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REPASEMOS LA TAREA
repasen la página 134 en el libro “Imagina”
RECUÉRDENSE - LA TAREA
Ejercicio “quia” (para el 14 de abril)
Hoy es martes, el 31 de marzo del 2015.
Para hacer ahora: Lea las entradas en el blog de a.Soy mamá joven y busco un trabajo que me ayude a apoyar a mi familia
b.Busco un trabajo que yo pueda hacer desde mi casa
c.Busco un trabajo que me permita vivir en la ciudad de Madrid en un apartamento
¿Qué buscas en un amigo o amiga?
consejos.net
SUBRAYE Underline the verb in each entry that describes the jobs in sections a, b, and c
que sea adulto/a de 25 a 35 añosque tenga experiencia comprobableque pueda trabajar con un equipo de 8 personas
un sueldo acorde a la experienciaempleo inmediatoestabilidad de trabajopuesto permanente en la compañía
ENVIAR CURRICULUM VITAE CON FOTO AL
Find three things that this company is looking for in a candidate.
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los modos de los verbos
The __________ mood indicates a fact or what we believe to be factual Tengo dos cuñados. Nosotros somos una familia unida.
The ___________ mood is the command form of an action Ven acá. No pelees.
The ___________ mood expresses a non- factual action. Mi madre quiere que nos portemos bien. Quiero una novia que sea muy bonita
indicative
imperative
subjunctive
Adjective clause – a phrase that acts like an adjective
Mi abuela es la persona que me mimóMi abuela es la persona que me mimó
Adjective clause – a phrase that acts like an adjective
Necesito un amigo que me apoye
Subjunctive formation – opposite endingFormando el presente del subjuntivo:
(Forming the subjunctive)
STEP 1 "yo" of the present
tense
STEP 2 drop "o" or "oy"
STEP 3 add opposite ending “Que yo _______”
respetar entender vivir tener (e-ie) (yo – go)
Recuérdense ir ser
...que yo vaya …que yo sea
respeto
respet_
respete
venda
haga
duerman
tenga
ayude
sea
vaya
sepa
dé
vivan
practique
vuele
¿Conoces a una persona que…______________ un instrumento musical? (tocar)
______________ español en casa? (hablar)
______________ un perro? (tener)
______________ mucho café? (beber)
______________ a Manhattan mucho? (**ir**)
¿Conoces a una persona que…______________ un instrumento musical? (tocar)
______________ español en casa? (hablar)
______________ un perro? (tener)
______________ mucho café? (beber)
______________ a Manhattan mucho? (**ir**)
Yo toco un instrumento. Mi amigo Sara toca un instrumento
grupos – periodo 3Playing “manotadas” (slaps)
One player turns over the top card and asks:
¿Conocen ustedes una persona que tenga un perro grande?
The first person to slap the card wins it, but first must answer:
¡Sí ! Yo tengo un perro grande
¡Sí ! Mi amigo Dave tiene un perro grande
¡Sí ! Conozco a Dave. Él tiene un perro grande
If no one can say that they know a person that is described on
the card, then the person who turned the card over may keep
it after saying
No hay nadie que tenga un perro grande
No conocemos a nadie que tenga un perro grande
tener un perro grande
Sarah Stephanie Tomás Steven
Gibron Samir Mikayla SahshiAnthony Jaspreet Emily Mikayla
Carlos Kayla Raheela Mateo
Emily Neema Shadner Gianmarco
Meagan Nicholas Guillermo Myles Aziz Jacobo Sergio
grupos - periodo 5Playing “manotadas” (slaps)
One player turns over the top card and asks:
¿Conocen ustedes una persona que tenga un perro grande?
The first person to slap the card wins it, but first must answer:
¡Sí ! Yo tengo un perro grande
¡Sí ! Mi amigo Dave tiene un perro grande
¡Sí ! Conozco a Dave. Él tiene un perro grande
If no one can say that they know a person that is described on
the card, then the person who turned the card over may keep
it after saying
No hay nadie que tenga un perro grande
No conocemos a nadie que tenga un perro grande
tener un perro grande
Samantha Andrés Saba KennyNeomie Yazmi Adesh Mateo K
Estevinson LaneJennifer Alyssa
Kyle Brianna Alexandria Marco
Frank Mateo S Dorothy Keenen
Nicholas Kaela Laura
.
preguntas personales
1. ¿Conoces a una persona que…
LA TAREA
Ejercicio “quia” para cuando volvemos
del descanso
