Responsabilidad SocialUniversitaria

Marco teórico y ejes políticos

François VallaeysIniciativa Interamericana de Capital Social, Ética y Desarrollo (BID)

Pontificia Universidad Católica del Perú

Calcula tu huella ecológica personal: www.myfootprint.org

Ya no sabemos residir en el mundo.

Informe Planeta vivo, WWF, 2006

Informe Planeta vivo, WWF, 2006

Ningún país puede presentarse como

“modelo” de desarrollo

OrganizaciónP

rodu

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bien

es y

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riquezas Retorna

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tropía

)3 metas claras y concientes

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)3 metas claras y concientes

Múltiples impactos colaterales ocultos e inconscientes que NADIE gerencia

laboralessociales económicos

ecológicospolíticos

cognitivos psicológicos

de salud

espiritualeséticos

organización

organización

organización

organización

organización

organización

Aumentan crónicamente los problemas sociales con el tiempo y la globalización de las acciones

organización

organizaciónorganización

organización

¿Entonces qué debemos hacer?

Ética de tercera

generación

PRINCIPIO DE LA ECOLOGÍA DE LA ACCIÓN:“Toda acción escapa cada vez más de la

voluntad de su autor a medida que entra en el juego de las inter-retro-acciones del medio en

el cual interviene” (E. Morin, La Méthode 6)

“Los efectos de la acción dependen no sólo de las intenciones del autor, sino también de las condiciones

propias del medio en el cual se desarrollan dichos efectos”.

“Se puede considerar o suponer los efectos a corto plazo de una acción, pero sus efectos a largo plazo son

impredecibles”.

2 corolarios:

El sujeto moderno es un ser desarraigado

Se representa a sí mismo como fuera de todo vínculo con su entorno Tiene la certeza de

sí mismo aunque todo sea dudoso (Descartes)

Luego se siente “fuera del Todo”

Y establece con el mundo una mera relación de manipulación y objetivación: “Amo y dueño de la Naturaleza” (Descartes)

El sujeto moderno no permite actualmente desarrollar una ética del cuidado global

Luego su visión del acto ético... es estrecha

Yo

con mi buena

voluntad

Hago una buena acción

para…

Mi prójimo

Y su concepción de su responsabilidad muy limitada: yo soy responsable de lo que yo

hago

Mitakuye oyasin

Una nueva representación del sujeto moral

… congruente con una visión compleja y global

…y todas mis relaciones

(Mitakuye oyasin)

yo

… nos mantenemos en armonía

Lo que implica...• Conocer mi mundo y mi planeta• Conocer los impactos de mis acciones• Evitar que sean negativos• Escuchar y estar atento(a) a los desequilibrios, injusticias, problemas … de mi planeta• Tratar de solucionarlos, reducirlos, mitigarlos, anticiparlos…• Participando con los demás, de modo eficiente.

Etica global

Sostenibilidad / Insostenibilidad

Campo de las relaciones

sistémicas globales

Etica social

Justo / Injusto

Campo de las relaciones

socialesEtica personal

Bien / Mal

Campo de las relaciones inmediatas de co-presencia

Complejización y

amplitud creciente

3 generaciones de ética

Ética de 3ra generación

Ética de 2da generación

Ética de 1ra generación

BONDAD JUSTICIA

SOSTENIBILIDAD

DEBEMOS ENSEÑAR LAS 3 ETICAS A LA VEZ

Tener una buena voluntad

Realizar los Derechos Humanos

Cuidar la Tierra Patria común

Nuevo marco ético mundial

Derechos Humanos Desarrollo de

capacidades

Democracia participativa

Vigilancia ciudadana

Buen gobierno corporativo

Transparencia

Sostenibilidad

Inclusión social

Equilibrio ecológico

•Objetivos del Milenio

•Pacto Global•Carta de la

Tierra

La Responsabilidad Social es la herramienta gerencial de esta

ética global para las organizaciones

Es un instrumento para gerenciar los impactos colaterales de

nuestras actividades colectivas

Es una Gerencia ética e inteligente de los IMPACTOS que genera la

organización en su entorno humano, social y natural, para el

Desarrollo sostenible del conjunto de la sociedad.

¿Qué es la Responsabilidad Social de las Organizaciones?

La organización se compromete a minimizar sus impactos negativos y a maximizar sus impactos

positivos, trabajando con socios internos y externos para dar un servicio cada vez mejor a todos.

La Responsabilidad Social es:

•asociándose y dialogando con todos los actores necesarios para lograr este propósito (DEMOCRACIA

PARTICIPATIVA)

•Una política de gestión de impactos (GERENCIA)

•basada en la medición y el diagnóstico permanente de todos los procesos de la organización (INVESTIGACIÓN)•que busca la mejora continua de todos los productos e

impactos de la organización (CALIDAD)•para la mayor satisfacción posible de todas las partes

interesadas y afectadas por la existencia de la organización (ETICA)

La Responsabilidad Social es:

Decir lo que se hace Decir lo que se hace (ser transparente en sus reportes: accountability)

Y hacer lo que se diceY hacer lo que se dice(ser congruente con sus valores y declaraciones)

Lo que la organización

cree que es/hace

Lo que la organización

es/hace

Lo que la organización

quiere ser/hacer

Acabar con la autoilusión

complaciente

Aplicación de la teoría de la Responsabilidad Social al caso

de la Universidad

¿Qué es la Responsabilidad Social Universitaria?

La gestión ética e inteligente de los impactos universitarios …

4 4 impactosimpactos

Impacto organizacional (laboral y ambiental)

Impacto educativo

Impacto cognitivo

Impacto social

Tipos de Impactos universitarios

No se confunde la Universidad con una empresa, al no asimilar los impactos universitarios a los impactos empresariales. La RSU no es la RSE, pero la filosofía de

gestión de impactos es la misma.

Es una política de calidad ética del desempeño de la comunidad universitaria

(estudiantes, docentes y personal administrativo) a través de la gestión

responsable de los impactos educativos, cognitivos, laborales y ambientales que la

Universidad genera, en un diálogo participativo con la sociedad para promover

el Desarrollo Humano Sostenible.

Definición de la RSU

La RSU es ante todo una política de calidad:

• Debemos cumplir con nuestra pretensión institucional de formación integral profesional y ética

• El diagnóstico arroja un resultado no suficientemente satisfactorio (no cumplimos a cabalidad nuestra misión)

• La in-formación profesional no es respaldada por una trans-formación personal del estudiante

Luego, debemos iniciar un cambio de estrategia académica en la formación ética y profesional:

• Más ética en la vida cotidiana de la Universidad

• Más Responsabilidad Social en la formación ética

• Más ética en la formación profesional

5 políticas de RSU:

1. Fomentar una Universidad éticamente ejemplar en su vida cotidiana

2. Fomentar una Universidad ecológicamente ejemplar (Campus sostenible)

3. Generar Comunidades de Aprendizaje y Desarrollo con actores externos

4. Integrar en las currículas el aprendizaje basado en proyectos sociales

5. Generar conocimientos socialmente útiles según una agenda de desarrollo concertada con otros actores sociales.

Ética organizacional (social y ambiental)

RSURSUFormación ciudadana

responsable

Gestión social del

conocimiento

Comunidades de Aprendizaje y Desarrollo

Organización

Educ

ació

n Cognición

Participación

Comunidad universitaria

democrática e inclusiva

Universidad ambientalmente

responsable: Campus sostenible

Aprendizaje Basado en Proyectos Sociales

Investigaciones socialmente útiles

(producción y difusión)

Proyectos Sociales

Sinergia entre ejes RSU y estrategias

Queremos un aprendizaje más

significativo

Comunidades de Aprendizaje mutuo para el Desarrollo

Demandas SOCIALES exógenas

Demandas endógenas de FORMACIÓN

Demandas endógenas de

INVESTIGACIÓNOferta: Aprendizaje Basado en

Proyectos de Desarrollo

Oferta: Investigaciones

aplicadas al Desarrollo

Oferta: Académicos y alumnos colaboran en la solución de los

problemas sociales diagnosticados, junto con los actores sociales, poniendo en

práctica conocimientos especializados

Queremos realizar tesis y producir conocimientos

socialmente útiles

Queremos aprender a

resolver nuestros problemas sociales

ITINERARIO RSU

Misión y Visión

Con las partes interesadas

1. DIAGNÓSTICO

Autodiagnóstico Misión y Visión

Contraste

2. PLANIFICACIÓN

Selección de las áreasde mejora y formulación de un plan de acción

3. EJECUCIÓN

4. EVALUACIÓN

5. COMUNICACIÓN

Proyección socialProyección social

Organización

Educ

ació

n Cognición

Participación

RSURSU

Organización

Educ

ació

n Cognición

Participación

Enfoque parcial

Enfoque global

Sistema de conocimiento y decisión

•Universidades•Centros de Investigación•Think Tanks

•Gobierno •Decisores políticos

•Ciudadanos•ONGs / Tercer Sector•Empresas•Medios

AGENDA del DESARROLLO

Construcción de ciudadanía informada eresponsable

Construcción de un sistema de racionalización de la toma de

decisión política

Superación de la democracia

de “aclamación”

hacia una democracia de “participación”

"La fuerza del cocodrilo es el agua"

Proverbio Bantú

“La tierra no es un don de nuestros padres,

son nuestros hijos que nos la prestan.”

Proverbio amerindio