REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA VUKOVARSKO-SRIJEMSKA G I M N A …gimnazija-zupanja.skole.hr/upload/gimnazija-zupanja... · 2018. 10. 24. · podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što

1

REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA VUKOVARSKO-SRIJEMSKA G I M N A Z I J A ŽUPANJA KLASA : 003-06/18-01/2 URBROJ: 2212-13-06-18-17 Županja, 3. listopada 2018. godine Temeljem članka 28.točke 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( „NN“ br. 87/08.86/09;92./10.,105/10,90/11.,16/12.) Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („NN“ 87/08, 86/09,92/10,105/10,90/11.), Uredbe o izmjenama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( „NN“ 5/12.), Zakona o izmjenama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („NN“ 16/12.) i Zakona o izmjenama i dopunama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („NN“ 86/12), Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Pročišćeni tekst) – („NN“ 126/12), Zakona o izmjenama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („NN 94/13, 152/14, 07/17.) Školski odbor Gimnazije Županja na sjednici održanoj 3. listopada 2018. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM GIMNAZIJE ŽUPANJA ZA

20018./2019.

školsku godinu

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA GIMNAZIJE ŽUPANJA:

Goran Knez, prof.

2

GIMNAZIJA ŽUPANJA Veliki kraj 42 Županja

ŠKOLSKI KURIKULUM GIMNAZIJE ŽUPANJA

2018/2019. školska godina

Županja, 3. listopada 2018.

3

1. PODACI O ŠKOLI Naziv: Gimnazija Županja Adresa: Veliki kraj 42 Broj i naziv pošte: 32270 Županja

Broj telefona: (032) 837620, (032) 837533

Broj telefaksa: (032) 837620 E-pošta: [email protected] Internetska adresa: http://gimnazija-zupanja.skole.hr OIB: 07914183519 Broj žiro-računa: HR50 2340 0091 1001 5965 2 Program: opća gimnazija Broj učenika: 320 Broj razrednih odjela: 16 Broj zaposlenika: 43 Nastavnici: 33 Stručni suradnici: pedagoginja, knjižničarka Administrativno osoblje: tajnica škole, računovotkinja Tehničko osoblje: četiri spremačice, domar

mailto:[email protected]

http://gimnazija-zupanja.skole.hr/

4

2. STRATEGIJA RAZVOJA U školskoj godini 2018./2019. nastojati ćemo osigurati mjesto među uspješnim i kvalitetnim školama u Hrvatskoj s tendencijom daljnjeg napredovanja i usavršavanja. Tri su činjenice na kojoj se mogu graditi daljnja poboljšanja:

upis učenika s velikim potencijalom

kvalitetan zaposlenički kadar

izvrsna tehnološka opremljenost škole. Izradom Školskog kurikuluma Gimnazije usklađujemo se s odredbama Nacionalnog okvirnog kurikuluma (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikulum i godišnji plan i program rada školske ustanove).

Vizija škole:

Škola sa dobrim izlaznim rezultatima učenika. Pod izlaznim rezultatima podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što je uspjeh na državnoj maturi i natjecanjima znanja, ali i oni manje egzaktni, no podjednako važni, a to su: zadovoljstvo svih u školi, osjećaj prihvaćenosti i kompetencije, razvoj zajedničkog duha i osjećaja pripadnosti našoj školi.

Škola koja u prvi plan smješta čovjeka i čovječnost. Škola je ustanova u kojoj se ni na trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik pojedinac i njegove potrebe. Svaki je učenik jedinstveno i kompleksno biće, tako da i zajednički obrazovni sadržaji moraju biti protkani humanim i toplim odnosom, a mora se učiniti što je moguće više da učenik u školi dobije mogućnost razvijanja svih dimenzija svoje osobnosti. Zato aktivnosti u školi trebaju biti što raznovrsnije i poticati i intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj.

Škola s ozračjem u kojemu se njeguju sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Škola u kojoj se svi sudionci odgojno-obrazovnog procesa (učenici i zaposlenici škole) tretiraju kao subjekti s uvažavanjem i omogućavanjem da sami nastave s razvojem. Škola u kojoj postoji slobodna suradnja i prijateljsko i konstruktivno međudjelovanje učenika, nastavnika i ravnatelja.

Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja), razvijati sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i uvježbavati mogućnost povezivanja podataka iz različitih područja, naglašavati važnost logičkog razmišljanja.

Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti očuvanja kulturne baštine, u kojoj su prihvaćene općecivilizacijske vrijednosti kao što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na demokratskim zasadama.

5

održati kvalitetu upisa učenika u gimnaziju (organiziranje kontinuirane promidžbe škole kroz suradnju s osnovnim školama, MZO, AZZO i drugim institucijama)

kvalitetu redovne nastave održavati na najvišoj razini

osigurati kvalitetu izborne, dopunske i dodatne nastave

osigurati mogućnost učenicima da znanje iz pojedinog predmeta prodube pohađanjem dodatne nastave te omogućiti da u radu s učenicima u sklopu te nastave sudjeluju i bivši učenici naše škole koji su na pojedinim područjima ostvarili iznimne uspjehe

stvoriti preduvjete za kvalitetno uvođenje novih kurikuluma

osnažiti multidisciplinarni pristup putem različitih aktivnosti, npr. ekogrupa, projektni dani (humanitarna-eko akcija) i slično

omogućiti nastavnicima napredovanje u stručnim znanjima i kompetencijama

omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...)

omogućiti zadovoljenje različitih interesa učenika putem niza izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti koje čine odmak od propisanog nastavnog plana i programa i tako ostvariti preduvjete za kvalitetno provođenje slobodnog vremena

nastaviti rad postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u gimnaziji

jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite, iskazivanje humanosti i brige za opće dobro

promicati volonterske i ekološke djelatnosti

6

U gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

matematičke i logičke kompetencije – stjecanje znanja iz polja matematike i logike te osposobljavanje za primjenu toga znanja u nizu različitih situacija (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu dvije grupe izborne nastave iz Matematike za četvrte razrede te jedne grupe dodatne matematike za sve razrede)

jezične kompetencije – pravilna uporaba kako materinjeg tako i stranih jezika (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja putem sudjelovanja u radu dodatne nastave Hrvatskoga jezika i dramske skupine te sudjelovanjem na natjecanjima)

kompetencije u prirodoslovlju – omogućivanjem uvida u znanstvena dostignuća s ciljem razvoja znanstvenog pristupa (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu dodatne nastave iz Biologije i iz Kemije, a radi velikog interesima učenika oformila se i dodatna nastava iz Fizike, Biologije i iz Kemije)

digitalne kompetencije – stjecanje vještina presudnih za korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije

društveno-humanističke kompetencije – stjecanje znanja o smislu društvenih procesa te razvijanje humanističkog pristupa.

kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti (radionice o uspješnom učenju, kontinuiran rad školskog pedagoga s razredima te učenicima pojedincima)

socijalne kompetencije – razvijanje sposobnosti za uspješnu komunikaciju i suradnju te građanski odgoj (uz redovnu nastavu psihologije, etike, vjeronauka, sociologije i filozofije postoje i izvannastavne aktivnosti usmjerene upravo prema socijalnim kompetencijama, npr. volontersko djelovanje ...)

umjetničke kompetencije – razvijanje stvaralaštva i kreativnosti (osim redovne nastave Hrvatskoga jezika i književnosti, Likovne i Glazbene umjetnosti, učenici se mogu uključiti i u niz izvannastavnih aktivnosti, kao što su: likovna grupa, pjevački zbor, dramska skupina itd.)

kompetencije kritičkoga mišljenja – jačanje sposobnosti argumentiranja, analiziranja i obrazlaganja stavova, sposobnost sagledavanja problema iz više perspektiva, mišljenje u skladu s logičkim pravilima (razvoj kritičkoga mišljenja cilj je svih predmeta i ostalih aktivnosti).

7

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

JEZIČNA SKUPINA

Ciljevi aktivnosti

osmišljena primjena jezika te rad i učenje u suradnji s drugima

funkcionalna primjena jezika, ponavljanje i uvježbavanje nastavnoga gradiva

formiranje jezične kulture i razvijanje jezičnih spoznaja

usmjeravanje i upućivanje učenika na korištenje vlastitih sposobnosti, znanja i

vještina

poticanje i njegovanje stvaralaštva i kreativnosti učenika

priprema za državnu maturu i natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika te smotru

LiDraNo

Namjena aktivnosti

zainteresirati učenike za rad na tekstu i proučavanje jezičnih problema kako bi razvili

pismenost te postigli bolji uspjeh u pojedinome nastavnom predmetu, posebno u

nastavi hrvatskoga i latinskoga jezika odnosno stranih jezika

stručna pomoć i mentorstvo učenicima kako bi postigli što bolji uspjeh na državnoj

maturi odnosno natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika i smotri LiDraNo

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

nastavnik - voditelj Jezične skupine i učenici

nastavnici hrvatskoga jezika

Način realizacije aktivnosti

izrada plana aktivnosti i upoznavanje zainteresiranih učenika s ciljevima dodatnoga

rada

sistematizacija jezičnoga gradiva (pravopis i gramatika) i jezični savjeti

priprema za natjecanja – rad na tekstu i rješavanje primjera

- jezične vježbe - gramatički i pravopisno zasićeni ulomci)

- proučavanje dodatne literature (gramatike, pravopisi i rječnici)

8

priprema za državnu maturu (pisanje eseja)

- rad na tekstu, metodičko čitanje te analiza oblika i strukture teksta

(pravopisna i gramatička pravila)

- pisanje sažetka i eseja - interpretativni i raspravljački školski esej te

usporedna raščlamba tekstova

Vremenik aktivnosti

tijekom školske godine jedan nastavni sat tjedno

intenzivnije u vrijeme pred natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, ispite državne

mature ili pisanje ispita znanja nastavi (po potrebi)

Detaljan troškovnik aktivnosti

papir za fotokopiranje radnih materijala i ispita s natjecanja (100-300 kn)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- uspjeh na državnoj maturi odnosno natjecanjima i cjeloživotno učenje

- postignut napredak u pojedinome nastavnom predmetu

9

Dramska sekcija na engleskom jeziku, Gimnazija,

Županja, šk.god.: 2018./2019. Ciljevi i ishodi Razvijanje jezičnih vještina učenika na stranom jeziku, razvijanje

dramskih i recitatorskih sposobnosti učenika, jačanje samopouzdanja,

razvijanje timskog rada, razvijanje učeničke kreativnosti i sposobnosti

improvizacije, razbijanje učeničke treme, stvaranje pozitivne slike o

sebi kao učeniku Gimnazije i dr.

Ustrojstvo Grupa od 10-15 učenika od 1.-4. razreda; redovne probe subotom od

8.30-10.30; nastupi prema kalendaru

Voditelj Katarina Berać Vuić, prof. engleskog i hrvatskog jezika i književnosti

Materijalni uvjeti Učionica broj 5, Amfiteatar – prema potrebi

Odgojno-obrazovni rad - Vježbe komunikacije, opuštanja, improvizacije i dramskih

tehnika

- Monolozi /recitacije na izvornom engleskom jeziku

- Kratki igrokazi na engleskom jeziku (Gift of the Magi,

Cinderella i dr.)

Vrednovanje Javni nastupi pred publikom nekoliko puta godišnje; natječaji (British

Council, ECML, Gratz i sl.); upitnici i anketa za učenike na kraju

godine

Financiranje Minimalne uplate roditelja/škola: izrada kostima i kulisa

PROGRAM RADA:

SADRŽAJ (aktivnosti) vrijeme provođenja Planirani broj

sati za

pripremu i

provedbu

NAPOMENE

1. Vježbe komunikacije, opuštanja,

improvizacije i dramskih tehnika

tijekom cijele

godine

15

2. Obilježavanje Europskog dana

jezika

(kratke dramske izvedbe na 5 jezika)

rujan 4

3. Gift of the Magi – igrokaz za

dvoje na engleskom

studeni, prosinac 8 - nastup na

božićnoj

priredbi

4. Cinderella – igrokaz na

engleskom jeziku (20 min)

listopad-veljača 20 - nastup za

Valentinovo

5. Monolozi /recitacije

tijekom cijele

godine

8

6. Učeničke ideje ožujak-svibanj 10

7. Zajednički odlasci na predstave

(Županja, Vinkovci, Festival

glumca)

listopad, svibanj 4

UKUPNO oko 70 sati

10

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRAMSKA GRUPA

Ciljevi aktivnosti

nizom teorijskih i praktičnih aktivnosti kod polaznika razviti senzibilitet i

praktična znanja o dramskom umjetničkom izražavanju te procesu nastajanja

dramskog djela

usvojiti znanja o drami, povijesti drame, kazalištu, kostimografiji i scenografiji

pisati scenarije, improvizacije, igrokaze, dijaloge i monologe

sudjelovati u režiji predstave

razvijati učeničku nadarenost prema umjetničkom izričaju i nadopunjavati njihovu

naobrazbu

Namjena aktivnosti

osmišljavanje dramskog stvaralačkog procesa

izgradnja sposobnosti izražavanja i vještine govora

usmjeravanje i njegovanje kreativnosti

otkrivanje i razvijanje sposobnosti scenskog izraza

kvalitetno osmišljavanje slobodnog vremena učenika

razvijanje govorne izražajnosti i umjetničkog izraza na hrvatskom jeziku

stjecanje društvene svijesti i njezinih sastavnica: samokritičnosti, kritičnosti,

odgovornosti i snošljivosti

Nositelji aktivnosti

Dubravka Bilić, prof.


11

Priprema scenskog djela za izvedbu:

planiranje vremenika proba

odabir sudionika u izvedbama

odabir materijala i podjela zadataka

pisanje scenarija

vježba scenskog nastupa

prikupljanje i razrada ideja

odabir prigoda u kojima će se aktivirati dramska grupa

intenzivan rad na pojedinačnim predstavama

Božićna predstava

Monolog i predstava za LiDraNo

Vremenik aktivnosti

redoviti tjedni susreti: faza pripreme i analize

intenzivni susreti (po potrebi): faza uvježbavanja

izvedbe predstava

sudjelovanje na LiDraNu


redovita sredstva škole (kostimi, scena i sl.)

učenici sami posuđuju kostime za potrebe predstave iz Gradskog muzeja i kazališta


samovrednovanje postignutim uspjehom

nagrade i pohvale za zalaganje

zajedničke analize

12

samoanalize

sudjelovanje i suradnja s Gradskim kazalištima, odlasci na kazališne predstave

sudjelovanje i rezultati na LiDraNu

13

Aktivnost Program „Čitanjem do zvijezda“

Ciljevi aktivnosti

potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i

kreativno stvaranje

potaknuti timski rad, ali i individualni napor

upoznati učenike s djelima koja nisu dio obavezne lektire

drugačiji pristup jednom lektirnom naslovu

poučavati korisnike knjižnice čitanju, informacijskim tehnikama,

vještinama i znanjima

raditi na unaprjeđenju životnih vještina i sposobnosti djece i mladih

poticati djecu i mlade na organizirano i smisleno provođenje slobodnog

vremena i poticati stvaralaštvo

Namjena aktivnosti Svim učenicima

Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Ivana Marić Damjanović, prof.

Način realizacije

aktivnosti

Za sudjelovanje u kvizu učenici moraju pročitati 3 naslova.

- Kviz se provodi na 3 razine: školskoj, županijskoj i državnoj

Osim u znanju, učenici se mogu natjecati i u izradi multimedijskog uratka

(neovisno sudjeluju li u kvizu znanja ili ne).

Svi učenici koji prijeđu bodovni prag prelaze u višu razinu natjecanja,

kako u ispitu znanja tako i s multimedijskim uratkom

Vremenik aktivnosti

školska razina natjecanja: prvi tjedan u prosincu 2018.

regionalna razina natjecanja: sredinom ožujka 2019.

nacionalna razina natjecanja: početak svibnja 2019

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

Plasman postignut na natjecanju

Pristup lektirnom djelu u programu nastave HJ

Troškovnik Moguće druženje na završnoj svećanosti projekta

14

Školski kurikulum za stručni izlet na MEĐUNARODNI SAJAM KNJIGA - INTERLIBER u šk. god. 2018./2019.

BR.

GRUPA/ CILJANA SKUPINA UČENIKA

TEMA STANDARDI

/ CILJEVI KOMPENTENCIJE METODE

EVALUACIJA/ VREDNOVANJE

VRIJEME

REALIZACIJE

jedna grupa

od 1. do 4. raz.

Interliber – međunarodni sajam knjiga i učila

Učenici se mogu na jednom mjestu upoznati s najvećom i najnovijom ponudom knjiga i učila.

Učenici mogu sudjelovati u književnim radionicama, mogu razgovarati s književnicima, kritičarima i nakladnicima, mogu posjetiti izložbu nagrađenih djela i mogu kupiti knjige po povoljnim cijenama.

- razvijanje svijesti o važnosti i ljepoti knjige i pisane riječi - razvijanje povjerenja i razumijevanja među učenicima - razvijanje samostalnost

predavanja - grupni rad - radionice - razgovor (književni susreti) - izložbe Razgledavanje, slušanje predavanja stručnog vodiča

- Promocije novih

naslova hrvatskih i

stranih autora

studeni

15

Aktivnost „Noć knjige“ Ciljevi aktivnosti

promicanje knjige, knjižnice i izdavaštva

Posjet pisca u školi

Zainteresirati učenike za pisanje, zanimanje pisca ili pjesnika

poticati učenike za književnim stvaralaštvom

Uz nadnevak „Noći knjige“ mogućnost je proslave i Dana škole.

Organizacija tribina i diskusija koje bi poticale na međusobni dijalog u rješavanju problema statusa knjige, autora, prevoditelja, izdavača i knjižnica

Namjena aktivnosti Svim učenicima i nastavnicima

Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Ivana Marić Damjanović, prof.

Način realizacije

aktivnosti

Novinarska i dramska grupa svojim angažmanom doprinijeti će aktivnim

sudjelovanjem u ostvarivanju „Noći knjige“,Zbor Gimnazije i English

drama group.

Vremenik aktivnosti Travnj 2019. god.

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

Ministarstvo kulture objavljuje program događanja u programskoj

knjižici „Noći knjige“

Promocija škole

Proslava Dana škole

Troškovnik Sponzori i donacija učenika.

16

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST NOVINARSKA SKUPINA

RADIO EMISIJA

Ciljevi aktivnosti

razvijati kreativnost i vještinu govora, novinarski stil, obrađivanje tema iz škole, grada,

najave i aktualnosti uopće

poticati na zauzimanje vlastitoga stava i istraživačko novinarstvo te kritičko mišljenje

navikavati učenike na timski rad, odgovornost i marljivost

Namjena aktivnosti

pisanje priloga za radio emisiju

sudjelovanje na smotri LiDraNo

aktivno istraživačko novinarstvo


glavna urednica školske emisije: Ivana Marić Damjanović,prof.


izrada plana aktivnosti i podjela zaduženja

prijedlozi rubrika i tema

sastavljanje i obrada intervjua u školi

pisanje novinarskih tema za radio emisiju, snimanje i uređivanje tema i intervjua

Vremenik aktivnosti

tijekom školske godine od rujna do lipnja


troškovi fotokopiranja

troškovi tehničke, tonske obrade koje snosi Hrvatski radio Županja


popularizacija rada radio emisije među učenicima, nastavnicima i članovima te vidljivi

rezultati na županijskim natjecanjima LiDraNa.

17

AKTIVNOST/PROGRAM

ZBOR

Ciljevi aktivnosti/programa

-Razvijanje ljubavi i interes za zborsko pjevanje i upoznavanje zborske literature kroz

glazbena razdoblja

-upoznavanje tehnike zborskog pjevanja i usavršavanje pjevačkih i sveukupnih glazbenih

sposobnosti

Namjena aktivnosti/programa

-kreativno provođenje slobodnog vremena

-naučiti surađivati icijeniti druge

-nastupi povodom školskih svečanosti i blagdana

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

-Ivana Tuškan,prof.

- odgovornost nositelja je da namjena i ciljevi budu ostvareni te da se aktivnost održava

redovito i prema planu

Način realizacije aktivnosti/programa

-aktivnost će se realizirati pojedinačnim i zajedničkim probama zbora, koje su planirane

jednom tjedno a po potrebi i više puta.

Vremenik aktivnosti/programa

-aktivnost se odvija 2 sat tjedno tijekom cijele šk. god.- subotom

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

-fotokopiranje notnog materijala za članove zbora


-pohvale za zalaganje, poticajne ocjene iz predmeta (Glazbena umjetnost)

18


LIKOVNA GRUPA –ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Ciljevi aktivnosti

prepoznavanje likovne kvalitete i dizajna

razvijanje kreativnosti, mašte i osjećaja za lijepo i skladno

Namjena aktivnosti

ostvarivanje samopouzdanja, sigurnosti

dobro upotpunjeno slobodno vrijeme učenika

izrada ukrasnih i uporabnih predmeta

izrada poklona

naučiti surađivati, cijeniti druge

humanitarno djelovanje


Voditelj aktivnosti Željko Begović

Organiziranje sastanaka u vrijeme trajanja nastave i preko zimskih i proljetnih praznika

Nabavka materijala

Uređivanje prostorije koju koristi grupa

Organiziranje prodaje izrađenih predmeta


Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2018./2019.

priređivanje izložbi učeničkih radova

uređenje škole i prostora prigodom Božića, Uskrsa i Dana škole

prodaja predmeta (prihod odlazi u humanitarne svrhe)

Vremenik aktivnosti

2 sata tjedno kao likovna radionica u atelijeru tijekom školske godine


Za provođenje aktivnosti potrebno je nabaviti platno, kolaž, papir, papir za crtanje ,

ljepilo te akrilne boje


priznanja, pohvale, poticanje ocjene iz predmeta (likovna kultura)

vrednovanja se mogu koristiti za daljnje studije likovne umjetnosti sl.

daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti

19


VESTIGIA

1. SEKCIJA ZA PROUČAVANJE

KLASIČNIH JEZIKA, KULTURE I FILOZOFIJE: LINGUA LATINA

(drugi razredi)

Red broj sata

Naziv izvannastavne cjeline i

jedinice

Cilj

Sredstva i pomagala

Materijalni uvjeti rada

(alati, uređaji, materijali…)

1.

Uvodni sat - predstavljanje plana i programa rada

Upoznati učenike s planom i programom, literaturom, načinom rada i podjelom zaduženja.

Bagarić, J., Linguae Latinae elementa, udžbenik, ŠK, Zagreb

kreda, ploča, projektor, olovke, papiri, flomasteri, ljepilo, škare, tekstil

2.

Podjela godišnjih zaduženja i prikupljanje podataka o

polaznicima

Upoznati učenike s planom i programom, literaturom, načinom rada i podjelom zaduženja.

Bagarić, J., Linguae Latinae elementa, radna blježnica, ŠK, Zagreb


3.

Biranje latinskih imena

Upoznati izvorna latinska imena i uočiti latinsko porijeklo mnogih današnjih imena.

Gortan, Gorski, Pauš, Latinska gramatika, ŠK, Zagreb


4.

Radionica - izrada

simboličkih materijala s latinskim imenima i ostalim natpisima

Upoznati simboliku latinskih imena i ostalih vrlo korištenih izraza.

Žepić, M., Latinsko - hrvatski rječnik, ŠK, Zagreb


5.

Kviz - prepoznavanje latinskih riječi u

svakodnevnom govorenju hrvatskoga jezika

Upoznati i podsjetiti učenike na prisutnost latinskoga vokabulara u hrvatskom jeziku.

Milanović, Z., Hereditas linguae Latinae, udžbenik, VBZ, Zagreb


6.

Upotreba konjunktiva u pozdravnoj i razgovornoj

komunikaciji

Upoznati i uvježbati pozdravnu i razgovornu komunikaciju na latinskom jeziku.

Milanović, Z., Hereditas linguae Latinae, radna bilježnica, VBZ, Zagreb


7.

Postavljanje pitanja i odgovaranje

Naučiti modele upitnih rečenica i uobičajene načine odgovaranja.

Senc, S., Grčko-hrvatski rječnik, Naprijed, Zagreb


8.

Kviz - tko tu koga?

Ponoviti i vježbati sintaksu latinske rečenice.

Musić, Majnarić, Gramatika grčkoga jezika, ŠK, Zagreb


20

9.

Rimski kalendar i računanje vremena

Upoznati rimski kalendar i njegovo oblikovanje tijekom

povijesti.

Gortan, Gorski, Pauš, Elementa Latina, ŠK, Zagreb

kreda, ploča, projektor, olovke, papiri, flomasteri,

ljepilo, škare, tekstil

10.

Pripremanje priredbe Božić u Gimnaziji

Započeti s pripremama za sudjelovanje u priredbi.

Novak, I., Bogovi i junaci u grčkoj i rimskoj mitologiji, Mozaik knjiga, Zagreb


11.

Dicta et sententiae

Naučiti nove mudre izreke i poslovice.

Trkanjec, Knezović, Documenta historiam Croaticam, ŠK, Zagreb


12.

Priprema projekta Parva

lumina Orientis

Organizirati i izvesti humanitarni projekt.

Trkanjec, 200 latinskih glagola, ŠK, Zagreb


13.

Radionica - filii filiaeque

Usvojiti vokabular i nazivlje koji su se koristili u rimskoj obitelji.

Marević, J., Riznica latinskog jezika: ŠK, Zagreb


14.

Rimska mitologija

Upoznati se s rimskom mitologijom.

Doroghy Z., Blago latinskoga jezika, SNL, Zagreb, 1986.


15.

Sudjelovanje u priredbi

Božić u Gimnaziji

Participiranjem pridonijeti projektu Božić u Gimnaziji.

Vratović, V. prir., Latinsko pjesništvo u Hrvata, Školske novine, Zagreb, 1997.

16.

Prezentacija - uporaba kovanog novca

Upoznati se s načinom izrade i upotrebom kovanoga novca kod Rimljana.

Zamarovsky, V., Junaci antičkih mitova, ŠK, Zagreb, 1985.


17.

Radionica - numeralia

Ponoviti rimske brojeve

Colin, D., Rječnik simbola, mitova i legendi, Naklada Ljevak, Zagreb, 2004.


18.

Marcus Porcius Cato -

Origines

Analiza i prijevod teksta.

Mitologija. Mitovi, legende i vjerovanja, Dušević i Kršovnik, Rijeka, 2004.


19.

Prezentacija - uloga, značaj i

položaj robova u Rimu

Upoznati ulogu, značaj i položaj robova u Rimu.


20.

Kviz - animalia

Usvojiti vokabular i nazivlje vezane uz životinjski svijet.


21.

Rimska hrana

Upoznavanje s rimskom kuhinjom.


21

22.

Upotreba nepravilnih glagola

u latinskom jeziku

Ponoviti već naučene te naučiti nove nepravilne glagole.


23.

Gladijatori, Koloseum i arene

Upoznati osnovne načine zabave kod Rimljana.


24.

Rimska vojska

Upoznati sastav i funkcioniranje osnovnih vojnih postrojbi u Rimu.


25.

Prezentacija - rimska odjeća i obuća

Upoznavanje s rimskom odjećom i obućom i izrada primjeraka za priredbu.


26.

Radionica - izrada

reklama na latinskom jeziku

Izraditi reklamu na latinskom jeziku.


27.

Gaius Valerius Catullus -

Carmina



28.

Rimsko govorništvo

Upoznati najvažnije govornike kod Rimljana. Održati govor na latinskom jeziku.


29.

Radionica - riječi

latinskog porijekla u hrvatskom dnevnom

tisku

Prepoznati izravan utjecaj latinskog jezika na hrvatski jezik.


30.

Stručna ekskurzija

Prema dogovoru s polaznicima, izabrati i realizirati jednodnevnu stručnu ekskurziju.

31.

Marcus Tulius Cicero - In

Catilinam



32.

Izvedba projekta Parva

lumina Orientis

Organizirati i izvesti humanitarni projekt.

33.

Kviz - igra suprotnosti

Ponoviti antonime u latinskom jeziku.


34.

Hrvatski latinitet i latinisti svjetskoga glasa

Upoznati važnost latinskoga jezika u hrvatskoj povijesti i kulturi.


35.

Kviz - klasični jezici i kultura

Ponoviti sadržaje usvojene tijekom godine.


22

DODATNA NASTAVA

KEMIJA

Ciljevi programa

pripremiti zainteresirane učenike 4. razreda za polaganje kemije kao izbornog

predmeta na

državnoj maturi

osigurati sustavno ponavljanje gradiva propisanog katalogom znanja kemije za

Državnu

maturu 2018./2019.

uvježbati različite tipove zadataka

Namjena programa

- omogućiti proširivanje znanja stečenog na redovnim nastavnim satima

Nositelji programa i njihova odgovornost

profesor kemije: Margareta Vargek,prof.

formirati interesnu skupinu, donijeti plan i program fakultativne grupe iz kemije,

pripremiti radne materijale, zadatke i testove za učenike, nabaviti svu kemijsku

literaturu i udžbenike drugih izdavača

Način realizacije programa

individualan rad

Vremenik programa

tijekom školske godine jedan dva tjedno

natjecanja: veljača, ožujak, svibanj

Detaljan troškovnik programa

Papir za dodatne zadatke i testove


pismeno praćenje učenika za vrijeme školske godine u napredovanju i zalaganju

natjecanja na školskoj i višoj razini Program će bit vrednovan uspjehom učenika na ispitu iz kemije na državnoj maturi te zadovoljstvom učenika izvedbom programa.

23

RU

JAN

I. JEZIČNI SUSTAVI I JEZIČNI ZNAK I. 1,2 Ponavljanje gradiva prethodnih razreda

I. 3 Jednoznačnost i višeznačnost leksema

I. 4 Sinonimija i homonimija

I. 5 Antonimi po podrijetlu i naravi značenjske opreke

I. 6 Vježbanje

LIS

TO

PAD

II. HOMONIMIJA II. 7, 8 Usustavljivanje znanja i rješavanje testova s različitih natjecanja

II. 9 Slojevitost jezika

II. 10 Homonimi i homofoni

II. 11 Tvorbeni homonimi i homonimi nastali glasovnim promjenama

II. 12 Vježbanje

III. VREMENSKA RASLOJENOST JEZIKA III. 13 Općeuporabni leksik i leksik ograničene uporabe

III. 14 Aktivni i pasivni sloj općeg leksika

STU

DEN

I

III. 15 Historizmi, arhaizmi, nekrotizmi, knjiški leksik

III. 16 Vježbanje

IV. PODRUČNA RASLOJENOST LEKSIKA IV. 17 Lokalizmi, regionalizmi, dijalektizmi

IV. 18 Područno ograničeni i standardnojezični leksik

IV. 19 Vježbanje

V. FUNKCIONALNA RASLOJENOST LEKSIKA V. 20 Stilistika V. 21 Funkcionalni stilovi hrv. jez. V. 22 Vježbanje

PRO

SIN

AC

VI. LEKSIČKO POSUĐIVANJE VI. 23 Posuđenice VI. 24 Posuđivanje iz unutarjezičnih i izvanjezičnih razloga VI. 25 Izravno i neizravno posuđivanje VI. 26 Strane riječi VI. 27 Internacionalizmi VI. 28 Egzotizmi i eponimi VI. 29 Prevedenice i značenjske posuđenice VI. 30 Vježbanje

SIJ

EČAN

J VII. TVORBA RIJEČI

VII. 31 Tvorba imenice VII. 32 Tvorba glagola VII. 33 Tvorba priloga VII. 34 Tvorba prijedloga

DODATNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK

24

VELJA

ČA

VIII. FRAZEOLOGIJA VIII. 35, 36, 37, 38 Podrijetlo i vrste frazema; vježbanje

IX. LEKSIKOGRAFIJA IX. 39 Hrvatski rječnici IX. 40 Rječnici u XVII. st. IX. 41 Rječnici u XVIII. st. IX. 42 Rječnici u XIX. st.

OŽU

LJA

K

IX. 43,44,45,46, Usustavljivanje gradiva; vježbanje

X. HRVATSKI JEZIK U XX. ST. X. 47 Od 1901.-1918.

X. 48. od 1918.-1941.

X. 49. od 1941.-1945.

X. 50. od 1945.-1990.; od 1990. do danas

TRAVAN

J 51.- 58. Vježbanje

SVIB

AN

J

59.- 64. Vježbanje

25

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST

IZLETI PRVIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

Obogatiti nastavu interaktivnim sadržajima terenskih elemenata, nadopuniti teorijsko

znanje konkretnim podacima te ih primijeniti.

Namjena aktivnosti

Aktivno sudjelovanje učenika i kreiranje u planu puta i posjetima ciljanim lokalitetima,

zbližavanje učenika i njihovo osamostaljivanje, obogaćivanje znanja o drugim

kulturama i narodima


Razrednici prvih razreda i njihovi zamjenici


Izlet u trajanju od jednog dana uz dogovor s učenicima i roditeljima te odobrenjem

Nastavnićkog vijeća

Vremenik aktivnosti

I. polugodište


Do 200 kn. Učenice i učenici u cijelosti sami financiraju troškove izleta (cjenik će biti priložen

nakon odabira destinacije i putne agencije).


Prilagodba izleta planu i programu prvog razreda

26

AKTIVNOST

IZLETI UČENIKA DRUGIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom odabranih destinacija u zemlji

i inozemstvu

unapređivanje nastave odabirom destinacija povezanih s nastavom određenih

predmeta

- stvaranje i unapređivanje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

Namjena aktivnosti

proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava

razvijanje kulture ponašanja i osamostaljivanja

nagrada za predani rad tijekom školske godine

razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine


Razrednici drugih razreda Svaki razrednik sudjeluje u realizaciji aktivnosti sa svojim razredom u suradnji s ostalim

razrednicima nositeljima aktivnosti.


Realizacija jednodnevnog izleta obuhvaća sljedeće korake:

razgovor s učenicima o poželjnim destinacijama na satu razredne zajednice

razgovor s roditeljima o poželjnim destinacijama i njihovim prednostima i nedostacima

( na roditeljskom sastanku)

donošenje konačne odluke o destinaciji i točnom datumu putovanja (na roditeljskom

sastanku)

prikupljanje triju pisanih ponuda turističkih agencija te upoznavanje učenika i roditelja

s njihovim sadržajem

odabir jedne putničke agencije i njihova programa (odabir vrše roditelji učenika)

obavijest roditeljima o detaljima izleta (predviđeni sadržaji, vrijeme odlaska i povratka,

uvjeti plaćanja i sl. ) te pravilima ponašanja na izletu

razgovor s učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu (sukladno

Pravilniku o kućnom redu)

27

realizacija izleta prema odabranom programu koji sastavlja turistička agencija

temeljem zahtjeva razrednika, a uz pratnju razrednika te stručno vodstvo pratitelja

vrednovanje putovanja

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2018./2019.


Učenice i učenici u cijelosti sami financiraju troškove izleta (cjenik će biti priložen

nakon odabira destinacije i putne agencije).


O uspješnom izletu svjedočit će raspoloženi učenici i brojne snimljene fotografije. Na satu

razredne zajednice razgovarat će se o onome što su učenici vidjeli i čuli, tj. o dojmovima i

emocijama. Učenici će izraditi izvješće za Godišnjak gimnazije, a uspješnost će procijeniti

također i roditelji na sljedećem roditeljskom sastanku.

AKTIVNOST

IZLETI UČENIKA TREĆIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti:

jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika)

jačanje suradništva među učenicima

razvijanje tolerancije

snalaženje u novim situacijama

razvijanje svijesti o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti i okoliša

poticanje snalaženja u novim prostorima

Namjena aktivnosti:

odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

Razrednici trećih razreda

Način realizacije aktivnosti:

razgovor s učenicima i roditeljima o cilju putovanja

28

zajednički izbor destinacije, datuma putovanja i putne agencije

prezentacije o zanimljivim sadržajima izabrane destinacije - pripremaju učenici na temelju

vlastitih istraživanja prije samog izleta

realizacija programa prema planu putovanja svakog pojedinačnog razreda

Vremenik aktivnosti:


Detaljan troškovnik aktivnosti:

Troškove izleta snose učenici, a cijena ovisi o odabiru turističke agencije i njene ponude.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenog izleta

procjena uspješnosti realizacije ciljeva izleta

korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih izleta

primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima

AKTIVNOST

IZLETI UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske i ostalih zemalja

Razvijanje međuljudskih odnosa i tolerancije

Razvijanje svijesti o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti i okoliša

Poticanje snalaženja u novim prostorima i situacijama

Jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika)

Namjena aktivnosti

Odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima

Proširivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika

Razvijanje svijesti o važnosti mađusobne suradnje i timskog rada


Razrednici četvrtih razreda

Svaki razrednik sudjeluje u realizaciji aktivnosti sa svojim razredom, a ideje i iskustva razmjenjuje

s ostalima.


29

Razgovor s učenicima i roditeljima o cilju putovanja

Zajednički izbor destinacije, datuma putovanja i putne agencije

Prezentacija o zanimljivim sadržajima izabrane destinacije – pripremaju učenici na temelju

vlastitih istraživanja prije samog izleta

Razgovor s učenicima i roditeljima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu sukladno

pravilniku o kućnom redu škole

Realizacija izleta prema planu i programu turističke agencije uz pratnju razrednika, pratitelja i

stručno vodstvo

Vremenik aktivnosti



Troškove izleta snose učenici i roditelji, a cijena ovisi o odabiru turističke agencije i njene

ponude.


Razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenog izleta

Procjena uspješnosti realizacije ciljeva izleta

Korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih izleta

Primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima

30

6. IZBORNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK

Ciljevi programa

Proširivanje gradiva obuhvaćenog izvedbenim programom za engleski jezik za četvrte

razrede razvijanjem receptivnih vještina čitanja i slušanja te vještine pisanja i

komunikacijskih kompetencija. Vještina čitanja bit će uz standardne tekstove i dodatno

razvijana ekstenzivnim čitanjem ( obrađivanjem literarnih tekstova s područja britanske i

američke književnosti te britanskog i američkog tiska). Pri stjecanju komunikacijskih

kompetencija cilj je približiti učenje jezika "usvajanju" jezika ( direktnoj izloženosti jeziku u

zemlji izvornih govornika), tj. osposobiti učenika za uporabu jezika u svakodnevnim

situacijama. Naglasak je također i na obogaćivanju općeg znanja obradom tekstova s

tematikom kulture i civilizacije Velike Britanije. Dio programa uključuje i pripreme za

državnu maturu kako bi se učenik što bolje snašao u toj vrsti ispita.

Namjena programa

Rad s učenicima koji pokazuju entuzijazam za produbljivanjem znanja iz engleskog

jezika. Pripremanje učenika za polaganje ispita iz engleskog jezika na državnoj

maturi.


Profesor engleskog jezika i zainteresirani učenici četvrtih razreda


- Primjenom različitih metoda rada (čitanje i rad na tekstu, slušanje, zadaci kojima se

provjerava razumijevanje pročitanog i odslušanog, razgovor, prezentacije, debate,

izlaganja učenika, izlaganja gostujućih predavača), te različitih oblika rada (frontalni,

individualni, rad u paru, rad u skupini)

Vremenik programa

- Dva školska sata tjedno- blok sat u okviru rasporeda sati, tijekom cijele nastavne

godine, sveukupno 70 nastavnih sati


materijalni troškovi kopiranja nastavnog materijala


- Vrednovanje učeničkog rada vršit će se analizom uključenosti i ocjenjivanjem

stečenih znanja i vještina po slijedećim elementima ocjenjivanja: usmeno, pismeno,

31

gramatika

IZBORNA NASTAVA

BIOLOGIJA DRUGI RAZRED

Ciljevi aktivnosti

- Proučavanje širokog spektra znanstvenih grana forenzike za utvrđivanje činjenica u sudskim ili

upravnim postupcima. Ispitivanje, procjenjivanje i

objašnjenje materijalnih dokaza i ponašajnih karakteristika osoba, kao i stanja osoba prije, u toku i

nakon počinjenja određenih radnji u pravnom postupku.

Namjena aktivnosti

− Razvijanje zanimanja, poštivanja i divljenja prema samoj znanosti (forenzici).


- Višnja Jovanovac, prof.


- Primjenom različitih metoda rada (upoznati se s znanstvenom granom forenzikom, podijeliti

seminare učenicima, upoznati se s analizom molekule DNA, razlikovati DNA i RNA i objasniti

njihovu ulogu, upoznati glavne metode očevida, opisati i upoznati najpoznatije viruse i bakterije

koji se koriste kao bioterorističko oružje, upoznati rane i kasne znakove smrt, upoznati se s

granom forenzike bioarheologijom, upoznati se s karakterom i ponašanjem ovisnika, znati

razlikovati psihoaktivne tvari, saznati kako čovjek reagira na stres te se upoznati s poremećajima

prilagođavanje) razgovor, prezentacije, debate, izlaganja učenika, izlaganja gostujućih

predavača), te različitih oblika rada (frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini)

Vremenik aktivnosti

- šk. god. 2018./2019.


škola osigurava plastične vreće za boce prema potrebi


- razgovarati s učenicima o uspješnosti realizacije aktivnosti

- koristiti rezultate za proširivanje aktivnosti i uključivanje većeg broja učenika

32

IZBORNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK

Ciljevi programa

- usvojiti i primijeniti književnopovijesna i književnoteorijska znanja

- samostalno analizirati i interpretirati književne, književnopovijesne i književnoteorijske

tekstove tekstove

- čitati i razumjeti različite vrste tekstova

- samostalno napisati esej (školski interpretativni, usporednu raščlambu i školski

raspravljački)

- samostalno napisati: životopis, molbu, žalbu, komentar, prikaz, sažetak,referat, recenziju i

seminarski rad u skladu s ortografskom i gramatičkom normom hrvatskoga standardnog

jezika

Namjena programa

pripremiti učenike za samostalno pisano i usmeno izražavanje u različitim životnim situacijama

pripremiti učenike za uspješno polaganje državne mature


Ljiljana Bilbija, prof.


Na odabranim tekstovima za interpretaciju (kriterij: Ispitni katalog za državnu maturu iz hrvatskoga

jezika i Operativni plan i program hrvatskoga jezika za 3. razred opće gimnazije u tekućoj šk.god.)

učenici individualno, u paru ili skupini analiziraju ponuđene tekstove i uvježbavaju pisanje zadanih

oblika.

Rad na književnim tekstovima podrazumijeva govorenje, a osobito čitanje i pisanje.

Vremenik programa

Nastava će se odvijati tijekom cijele nastavne godine, jednom tjedno 2.sata, ukupno 64

nastavnih sati u školskoj godini 2017./2018.


Troškovi za fotokopiranje radnih materijala.


Vrednuju se:

- samostalne analize i samostalne pisane vježbe na satu ili domaći uradak

- tri eseja: 1. polugodište interpretativni školski esej, 2. polugodište: usporedna raščlamba i

raspravljački školski esej (na satu)

33

IZBORNA NASTAVA

MATEMATIKA

Ciljevi programa

usvajanje onog matematičkog znanja potrebnog za prepoznavanje i razumijevanje

zakonitosti i pojava u prirodi, društvu i tehnici

uspješnije razumijevanje gradiva matematike za gimnazije

Namjena programa

samostalno rješavanje problema

uspješnije polaganje državne mature


prof. matematike


ispitat će se predznanje učenika te se usmjeriti na područja u kojima je to predznanje

slabije, a sve s ciljem da se ponove i prodube stečena znanja

Vremenik programa

jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine (ukupno 64 sata)


troškovi materijala za fotokopiranje


evaluacijski listići za učenike

rezultati na državnoj maturi

34

IZBORNA NASTAVA

TZK

Ciljevi programa

Utjecaj na poboljšanje i podizanje tjelesne pripremljenosti učenika („kondicija“), rad na

životno važnim sposobnostima učenika (za eventualne urgentne situacije), usvajanje

motoričkih i teorijskih znanja o sportovima koji su manje zastupljeni u redovnom

programu te prošireni rad na sadržajima iz sportskih igara.

Namjena programa

Program je namijenjen učenicima 2. razreda koji su ga samovoljno izabrali


Nada Androić, prof.


Realizacija prema planu i programu kroz grupni rad te rad u parovima kako u dvorani

tako i na vanjskim terenima, vježbe u prirodi kao i kroz teorijska predavanja te izlaganja

učenika i gostujućih predavača.

Vremenik programa

Realizirat će se kroz čitavu godinu, kao blok sat subotom. Sveukupno 70 nastavnih sati.


Aktivnosti većinom neće iziskivati materijalna sredstva, a oni specifični ovisit će o

materijalnim uvjetima.


Ocjenjivanje učeničkog rada vršit će se kontinuiranim praćenjem individualnog napretka u

stečenim znanjima i vještinama te aktivnošću na nastavi.

35

7. ZDRAVSTVENI ODGOJ

PROGRAM

PREVENTIVNA PREDAVANJA LIJEČNIKA ŠKOLSKE MEDICINE

Ciljevi programa

- stvoriti uvjete za održavanje preventivnih predavanja liječnika Školske medicine

- educirati učenike o temama vezanim uz njihov psihofizički razvoj

- poticati učenike na stvaranje zdravih navika življenja

- poticati aktivno sudjelovanje učenika na predavanjima

- educirati roditelje učenika prvih razreda o adolescenciji i ovisnostima

Namjena programa

- poticti zdrave stilove života preventivnim predavanjima s temom vezanom uz zaštitu

psihofizičkog zdravlja učenika

- educirati i savjetovati roditelje učenika prvih razreda

Nositelji programa

- školski liječnik

- Mirjana Perić, stručna suradnica pedagoginja

- razrednici prvih i drugih razreda


- školski liječnik u dogovoru s razrednicima drži predavanja učenicima prvih i drugih razreda

- učenici prvih razreda slušaju predavanja o adolescenciji i higijeni mjesečnice, a nakon

toga aktivno sudjeluju u diskusiji

- učenici drugih razreda slušaju predavanje o spolno prenosivim bolestima i kontracepciji

- nakon predavanja školska liječnica odgovara na pitanja učenika

- školski liječnik na zajedničkom roditeljskom sastanku drži predavanje roditeljima učenika prvih

razreda o adolescenciji i ovisnostima

Vremenik programa

- prosinac 2018. te siječanj, veljača i ožujak 2019.


- troškove za preventivna predavanja ne snosi škola

36


Liječnik vrši usmenu evaluaciju na kraju svakog predavanja.

PROGRAM

RAZVOJ VJEŠTINA USPJEŠNOG UČENJA

Ciljevi programa

- preuzimanje odgovornosti za rezultate vlastitog učenja

- povećanje motivacije za učenje

- stjecanje vještina uspješnog učenja i uspješne vremenske organizacije

- osvještavanje osobnih preferencija, stilova, navika i vještina učenja

- povećanje osjećaja kompetentnosti za ispunjavanje školskih obveza

- razvoj pozitivnog stava prema učenju

- usvajanje metakognitivnih strategija učenja

- prilagodba načina učenja zahtjevima srednje škole

Namjena programa

- osposobiti učenike za samoregulirano učenje


- Razrednici i pedagoginja, zaduženi za osmišljavanje,

organizaciju i provedbu radionica uspješnog učenja


Program uspješnog učenja sastoji se od predavanja i radionica namijenjenih učenicima prvih

razreda koje se provode u sklopu sata razrednika te izvannastavnih iskustvenih radionica

namijenjenih svim učenicima škole.

U sklopu radionica obrađuju se sljedeće teme: analiza osobnih interesa, sposobnosti,

iskustava i preferencija pri učenju, tehnike uspješnog učenja (mnemotehnike, mentalne

mape, flash kartice, igre učenja), učenje problematičnog gradiva primjerenim tehnikama

učenja, S.U.P.E.R model ubrzanog učenja, izrada individualnog vremenskog plana i

plana rada, savjeti i vježbe za poboljšanje koncentracije, povećanje efikasnosti rada u

svakodnevnom učenju i praćenje napretka u učenju.

Izvannastavni dio programa provodi se u nekoliko faza:

a) prezentaciju programa učenicima i formiranje skupina učenika

b) prilagodbu tema / sadržaja potrebama pojedinih skupina

c) provođenje programa

d) evaluaciju programa

e) modifikaciju programa na osnovi rezultata evaluacije.

Skupine su zatvorenog tipa i formiraju se po mogućnosti prema razrednim odjeljenjima (do

10 sudionika).

Raspored održavanja i tematika radionica prilagođava se potrebama pojedinih skupina.

37

U radionicama uspješnog učenja namijenjenih maturalnim razredima sadržaji će biti

prilagođeni kontekstu pripreme za državnu maturu.

Zbog različita tempa rada učenika, u nekim skupinama rad se iznimno provodi

individualno te u parovima / trojkama u zasebnim terminima. Naglasak se stavlja na

primjenu stečenih znanja u učenju školskog gradiva i planiranju svakodnevnog učenja.

Vremenik programa

Radionice uspješnog učenja namijenjene prvim razredima provode se na početku šk.

godine u sklopu sata razrednika.

Izvannastavni dio programa namijenjen svim generacijama provodi se u dogovoru s

učenicima tijekom čitave školske godine.


Troškovi programa uključuju tiskanje i kopiranje priručnih materijala te troškove priručnog

pribora (papiri, bojice, flomasteri i sl.).


- prikupljanje usmene i pismene (popunjavanje evaluacijskih listova) povratne

informacija od sudionika po završetku programa

Rezultati evaluacije koristit će se u svrhu unapređenja projekta.

38

8. PROJEKTI

PROJEKT

Ciljevi projekta

Cilj: Provjeriti primjenjivost novih kurikuluma, oblika i metoda rada te novih nastavnih sredstava.

Namjena projekta

Namjena: Za učenike 1. razreda.

Broj skupina/broj učenika: 4/78

Nositelji projekta i njihova odgovornost

Ravnatelj, stručne suradnice i svi nastavnici prvih razreda u suradnji

s MZO i NCVVO.

Način realizacije projekta

Učenici tijekom školske godine prolaze kroz program eksperimentalne kurikularne reforme implementirane u redovni nastavni proces.

Vremenik projekta

Cjelokupan nastavni proces tijekom cijele školske godine.

Detaljan troškovnik projekta

Financiranje provođenja programa osigurat će Ministarstvo znanosti i obrazovanja.

39


Kvalitativno i kvantitativno; razgovorom s dionicima, uporabom anketnih upitnika te različitih oblika vrednovanja usvojenosti ishoda.

PROJEKT

ZOV – ZAJEDNO ORGANIZIRAMO VOLONTIRANJE

Ciljevi projekta

Cilj: razvijati svijest o važnosti volontiranja

Namjena projekta

Za učenike svih razreda.


Višnja Jovanovac, prof., volonterski klub „ Žugi“, psiholog, Grad Županja


projektna aktivnost javne kampanje o praksi i vrijednostima volontiranja

Vremenik projekta

tijekom cijele školske godine.


nisu predviđeni nikakvi troškovi za školu


Kvalitativno i kvantitativno; razgovorom s dionicima, uporabom anketnih upitnika

PROJEKT

METABOLIČKI SINDROM, RIZIČNI ČIMBENICI NJEGOVA

NASTANKA, TE KVALITETA ŽIVOTA ADOLESCENATA I MLAĐIH ODRASLIH NA PODRUČJU VUKOVARA I VUKOVARSKO-

SRIJEMSKE ŽUPANIJE

40

Ciljevi projekta

Cilj: ispitati utjecaj različitih faktora na zdravlje mladih

Namjena projekta

Za učenike svih razreda.


Veleučilište Lavoslav Ružička, Vukovar, Institut za antropologiju, Zagreb, Gimnazija

Vukovar, Gimnazija Županja,


Anketiranje učenika, ispitivanje prehrambenih navika, prikupljanje uzoraka krvi, antropometrijske izmjere

Vremenik projekta

tijekom školske godine.


nisu predviđeni nikakvi troškovi za školu


razgovorom s dionicima, uporabom anketnih upitnika, dobiveni rezultati bit će poznati učenicima kao i smjernice za poboljšanje zdravstvenog statusa i kvalitete života

PROJEKT

DAN ŠKOLE

Ciljevi projekta

obilježavanje dana škole zabavnim, kulturnim i sportskim programom

prezentacija učeničkih i profesorskih talenata i postignuća

osvijestiti učenike o kontinuitetu i vrijednostima Gimnazije

potaknuti učenike na uspjeh u znanju i zalaganju za pojedina područja i promicati pozitivan generacijski duh

Namjena projekta

promicanje pozitivnih vrijednosti i postignuća škole u jednoj godini te atmosfera međusobne suradnje učenika i nastavnika

kreativnost, inovativnost, aktivnost, suradnja i zadovoljstvo učenika

oslobađanje kreativnih potencijala nizom zabavnih, kulturnih i sportskih aktivnosti

razvijati kod učenika osjećaj empatije prema ljudima i događajima te razvijati svijest o

41

važnosti obilježavanja bitnih povijesnih događaja


ravnatelj škole

članovi Nastavničkog vijeća

učenici


Ovisno o redoslijedu aktivnosti (zabavni, kulturni, sportski sadržaji), priprema se detaljan plan, podjela i izvršenje zadataka – okvirni plan uključuje sljedeće aktivnosti:

Nastup zbora

Sportsko natjecanje učenika

Konferansa programa proslave Dana škole Osiguravanje sredstava za sve programske sadržaje (prostor i vrijeme za uvježbavanje željenih sadržaja, tehnička podrška.

Vremenik projekta

Dan škole obilježava se 26. travnja 2019. Učenici i profesori s pripremnim predaktivnostima počinju početkom drugog polugodišta.


Detaljan troškovnik bit će poznat nakon pripreme i razrade svih programskih sadržaja.


Programski sadržaji (zabavni, kulturni i sportski) bit će vrednovani zadovoljstvom učenika i profesora zbog sudjelovanja u istima. Rezultati vrednovanja koristit će se kao početni elementi razmatranja odvijanja svih aktivnosti sljedeće školske godine promjenama, poboljšanjima i prilagodbama.

PROJEKT

DAN MATURANATA I MATURALNA VEČERA

Ciljevi projekta

- opraštanje maturanata s ravnateljem, profesorima i ostalim zaposlenicima škole te ostalim učenicima škole

- dostojanstveno obilježavanje završetka srednjoškolskog obrazovanja - kreativno izražavanje dojmova i osjećaja na kraju srednjoškolskog obrazovanja

- zajedničko slavlje profesora i maturanata na maturalnoj večeri

Namjena projekta

Zajednička proslava završetka srednjoškolskog obrazovnog razdoblja uz zabavu i

druženje


- Razrednici maturalnih razreda s učenicima za vrijeme godine definirati i organizirati

42

proslavu dana maturanata i odlučiti gdje će se održati maturalna večera te ovisno o dogovoru s učenicima podijeliti zadatke i odgovornosti.

- Učenici maturalnih razreda


Razrednice će se s učenicima, odnosno njihovim predstavnicima, na zajedničkim

sastancima dogovoriti o tome što žele pripremiti za oproštaj te kako zamišljaju dan

maturanata i maturalnu večeru, a potom će se pristupiti prikupljanju potrebnih ponuda i

materijala te realizaciji dogovorenog programa, odnosno maturalne večere.

Vremenik projekta

- dogovori i priprema priredbe te prikupljanje ponuda i dogovor oko maturalne večere odvijat će se tijekom drugog polugodišta šk.god. 2018./2019.

- Dan maturanata obilježit će se zadnjeg dana nastavne godine za maturante

- maturalna večera održat će se krajem svibnja ili početkom lipnja 2019.godine


- troškovi ovise o dogovorenu programu, a u skladu s financijskim mogućnostima škole i učenika

- trošak maturalne večere ovisi o dogovoru i ponudi hotela, restorana ili kluba u kojem će

se večera održati


Način na koji će se maturanti oprostiti od svojih profesora i škole bit će svakako povratna

informacija o tome kako su doživjeli srednjoškolsko obrazovanje u I. gimnaziji te će poslužiti

kao poruka sljedećim generacijama maturanata o tome što promijeniti ili poboljšati u

organizaciji i izvedbi.

PROJEKT

ZAVRŠNE PRIREDBE: ZAVRŠETAK NASTAVE I SVEČANA DODJELA SVJEDODŽBI

Ciljevi projekta

- obilježavanje kraja nastavne godine odnosno školovanja

- zaokruživanje ciklusa odgojno-obrazovnih procesa

- povećanje aktivnih sudionika u javnom životu škole

- razvijanje kolektivnog duha razreda i cijele škole

Namjena projekta

- sustavno praćenje života škole ii isticanje najuspješnijih učenika i skupina

- razvijanje pozitivnih vrsta ponašanja

43


Nositelji projekta: Ivana Tuškan (nastup zbora), članovi nastavničkog vijeća.


Na završnoj priredbi na kraju nastavne godine okupit će se svi učenici prvih, drugih i trećih razreda. Proglasit će se i prigodno nagraditi najistaknutiji pojedinci i skupine (Projekt: Promicanje izvrsnosti). Učenici škole izvest će prigodni glazbeno-scenski program. Svečana dodjela maturalnih svjedodžbi upriličit će se u amfiteatru. Maturanti će biti svečano odjeveni te će ih se poimence prozivati kako bi im razrednici dodijelili maturalne svjedodžbe.

Vremenik projekta

Datum prema odluci NCVVO-a (sredina srpnja)


Za same proslave troškovi uključuju svečano uređenje amfiteatra.


Vrednovanje će se obaviti kroz analizu usmenih izjava sudionika o zadovoljstvu

organiziranim priredbama. Izvještaji o priredbama s fotografijama će biti objavljeni na

web stranici škole i u Godišnjaku škole.

PROJEKT

NAJBOLJI RAZRED ŠKOLE

Ciljevi projekta

- poticanje učenika na različite vrste aktivnosti

- motiviranje za postizanje zapaženih rezultata

- povećanje aktivnih sudionika u javnom životu škole

- razvijanje kolektivnog duha razreda i cijele škole

Namjena projekta

- sustavno praćenje i isticanje uspjeha

- podizanje ugleda Gimnazije

- razvijanje pozitivnih vrsta ponašanja


44

Nositeljica projekta je razrednica trećeg razreda u suradnji s ostalim članovima nastavničkog vijeća.


Uspješnost razreda će biti procijenjena u 10 kategorija, prema utvrđenim kriterijima.

Kriteriji: 1) SREDNJA OCJENA RAZREDA 2) BROJ IZOSTANAKA PO UČENIKU 3) ODGOJNE MJERE 4) HUMANITARNI RAD 5) NATJECANJA 6) IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 7) SUDJELOVANJE U DOGAĐANJIMA 8) NAJSPORTSKIJI RAZRED 9) POSUĐIVANJE KNJIGA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI 10) RAZREDNO OZRAČJE

Vremenik projekta

Projekt traje tijekom čitave nastavne godine, a procjena i zbrajanje rezultata će se odvijati na

samom kraju. U nju će biti uključeni svi članovi Nastavničkog vijeća.


Učenici iz najboljeg razreda bit će prigodno nagrađeni prema materijalnim mogućnostima škole

(majice s logom škole, prigodne sitnice…).


Na završnoj priredbi bit će pročitani najuspješniji razredi po kategorijama i najuspješniji razred

sveukupno. Ukupni pobjednik (razred s najvećim brojem osvojenih bodova) dobit će prigodne

poklone. Rezultati će biti objavljeni na web stranici škole.

PROJEKT

PRIPREME ZA NATJECANJA U ZNANJU I SMOTRE

Ciljevi projekta

razviti sklonosti učenika prema različitim znanostima i područjima

motivirati nadarene učenike za sudjelovanje na natjecanjima

olakšati učenicima sudjelovanje na različitim razinama natjecanja

detaljnije obraditi gradivo predviđeno za natjecanje

uvježbavati učenike za samoobrazovanje

raditi na razvoju radne etike učenika

Namjena projekta

rad s posebno motiviranim i nadarenim učenicima

postizanje što boljih rezultata na natjecanjima znanja i izražavanja

uvođenje učenika u metode znanstveno-istraživačkoga rada

promicanje ugleda I. gimnazije

45


HRVATSKI JEZIK profesori Hrvatskoga jezika Organizacija školskog natjecanja iz

Hrvatskog jezika, pomoć u pripremi

natjecatelja za više razine natjecanja,

pratnja učenika na natjecanje,

selekcija radova za smotru LiDraNo,

priprema učenika za sudjelovanje na

LiDraNo.

STRANI JEZICI

(latinski, engleski,

njemački)

profesori stranih jezika Organizacija školskog natjecanja iz

stranih jezika, pomoć u pripremi


pratnja učenika na natjecanje.

POVIJEST profesori Povijesti Organizacija školskog natjecanja iz

Povijesti, pomoć u pripremi



FILOZOFIJA profesorica Filozofije Organizacija školskog natjecanja iz

Filozofije, pomoć u pripremi



GEOGRAFIJA profesorice Geografije Organizacija školskog natjecanja iz

Geografije, pomoć u pripremi



MATEMATIKA profesori Matematike Organizacija školskog natjecanja iz

Matematike, pomoć u pripremi



BIOLOGIJA profesorice Biologije Organizacija školskog natjecanja iz

Biologije, pomoć u pripremi



KEMIJA profesorice Kemije Organizacija školskog natjecanja iz

Kemije, pomoć u pripremi a



FIZIKA Profesori Fizike Organizacija školskog natjecanja iz

Fizike, pomoć u pripremi natjecatelja

za više razine natjecanja, pratnja

učenika na natjecanje.

INFORMATIKA Profesori Informatike Organizacija školskog natjecanja iz

Informatike, pomoć u pripremi




HRVATSKI JEZIK Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za

natjecanje i testove u poznavanju hrvatskoga

jezika s natjecanja prijašnjih godina (dio priprema

odvija se u sklopu djelovanja Jezične skupine).

Odabir literarnih radova koji će predstavljati

školu na LiDraNu, uvježbavanje recitacija te

kazališne predstave koja će predstavljati školu na

LiDraNu (dio priprema odvijat će se u sklopu

djelovanja dramske skupine ).

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački) Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za

natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina.

POVIJEST Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za

46

natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina

(natjecanje u provjeri znanja). Usmjeravanje

učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

FILOZOFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za

natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina.

GEOGRAFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za

natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina

MATEMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje

zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima

s natjecanja prijašnjih godina.

BIOLOGIJA Konzultacije s učenicima vezane uz

usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka

prema literaturi za natjecanje i testovima s

natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje

učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

KEMIJA Konzultacije s učenicima vezane uz



natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje

učenika pri realizaciji pokusa i izradi samostalnog

istraživačkog rada.

Dio priprema odvija se u sklopu Dodatne nastave

iz Kemije.

FIZIKA Konzultacije s učenicima vezane uz



natjecanja prijašnjih godina (natjecanje u znanju).

Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog

eksperimentalnog rada.

INFORMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje

zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima

s natjecanja prijašnjih godina.

Napomena: Program će se u cjelokupnom opsegu realizirati samo ukoliko bude zainteresiranih

učenika te ukoliko se uspiju plasirati dalje od školskog natjecanja.

Vremenik projekta

HRVATSKI JEZIK

Termini priprema za natjecanje određeni su

vremenikom natjecanja koji određuje Agencija za

odgoj i obrazovanje (AZOO) i koji će za šk. god.

2018./2019. biti objavljen na web-stranici

Agencije (http://www.azoo.hr/kategorija/katalozi)

Prema vremeniku iz prošle školske godine

očekivano je da se školska natjecanja održe

tijekom siječnja i veljače, županijska tijekom

veljače i ožujka, a državna u razdoblju od ožujka

do svibnja.

Najintenzivniji rad predviđen je za drugo

polugodište, a pripreme u sklopu dodatne nastave

provode se tijekom cijele školske godine.

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački)

POVIJEST

FILOZOFIJA

GEOGRAFIJA

MATEMATIKA

BIOLOGIJA

KEMIJA

FIZIKA

INFORMATIKA

47


HRVATSKI JEZIK Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih

materijala, nabava dodatne literature .

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački

jezik)

Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih

materijala, nabava dodatne literature.

POVIJEST Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih

materijala, nabava dodatne literature,

FILOZOFIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih


GEOGRAFIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih


MATEMATIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih


INFORMATIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih


BIOLOGIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih

materijala, nabava dodatne literature, nabava

materijala za istraživački rad.

KEMIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih

materijala, nabava dodatne literature, nabava

materijala za pokus i istraživački rad.

FIZIKA

Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih



Programi dodatnog rada za natjecanje bit će vrednovani uspjehom učenika na natjecanjima te

zadovoljstvom zbog sudjelovanja (i učenika i mentora).

Posebnim uspjehom smatrat će se svaki plasman na Državno natjecanje. Učenici i mentori koji su

ostvarili najbolje rezultate bit će prigodno nagrađeni.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao smjernice za rad s natjecateljima sljedeće godine te za

potrebe različitih aktivnosti u školi, Dan škole, Dan otvorenih vrata, predavanja, tribine, izložbe i sl.

PROJEKT

DAN OTVORENIH VRATA GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

ugostiti zainteresirane učenike za upis u gimnaziju i njihove roditelje u prostorima škole

predstaviti tradiciju gimnazije, uvjete upisa i postignuća učenika

upoznati učenike s upravom i pedagoškom službom gimnazije

podijeliti učenike u manje grupe i dodijeliti im voditelje koji će ih voditi kroz prostore škole

upoznati učenike s prostorom škole

upoznati učenike s budućim nastavnicima

predstaviti pojedine nastavne predmete zanimljivim prezentacijama, pokusima, diskusijama i sl.

odgovoriti na eventualna pitanja učenika

Namjena projekta

predstaviti upravu, pedagošku službu i nastavnike gimnazije učenicima osmih razreda koji su

zainteresirani za upis i njihovim roditeljima

upoznati učenike s uvjetima i terminima upisa u gimnaziju


48

Svi članovi Nastavničkog vijeća gimnazije sudjeluju u organizaciji i provedbi Dana otvorenih vrata.


Dva člana Nastavničkog vijeća dočekuju učenike i njihove roditelje na ulazu škole i usmjeravaju ih prema

amfiteatru.

U amfitatru ravnatelj pozdravlja učenike i roditelje i upoznaje ih s tradicijom gimnazije i drugim bitnim

informacijama.

Predsjednik upisnog povjerenstva upoznaje učenike i roditelje s uvjetima i terminima upisa u gimnaziju.

Učenike se dijeli u manje skupine i dodjeljuje im se nastavnik koji će ih voditi kroz prostor škole.

Predmetni nastavnici dočekuju skupine u učionicama i predstavljaju im sebe i svoj predmet zanimljivim

prezentacijama, pokusima, diskusijama i sl.

Učenike se upoznaje i sa školskom knjižnicom i sportskom dvoranom.

Nastavnici i pedagoška služba dostupni su za odgovore na eventualna pitanja učenika i roditelja.

Vremenik projekta

Dan otvorenih vrata održat će se u svibnju 2019. prema dogovoru Nastavničkog vijeća.


Za navedeni projekt nema predviđenih troškova.

Vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Evaluaciju vrše članovi Nastavničkog vijeća na temelju broja upisanih učenika u gimnaziju.

49

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT

Hrvatski jezik

- odlazak učenika na kazališne

predstave i muzeje koji su u doticaju s

nastavom Hrvatskoga jezika

CILJEVI - promicanje kulturnih vrijednosti

(kazališna umjetnost )

- osposobljvanje učenika za

prepoznavanje elemenata scenskog

uprizorenja odnosno strukturnih

elemenata drame

- fomiranje kritičkog gledatelja i poticanje

sudioništva u kreativnom činu

- oplmenjivanje učeničkih osobnosti te

osposobljavanje za detektiranje

oćeljudskih problema u književnim

djelima , ali i svome okružju

NAMJENA - senzibiliziranje učenika za uočavanje i

recepciju estetkih vrijednosti

( kazališnih predstava ) te muzejskih

izložaka ( npr. tekstualni izlošci Muzeja

prekinutih veza )

NOSITELJI - profesorice Hrvatskoga jezika:

- Marija Juzbašić i Nada Matić – Buljan

NAČIN REALIZACIJE - skupinsk i samostalnii rad

- odlasci na kazališne predstave ( različita

kazališta i različiti autori; npr Gavella

- sezona 17/18:

- Gospođa Bovary, Tri sestre, Zločin i

kazna, Candide ili Optimizam...)i

muzeje

VREMENIK - tijekom školske godine 2017./2018.

- druga polovica listopada, druga polovica

prosinca, ožujak, travanj, svibanj

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice za kazališnu predstavu

i cijena autobusne karte

NAČIN VREDNOVANJA - estetsko doživljavanje viđenog

- analize, interpretacije, eseji o gledanoj

predstavi ili posjeti muzeju

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI

PROJEKT

Likovna radionica

50

CILJEVI

- Senzibilizirati učenike za

uočavanje estetske vrijednosti

likovnih umjetnosti

NAMJENA

- Osposobiti učenike za

samostalno oblikovanje likovnih

uradaka, kritičko prosuđivanje i

vrednovanje istih

NOSITELJI

Nastavnik Likovne umjetnosti i učenici

NAČIN REALIZACIJE

- Pojedinačni rad, skupinski rad

- Odlasci na izložbe:

- Albert Giacometti, Umjetnički

paviljon

- Muzej suvremene umjetnosti ,

Šetnja stalnim postavom

VREMENIK

- Tijekom školske godine, jednom

tjedno

TROŠKOVNIK - Troškovi kupovine papira, boja,

ljepila, ugljena…

- Cijena autobusne karte i

ulaznice za izložbe

NAČIN VREDNOVANJA Zajedničko procjenjivanje uradaka kroz

razgovor i demonstraciju

Estetsko doživljavanje viđenog

Documents

REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA VUKOVARSKO-SRIJEMSKA G I M N A …gimnazija-zupanja.skole.hr/upload/gimnazija-zupanja... · 2018. 10. 24. · podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što