René Wokoun – kandidát na funkci rektora UJEP

Shromáždění akademické obce UJEP – 10.11.2010

Struktura prezentace

• Stručné představení kandidáta

a zdůvodnění relevance kandidatury

• Kontext terciárního vzdělávání v ČR

a naše situace

• Klíčové priority a cíle

pro řízení univerzity

• Konkrétní nástroje a opatření

René Wokoun – stručné představení

Vzdělání

2008 Fakulta národohospodářská VŠE v Praze – profesor (hospodářská politika)

1993 Fakulta národohospodářská VŠE v Praze – docent (národní hospodářství)

1984 Přírodovědecká fakulta MU Brno – CSc. (regionální geografie)

1978 Přírodovědecká fakulta MU Brno – promovaný geograf a RNDr.

Profesní kariéra

2010 – dosud Univerzita J.E. Purkyně – VYCERRO – pověřen řízením

1993 – dosud Národohospodářská fakulta VŠE – (od 1993 docent,

od 2008 profesor)

1979 – 1992 Přírodovědecká fakulta MU Brno – odborný asistent

1978 –1979 Geografický ústav ČSAV – vědecký asistent

René Wokoun – stručné představení

• Vykonávané funkce ( v určité době):Proděkan pro vědu a výzkum Národohospodářské fakulty VŠE Člen předsednictva Rady VŠČlen Dozorčí rady Fondu rozvoje vysokých školExpert OECD v oblasti územního a regionálního rozvoje

• Odborná vědecko-výzkumná činnost

Vědecké a odborné články a stati - cca 200

Samostatná monografie – 7,

Kapitoly v monografii - více než 20

Hlavní řešitel:

Mezinárodní výzkumné úkoly - 2

GA ČR - 3

Resortní výzkumné úkoly - 4

 

Manažerské kompetence

• dlouholeté manažerské zkušenosti s řízením vědeckovýzkumných a aplikačních týmů

• schopnost aktivní pozitivní komunikace při řízenía zpracování výzkumných projektů

• zkušenosti s jednáním na úrovni ústředních správních orgánů (řízení odborných a aplikačních prací)

Významné manažerské úkoly (výběr):

• „Národní rozvojový plán České republiky“ - v letech 1999 až 2001 vedl mezinárodní tým pro jeho zpracování (Celkově řízení cca 350 expertůa pracovníků ministerstev, z toho 20 zahraničních expertů).

• „Národní rozvojový plán ČR na období 2007 – 2013“ – v letech 2005 – 2006 (Celkově řízení cca 400 expertů a pracovníků ministerstev, z toho 15 zahraničních expertů).

• "Zaměření koncepce regionální politiky ČR s ohledem na budoucí plánovací období EU". vedoucí týmu aplikačně-koncepčního úkolu pro Ministerstvo pro místní rozvoj ČR (Řízení cca 50 expertů)

• V letech 2002-2008 zpracování ex-ante evaluace operačních programů, např. Sektorového operačního programu Průmysl a podnikání. Vedení týmu pro evaluaci 1.fáze implementace pro ex-ante evaluace operačních programů „Vzdělávání pro konkurenceschopnost“, „Výzkum a vývoj pro inovace“.

Terciární vzdělávání v ČR – kontext pro UJEP

• Nárůst konkurence v prostředí. Mezi jednotlivými vysokými školami budou v dalších letech významně posilovány prvky soutěže. Je třeba si uvědomit, že soutěž bude mít globální, nadnárodní, národníi regionální rozměr. Není možno se ukolébat představou, že jsme regionálním hegemonem. To samo o sobě nemusí platit věčně. Důležitější je však fakt, že silní soupeři jsou na všech výše zmíněných úrovních.

• Klíčové zdůraznění pro UJEP: Nutnost soutěžit jea bude nevyhnutelná. Nejsme a nebudeme tázáni, zda jsme schopni a ochotni soutěžit.

• Tlak na diverzifikaci a specializaci v prostředí. Nadále nebude akceptováno, aby všichni dělali všechno. V českém prostředí bude vyvíjen tlak na rozdělení mezi výukovými a výzkumnými aktivitami u jednotlivcůa celých institucí. Specializaci je nutné zvyšovati u dalších činností (administrativa, projektový management, marketing školy a fakult).

• Klíčové zdůraznění pro UJEP: Diverzifikacea specializace není o tom, že někdo z nás je lepšía někdo horší, ale že každý dělá to, co umí a právě tím je přínosný pro naši univerzitu.

Terciární vzdělávání v ČR – kontext pro UJEP

Klíčové priority a cíle pro řízení univerzity

• Stabilizovat existenci a posílit progresivní a inovativní prvky v rozvoji UJEP a zároveň flexibilně reagovat na realizované změny v oblasti terciárního vzdělávání.

• Zajistit pozici univerzity v budoucí kategorizaci VŠ v ČR tak, jak bude pro nás nejvýhodnější.

• Zefektivnit vybrané ekonomické procesy tak, aby nedocházelo k jejich duplicitě a plýtvání financemi. Snižovat náklady rektorátu a racionalizovat jeho činnost.

• Posílit více zdrojové financování univerzity (aplikovaný výzkum, projekty, granty, nadační fond). 

• Podporovat veškerý základní a aplikovaný výzkum schopný generovat uplatnitelné výstupy.

Konkrétní nástroje a opatření – rozvoj

Kampus UJEP

• Stavbu univerzitního městečka považujeme za nástroj, nikoliv za cíl.

• Realizaci projektu v co nejširší variantě.

• Integrovaný přístup (např. koncepční postup prací, vlastní realizace, estetičnost prostředí, zeleň, parkování, dostupnost MHD).

• Zmocněnec pro Kampus UJEP.

• Stabilizovat na každé součástí základní triádu -bakalářské, magisterské, doktorské studium.

• Iniciovat na každé součásti alespoň jeden nosný habilitační obor.

• Transformovat ÚZS na fakultu zdravotnických studií.

• Posilovat mobilitu studentů i pedagogů – vazba na financování VŠ.

Konkrétní nástroje a opatření – vzdělávání

Konkrétní nástroje a opatření – ekonomikaOmezení přerozdělovacích mechanismů

• Posílit podíl a rozhodovací pravomoci součástí UJEP v rámci jimi generovaných finančních zdrojů (např. vzdělávací činnost).

Více zdrojové financování

• Získávání dalších finančních prostředků pro součásti z realizace zakázek a smluvního výzkumu pro soukromý či státní sektor.

Centrum sdílených služeb

• Zamezení duplicit v technicko-hospodářských aktivitách.

• Nikoliv omezení ekonomické suverenity součástí, pouze pomoc s byrokratickou zátěží !!

Konkrétní nástroje a opatření – věda, výzkum, umělecká činnost

• Dlouhodobá orientace na silná témata

• Flexibilní týmy ukotvené v mezinárodních sítích

• Mezioborová spolupráce

• Zavedení dalších motivačních nástrojů pro jednotlivce případně týmy v oblasti publikační, výzkumné, projektové a umělecké činnosti (např. vazba na RIV).

Konkrétní nástroje a opatření – studenti

• Přísně hlídat a podporovat externí image UJEP

• Výrazně zvýšit tlak na využívání výsledků z Vašeho hodnocení výuky

• Celkové zlepšení situace kolem VŠ kolejí a menzy

• Aktivně komunikovat se SKAS AS UJEP

• Podporovat kvalitu studentského života.

spokojený student/absolvent

image univerzity(spolupráce s praxí, Career Days,

SKAS a reprezentace UJEP)

kvalitní vzdělávání(hodnocení výuky, profilace oborů,

studijní zdroje)

kvalitní sociální zázemí(ubytování, stravování, vyžití)

Výhody příchodu externího manažera

• Nezatíženost minulostí – striktní orientace na budoucnost UJEP.

• Nezatíženost vztahy – rovná startovací čára pro všechny součásti UJEP.

• Nezatíženost detaily – využití nadhledu pro koncepční strategický rozvoj univerzity.

Předpoklady úspěchu

• Osobní angažovanost – 100% na UJEP.

• Kvalitní a vyvážený tým spolupracovníků.

• Autonomie a odpovědnost součástí UJEP.

DĚKUJI ZA POZORNOST