RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd…

  • View
    227

  • Download
    4

Embed Size (px)

Transcript

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 4 X 45 menit

Sekolah : SMAN 10 Garut

I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR

Mendeskripsikan manfaat program presentasi

Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)

Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point

Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point

Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

IV. MODEL PEMBELAJARAN Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran

Kooperatif)

V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Pembelajaran Sadiman 3. LKS (Soal Uji Indikator)

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

2. Apersepsi tentang presentasi 3. Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam)

1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP

2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point 3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat

proses pengaktifkan power point.

4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point

5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang

penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point

6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar

Pertemuan Kedua

7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point 8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk

menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada

9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana 11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda

yang meraka kuasai

C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VII. EVALUASI & PENILAIAN A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)

(Skor 0 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !

3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !

6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini

A.

B.

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)

Meliputi :

- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 20)

- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 20)

- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap)

Meliputi :

- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 4) - Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4) - Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-

4)

- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 4) - Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat

menyelesaikan masalah (1 4)

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Drs. Uje Darmadi, M.M.

NIP. 195905071985031008

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 4 X 45 menit

Sekolah : SMAN 10 GARUT

I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR

Membuat presetansi dengan templete dan wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

IV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi

B. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

1. Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete)

2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS) 3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran 4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam

mengerjakan LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

5. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi

6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS) 7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran 8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam

mengerjakan LKS

C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS

2. Kerapihan pekerjaan 3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom 4. Kemampuan menyimpan file

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Drs. Uje Darmadi, M.M.

NIP. 195905071985031008

Garut, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Budiyanto, S.Pd.

NIP. 198009162008011008

Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal

1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan 2. format background sesuai dengan tampilan 3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 4 X 45 menit

Sekolah : SMAN 10 GARUT

I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR

Membuat lembar presentasi dengan Wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat

Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

Mengatur Layout Presentasi

IV. MODEL PEMBELAJARAN Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi cara presentasi didepan umum 3. Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik

B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)

1. Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa 3. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) 4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik

STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

5. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard

6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan

7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP 8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja

dengan menggunakan wizard

D. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk

minggu yang akan datang

VI. EVALUASI

Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,

menggarisbarwahi

3. Ketepatan membuat