REGLAS Y NORMAS DE

ORTOGRAFÍA

María Fernanda González Dávalos

La ortografía es la rama de la gramática que establece las reglas para una forma correcta de escribir.

EL USO DE LAS MAYUSCU-LAS.

Se escriben con mayúscula:-la primer palabra de un es-crito y la que va detrás de

un punto-Los nombres propios

Los títulos y nombres de dignidades

EL USO DE LA BSe escriben con B

-Los verbos que acaban en –bir-Las terminaciones bas,ba,bais,ban.

USO DE LA “V”- Se escriben con V despues

de la silaba –ad- Se escriben con V los ad-

jetivos llanos terminados en ava,eva,evo,ivo,ave.

EL USO DE LA HSe escriben con “H”

Palabras que empiezan con soni-dos hidr, hiper, hipo

Palabras que empiezan por los prefijos hetero,hecto,hemi,hepta,

hexaLas palabras que empiezan con

diptongo ue

Uso de la Y y la LL

Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada Si está acentuada se escribe con í.

Uso de la R y RREl sonido fuerte erre se es-

cribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales.

El sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l,

n, s y no entre vocales.

Acentuación 1. Reglas generales de acentuación: agudas, llanas.

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal y en consonante n o s.

Las palabras llanas llevan tilde cuando acaban en conso-nante que no sea no s.

2. Reglas generales de acentuación: esdrújulas y so-bresdrújulas. Todas las esdrújulas y sobresdrújulas

llevan tilde.

El puntoIndica el final de la oración.

Cuando existe un cierto grado de continuidad entre la oración finalizada y la siguiente, ésta

comienza de inmediato, en el mismo renglón por lo que se trata de un punto y seguido. Cuando existe un cierto cambio de contenido respecto de la oración siguiente, se considera que corresponde un cambio de párrafo, el texto recomienza en la siguiente línea, la pausa en la lectura en voz alta es más marcada; y se trata entonces de un punto y

aparte.

Los puntos suspensivosSe utilizan para dejar trunca la

oración (aunque de todos modos debe tener sentido completo), con la finali-dad de dar idea de que hay algo más

que no se expresa; o para dejar que el lector el oyente complete la idea a partir de una sugerencia. También puede emplearse cuando se deja

trunca una expresión conocida, que el oyente o lector seguramente conoce, igualmente con la finalidad de dar un

tono de ironía

• Los signos de interrogaciónAbren y cierran una pregunta. En el

idioma español, a diferencia de lo que ocurre en otros idiomas, la forma

interrogativa no modifica la sintaxis de las oraciones, por lo cual, a fin de que el lector sepa que se trata de una interrogación y pueda realizar vocalmente la inflexión de pregunta, se requiere un signo inicial o de

apertura de interrogación.

• Los paréntesisAbren y cierran una expresión que, en el interior de una

oración, tiene un sentido aclaratorio relativamente independi-ente del tema que viene tratádose

Los signos de admi-ración

Abren y cierran una expresión exclamativa o admirativa. Como en el caso del cierre de interrogación , no es necesario ni corre-

sponde que además del cierre de admiración se coloque un punto.

• Las comillasAbren y cierran una expresión que corresponde a una cita de otro texto; o también cuando se trata de una expresión que responde al uso de otras per-sonas, no se comparte, o tiene

algún rasgo especial.

• La comaPara indicar una pausa breve, y para insertar

breves oraciones aclara-torias o complementarias dentro de la principal.

El punto y comapermite separar períodos dotados de cierto grado de independencia, pero no que justifican iniciar una nueva oración. En otros casos, permite realizar enunciaciones

sucesivas compuestas de varias palabras ocasionalmente separadas a su vez por comas, que guardan

correlación con la idea central de la oración, considerada en su to-

talidad.

TÉCNICAS DE REDACCIÓN

Cohesión ConcordanciaTipos de concordancia:

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos cate-

gorías gramaticales.Concordancia entre el verbo de una oración y el sustan-tivo,núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad

debe ser de número y persona.

PárrafoEs un escrito que se considera como unidad en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una infor-mación de manera organizada, coherente y suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el

punto y aparte.

Conectores Adición: Y, también, además, por otra

parte, sobre todo, otro aspecto.Aposición: pero, sin embargo, por el con-

trario, aunque, no obstante.Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que,por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia,

esto indica.Tiempo: después, mas tarde, antes, se-guidamente entre tanto,posteriormente,

ahora, luego.Ampliación: por ejemplo, en otras pal-

abras, es decir.Comparación: tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera,así mismo,

de igual modo.Énfasis: sobretodo, ciertamente, lo que

es peor.

ClaridadCorresponde al código. Hay

que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el

paso del mensaje.

SencillezDebemos recordar que se escribe para los demás, no

para uno mismo.Por ello, utilizar palabras de dominio común facilita aún más la comprensión.

PrecisiónPrecisión quiere decir que la redacción no debe de tener hechos erróneos,ni otras equivocaciones.

Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico

MONOGRAFIAComprende la recopilación, selección, comparación, análisis y sín-

tesis de loscomponentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de

investigación rigurosa.

ENSAYOSe trata de un desarrollo libre sobre un tema, hecho o acontecimien-

to. Permiteestablecer opiniones sin exigencia de pruebas, aunque manteniendo el rigor intelectual de la argumentación y la consistencia del discurso.

PROTOCOLOS E INFORMES DE INVESTIGACIONComunica de forma descriptiva algo ocurrido con la mayor objetividad posible y menciona detalles relevantes, que se expresan de manera sistematizada. Informa y analizadatos, conceptos, ideas, hechos o

sucesos.