REPUBLIKA HRVATSKAos-gornja-poljica-srijane.skole.hr/upload/os-gornja... · Web view- usvojiti osnove NLP-a u odgoju - upotrebljavati stečena znanja o NLP—u u svim oblicima rada

REPUBLIKA HRVATSKA

SPLITSKO - DALMATINSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA GORNJA POLJICA

ŠK0LSKI KURIKULUMZA ŠK. GOD. 2016. / 2017.

Srijane, rujan 2016. godine

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

Osnovna škola: GORNJA POLJICA – SRIJANESRIJANE - Nečaj 4321205 - D. DolacTelefon: 021/ 815-115 ; telefaks: 021/861-538 Županija: Splitsko – dalmatinska e-mail: [email protected].

Broj učenika: I - IV razreda: 25 Broj razrednih odjela: I - IV: 4

V - VIII razreda: 39 V - VIII: 4

Ukupno 64 Ukupno: 8

Broj područnih razrednih odjela (škola ): 0

Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave: 4 b) učitelja predmetne nastave: 15c) stručnih suradnika: 3d) ostalih djelatnika 6

Ravnatelj škole: Stipe Božinović Mađor

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN.87/08., 86/09.,92/10.,90/11. 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) i odredbi Državnog pedagoškog standarda

osnovnoškolskog sustava odgoja i obrazovanja (NN.63/08.,90/10.) , a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor OŠ Gornja Poljica na 40. sjednici dana 28. rujna 2106. godine donosi:

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016/2017.

http://www.zakon.hr/cms.htm?id=480





Uvod: Školski kurikulumom utvrđuje se dugoročni (višegodišnji) i kratkoročni (šk.god. 2016./ 2017.) plan i program rada škole kroz dopunske, dodatne, izborne, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda, Nacionalnog okvirnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Cilj kurikuluma:

Sustavnim poučavanjem poticati i unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima. Autonomijom planiranja organiziranja i slobode pedagoškog i didaktičko-metodičkog pristupa u izvannastavnim i izvanučioničkim aktivnostima kroz projekte, radionice ili istraživanja zavičajnih tema i sadržaja, razvijati kod učenika svijest o nacionalnoj pripadnosti, identitetu i očuvanju bogate poljičke kulturno-povijesne baštine.

Planirane aktivnosti:

- Dodatna nastava - Dopunska nastava- Izvannastavne aktivnosti (grupe/sekcije)- Športsko-zdravstvene aktivnosti- Izvanškolske aktivnosti - Izleti, ekskurzije i terenska nastava- Kulturno-umjetničke aktivnosti i javna djelatnost- Projekti - Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti - Ekološke aktivnosti - Natjecanja i natječaji - Školski preventivni program

- Suradnja škole s ustanovama i institucijama - Programi koji se realiziraju tijekom školske godine

Izborna nastava

Izborna nastava daje mogućnost učeniku da slobodno kreira odgojno – obrazovni proces u kojem će proširivati znanja usvojena u redovnoj nastavi ili stjecati znanja i vještine u području prema kojem ima sklonosti ili interes. Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik na početku školske godine, na razini škole, odabire izborni predmet među ponuđenima. Nastavu izabranog izbornog predmeta učenik je obvezan pohađati tijekom cijele te školske godine. Odustati od pohađanja može tek na početku iduće školske godine uz pisani zahtjev i obrazloženje roditelja koje treba predati Učiteljskom vijeću. Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta: - vjeronauk - za učenike od 1. – 8. r. (2 sata tjedno) - talijanski jezik - za učenike 4.,5. i 6. razreda (2 sata tjedno) - informatika - za učenike od 5. – 8. r. (svaka grupa 2 sata tjedno)

Nastava izbornih predmeta realizira se prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.

Plan izborne nastave

NASTAVNI PREDMET Broj sati godišnje po razredima UKUPNO1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Vjeronauk 70 70 70 70 70 70 70 70 560

Informatika 70 70 70 70 280

Talijanski jezik 70 70 70 70 70 350

Vjeronauk

Izbornu nastavu vjeronauka polaze svi učenici škole.

Cilj: Razvijanje sposobnosti istinskoga susretanja s Božjom riječi u Bibliji, sposobnost dubljeg doživljavanja i spoznavanja otajstva Crkve te uočavanja i razumijevanja različitih pojavnih oblika njezina života i djelovanja u prošlosti i sadašnjosti; sposobnost vjerničkog doživljavanja, razumijevanja, stvaralačkog izražavanja i osobnoga prihvaćanja otajstva vjere (vjerskih istina), što uključuje i sposobnost razlaganja i tumačenja različitih izričaja vjere Katoličke crkve.

Zadaci: Razvijanje temeljnih općeljudskih i vjerničkih sposobnosti Razvijanje sposobnosti oblikovanja vlastitoga života u svjetlu temeljnih općeljudskih

vrijednosti i u svjetlu kršćanske vjere Oblikovanje vlastitoga pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu

prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito te, na poseban način prema Bogu.Način realizacije: Redovna nastava, grupni i individualni rad s učenicima, radioniceRealizacija međupredmetne teme:

Osobni i socijalni razvoj Zdravlje sigurnost i zaštita okoliša Građanski odgoj i obrazovanje

Nositelji: Svi učenici od 1. do 8. razreda, vjeroučitelji don Ivan Prelas, don Zvonimir Mijić, .Stipe IvišićVremenik: Tijekom školske godine dva sata tjedno prema redovnom rasporedu.Način vrednovanja i korištenja rezultata: Redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, sudjelovanje u svim školskim aktivnostima, analiza učeničkih postignuća, samovrednovanje učenika.

Informatika

Cilj: Osposobljavanje učenika za korištenje informacijske i komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu.Zadaci:

Razvijati kod učenika sposobnosti za djelotvornu uporabu osobnog računala Osposobljavati učenike za sistematsko prikupljanje i pohranjivanje podataka Osposobljavanje učenika za koristenje informacijske tehnologije u realizaciji aktivnosti vezane za

školu, nastavno gradivoNačin realizacije: Individualni i grupni rad s učenicima, prezentacije, projekti, radionice s učenicima.Realizacija međupredmetne teme:

Učiti kako učiti Građanski odgoj i obrazovanje Poduzetništvo

Nositelji: Učenici od 5. do 8. razreda, učitelji Daniela Jasprica, Marina Crvelin i Katica Jukić.Vremenik: Tijekom godine dva sata tjedno u sklopu redovnog rasporeda.Način vrednovanja i korištenja rezultata: Redovito praćenje učeničkih postignuća, brojčano ocjenjivanje, samovrednovanje.

Talijanski jezik

Cilj: elementarno poznavanje i uporaba talijanskog jezika, motiviranje učenika za učenje talijanskog jezikaZadaci:

usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika motiviranje učenika za cjeloživotno učenje osposobljavanje učenika za osnovnu komunikaciju razvijanje kreativnih sposobnosti učenika na području nastavnog predmeta

Način realizacije: kroz nastavni program od 70 sati zadaci (usmeno, pisano) obrada teksta, dramatizacija, crtež, plakati, individualni i grupni rad s učenicima, prezentacije

Realizacija međupredmetne teme: Građanski odgoj i obrazovanje

Nositelji: učenici 4., 5., 6., 7., 8. razreda, učiteljica Josipa BilićVremenik: tijekom godine dva sata tjedno u sklopu redovnog rasporedaNačin vrednovanja i korištenja rezultata: redovito praćenje učeničkih postignuća, brojčano ocjenjivanje, samoprocjena

DODATNA NASTAVA

Nastavni predmet

Cilj Zadatci Nositelji (učitelji, razred)

Način realizacije Vrijeme izvođenja Potrebne financije – troškovnik

Vrednovanje ostvarenja

Geo

graf

ijaUsmjeriti djecu, koja žele znati više ,na dodatne sadržaje

Priprema djece za natjecanja; razvijati sposobnost snalaženja i pravilnog korištenja izvorima znanja; razvijati sposobnost promatranja i opisivanja izvora znanja; poticati primjenjivanje već stečenih znanja

NikolinaŠušić Knezović6.r

Učionička nastava: predavanje, radionice ,istraživanja .

Tijekom školske godine, 0,5 tjedno.Ukupno 18 sati

- Potrošni materijali, cca 100 kn.

Provjere znanja i sudjelovanje u natjecanju

Mat

emat

ika

Razvijanje matematičkih sposobnosti i matematičkog mišljenja. Razvijati kreativnost u rješavanju matematičkih zadataka.

Priprema darovitih učenika 5. do 8. razreda za školsko natjecanje

Marina Crvelin5.r., 6.r., 7.r., 8.r.

Učionička nastava: predavanje, radionice ,istraživanja .

Tijekom školske godine, 0,5 tjedno.Ukupno 17 sati

- Potrošni materijali, cca 100 kn.

Školsko natjecanje i samovrednovanje.

Bio

logi

ja

Razvijati znanstveni pogled na svijet.Razvijati interes za biologiju kao i napredak i aktivnosti u području njezine primjene.

Priprema darovitih učenika 7. i 8. razreda za natjecanja.

Magdalena Kaliterna ;daroviti učenici 7. i 8. r.

Učionička nastava: predavanja, radionice, pismene provjere znanja.

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.Ukupno 35 sati

Potrošni materijali, cca 200 kn.

Razredno i školsko natjecanje, samovrednovanje.

Mat

emat

ika

Razvijanje matematičkih sposobnosti i matematičkog mišljenja. Razvijati kreativnost u rješavanju matematičkih zadataka

Razvijanje sposobnosti logičkog rasuđivanja, povezivanja i zaključivanja

Josipa Marić;učenici4. r.

Frontalni radIndividualni radRad u grupama , u paru

Tijekom školske godineJedan sat tjednoUkupno 35 sati

Radni listovi i ostali potrošni materijalicca 100 kn.

Razredno natjecanje, samovrednovanje

Mat

emat

ika

Razvijanje matematičkih sposobnosti i matematičkog mišljenja. Razvijati kreativnost u rješavanju matematičkih zadataka.

Razvijanje logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja.

Julija Stazić;2.r.

Učionička i izvanučionična nastava: - frontalni rad - individualni radrad u paru- rad u grupi- natjecanja

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.Ukupno 35 sati

Radni listovi i ostali potrošni materijali,cca 100 kn.

Razredno natjecanje, samovrednovanje

Mat

emat

ika

Poticati i razvijati interes za matematiku

Razvijanje sposobnosti logičkog rasuđivanja, povezivanja i zaključivanja

Marija Krak;učenici3. r.

Frontalni radIndividualni radRad u grupama , u paru


Radni listovi i ostali potrošni materijalicca 100 kn.

Samovrednovanje

Fizi

ka

Razvijati znanstveni pogled na svijet.

Razvijanje interesa za fiziku kao i napredak i aktivnosti u području njezine primjene

Daniela Jasprica; učenici 8.razreda

Frontalni radIndividualni radRad u grupama


Potrošni materijali, cca 200 kn.

Sudjelovanje učenika na Školskom natjecanju iz Fizike

Engl

eski

je

zik

Razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i povezivanja složenijih struktura Engleskog jezika

Rješavati zadatke povezane uz Školsko natjecanje

Ana Bubalo, učenici 8.razreda

Učionička nastava,rad na dodatnim materijalima

Tijekom školske godine, 1sat tjedno, ukupno 35 sati

Troškobvi kopiranja i printanja dodatnog materijala

Sudjelovanje učenika na Školskom natjecanju iz Engleskog jezika

Nastavni predmet




Info

rmat

ika

Osposobljavanje učenika za korištenje informacijske i komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu.

Razvijati kod učenika sposobnosti za djelotvornu uporabu osobnog računala

Osposobljavati učenike za sistematsko prikupljanje i pohranjivanje podataka

Osposobljavanje učenika za korištenje informacijske tehnologije u realizaciji aktivnosti vezane za školu, nastavno gradivo

Marina Crvelin

6.r i 8r.

Učionička nastava: predavanja, radionice, pismene i usmene provjere znanja, rad na računalu.

Tijekom školske godine 2 sata tjedno, ukupno 70 sati


Sudjelovanje učenika na natjecanju iz informatike

Info

rmat

ika

Osposobljavanje učenika za korištenje informacijske i komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu.

Razvijati kod učenika sposobnosti za djelotvornu uporabu osobnog računala

Osposobljavati učenike za sistematsko prikupljanje i pohranjivanje podataka

Osposobljavanje učenika za koristenje informacijske tehnologije u realizaciji aktivnosti vezane za školu, nastavno gradivo

Daniela Jasprica

5.r i 7.r..

Učionička nastava: predavanja, radionice, pismene i usmene provjere znanja, rad na računalu

Tijekom školske godine 2 sata tjedno, ukupno 70 sati


Sudjelovanje učenika na natjecanju iz informatike

DOPUNSKA NASTAVA

Nastavni predmet



Vrednovanje ostvarenja Način korištenja rezultata vrednovanja

Mat

emat

ika

- ponavljanje i ponovno uvježbanija sadržaja s kojima su učenici imali poteškoća radi usvajanja osnovnih matematičkih znanja

- osposobiti učenike za lakše praćenje sadržaja redvne nastave iz matematike

Marina Crvelin ;Razred:5., 6., 7. i 8. r.

- frontalni radindividualni rad učenika- rad u paru- grupni rad

0.5 sati tjedno, ukupno 18 sati.

Potrošni materijal100 kn.

- odvija se za vrijeme redovne nastave (usmeno i pismeno)

- rezultati se koriste pri praćenju napredovanja učenika te u svrhu organiziranja daljnje pomoći učenicima

Hrv

atsk

i jez

ik

- pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva

- osposobljavanje učenika za samostalno učenje- razumjeti poznate riječi i osnovne fraze- razumjeti kratke i jednostavne tekstove poznate tematike- komunicirati na jednostavan način- služiti se jednostavnim gramatičkim strukturama

SmiljkaPavić;5-8. r.

- usmeno i pismeno

- individualni način

- rad u paru- rad u grupi

Tijekom školske godine

0,5 sati tjedno-ukupno 17 sati


- oblici samoprocjene, samoocjenjivanja i međusobnoga ocjenjivanja (neophodna pomoć učitelja)

- postignuća učenika u nastavnom radu.

Engl

eski

jezi

k

- pomoć učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva posebno onih sadržaja koje nisu savladali u okviru redovitog nastavnog programa

- osposobljavanje učenika za samostalno učenje-pomoć u razumijevanju ključnih riječi i osnovnih fraza- razumijevanje kratkih i jednostavnih tekstova poznate tematike- osposobljavanje učenika za komunikaciju u svakodnevnim situacijama na stranom jeziku- pravilna uporaba jednostavnih gramatičkih struktura

AnaBubalo;5-8.r.

- usmeno i pismeno

- individualni način

- rad u paru- rad u grupi


1 sat tjedno-ukupno 35 sati


- oblici samoprocjene, samoocjenjivanja i međusobnoga ocjenjivanja (neophodna pomoć učitelja)

- postignuća učenika u redovnom nastavnom procesu

Mat

emat

ika

– H

rvat

ski j

ezik

Razvijati kod učenika interes za matematiku te pomoći učenicima u savladavanju osnovnih programskih sadržajaRazvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezikaUsvajanje osnovnih pravopisnih i gramatičkih zakonitosti hrvatskog jezikaRazvijanje ljubavi prema čitanju kao osnovi za bolje usmeno i pismeno izražavanje

Osposobiti učenike da se što lakše matematički izražavaju

Osposobiti ih za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje

te lakše praćenje nastavnog procesa

Osposobiti učenike za što uspješnije savladavanje osnovnih programskih

sadržaja hrvatskog jezika

Josipa Marić;

4. r.

Rad s učenicima u razredu - frontalni radrad u paru- rad u grupi- individualizirani rad


Jedan školski sat tjedno

-ukupno 35 sati


Usmeno i pismeno bilježenje i praćenje učenikovih postignuća i interesa prema radu.

Rezultate koristiti u svrhu daljnjeg napredovanja učenika te određivanja metoda i oblika daljnjeg rada

Mat

emat

ika

– H

rvat

ski j

ezik

Usvajanje, uvježba- vajne i utvrđivanjenastavnih sadržaja u skladu s individualnim potrebama učenika.Brže prevladavanje odgojno – obrazovnih razlika u usvajanju nastavnih sadržaja.

Pomoći učeniku u učenju i nadoknađivanju znanja i

vještina.Poticanje motivacije i

razvijanje radnih navika u učenika..

Marija Krak;

3.r.

Učionička nastava:-usmeno i pismeno provjeravanje i uvježbavanje- individualizirani rad

Tijekom školske godine, jedan školski

sat tjedno.-ukupno 35 sati

Materija-lna sredstva: bilježni-ce, literaturacca 100 kn

Usmeno i pismenosustavno bilježenje zapažanja o razvoju motivacije, interesa i odnosa prema radu te uspješnosti ovladavanja nastavnih sadržaja.

Usmjeravanje postignutih rezultata na daljnje metode i oblike rada.

Mat

emat

ika

i H

rvat

ski j

ezik

Pomoći učenicima u ovladavanju nastavnih sadržaja, osobito onih koji im predstavljaju poteškoće.Uvježbavanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja u skladu s individualnim potrebama učenika.

Pomoć učenicima u ovladavanju nastavnih sadržaja u 2. razredu.

Julija Stazić;2..r.

Učionička nastava:- frontalni radrad u paru- rad u grupi- individualizirani rad

Tijekom školske godine, dva školska

sata tjedno.-ukupno 70 sati



Pozitivni rezultati su motivacija za samoga učenika. Usmjeravanje postignutih rezultata na daljnje metode i oblike rada.

Mat

emat

ika

–H

rvat

ski

jezi

k

Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja,osobito onih koji im predstavljaju poteškoćeUvježbavanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja u skladu s individualnim potrebama učenika

Pomoć učenicima u svladavanju nastavnih

sadržaja četvrtog razreda.

Petra Mustapić;

1.r.

Učionička nastava: - frontalni radrad u paru- rad u grupi- individualizirani rad

Tijekom školske godine, jedan školski

sat tjedno.-ukupno 35 sati



Pozitivni rezultati su motivacija za samoga učenika. Usmjeravanje postignutih rezultata na daljnje metode i oblike rada.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti Cilj Zadatci Nositelji

(učitelji, razred)

Način realizacije Vrijeme izvođenja Troškovnik


Spor

tska

gru

pauč

enic

e i u

čeni

ci

od 3

-8 r)

)

-pripremiti učenike za sportska natjecanja

-razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti -tehničko-taktička priprema za natjecanje-naučiti pravila futsala

DaliborZulejhićnastavnik TZK, učenici od 3. – 4. i 5. - 8. raz.

-sportski trening kroz izvannastavnu aktivnost na sportskim terenima škole

Tijekom šk. godine po 2 (dva) nastavna sata tjednoUkupno: 70 sati

Športski rekviziti cca 1.000,oo kuna

- sudjelovanje i postignuti rezultati na gradskim natjecanjima

M

ali k

reat

ivci

Poticanje pozitivnog odnosa prema radu,aktivnosti,samostalnosti,suradnjii timskom radu.Razvoj veće motivacije za učenjem u slobodnijem okruženju.

Poticanje interesa i želje za većim uspjehom. Razvijanje kreativnosti i smisla za stvaralaštvom.

Marija Krak učenici 2.– 4. razreda

Teorijska i praktična nastava,individualni i timski rad, kulturne djelatnosti škole.

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.Ukupno 35 sati.

Razni potrošni materijal cca 500 kn.

Usmeno i pismeno sustavno bilježenje zapažanja o razvoju učeničkih interesa, motivacije i sposobnosti, postignuća i odnosa prema radu.

Povi

jesn

o lit

erar

na g

rupa

- razvijati kod učenika interes za izučavanje povijesti, s posebnim naglaskom na nacionalnu povijest - odgajati učenike da cijene kulturnu baštinu - razvijati kod učenika svijest o potrebi očuvanja kulturno-povijesne baštine -poticanje kreativnog stvaralaštva kod učenika ;razvijanje učenikovog pismenog i usmenog izražavanja ;otkrivanje vještina literarnog izražavanja ;korištenje informatičkih tehnologija ;jačanje učenikove individualnosti ;sudjelovanje u literarnim natječajima;

- jačanje učenikove individualnosti ;-oblikovanje različitih vrsta pismenog i usmenog izraza-sudjelovanje na literarnim natječajima -sudjelovanje u oblikovanju panoa;-sudjelovanje u školskim priredbama -razvijanje domoljublja kroz upoznavanje s poviješću

Tvrtko Roguljić5.- 8.r.

- predavačka nastava - samostalni rad učenika - nastava se realizira u školi, na kulturno-povijesnim lokalitetima i u muzejima - literarne radionice ;- -oblikovanje tema ;-osobni i usmeni nastupi -rad u skupinama -korelacija s drugim izvannastavnim aktivnostima

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.Ukupno 35 sati ili putem projekta s učenicima

Razni potrošni materijal cca 700,00 kn.

-zajednička analiza putem evaluacijskih listića ;samovrednovanje ;vrednovanje unutar škole (stručni aktiv,učiteljsko vijeće ,pedagoške službe i ravnatelj)

Škol

ski z

bor

Zajedničko pjevanje i druženje s glazbom

Uživanje u glazbi Učitelj glazbene kulture Boško Smajić učenici od 3.- 6..r.

Skupno pjevanje;solo pjevanje

Tijekom školske godine ; 0,5 sati tjednoUkupno 17,5 sati

Usmeno i pismeno bilježenje zapažanja o učenikovim postignućima, napredovanju i interesima, te uloženom trudu

Liko

vna

grup

a

Cilj rada grupe obuhvaća brojne elemente,od poticanja psihomotoričnoga razvitka,preko mašte,intelektualnoga razvitka do estetičke osjetljivosti i emocija

-razvijanje stvaralačke sposobnosti,estetska osjetljivost ,dječji izraz kojim se razvija spontanost,ekspresija,skladnost,ritmičnost te stapanje realnoga i fantastičnoga

Josipa Marić i učenici od 2.-4.r.

-praktično rješavanje likovnih problema

Tijekom školske godine,jedan sat tjednoUkupno 35 sati

Potrošni materijal cca 500,00

Usmeno i pismeno bilježenje zapažanja o učenikovim postignućima, napredovanju i interesima, te uloženom trudu

Dra

msk

o-re

cita

tors

ka

Razvijati ljubav prema : književnosti, izražajnom čitanju, recitiranju, dramatizaciji tekstova ,izradi scene te izvođenju na pozornici pred publikom. Razvijati kritičko mišljenje te smisao za lijepo

Razviti sposobnosti interpretacije književnih tekstova, uživljavanja u uloge , osjećaja za korištenje prostora na pozornici

Petra MustapićUčenici 1.-4. r

Grupni i individualni rad Tijekom školske godine,Jednom tjednoUkupno 35 sati

Potrošni materijal 500 kn

Samovrednovanje te pismeno praćenje napredovanja učenika

Geografija – izvanučionička nastava; Nikolina Šušić KnezovićNAZIV AKTIVNOSTI CILJ

AKTIVNOSTINAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNI

KNAČIN VREDNOVANJA

Primjena topografske karte

Razumijevanje topografskih karti i snalaženje u prostoru uz pomoć topografske karte.

Čitati sadržaj topografskih karti i orijentirati list topografske karte.Snalaženje u prostoru.

Nastavnicageografijei učenici 8.r

Izlazak u školsko dvorište.Putemredovnenastave, krozrazličiteoblike imetodepoučavanja i učenje.Rad u skupinama i izrada izvješća po skupinama.

Listopad 2016. Nije predviđen.

Primjena naučenog u nastavi u prostoru i svakodnevnom životu.Dojmovi učenika.Praćenje učenika.

Orijentacija u prostoru Upoznati učenikes pojmomorijentacije ipokazati nekolikonačinaorijentacije.Orijentirati se uprostoru pomoćukompasa, Sunca i ručnog sata.

Poticati irazvijatisposobnostpromatranjai uočavanjaorijentira uprostoru tesamostalnirad u neposrednoj stvarnosti.

Nastavnica geografije i učenici 5.r

Putemredovnenastave, krozrazličiteoblike imetodepoučavanja iučenja.Školskodvorište-rad u skupinama.

Siječanj 2017. Kompas(kom cca 500 kn)

Primjena naučenog u nastavi usvakodnevnom životu.Praćenje i zadovoljstvo učenika.

Očuvanje okoliša Upoznati učenika s pojmovima obnovljivi i neobnovljivi izvori energije te pojmom reciklaža i odlaganje otpada.

Poticati učenike na brigu za okoliš i razvijati sposobnost uočavanja neposredne okoline.

Nastavnica geografije i učenici 5.r

Putemredovnenastave, krozrazličiteoblike imetodepoučavanja iučenja.Školskodvorište-rad u skupinama

Svibanj 2017. cca 50 kn (vreće za smeće)

Kontakt učenika s prirodom.Zadovoljstvo učenika vlastitim trudom uloženim za očuvanje okoliša. Praćenje učenika.

MEĐUNARODNI PROJEKT

Naziv aktivnosti



Vrednovanje ostvarenjaN

euro

lingv

istič

ko

prog

ram

iranj

e(N

LP) u

od

goju

i na

stav

i En

gles

kog

jezi

ka-upoznavanje učenika s pojmom neurolingvističkog programiranja i primjena istog u okviru učenja, s naglaskom na učenje Engleskog jezika- usvojiti osnove NLP-a u odgoju

- upotrebljavati stečena znanja o NLP—u u svim oblicima rada na nastavi Engleskog jezika-detaljnije se osvrnuti na teme vezane uz odgojnu komponentu NLP-a.

Ana Bubalo, učit. engleskog jezika (5.-8.r)

Učionička nastava i radionice u sklopu nastave stranog jezika--, po potrebi izvanučionička nastava i online učenje

Tijekom školske godine;jedan sat tjedno.Ukupno 35 sati

Potrošni materijal 400kn cca

Razgovor s učenicima o individualnim spoznajama vezanim za primjenu NLP-a te o grupnom napretku s obzirom na korištenje metoda NLP-a u nastavi. Izrada prezentacije/pisanog dokumenta u sklopu teme.

PROJEKTI/AKTIVNOSTI U KNJIŽNICI

Naziv aktivnosti




Proj

ekt Č

itam

o m

i u

obite

lji sv

i

-razvijanje čitalačke sposobnosti, svijesti o važnosti čitanja, razvijanje mašte i kreativnosti- važnost obiteljskog druženja uz knjigu

-oposobitii učenika za samostalno čitanje - razumijevanje pročitanog teksta- razvijanje kritičkog mišljenja

Marina Nikolić, knjižničarka ( 3. i 4. r.)

Nakon redovite nastave, individualni i grupni rad

Tijekom nastavne godine 2016./2017.

Troškovi kupnje knjiga potrebnih za realizaciju projekta, cca 500 kn

Sustavno praćenje i bilježenje aktivnosti

Rad

u p

rogr

amim

a A

udic

ity, G

imp

i W

indo

ws M

ovie

Mak

er-

prak

tičan

rad

- razvijanje računalnih sposobnosti

- razvijanje kreativnosti

- razvijanje znanja o dječjoj književnosti

-razvijanje informacijske pismenosti-osposobiti učenika za samostalno korištenje računalnih alata i programa- razvijanje kritičkog mišljenja -uživanje u učenju

Marina Nikolić, knjižničarka (zainteresirani učenici 5-7 r.)

Individualni, grupni i frontalni rad

Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Potrošni materijal cca 100kn

Sustavno praćenje i bilježenje aktivnosti

UČENIČKA ZADRUGA

Cilj Zadatci Nositelji Način realizacije Vrijeme izvođenja

Troškovnik


Kratkoročni cilj je okupljanje učenika, pod vodstvom učitelja uključivanje u aktivnosti kroz koje mogu stjecati nova znanja, praktično iskustvo, razvijati kreativnost, osjećaj samopouzdanja i pripadnosti grupi.

Dugoročni cilj je stvaranje pozitivnog odnosa učenika prema radu i poduzetničke klime u školi, potom osposobljavanje i uvođenje učenika u poslovanje zadruge tepoticanje međusobne suradnje grupa zadruge

Razvijati svijest o važnosti i vrijednosti ljudskog rada razvijati i njegovati radne navike, odgovornost, samostalnost, sposobnost za gospodarstvo i organizaciju rada;

omogućitii stjecanje novih znanja, ostvarenje osobnih interesa, sklonosti i sposobnosti i njihovu praktičnu primjenu

njegovati kulturnu tradiciju, ali istovremeno razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća;

razvijati ekološku svijesti učenika kroz njegovanje i očuvanje prirodnih ljepota kraja u kojem žive

omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja, suradnju s drugim učenicima

pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti Zadruge i obrnuto, znanja iz rada u Zadruzi u nastavu

Specifični zadatci:

Proizvodnja maslinovog i lavandinog ulja, mirisnih vrećica s lavandom, sapuna, buhača, krojenje i šivanje platnenih vrećica, vezenje, izrada i oslikavanje ambalaže za proizvode, izrada mirisnih svijeća… Održavanje cvjetnih bazena, kompostišta, kućica za ptice te prikupljanje sekundarnih sirovina. Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta s elementima tradicije, izrada ambalaže. Proširivanje proizvodnje, osmišljavanje i proizvodnja novih proizvoda.

Članovi zadruge su učenici od drugog do osmog razreda, voditelji grupa, učitelji, stručni suradnici škole, pojedini roditelji.Voditelj je Božidar Jerković, učitelj likovne kulture

Uređenje radnog prostora, prikupljanje prirodnih materijala , nabavka radne opreme i pribora za rad svake pojedine grupe.

Izrada vremenika zajedničkih aktivnosti pojedinih grupa Zadruge Izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od prirodnih materijala.

Izrada likovnih radova u različitim likovnim tehnikama.

Prezentacija i plasiranje proizvoda Zadruge

Planiranje i dogovor istraživačkog rada učenika u vanjskim institucijama u području grafičkog dizajna.

Tiskanje promotivnog materijala.

Suradnja s drugim školskim učeničkim zadrugama.

Organizacija javne tribine za učenike i roditelje o radu učeničke zadruge.

Sudjelovanje na smotri učeničkih Zadruga.

Organizacija okruglog stola i prezentacija rezultata učeničke Zadruge na nivou Škole.

Tijekom čitave školske godine

Troškovi zadruge određivat će se zavisno o projektu kojeg se realizira, a sav dobiveni novac od proizvoda iz Zadruge vraćat će se u Zadrugu te će se upotrijebiti za projekt Škola za Afriku

Sudjelovanje na smotrama, izložbama, natjecanjima učeničkog stvaralaštva

Plan kulturne i javne djelatnostiŠkolski aktivi: Aktiv prirodnih predmeta: Željana Lemo; Nikolina Šušić Knezović (zamjena)Aktiv društvenih predmeta: Ana BubaloAktiv razredne nastave: Petra Mustapić

Mjesec Sadržaji aktivnosti Broj učenika Nositelji aktivnosti Pripomena

IX.

Prihvat učenika I. razredaShema školskog voćaObilježavanje Međunarodnog dan gluhih; Obilježavanje Međunarodnog dana gluhih

6028

svi učitelji i stručni suradniciučenici 1.-8. razreda , učiteljiceučenici 1.-4. razreda, učiteljice

Početak školske godineTijekom školske godine 26.9.2016.

X.

obilježavanje Dana neovisnosti Svečana priredba- prezentacijaObilježavanje svjetskog dana hrane – plakat,prezentacija: Žitarice Europe/Hrvatske;-izložba stolova- plakat- tematska izložba

Stručno predavanje o oralnoj higijeni

28

60

Učitelji pojedinačno Aktiv razredne nastave

Aktiv društvenih predmetaAktiv prirodnih predmeta

Dan neovisnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje -17.10.2016.-21.10.2016.

Dr. stomatologije – predavanje o oralnoj higijeni

XI.

Obilježavanje dana stradanja Vukovara- plakati- sakupljanje sredstava za Vodotoranj- realizacija na satu razrednika

6028

Učitelji pojedinačno Aktiv društvenih predmetaAktiv prirodnih predmetaAktiv razredne nastave

Sjećanje na Vukovar-18.11.2016.

XII.

Obilježavanje svjetskog dana borbe protiv AIDS-a (PPT)Darivanje potrebitihPosjet HNK (predstava), Muzeju grada Splita i Muzeju Sporta SplitPriredba povodom Božića i Nove godine- Božićne pjesme- recitacije- igrokazi-izložba čestitki-izrada plakata, literarnih i likovnih radova i prigodnih panoa

6028

Aktiv prirodnih predmeta Na nivou razreda unutar aktiva RNNa nivou razredne nastave Učitelji pojedinačno

Na nivou aktiva RN

Aktiv društvenih predmeta

Terenska nastava-12.mj.2016. Dani darivanja-prikupljanje pomoći potrebitimaPriredba za Božićne i novogodišnje blagdane-23.12. 2016.Svjetski dan borbe protiv AIDS-a

I. Dan zagrljaja -20.1.2017. 2860

Na nivou razreda unutar SRZ Svjetski dan zagrljaja -20.1.2017.

II. -Valentinovo -14.2.2017.

- Maskembal u školi- biranje najbolje maske-izrada plakata te likovnih i literarnih radova

2860

Na nivou svih aktivaUčitelji pojedinačno Aktiv prirodnih predmetaNa nivou škole

Valentinovo-14.2.2017.28.2.2017.Školski maskenbal - 28.2.2017.

LIDRANO

III. Komemoracija u Docu Donjem:- zborne domoljubne pjesme-izložba literarnih radova-recitacije- obilježavanje svjetskog dana broja Pi- Klokan bez granicaPosjet Vukovaru

28

20

16

20

60

Aktiv razredne nastave

Svi nazočni učiteljii ravnatelj škole

Aktiv društvenih predmeta

Aktiv prirodnih predmeta

Učenici 8.razreda

7.3. Dan planina

14.03. – Međunarodni dan broja ∏

Svjetski dan šuma i Svjetski dan voda-integrirani dan-21.3.2017. Komemorativni skup u spomen na žrtve fašističkog terora u Docu Donjem 26.3.2017.

Međunarodna godina održivog turizma za razvoj30.3.2017.

IV. Obilježavanje Dana škole- jednodnevni izlet-Muzej Narona i Baćinska jezera

6028 16

Učitelji pojedinačno Aktiv društvenih predmetaAktiv prirodnih predmetaSvi aktivi i učitelji

Dan planeta Zemlje, Svjetski dan zdravlja

Dan škole – 24.4.2017. Školski prometni poligon-27.4.2017.

V. -Dan Europe (integrirani dan)

28Na nivou svih aktiva

Na nivou 7. I 8. razreda

9.5.2017.-Dan EuropeEkskurzija učenika 7. i 8. razreda

VI.Uređenje školskog okolišaZavršna priredba

6028

svi učitelji i stručni suradniciNa nivou aktiva RN

Priroda i mi!14.6.2017.

KURIKULUM SATOVA RAZREDNIKA U ŠKOLSKOJ 2016. – 2017.

CILJ Svestrani razvoj učenika

ZADACI Stvaranje prijateljskih odnosa i ugodne razredne atmosfereJačanje učenikove pozitivne slike o sebi Unapređenje zdravlja i kvalitete života,Razvoj humanih odnose među spolovima Osvještavanje ljudske spolnosti, Prevenciju ovisnosti, Usvajanje kulture društvene komunikacije Prevencija nasilničkog ponašanja i vršnjačkih sukobaRealizacija kurikuluma iz Građanskog odgoja

NOSITELJI Razrednici od 1. – 8.razredStručno razvojna službaLiječnica školske medicine

NAČIN REALIZACIJE Sat razrednika - teme su u prilogu za pojedini razred- rad u parovima i malim skupinama, organiziranje predavanja, pedagoške radionice, oluja ideja, korištenje dostupnih i primjerenih sadržaja sa internetskih, obilježavanje prigodnih datuma…

VRIJEME REALIZACIJEŠkolska god. 2016. – 2017.

POTREBNA SREDSTVA Pripremljene radionice, uredski pribor, literatura

NAČIN VREDNOVANJA Procjena sudionika

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA U 1. RAZREDU ZA ŠK. GOD. 2016./2017.UČITELJICA: PETRA MUSTAPIĆ

RUJAN1. Ovo sam ja-Postao/la sam učenik2. Upoznavanje kućnog reda Škole/ Sastavimo pravila ponašanja u razrednom odjelu-G.O.O. ; Izbor predsjednika razreda3. Osobna higijena: Kako dolazim u školu; Uporaba sanitarnog čvora-Z.O.4. Kako se ponašamo prema osobama s invaliditetom?( gluhoća, sljepoća,…)/ Prihvaćanje „drugačijih“ od sebeLISTOPAD1.Ovo sam ja/Temeljne i socijalne vještine: slušanje, razgovor- G.O.O.2. Kruh-čovjekova svakodnevna hrana-Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/Dan jabuka -zdrava hrana –Z.O. 3. Oprez na putu od kuće do škole ( poštivanje prometnih pravila)-G.O.O.4.Štednja-pravilan odnos prema novcu ( obnova vodotornja u Vukovaru)-G.O.O.5. Domovino moja ( Dan neovisnosti)STUDENI1. Odgovorno ponašanje u školi i izvan nje-G.O.O.2. Palimo svijeću za Vukovar3.Odgovorno ponašanje/Učimo kako učiti ( upravljanje učenjem)-G.O.O.4. Moja najdraža slikovnica/ Čitaš li knjige?-PROSINAC1.Blagdani ( pomaganje potrebitima)-G.O.O.2.Što kada pogriješimo? Kako se ispričati? Kako se nositi sa frustracijama?-G.O.O.3.Pravilno pranje ruku-Zarazne bolesti koje se javljaju u zimsko doba-Z.O.

SIJEČANJ1.Zimske radosti-igre na snijegu-Z.O. -Važnost redovite tjelovježbe2. Prihvaćanje odgovornosti/ Prihvaćanje i ljubav prema bližnjemu-prema djeci i odraslima ( osobni i socijalni razvoj)-G.O.O. ( Dan zagrljaja)3.Oprez u svakodnevnom životu-opasnosti i rizici(računalne igrice,lijekovi,nametnici i insekti,tehničke naprave…)-Z.O.VELJAČA1. Fašničke ludorije2. Znam li čuvati svoje zdravlje?-Z.O.3.Osobna higijena-pranje zuba…Z.O.4.Piramida pravilne prehrane i higijena jela-Z.O.OŽUJAK1.Uređujemo školski okoliš-zasadimo naše cvijeće2. Štednja, recikliranje i odvajanje otpada-G.O.O. 3.Prva pomoć: krvarenje iz nosa-Z.O.4. Radimo u paru, radimo u grupi

TRAVANJ1. Kako pomažem roditeljima 2. Prevencija nasilničkog ponašanja : kako se ponašamo prema drugima ( djeci, odraslima, životinjama)-Z.O.3 . Kada i što gledamo na TV? / Uporaba CD/DVD naslova u učenju i igri –Anketa „ 10 dana bez ekrana“

SVIBANJ1.Moje mjesto/grad, moja domovina u Europi

2.Opasnosti / rizici koji nas svakodnevno okružuju ( lijekovi, kućanski aparati, eksplozivna sredstva…)-Z.O.3. Dječja prava i obveze4.Pravilno držanje tijela-Z.O.LIPANJ1. Kraj školske godine-moj uspjeh2.Ljeto je pred nama-kupajmo se, plivajmo,…

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA 2. RAZREDA ZA ŠK. GOD. 2016. / 2017.Učiteljica Julija Stazić

RUJAN1. Zajedno u 2. razredu ( pravilnici , kućni red, razredna pravila , izbor predsjednika i zamjenika razreda )-G.O.O.2. Obitelj je ljubav-Z.O.3.Naše ( moje ) obveze u razrednom odjelu; zadaće i dužnosti učenika-G.O.O.4. Ponašanje u kulturnim ustanovama

LISTOPAD1. Koliko volim svoju domovinu2. Kako učiti-G.O.O.3. Briga o našoj učionici 4. Odgovorno upravljanje novcem –G.O.O.

STUDENI1. Zabavimo se uz pomoć mašte2. Knjiga- moj prijatelj3. Dan sjećanja na Vukovar- grad heroj4. Zdravlje i bolest-Z.O.

PROSINAC1. Moji ljubimci -G.O.O.2. Kako sačuvati zdravlje-Z.O. 3. Zdravlje i bolest4. Raščlamba našeg rada u 1. polugodištu

SIJEČANJ1. Moji osjećaji-G.O.O.2. Rješavanje problema –G.O.O.3. Sličnosti i razlike-G.O.O.

VELJAČA1. Igrajmo se zajedno-igre s pravilima-Z.O.2. Želim doznati…3.Što je ljubav ?-Z.O.4.Ekološke priče ( razgovor o urednosti našeg mjesta , školskog dvorišta,…)-Z.O.

OŽUJAK1. Moje dobre strane –G.O.O.2. Oprezno u prometu i igri

3. Naučimo čuvati i štedjeti vodu-Z.O.4.Oprez u susretu s nepoznatim osobama i predmetima-Z.O.5. Prihvaćam poslove i obveze u obitelji

TRAVANJ1. Dan planete Zemlje 2. Čuvamo li naše zdravlje- bavimo li se sportom-Z.O.

SVIBANJ1. Kako ću obradovati majku –G.O.O.2. Poštuju li se međusobno dječaci i djevojčice?3. Uređujemo školsko dvorište 4. Kako izvršavamo naše obvezeLIPANJ

1.Pušenje – nikotin je neprijatelj čovjeku , a naročito djeci –Z.O.2. Kraj školske godine- moj uspjeh

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA 3.RAZREDA ZA ŠK. GOD. 2016./2017. – Marija Krak

RUJAN1 Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ, Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, Pravilnik o kućnom redu 2. Izbor predsjednika ( predsjednice) razreda- G.O.O.3.Porazgovarajmo: Zašto učimo? Kako treba učiti, čime se služiti i pomagati?-G.O.O. 4. Naša razredna pravila- Prava i dužnosti učenika- G.O.O.

LISTOPAD1.Dan neovisnosti2. Dan kruha i plodova zemlje-G.O.O.3. Dan jabuka4. Naša razredna pravila- Što ne želimo- G.O.O.

STUDENI1.Kako uspješno učiti- G.O.O.2.Posljedice neprihvatljivog ponašanja- G.O.O.3.I u mom gradu svijetli Vukovar4.Postignuća i odgovornost za učenje ( živjeti zdravo) –Z.O.

PROSINAC

1.Kako reći ono što mislim ( mentalno zdravlje- prevencija nasilničkog ponašanja)2.Nasilje je loše! ( Živjeti zdravo)- Z.O.3.Blagdani su pred nama –G.O.O.4.Čari darivanja

SIJEČANJ1.Svi jednaki-svi različiti ! –G.O.O.2.Razvoj ljudskog tijela – Z.O.3.Ostvari ono što želiš

VELJAČA 1. Djelovanje pušenja, alkohola i droge na ljudsko tijelo-Z.O.2. Valentinovo 3. Maskenbal4. Voda-najzdravije piće-Z.O.

OŽUJAK1. Međunarodni dan žena- žene o kojima se malo govori, a učinile su puno za napredak2. Humano ponašanje3. Dolazi proljeće- kako se pravilno odjenuti- Z.O.4. Dan šume; važnost boravka u prirodi – Z.O. 5. Međunarodni dan dječje knjige- G.O.O.

TRAVANJ

1. Planet Zemlja-štednja, recikliranje i odvajanje otpada- Z.O. 2.Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu-Z.O.

SVIBANJ1.Majčin dan2. Sveti Florijan , zaštitnik od požara3.Volim sport-Z.O.4.Kako mogu poboljšati svoj uspjeh prije kraja školske godine

LIPANJ1. Kakvi smo bili ove školske godine 2.Kako provesti ljetne praznike?

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA U 4. RAZREDU ZA ŠK. GOD. 2016./2017. – Josipa Marić

RUJAN LISTOPAD STUDENI PROSINAC

1.Sad smo četvrtaši (školski

pravilnici, razredna pravila) GOO

5.Poželjna ponašanja-Z.O. 9. Baviš li se športom ?

( ZO) 13.Kako i zašto učimo ?

2. Izbor predsjednika i zamjenika

predsjednika razreda GOO

6.Pravilna prehrana-što volimo/ne

volimo jesti?-Z.O.

10.Čime se baviš u slobodno

vrijeme ?

14. Blagdani i vrijeme darivanja

potrebitih (kako učiniti dobro djelo)-

GOO

3.Brineš li se o svojim zubima

kako bi imao/la lijep i zdrav

osmjeh ?- ZO(29.9. -Dan za zdrave

zube)

7.Priroda nas hrani –Dani zahvalnosti

za plodove zemlje

(cijenimo rad ljudskih ruku)-GOO

(16.10.Svjetski dan hrane; 20.10. Dan

jabuka)

11. Dan sjećanja na Vukovar-GOO 15. Pomažemo osobama s

invaliditetom- (3.12.) GOO

4. Priroda i ja –pismo indijanskog

poglavice 8.Upoznajemo glavni grad-GOO

12. Brineš li se o svom zdravlju i

izgledu- ZO

16.Kraj prvog polugodišta

SIJEČANJ

OŽUJAK TRAVANJ SVIBANJ

17. Obilježavamo Dan zagrljaja 24. Šume-naši prijatelji 28.Knjiga, moj najbolji prijatelj (2.4.-

Međunarodni dan dječje knjige)

30.Sunce-izvor života. Ti si moje sunce

! Ja sam tvoje sunce! (3.5. Dan Sunca)

18. Razvoj samopouzdanja 25. Čovjek je prirodno,

misaono,društveno i duhovno biće

29. Znaš li nešto o vremenu odrastanja

ili pubertetu ?-ZO

31. Republika Hrvatska u Europi

(Dan Europe -9.5.)-GOO

19. Životne vještine 26. Zlatne ruke moga oca- (19.3. Očev

dan)

29. Znaš li nešto o vremenu odrastanja

ili pubertetu ?-ZO

32.Kako sve možemo štedjeti

energiju? –GOO

VELJAČA 27. Štedimo energiju

33.Znaš li što čovjeka razlikuje od

biljaka i životinja?

20. Kako rješavamo probleme i

donosimo odluke ? Z.O. LIPANJ

21.Maskenbal 34. To smo mi

22. Valentinovo-što kad se

zaljubimo ? 35. Završna priredba

23. Koliko znamo o prošlosti naše

domovine ?-GOO

PETI RAZRED - PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA ŠK. GOD. 2016./2017.

RUJANUvodni sat (Pravilnici, kućni red itd.) – G.O.

Biranje razrednog rukovodstva – G.O. Upoznajemo naše nove učitelje i predmeteKako uskladiti vlastite mogućnosti i želje – Z.O.

LISTOPADDan neovisnosti Republike HrvatskeOdnos prema radu – G.O. Dani kruhaZajedno učimo i radimo

STUDENIKako se osjećam u skupini vršnjakaČime se bavim u slobodno vrijemeDan sjećanja na žrtve VukovaraVažnost obitelji u djetetovu životuVažnost pravilne prehrane – Z.O.

PROSINACRastemo,razvijamo se i mijenjamo – Z.O. U susret BožićuKakav smo uspjeh postigli u prvom polugodištu

SIJEČANJKako smo proveli praznikeDuševno i opće zdravlje – Z.O. Emocionalnost: koliko smo iskreni – Z.O.

VELJAČAKome se mogu povjeritiKada sam bio nepažljiv prema drugimaNeprimjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu – Z.O.Alkohol i droge: utjecaj na pojedinca i obitelj – Z.O. Kako koristimo osobno računalo

OŽUJAKČitali smo o…Gledamo poučni film po izboru

TRAVANJUloga i pritisak medija u pubertetu – Z.O.Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje – Z.O.Zaštitimo prirodu i ponašajmo se odgovorno prema okolišu – G.O.Životne vještine – G.O.

SVIBANJSocijalne vještine – Z.O.

Moji uzori su…Higijenske navike – Z.O.Bliži se kraj školske godineŠto bih promijenio u razrednom i školskom okruženju

LIPANJOsvrt na proteklu školsku godinu i praznike koji dolaze

Razrednik: Stipe Ivišić

ŠESTI RAZRED - PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA ŠK.GOD.2016./2017.

RUJAN1. Na početku smo nove školske godine (Kućni red škole, Pravilnik o vrednovanju i ocjenjivanju) (GO)2. Biranje razrednog rukovodstva(GO)3. Učiti kako učiti – što znači biti odgovoran prema radu ZO4. Naši interesi i sposobnosti međusobno se razlikuju

LISTOPAD5. Kako se izboriti za sebe, a ne povrijediti druge ZO6. Ususret Danu neovisnosti RH7. Mojih dvanaest godina ZO 8. Kako se brinem o osobnoj higijeni ZO9. Ususret Danima kruha

STUDENI10. Običaji mog kraja11. Pravilna prehrana (utorak dan za voće) i tradicionalna jela našeg kraja12. Ususret obilježavanju Dana grada Vukovara13. Štetnost opijata po zdravlje ZO

PROSINAC14. Mentalno zdravlje, škola, ja i moja okolina ZO 15. Naše ponašanje izvan nastave i učionice (GO) 16. Raščlanjujemo naš uspjeh

SIJEČANJ17.Kako smo proveli Božićne praznike18.Životne vještine – vrijednosti i norme ZO19.Kako se pokazuje ljubav prema domovini

VELJAČA20. Promocija odgovornog ponašanja (Etiketiranost delikvenata)ZO21. Pripreme za Valentinovo 22. Kako možemo svojim ponašanjem pridonijeti ljepšem izgledu naše škole, okoliša, očuvanju vode23. Što ne odobravam sebi i drugima ZO

OŽUJAK24. Utjecaj medija na prevenciju ovisnosti ZO25. Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe26. Rješenje za probleme u komunikaciji ZO27. Razgovor o događajima u Dolcu Donjem (GO)

TRAVANJ28. Dan planeta Zemlje; Zaštitimo prirodu jer je ona dio nas GO29. Ususret Danu škole 30. Emocije u vršnjačkim odnosima ZO

SVIBANJ31. Ususret Majčinom danu32. Što nas privlači kod vršnjaka, kako razumijemo sebe i svoje potrebe ZO

33. Uloga medija u odnosu mladih34. Spolni /Rodni stereotipi ZO

LIPANJ35. Uskoro će završiti školska godina – učimo li36. Što bih promijenio u našem razrednom odjelu, a što u školi37. Kakve smo rezultate postigli

RAZREDNIK: Nikolina Šušić Knezović

SEDMI RAZRED - PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA ŠK.GOD.2016./2017.

RUJAN 1. Na početku smo nove školske godine (Kućni red škole, Pravilnik o vrednovanju i ocjenjivanju, pravilnik o pedagoškim mjerama)

2. Izbor predsjednika/ce, potpredsjednika/ce razrednog odjela, Ustavna prava GOO (ljudsko – pravna dimenzija)3. Moji novi školski predmeti i učitelji4. Kako se odnosimo prema nastavnicima i djelatnicima škole LISTOPAD5. Uoči Dana neovisnosti Republike Hrvatske6. U susret Danima kruha, Humanost na djelu GOO (društvena dim.)7. Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Z.O.8. Odluka o budućem zanimanju sve je bliže

STUDENI9. Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje10. Osobna higijena: uzročnici bolesti Z.O.11. Opasnosti kod ugriza i uboda životinja Z.O.12. Što me rastuži oneraspoloži – Kako prevladam takve osjećaje

PROSINAC13. Odnos čovjek – priroda; temelj kakvoće života14. Pripremamo se za blagdane15. Vrste ovisnosti i kako ih izbjeći . Z.O.16. Dolazi na Božić

SIJEČANJ17. Prevencija nasilničkog ponašanja: Kako kvalitetno komunicirati Z.O.18. Prevencija nasilničkog ponašanja : samokontrola . Z.O.19. Raščlanjujemo naš uspjeh, Kako smo proveli Božićne blagdane? VELJAČA20. Zanimljivosti iz svijeta znanosti, kulture, športa21. Zanimanje koje me najviše privlači22. Pubertet i osobna higijena Z.O.23. Simulacija suđenja GOO (politička dimenzija)

OŽUJAK24. Kako razumijemo jedni druge GOO (društvena dimenzija)25. Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Z.O.26. Osnovna načela izbora zanimanja27. Izlasci, igre, igre na zabavama TRAVANJ28. Kako čovjek može poremetiti ravnotežu u prirodi29. Razgovaramo o našoj ekskurziji30. Što trebamo popraviti do kraja školske godine31. Kako osigurati pravdu u razredu i školi GOO (pol. dimenz.) SVIBANJ32. Zrelost i odgovornost u odnosima spolova Z.O.33. Kako ne postati ovisan – pušenje, alkohol, droga Z.O.34. O čemu ovisi uspjeh u životu35. Gdje i kako ću raditiLIPANJ36. Opasnosti koje nam prijete preko ljeta . Z.O.37. Analizirajmo naš uspjeh na kraju školske godine

RAZREDNIK: Tvrtko Roguljić

OSMI RAZRED-PLAN RAZREDNOG ODJELA šk.god.2016./2017.

RUJAN

1. Uvodni sat

2. Izbor razrednoga rukovodstva, biranje predstavnika učenika u Vijeće učenika GOO3. Naše zadaće u ovoj školskoj godini4. Razredna pravila:izgrađujemo demokratske odnose

LISTOPAD

5. Koliko smo samostalni u radu?6. Dani zahvalnosti za plodove Zemlje ZO7. Pravilna prehrana ZO8. Spolno prenosive bolesti ZO

STUDENI

9. Važnost prevencije u prenošenju spolno prenosivih bolesti ZO10. O čemu ovisi uspjeh u životu11. Sjećanje na Vukovar 12. Životne vještine( komunikacija,rješavanje problema,donošenje odluka i timski rad GOO13. Samokontrola

PROSINAC

14. Prevencija ovisnosti,otpor vršnjačkom pritisku,empatija,identitet GOO15. Odgovorno ponašanje ZO16. Ususret Božiću

SIJEČANJ

17. Dogovor o radu u sljedećem polugodištu18. Analiza uspjeha

VELJAČA

19. Ovisnik u društvu(u školi,obitelji) GOO20. Važnost samopoštovanja ZO21. Raspraviti što znači seksualno biće ZO22. Odgovorno spolno ponašanje ZO OŽUJAK

23.Humani odnosi među spolovima i odgovorno roditeljstvo ZO24. Sjećanje na žrtve u Docu Donjem25. Osvrt na učenje i vladanje26. Ovisnik u odnosu prema radu(učenik,poslije radnik)27. Rizici preranih seksualnih odnosa ZO

TRAVANJ28. Što još želim doznati?29. Što očekujem od društva i što društvo očekuje od mene30. Analiza uspjeha

SVIBANJ

31. Moj doprinos zdravom životu 32. Moje zanimanje33. Odnos prema radu GOO34. Srednja škola,briga ili izazov35. Što bih promijenio u srednjoj školi?LIPANJ

36. Analiza uspjeha37. Opraštamo se-druženje s učenicima i nastavnicima

Razrednik: Dalibor Zulejhić

PRIJEDLOG ŠKOLSKOG RAZVOJNOG PLANA ZA ŠKOLSKU 2016. – 2017.

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJACILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE

CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

odgojno obrazovnih postignuća

Podići nivo obrazovnih postignuća

Korištenje suvremenih nastavnih metoda ;korištenje novih didaktički pomagala

Recentna literatura,sudjelovanje u odgovarajućim edukacijama i dodatni nastavni materijal

lipanj, 2017.predmetni nastavnici više zaljučne ocijene po

predmetima;iskazano zadovljstvo učenika iskazano kroz ankete,korištenje savladanih vještina u daljnjem obrazovanju

materijalni uvjeta rada i opremljenost škole

Osuvremeniti nastavni proces

Nabava suvremenih didaktičkih pomagala

Letak;plakat,karte;audio-vizalni materijali;anketni listići ...

lipanj, 2017. ravnatelj nabavljena didaktička oprema

-odnos učenika prema drugim učenicima i školi-osvijestiti važnost pravilne prehrane i svakodnevne fizičke aktivnosti

-poboljšati kvalitetu odnosa unutar škole - pravilna prehrana i svakodnevna fizička aktivnost u svrhu poboljšanja zdravlja i kvalitete života ( u suradnji s Ministarstvom u projektu ŠKOLSKO VOĆE )

Radionice na satovima razrednika;uključenost svih djelatnika škole u aktivnu brigu za kulturno ophođenje s učenicima i promicanje zdrave prehrane i tjelovježbe u svakodnevnom životu

Radni materijal,angažiranost svih djelatnika škole, Ministarstvom propisane količine voća za učenike razredne nastave

lipanj, 2017. učenici,učitelji i stručna služba

-manje vršnjačkih sukoba,podizanje samopoštovanja učenika ,kulturniji način ophođenja u praksi -postignuće boljih rezultata u nastavi TZK -pozitive promjene pri izboru zdrave hrane

PREVENCIJA OVISNOSTI

Ciljevi:Povećati znanje učenika o sredstvima ovisnosti i o štetnosti sredstava ovisnosti

Potaknuti učenike na odupiranje negativnim utjecajima i na zdrav život Razviti kritički način mišljenja kod učenika Razviti osjećaj odgovornosti za svoje ponašanje

Aktivnosti:Educirati učenike o sredstvima ovisnosti preko predavanja i radionica Poticati na diskusiju Izrada plakata na temu ovisnosti

Vrijeme realizacije: Tijekom cijele školske godine

Nositelji aktivnosti:Stručni suradnici: pedagog, knjižničar i svi učitelji

Način realizacije:Grupni rad

Realizacija međupredmetne teme:1.Osobni i socijalni razvoj Svrha je poučavanja osobnoga i socijalnoga razvoja osposobiti učenike da prepoznaju i kritički procjenjuju vlastite i društvene vrijednosti kao bitne činitelje koji utječu na njihovo vlastito mišljenje i djelovanje, da razviju odgovornost za vlastito ponašanje i život, pozitivan odnos prema drugima i konstruktivno sudjeluju u društvenomu životu. Odgoj i obrazovanje za osobni i socijalni razvoj omogućuje učenicima izgrađivanje komunikacijskih,organizacijskih i socijalnih vještina i sposobnosti, jačanje samopoštovanja, stjecanje vještina suradnje u međukulturnim situacijama i izgrađivanje zrelih stavova o drugima i sebi. Također im omogućuje razvoj sposobnosti potrebnih za izražavanje i zadovoljavanje njihovih vlastitih potreba i sklonosti, procjenu vlastitih sposobnosti, donošenje odluka i suradnju s drugima. 2.Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša Međupredmetnom temom Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša u svim se odgojno-obrazovnim područjima promiče i osigurava razvoj pozitivna i odgovorna odnosa učenika prema svojemu zdravlju i sigurnosti, zdravlju i sigurnosti drugih te zaštiti okoliša i održivu razvoju. Podrazumijevaju se svi vidovi zdravlja: tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje. Učenike se potiče na trajno usvajanje zdrava životnoga stila – zdrave i uravnotežene prehrane, pravilnih higijenskih navika, stalne i primjerene tjelesne aktivnosti te odgovorna odnosa prema sebi, drugima, izgradnji partnerskih odnosa, spolnosti, prenosivim bolestima i dr.Troškovnik: Prema dogovoru

PROJEKT ŠKOLE ZA AFRIKUVremenik:Tijekom godine

Aktivnosti:

Učenje o dječjim pravima, dužnostima i odgovornosti, Istraživanje o životnim stilovima i stanju dječjih prava u Hrvatskoj i drugim dijelovima svijeta, podjela u grupe prema kontinentima, Prikazivanje rezultata grupnog rada, usporedbe i analize stanja dječjih prava u različitim dijelovima svijeta, Prezentiranje rezultata na školskom panou

Cilj i namjena:

Proučiti dječja prava, dužnosti i odgovornosti na primjeru stanja u Hrvatskoj i drugim zemljama svijeta, razvijati toleranciju prema drugim narodima, kulturama i religijama, usmjeravati učenike na kritičko prosuđivanje društvenih pojava, osposobiti učenike za grupni rad, istraživački rad i razvijanje vještine prezentiranja.

Nositelji:Svi učitelji i stručni suradnici

Način realizacije:Grupni i individualni rad u sklopu redovne nastave i satova razrednika te rad u školskoj knjižnici

Vrjednovanje:Osvrt na provedene aktivnosti, usmena analiza i razgovor, procjena rezultata rada, vođenje bilježaka o provedenim aktivnostima

Međupredmetne teme: Građanski odgoj Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije

PROJEKT – SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA

Tijekom čitave godine provodit će se projekt Shema školsko voće koji se financira putem EU Fondova. Projektom su obuhvaćeni svi učenici škole koji će jednom tjedno dobivati voćke karakteristične za naše podneblje i godišnje doba. U sklopu projekta razrednici će s učenicima obraditi niz tema vezanih za voće kao što su Zdravom prehranom do zdravlja i slično.

TERENSKA NASTAVA

Razredi: I. –VIII.Cilj aktivnosti Zadatci Nositelj Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ostvarenjaRazvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova.Razvoj kulturnog i odgovornog ponašanja.Razvoj ljubavi prema zavičaju.Razvoj osjećaja prema lijepom.

Razvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova.Razvoj kulturnog i odgovornog ponašanja.Razvoj ljubavi prema zavičaju.Razvoj osjećaja prema lijepom.

-Posjet Muzeju grada Splita, Muzeju sporta Split i kazalištu; (sudjelovanje u radionicama, praćenje predstave i razgovor o istoj, razgledavanje Muzeja sporta)

-posjet Muzeju Narona i Baćinskim jezerima (razgledavanje muzeja i sudjelovanje u radionicama; sudjelovanje u ponuđenim aktivnostima na Baćinskim jezerima)

Učitelji predmetne i razredne nastave

Učitelji razredne i predmetne nastave

1.TERENSKA NASTAVA (Muzej grada Splita, kazališna predstava, Muzej sporta Split)

2. TERENSKA NASTAVA (Muzej Narona, aktivnosti na Baćinskim jezerima)

prosinac 2016.

24.travnja 2017.

Novac za prijevoz i ulaznice

Novac za prijevoz i ulaznice

Dojmovi učenika i nastavnika.Usvojeni oblici ponašanja.Anketa, fotografije..Literarni uradci (putopis,crtice …)Plakat,pano ,letak…


Škola u prirodi

Razredi: I. – VIII.Cilj aktivnosti Zadatci Nositelj Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ostvarenjaRazvijati naviku boravka u prirodi.Razvoj odgovornog ponašanja.Razvoj ljubavi prema zavičaju i prirodi.Razvoj osjećaja prema lijepom.

Upoznati ljepotu prirode, upoznati društvenu sredinu mjesta u kojem je organizirana Škola u prirodi; briga o sebi i kolegama

Učitelji razredne i predmetne nastave

Posjet i obilazak lokaliteta, radionice, zabavni program

Tijekom šk. godine, ovisno o mogućnosti realizacije

Novac za prijevoz i smještaj


ŠKOLSKA EKSKURZIJA

Razred : IV.r.

Cilj Zadatci Nositelj Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanjeostvarenja

Zajedničko druženje i iskustveno učenje.

Upoznavanje prirodnih i kulturno –povijesnih znamenitosti naše Domovine

Razredna učiteljica4. razreda Josipa Marić

Višednevno putovanje, razgledavanje i posjet muzejima, galerijama i drugim kulturnim znamenitostima

Zadnje tromjesečje u šk .godini 2016./2017.

Prema cjeniku Ugovora s agencijom

Dojmovi učenika i nastavnika.Usvojeni oblici ponašanja.Anketa, fotografije,plakat.

ŠKOLSKA EKSKURZIJA

Razred : VII. i VIII.r.Cilj Zadatci Nositelj Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ostvarenja

Zajedničko druženje i iskustveno učenje.

Upoznavanje prirodnih, kulturnih, povijesnih, športskih i tehničkih odredišta izvan središta škole

Razredni učiteljiVII. I VIII. r.Tvrtko Roguljić i Dalibor Zulejhić

Višednevno putovanje, razgledavanje, posjet muzejima,radionice.

Zadnje tromjesečje u šk 2016./2017. godini.

Prema cjeniku Ugovora s agencijom

Dojmovi učenika i nastavnika.Usvojeni oblici ponašanja.Anketa, fotografije,plakat.

39

Građanski odgoj:

Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se na način obvezne međupredmetne provedbe kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju građanske kompetencije učenika. Pri tome se polazi od činjenice da su svi predmeti izravno povezani općim pravom na odgoj i obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se jamči svakom djetetu, u svakome od njih se traži razvoj određenihvještina i vrijednosti koje više ili manje pridonose ostvarivanju Građanskog odgoja i obrazovanja.

Povezanost Građanskog odgoja i obrazovanja sa satovima razrednika provodit će se uz pomoć sadržaja i aktivnosti kao što su: demokratsko donošenje razrednih pravila i njihovo pridržavanje; priprema učenika za kandidaturu i sudjelovanje u radu Vijeća učenika, izbor predsjednika/ce razreda i izbor predstavnika/ce za Vijeće učenika; informiranje svih učenika u razredu o radu Vijeća učenika; razvoj komunikacijskih vještina učenika, upravljanje emocijama (prepoznavanje i primjereno iskazivanje) i upravljanja sukobom (nenasilno rješavanje sukoba); upoznavanje učenika s propisima kojima se uređuju odnosi i obveze u školi (npr. Pravilnik o ocjenjivanju); obilježavanje posebnih dana u školi ili lokalnoj zajednici; provedba istraživačkih projekata učenika i volontiranje u lokalnoj zajednici.

Povijest i Geografija:Različita društvena uređenja i oblici vladavine, u sklopu kojih se raspravlja o položaju pojedinca, njegovim pravima i slobodama te o ulozi institucija vlasti u zaštiti prava pojedinca; međuljudski odnosi, pri čemu se osobito raspravlja o ravnopravnosti/neravnopravnosti između muškarca i žene, među »rasama« ili među različitim nacionalnim, etničkim, religijskim i jezičnim grupama tijekom povijesti ili u različitim društvima danas; ratovi i njihove posljedice, s posebnim osvrtom na pravo na mir i humanitarnu pomoć, prava izbjeglica, održivi razvoj, racionalno gospodarenje resursima, geografska raznolikost.

Hrvatski jezik: Ostvarivanje prava na identitet i prava na izražavanje, povijesnoj borbi za uporabu hrvatskoga jezika, utjecajima na hrvatski jezik, izbor književnih djela u kojima se tematizira nepravda i diskriminacija povezana je s ciljem nastave Hrvatskoga jezika: razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govorenoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima, razvoj literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i kulture, stvaranja zanimanja za sadržajima medijske kulture te upoznavanje i poštovanje hrvatske kulture, kultura nacionalnih manjina u Republici Hrvatskoj i drugih kultura.

Strani jeziciUčenjem o pravima i odgovornostima građana te o funkcioniranju vlasti u zemlji čiji se jezik uči, njezinoj demokratskoj kulturi, odnosu većinske kulture i manjinskih kultura, sadržajima kojima se promiče građanstvo u sustavu odgoja i obrazovanja pojedine zemlje.

Likovna kultura, Glazbena kultura te Tjelesna kultura

Građanski odgoj moguće je provoditi u nizu sadržaja u kojima se kultura i stvaralaštvo povezuju sa slobodom sudjelovanja u kulturnom životu i uživanja u umjetnosti te umjetničkog izražavanja, kao i u raspravama o doprinosu različitih kultura svjetskoj kulturnoj baštini, o slobodi izbora i masovnoj kulturi, o ulozi umjetnika u ratu i miru itd. U Tjelesnoj kulturi pozornost se može usmjeriti na pravedno sportsko ponašanje i raspraviti o korištenju sporta u prevenciji nasilja.

40

Vjeronauk:

Obuhvaća pitanja kao što su: sloboda vjeroispovijesti i prava vjernika u demokraciji i nedemokratskim režimima, međureligijski i ekumenski dijalog, odnos između religioznih, agnostika i ateista.

Priroda, Biologija, Kemija i Fizika

Zaštita prava pojedinca i aktivni angažman građana u suvremenome svijetu, kao što su održivi razvoj, biološka raznolikost, efekt staklenika, GMO, istraživanja ljudskoga genoma. Pravila, zakoni, kršenje pravila; načela pravednosti, potrebe drugoga (glad u svijetu), izgradnja zajedničke domovinske kulture (očuvanje hrvatske prirodne baštine), štednja (energija); a sadržaji VI. razreda u većini se odnose na zaštitu okoliša i održivi razvoj.

Matematika:

Kvantifikacija je ključ za razumijevanje suvremenog svijeta, uključujući načine na koje rješavamo osobne i profesionalne probleme i zadovoljavamo svakodnevne potrebe. Pitanje upravljanja financijama, primjerice, jedna je od tema u kojoj se povezuju ova dva područja.

Informatika

Informacijsko društvo i nejednakost, kritička selekcija informacija i informiranje iz više izvora, sigurnost na Internetu, itd. To su samo neki od primjera koji pokazuju da su znanje, vještine i vrijednosti, potrebni za aktivno uključivanje u društveni život i razvoj demokracije i općeg dobra društvene zajednice, Republike Hrvatske, Europe i svijeta, osim u posebnom predmetu zastupljeni u svim nastavnim predmetima. Takvo je povezivanje važno jer učenicima pomaže da školsko gradivo čvršće »smjeste« u vlastito iskustvo i zajednicu kojoj pripadaju, čime se cjelovitije pridonosi razvoju građanske kompetencije učenika.

41

Stručni suradnici u školi

Pedagog:

Poticanje usvajanja vrijednosti, stajališta i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti učenika, profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika u skladu s njihovim potrebama, interesima i sposobnostima, rad na povezivanju škole s lokalnom i širom zajednicom.Uvode i prate inovacije u svim sastavnicama odgojno obrazovnog procesaPraćenje novih spoznaja iz područja pedagogije i njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu.Neposredno sudjelovanje u odgojno - obrazovnom procesu koji se sastoji se od sljedećih aktivnosti: unaprjeđenje rada škole i sudjelovanje u suvremenim promjenama rada škole; poticanje uvođenja i primjene novih metoda i oblika nastavnoga i školskog rada; stručna pedagoško - psihološka i didaktičko - metodička pomoć u ostvarivanju nastavnih planova i programa; praćenje realizacije dopunskoga i dodatnog rada, izbornih predmeta, izvannastavnih i izvanučioničkih aktivnosti; predlaganje načina za unaprjeđivanje kvalitete rada škole, kulture škole i profesionalne kulture; sudjelovanje u međuškolskim, županijskim, regionalnim i međunarodnim projektima; profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika – ispitivanje individualnih odgojno - obrazovnih potreba učenika, procjenjivanje njihovih sposobnosti i motivacije; upoznavanje učenika, roditelja, učitelja s mogućnostima nastavka školovanja djece/učenika s obzirom na potrebe svijeta rada; suradnja sa stručnim službama Zavoda za zapošljavanje i drugim relevantnim ustanovama; savjetodavni rad s učenicima s posebnim potrebama.

Knjižničar

Suvremena školska knjižnica informacijsko je, medijsko i komunikacijsko središte škole. Djelatnost knjižničara u školskoj knjižnici obuhvaća neposrednu odgojno - obrazovnu djelatnost, stručno – knjižničnu djelatnost, kulturnu i javnu djelatnost i stručno usavršavanje. Suvremena djelatnost knjižnice usmjerena je na informacijsku pismenost i poticanje čitanja. U današnjem društvu informacijska pismenost jedna je od važnih sastavnica čovjekove pismenosti uopće. Ona uključuje razumijevanje i uporabu informacija, ne samo iz klasičnih izvora znanja, nego i onih posredovanih suvremenom tehnologijom. Upravo u osposobljavanju korištenja tog oblika pismenosti školska knjižnica dobiva veću ulogu jer poučava učenike samostalnome projektno - istraživačkom radu, potiče ih na stvaralačko i kritičko mišljenje pri pronalaženju, selektiranju, vrjednovanju i primjeni informacija.Provođenje istraživačkih projekata, u sklopu čega identificiraju neki društveni problem, traže podatke kako bi problem što bolje upoznali, analiziraju prikupljene podatke i predlažu rješenja, a zatim ih po mogućnosti i provjeravaju u praksi, najbolji su put do učenika kao aktivnoga i odgovornoga građanina.U planu za ovu školsku 2016./2017. god. je moguće preseljenje na malo adekvatniji prostor.

Logoped

Poticanje usvajanja vrijednosti, stajališta i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti učenika, profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika u skladu s njihovim potrebama, interesima i sposobnostima, rad na povezivanju škole s lokalnom i širom zajednicom.Uvode i prate inovacije u svim sastavnicama odgojno obrazovnog procesaPraćenje novih spoznaja iz područja pedagogije i njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu.Neposredno sudjelovanje u odgojno - obrazovnom procesu koji se sastoji se od sljedećih aktivnosti: unaprjeđenje rada škole i sudjelovanje u suvremenim promjenama rada škole; poticanje uvođenja i primjene novih metoda i oblika nastavnoga i školskog rada; praćenje realizacije dopunskoga i dodatnog rada, izbornih predmeta, izvannastavnih i izvanučioničkih aktivnosti; predlaganje načina za unaprjeđivanje kvalitete rada škole, kulture škole i profesionalne kulture; ispitivanje individualnih odgojno - obrazovnih potreba učenika, procjenjivanje njihovih sposobnosti i motivacije; upoznavanje učenika, rad s

42

učenicima koji imaju rješenja o individualiziranom programu, kao i preventivni rad s ostalim učenicima, .suradnja sa stručnim službama Zavoda za zapošljavanje i drugim relevantnim ustanovama; savjetodavni rad s učenicima s posebnim potrebama.

ODLUKA ŠKOLSKOG ODBORA O USVAJANJU ŠKOLSKOG KURIKULUMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./17.

43

Documents

REPUBLIKA HRVATSKAos-gornja-poljica-srijane.skole.hr/upload/os-gornja... · Web view- usvojiti osnove NLP-a u odgoju - upotrebljavati stečena znanja o NLP—u u svim oblicima rada