CIRCOLO DIDATTICO COLLODI
ISTITUTO COMPRENSIVO COLLODI
RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE
CONTINUITA-ORIENTAMENTO
Anno scolastico 2013/14
Le funzioni strumentali continuit-orientamento Lupi e Bergomi si
sono incontrate a met settembre per analizzare e condividere il
materiale prodotto negli anni, e per individuare le aree
organizzative e didattiche, alla luce della costituzione del nuovo
istituto comprensivo, sulle quali avrebbe dovuto operare la
commissione durante lanno.La Commissione Continuit durante questo
anno scolastico si riunita quattro volte : per meglio utilizzare le
ore a disposizione i due sottogruppi , infanzia/primaria e
primaria/secondaria di I grado, hanno spesso lavorato
separatamente.Obiettivi:1. Permettere una continuit educativa
concreta tra i diversi ordini di scuola.1. Favorire un corretto
passaggio di informazioni.1. Verificare i vari protocolli di
accoglienza.1. Creazione di un curricolo verticale.1.
Strutturazione delle prove di ingresso di italiano e matematica per
la sec di I grado.1. Stesura di un questionario di valutazione
oggettivo delle prove di ingresso .1. Revisione del questionario
relativo alle motivazioni della scelta della secondaria di I
grado.Attivit:
1. Analisi piano di accoglienza e prove di ingresso relativi al
passaggio infanzia-primaria.1. Revisione del protocollo continuit
primaria-secondaria.1. Stesura della verifica del piano di
accoglienza relativo al passaggio primaria secondaria.1. Stesura
del curricolo verticale per linserimento nel P.O.F.1. Stesura delle
prove di ingresso di italiano e matematica per gli alunni delle
prime classi della secondaria di I grado.1. Creazione di un
fascicolo per la valutazione delle competenze degli anticipatari
alla primaria.1. Tabulazione dati del questionario relativo alle
motivazioni della scelta della scuola sec di I grado.
CONTINUITA INFANZIAPRIMARIA
Il gruppo di lavoro ha inizialmente analizzato i dati emersi
dalla verifica sul Piano di accoglienza, i pre-requisiti e le prove
di ingresso.Per quanto riguarda il protocollo di accoglienza si
verificato che stato attuato regolarmente in tutti i plessi delle
scuole primarie del circolo, anche nei paesi dove la scuola
dellinfanzia di riferimento non statale.In generale le modalit di
raccordo sono risultate adeguate.Si proceduto alla stesura di un
fascicolo di prove per la valutazione dei bambini anticipatari da
allegare alla scheda di passaggio, tale lavoro dovr essere concluso
nel prossimo anno per poterlo attuare in modo completo.Il confronto
stato positivo, la partecipazione costante e produttiva.Le scuole
materne di riferimento, anche le non statali, sono state
complessivamente presenti agli incontri.
CONTINUITA PRIMARIA-SECONDARIA I GRADO
Si partiti dallanalisi del protocollo di accoglienza della
scuola secondaria: si deciso di posticipare lincontro tra i docenti
dei due ordini di scuola al mese di Febbraio affinch i professori
possano avere pi tempo per conoscere meglio i ragazzi ed avere un
quadro di valutazione pi aggettivo.Si ritiene necessario
predisporre alla scuola secondaria dei faldoni, divisi per classi,
contenenti le schede di passaggio stilate dalle insegnanti della
primaria affinch i vari consigli di classe possano prenderne
visione alloccorrenza. stato creato un modulo per la verifica del
piano di accoglienza dei ragazzi delle classi prime.Il confronto
stato positivo, la scuola secondaria di I grado di Cerro al Lambro
ha sempre partecipato agli incontri.Si creato un gruppo di lavoro
omogeneo, collaborativo e un clima di interscambio positivo che ha
reso proficuo il lavoro.
ORIENTAMENTO CLASSI TERZE SECONDARIA I GRADO
Lattivit di orientamento ha preso avvio con lincontro tenutosi
il 18 settembre presso la scuola secondaria di primo grado
Cazzulani durante la quale, con i coordinatori Prof.ssa Michelini e
Prof. Stefanelli, sono state stabilite le date degli open day
presso le scuole medie e gli incontri serali per i genitori,
cercando di far fronte a tutte le richieste dei vari plessi.Per far
fronte alle esigenze delle scuole superiori stato stabilito che il
nostro istituto e la scuola media dellI.C. Morzenti effettuassero
lopen day nello stesso giorno (30 novembre) presso lo stabile di
via Bracchi. La mattinata stata suddivisa affinch tutti gli alunni
e rispettivi genitori potessero ascoltare la presentazione della
Prof.ssa Michelini e poi visionare i presidi delle singole scuole
secondarie di secondo grado.Purtroppo per quanto riguarda il nostro
plesso laffluenza stata piuttosto scarsa anche se stata caldeggiata
dai docenti che si sono occupati dellorientamento. A tal proposito
si potrebbe pensare per il prossimo anno di rendere questa giornata
un rientro obbligatorio.Allopen day ha fatto seguito, in data 5
dicembre, lincontro serale per i genitori degli studenti in uscita
dalla scuola secondaria di I grado, previsto nel programma delle
attivit del Progetto OrientaLO, presso lI.I.S. Alessandro Volta.
Durante lincontro gli esperti hanno presentato i fabbisogni
professionali del territorio e la spendibilit dei percorsi di
istruzione e formazione professionale previsti dallofferta
formativa delle scuole Secondarie di II grado e dei Centri di
formazione professionale del territorio. Liniziativa aveva lo scopo
di fornire informazioni ai genitori affinch potessero sostenere i
propri figli nella scelta consapevole del futuro percorso di studi.
Purtroppo anche a questa serata hanno partecipato pochissimi
genitori. Per i prossimo anno le funzioni strumentali di SantAngelo
e Borghetto hanno chiesto alla Prof.ssa Michelini di poter tenere
questo incontro a SantAngelo sperando che la partecipazione sia
maggiore.Pressol'auditoriumdellaBANCAPOPOLAREDILODI,aLodi, il 24
gennaio, si tenuto un incontro organizzato dallUnione Artigiani e
Imprese Lodi, in collaborazione con lUfficio Scolastico di Lodi,
con la Banca Popolare di Lodi e lo Studio Ako, sul tema
dellorientamento dal titolo Scopriamo il tuo talento!. Lincontro
era rivolto ai genitori degli alunni e agli studenti delle classi
seconde e terze delle scuole secondarie di primo grado con lo scopo
di dare ulteriori informazioni affinch i ragazzi potessero
scegliere la scuola Secondaria di II grado pi consona alle loro
aspirazioni e soprattutto alle loro competenze e abilit. Anche in
questa occasione i genitori non hanno colto linvito e hanno
disertato levento.Il percorso orientativo stato completato da
unintensa attivit svolta dai docenti di classe che hanno illustrato
agli studenti lofferta formativa delle scuole secondarie di secondo
grado ed inoltre hanno spiegato loro gli eventuali sbocchi
lavorativi e soprattutto limpegno richiesto da ogni percorso di
studi. Durante queste attivit stato distribuito il materiale
proveniente dai vari istituti superiori e dallUST di Lodi.Tale
percorso si concluso con la consegna del consiglio orientativo
espresso dal consiglio di classe e consegnato ai genitori dei
singoli alunni.A tale proposito importante sottolineare che
purtroppo ben un terzo degli alunni di ogni classe non ha seguito
il consiglio orientativo iscrivendosi ad una scuola superiore pi
impegnativa di quella che era stata loro indicata. Durante
lincontro di monitoraggio del progetto Orientalo tenutosi a Lodi il
26 maggio si discusso ampiamente sulla discrepanza tra il consiglio
orientativo e le effettive iscrizioni. Da tale discussione emerso,
come dimostrato dalle ricerche effettuate durante il 2011, che la
maggior parte degli studenti che non ascoltano il consiglio
orientativo vanno incontro ad un insuccesso scolastico e spesso
abbandonano gli studi. Inoltre tutti i partecipanti allincontro
sono stati concordi nellaffermare che i genitori non hanno fiducia
nelle capacit di giudizio dei docenti e pensano che i propri figli
abbiano delle competenze e delle abilit maggiori rispetto a quelle
rilevate dagli insegnanti. Si ritiene utile iniziare lattivit di
orientamento in seconda chiedendo agli studenti e ai genitori di
partecipare agli incontri che questanno erano riservati agli alunni
delle classi terze. Inoltre necessario trovare delle modalit per
intercettare i genitori e ricostruire con loro un rapporto di
fiducia atto ad una vera collaborazione che possa portare ad una
scelta consapevole del percorso di studi. A tal proposito potrebbe
essere utile mettere a conoscenza dei genitori i dati relativi
allinsuccesso scolastico degli studenti che scelgono una scuola
differente da quella consigliata dai docenti.Al termine
dellincontro i docenti delle scuole Secondarie di II grado hanno
fatto notare che c una forte discrepanza tra scuola media e scuola
superiore per quanto riguarda limpegno, le richieste e spesso anche
la valutazione. I ragazzi quando devono scegliere il futuro
percorso di studi non hanno piena consapevolezza di ci che dovranno
affrontare e i docenti delle scuole secondarie di primo grado
dovranno impegnarsi nellultimo anno di studi ad assottigliare il
gap tra i due diversi ordini di scuola.
DOCUMENTI PRODOTTI
Curricolo verticale . Protocollo continuit primaria-secondaria
di I grado.( prim/sec) Verifica del protocollo primaria/secondaria
( prim/sec). Prove di ingresso alla scuola sec di matematica e
lingua italiana (prim/sec). Stesura su file delle schede di
passsaggio per la secondaria di I grado ( prim/sec). Questionario
genitori per conoscere le motivazioni che influiscono sulla scelta
della scuola secondaria.( prim/sec). Tabella relativa ai dati del
questionario (prim/sec)
Alcuni documenti prodotti sono gi stati inviati ai vari plessi e
alle scuole esterne rappresentate in commissione, verranno inoltre
inseriti nel p.o.f. e sul sito del circolo.
PROPOSTE PER LANNO SCOLASTICO 2014/2015
Gruppo di lavoro Infanzia-Primaria1. Completamento della scheda
di passaggio per gli alunni anticipatari
Gruppo di lavoro Primaria-Secondaria di I grado 1.
Programmazione di attivit comuni tra i due ordini di scuola al fine
di migliorare la reciproca conoscenza 1. Programmazione di attivit
che coinvolgano i genitori delle classi V della primaria in
previsione di una futura iscrizione.
S Angelo Lod., 27 giugno 2014 Le funzioni strumentali Bergomi
Ilaria Lupi Chiara
