimit.



Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë që ofron.

Kriteri 1 Institucioni ka një vendndodhje të përhershme, që nënkupton mjedis qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria mësimore;

Kriteri 2 Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6 vjet;

Kriteri 3 Nëse programi i studimit ofrohet në më shumë se një godinë, institucioni siguron menaxhim efikas dhe kontroll të vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe zbatimin e politikave arsimore të hartuara për realizmin e programeve të studimeve që ofron;

Kriteri 4 Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për realizimin e praktikave profesionale të parashikuara për realizimin e programeve të studimeve në fushat e shëndetësisë, veterinarisë, bujqësisë, shkencave teknike, etj.

Institucioni ka një vendndodhje të përshtatshmë si të

mjedisit qendror administrativ ashtu edhe të mjedisit ku zhvillohet veprimtaria mësimore.

Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit që

prej 10 vjetësh.

Programi i stidimit realizohet në një godinë dhe është

nën kontroll të vazhdueshëm nga institucioni për arritjen e standardeve.

Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të

mjaftueshme për realizimin e praktikave mësimore

dhe profesionale të parashikuara për realizimin e

programit të studimit Master Profesional në

Marketing.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme dhe bashkëkohore;

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe librari elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Kriteri 4 Përgjegjësit e progr. kanë hartuar një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të progr. të studimit, të projektit kërkimor

shkencor dhe për përgatitjen e tezës nga studentët, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për këtë qëllim;

Kriteri 5 Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve.

UNYT siguron tekste mësimore cilësore, që përcaktohen në silabuset e çdo lënde duke u konsultuar edhe me

universitetin partner.

Institucioni me një buxhet prej më shumë se 20,000

Euro për vit, pasurohet vazhdimisht bibliotekën me

botime të përditësuara libra apo revista, mësimore dhe shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të

programit të studimit dhe për përgatitjen e tezës.

Përgjegjësit e programit hartojnë plane të pëvitshme për

pasurimin e bibliotekës me tituj të rinj në mbështetje të

realizimit të programit të studimit.

Biblioteka ka orare të shërbimit në përshtatje me oraret e programeve të studimeve dhe nevojat e studentëve. Për

misionin, koleksionet dixhitale, orarin dhe rregullat e

funksionimit të saj studentët mund të kosultohen me

faqen e internetit: http://www2.unyt.edu.al/facilities/library/

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise

të përshtatshme mësimore.

http://www2.unyt.edu.al/facilities/library/

Page 17 of 47

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve;

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit;

Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të parashikuara nga programi i studimit, në përputhje me qëllimet e programit, si dhe mirëmbahen dhe janë në përmirësim të vazhdueshëm;

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së paku një laborator, për secilin grup leksionesh ku parashikohen praktika

laboratorike.

Nga tabela e mësipërme verehet se UNYT i plotëson që

të gjitha këto kritere.

Institucioni i plotëson këto kritere bazuar në infrastrukturën që ai ka në saje të shpalljes së UNYT

si akademi e ORACLE, CISCO dhe Microsoft, si dhe

nga privilegjet që burojnë nga bashkëpunimi me këto

kompani në software dhe hardware.


1. Plotësimi i Rekomandimeve të GVJ në akreditimin e parë (nëse ka):

Laboratorët e kompjuterave megjithë organizmin e punës në orare të ndryshme të studentëve mund të konsiderohen disi të kufizuara për momentin kur i takojnë mesatarisht 20 studentë për një kompjuter dhe të pamjaftueshme për të ardhmen kur pritet që të rritet numri i studentëve të universitetit. Për momentin vështirësitë e hapësirës disi të ngushtë të bibliotekës mund të shkaktojnë probleme në një të ardhme si me rritjen e numrit të studentëve ashtu edhe të publikut që mund të frekuentojë bibliotekën.(verejtje e GVJ të parë që ende kërkon përpjekje, që gjykojmë se duhet të zgjidhen në kuadër të një projekti për një Kampus të ri, konsideruar përmasat por edhe standardet cilësore të lakmuara nga Institucioni)


Infrastruktura e UNYT e lejon atë të realizojë misionin e vet në kushte të mira, me teknologji dhe pajisje

më moderne. Kjo sjell plotësimin pothuajse të të gjitha standardeve të mësipërme, por në perspektivë do të duhet të mendohet për Kampusin e Ri.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.


Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi

Tabela 8

Page 18 of 47

Tabela 8 ne leke

Të ardhurat nga: Viti 2008 Viti 2009 Viti 2010 Viti 2011 Viti 2012

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Gjithsej

Grantet për kërkim dhe kontratat 8,599,979

2,300,000 2,655,581

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit 270,220,950 253,963,457 333,716,708 374,027,141 397,240,153

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi

i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese,

fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe,

bare, residencat, etj) 1,680,000 1,680,000 1,680,000 1,680,000

Gjithsej 270,220,950 255,643,457 343,996,687 378,007,141 401,575,734

SHUMA 270,220,950 255,643,457 343,996,687 378,007,141 401,575,734

Fonde publike:

Fonde jopublike:

Shpenzimet në pesë vitet e fundit sipas burimit të financimit

Page 19 of 47

Tabela 9

ShpenzimetPa

ga

Sh

pe

nz.

In

v

.

Pa

ga

Sh

pe

nz.

In

v

.

Pa

ga

Sh

pe

nz.

In

v

.

Pa

ga

Sh

pe

nz.

In

v

.

Pa

ga

Sh

pe

nz.

In

v

.

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Gjithsej

Grantet për Kerkim dhe kontratat 3352751.3 4,947,228 300000 2,160,000 140000 2,655,581

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit 103,683,174 128,307,298 112,292,983 118,577,994 160,427,530 23,843,771 136,858,690 183,515,870 7,109,838 144,317,713 187,090,336 21,226,681 151,159,050 198,477,679 10,435,254

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi

i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese,

fondacione etj

Aktivitete tregtare 160000 160000 160000 160000

Gjithsej 103,683,174 128,307,298 112,292,983 118,577,994 160,587,530 23,843,771 140,211,441 188,623,097 7,409,838 144,317,713 189,410,336 21,366,681 151,159,050 201,293,260 10,435,254

SHUMA 103,683,174 128,307,298 112,292,983 118,577,994 160,587,530 23,843,771 140,211,441 188,623,097 7,409,838 144,317,713 189,410,336 21,366,681 151,159,050 201,293,260 10,435,254

2012

Fonde publike:

Fonde Jopublike:

2008 2009 2010 2011

Page 20 of 47

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik

Në fund të çdo viti akademik University of New York Tirana kryen analizën e kostove të programeve të

studimit. Analiza e kostove përmban:

- Kosto operative: kosto e mësimdhënies, udhëtimi dhe akomodimi të profesorëve që urdhëtojnë nga

jashtë vendit, tarifat që u paguhen universiteteve partnere (State University of New York/Empire

State College; University of Greenwich, Institute Universitaire Curt Bosch), pagat e stafit

mbështetës administrativ sikurse dhe kosto të tjera fikse operacionale si qera, energji, telefon,

internet etj., të cilat janë të lidhura me këto programe

- Kosto të blerjes së aseteve të nevojshme për funksionimin e aktivitetit të UNYT

- Kosto për blerje të licensave të programeve software, licensave të bibliotekave elektronike, etj.

Analiza e kostos së programeve shoqërohet edhe me të ardhurat që gjenerohen nga çdo program. Një

analizë fitim/humbje bëhet për programet Master Profesional në përgjithësi si dhe çdo program Master

SHkencor në veçanti dhe bëhen modifikimet e nevojshme të komponentëve të caktuar të kostos për vitin e

ardhshëm akademik. Per vitin akademik 2011-2012, situata e kostove për student sipas programeve të

studimit, paraqitet si më poshtë:

Nr. Program Kosto/student ne euro

1 Programet Bachelor - Master Profesional 4385

2 Master program – MBA 5,114

3 Master program - Shkenca Kompjuterike 3.910

4 Master program – LLM 4,600

5 Master program - Finance & Kontabilitet 3,400


Annex LX: The external auditing report for the financial year 2012

Annex LXI: The internal auditing report for academic year 2011-2012

Annex LXII: The external auditing report for the research program “Predictive models of pollen season for

some allergic plants”



Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të brendshëm) të

situatës financiare.

Kriteri 1 Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën financiare për përdorimin e buxhetit të vënë në dispozicion për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Kriteri 2 Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Kriteri 3 Raporti i auditit analizon eficiencën e përdorimit të të ardhurave nga tarifat e studentëve në funksion të rritjes së cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

Raporti i auditit shqyrton situatën financiare në lidhje me përputhshmërinë e shpenzimeve dhe investimeve të kryera sipas buxhetit të miratuar për programet në fjalë.

Grantet e përfituara si nga jashtë dhe brenda vendit auditohen nga audituesit e përcaktuar nga vetë ofruesit e fondeve në lidhje me realizimin e shpenzimeve sipas projekt buxhetit të paraqitur si dhe me dokumentacionin shoqërues të tyre si kontratat për shërbimet e kryera për projektin dhe faturat e shpenzimeve përkatëse

Raporti i auditues ka si qëllim të sigurojë që UNYT procedon në mënyrë të tillë që të arrijë: a) eficencën dhe efikasitetin operacional; b) besueshmërinë e raportimit financiar dhe menaxherial; c) pajtueshmërinë me politikat dhe rregulloret e UNYT të cilat mundësojnë rritjen e cilësisë në ciklet përkatëse të studimeve.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Page 21 of 47

Kriteri 1 Institucioni harton një raport që pasqyron të dhëna të hollësishme financiare të kostove për realizimin e programeve të studimeve, si kostot operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të pajisjeve, etj.

Kriteri 2 Institucioni dëshmon se ka një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programeve të studimeve dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.

UNYT përgatit një analizë të detajuar të kostove si

operative ashtu edhe fikse, përshkrimi më i

hollësishëm i të cilave paraqitet më sipër.

UNYT zoteron kapacitetet e mjaftueshme financiare

për situata pozitive financiare gjithnjë në rritje sikurse dhe qendrueshmeri financiare gjatë gjithë

jetëgjatësisë së tij sikurse paraqitet edhe më sipër.



Analizat sistematike të eficencës dhe kostove financiare sikurse dhe auditimet e jashtme dhe të

brendshme mundësojnë UNYT në marrjen e vendimeve optimale manaxheriale për të siguruar një

stabilitet dhe vijueshmëri financiare të domosdoshme për ofrimin e programeve të tij të studimit. Për tu theksuar e komplementuar është menaxhimi akademik në harmoni me eficiencën financiare dhe

rigorozitetin e standardeve cilësiore në kushtet e “tregut” specifik të edukimit të Lartë në

Shqipëri.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë, rezultatet e vlerësimeve të jashtme.

UNYT bëson se institucionalizimi i sistemit të brendshëm nuk duhet të shndërohet në formalitet

burokratik, i shkëputur nga mësimdhënia dhe kontakti i drejtpërndrejtë me të gjithë kontribuesit e

veprimtarisë pedagogjike dhe kërkimore-shkencore pranë UNYT. Njësia e SBC përbëhet nga dy

koordinatore, të cilat sigurojnë shmangjen e konflikteve të interesit në proçese të ndryshme të kontrollimit

të cilësisë. Raportet që përgatisin koordinatoret diskutohen gjerësisht në strukturat e UNYT dhe udhëzojnë

planet për zhvillimin e personelit akademik. Departamentet dhe njësitë mësimore të tyre marrin pjesë në

mënyrë aktive në kontrollimin e cilësisë përmes vlerësimeve koleg-për-kolegun, raporteve simestrale për

saktësinë dhe transparencën e vlerësimeve të studenteve nga pedagogët si dhe raporteve fund-vjetore për

ecurinë e vitit akademik. Në bashkëpunim me fakultetet dhe me Rektoratin ndiqen gjetjet e këtyre

raporteve dhe veprimtari sugjeruese në to.

Cilësia shpërblehet në UNYT përmes nxitjeve monetare edhe morale, siç është çmimi për pedagogun më të

mirë të vitit. Vlen të përmendet se edhe institucione partnerë marrin pjesë në veprimtarinë e sigurimit të

cilësisë. Sondazhe, anketime dhe mjete të tjera horizontale dhe të tërthorta përdoren edhe nga Zyra të

tjera, si Zyra e Karierës, Zyra e Rekrutimit të Studentëve, si edhe nga vetë njësi strukturore mësimore dhe

kërkimore-shkencore të UNYT. Të dhënat merren edhe nga tregu i punës ecuria e studentëve pas

diplomimit nga Zyra e Karierës. Me ngritjen e këtij sistemi UNYT synon të kultivojë, mbi të gjitha, kulturën

e cilësisë dhe të sigurimit të saj.


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Page 22 of 47

Tabela 10

Anëtarët e

NJSBC Detyra që ka në në NJSBC

Sa kohë ka në

këtë detyrë

1 Rudina Xholi Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të Cilësisë të

Rektoratit. Përgjegjësitë e saj pëfshijnë dorëzimin e anketimeve/

pyetesorëve anonime tek studentët, proçesimin e përgjigjeve/të dhënave të tyre dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo

lendë në një platoformë elektronike, përmes të cilës i

komunikohen rezultatet paleve të ndryshme të interesuara, duke

përfshirë edhe pedagogët pas dorëzimit të notave.

8 vjet.

2 Nertila Paskali Raporton drejt Rektorit, zv-Rektorit dhe Komisionit të Cilësisë të

Rektoratit. Përgjegjësitë e saj pëfshijnë dorëzimin e anketimeve/ pyetesorëve anonime tek studentët, proçesimin e përgjigjeve/ të

dhënave të tyre dhe përgatitjen e raporteve përkatëse për çdo

lendë në një platoformë elektronike, përmes të cilës i

komunikohen rezultatet paleve të ndryshme të interesuara, duke

përfshirë edhe pedagogët pas dorëzimit të notave.

6 vjet.

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit.

Sondazhe, anketime dhe mjete të tjera horizontale dhe të tërthorta përdoren edhe nga Zyra të tjera, si Zyra

e Karierës, Zyra e Rekrutimit të Studentëve, si edhe nga vetë njësi strukturore mësimore dhe kërkimore-

shkencore të UNYT. Të dhënat merren edhe nga tregu i punës ecuria e studentëve pas diplomimit nga

Zyra e Karierës.

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Kontrolli i cilësisë bëhet përmes disa mjeteve si vlerësime koleg-për-kolegun, raporte simestrale për

saktësinë dhe transparencën e vlerësimit të studenteve nga pedagogët si dhe me raporte fund-vjetore për

ecurinë e vitit akademik.

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë bien mbi njësinë e SBC, e cila përbëhet nga dy

koordinatore, të cilat sigurojnë shmangjen e konflikteve të interesit në proçese të ndryshme të kontrollimit

të cilësisë. Raportet që përgatisin koordinatoret diskutohen gjerësisht në strukturat e UNYT dhe udhëzojnë

planet për zhvillimin e personelit akademik.

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike

Cilësia shpërblehet në UNYT përmes nxitjeve monetare edhe morale, siç është çmimi për pedagogun më të

mirë të vitit. Vlen të përmendet se edhe institucione partnerë marrin pjesë në veprimtarinë e sigurimit të

cilësisë.


Anekset përkatëse të materialit të GVB për informacione lidhur me veprimtarinë e NJSBC, mënyrat e

vlerësimit, monitorimit dhe manaxhimit të cilësisë si dhe politikat e përmirësimit të saj.


Page 23 of 47


Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji

vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të brendshëm të cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit,

përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta.

Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve në këto programe në vitet e mëparshme akademike apo në ciklet e ndryshme të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale;

d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga studentët në teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara, etj);

b. Dëgjime në auditor;

c. Rezultatet e arritura nga studentët në

provimet e vlerësuara me nota/pikë;

d. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet paraprake dhe përfundimtare, provimet për module, praktikat profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët në vlerësimin e detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit (punë individuale apo në grup, detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, referatet, projektet, provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës;

g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të kërkimit - tezës;

h. Etj.

Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente

matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të

studimeve.

Informacion e përfituar institucioni e përfshin në

vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit të

brendshëm të cilësisë.

rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë

institucioni publikohen.

Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të

tërthorta si: sondazhe tek studentët që ndjekin

programet e studimeve, të diplomuarit, sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës, të të mësuarit;

pyetje konceptuale; intervista; etj., ose të drejtpërdrejta

si: rezultatet e arritura nga studentët në teste të

standardizuara kombëtare/ndërkombëtare, dëgjime në

auditor; rezultatet e arritura nga studentët në provimet

e vlerësuara me nota/pikë; rezultatet e arritura nga studentët në testimet paraprake dhe përfundimtare,

provimet për module, praktikat profesionale; rezultatet

e arritura nga studentët në vlerësimin e detyrave të

kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit;

vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve dhe praktikës; rezultatet e arritura dhe cilësia e rezultatit të kërkimit -

tezës etj.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv, sasior

e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1 Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të hartuara dhe botuara nga institucioni, për vlerësimin e brendshëm;

Kriteri 2 Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj.

UNYT publikon disa të dhëna të vlerësimit të

brendshëm në dokumentin e performancës, si dhe në

buletine dhe libra vjetore, të cilat shpallen edhe në

internet

Page 24 of 47

për vlerësimin e brendshëm.

Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të studimeve

të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni harton një analizë vjetore për vlerësimin e ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Kriteri 2 Institucioni harton politika që synojnë përmirësimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë.

UNYT bën analiza vjetore për vlerësimin e ecurisë së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe harton

politika që synojnë përmirësimin e programeve të

studimeve.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të

studimeve.

Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet

institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë dhe ndjek procedura të caktuara për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre;

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimit;

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen, për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

UNYT është institucioni i parë i arësimit të lartë në

Shqipëri që është akredituar tërësisht në vitin 2006.

Për sigurimin e cilësisë UNYT përdor simestër pas

simestri për të gjithë pedagogë dhe në të gjitha lende

instrumente horizontale dhe të tërthorta, direkte dhe

indirekte, me personelin akademik dhe administrative. Për pedagogët e rinj ky vlerësim bëhet dy herë në

simestër.

Politikat dhe procedurat për sigurimin e cilësisë

shpallen në Statutin e Rregulloren e UNYT, në buletinin

e studentëve si dhe në raportet zyrtare të profilit

institucional të UNYT drejtuar universiteteve partnere.

Strategjia e zhvillimit të UNYT 2012-2017 si dhe

përfshirja e lendës “Mësimdhënia dhe të Nxënit në

Arsimin e Lartë” në kurrikulumin e detyrueshme të

programeve të ciklit të tretë dëshmon për rendësinë që

institucioni i jep sistemit të sigurimit të cilësisë dhe përpjekjeve të tij për përmirësimin e vazhdueshëm të

saj.



Nga shqyrtimi i standardeve të mësipërme grupi i vlerësimit të jashtë arrin në konkluzionin se këto

standarde janë të plotësuara nga UNYT. Ky institucion i Arësimit të Lartë falë bashkëpunimeve të tij

me institucione arsimore ndërkombëtare, përvojës shumëvjeçare të stafit të tij, falë konsolidimit dhe

automatizimit të veprimtarive të ndryshme të lidhura me sigurimin e cilësisë dhe të kulturës së saj, të

monitorimit për sigurimin e cilësisë si dhe falë hartimit të dokumenteve strategjike të bazuara në të

dhënat që merren nga sistemi i BSC-së, mund të cilësohet si një nga universitetet elite në perceptimin

e shoqerisë shqiptare dhe që tërheq edhe studentë nga jashtë vendit.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

Page 25 of 47

7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Misioni i UNYT është t’u ofrojë studentëve mundësinë për të fituar një diplomë universitare në

nivelin Bachelor, Master apo doktorature në një numër specializimesh akademike dhe

profesionale, t:e cilët do t’u japë atyre njohuritë, aftësitë dhe bësimin e nëvojshëm për të patur

sukses në një mjedis pune të ndryshem, ndërkombëtar dhe t’i përgatisë ata për jetën si qytetarë

të aftë të komunitetit botëror. UNYT bashkërëndon arsimin liberal me atë të aplikuar dhe të

orientuar drejt ekonomisë së tregut dhe vë theks në zhvillimin e vashdueshme të tij si një

institucion këkrimor. UNYT angazhohet në mënyrë të palëkundur në zhvillimin intelektual,

krijues dhe personal të studenteve të tij dhe beson se rezultatet e mësimit duhet të përfshijnë:

1. Përvetësimin e aftësive të mira në komunikimin gojor dhe me shkrim të gjuhës angleze.

2. Zhvillimin e aftësive të mendimit analitik, sintetik dhe kritik.

3. Të kuptuarit e metodave bazë të kërkimit, duke përfshirë aftësinë për të përcaktuar,

vlerësuar dhe sintetizuar informacione dhe të dhena.

4. Njohjen e kulturave dhe të shoqerive perëndimore dhe jo perëndimore.

5. Ndjeshmërinë ndaj problemeve sociale dhe diversitetit kulturor dhe etnik.

6. Vlerësimin për shkrehjen dhe kulturen krijuese.

7. Të kuptuarit e problemeve ndërkombëtare dhe arritjen e nje perspektive globale.

8. Zhvillimin e marrëdhënieve të shendosha ndërpersonale dhe sociale.

9. Të kuptuarit e perdorimeve dhe kufizimeve të teknologjisë moderne.

10. Ndërgjegjësimin për mundësitë profesionale dhe të kuptuarit e etikës dhe përgjegjësive

profesionale.

11. Forcimin e vlerave të integritetit, objektivitetit dhe të njohjes së qënjes njerëzore.

12. Zhvillimi i aftësive dhe sjelljeve të nëvojshme për t’u berë nje “nxënës” i sukseshem, i

përgjegjshëm dhe i vetë-drejtuar.

13. Vlerësimin e trashëgimisë dhe kultures shqipare pëgjatë lëndave nëpërmjet përdorimit të

kauzave shqipare, të të dhënave ndërkombëtare të krahasuara me ato shqiptare.

Programi Master Profesional në Marketing në UNYT është i projektuar për të pajisur studentët me njohuri,

aftësi, inteligjencë dhe eksperiencë, që i ndihmojnë të diplomuarve të tij të hyjnë me sukses në botën e

profesioneve që përdorin aftësi të kultivuara në këtë program, si p.sh. marketingun për kompani të

ndryshme, apo për të vazhduar studime të mëtejshme pasuniversitare. Për këtë qëllim, kurikulat hartohen

dhe modulet e tyre strukturohen mbështetur në eksperiencën akademike dhe profesionale të stafit

akademik brenda dhe jashtë UNYT, si edhe në përvojat e të diplomuarve. Prandaj programi është i hapur

Page 26 of 47

për këdo që synon të ndërtojë njohuritë mbi teknikat e marketingut të biznesit dhe për një karierë të

lidhur çështjë të tilla.

Programi u siguron studentëve mundësinë të bëhen pjesë e një studimi që kombinon teorinë dhe

praktikën e marketingut për bizneset brenda dhe jashtë vendit. Programi angazhon studentët të fitojnë

cilësi që janë të nevojshmë në marketingun bashkëkohor të kompanive ndërkombëtare dhe lokale, që do të

thotë t’i pajisë të diplomuarit me njohuri, vetëdije dhe ndërgjegjësim, t’i bëjë ata të mbajnë një qëndrim

analitik dhe sintetik të ndërthurur me një eksperiencë të rëndësishme praktike.

Duke u përpjekur të krijojë specialistë të Marketingut me njohuri, vetëdije e ndërgjegje, që kuptojnë

mënyrat me të cilat veprojnë, arrijnë sukses apo dështojnë bizneset ndërkombëtare dhe lokale në lidhje me

strategjitë e tyre marketing, programi synon që t’i pajisë studenteve të tij me aftësi të lidhura me objektivat

e mëposhtme për studentin:

Objektivi 1: Të kuptojë procesin e marketingut të organizatave, strategjitë marketing, menaxhimin

e strategjive marketing, krijimin e një politike marketing, dhe sistemet e informacionit në lidhje me

marrdhëniet me klietët;

Objektivi 2: Të bëhet kompetent në aplikimin dhe interpretimin e strategjive marketing për

biznesit lokal dhe ndërkombëtar.

Objektivi 3: Të bëhet i aftë që në diskutime teorike dhe aplikime praktike në fushën e

marketingut.

Programi synon të arrijë rezultatet e mëposhtme për studentët që e përfundojnë atë:

Rezultate të Njohurive: Më të mbaruar programin e studimit, studentët duhet të jenë në gjendje të:

Demonstrojnë aftësi në fushën e marketingut, menaxhimin e fushatave marketing, krijimin e një

politike marketing, si dhe njohuri bazë në menaxhimin e kompanive, sistemeve të informacionit,

biznesit të vogël, financë dhe marketing;

Tregojnë njohuritë bazë në studimet shkencore e liberale të fituara nëpërmjet Programit të Arsimit

të Përgjithshëm.

Analizojnë dhe vlerësojnë strategjitë e marketingut, të drejtimit dhe motivimit si dhe të shpjegojnë

efektin e faktorëve të mjedisit ndërkombëtar të bisnesit (ligjor, ekonomik dhe kulturor) në sjelljen e

bisnesit global;

Shpjegojnë parimet dhe teoritë e marrjes së vendimeve në mënyrë etike si dhe ndikimet e tyre

praktike në drejtimin e përditshëm të biznesit dhe në marketingun e kompanive.

Vazhdojnë studime pasuniversitare në fushën e Marketingut

Zbatojnë tema në mënyrë kritike dhe analitike në situata reale.

Rezultate të Aftësive: Si rrjedhojë të përfundimit të programit të studimit, studentët do të kenë zhvilluar

aftësitë kognitive, të transferueshme, të aplikuara në vlerat dhe perspektivat e mëposhtme:

Kuptim të gjerë të veçorive dhe fenomeneve të biznesit dhe marketingut. Studentët do të

ekspozohen me strategji të ndryshme të marketingut të aplikuara nga kompani ndërkombëtare dhe

lokale.

Vetëdijshmëri, të hapur e të ndjeshëm ndaj shumëllojshmerisë së njerëzve, kulturave dhe bisnesit.

Aftësi për të kuptuar temat në lidhje me shkencën e menaxhimit, kontabilitetit, informatikës dhe

sistemeve të informacionit, sjelljes në organizatë, drejtësisë në bisnes.

Page 27 of 47

Familiarizim me metodologjitë e krahasimit të strategjive të marketingut midis kompanive,

bizneseve, industrive, dhe ekonomisë së vendeve të ndryshme. Pritet që studentet të jenë në gjendje

të dallojnë shkaqe dhe pretekstet e ngjashmërive dhe ndryshueshmërive të sipërpërmendura dhe të

vlerësojnë rendësinë e tyre.

Aftësi të të menduarit në mënyrë kritike, analitike dhe sintetike. Pritet që studentët të jenë në

gjendje të kritikojnë, vlerësojnë dhe sintetizojnë koncepte bazë, presupozime dhe teori në fushat e

marketingut të biznesit

Të dëshmojnë aftësi ekselente të komunikimit gojor dhe shkrimor.

Të komunikojnë me efikasitet duke përdorur edhe teknologji të informacionit në dobi të bisnesit.

Të kenë zhvilluar aftësi të të formuarit dhe të punuarit në grup, si dhe të mirëpresin dhe

menaxhojnë ndryshimin.

Të jenë të formuar me aftësi numerike dhe sasiore që përdoren në analizën e të dhënave, të

interpretimit dhe ekstrapolimit të tyre.

Të menaxhojnë mirë kohën e tyre me planifikim, sjellje dhe motivim të përstatshëm duke përdorur

nismën e tyre.

Të zotërojnë të paktën një gjuhë të huaj minimalisht në një nivel mesatar.


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Universiteti i Nju Jorkut në Tiranë (UNYT) (http://www2.unyt.edu.al) u themelua në Pranverën e vitit

2002 në bazë të Ligjit Nr. 8461 (25.02.1999) “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, Nëni 1 ëqë

u zvendesua me Ligjin Nr. 9741 (21.05.2007)] dhe me Vendimin e Këshillit të Ministrave Nr. 156

(22.03.2001) “Për Shkolla të Larta jopublike në Republikën e Shqipërisë” dhe më 15 Gusht 2002 u

licensua nga Qeveria Shqiptare me dekretin e Këshillit të Ministrave Nr. 397, me anë të të cilit UNYT u

lejua të ofrojë programe të studimit në Administrim Bisnesi, Kontabilitet, Financë, Marketing, Menaxhim,

Ekonomik, Shkence Kompjuterike (Sisteme të Informacionit) dhe Gjuhë e Letërsi Angleze (programe

ekuivalente me Mastera Profesionale).

Tabela 11

Emri

i

Programit

Emërtimi

Aktual i

Diplomës

Cikli

i

Studimit

Kohe-

zgjatja

(vite)

ECTS Akreditim

i Mëparëshëm

Akti

i

Miratimit

IAL me te

cilin

bashkepunoh

et

Marketing M. Prof. II 4 256

Urd

hër

Nr. 3

85 /

10.1

0.2

0

06, M

ASH

VK

M N

r.

397, D

ate

15.0

8.2

0

02

SU

NY

-

ESC

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.) 1 vit akademik ka 35 javë mësimore në auditor (duke përfshirë edhe termin e verës)

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit (1 kredit amerikan = 15 orë leksioni dhe seminari,

ngaqë numri i studenteve në auditor e lejon, dhe 30 orë të tjerë për punë gjysëm të pavarur, ose të

pavarur, konsulencë individuale dhe studimi).

1 orë mësimore = 60'

http://www2.unyt.edu.al/

Page 28 of 47

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Duke ju referuar aneksit II të materialit të GVB verehet se në planin mësimor të programit të studimit Master Profesional në Marketing është dhënë ndarja e krediteve sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë.

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara (Vlerësohen të

dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Tabela 12

Lëndë/Module

Sem

estr

i

EC

TS

Orë mësimore

Pro

vim

e

Leksione Seminare Laborator Praktikë

Orë

në a

udit

or

Punë e

Pavaru

r

Gji

thsej

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e P

avaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e P

avaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

P.

e P

avaru

r

EC

TS

Në a

udit

or

Pu

në e

Pavaru

r

1

Lënda 1 (Ishte)

Lënda 1 (u ndryshua)

2

Lënda 2 (Ishte)


3

Lënda 2 (Ishte)


.. ...

Ndryshime në Total

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

Për leksionet ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit

Për Seminaret ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit

Për Laboratoret ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikat lëndore ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikën Profesionale ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit

Provimi përfundimtar ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit

Programi i studimit nën vlerësim i aplikuar nga UNYT ndjek pëkufizime dhe specifikime të

sistemit amerikan të matjes së ngarkesës, ku leksionet, seminaret, laboratoret ose praktikat

janë të ndërthyrura.

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Vlerësohen të dhënat Tabelore, të paqyruara në RVB)

Tabela 13

Subject/Module Responsible professor/s

(Name Surname) Title/ degree

Department

FAS or PAS

1. Course 1 Composition I Dr. P. Brown Ph.D. BA FAS

2. Course 2 College Algebra Dr. N. Gjini Professor CS FAS

3. Course 3 Computer Application Dr. M. Biba Assoc. Prof. CS FAS

4. Course 4 World History & Civilizations II Dr. K. Giakoumis Assoc. Prof. HSS FAS

5. Course 5 Other World Civilizations Dr. K. Giakoumis Assoc. Prof. HSS FAS

Page 29 of 47

elective course

6. Course 6 Composition II Ms. A. Pero M.A. BA FAS

7. Course 7 Statistic I Dr. Smokthina, Dr. Gjebrea Ph.D. CS FAS

8. Course 8 US History II Dr. A. Ehrlich Ph.D. HSS FAS

9. Course 9 Intro to Sociology or Anthropology or Psychology

Dr. E. Cenko Ph.D. HSS FAS

10. Course 10 Art History II Dr. K. Giakoumis Assoc. Prof. HSS FAS

11. Course 11 Humanities course As appropriate As appropriate

As appropriate

FAS or PAS

12. Course 12 Human Sexuality from a Natural Science Perspective

Dr. E.Gjebrea Ph.D. CS FAS

13. Course 13 Principles of Management Dr.P.Dervishi Ph.D. BA FAS

14. Course 14 Statistic II Dr. Smokthina, Dr. Gjebrea Ph.D. CS FAS

15. Course 15 Intro to Microeconomics Dr. J. Miluka Ph.D. EF FAS

16. Course 16 Advanced Business English Mr. P. Seefeldt M.A. HSS FAS

17. Course 17 Intro to Macroeconomics Dr. A. Kukeli Prof. EF FAS

18. Course 18 Knowledge Management or MIS Ms. E.Lice M.A. HSS PAS

19. Course 19 Financial Accounting Ms.B. Kazazi Ph.D. Candiate

EF FAS

20. Course 20 Principles of Marketing Dr.P.Dervishi Ph.D. BA FAS

21. Course 21 Managerial Accounting Mr. Ilir Binaj M.P.A, M.B.A.

BA FAS

22. Course 22 Public Relations Mr. Macit Koc Ph.D. Candiate

EF FAS

23. Course 23 Albanian Business and Labor Law

Dr.Enkelejda Olldashi Ph.D. HSS FAS

24. Course 24 Intro to Sociology or Social and Cultural Anthropology

Dr. E. Cenko Ph.D. HSS FAS

25. Course 25 Introduction to Speech Communication

Dr. E. Hasimja Ph.D. HSS FAS

26. Course 26 Advertising Mr. Macit Koc Ph.D. Candiate

EF FAS

27. Course 27 Advanced Public Relations Ms. Alma Bici Ph.D. Candiate

BA PAS

28. Course 28 Consumer Behavior Mr. Macit Koc Ph.D. Candiate

EF FAS

29. Course 29 Elective Course As appropriate As appropriate

As appropriate

FAS or PAS

30. Course 30 Elective Course or Project As appropriate As appropriate

As appropriate

FAS or PAS

31. Course 31 Business Ethics Dr.P.Dervishi Ph.D. BA FAS

32. Course 32 Managerial Leadership Ms.Elona Garo M.P.A. BA FAS

33. Course 33 Marketing and Sales Promotion Mr. Andrej Mihajlovic BA PAS

34. Course 34 Marketing Research Ms. Alma Bici Ph.D. Candiate

BA PAS

35. Course 35 Marketing Management Dr.P.Dervishi Ph.D. BA FAS

36. Course 36 Service Marketing or E-Commerce Marketing

Mr. Narasimha Rao Ph.D. Candiate

CS FAS

37. Course 37 International Marketing Mr. Macit Koc Ph.D. Candiate

EF FAS

38. Course 38 Elective Course or Intership As appropriate As appropriate

As appropriate

FAS or PAS

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Syllabuset e të gjitha lëndëve të programit të studimit përmbajnë emërtimin e lëndës, në çdo syllabus

shënohet viti dhe semestri kur do të zhvillohet lënda, si dhe emri i pedagogut që zhvillon lëndën.

Gjithashtu në syllabuset shënohet vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit si dhe njohuritë dhe

aftësitë që i jep studentit lënda.

Syllabuset janë të detajuara me tema që mundësojnë formimin teorik dhe praktik të studentit, ato

përmbajnë ngarkesën në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe kreditet përkatëse. Të gjitha syllabuset

Page 30 of 47

përfshijnë: format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës, raportet midis tyre, format e vlerësimit të

studentëve, detyrimet e studentit për lëndën, literaturën e detyruar dhe atë ndihmëse

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion

Anekset II, III, VI, XIX dhe XX, ku jepet përmbajtja e planit mësimor të programit si dhe syllabuset e

lëndëve për zhvillimin e këtij programi.



Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të akredituara të

studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

UNYT në ketë programi studimi ndjek modelin amerikan i cili është tërësisht i konvertueshëm në

ECTS (1 kredit amerikan = 2 ECTS). Sasia mesatare e

krediteve nuk është fikse, duke marrë parasysh nivele

të ndryshme të përgatitjes së studentëve, por

mesatarisht është 62 ECTS për vit akademik. Studenti ka fleksibilitet që ja jep vetë sistemi amerikan.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo “Master Profesional” i pajisin studentët që zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor apo trajnim të mirëfilltë profesional;

Kriteri 3 Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura” dhe “Master Profesional”

synojnë të zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin e parë të studimeve;

Kriteri 4 Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në mjekësi, stomatologji, farmaci, veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor sipas fushës. Pas përfundimit të tyre si dhe përfundimit me sukses të provimit të shtetit për programin specifik, studentët

fitojnë të drejtën e ushtrimit të një profesioni të rregulluar sipas ligjit në fuqi;

Kriteri 5 Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me kompetenca të përgjithshme dhe profesionale që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Kriteri 6 Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura”dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë krijojnë baza të qëndrueshme njohurish për studimet e ciklit të tretë doktoratës, duke përfshirë aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve;

Kriteri 7 Programet e studimeve “Master Profesional” kanë objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm, të arritshëm, me synime të qarta për arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat

e tregut të punës.

UNYT i plotëson kriteret 2, 3, 5-7 që i përkasin

nivelit Master Profesional. Kriteret 4 dhe 6 nuk i

përkasin këtij program studimi. Ashtu siç tregohet

në materialet e siguruara nga GVB program i

studimeve Master Professional në Marketing i pajis studentët që zotërojnë diplomën universitare

“Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe

praktike, si dhe trajnim të mirëfilltë professional,

duke synuar të zgjerojnë njohuritë e fituara në ciklin

e parë të studimeve.

Programi i studimeve Master Professional në

Marketing i zhvilluar në UNYT i pajis studentët me

kompetenca të përgjithshme dhe profesionale duke

synuar të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të

tij.

Programi i studimeve Master Professional në Marketing ka objektiva të qartë profesionale, të

justifikueshme, të arritshme, me synime të qarta për

arritjen e kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje

me kërkesat e tregut të punës.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Page 31 of 47

Kriteri 1 Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programeve të studimeve synojnë arritjen e qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato;

Kriteri 2 Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të testeve me përgjigje alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e studentëve për ciklin përkatës të studimeve.

Përmbajtja dhe renditja e objektivave të programit të

studimeve nën vlerësim janë në përputhje me

qëllimet dhe nivelin e studimeve në të cilin ato ofrohen.

Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet

kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të

testeve me përgjigje alternative apo provimeve

përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e studentëve në këtë cikël studimesh. Këtu vlen të

përmendet se kontrollimi i vazhdueshëm i njohurive

është parim bazë të sistemit amerikan të arësimit të

lartë, ku tipikisht çdo lendë vlerësohet së paku me

katër komponente vlerësimi.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

Kriteri 1 Programet e studimeve mbështeten në përvojën disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve europiane;

Kriteri 2 Programet e studimeve janë ndërkombëtarisht konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat e tranferimit të krediteve e njohurive të fituaara, diplomat që jepen në përfundim etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri;

Kriteri 3 Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe profesionet e rregulluara.

Programi i studimit Master Profesional në Marketing

është i hartuar në bashkëpunim me një univiersitet prestigjoz amerikan, SUNY/ESC, në bashkëpunim

me të cilin janë hartuar pasuruar kurrikulat e këtij

programi. Standardet ndërkombëtare në këtë

program dëshmohen nga vet fakti se SUNY/ESC

lëshon edhe diplomën e tij në përfundim të programit të studimit.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor.

Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin shkencor;

Kriteri 2 Programet e studimeve hartohen në përputhje me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim;

Kriteri 3 Personeli akademik angazhohet në punën

kërkimore shkencore për realizmin e programeve të studimeve;

Kriteri 4 Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të studimeve përkon me synimet për arritjen e qëllimeve të tij.

Aftësimi profesional i studentëve arrihet përmes

kurrikulës që kombinon teorinë me aplikimin, me

punësimin në proçesin e mësimdhënies të stafit me

përvoja profesionale.

Programi i studimeve Master Profesional në Marketing është hartuar në përputhje me strategjinë

e UNYT.

Personeli akademik i UNYT është i angazhuar në

punë kërkimore-shkencore dhe në përditësimin e

programeve të studimit.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e

tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Programi i studimeve të ciklit të dytë Master

Profesional në Marketing ofrohet në përputhje me nevojat e tregut të punës të cilat përcaktohen mbi

bazën e studimeve të tregut të realizuara nga UNYT.

Këto programe synojnë të plotësojnë nevojat në

sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të huaj.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Page 32 of 47

Kriteri 1 Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës, dhe hartohen në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar;

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, komëtar a ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt për numrin e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra.

Program i studimeve Master Profesional në

Marketing merr parasysh nevojat e tregut të punës,

dhe hartohet në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar.

UNYT, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës,

kryen një studim tregu, ku përfshihen: mundësitë e

punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë

rajonal, komëtar a ndërkombëtar; kërkesat e punëdhënësve; një parashikim të përafërt për

numrin e pritshëm të studentëve që mund të

regjistrohen në këtë program; numrin e të

regjistruarve në programe të ngjashme në

institucionet simotra.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interest kombëtare;

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

UNYT ofron programe studimi që nuk bien ndesh me

interest kombëtare dhe që synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli janë në

përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master i Shkencave”

realizohet me 120 kredite europiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite europiane ECTS për projektin kërkimor dhe tezën që duhet përgatitur në përfundim të këtyre programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre është 2 vite akademike;

Ky kriter nuk i takon këtij programi nën vlerësim.

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional” realizohen me 60-90 kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një deri në një vit e gjysmë) vite

akademike.

Ky program studimi operon sipas nënit 45 të LAL duke ndjekur modelin amerikan. Sipas këtij modeli kohëzgjatja e studimeve është 4-vjeçare me gjithsej 256 ECTS.

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përfundojnë me marrjen e diplomës “Master i Shkencave”. Ato

realizohen me jo më pak se 300 kredite europiane ECTS (360 kredite europiane ECTS për studimet në fushën e mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve të integruara të studimeve është jo më pak se 5 vite akademike (6 vite për studimet në

fushën e mjekësisë).

Ky kriter nuk i takon këtij programi nën vlerësim.

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet e

studimeve.

Kriteri 1 Inf. i ofruar për progr. e stud. modulet dhe

syllabuset është lehtësisht i konsultueshem për studentët;

Kriteri 2 Inf. për progr. e stud.modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektronike.

Info.i ofruar për progr.e studimeve nën vlerësim,

modulet dhe syllabuset e tij është lehtësisht i

konsultueshem për studentët. Ky informacion

ofrohet në forma të ndryshme të shkruara dhe elektr. Ka akses ne biblioteka te Univesiteteve

perendimore

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të

ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Page 33 of 47

Kriteri 1 Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e diplomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar;

Kriteri 2 Për realizimin e programeve të studimeve “Master i Shkencave” janë parashikuar 30-40 kredite për projektin kërkimor dhe tezën.

Edhe pse programi nën vlerësim nuk është Master i

Shkencave, kurrikulat parashikojnë mundësi për

projekte kërkimore, në mënyrë që t’i përgatisin studentet për studime të mëtejshme.



Grupi i Vlerësimit të Jashtëm pas shqyrtimit të kritereve të standardeve në lidhje me politikat e formimit

të studentëve arrin në konkluzionin se këto standarde janë të plotësuara nga UNYT dhe se politikat e

formimit të studentëve e ndjekur nga UNYT janë bashkëkohore, transparente dhe të mirëstudiuara në

rang kombëtar dhe ndërkombëtare. Me shumë përpjekje kërkohet për të proaktivizuar përdorimin e

bibliotekës elektronike dhe aksesin në të të studenteve të nivelit bachelor dhe mastër.

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Mësimdhënia dhe të nxënit organizohen në një larmi metodash tradicionale (leksione ekspozuese,

provative, workshope, tutoriale) dhe innovative (ambiente virtuale të të nxënit, simulime, debate,

diskutime në grupe, projekte, etj.) me bindjen e UNYT se kombinimi i metodave të ndryshme çon në të

nxënit aktiv dhe transformativ. Personeli akademik bën të gjitha përpjekjet që të sigurojë se studentët do

të kuptojnë thellësisht konceptet bazë, teoritë dhe praktikat e Shkencave Kompjuterike.

Vlerësimi lidhet me qëllimet dhe objektivat e programit të studimit. Një larmi metodash vlerësimi dhe

testimi formative dhe sumative përdoren, të cilat përbëjnë proçesin e mësimdhënies. Të tilla janë

diskutime në klasë, ushtrime në laborator, debate “mock”, ese reflektuese mbi lexime të caktuara,

recensione librash ose artikujsh, provime të shkruara dhe gojore (brënda ose jashtë klasës me libra të

hapura apo jo), ese dhe punë kërkimore, prezantime gojore, individuale apo në grupe.

Organizimi i Mësimdhënies: Mësimdhënia realizohet në bloqe një, dy, tre ose katërorëshe, në varësi të

natyrës së lëndës dhe disponueshmërisë së pedagogëve dhe studentëve. Kur është e mundur, seksione

paralele i ofrojnë studenteve një larmi oraresh dhe pedagogësh. Meqënëse në dorë të pedagogëve dhe

studenteve, më së shpeshti organizimi i mësimdhënies ndjek një skemë me 50’ punë brenda në klasë dhe

10’ para një seance tjetër 50-minuteshe.


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Format e Mësimdhënies: UNYT përpiqet të promovojë një larmi formash dhe tiparesh të orientuara drejt

studenteve, aktive, kreative dhe transformative të mësimdhënies dhe të nxënit. Në varësi të natyrës së

lendës, dinamikës së klasës dhe të pikave specifike të forta të mësimdhënësve format, metodat dhe tiparet

përfshijnë dhe kombinojnë, mes të tjerëve, edhe:

Page 34 of 47

- Leksion prezantues - ekspozues.

- Leksion të spikatur me pyetje.

- Leksion – demonstrim.

- Leksion – laborator.

- Leksion – diskutim.

- Case study.

- Seancë zgjidhjeje problemesh.

- Punë në terren.

- Punë në grupe.

- Leksione vizitorësh.

- Mësimdhënia mes të barabartëve (student-student).

- Ushtrime të strukturuara dhe gjysëm të strukturuara.

- Fasilitim diksutimesh të strukturuara, gjysëm të strukturuara ose të lira.

UNYT promovon metoda innovative dhe të orientuara drejt studenteve, aktive, kreative dhe transformative

të mësimdhënies dhe të nxënit. Bashkë me leksionin tradicional, metoda shumë interaktive skelezimi

(scaffoliding) zgjerojnë kuptimin e matererialeve në duart e studentenve. Pedagogët inkurajohen të

suplementojnë leksione me debate, diskutime brënda në klasë, punime individuale dhe në grupe brenda

dhe jashtë kampusit. Për studentë me nevoja të veçanta zhvillohen metoda të individualizuara. UNYT

angazhohet në sigurimin e standardeve të larta të mësimdhënies dhe të nxënit teorik, empirik dhe praktik.

Pedagogët aplikojnë metoda të ndryshme për kontrollimin e shkallës së përvetësimit të materialeve lëndore

nga studentët.

Ngarkesa e Studenteve: Duke patur parasysh numrin e ulët të studenteve nëpër klasa, UNYT integron

leksione, seminare, praktikë dhe workshope. Tabella 14 tregon shpërndjarjen e ngarkesës së studentëve

gjatë studimeve të tyre.

Matja e Cilësisë së të Nxënit: Cilësia e të nxënit monitorohet dhe matet nga një larmi mekanizmash

vlerësimi formativ dhe sumativ që zhvillohen në çdo seancë, modul dhe në fund të çdo lënde. Vlerësimi

formativ i ndihmon studentët të kuptojnë cilësinë e të nxënit dhe pedagogët të vlerësojne efikasitetin e

seances, nevojat për përshtatje, përforcime dhe nëvoja për shpjegim alternativ ose aplkimin e metodave

alternative të përshatshme në tipare të ndryshme të të nxënit (audio, vizual, interaktiv, affektiv, etj.).

Vlerësimet formative realizohen njëkohësisht për të angazhuar studentët per te qenë aktivë dhe të

ndërgjegjshëm për të nxënit e tyre. Vlerësimi sumativ përfshin një larmi metodash që stimulojnë të nxënin

përgjatë gjithë procesit të mësimdhënies dhe të nxënit, si edhe shkallë dhe etapa (benchmarks) të të

nxënit. Regjimi i vlerësimit varion nga lënda në lëndë, por gjithsesi tipikisht përfshin minimalisht një

provim gjysëm-simestral dhe një përfundimtar, një komponent pjesëmarrjeje në klasë, si edhe një

komponent kërkimor ose të lidhur me projekte. Metodat formative si dhe një larmi metodash vlerësimi

sumativ synojnë të stimulojnë, promovojnë dhe kultivojnë aftësi kognitive/intelektuale, aftësi- kyçe të

transferueshme dhe aftësi specifike dhe praktike.

Kontrollimi i përgjithshëm i performancës akademike të studentëve: Ky bashkohet me pritshmërinë e

institucionit për performancën e studentëve.

Kohëzgjatja Mesatare e Studimeve: Kohëzgjatja mesatare e studimeve në këtë program studimi Master

Profesional është katër vjet.

Vlerësime të Mësimdhënies: Realizohen nga studentët çdo semestër, si edhe nga kolegë të tjerë një herë

në dy vite.

Page 35 of 47

Ngarkesa totale në auditor për Format e mësimdhënies

Tabela 14

Forms of teaching

In-Class and Out-of-Class hours for

Bachelors Program Studies

Masters (4-years) Program Studies

Lecture 605

Seminars - 605

Exercises - 605

Laboratories - 135

Practice & Study for subjects - 3,630

Professional practice - 180

Etc. -

TOTAL: 5760

Format e kontrollit të njohurive

Tabela 15

Programi i Studimit Master Profesional në Marketing

Format e kontrollit Sa pjesë e vlerësimit total të studentit ka

a. Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive 5-10%

b. Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave të kursit)

10-20%

c. Testimet gjatë vitit 20-30%

d. Provimi përfundimtar 30-40%

Esse, ose projekte ose prezantime 0-35%

Në total 100%

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Tabela 16

Scientific research activities in HEIs Number of Students’s

participation

For individual scientific research of teacher 18

For scientific research, at Department level 16

For research projects, at Faculty level 16

For research projects, in collaboration with HEI / other institutions 16

Note: These were students who participated in several Research Activities;

8 students conducted by the instructor Anduena Stephan developed case studies for three different

companies: “Banka Popullore”, “Ferlat”, and QTU-Center, in 2009;

6 students directed by instructor P.Papagkikas developed a research project on “Human resources

Management”, in the Albanian context, in 2012; This workshop was attended by representatives of

20 foreign and local companies that operate in the Albanian market;

2 students successfully participated in an “Online Marketing Project”-competition that was

arranged by Intesa San Paolo Bank, in 2012;

1 student developed a Micro-Thesis on “Effective Management and Leadership Styles”, in 2012

1 student developed an Independent Project on “E-Governance”-in Albania, in 2012

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

Anekset përkatëse ku jepen informacione mbi mësimdhënien organizimin dhe format e saj, koohëzgjatjen

mesatare të studimeve si dhe ngarkesën e studentëve, format e kontrollit të tyre etj.


Page 36 of 47


GVJ, gjykon që orientimi filozofik i mësimdhënies dhe i të gjithë elementeve akademike kah sistemit

anglosakson, në harmoni edhe me Parimet e Bolonjës është një ndër vlerat që e bën këtë institucion një shmebull për t’u ndjekur nga IAL në Shqipëri, por edhe për tu konsideruar nga politikbërësit e Arsimit të

Lartë në Shqipëri

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi me ish-

studentët e diplomuar, informimi i studentëve.

UNYT aplikon politikën e dyerve të hapura ndaj studentëve të rinj, duke besuar se gjithsecili duhet të ketë

shansin për të provuar mundësitë e tij/saj në sistemin e edukimit universitar. Qëllimi i UNYT është t’i bëjë

studentët të ndërgjegjshëm për vlerën e studimeve të tyre si edhe për impaktin që këto studime do të kenë

në shoqëri apo karrierrë pas diplomimit të tyre.

Cilësia e studentëve varion si pasojë e studimeve të tyre të mëparshme, institucioneve ku kanë studiuar

apo dedikimit personal. Gjithsesi, UNYT ka si qëllim dhe përpiqet t’ju japë të gjithë atyre mundësinë për të

rritur standartet e edukimit si edhe përgjegjësinë personale ndaj këtyre studimeve.


Procedurat e pranimit të studentëve

Tabela 17

Programet e studimit

që ofron IAL

Procedurat e pranimit

të studentëve

Kushte specifike të pranimit të studentëve

I 1. MP në të gjithë fusha 1-12 të tabelës në fq. 1. 2. MP në Marketing

Dosje aplikimi dhe intervista ëAnekse XLII, XLV, fq. 14].

Sipas specifikimeve të akteve nënligjore në fuqi, bashkë me anglishtën në nivel B.2. (530 në testin institucional).

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Tabela 18

The last five years The number of enrolled

students (first time)

GPA The number of graduates students

(without remaining students) GPA

Eg. 2008 101

8.1

67 3.0 / 4

2009 95 54 3.1 / 4

2010 115 66 3.2 / 4

2011 126 62 3.2 / 4

2012 156 56 -

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota Mesatare

Tabela 19

Program i studimit Numri

total i

Kalueshmëria Nota mesatare për

numrin total të

Page 37 of 47

që ofron IAL studentëve në total studentëve

I MP ne Marketing

*Shënim: Kolona “Nota mesatare për numrin total të studentëve” nuk mund të plotesohet, sepse një kurs ndiqet nga studentë të programeve të ndryshme dhe notat e tyre nuk mund të ndahen sipas programeve. Për të dhënat që kërkohen në tabelën e mësipërme, shikoni Aneksin IXL.

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

Tabela 20

Programet e studimit që ofron IAL

Viti akademik

Numri total të

diplomuarve

Numri total i të punësuarve (në

përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në


1. MP në ...... 2. MP në .......


Viti akademik

Numri total të

diplomuarve





1. MP në ...... 2. MP në .......


Viti akademik

Numri total të

diplomuarve





1. BA ne Ekonomiks 2. BA në Shk.Pol./Marr.Nderkomb. 3. BA ne Psikologji 4. BS ne Administrim Biz. 5. BS ne Shkenca Kompj. 6. BS ne Finance 7. BS ne Menaxhim

8. BS ne Marketing 9. BS ne Sisteme te Infor. 10.BA ne Komunikim dhe Gazetari**

08-2009* 9 9 3 6 6 24 3

3 0 1

3 2 1 6 6 16 3

2 0 0

5

7 2 0 6 8 0

1 0 1

1. MP në ...... 2. MP në .......


Viti akademik

Numri total të

diplomuarve





1. BA ne Ekonomiks 2. BA në

Shk.Pol./Marr.Nderkomb. 3. BA ne Psikologji 4. BS ne Administrim Biz. 5. BS ne Shkenca Kompj. 6. BS ne Finance

7. BS ne Menaxhim 8. BS ne Marketing 9. BS ne Sisteme te Infor. 10.BA ne Komunikim dhe Gazetari*

09-2010* 1

11 2 6 5 36

4 0 1 0

0

3 1 6 5 20

2 0 1 0

1

8 1 0 0 16

2 0 0 0

1. MP në Administrim Biznesi – i Pergjithshem

2. MP në Administrim Biznesi – Marketing 3. MP në Administrim Biznesi – Banke

09-2010* 10

3 4


Viti akademik

Numri total të

diplomuarve





1. MP ne Ekonomiks 2. MP në Shk.Pol./Marr.Nderkomb. 3. MP ne Psikologji 4. MPne Administrim Biz.

2010-2011 0 6 1 13

0 2 0 8

0

4 1 5

Page 38 of 47

5. MP ne Shkenca Kompj. 6. MP ne Finance 7. MP ne Menaxhim 8. MP ne Marketing 9. MP ne Sisteme te Infor. 10. MP ne Komunikim dhe Gazetari

8 20 9 5 0 0

7 16 6 4 0 0

1 4 3 1 0 0


Viti akademik

Numri total të

diplomuarve





1. MP ne Ekonomiks 2. MP në Shk.Pol./Marr.Nderkomb. 3. MP ne Psikologji 4. MPne Administrim Biz. 5. MP ne Shkenca Kompj. 6. MP ne Finance

7. MP ne Menaxhim

8. MP ne Marketing 9. MP ne Sisteme te Infor. 10. MP ne Komunikim dhe Gazetari

2011-2012 1 6 4 9 3 26

6

1 0 0

0 3 1 7 3 19

3

0 0 0

1

3 3 2 0 7

3

1 0 0

1. MP në Administrim Biznesi – i Përgjithshëm 2. MP në Administrim Biznesi – Bankë

3. MP në Administrim Biznesi – Marketing

2011-2012 13 3

2

Shenim: 1. Diplomat për programet 4 vjeçare për studentët që janë diplomuar në vitet akademike ’06-’07; ’07-’08; ’08-’09; ’09-’10 me urdhër të MASH, Nr. 385, dt. 18.11.2009, janë rregjistruar si DIND, ekuivalente me Master i Shkencave. 2. Diplomat për programet 4 vjeçare për studentet që janë diplomuar në vitet akademike ’10 – ’11; ’11-’12 e më pas, me

vendim të Senatit të UNYT, në zbatim të paragrafit 2, nënit 99/3 të ligjit Nr. 9741, dt.21.05.2007 “Për arsimin e lartë në RSH”, të ndryshuar, janë përshtatur në Master Profesional. 3. Diplomat e programit MBA, me profilet përkatëse, me urdhër të MASH, Nr. 618, dt. 26.12.2011, janë rregjistruar si Master i Shkencave.

Numri total të diplomuarve

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)


Anekset përkatëse ku jepen informacione në lidhje me studentët në përbërje të materialit të GVB.



Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Page 39 of 47

Kriteri 1 Studentët që ndjekin programet e studimeve “Master i Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë së paku diplomën universitare “Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS;

Kriteri 2 Pranimi në programet e integruara të studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore në fuqi;

Kriteri 3 Studentët plotësojnë kriteret e pranimit të përcaktuara nga institucioni;

Kriteri 4 Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e studimeve “Master Profesional” niveli i gjuhës angleze është B2, ndërsa për programet e studimeve “Master i

Shkencave” dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë niveli i gjuhës angleze është C1, sipas

Kuadrit Europian të Gjuhëve;

Kriteri 5 Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të studentëve në programin e studimit, si dhe harton plane të mundshme për ndryshimin e kritereve të pranimit.

UNYT zbaton kërkësat ligjore dhe kritere të

pranimit të institucionit si edhe kushtet e

institucionit për diplomim, duke përfshirë edhe kërkesën ligjore për gjuhën angleze, edhe pse si

studimi ashtu edhe vlerësimi i studenteve behet

në gjuhën angleze.

Politikat e pranimit vlerësohen vazhdimisht nga

UNYT me qëllim përmirësimin e ecurisë së studentëve.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të

programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas diplomimit në përfundim të këtyre programeve të studimeve;

Kriteri 2 Studentëve u jepet informacion për akreditimin e institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion;

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Informacioni për mundësitë për punësim pas diplomimit në përfundim të këtij programi studimesh, për akreditimin e institucionit dhe të programeve të studimeve që ofrohen si dhe për njohjen dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion u jepet studenteve në forma të ndryshme, si në buletine dhe në website ashtu edhe gjatë intervistimit të tyre me personelin administrativ të UNYT. Shërbimi i këshillimit të karrierës u ofrohet të gjithë studentëve, ashtu siç tregohet në pjesën përkatëse të RVB-së institucionale.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë,

disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit

të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar;

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik;

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim.

UNYT disponon statistikat statistika vjetore për numrin e të diplomuarve në programet e studimeve që kanë përfunduar.

Të dhënat dhe statistikat vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programin e studimeve të tërheqjet nga programi, largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik si dhe të dhëna për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim mbahen vazhdimisht tek Zyra e Arkivit dhe raportohen rregullisht tek MASH.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e punësimit të

studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe

programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Page 40 of 47

Kriteri 1 Institucioni mban një bazë të dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë apo të programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë si dhe për vendet e punësimit të tyre;

Kriteri 2 Institucioni mban një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të studimeve etj.

UNYT dispononnjë bazë të dhënash të studentëve

të punësuar pas përfundimit të programit të

studimeve si dhe për vendet e punësimit të tyre.

Disa të diplomuar kanë avancuar deri në studime

të doktoraturës, madje disa janë të punësuar si

pedagogë efektiv apo me kontratë pranë UNYT.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të detajuar, në

lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet e studimeve, afatin e përfundimit dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të programit;

Kriteri 2 Studentët informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë dhe në përfundim të programit;

Kriteri 3 Përgjegjësi i modulit diskuton hapur me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Gjithë informacioni për programet e studimeve,

afatin e përfundimit dhe organizimin e programit,

statusin e akreditimit të programit i bëhet i ditur

studentëve qysh prej fillimit të studimeve të tyre përmes buletinit edhe në website. Akreditimet e

programit shpallen në internet. Studentet kanë

akses në arkivin elektronik (E-Gnomon) ku mund

të kontrollojnë notat e tyre, detyrimet, mungesat,

etj. Secili student ka një pedagog-këshilltar, i cili

e ndjek atë gjatë ecurisë së tij.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor;

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

UNYT i ofron këshillim studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me procesin mësimor;

UNYT nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale.



Vlerësohet disi e pazakontë për ambjentin universitar qoftë brenda ashtu edhe jashtë vendit që në 10 studentë 3 të jenë me rezultate të shkëlqyera. Po ashtu vlerësohet pak e ekzagjeruar që mbi 75% e

numrit të përgjithshëm të studentëve kanë siguruar një mesatare të kumuluar (Komulative G.P.A) 2 ose

më të lartë, që në trajtë më të thjeshtë i takojnë grupit të studntëve me rezultate të shkëlqyera dhe me

përgatitje të mirë.

Mbetet akoma për të bërë më shumë në të ardhmen në angazhimin e studentëve në tema kërkimore të

mëdha së bashku me pedagogët. Verejtje nga akredirimi i parë që ende kërkon angazhim të UNYT.


Të gjitha standardet në lidhje me studentët janë te plotesuara nga UNYT. Ky institucion falë edhe numrit

të menaxhueshëm të studentëve e justifikon moton e vet se “ekzistojmë për studentët tonë”.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet në vite, projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit, aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

UNYT i jep stimuj personelit akademik që angazhohet në kërkimin shkencor. Nxitësit përfshijnë fonde

për pjesëmarrje në konferenca shkencore brenda dhe jashtë vendit, honorare për publikime dhe një

Page 41 of 47

fond për publikime brenda-përbrenda UNYT. Duhe njohur kapacitete të kufizuara të vendit në fushën

kërkimore-shkencore, UNYT e inkurajon personelin e tij akademik të orientohet ndërkombëtarisht për

publikimin e punave të tyre. Dokumentat e e paraqitura në materialet e GVB dëshmojnë për një

veprimtari mjaft të pasur kërkimore-shkencore të personelit akademik të UNYT që përfshin, në rang

institucional, një projekt të financuar nga AKTI edhe një projekt të financuar nga RRPP të fondi

zviceran për zhvillim. Përpjekje për fonde europiane nuk kanë rezultuar të suksesshme. Si shembuj

suksesi mund të pëmenden publikimi nga ana e Dr. Dorina Tilës i një artikulli në revistën prestigjoze

ndërkombëtare Journal of Economic Behavior and Organization, si edhe çmimi i Dr. Marenglen Bibës si

akademiku më i mirë në fushën e TIK për vitin 2012 nga PC World.


Të dhëna për kërkimin shkencor

Tabela 21

Research activities The Number

1 The number of textbooks published from academic staff 15

2 The number of articles published in foreign scientific journals; 42

3 The number of articles published in scientific journals in the country; 17

4

The number of scientific conferences within the country, in which the papers have been presented:

a. Number of presentations b. Number of posters

40 6

5

The number of scientific conferences outside the country, in which the various papers have been presented:

a. Presentations b. Posters

2 43 7

6 The number of participation in international conferences with no presentation; 39

7 National projects:

a. Number of projects supported by the local government; b. Number of projects with the support of the domestic and foreign organizations;

4 4 4

8 Number of Book Chapters 6

9 Monographs 1

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

Numri i projekteve kërkimore të fituara

Numri i projekteve të zbatuara

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor

Numri i Çmimeve Kombëtare


Anekset përkatëse ku jepen informacione në lidhje kërkimin shkencor në përbërje të materialit të GVB.



Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të organizuara në

kuadër të programit të studimeve.

Page 42 of 47

Kriteri 1 Personeli akademik publikon rregullisht artikuj, materiale shkencore në disiplinën përkatëse;

Kriteri 2 Personeli akademik, nëpërmjet angazhimeve në këto veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo të shërbimit.

Personeli akademik i UNYT publikon rregullisht artikuj,

materiale shkencore në disiplinën përkatëse.

Personeli akademik i UNYT, nëpërmjet angazhimeve në këto veprimtari jep ndihmesën e tij në zhvillimin e

shkencës ose në zhvillimin e sektorëve të prodhimit apo

të shërbimit.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me një

personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka kryer studimet universitare në atë gjuhë ose zotëron një certificate për njohje të avancuar të saj;

Kriteri 2 Personeli akademik që angazhohet në mësimëdhënie në gjuhë të huaj ka një përvojë në mësimdhënie në atë gjuhë, prej së paku një semestri.

Mësimdhënia pranë UNYT bëhet në gjuhën angleze me

pedagogë të kualifikuar kryesisht jashtë vendit me

përvojë të gjatë në mësimdhënie në gjuhën angleze.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor-

shkencor;

Kriteri 2 Institucioni u ofron personelit akademik dhe atij mësimor-shkencor mundësinë e kualifikimeve të mëtejshme brenda dhe jashtë vendit.

UNYT jep stimuj për personelin e tij akademik pa

doktoraturë që të angazhohet në studime doktorale.

UNYT disponon një fond për trajnime të mëtejshme

brenda dhe jashtë vendit të stafit.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë kërkimore-

shkencore të personelit akademik të tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi;

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash për botimet (tekste, monografi, libra, artikuj apo kumtesa në konferenca) brenda e jashtë vendit të personelit akademik të angazhuar në këtë program

studimi;

Kriteri 3 Institucioni disponon një bazë të dhënash për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.

UNYT disponon një bazë të dhënash të studimeve shkencore

të personelit akademik të angazhuar në këtë program studimi. Gjithë të dhënat mbahen në website, ndërsa kopje të botimeve depozitohen në bibliotekë në mënyrë që të

levrohen honoraret përkatëse.

UNYT disponon të dhëna për projektet kërkimore shkencore kombëtare e ndërkombëtare në të cilat ka marrë pjesë

personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.



Nuk ka detyra të programuara dhe të kontrolluara për angazhimin e stafit akademik në veprimatari të

ndryshme kërkimore e shkencore. Angazhimi në këto veprimtari i stafit në rastin më të mirë mbetet fryt i

iniciativës dhe i përkushtimit individual të gjithësecilit anëtar të stafit. Ndryshimi i kësaj situate në të ardhmen ngelet një ndër detyrat e rëndësishme të UNYT në kuadrin e punës që duhet bërë për rritjen e

mëtejshme të nivelit të akreditimit të këtij institucioni.

Mbetet detyrë për të ardhmen që të: institucionalizohet, kordinohet, programohet dhe kontrollohet më

mirë veprimtaria kërkimore shkencore.


Në raport me akreditimin e parë, me mundësinë e statusit te Universitetit, të njohur nga Ministria

e Arsimit ka pasur përpjekje dhe janë përcaktuar objektiva të qarta kërkimore e shkencore, pjesë

Page 43 of 47

e strategjisë së zhvillimit 2012-2017, çka duket që është në rrugë të mbarë gjykuar nga hapja e

programeve doktorale por edhe alokim financiar me prirje prioritare për këtë qëllim.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe kombëtare dhe ndërkombëtare, lidhjet me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës.

UNYT ka bashkëpunime ndërkombëtare me universitete partnere gjë që ka lejuar një mobilitet sado të

kufizuar të personelit akademik. UNYT përbën pjesë të një grupi universitetesh në Greqi dhe në Çeki,

me të cilat bashkëpunon edhe në kuadër të mobilitetit të studentëve dhe të pedagogëve. Zyra e

Karieres mban lidhje të forta me komunitetin e biznesit, i cili vjen në UNYT për prezantine, leksione të

hapura, seanca rekrutimi si edhe në panairin e përvitshëm të punësimit që UNYT organizon prej 5

vjetesh.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe

prezantime

Tabela 22 Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Institucioni në kuadër të bashkëpunimit

ndërkombëtar në pesë vitet e fundit

1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare 5

2 Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj 37

3 Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit 2

4 Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL Më shumë se

65.

5 Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor Aneksi LVIII.

6 Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe prezantime

Shihni Aneksin XLVI.

7 Numri i Çmimeve ndërkombëtare në fushën e kërkimit shkencor. Nuk ka.

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të rëndësishëm për arsimin

e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

Organizatat Profesionale

Komuniteti i biznesit, tregu i punës

Tabela 23

Cooperation with Institutions dhe Organizations

Kind of colaboration

Goverment Institutions

Council of Ministers Ministry of Foreign Affairs

Internship/Forums/Job Fair

Ministry of Integratin Ministriy of Economy AIDA General Directorate of Taxation Tirana City Hall


Professional Organizations /NGO

Page 44 of 47

UNDP Save the Children CAAP-Common Actions Against Poverty Terre des hommes Foundation IOM European Commision


Bussines, Labour market

Vodafone Albania/Fondacioni Vodafone Agna Group Titan Group Alpha Bank BKT Credins Tirana Bank Raiffaisen Bank Banka Nderkombetare Tregtare

NBG Procredit Eagle Mobile Plus Coca Cola CEZ R&T Balfin Group CCS Euromax Sicred

Univers Reklama DDB SIGAL ikubinfo Megatech M&D KPMG PWC Deloitte


DM Consulting/Dua Pune.com Trenkwalder Civet P&P Ande-LM Europe Agency Pedersen & Partners Anegino


Dokumentacioni përkatës i marrë nga vizita në institucion

Dokumenta lidhur me bashkëpunimin kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun.



Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas apo të

huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Page 45 of 47

Kriteri 1 Për kryerjen e praktikave të ndryshme të parashikuara për realizimin e programit të studimeve “Master Profesional”, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë, industrisë apo e shërbimeve prodhuese;

Kriteri 2 Për kryerjen e praktikave të ndryshme në programin e studimeve “Master i Shkencave” ose në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë, institucioni dëshmon se ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të ndryshëm nga sfera publike dhe ajo private që mundësojnë përfitimin e njohurive më të mira profesionale nga ana e studentit.

UNYT ka marrëdhënie bashkëpunimi me

ndërmarrje apo sipërmarrje nga fusha e tregtisë,

industrisë apo e shërbimeve prodhuese e praktikave të ndryshme të parashikuara për

realizimin e programit të studimeve Master

Profesional në Marketing.

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave

mes personelit Brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

UNYT nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit të studimit Master Profesional.

UNYT nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit

brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe

jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimeve ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj;

Kriteri 2 Institucioni vendos marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofron;

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit;

Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion

të realizimit të programeve të studimeve.

UNYT për realizimin e objektivave të programit të studimeve Master Profesional në Marketing ka marrëdhënie bashkëpunimi me institucione homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj duke mbajtur një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të këtij programi studimesh.

UNYT ka marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës profesionale dhe organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit.



Të gjtha standardet lidhur me bashkëpunimin kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

të UNYT janë të plotësuara. Ai ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit vendas apo të huaj

për kryerjen e praktikave të studentëve të tij, garanton marrëdhënie të mira bashkëpunimi mes personelit si dhe marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e

biznesit vendas ose të huaj. GVJ vlereson lidhjen organike dhe effektive me biznneset-kryesisht shërbime

dhe tregëti, dhe administratën publike si mjaft racionale për praktikat mësimore, por GVJ sygjeron një

diversifikim sektorial me orientim drejt bizneseve prodhuese dhe shumëkombëshe që tashme janë

prezente në Shqipëri, në Tiranë por edhe jashtë saj, që do të ndihmonte në përgatitjen më të mirë të studentëve për tregun e punës në maturim e sipër.

Page 46 of 47

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Orientimi ndërkombëtar sa anglosankson edhe evropoian (Bolonja) i programit të

studimit dhe reputacioni i shumë i mirë i programeve të UNYT mes studentëve aktualë

dhe potencialë dhe punëdhënësve. (Duke përfshirë MP në Marketing)

2) Konteksti nderkombetar i propgrameve konsideron mjedisin dhe specifikat e vendit dhe te

rajonit. (Duke përfshirë MP në Marketing)

3) Raport racional midis stafit real nderkombetar dhe vendas të mirënjohur në fushen

edukimit me raporte moderne akademike me studentet.

4) Partneritet relevant midis UNYT dhe universitete ne SHBA, Mbretërinë e Bashkuar, dhe

Zvicer.

5) Njohja e diplomave te UNYT ne tregun global të punës. (Duke përfshirë MP në Marketing).

6) Mësimdhënia në gjuhën angleze.

7) Background dhe kulture solide ne fushen e shkrimit akademik dhe shkencor të

studentëve.

8) Rigoroziteti per cilesine i kthyer ne nje imazh baze te UNYT, tebshoqeruar me fleksibilitet

teprogrameve.

9) Lidhje të ngushta me punëdhënës potencial, ne raporte intershipi e kërkimi shkencor.

10) Logjistike komode per studentet dhe mesimdhenesit

b. Pika të dobëta:

1) Tarifa relativisht të larta krahasuar me tregun

2) Numri relativisht i kufizuar i studentëve.

3) Kërkimi shkencor në rang institucional.

c. Mundësitë:

1) Rekrutimi i studentëve të huaj.

2) Integrimi i Shqipërisë në tregun global dhe ardhja e kompanive ndërkombëtare në shqipëri.

3) Zhvillimi i mësimdhënies virtuale me anë internetit

4) Ofrimi edhe i trajnimeve afatshkurtra për bizneset çka do të zbuste edhe problemin

financiar që shoqëron sot IAL serioze dhe me standarde cilësiore si UNYT, siguronte një

lidhje të diversifikuar dhe marketing efektiv të institucionit, por edhe përdorim racional të

kapaciteteve akademike e finianciare që disponohen.

Page 47 of 47

d. Pengesat:

1) Mungesa e akteve normative për universitete që punojnë me universitete të huaja.

2) Moszbatimi i ligjit për akreditimin e gjithë IAL-të, veçanërisht atyre shtetërore.

3) Perceptimi, deri diku i bazuar, se universitete private nuk janë të bësueshme. Opinioni

negativ për diplomat e lëshuara nga arsimi i lartë privat, pavarësisht nivelit të themi elitar

të UNYT.

4) Favoritizmi ndaj universiteteve shtetërore.

5) Kriza ekonomike.

6) Treg i deformuar me mbi 50 institucione te arsimit të lartë në Shqipëri, ku konkurrenca

nuk zhvillohet na baze te standarteve akademike.

4) Kërkesë e kufizuar për programe cilësore në tregun shqiptar. Perceptimi negativ ndaj IAL

privat.

5) Mungesa e ambienteve për aktivitete të ndryshme sociale për studentët. Pavarësisht

kushteve të kënaqshme që ofron godina institucionale për mësim, studim dhe punë të

pavarur, studentët nuk kanë ambiente specifike për aktivitete të ndryshme shoqerore

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Prof. Dr. Ilia KRISTO 2. Prof.As.Dr. Vita KOJA

Documents

RAPORTI PERFUNDIMTAR PËR VLERËSIMIN E JASHTËM PËR ... riakreditim MP Marketing... · menaxhimin e strategjive marketing, krijimin e një politike marketing, dhe sistemet e informacionit