REHBERLIKSERVISI TANITIMI

GRUPREHBERLİĞİ

BİREYSELREHBERLİK

BİREY SAYISINA GÖREREHBERLİK

TAMAMLAYICIREHBERLİK

ÖNLEYİCİREHBERLİK

GELİŞTİRİCİREHBERLİK

AYARLAYICIREHBERLİK

YÖNELTİCİREHBERLİK

UYUM SAĞLAYICIREHBERLİK

TEMEL İŞLEVLERİNE GÖREREHBERLİK

ENDÜSTRİDEREHBERLİK

SOSYAL YARDIM ALANINDAREHBERLİK

SAĞLIK ALANINDAREHBERLİK

EĞİTİM ALANINDAREHBERLİK

HİZMET ALANLARINA GÖREREHBERLİK

KİŞİSELREHBERLİK

MESLEKİREHBELİK

EĞİTSELREHBERLİK

PROBLEM ALANLARINA GÖREREHBERLİK

YÜKSEKÖĞRETİMDEREHBERLİK

ORTAÖĞRETİMDEREHBERLİK

İLKÖĞRETİMDEREHBERLİK

OKUL ÖNCESİREHBERLİK

EĞİTİM KADEMELERİNE GÖREREHBERLİK

REHBERLİK TÜRLERİ

1-PSIKOLOJIK DANıŞMA VE REHBERLIK NEDIR?

Rehberlik,ü bireyin kendini anlaması,ü problemlerini çözmesi,ü gerçekçi kararlar alması,ü kapasitelerini geliştirmesi,ü çevresine dengeli ve sağlıklı bir

uyum yapması ve böylece kendinigerçekleştirmesi için,uzmankişilerce bireye yapılanpsikolojik yardımlardır.

2- PSIKOLOJIK DANIŞMA VE REHBERLIKNE DEĞILDIR?

Psikolojik danışma ve rehberlik yardımı bireye tek yönlü

olarak doğrudan yapılan bir yardım değildir.

Psikolojik danışma ve rehberliğin temelinde bireyeacımak, onu kayırmak, her sıkıntıya düştüğünde bireyekanat germek gibi bir anlayış yoktur.

Psikolojik danışma ve rehberlik bireyin sadece duygusalyanı ile ilgilenmez.

Psikolojik danışma ve rehberlikte kullanılan bütünyöntemler ve teknikler amaç değil, sadece araçtır.

Psikolojik danışma ve rehberlik bir disiplin görevideğildir; rehberlik yargılamaz ve ceza vermez.

Rehberlik yardımı sadece “sorunlu” öğrencilere verilen bir yardım değildir.

Psikolojik danışma ve rehberlik her türlü problemi hemen çözebilecek sihirli bir güce sahip değildir.

3- PSIKOLOJIK DANıŞMANLıK VE REHBERLIKHIZMETLERININ AMACINEDIR?

Ò Okul öncesi eğitim ve ilköğretimde hizmetler genelolarak; öğrencinin kendisi, öğretmeni/öğretmenleri veailesi tarafından yetenek, beceri ve diğer özelliklerininfark edilmesine, öğrencinin yetiştiği ortamıniyileştirilmesine, bireysel ve sosyal gelişimlerinindesteklenmesine, etkili öğrenme ve çalışma becerileriile motivasyonlarının artırılmasına, ilköğretim sonrasıeğitime ve orta öğretime devam edemeyecekler içinmesleğe yönlendirmeye yöneliktir.

4-PSIKOLOJIK DANıŞMA VE REHBERLIĞINDAYANDıĞı TEMEL İLKELER

è Her birey seçme özgürlüğüne sahiptir.

Rehberlik, bireye seçme özgürlüğü tanıyan çevrelerde varolabilir. Rehberliğin görevi, bireyin bu özgürlüğünükullanabilmesi için seçenekleri algılayabilmesine ve doğrutercihler yapmasına yardımcı olmaya çalışmaktır.

è İnsan Saygıya Değer Bir Varlıktır.

“Rehberlik ve PsikolojikDanışma Birimi”

bütün öğrencileri eşit kabuleder, değer verir ve özen

gösterir.

ÇÜNKÜ İNSAN DEĞERLİDİR.

è Rehberlik Hizmetlerinde Gönüllülük Esastır.

Rehberlik hizmetleri, birinci derecede bireyi hedef alır.Bireyin iç dünyasının daha iyi anlaşılması amacını güdenhizmetlerdir. Bu nedenle bu hizmetten yararlanmak kişininisteğine bırakılmalıdır.

è Rehberlik Hizmetleri Bir Süreçtir.

Gelişim doğumdan ölüme kadar devam eden bir süreçtir ve busüreçte her gelişim basamağının kendine özgü görevlerininyerine getirilmesinde bireyler zaman zaman yardıma ihtiyaçduyabilirler. Bu nedenle rehberliği sadece belli yaş dönemlerineözgü bir hizmet olarak görmemek, ihtiyacı olan herkese hangigelişim döneminde bulunursa bulunsun yardım sağlamak gerekir.

è Rehberlik ve Psikolojik Danışma da gizlilik esastır.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmada Hizmetlerinin verilişisırasında danışanın mahremiyetine saygı duyulur, onunsırlarını saklamaya özen gösterilir. Psikolojik danışmadurumlarında danışmanın sağladığı güven ortamı içindedanışan bazen kendisine itiraf etmediği, söyleyemediğiyaşantılarını danışmanla paylaşabilir.

è Rehberlik Tüm Öğrencilere Açık Bir Hizmettir.

Rehberlik yardım isteyen herkese yapılan bir yardımdır.

5- PROBLEM ALANLARıNA GÖRE REHBERLIK

Ò Eğitsel rehberlikÒ Mesleki rehberlik

Ò Kişisel- sosyal rehberlikolarak bir sınıflandırma yapılmıştır.

d EĞITSEL REHBERLIKEğitsel rehberlik hizmetlerinin genel

amaçlarını, öğrencinin okula veokulun bulunduğu çevreye uyumsağlaması, etkin ders çalışmabecerilerini kazanması, eğitselkararlar vermesi ve seçimleryapması, başarıyı engelleyenetmenleri azaltma ya da ortadankaldırma, öğrencilerin ilgi,yetenek ve eğitim özelliklerineuygun bir eğitsel ortamoluşturma, okul yaşamı ile meslekiyaşamı arasındaki ilişkiyi sağlamaoluşturmaktadır.

dMESLEKI REHBERLIK

Mesleki rehberlikbu anlamda

bireyi tanıma,meslek alanlarını tanıma ve

bireyin kişisel özellikleri ilemesleklerin gerektirdiği

özellikler arasındakibağlantıyı kurarak kendine en

uygun mesleği seçmesineyardım etme olarak üç

aşamadagerçekleştirilmektedir.

d KIŞISEL REHBERLIK

Kişisel rehberlik öğrencilerin “kişisel- soysal” gelişim

ihtiyaçlarını karşılamak veböylece onların kişisel gelişimve uyumlarına yardımcı olmak

amacıyla yürütülecekhizmetlerdir.

Kişisel Rehberlik Hizmetlerinin Kapsamı×Atılganlık becerilerini geliştirme×Günlük yaşam becerileri geliştirme×İletişim becerileri geliştirme×Sorun çözme becerileri geliştirme×Öfkeyle baş etme becerileri geliştirme×Kaygıyla baş etme becerileri geliştirme×Çatışma çözme becerileri geliştirme×Karar verme becerileri geliştirme×Zaman yönetimi becerileri geliştirme×Öz saygı geliştirme×Sorumluluk ve görev bilinci geliştirme×Oto kontrol becerileri geliştirme×Özgüven becerileri geliştirme

6-REHBERLIK SERVISLERINDE HANGIHIZMETLER VERILIR?

PsikolojikDanışma

Yöneltme veyerleştirme

Oryantasyon

Bireyitanıma

Müşavirlik

Bilgi toplamave yayma

İzlemedeğerlendirme

ÜPSIKOLOJIK DANıŞMA HIZMETI

Bireyin karar verme ve problemçözme ihtiyaçlarını karşılayarakgelişim ve uyumunu sürdürmesineyardımcı olmak amacıyla bireyle yüzyüze kurulan psikolojik yardımilişkisidir.

Bu yardımı alan kişiye“Danışan”,yardımı veren kişiye“Psikolojik Danışman” denir.

Okullarda psikolojik danışmahizmetinden ,çeşitli uyumsorunlarını çözmek isteyen,başarısızlık,karar verme

güçlüğü,vb. problemleri olanöğrenciler olduğu kadar

kendini tanımak vegeliştirmek isteyen herkes

yararlanabilir.

ÜORYANTASYON HIZMETI(YENI ORTAMA ALıŞTıRMA)

Bu hizmet bir okula yenibaşlayan öğrencilere ,eğitim

yılı başında,okulu,kurallarını,işleyişinitanıtmak,okul ve o çevrede

ihtiyaçlarını nasılkarşılayacakları hakkında bilgi

vermek ve böylece yenigirdikleri ortama kısa süredealışmalarına yardımcı olmaküzere yapılan çalışmalardır.

ÜBIREYI TANıMA HIZMETI

Öğrencinin gelişimine veuyumuna yardımcı olabilmek

için onu tanımakgereklidir.Bireyi tanımada

amaç,bireyin kendinitanıması,kendi özellikleri

hakkındabilinçlenmesi,kendini zayıfve kuvvetli yönleriyle görüp

kabul etmesinisağlamaktır.Tanıma

hizmetlerinde en önemligörev sınıf öğretmenine

düşer.

ÜBILGI TOPLAMA VE YAYMA HIZMETI

Öğrencinin gerekduyabileceği her türlübilgiyi onun yararlanmasınasunmak için yapılançalışmalardır.

Ör: üst eğitimkurumları,üniversiteler vekoşulları, sınavbilgilendirmeleri, okuldakive çevredeki eğitsel vekültürel etkinlikler vb.

ÜYÖNELTME VE YERLEŞTIRME HIZMETLERI

Öğrencinin kendine uygun bir eğitim kurumuna,branşa,işe ya da mesleğe yönelmesi ve o konuma

yerleşmesi için yapılabilecek yardım hizmetleridir.

ÜİZLEME VE DEĞERLENDIRME HIZMETI

Yapılan önceki hizmetlerin bir devamı gibidüşünülebilir.

Yöneltme ve yerleştirme sürecinin sonucu ne olmuştur?Psikolojik danışma yardımı alan öğrencide bu hizmetin

sonucu beklenen değişiklik gerçekleşmiş midir?

ÜMÜŞAVIRLIK (KONSÜLTASYON) HIZMETI

Okuldaki rehberlik uzmanının ,öğretmen ve yöneticilerinortak bir rehberlik anlayışı kazanmaları,bu alanlardaki

bilgi ve becerilerini artırmaları için onlara yardımcıolmasıdır.

Bir diğer deyişle okuldaki rehberlik uzmanı ileöğrencinin eğitimi ve yetiştirilmesi ile ilgili bir yada

daha fazla sayıda kişinin(öğretmen,yönetici,veli…)işbirliği içinde,

öğrencinin gelişmesine yönelik olarak kurdukları yardımilişkisidir.