[reflkeksi ]LITERASI BAHASA
Saya bersyukur kepada Tuhan kerana saya dapat melaksanakan
tugasan Literasi Bahasa (WAJ 3104) ini dengan sebaiknya. Sepanjang
pelaksanaan kerja kursus ini saya telah membahagikan masa dengan
betul agar saya dapat menyiapkan tugasan lain di samping turut
menyiapkan tugasan ini. Ribuan terima kasih yang tidak terhingga
saya diucapkan kepada pensyarah saya Pn. Arbakyah Binti Hassan dan
En.Manap Bin Hamsin kerana telah banyak memberi idea-idea yang baru
dan penjelasan yang begitu tepat semasa melaksanakan tugasan ini.
Melalui tugasan ini, saya lebih faham mengenai LINUS serta konsep
pengajaran Bahasa Melayu yang baru.Dalam tugasan ini, saya dan
rakan saya mendapat tajuk kesepuluh iaitu membina dan menggunakan
bahan pengajaran dan pembelajaran bukan elektronik. Saya telah
memilih tajuk permainan bahasa, pemintal lidah dan pasangan minimal
dan rakan saya pula memilih tajuk lakonan dibawah tajuk kesepuluh
tersebut. Soalan pertama dalam tugasan ini, saya dikehendaki
menghasilkan satu ulasan kritis yang terarah kepada kemahiran yang
releven dengan bahan bantu yang akan dibina oleh saya. Kemahiran
yang saya dipilih untuk membuat bahan bantu adalah kemahiran
pemulihan bacaan dan pemulihan tulisan. Apabila saya mula menjawab
soalan ini, saya telah mula menghadapi masalah. Hal ini kerana saya
tidak begitu faham kehendak soalan dan susah untuk mendapatkan
artikel yang berkaitan dengan kemahiran yang saya dipilih. Saya
telah merujuk kepada beberapa buku dan melayari internet yang
berkaitan dengan tajuk untuk mendapatkan maklumat selanjutnya. Pada
mulanya, saya tidak begitu faham cara membuat ulasan yang
mengaitkan kemahiran tersebut dengan tajuk saya. Jadi, saya telah
mencuba untuk mendapatkan penerangan yang begitu jelas daripada
pensyarah saya. Melalui soalan pertama ini, saya dapat mengetahui
tentang tajuk saya iaitu membina dan menggunakan bahan pengajaran
dan pembelajaran bukan elektronik dengan terperinci. Seterusnya,
saya berasa takut dan tidak yakin semasa membuat pembentangan di
depan kelas tentang tajuk saya. Semasa saya membuat pembentangan,
beberapa soalan telah ditanya oleh pensyarah dan rakan-rakan saya.
Ia memberi peluang kepada saya untuk meningkatkan keyakinan diri
saya. Dengan itu, saya dapat menjawab soalan mereka dengan tepat.
Aktiviti yang diadakan semasa pembentangan berkaitan dengan tajuk
saya dapat menarik perhatian pensyarah dan rakan- rakan sekelas
saya. Dengan aktiviti tersebut, saya cuba mendapatkan idea untuk
membina bahan bantu mengajar saya. Melalui tugasan ini juga saya
mendapat peluang untuk mengumpul maklumat- maklumat tentang bahan
bantu mengajar yang sesuai dengan tajuk pembelajaran. Bukan itu
sahaja, saya juga dapat mengetahuai tentang kelebihan dan kelemahan
permainan bahasa, pemintal lidah dan pasangan minimal.Selain itu,
semasa rakan-rakan sekelas saya membentangkan kerangka pembinaan
bahan bantu mengajar mereka, saya berasa sedih kerana pada masa itu
saya masih tidak mempunyai idea untuk membina bahan bantu mengajar
saya. Tetapi saya tidak berputus hati dan cuba mendapatkan
idea-idea dari pembentangan kerangka bahan bantu kawan-kawan saya.
Dalam pembentangan itu, saya telah mengetahuai bahawa setiap rakan
sekelas saya mempunyai kreatif masing-masing. Saya selalu berkata
dengan diri saya bahawa jika orang lain boleh, mengapa tidak saya.
Semasa giliran pembentangan saya, dengan keyakinan yang sepenuhnya
saya telah membentangkan kerangka bahan bantu saya dengan memberi
penerangan yang jelas. Semasa saya membuat pembentangan, saya
mendapat pandang dan idea-idea yang baru dari pensyarah dan rakan
sekelas saya untuk mengubasuaikan lagi bahan bantu saya supaya
menjadi lebih menarik. Pandangan dan idea-idea mereka membuat saya
berfikir secara kreatif dan kritis dalam membuat bahan bantu
mengajar saya. Melalui pembentangan, saya juga mendapat peluang
untuk menyediakan diri saya untuk menjawab soalan-soalan yang
timbul semasa pameran. Dengan itu, saya dapat peluang untuk memberi
penerangan yang jelas kepada hakim-hakim semasa pameran
dijalankan.Semasa melaksanakan bahan bantu, pelbagai kesukaran yang
saya hadapi terutamanya susah mendapatkan bahan kitar semula
seperti kotak. Saya dapat mengatasi masalah ini dengan mendapatkan
kotak yang berlebihan dari rakan kelas lain. Pertolongan rakan
tersebut menyebabkan saya untuk memulakan membuat bahan bantu untuk
permainan bahasa. Semasa saya membuat bahan bantu permainan bahasa,
saya mendapat banyak idea lagi. Dengan idea-idea yang baru timbul
menyebabkan saya menghasilkan suatu bahan bantu mengajar yang
menarik. Selain itu, saya menghadapi masalah semasa membuat bahan
bantu mengajar bagi tajuk pemintal lidah. Antaranya ialah, saya
kurang mendapat contoh-contoh ayat pemintal lidah yang mudah. Saya
mengatasi masalah ini dengan bantuan pensyarah saya yang
memberitahu cara membentuk ayat-ayat pemintal lidah. Dengan itu
saya telah cuba membentuk beberapa ayat-ayat pemintal lidah yang
membawa maksudnya. Oleh itu, pada masa yang akan datang saya dapat
membentuk ayat-ayat pemintal lidah yang mudah dengan mengikut
kehendak murid. Seterusnya, saya terpaksa membuat bahan bantu
pasangan minimal kali kedua. Hal ini kerana, bahan bantu yang saya
dibina pada awal tidak begitu menarik dan ianya nampak tidak akan
memberi peluang kepada semua murid untuk melibatkan diri dalam
aktiviti tersebut pada masa yang sama. Setelah saya berbincang
dengan pensyarah saya, saya telah mengubahsuai bahan bantu tersebut
supaya ia akan memberi peluang kepada semua murid dalam masa yang
sama. Pada akhirnya, saya dapat menghasilkan satu bahan bantu yang
cukup menarik. Melalui tugasan Literasi Bahasa ini, banyak kebaikan
dan manfaat yang saya dapati ketika menyiapkannya. Antaranya ialah
menjadikan saya lebih berminat mempelajari teknik baharu membina
pelbagai jenis bahan pemulihan bahasa Melayu ini. serta saya dapat
meningkatkan lagi kemahiran kefikiran saya dalam membina bahan
bantu yang canggih. Dengan itu, saya boleh menggunakan kemahiran
ini untuk menghasilkan pelbagai BBM untuk digunakan ketika sesi
pengajaran dan pembelajaran di sekolah saya pada masa akan
datang.Di samping itu, melalui tugasan ini ianya secara langsung
telah memberi ilmu pengetahuan kepada saya mengenai bagaimana cara
untuk mengajar murid-murid melalui bahan-bahan bukan elektronik.
Tugasan ini juga banyak membantu profesion saya kerana saya
berpeluang untuk mempelajari pelbagai kaedah untuk membina bahan
bantu mengajar yang bersesuaian dengan pembelajaran murid. Semasa
saya praktikum nanti, saya berpeluang untuk menggunakan semua
kaedah ini untuk mengajar murid-murid di sekolah nanti.
Kesimpulannya, tugasan ini telah banyak mendatangkan manfaat yang
berguna kepada saya bukan sahaja sebagai seorang pelajar malahan
sebagai seorang bakal pendidik. Segala ilmu pengetahuan dan
pengajaran adalah amat bermakna. Harapan saya agar ilmu pengetahuan
yang diperoleh dapat saya aplikasikan ketika mengajar anak murid
dan juga anak saya sendiri di sekolah pada masa yang akan
datang.
2
