1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio NacionalFACULTAD DE PEDAGOGIA Y CULTURA FISICADEPARTAMENTO ACADEMICO DE TECNOLOGIA Y PRCTICA EDUCATIVA REALIDAD NACIONAL Mg. MIGUEL DE LA ROSA

2. Hace algunos aos, en las olimpiadas parapersonas con discapacidad de Seattle,tambin llamadasO p d s Ep c le, limia a s e ia snueve participantes, todos con deficienciamental, se alinearon para la salida de lacarrera de los cien metros planos MDLRCH 2013 2 3. REALIDAD NACIONALOBJETIVOS ESPECFICOS:- EXPLICAR EL CARCTER HOLSTICO DQUE TIENE ELESTUDIO DE LA REALIDAD NACIONAL Y SUINTERREALCIN CON LAS CIENCIAS SOCIALES.- DETERMINAR NIVELESY AMBITOS QUE SE LOGRANCONOCER CON EL ESTUDIO DE LA REALIDADNACIONAL. MDLRCH 2013 3 4. MARCO REFERENCIALEl logro de los fines del estado (Bien Comn, Bienestar General ySeguridad Integral) demanda una voluntad que ha de traducirse en laaccin de toda la colectividad nacional, tanto del gobierno del Estadocomo de todos los integrantes de la nacin; La accin de uno y otros,en procura de los fines, no es otra cosa que la accin poltica que tienelugar en el marco del Estado, a la que se denomina Poltica Nacional,cuando dicha accin poltica est referida a una nacin o Estadoconcreto.El Estado, su espacio, su cultura y todo lo que ello contiene y vincula,constituyen una realidad objetiva, susceptible de ser percibida en formainmediata y sensible, es decir aprehendida por nosotros, que al mismotiempo somos parte de esa realidad. Es aqu donde aparece la idea derealidad de la nacin o, simplemente, Realidad Nacional, para englobardentro de una sola categora conceptual los aspectos humanos,espaciales, temporales, culturales y espiritual es de una nacin,incluyendo su relacionamiento con otras realidades cercanas o remotas,coexistentes en una realidad ms amplia que es la realidad mundial.MDLRCH 2013 4 5. REALIDAD NACIONALESTUDIA:- SITUACIONESEXPRESIONES DE POBREZA- HECHOS- FENMENOSRESULTADO:PROCESO HISTRICO(20 MIL AOS)ASPECTOS:- GEOGRFICO- DEMOGRFICO- ECONMICOCONOCIENDOLAREALIDAD NACIONAL- SOCIALDESCUBRIMOS LOS ELEMENTOS FSICOS, SOCIALES YCULTURALES QUE SE DAN EN NUESTRO ESPACIO- DERECHOGEOGRFICO Y QUE SE INTERRELACIONAN,- POLTICOPRODUCIENDO HISTORIA , COSTUMBRES LENGUAJES YTRADICIONES, QUE DAN CIERTA UNIDAD Y A LA VEZSON LA BASE PARA LA FORMACIN DE LA NACIN MDLRCH 2013 5 6. DEFINICIN DE REALIDADNACIONALLa "realidad", es lo que es, todo loque existe objetivamente y lo quepercibimos subjetivamente. La"Realidad Nacional" es esa mismarealidad, limitada y referida a unanacindeterminada, incluyendo lopoltico, lo social, lo fsico-naturaly lo cultural y espiritual, y dentrode este rubro el Estado, comoforma organizativa de la Nacin. MDLRCH 2013 6 7. NIVELES DE ESTUDIO DE LA REALIDAD NACIONALDESCRIPTIVOEXPLICATIVO Cmo es?Por qu?NIVELES DEESTUDIO DE LA REALIDAD NACIONALPREDICTIVO(Futuro)CIENTFICOS SOCIALES MDLRCH 2013 7 8. AMBITOS DE LA REALIDAD NACIONAL PER EN PEREL I N MUNDO T R N E L E A R O G C N C I I AComunidadA O OBarrio C L N N IPueblo A A Provincia O DEPARTAMENTO L L NREGIN A L MDLRCH 20138 9. IMPORTANCIA DE LA REALIDAD NACIONAL TIENE CARCTER PRIORITARIO PECULIARIDADES Y CARACTERISTICASDE UNPAS. CONTRADICCIONES O PERSISTENCIA A LOLARGO DE UN PROCESO HISTRICO. ACLARAN Y PRECISAN LA PROBLEMTICA DELPAS.MDLRCH 2013 9 10. ASPECTOS DE LA REALIDADNACIONALDERECHO HISTORIAPOLITICACulturaSociedadHistoria Poltica APECTOSREALIDAD NACIONALGEOGRAFA EconomaESTADISTICALeyes Espaciogeogrfico ETNOLOGAANTROPOLOGASOCIOLOGAMDLRCH 2013 10 11. CONOCIMIENTO DE LAREALIDAD NACIONAL IMPORTANCIAFINALIDAD REALIDAD MTODOS PARA NACIONAL Y ELCONOCER, CONTEXTO ESTUDIAR O INTERNACIONALAPREHENDER LA REALIDAD NACIONAL, EL PODER NACIONAL Y EL POTENCIAL NACIONALMDLRCH 201311 12. REALIDAD POLTICALa palabra poltica designa siempreun sector social de la realidadhumana. La poltica como realidadhumana, supone ante todo laexistencia de seres humanos, queviven en una interaccin constante(relacin de mando y obediencia).La realidad poltica, la cualdependen todas las relacioneshumanas, es: mltiple, polifactica,variable, simblicaymultirrelacionada (y por lo tanto,compleja e indivisa). MDLRCH 2013 12 13. POLTICA PERUANA EN LOSLTIMOS 20 AOSAUTOGOLPEREELECCINGOBIERNO DEGOBIERNOTRANCISIN DEMOCRTICOSCONFLICTOSSOCIALES MDLRCH 201313 14. REALIDAD POLTICA ORGANIZACION POLITICA EL ESTADO PERUANO Es la colectividad Polticamente Organizada sobre un territorio, que busca el bienestar general o bien comn TERRITORIOORDENAMIENTO PODERPUEBLO JURIDICOEspacioAutoridad paraGeogrfico Habitantes queSustento legal,tomar Indispensable. forman laestablece decisiones, 1 902, 716nacinderechos y sinnimo deE. Terrestre 2010 : deberes.soberanaE. Martimo = 29 132,013CONSTITUCIN 200m E. Areo, subsuelo MDLRCH 2013 14 15. FUNCIONES DEL ESTADOLEGISLATIVAEJECUTIVAJURISDICCIONALCONTROL MDLRCH 2013 15 16. ELEMENTOS CONSTITUTIVOSDEL ESTADOPUEBLO TERRITORIOSOBERANA O PODERCONSTITUCINMDLRCH 2013 16 17. CONSTITUCIN POLTICAArtculo 13.DEL PERLa educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantizala libertad de enseanzaArtculo 14.La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las humanidades, la ciencia, latcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.Artculo 15.El profesorado en la enseanza oficial es carrera pblica.Artculo 16.Tanto el sistema como el rgimen educativo son descentralizados.Artculo 17.La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educacin esgratuita. En las universidades pblicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnosque mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos necesarios para cubrirlos costos de educacin.Artculo 18.La educacin universitaria tiene como fines la formacin profesional, la difusin cultural, la creacin intelectualy artstica y la investigacin cientfica y tecnolgica. El Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza laintolerancia.Cada universidad es autnoma en su rgimen normativo, de gobierno, acadmico, administrativo y econmico.Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la Constitucin y de las leyes.Artculo 19.Las universidades, institutos superiores y dems centros educativos constituidos conforme a la legislacin en lamateria gozan de inafectacin de todo impuesto directo e indirecto que afecte los bienes, actividades yservicios propios de su finalidad educativa y cultural.Artculo 20.Los colegios profesionales son instituciones autnomas con personalidad de derecho pblico. MDLRCH 201317 18. PROBLEMAS DEL PODERPOLTICO PROBLEMAS DEL ESTADO PERUANOCORRUPCIN DESGOBIERNOS Y CENTRALISMO VIOLENCIA VACIOS DE PODER POLITICAConcentracinUso del cargo Poltica, pblico Debilitamiento delEconmica eProducto del laPara beneficio Estado por accin Hipercrecimientodesigualdad,personal.neoliberal. Nodeexclusin noMal endmico presencia del EstadoLima.atencin yperuanoen lugares del interior . Estancamiento de abusos provinciasMDLRCH 2013 18 19. REALIDAD EDUCATIVA FF.AAFF.AA BELAUNDE GARCA FUJIMORI TOLEDOGARCA 68-7575-803 NIVELES DESAPARE4 NIVELESUNAMODERNIZA LEY 28044 LEYDEEDUCACION CELAS EDUCACIONEDUCACINCINCARRERAINICIAL LNEAS DE INICIALPARALA EDUCATIVA PUBLICAACCIN VIDA MAGISTERIALEDUCACION EDUCATIVEDUCACIONBSICAA POR LOS PRIMARIACURSOSEDUCACIN EDUCACINSUPERIORSECUNDARIAEDUCACINSUPERIOR MDLRCH 2013 19 20. DEFINICIN DE PENES UNDOCUMENTOORIENTADOR PRODUCTO DELA REFLEXIN COLECTIVA ENEL QUE SE POSTULA EL PERFILEDUCATIVO NACIONAL, TIENE 3 ASPECTOS:TELEOLGICOS,PEDAGGICOS Y AXIOLGICOS,PROYECTOEDUCATIVOENFUNCIN DELANACIONALESTRUCTURA, OBJETIVOS YESTRATEGIAS A LARGO PLAZO 21. DEFINICIN: GUEDEZ (2002) RECURSO TERICO- LNEAS TELEOLGICAS YMETODOLGICO NORMATIVASPLANEDUCATIVONACIONALSOPORTE EPISTEMOLGICOESQUEMAS METODOLGICOSDE UNA CONCEPCIN Y ESTRATGICOSEDUCATIVA 22. CARACTERSTICAS DEL PEN DURADERO INTEGRALARTICULADO CARACTERSTICAS GLOBALIZADO SINGULAR 23. CONDICIONES DE VIABILIDADCOMPROMISO POLTICOFLEXIBILIDAD DE LA LEGISLACINVIABILIDADPARTICPACIN MULTISECTORIALDESCENTRALIZACINEVALUACIN 24. OBJETIVOS ESTRATGICOS OBJETIVO 6 VISIN TODOS DESARROLLAN SU POTENCIAL DESDE LA PRIMERA INFANCIA, ACCEDEN AL MUNDO LETRADO, RESUELVEN PROBLEMAS, PRACTICAN VALORES, SABEN SEGUIR APRENDIENDO, SE ASUMEN CIUDADANOS CON DERECHOS YOBJETIVO 5 RESPONSABILIDADES Y CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE SUS COMUNIDADES Y DEL PAS COMBINANDO SU CAPITAL CULTURAL Y NATURAL CON LOS AVANCES MUNDIALES OBJETIVO 4OBJETIVO 1OBJETIVO 2OBJETIVO 3 25. OBJETIVOS ESTRATGICOSOBJETIVO 5OBJETIVO 6EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD UNA SOCIEDAD QUE EDUCA A SUSSE CONVIERTE EN FACTOR CIUDADANOS Y LOS COMPROMETEFAVORABLE PARA EL DESARROLLO CON SU COMUNIDAD Y LA COMPETITIVIDAD NACIONALOBJETIVO 1OBJETIVO 4 OPORTUNIDADES YUNA GESTIN DESCENTRALIZADA,RESULTADOSEDUCATIVOS DE IGUALVISIN DEMOCRTICA, QUE LOGRACALIDAD PARA TODOSRESULTADOS Y ESFINANCIADA CON EQUIDAD OBJETIVO 3OBJETIVO 2MAESTROS BIEN PREPARADOSESTUDIANTES E INSTITUCIONESQUE EJERCENEDUCATIVAS QUE LOGRANPROFESIONALMENTE LAAPRENDIZAJES PERTINENTES YDOCENCIADE CALIDAD 26. OBJETIVOS ESTRATGICOS LAPRIMERA INFANCIAPRIORIDAD OBJETIVO NACIONAL.1 TRECE AOS DE BUENA EDUCACIN SINEXCLUSIONES TODOS LOGRAN COMPETENCIAS PARA SU DESARROLLO PERSONAL Y EL OBJETIVOPROGRESO E INTEGRACIN NACIONAL.VISIN2 INSTITUCIONES ACOGEDORAS E INTEGRADORAS, ENSEAN BIEN Y LO HACEN CON EXITO SISTEMA INTEGRAL DE FORMACIN OBJETIVO DOCENTE.3 CARRERAPUBLICA MAGISTERIALRENOVADA. 27. OBJETIVOS ESTRATGICOS GESTION EDUCATIVA EFICAZ, ETICA,DESCENTRALIZADA Y CON PARTICIPACIN OBJETIVO DE SU CIUDADANA.4 EDUCACIN FINANCIADA Y ADMINISTRADACON EQUIDAD Y EFICIENCIA.RENOVADO SISTEMA DE EDUCACINSUPERIOR ARTICULADO AL DESARROLLO. OBJETIVO SEPRODUCECONOCIMIENTOSVISIN5 RELEVANTES PARA EL DESARROLLO. CENTROS UNIVERSITARIOS Y TCNICOSFORMAN PROFESIONALES TICOS,COMPETENTES Y PRODUCTIVOS. GOBIERNOS LOCALES DEMOCRATICOS Y OBJETIVO FAMILIAS PROMUEVEN CIUDADANA EMPRESAS, ORGANIZACONES Y LIDERES6COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIN. MEDIOS DE COMUNICACIN ASUMEN CONINICIATIVA SU ROL EDUCADOR. 28. P /WMDLRCH 201328 29. CONTEXTO ACTUAL DEL PERREALIDAD GEOGRFICA EL ESPACIO GEOPOLTICO LA FRONTERANORTE: ECUADOR Y COLOMBIASUR: CHILEESTE: BRASIL Y BOLIVIAOESTE: OCEANO PACFICO EL HERTLAND, NUCLEOLIMA Y CALLAO VITAL ESPACIODEFUENTE PROVEEDORA DE RIQUEZAS DEL ESTADO CRECIMIENTO O HINTERLAND-VAS DE COMUNICACIN LAS COMUNICACIONES - MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL MDLRCH 2013 29 30. EL PER Y SU GEOGRAFAEL PERSE UBICACIN DE PER EN EL SIGLO XXIENCUENTRAUBICADO EN ELHEMISFERIO SUR OMERIDIONAL, ENRELACIN A LALNEA ECUATORIAL;EN EL HEMISFERIOOCCIDENTALENRELACIN ALMERIDIANO DEEl Per es un pas martimo, andino, amaznico, biocenico y con Per pa mar amaz presencia en la Antrdida. Antrdida.bioceBASES PARA UNA POLTICA DE SEGURIDAD, DEFENSA YPOLGRENWICH.DESARROLLO NACIONALMDLRCH 201330 31. CARACTERSTICAS ES UN PAS ANDINO CENTRAL ES UN PAS AMAZNICO ES UN PAS BIOCENICO ES UN PAS MARTIMO SNTESIS DEL CLIMA DEL MUNDO ES UN PAS ANTRTICO ES UN PAS DE GRAN BIODIVERSIDAD ES UN PAS ESTRATGICO EN LA CUENCADEL PACFICO MDLRCH 201331 32. NIVEL DESCRIPTIVO DE LAGEOGRAFA PERUANA CENTRAL Y MERIDIONAL-SECTORES NORTE O SEPTENTRIONAL ZOCALO CONTINENTAL TALUD CONTINENTALMORFOLOGASUBMARINA FOSAS MARINAS-MAR DORSALDE NAZCATERRITORIAL TEMPERATURA CARACTERSTICAS COLOR SALINIDAD CLIMAS ABUNDANCIA DEFITO Y ZOOPLACTON-CORDILLERA-ANDES DEL NORTEDE LOS ANDESUBICACIN -ANDES DEL CENTRO -ANDES DEL SURLATITUDINAL MDLRCH 201332 33. GEOMORFOLOGA DEL ESPACIO GEOGRFICO GEOMORFOLOGA DE LARELIEVE COSTERO COSTALas Estribaciones Andinas, Las Lomas,Tablazos:, Pampas, DepresionesSe encuentra entre el litoral y la sierra,Relieve del litoral:ocupa el 13% del territorio.Pennsula, Puntas, Bahas, IslasDESCRIPCIN:Estrecha franja territorial de aspectodesrtico, con relieve casi uniformedonde sealternan los valleslongitudinales,pampas, tablazos,depresiones, estribaciones andinas ydepresiones con un perfil de litoral.SECTORES:COSTA MERIDIONAL: Desde lafrontera con Chile hasta la pennsula deParacas.COSTA CENTRAL: Desde la pennsulade Paracas hasta la pennsula deIllescas.COSTA SEPTENTRIONAL: Desde lapennsula de Illescas hasta la fronteracon Ecuador. MDLRCH 201333 34. GEOMORFOLOGA DELESPACIO GEOGRFICOAndes centrales GEOMORFOLOGA DE LADesde el NUDO VILCANOTA hasta el NUDO DE SIERRA PASCOSe localiza entre la costa y la selva,Cadena occidental.- Toma el nombre de Chilaocupa el 30% del territorio. El rasgo (Arequipa), Huanzo (Apurmac,Ayacucho ydominante del relieve del territorioArequipa), Chonta (Huancavelica) y la Viudaperuano viene dada por el carcter(Lima).netamente cordillerano formado duranteCadena central.- Toma el nombre de Vilcabambala era Terciaria como columna vertebral (Cuzco) Rasowilca (Ayacucho) y Huaytapallanade nuestro territorio.(Junn).Cordillera de los andes Cadena oriental.- Toma el nombre de AusangateLa diferencia de estructura y desarrollo(Cuzco) Villaconga (Junn) y Cerro la sal (Pasco)que se da en los Andes peruanos Andes septentrionales o del nortepermite dividir a la cordillera en AndesDesde el NUDO DE PASCO hasta el ECUADORdel sur, Andes del centro y Andes del Cadena occidental.-Toma el nombre denorte.Huayhuas hasta el nudo de Tuco donde se bifurcaAndes meridionales o del surla cordillera Blanca y Negra hasta el Nudo deDesde CHILE-BOLIVIA hasta el NUDO DEMollepata o Pelagatos y en Piura se denominaVILCANOTA Huancabamba.Cadena occidental.- Ingresa por Chile hasta Cadena central.- Separa las aguas del Roel nudo de Vilcanota, denominado Cordillera Maran y Huallaga toma el nombre de CordilleraVolcnica y de Barroso. del Cndor.Cadena oriental.- Ingresa por Bolivia hasta Cadena oriental (Selva).- Toma el nombre deVilcanota recibe el nombre de Cordillera de Huachn (Pasco) Azul (Hunuco y Ucayali) yCarabaya, Real o Sandia.Campanquis (Loreto) MDLRCH 201334 35. GEOMORFOLOGA DEL ESPACIO GEOGRFICOa. Tahuampas: Se denomina tambin aguajales, GEOMORFOLOGA DE LA SELVAson las reas ms bajas de la llanura y Se localiza a este de la Cordillera de los permanecen inundadas todo el ao, sobre ellasAndes, comprende el 57% de la superficie delse deslizan los ros formando grandes meandros.Per. Tiene dos grandes reas: b. Restingas: Son las reas ligeramente ms altasque se inundan slo en poca de crecida de losLA SELVA ALTA ros.Tiene las mismas caractersticas morfolgicasc. Altos: Son las porciones que sobresalen en elde la regin andina, con una densarelieve amaznico, est conformado por colinas yvegetacin. Donde sobresalen los Valles terrazas en el cual se han asentado las ciudadeslongitudinales de la Selva Alta como: Jaen, y de la Selva Baja, no se inundan.San Ignacio (Cajamarca), Huallaga Central (eld. Filos: Son las porciones que sobresalen de losms extenso), Tocache (San Martn), Andes.Chanchamayo,Satipo,Ene(Junn),Tambopata, Iambari, (Madre de Dios),Bagua, (Amazonas), Tingo Mara (Hunuco),Oxapampa, Palcazu (Pasco). Marcapata,Quincemil y la Convencin (Cuzco). Lacadena Oriental del Per pertenece a la SelvaAlta.SELVA BAJASe encuentra conformado por completo poruna gran llanura amaznica, el cual presenta4 reas definidas.MDLRCH 201335 36. REGIONES GEOGRFICASCOSTA O CHALAYUNGAQUECHUAJAVIER PULGAR VIDAL8 REGIONES SUNIPUNA O JALCAJANCA O CORDILLERARUPA RUPA O SELVA ALTAOMAGUA O SELVA BAJAMAR FRIO O DE LA CORRIENTEPERUANA MAR TROPICAL DESIERTO DEL PACFICO BOSQUE SECO ECUATORIAL 11 BOSQUE TROPICAL DEL PACFICOANTONIO BRACK ECORREGIONES SERRANA ESTEPARA LA PUNA Y LOS ALTOS ANDES PRAMO SELVA ALTASELVA BAJA SABANA DE PALMERASMDLRCH 2013 36 37. HIDROGRAFA Y CUENCAS HIDROGRFICASFUNDAMENTOS BSICOS:ROS.- SON CORRIENTES DE AGUAS QUE SE DESPLAZAN POR LA PARTE CONTINENTAL(LITOSFERA), DESPLAZNDOSE DESDE PARTES ALTAS HACIA LAS PARTES BAJAS HASTA SUDESEMBOCADURA (ROS, LAGOS, LAGUNAS U OCANOS).ESTRUCTURA DE UN RO Y CARACTERSTICAS:CAUCE.- ES EL LECHO POR DONDE CIRCULA EL CAUDAL, CON CIERTOS DESNIVELES,PRESENTANDO MUCHOS DE ELLOS DESNIVELES.CURSO.- ES LA DISTANCIA ENTRE EL ORIGEN Y LA DESEMBOCADURA DE UN RO.1. CURSO SUPERIOR.- ES LA JUVENTUD DE RO, PRESENTA GRAN CAPACIDAD EROSIVA DEBIDOA SU GRAN VELOCIDAD Y A SU PENDIENTE MUY PRONUNCIADA (CAONES, CASCADAS,RPIDOS, ETC). EJM. RO MANTARO EN EL NUDO DE PASCO.2. CURSO MEDIO.- ES LA ADULTEZ DEL RO, NO ES MUY PRONUNCIADO, ADEMS PRESENTAAFLUENTES Y EFLUENTES, EN ESTE LUGAR SE FORMAN LOS RECODOS. VG. EL RO MANTAROEN HUANCAYO.3. CURSO INFERIOR.-CONOCIDO COMO LA VEJEZ DE RO SE DESPLAZA POR LLANURAS,FORMANDO MEANDROS EN LA SELVA BAJA. CAUDAL.- ES EL VOLUMEN DE AGUA QUE TRANSPORTA UN CAUCE. REGIMEN.- ES LA VARIACIN PERIDICA DEL CAUDAL.RGIMEN REGULAR.-CUANDO NO VARA CONSIDERABLEMENTE EL CAUDAL DE UN RO. VG.ROS DE LA CUENCA DEL AMAZONAS.RGIMEN IRREGULAR.- CUANDO VARA CONSIDERABLEMENTE EL CAUDAL DE UN RO. UNTIEMPO LLEVA AGUA Y OTRO TIEMPO EST SECO VG. CUENCAS DEL PACFICO Y DEL TITICACA. CORRIENTE.- ES EL DESPLAZAMIENTO CONTINUO DE LAS AGUAS DE UN RO, ENFORMA RECTA Y PARALELA (LAMINAR) Y EN FORMA IRREGULAR Y SIN DIRECCIN FIJA(TURBULENTA). MDLRCH 2013 37 38. HIDROGRAFA Y CUENCASHIDROGRFICASCUENCA HIDROGRFICA DEL PACIFICOCARACTERSTICAS: PREDOMINAN EN CASI TODOS LOS ROS DE ESTA CUENCA ELRGIMEN IRREGULAR; TIENEN UN CURSO ACCIDENTADO Y TORRENTOSO, POR ELSUELO MONTAOSO DE DONDE DESCIENDE SON DE CURSO CORTO POR LO QUENO SON NAVEGABLES PERO SI SE UTILIZA PARA PRODUCCIN DE ENERGAELCTRICA.PRINCIPALES ROS: LA COSTA TIENE 53 ROS Y FORMA LA MISMA CANTIDAD DEVALLES ALUVIALES.CUENCA HIDROGRFICA DEL AMAZONAS (ATLNTICA)CARACTERSTICAS.- SON ROS QUE PRESENTAN VARIOS REGMENES, SONCAUDALOSOS Y NAVEGABLES POR SU GRAN EXTENSIN.IMPORTANCIA GEOECONMICA DE LOS ROS AMAZNICOSA)ES NAVEGABLE EN LA SELVA BAJAB)SON RESERVAS ACUFERAS EJM: DERIVACIN DE AGUAS DE LA LAGUNADE CHOCLOCOCHA (ICA) Y LA LAGUNA DE MARCAPOMACOCHA (LIMA).C)SON FUENTES DE ENERGA ELCTRICA.D)POSEE ABUNDANTES RECURSOS ICTIOLGICOS.E) FORMA VALLES EN LA SELVA ALTACUENCA HIDROGRFICA DEL TITICACACARACTERSTICAS.- FORMAN UNA CUENCA CERRADA POR QUE CASI TODOSDESAGUAN EN EL LAGO, NACEN EN LOS DESHIELOS DE LAS CUMBRES QUECIRCUNDAN LA MESETA DEL COLLAO. SON DE RGIMEN IRREGULAR Y CURSOSCORTOS.MDLRCH 201338 39. REALIDAD DEMOGRFICA LA DEMOGRAFAFUENTES DEMOGRFICAS REGISTRO CIVIL LAS INFROMACIONES ADMINISTRATIVASINSTRUMENTOS LOS CENSOSLOS SONDEOSDEMOGRFICOSLAS ENCUESTASMDLRCH 201339 40. CONCEPTOS E INDICADORESDEMOGRFICOS NATALIDADTAMAO DE POBLACINMORTALIDAD FECUNDIDADPOBLACIN ABSOLUTA REPRODUCCIN CRECIMIENTO NATURAL TASAS ESPECIFICASPIRAMIDES DE EDADESINDICE DE MASCULINIDAD INDICES DE DEPENDENCIAS INDICE DE VEJEZ LA PEAPOBLACIN RELATIVA O ANECUMENEDENSIDAD ECUMENECOMPOSICIN DE LAPOR EL ESTADO CIVIL POR LA SITUACIN EN LA PEAPOBLACINPOR SU EDUCACINPOBLACIN URBANADISTRIBUCIN DE LAPOBLACIN RURALPOBLACIN MDLRCH 2013 40 41. LA POBLACIN PERUANA Y LA MIGRACINInmigracin = ingresarMIGRACIN Emigracin = salirDESPLAZAMIENTO Con cambio de domicilio CAUSASCONSECUENCIAS INTERNAEXTERNA ECONMICAS TRABAJO INFORMALPOLITICASMEGACEFALA DESORDENADAGEOGRAFICASREMESAS CULTURALESTRATOSDIFERENCIALES CONFLICTOSPROBLEMASALARIAL MDLRCH 2013 41 42. REALIDAD SOCIALEl principio mejor conocidode la realidad social es lagran mentira, que dicequeunamentiraexagerada convence msfcilmente a la gente queuna mentira realista. MDLRCH 2013 42 43. PROCESO DE REGIONALIZACIN 16/03/87 LEY193124650 199220/03/07 1968- 12/11/89NOV.2010 19805 2002REGIONESMDLRCH 2013 43 44. DESCUBRIMIENTOSRELACIONADOS ALAHISTORIA DEL PERMDLRCH 2013 44 45. TRATADOSINTERNACIONALESPROTOCOLO PARA LACONSERVACIN DELMEDIO AMBIENTE DE LAANTARTICABIODIVERSIDADKIOTO, PROTECCIN DELA CAPA DE OZONOMDLRCH 201345 46. REALIDAD ECONMICALa economa del Per es un reflejo de suvariada geografa un litoral rido, laCordillera de los Andes ms al interior, y laselva Amaznica que se extiende hasta lafrontera con Colombia y Brasil. El pas tieneabundantes recursos minerales en lasregiones de montaa, y su litoral es rico enpescado. Tradicionalmente, el pas se habasado tradicionalmente en la explotacin,procesamiento y exportacin de recursosnaturales, principalmente mineros, agrcolasy pesqueros. No obstante, en los ltimosaos se observa una muy importantediversificacin y un notable crecimiento ensectores como agroindustria, servicios eindustrias ligeras, con importante valoragregadoMDLRCH 2013 46 47. REALIDAD ECONMICA TEORA ECONMICAMICROECONOMAMACROECONOMAMDLRCH 2013 47 48. REALIDAD ECONMICAPIMARIAS O VITALES SECUNDARIAS SOCIALES SUNTURIAS O SUPERFLUASNECESIDADES OTRAS CLASIFICACIONESCLASIFICACINHUMANASACTIVIDADES ECONMICASPERUANAS MDLRCH 2013 48 49. DIFERENCIA ENTRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONMICOPRODUCTO BRUTO INTERNO PBICRECIMIENTO INDICADORES PRODUCTO NACIONAL BRUTO PNBECONMICO PRODUCTO PER CAPITA PIBPRODUCCIN DE RIQUEZA INDICADOR ESPERANZA DE VIDA DESARROLLODEL ACCESO A LA SANIDAD ACCESO A LA EDUCACIN ECONMICO DESARROLLO CALIDAD DE VIDAHUMANOMDLRCH 2013 49 50. CLASIFICACIN DE LASACTIVIDADES ECONMICASACTIVIDADES EXTRACTIVASACTIVIDADES PRODUCTIVASPOR EL USO Y ACTIVIDADES TRANSFORMATIVASTRANSFORMACIN DE ACTIVIDADES DISTRIBUTIVASACTIVIDADES DE SERVICIO LSO RECURSOS ACTIVIDADES RECREATIVAS NATURALESPOR SECTORES DE LASECTOR O ESTRUCTURA PRIMARIAPRODUCCIN Y SU SECTOR O ESTRUCTURA SECUNDARIASIGNIFICACIN EN EL SECTOR O ESTRUCTURA TERCIARIADESARROLLOECONMICOMDLRCH 2013 50 51. TRATADOS DE LIBRECOMERCIOFORO DE COOPERACINECONMICA ASIA PACFICO,ORGANIZACIN MUNDIAL DELCOMERCIO, COMUNIDADANDINA, AELC.PAISES DE AMERICAPAISES DE ASIA MDLRCH 2013 51 52. LA ECONOMA Y SUSINDICADORESA) PAS DEL SECTOR PRIMARIOB) DUALISMO O CONVIVENCIA DE DOS ESTRUCTURAS ECONMICASC) INESTABILIDAD ECONMICAD) DEPENDENCIA COMERCIAL, TECNOLGICA Y DE CAPITALESE) EL MAL DE LA DEUDA EXTERNAF) LA GLOBALIZACIN Y LA ECONOMA PERUANAG) LA INTEGRACIN ECONMICA Y EL TLCH) LA ECONOMA INFORMALI) EL TRANSPORTE PBLICOJ) LA ECONOMA PERUANA Y LA PRIVATIZACIN MDLRCH 2013 52 53. INTERCULTURALIDAD Y MULTICULTURALIDADCULTURAINTERCULTURALIDAD MULTICUTURALIDADEDUCAR EN GENERALINTERCULTURALIDAD Y ESPECFICAMDLRCH 201353 54. IDENTIDAD NACIONALEDUCACIN Y GLOBALIZACINEDUCACIN INTERCULTURALPLURICUL TURALRESPETO DIALOGO Entender HORIZONTALPas ,varios al INTERDEPENJUSTICIA entorno, Conversaci pueblos DENCIAsern alEquidadcreadoresentendido mismo en ladeNosy coexistir nivel dedistribuci culturanecesitamosreconocimi nmutuamenteento MDLRCH 2013 54 55. IDENTIDAD NACIONAL IDENTIDAD NACIONAL Sentimiento de ser Peruano con caractersticas diferentes a otros pases.Es la respuesta a Quines somos? CONCIENCIA MORAL NACIONALNACIONALValores y PrincipiosConocimiento reflexivo de ticos de nuestrosnuestra Realidad Nacionalpueblos. Hoy se encuentran amenazadosAMENAZAS YCREACIONESPLURICULTURALPROBLEMASMULTILINGUE MDLRCH 2013 55 56. SUSTENTO PARAALCANZAR LA IDENTIDAD SUSTENTO DE NUESTRA IDENTIDADPATRIMONIO NACIONALP. NATURALP. CULTURALR. Naturales de Cultura Formada nuestra geografa 20,000 aos de .. V. NATIVAhistoria V. HISPANOBIODIVERSID CLIMASRELIEVES V. AFRICANOV. ASIATICAADMDLRCH 2013 56 57. OBSTACULOS PARA LAIDENTIDAD NACIONAL OBSTCULOS PARA LA IDENTIDADNACIONALDISCRIMINACINEXCLUSIN POBREZA HISTORIA Un grupo, No tomarlos No solucin1532 Lamejor que elen cuentade conquista otronecesidadesMDLRCH 2013 57 58. GRACIAS POR SUATENCINMDLRCH 2013 58