Remc 2016 - Escuelas-prof. Jaime

7/25/2019 Remc 2016 - Escuelas-prof. Jaime

1/15

ORIENTACIONES PARA

DESARROLLAR

LA EVALUACIN DE

MEDIO CURSO

DE EDUCACIN BSICA


2/15

ORIENTACIONES PARA LA

EVALUACIN DE MEDIO CURSO:

PRIMERA

ETAPAPlantel

EducativoCICLO ESCOLAR 2015-2016

29 de enero de 2016.


3/15

PLANTEL EDUCATIVO

La evaluacin de medio cu!o en la eta"a de "lantel educativo# !e$ en la cuata!e!in odinaia de Con!e%o T&cnico E!cola# el d'a 2( de eneo del a)o en cu!o#

!iendo el *iecto del "lantel el e!"on!a+le de "e!idila , conducila# de+iendointea al "e!onal de educacin .'!ica# educacin e!"ecial e inl&! , oto! /ue !eencuenten involucado! en el "oce!o de a"endia%e de lo! alumno!# "aavaloa lo! avance! de la! actividade! "lanteada! en la uta de me%oa al inicio delciclo e!cola

Retomando lo! !iuiente! in!umo!

Ruta de me%oa del "e!ente ciclo e!cola

Cuadeno de +it$coa

E!tateia! lo+ale! de me%oa e!cola Accione! ealiada! "aa el loo de lo! o+%etivo! en +a!e a la! "ioidade!

"la!mada! en !u uta de me%oa

Re!ultado! de PLA3EA

Concentado e!tad'!tico de lo! indicadoe! de loo , educativo! 4A3EOS

A "ati de la "ue!ta en "$ctica de la! accione! ealiada! en la e!cuela# elcolectivo analia$cu$le! 7an conti+uido al loo de lo! o+%etivo! de la uta deme%oa e!cola , !u "etinencia# econociendo 7a!ta el momento la! "o+lem$tica!e8i!tente! en la e!cuela

Paa lo cual el colectivo "od$ a"o,a!e de lo! "unto! de e.le8in !iuiente!

9Cu$l e! la "o+lem$tica detectada al inicio del ciclo e!cola:

9Cu$le! 7an !ido lo! "inci"ale! avance! /ue tienen como e!cuela en el loo de!u uta de me%oa e!cola:

9Cu$l .ue el avance eal de de!em"e)o de lo! alumno! , e!"ecialmente dea/uello! con ma,o nece!idad de a"o,o:

9Cmo 7a !ido el de!em"e)o de lo! docente! a lo lao de la im"lementacin dela uta , e!tateia lo+al de me%oa:

9;u& accione! 7a ealiado la e!cuela "aa loa la nomalidad m'nima deo"eacin e!cola:

9;u& accione! ealiaon de manea cola+oativa "aa di!minui el eao ,a+andono e!cola:


4/15

Paa el de!aollo de una +uena convivencia e!cola 9el colectivo tomo en cuentala! nece!idade! de lo! alumno!# con!ideando a lo! ni)o! con nece!idade!educativa! e!"eciale! a!ociada! a una di!ca"acidad:

El ta+a%o con!i!teen evi!a# toda! a/uella! actividade! acad&mica!# "edaica!,


5/15

INSTRUMENTO E1: V"#or"$%&n de #"' (r%or%d"de'

In')r*$$%one' Paa cada uno de lo! citeio! ei!te la cantidadde alumno! /ue !e encuentan en cada nivel de de!em"e)o

C"n)%d"d de "#*+no'$"d" *no de #o'

n%,e#e' de de'e+(ePRIORIDADES CRITERIOS DE DESEMPEO DEL ALUMNO N1 N2 N3

Me%oa dela"endia%e

*e!aollo de la com"en!in lectoa*e!aollo del "en!amiento lico matem$tico

A"endia%e! e!"eado! "aa el loo de lo!e!t$ndae! cuiculae!*e!aollo de com"etencia! "aa el a"endia%e"emanente*e!aollo de com"etencia! "aa el mane%o dein.omacin*e!aollo de com"etencia! mane%o de

!ituacione!*e!aollo de com"etencia! "aa la convivencia*e!aollo de com"etencia! "aa la vida en!ociedad

TOTAL

=aloacin de lo! nivele! de de!em"e)o

31 *emue!ta un de!em"e)o /ue '%e+(re re/*%ere "(oo en lo! citeio!"lanteado!32 *emue!ta un de!em"e)o /ue $"'%'%e+(re re/*%ere "(oo en lo! citeio!

"lanteado!3> *emue!ta un de!em"e)o /ue en o$"'%one're/*%ere "(ooen lo! citeio!"lanteado!3? *emue!ta un de!em"e)o /ue no re/*%ere "(oo en lo! citeio! "lanteado!


6/15


In')r*$$%one' Paa cada uno de lo! citeio! el diecto valoe ,ei!te la cantidad de docente! /ue !e encuentan en cadanivel de de!em"e)o

C"n)%d"d de do$en)e'$"d" *no de #o'

n%,e#e' de de'e+(e

PRIORIDADES CRITERIOS DE DESEMPEO DOCENTE REULAR UENO ECEL

Me%oa dela"endia%e

*ominio de contenido! > ?E!tateia! did$ctica! "aa la en!e)ana 1 6Ela+oacin e im"lementacin de la "lani.icacin did$ctica 5 2Mane%o de t&cnica! , e!tateia! de evaluacin 2 5*ominio del en.o/ue de la! a!inatua! @eneacin de am+iente! "o"icio! "aa el a"endia%e ? >

TOTAL 10 >0 2

=aloacin de lo! nivele! de de!em"e)o

REULAR: Conoce , de!aolla de manea "acial el "lan , "oama! dee!tudio

UENO:Mue!ta un ma,o dominio en el de!aollo del "lan , "oama! dee!tudioECELENTE:Mane%o "leno , e.ica del "lan , "oama! de e!tudio .



7/15

In')r*$$%one' "aa cada una de la! ABIRMACIO3ES colo/ue el nmeo /uecoe!"onda a la "untuacin /ue me%o e"e!ente la !ituacin de !u e!cuela# enuna e!cala del 0 al > en donde 0e' %4*"#a Nunca# 1A veces#2 Casi siempre, 3Siempre# , al .inal ealice la !uma de la "untuacin o+tenida de toda! la!columna! "aa valoa el nivel de avance 4con.ome al ane8o 1

INSTRUMENTO E1 NUNCA0AVECES

1

CASISIEMPRE

2

S

3omalidadM'nima deO"eacin

E!cola

La e!cuela 7a +indado el !evicio educativo 7a!ta e!temomento de acuedo al calendaio e!cola

5

Todo! nue!to! u"o! cuentan con mae!to! 7a!ta e!temomento de acuedo al calendaio e!cola

8

Todo! lo! mae!to! inician "untualmente la! actividade!e!colae!

8

Todo! nue!to! alumno! a!i!ten "untualmente a toda! la!cla!e!

8

Todo! lo! mateiale! "aa el e!tudio e!t$n a di!"o!icin de

cada uno de lo! e!tudiante! , !e u!an !i!tem$ticamente

8

Todo el tiem"o e!cola lo ocu"amo! en actividade! dea"endia%e

8

La! actividade! "o"ue!ta! loan /ue todo! lo! alumno!"atici"en en el ta+a%o de la cla!e

8

Todo! lo! alumno! con!olidan !u dominio de la lectua#e!citua , la! matem$tica! de acuedo a !u ado educativo

8

TOTAL 1 10 6

3ivel alcanado avance !ini.icativo


8/15

INSTRUMENTO E1NUNCA

0AVECES

1

CASISIEMPRE

2

S

*i!minucin delReao ,

A+andonoE!cola

Llevamo! un ei!to !i!tem$tico de lo! e!tudiante! /ue noa!i!ten a cla!e! e indaamo! la! cau!a!

8

eneemo! accione! de manea cola+oativa "aa atende alo! alumno! en ie!o de eao , a+andono e!cola

8

Po"iciamo! actividade! de inte&! "aa el alumnado comouna .oma de .avoece la a!i!tencia eula a la e!cuela

8

Suma D 3ivel alcanado cieto avance


9/15

INSTRUMENTO E1NUNCA

0AVECES

1

CASI

SIEMPRE2

S

*e!aollo dena Fuena

ConvivenciaE!cola

Lo! docente! tomamo! en cuenta la! nece!idade! ,di.eencia! individuale! de nue!to! alumno! en la!

actividade! de a"endia%e

8

En e!ta e!cuela !e eci+e a todo! lo! ni)o!


10/15

AccionesImplementadas

Qu acciones

hanpermitidoavanzar

ms en nuestroObjetivo?

Por u est!n"uncionando?

Problem!ticasue

se si#uenpresentando o

uedi$cultanavanzar

en el objetivo

Qureuerimos%ortalecer omodi$car?

&n las aulas

&n otros !mbitosescolares'

&ntre maestros

&n la escuela Padres de

%amilia Asesor(a

tcnicaMateriales e

insumos

INSTRUMENTO E2: V"#or"$%&n de #o' o7e)%,o' de #" R*)" de Me7or"

In!tuccione! =aloe el o lo! o+%etivo! de !u uta de me%oa a "ati de lo!com"onente! del !iuiente cuado


11/15

INSTRUMENTO E3: V"#or"$%&n de# %+("$)o de #o' (ro4r"+"' (roe$)o' en#" e'$*e#"Instrucciones'De las opciones siguientes, marque con una X, la querepresente al programa educativo de apoyo al plantel.)ombre de la escuela' **+'


12/15

A3EO1=ALORACIG3 *E LOS 3I=ELES *E *ESEMPEHO *E LASPRIORI*A*ES4ESCELA

Pro#rama

PRE PETC PIEEPFCE

PE! PR"#$%"&E' &$# CEED PEC

$poyosotorgadospor elPrograma ala Escuela

Prioridad ,escriba elImpacto delos apo-osrecibidos

#e(ora del$prendi)a

(e

'ormalidad#*nimade"peraci+n Escolar

Disminuci+n delRe)ago y$andonoEscolar

Desarrollode unauenaConvivencia Escolar

Cursos,talleres y-o

asesor*atcnica

#aterialesEducativosy de $poyo

ecas

Recursoecon+mico

!ervicio$limentario

Equipamiento

Tecnol+gicoy-o soportetcnico

$nteo(os

Pago deCompensaci+n pordesarrollode %ornada$mpliada

"tros


13/15

3ORMALI*A* MI3IMA

Puntuaci+n total Indicador Interpretaci+n del nivel de avan

/01!in avance

2as acciones planteadas por la escuelanecesario para atender la normalidad mpertinentes o no se e(ecutaron de mane

prop+sito planteado en su Ruta de me(ora.

5067 Cierto avance

El logro de esta prioridad es de manera parcciertas me(oras en el plantel, pero es neceacciones que permitan el avance en cadnormalidad m*nima.

68096 $vance signi:cativo

E;isten evidencias de que las acciones plan3an permitido avances signi:cativos sin lledocente 3a identi:cado algunos 4actores cr*toma de decisiones de manera colegiada.

9909< "(etivo logrado

En la ruta de me(ora se 4ocali)aron los proque permiti+ que a travs del traa(o colao

de las competencias necesarias se losituaciones de manera e:ca) y otener los r

*ISMI3CIG3 *EL REAO J AFA3*O3OESCOLAR

Puntuaci+n total Indicador Interpretaci+n del nivel de avanc/0= !in avance 2as acciones planteadas por la escuela )O3an t

atender la disminuci+n del re)ago y aandon


14/15

pertinentes o no se e(ecutaron de manera adecuala comunidad escolar >directivos, docentes y panula atenci+n 3acia estas prolem@ticas, mismlatente en la escuela.


15/15

Puntuaci+ntotal

Indicador Interpretaci+n del nivel de avance de la escuela

/08 !in avance

2as acciones planteadas por la escuela )O 3antenido el impacto necesario para atender la

convivencia, ya que no 4ueron pertinentes o no see(ecutaron de manera adecuada. 2os actoresinvolucrados en la comunidad escolar >directivos,docentes y padres de 4amilia?, no participan demanera colaorativa para la gesti+n de este tipo deconvivencia.

106= Cierto avanceEl colectivo docente desarrolla de manera espor@dicay desarticulada algunas acciones para propiciar laconvivencia escolar.

6

Documents

Remc 2016 - Escuelas-prof. Jaime