Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
RENCANAPEMBELAJARANSEMESTERPROGRAMSTUDIPENDIDIKANPROFESIBIDAN–UNIVERSITASGUNADARMA
TanggalPenyusunan 14/09/2019 Tanggalrevisi -
KodedanNamaMK PB074402 KonsepKebidanan
SKSdanSemester SKS 4(2T,1P,1K)
Semester 2(PTA)
Prasyarat -
StatusMataKuliah [√]Wajib[....]Pilihan
DosenPengampu
CapaianPembelajaranMataKuliah
Sikap
1. BertakwakepadaTuhanYangMahaEsadanmampu
menunjukkansikapreligius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat,berbangsa,bernegara,dankemajuan
peradabanberdasarkanPancasila.
4. Berperansebagaiwarganegarayangbanggadancinta
tanahair,memilikinasionalismesertarasatanggung
jawabpadanegaradanbangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama,dankepercayaan,sertapendapatatautemuan
orisinaloranglain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakatdanbernegara.
8. Menginternalisasinilai,norma,danetikaakademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaandibidangkeahliannyasecaramandiri.
10. Menginternalisasisemangatkemandirian,kejuangan,dankewirausahaan.
Ketrampilan
Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembanganatauimplementasiilmupengetahuan
danteknologiyangmemperhatikandanmenerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
2. Mampumenunjukkankinerjamandiri,bermutu,dan
terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuaidengankeahliannyaberdasarkankaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi,gagasan,desainataukritikseni.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruantinggi.
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
kontekspenyelesaianmasalahdibidangkeahliannya,
berdasarkanhasilanalisisinformasidandata.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalammaupundiluarlembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi serta
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaransecaramandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan,danmenemukankembalidatauntuk
menjaminkesahihandanmencegahplagiasi;
Pengetahuan
Mahasiswadapat:1. Memahamipengertian, filosofidandefinisi
bidan2. Memahami perkembangan profesi,
pelayanan dan pendidikan bidan secaranasionaldaninternasional
3. Memahamiparadigmaasuhankebidanan4. Memahamiperanfungsibidan5. Memahamistandarprofesibidan6. Memahami teori dan model konseptual
asuhankebidanan7. Memahamimanagemenkebidanan8. Memahamisistempenghargaan9. Memahamiprinsip pengembangan karir
bidan10. Memahamimodelasuhankebidanan
Ketrampilan
Khusus
Mahasiswadapat:1. Memahami usaha jasa pelayanan dan
praktikkebidanansecaramandirimaupunberkesinambungan
2. Menerapkan konsep kebidanan sebagaidasardalampraktikkebidanan
DeskripsiUmum(Silabus)
Mata kuliah ini memberikan kesempatan belajar dalampembentukankarakterdirisebagaibidanyanghandal,berwibawa,bertanggung jawab dalam memberikan asuhan kebidanan sesuaidengan filosofi kebidanan yang berfokus pada pemberdayaanperempuan
MetodePembelajaran
1. Ceramah/KuliahPakar √ 4.PraktikLaboratorium √
2. ProblemBasedLearning/FGD - 5.RolePlay(Probandus) √
3. ProjectBasedLearning(Kelahan)
√ 6.Tutorial(Multimedia) √
PengalamanBelajar/Tugas
a. TayanganPresentasi √ c. PBL(Keterampilan,SoftSkilss,dll)
√
b. Reviewtextbook/Jurnal √ d. Laporan √
Referensi BUKUUTAMA1. KonsepKebidanan,DepkesRI.
2. 51TahunIBI.3. Varney. H. 1997. Varney’S Midwifery Jones and Batlett
Publisher,Sunbury,Massachusetts,USABukuANJURAN
1. Bryar,R,1995,Theory forMidwiferyPractie,Edisi I,MacMillan,Houndmillo.
2. Enkin. K, et.al (2000). A Guide to effective care inpregnancy, Childbirth adn Early Pareting, Oxford :UniversityPress
3. Kroll,D.L(1996).MidwiferycarefortheFuture,Edisi1.BaillierTindall,London.
4. Pyne, RH., 1992, Profesional Disiplin in Nursing,Midwifery and Health Visiting, Edisi 2, Balack WellScienetifik,London.
5. Seller,P,Mc.1993.Midwifery,Vol.1-2,EdisiI.JutaandCoLtd,CapeTown
6. SweetMaye’sMidwiferyATextBookForMidwives.
No. KemampuanAkhiryangDiharapkan
KriteriadanIndikator
BahanKajian MetodePembelajaran
AlokasiWaktu(Jam)
TeknikPenilaian SumberBelajar
1.
Pemahamantentangpengertian,filosofikebidanandandefinisibidansertaRuangLingkupAsuhanKebidanan
-MahasiswamenyepakatikesepakatanMahasiswadapatmemahamidanmenjelaskantentangpengertian,filosofikebidanandandefinisibidansertaRuangLingkupAsuhanKebidanan
1. KontrakProgram2. Pengertianfilosofidandefinisibidan
- Falsafahasuhankebidanan- Definisibidan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
- Pelayanankebidanan- Praktikkebidanan- Asuhankebidanan
• Ceramah/KuliahPakar
• PraktikLaboratorium• TayanganPresentasi
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
2.
Pemahamantentangperkembanganprofesi,pelayanandanpendidikanbidansecaranasionaldaninternasional
Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanperkembanganprofesi,pelayanandanpendidikanbidansecaranasionaldaninternasional
Sejarahperkembanganprofesi,pelayanandanpendidikankebidanan
- Perkembangandiluarnegeri
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
-Perkembangandidalamnegeri
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
3.
Pemahamanparadigmaasuhankebidanan
Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanpengertianparadigma,Komponenparadigmakebidanan,Macam-macamasuhankebidanan,Manfaatparadigmadikaitkandenganasuhankebidanan
1. Pengertianparadigma2. Komponenparadigmakebidanan
- Manusia- Lingkungan- Kesehatan- Kebidanan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
1. Macam-macamasuhankebidanan2. Manfaatparadigmadikaitkandengan
asuhankebidanan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
4.
PemahamantentangPeranFungsiBidan
MahasiswadapatmengetahuidanmemahamiPeranFungsiBidan
PeranFungsiBidan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
2x60Menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
PraktekProfesionalBidan • Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• PraktikLaboratorium
3x60Menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
• TayanganPresentasi
5.
Mahasiswadapatmenjelaskanstandarprofesibidan
MahasiswadapatmengetahuidanmemahamiKebidanansebagaiprofesi,Standarprofesibidan
Kebidanansebagaiprofesi- Profesibidan- Profesionalisme
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
StandarProfesiBidan • Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
3x60Menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
6.
PemahamanTentangteoridanmodelkonseptualasuhankebidanan
Mahasiswadapatmengetahuidanmemahamitedanmodelkonseptualasuhankebidanan
Dasarpemikiran, fokusdantujuandalamteorikebidanan-Revarubin-Ramona-ElaJoyLehrman-Ernestin-JeanBall
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
Modelkonseptualasuhankebidanan- Modwiferycare- Paradigmasehat
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
7. Pemahamanmanajemenkebidanan
Mahasiswadapatmengetahuidanmemahami
ManajemenKebidanan-Konsepdanprinsipmanajemenpadaumumnya
• Ceramah/KuliahPakar
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalam
1,2,3
manajemenkebidanan
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
mendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
PemahamanManajemenkebidanan
- PengertianmanajemenKebidanan- Langkah-Langkahmanajemenkebidanan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
8 UTS(UJIANTENGAHSEMESTER)
9
PemahamanTentangsistempenghargaanbagibidan
Mahasiswadapatmengatahuisistempenghargaanbagibidan
SistemPenghargaanBagibidan- Reward
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
PemahamanTentangsistempenghargaanbagibidan
Mahasiswadapatmengatahuisistempenghargaanbagibidan
SistemPenghargaanBagiBidan- Sanksi
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
2x60menit
• KetepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateriKeaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
10
PemahamanTentangprinsippengembangankarirbidan.
Mahasiswadapatmengetahuidanmemeahamiprinsippengembangankariribidan
Prinsippengembangankarirbidan- Penddikanlanjut- JobFungsional
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
Prinsippengembangankarierbidandikaitandenganperan,fungsidantanggungjawabbidan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
11 PemahamantentangPrinsipPengembangKarirBidan
MahasiswadapatmengetahuidanmemehamiPrinsipPengembanganKarirBidan
ProsesBerubah- Pengertian- Macam-macamperubahan- Ciri-ciriPerubahan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
Pemasaransosialjasapelayanankebidanan • Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Laporan
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
12 Pemahamantentangusahapelayanandanpraktikkebidanansecaramandirimaupunberkesinambungan
Mahasiswadapatmengetahuidanmenjelaskanusahapelayanandanpraktikkebidanansecaramandirimaupunberkesinambungan
KemampuandanpengelolaanBPS- ManajemenKeuangan- ManajemenSDM
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• PraktikLaboratorium
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
• PBL(Keterampila
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
n,SoftSkilss,dll)
KemampuandanpengelolaaanBPS- ManajemenLogistik- ManajemenPemasaran
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• PraktikLaboratorium
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/JurnalPBL(Keterampilan,SoftSkilss,dll)
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2,3
13. Pemahamantentangmodelasuhankebidanan
Mahasiswadapatmenjelaskandanmengetahuimodelasuhankebidanan
ModelAsuhanKebidananPelayananKebidananDiIndonesia
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,3
ModelAsuhanKebidananPelayananKebidananDiLuarNegeri
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
• Reviewtextbook/Jurnal
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2
14. PemahamanKonsepKebidanansebagaidasardalampraktekkebidanan
MahasiswadapatmenjelaskandanmengetahuiKonsepkebidanansebagaidasardalamPraktekKebidanan
LingkupPraktekKebidanan- RuangLingkupdanSasaran
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,23
LingkupPraktekKebidanan- LahanPraktekPelayananKebidanan
• Ceramah/KuliahPakar
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,23,
15 PemahamanKonsepkebidanansebagaidasardalampraktekkebidanan
MahasiswadapatMenjelaskandanmengetahuikonsepkebidanansebagaidasardalamPraktekkebidanan
PengorganisasianPraktekAsuhanKebidanan- PelayananMandiri
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
2x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
1,2
1. Kolaborasi2. Rujukan
• Ceramah/KuliahPakar
• Tutorial(Multimedia)
• TayanganPresentasi
3x60menit
• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri
• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi
BU1,2
16 UJIANAKHIRSEMESTER
GRADINGSCHEMECOMPETENCE
KRITERIA1:KelengkapanIsiLaporanTugas
DIMENSI SangatMemuaskan
Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard
KelengkapanIsiLaporan
Lengkapdanterpadu
Lengkap Masihkurangbeberapaaspekyangbelumterungkap
Hanyamenunjukkansebagiankonsepsaja
Tidakadakonsep
SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75
KRITERIA2:KebenaranIsiLaporanTugas
DIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard
KebenaranIsiLaporan
Diungkapkandengantepat,terdapataspekpenting,analisisdanmembantumemahamikonsep
Diungkapdengantepattetapideskriptif
Sebagianbesarkonsepsudahterungkap,namunmasihadayangterlewatkan
Kurangdapatmengungkapkanaspekpenting,melebihihalaman,tidakadaprosesmerangkumhanyamencontoh
Tidakadakonsepyangdisajikan
SistematikaBahasa
EjaansesuaiEYD,sesuaiformat
EjaansesuaiEYDdengansedikitkesalahan,sesuaiformat
EjaancukupsesuaidenganEYD,cukupsesuaiformat
EjaankurangsesuaiEYD,kurangsesuaiformat
EjaantidaksesuaiEYD,tidaksesuaiformat
SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75
KRITERIA3:KeterampilandalamProsesBisnisDIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard
PenyiapanAlatdanBahan
Lengkap(100%),sesuaikebutuhan
Lengkap(90%),sesuaikebutuhan
Cukuplengkap(80%),sesuaikebutuhan
Kuranglengkap(70%),belumsesuaikebutuhan
Tidaklengkap(≤50%),tidaksesuaikebutuhan
KeterampilanKerja
Sangatterampil,cepatdanruntut
Terampil,cukupcepatdanruntut
Cukupterampil,kecepatansedangdancukupruntut
Kurangterampil,kecepatanrendahdankurangruntut
Tidakterampil,lambatdantidaksesuaiprosedur
InovasidanKreativitas
Sangattinggi Tinggi Cukuptinggi Rendah Sangatrendah
CommunicationandSellingSkills
Bahasapersuasif,komunikasisangatbaik,mampumenjelaskanprodukdengangamblang(95-100%),produkterjual100%
Bahasapersuasif,komunikasibaik,penjelasanproduk90%,produkterjual90%
Bahasacukuppersuasif,komunikasicukupbaik,penjelasanproduk80%,produkterjual80%
Bahasakurangpersuasif,komunikasikurangbaik,penjelasanproduk70%,produkterjual70%
Bahasatidakpersuasif,komunikasitidakbaik,penjelasanproduk≤70%,produkterjual≤50%
HasilAkhirProduk
Keberhasilandiatas≥95%,kualitassangatbaik
Keberhasilan90-95%,kualitasbaik
Keberhasilan85-80%,kualitasstandar
Keberhasilan75-80%,kualitasstandar
Keberhasilan≤75%,kualitasdibawahstandar
SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75
KRITERIA4:Dayatarikkomunikasi/presentasiKriteriaKomunikasilisandanbahasatertulis
DIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard
BahasaPresentasi
Bahasasangatlugas,sangatjelas,mengalir,dansantun
Bahasalugas,jelas,mengalir,dansantun
Bahasacukuplugas,cukupjelas,mengalir,dancukupsantun
Bahasakuranglugas,kurangjelas,kurangmengalir,dankurangsantun
Bahasatidaklugas,terbata-bata,tidakmengikutisistematika
bahasayangbaik,dankurangsantun
PenyampaianMateriPresentasi
Sangatmenarik,materimudahdimengerti,sangatmenguasaimateri,danmediaperagasangatlengkap
Menarik,materimudahdimengerti,menguasaimateri,danmediaperagalengkap
Cukupmenarik,matericukupdimengerti,menguasaimengerti,danmediaperagacukuplengkap
Kurangmenarik,materikurangdimengerti,cukupmenguasaimateri,danmediaperagakuranglengkap
Tidakmenarik,materisulitdimengerti,tidakmenguasaimateri,danmediaperagatidaklengkap
Penampilan Sangatrapi,kostumsesuaidenganacara,tidakgugup,gesturemendukungpenjelasan,menguasaipanggungdanaudiens
Rapi,kostumsesuaidenganacara,tidakgugup,gestureterbatas,menguasaipanggungdanaudiens
Cukuprapi,kostumsesuaidenganacara,tidakgugup,gestureterbatas,cukupmenguasaipanggungdanaudiens
Kurangrapi,kostumkurangsesuaidenganacara,gugup,gesturekaku,kurangmenguasaipanggungdanaudiens
Tidakrapi,kostumtidaksesuaidenganacara,sangatgugup,gesturesangatkaku,tidakmenguasaipanggungdanaudiens
SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70-75
Komponenpenilaian:
1. Kehadiran=10%2. Tugas=20%3. UTS=30%4. UAS=40%