Resumenejecutivodelinformedeactividades

Dr.EnriqueGraueWiechersRector

Periodo2015-2019

Índice

1.Gobierno,normaDvidadytransparencia……………………………………………………………………. 3

2.Instanciascreadasduranteelperiodo……………………………………………………………………….. 5

3.AlumnadoyofertaeducaDva…………………………………………………………………………………….. 8

4.Personalacadémico…………………………………………………………………………………………………… 10

5.InvesDgación……………………………………………………………………………………………………………… 12

6.Innovaciónyemprendimiento…………………………………………………………………………………… 14

7.UNAMdigital…………………………………………………………………………………………………………….. 16

8.Difusiónydivulgación……………………………………………………………………………………………….. 18

9.Atenciónalacomunidad…………………………………………………………………………………………… 20

10.DerechoshumanosenlaUNAM……………………………………………………………………………… 22

11.LaUNAMeneldesarrollonacional………………………………………………………………………….. 24

12.LaUNAMenelmundo…………………………………………………………………………………………….. 26

13.Premiosyreconocimientos……………………………………………………………………………………… 28

14.Sustentabilidad……………………………………………………………………………………………………….. 30

15.Administracióneinfraestructura…………………………………………………………………………….. 32

16.LaUNAMhoy………………………………………………………………………………………………………….. 34

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1. Gobierno, norma.vidad y transparencia

Como organismo descentralizado del Estado y con plena capacidad jurídica, la UniversidadNacionalAutónomadeMéxicocuentaconsuspropiosmecanismosdegobernanzaconsDtuidosporunaestructuradegobiernointegradaporautoridadeselectasyunarobustanormaDvidadcomprendidaensuLegislaciónUniversitaria.

Duranteelperiodo2015-2019seeligieronochonuevosmiembrosdelaJuntadeGobierno,serenovó a 392 integrantes del Consejo Universitario y se nombró a un nuevo miembro delPatronatoUniversitario.A su vez, la JuntadeGobiernodesignó a 66directores de insDtutos,facultades,escuelasnacionalesyDtularesdelaDirecciónGeneraldeBachillerato.Porsuparte,elH.ConsejoUniversitariosesionóen20ocasiones.

LaOficina del Rector nombró a los directores de siete centros, tres sedes de laUNAMen elextranjero y cuatro Programas Universitarios, así como a los coordinadores de 10 nuevosSeminariosUniversitarios.

Asimismo, fueron actualizadas las funciones y la estructura de algunas instancias de laAdministraciónCentral. Entreellas fueron la SecretaríaGeneral;AdministraDva;deDesarrolloInsDtucional;deAtenciónalaComunidadUniversitaria;ydePrevención,AtenciónySeguridadUniversitaria,ademásdelaOficinadelaAbogacíaGeneral.

A lo largo del cuatrienio se analizaron, adecuaron y actualizaron varios aspectos de lanormaDvidad insDtucional. Como resultado entró en vigor una nueva reglamentación en seisáreas sustanDvas que regulan la vida académica y administraDva de algunas enDdades.Adicionalmente,sedesarrollóunmarconormaDvoparaasegurarlatransparenciaylarendicióndecuentas.

Fueron emiDdos 75 acuerdos del Rector para la reorganización de funciones y estructura deinstancias universitarias, cancelaciones de acuerdos, creación de enDdades, dependencias yórganoscolegiados,asícomodeSeminariosUniversitarios,ProgramasUniversitariosyCátedrasEspecialesyExtraordinarias.

ElConsejoUniversitarioaprobócuatronuevosreglamentosenmateriadeeducaciónconDnua,transparenciayaccesoalainformaciónpública,planeaciónyresponsabilidadesadministraDvas,ymodificacionesalosreglamentosinternosdelPatronatoUniversitarioydelReconocimientoalMéritoUniversitario,asícomoalEstatutoGeneral.

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Bajo la presente administración se actualizó la normaDvidad insDtucional y se establecieronprocesos innovadoresencaminadosaobservarpuntualmente losmandatosconsDtucionalesylegalesque,paraelefecto,sehandeterminadoenelplanonacional.

También se promovió el establecimiento de las instancias, criterios y procedimientosinsDtucionales, orientados a garanDzar el acceso a la información pública y la protección dedatos personales en posesión de la Universidad. Así, la UNAM cuenta con una Unidad deTransparencia,unPortaldeTransparencia,diversosconveniosyreconocimientosenlamateria,asícomoconunÁreaCoordinadoradeArchivosdelaInsDtución.

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2. Instancias creadas durante el periodo

A lo largodel cuatrienio, se impulsó la creaciónde instancias académicasdeenseñanza ydeinvesDgacióna lo largodelpaísparasaDsfacer lacrecientedemandapornuevosprogramasyespecializaciones,eimpulsarnuevosnichosdeinvesDgacióndefrontera.

Por un lado, se crearon la Escuela Nacional de Lenguas, LingüísDca y Traducción (Enallt), laEscuelaNacionaldeEstudiosSuperioresUnidadMérida(ENESMérida), laEscuelaNacionaldeEstudios Superiores Juriquilla (ENES Juriquilla), la Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra(Encit)ylaEscuelaNacionaldeArtesCinematográficas(ENAC).

También se fundaron el InsDtuto de Ciencias Aplicadas y Tecnología (ICAT), el Centro deInvesDgacionesyEstudiosdeGénero(CIEG),elCentroRegionaldeSeguridadHídrica(Cershi)yelCentroVirtualdeComputación(Cvicom).

Fueron puestas enmarcha la Unidad de InvesDgaciones sobre Representaciones Culturales ySociales (UDIR), la Estación Noroeste de InvesDgación y Docencia del InsDtuto deInvesDgaciones Jurídicas (CEIIJ), y la Unidad MulDdisciplinaria de InvesDgación Cienkfica yHumanísDca(UMICH)delaUNAMenOaxaca.Asimismo,entraronenfuncionamientoelCentrodeEducaciónConDnua,AbiertayaDistancia“Ayuujk”(CECAD-Ayuujk),elComplejoAcadémicodelaUNAMenSanMigueldeAllende,elCentrodeEvaluaciónyCerDficacióndeCompetenciasenSalud(Ceccoms)yelCentroUniversitarioUNAMenQuerétaro.

Se crearon las licenciaturas en MatemáDcas Aplicadas, en Música y Tecnología ArksDca, enNeurociencias, en LingüísDca Aplicada, en Traducción, en Negocios Internacionales, enNutriología, en Ingeniería Ambiental, en Geograpa Aplicada, en Órtesis y Prótesis, enAdministracióndeArchivosyGesDónDocumental(modalidadadistancia),enCienciadeDatos,enQuímicaeIngenieríaenMaterialesyenCienciasAgroforestales.

Fueron instauradas las especializaciones en Odontología, en Tecnología Digital para laEnseñanzadeMatemáDcas,enMediaciónyMediosAlternaDvosdeSolucióndeConflictos,enOrtodoncia y Ortopedia Maxilo-Facial, en Arquitectura, en Enfermería en Salud Laboral, enManufactura,enExploraciónPetrolerayCaracterizacióndeYacimientos,enDerechoEnergéDco,yenDerechoSanitario.

En cuanto a los laboratorios internacionales, se crearon los de Unidad Mixta Internacional(UMI), el Laboratorio Solomon Lefschetz, de Tecnología e InvesDgación Espacial, y sobreSostenibilidad,VulnerabilidadyAdaptaciónalCambioClimáDco;y losLaboratoriosNacionalesde Geoquímica y Mineralogía (Langem), de Recursos Genómicos (Lanregen), de InnovaciónEcotecnológica para la Sustentabilidad (Lanies), de Clima Espacial (Lance), de Producción y

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Análisis de Moléculas y Medicamentos Biotecnológicos (Lammb), de Diversidades (LND), deBuquesOceanográficos (Lanabo), deObservaciónde la Tierra (Lanot) ydeCaracterizacióndeMateriales(Lancam).

IniciarontrabajoslosLaboratoriosUniversitariosdeResonanciaMagnéDcaNuclear(LURMN);eliOS Development; el Laboratorio de desarrollo de Google para la educación; y de el deInteligenciaArDficial;asícomolasunidadesdeapoyoalainvesDgacióndeatenciónmédicadealta especialidad de Microscopía (UM), en Medicina y Cirugía Fetal, y de Reproducción deÉquidos.

Se puso en marcha el Servicio ArqueomagnéDco Nacional (SAN) así como el Museo de SanAguskn, Lenguajes, Información y Conocimiento (MUSA). Y se inauguraron las Sedes de laUNAMenBoston(EstadosUnidos),SudáfricayAlemania.

Fueronabiertas lasCátedrasExtraordinarias:Maestro Justo Sierra; FáDmaMernissi; FranciscodeVitoria-BartolomédelasCasas;WilliamBullock:museologíacríDca;MaxAub:transdisciplinaenarteytecnología;MiguelAlemánValdés-UNAM-Sorbonne;DeArteyComunidad:FranciscoToledo;SaturninoHerrán:deArteeIdenDdad;EnDireccióndeOrquesta:EduardoMata;RubénBonifazNuño;GloriaContreras:enestudiosdeladanzaysusvínculosinterdisciplinarios;NelsonMandela;JuanFranciscoEalyOrDz:decomunicacióndelacienciayperiodismocienkfico;y laCátedraInternacionalporlosDerechosHumanosylaPaz:AlfonsoGarcíaRobles.

Sehicieron losProgramasUniversitariosdeEstudios sobreAsiayÁfrica (PUEAA),deEstudiossobreEducaciónSuperior(PUEES),deEstudiossobreDemocracia,JusDciaySociedad(PUEDJS)yelProgramaEspacialUniversitario(PEU).IgualmentesecrearonlosSeminariosUniversitariosdeInvesDgación en Creación ArksDca (Suicrea), de Culturas del Medio Oriente (Sucumo), deSociedad,MedioAmbienteeInsDtuciones(SUSMAI),deEstudiosdeRiesgosSocio-Ambientales(SURSA),deEstudiossobreDesplazamientoInterno,Migración,ExilioyRepatriación(SUDIMER),deMuseosyEspaciosMuseográficos (Sumyem),deGeopatrimonioyGeoparques (Sugeo),deEmprendimiento Social, Administración Sostenible y Formación Integral en losNivelesMedioSuperior y Superior (SUESA), Interdisciplinario sobre Seguridad Ciudadana (SUISC) eInterdisciplinariosobreRacismoyXenofobia(Surxe).

Asimismo, se crearon el Repositorio InsDtucional de la Universidad Nacional Autónoma deMéxico (RI-UNAM) y los dos únicos geoparques de México reconocidos como parte delPrograma deGeoparquesGlobales de laUnesco, el geoparqueMixtecaAlta, y el GeoparqueComarcaMinera.

Deestamanera,bajolapresenteadministración,sesumarona las instanciasexistentes:cincoescuelasnacionales,un insDtutode invesDgación, tres centrosde invesDgación, seisunidadesacadémicasmulDdisciplinarias, dos geoparques, 14 licenciaturas, 16 especializaciones, cuatro

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laboratorios internacionales, nueve laboratorios nacionales, seis laboratorios universitarios,cuatrounidadesdeapoyoalainvesDgación,unservicionacional,tressedesdelaUNAMenelextranjero,unmuseouniversitario(ylareaperturadeotro),15CátedrasExtraordinarias,cuatroProgramas Universitarios, 10 Seminarios Universitarios y un repositorio insDtucional, lo quearrojauntotalde106nuevasenDdadesyprogramasorientadosalaformación,lainvesDgación,laextensiónyladifusiónculturalydivulgacióncienkfica.

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3. Alumnado y oferta educa.va

Durante este periodo se han reforzado y creado programas que permiten la permanencia yconDnuidad académica del alumnado. Apuntan hacia el rendimiento y el egreso para queresultensaDsfactorios.Además,ponenespecialatenciónenquienesqueseencuentranenunasituacióneconómicaadversa.

Enelperiodoquenosocupa,lamatrículapasóde346,730alumnosen2015a356,530en2019,loquerepresentaunincrementodecasi10milalumnos.Laeficienciaterminaldelbachilleratoha incrementadoespecialmenteenelColegiodeCienciasyHumanidades (CCH)cuyacifradeegresoseerigecomolamásaltaquehalogradonuestraInsDtución.Crecióde28,157enelciclo2015-2016a29,053enelciclo2017-2018.Estorepresentaunincrementode3.18%.Lasbecasotorgadaspasaronde70,408enelciclo2015-2016,a74,110enelciclo2017-2018,esdecir,seincrementaronen5%.

Lapoblaciónescolarenlicenciaturaqueerade204,490enelciclo2015-2016subiócasiun4%alllegara213,004enelciclo2018-2019.Cabedestacarque,actualmente,laUNAMcuentacon88% de sus carreras presenciales acreditadas o en proceso de acreditación.Durante el cicloescolar 2017-2018, más de 104 mil alumnos accedieron a becas, esto representa 51 % delalumnado en ese nivel. Hasta abril de 2019 se habían beneficiado 68,818 alumnos del ciclo2018-2019. Todos estos esfuerzos se han visto reflejados en los más de 32 mil alumnosegresadosdelnivellicenciaturaen2018,deloscuales23,805lograronDtularse.

CadaañoseaDendea11,200alumnosenelposgrado:53.6%enprogramasdeespecialización,35.7 % enmaestría y 10.7 % en doctorado. La matrícula en este nivel de estudios pasó de28,368enelciclo2015-2016,a30,089enelciclo2018-2019,loquerepresentaunincrementode6%.Esderesaltarque,hoyendía,86%delosplanesdeestudiodeposgradoseencuentranacreditadosporelProgramaNacionaldePosgradosdeCalidaddelConsejoNacionaldeCienciayTecnología(Conacyt).

LapoblacióntotalenelSistemadeUniversidadAbiertayEducaciónaDistancia(Suayed)pasóde 31,470 alumnos en el ciclo 2016-2017, a 34,792 en el ciclo 2018-2019. Esto significa unincrementodemásde10%enlamatrículadelicenciaturayposgradoenestasmodalidades.

Alolargodelcuatrienioseorganizaronmásde30milacDvidadesdeeducaciónconDnua,talescomo congresos, conferencias, cursos, diplomados, seminarios, talleres y Cursos MasivosAbiertos y en Línea (MOOC), lo cual permiDó llegar a la ciframás alta en la historia de estamodalidadeducaDvaenlaUNAM,albeneficiarseconsuoferta1,681,166parDcipantes.

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El desarrollo de la nación encuentra un importante impulso en los jóvenes, por lo que losalumnossonelejecentraldelaUniversidadysuformaciónintegraleselprincipalobjeDvo.Paraellossetrabajóarduamenteyconentusiasmo.

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4. Personal académico

La Universidad hace posible el cumplimiento de sus funciones sustanDvas al acrecentar lacalidad de la enseñanza y la generación de conocimientos. Esto es posible a través de supersonal académico, por lo que es necesaria su constante actualización, evaluación y, sobretodo,reconocimiento.

Actualmente, laUNAMcuenta con41,318 académicos de los cuales 14%están asignados alnivelbachillerato,casiun52%a facultadesyescuelas,ycercadel34%adscritosaunidadesmulDdisciplinarias,centroseinsDtutos.

DelaplantaacadémicadelaUNAM,64.6%sonprofesoresdeasignatura,10.8%sonprofesoresdecarrera,9.9%sonayudantes,9%sontécnicosacadémicosy5.3%invesDgadores.

En lo relaDvo a la paridad de género, el número de mujeres presentes en los diferentessubsistemas equivale al 44 % del total. La mayoría de las académicas se concentran en lasescuelas y centros de invesDgación en el área de las humanidades. En el caso de losinvesDgadores tres de cada diez son mujeres (35 %), mientras que entre los profesores deDempocompletolasmujeresconsDtuyenel44%deltotal.

AdemásdelosmúlDplesprogramasexistentes,enapoyoaladocenciaseinsDtuyóen2015elProgramadeEskmulosalDesempeñodeProfesoresyTécnicosAcadémicosdeMedioTiempo(PedmeD) para reconocer y esDmular la labor sobresaliente de los profesores de carrera ytécnicosacadémicosordinariosdemedioDempo.

La Coordinación de Desarrollo EducaDvo e Innovación Curricular (Codeic), instaurada bajo lapresenteadministración,creóuncomitéintegradopordestacadosacadémicosespecialistaseneltemadeformacióndocenteenbeneficiodelaformaciónyprofesionalizacióndeprofesores.Desarrolló encuestas en línea dirigidas a los directores de enDdades académicas sobre laorganización y los órganos responsables de las acDvidades de formación docente en susfacultades y escuelas. También organizó grupos focales con docentes universitarios delbachillerato y la licenciatura de todas las áreas del conocimiento para conocer de maneradirecta sus necesidades y expectaDvas sobre formación docente y publicó el documentoinsDtucional denominado, “Centro de Formación y Profesionalización Docente de la UNAM.Fundamentación”.

El fortalecimiento de la planta académica, en el Subprograma de ReDro Voluntario porJubilacióndelPersonalAcadémicodeCarrera(Revol-TC),seduplicóelnúmerodejubilacionesalpasarde123en2016a230en2018.EnelSubprogramadeReDroVoluntarioporJubilacióndel

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PersonalAcadémicodeAsignatura(Revol-Asig)sejubilaron33profesoresen2016,22en2017y19 en 2018. En el Subprograma de Incorporación de Jóvenes Académicos (SIJA) se haincorporadounpromediode155profesorescadaaño.

Entre2016y2018,dentrodelmarcodelProgramadeRenovaciónde laPlantaAcadémica sehan jubilado un total de 582 universitarios y se ha logrado la incorporación de 470 jóvenesacadémicos(249mujeresy221hombres)alaUNAM.

La movilidad académica nacional en el periodo de 2016 a 2018, a través de convenios decolaboración, permiDó que cada año alrededor de 2,500 académicos parDciparan en losprogramasdemovilidadnacionalentrelaUNAMylasIESdelpaís.

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5. Inves.gación

Laatenciónalosdesaposactualesenelámbitonacionaleinternacionalrequieredeunavisiónintegradora, reflexiva, críDca y de uDlidad social. La arDculación entre las ciencias, lashumanidades, las artes y la tecnología resulta imprescindible para el avance del país y de lacomunidad global. Nuestra casa de estudios, como insDtución pública, desempeña un papelfundamentaleneldesarrollodelainvesDgaciónentodosloscamposdelconocimiento.

Enelperiodoquese informa,cadaaño, laUniversidad impulsóe implementócercade8,200proyectos de invesDgación en una amplia diversidad de temáDcas y disciplinas cienkficas,humanísDcas y arksDcas. Los proyectos más numerosos son los relacionados con las áreasquímico-biológicas (26.7%), seguidospor lashumanidadesy lascienciasdel comportamiento(21.8%),lasáreaspsico-matemáDcas(16.5%)ylascienciassociales(16.4%).

Del 2015 al 2018, los invesDgadores de la UNAM publicaron 19,593 arkculos en revistasinternacionales y 6,463 en revistas nacionales. Además, se publicaron 4,918 libros, 11,311capítulos de libros y 2,612 reportes técnicos. Esto significó un total de 44,897 productos deinvesDgación. Cabe destacar que la UNAM aporta actualmente casi 26% de los arkculos deinvesDgaciónquesepublicanenMéxicoenlabasededatosdelInternaDonalScienceIndicator(ISI).

Entre2015y2019,laUNAMhahechounesfuerzoimportanteparafinanciarlosproyectosdeinvesDgacióntantoenlosprogramaspropiosyaestablecidoscomoelPAPIIToelPAPIMEdelaDgapa, comoen los fondos concurrentespara los proyectosfinanciadosdel Conacyt para loslaboratorios nacionales. En estemismo senDdo, los invesDgadores y profesores han realizadoesfuerzosimportantesparalaobtencióndefinanciamientoparasusinvesDgacionesatravésdelasdiferentesconvocatoriasdelConacytyotrasinsDtucionesdelpaísydelextranjero.Conesto,se logróunamayordiversificaciónenelfinanciamientoa losproyectosde invesDgación.Estoresulta importante ya que los proyectos de invesDgación financiados a través de estosprogramascumplenconcriterioscolegiadosrigurososy transparenciaqueaseguranelaccesoequitaDvo para el personal académico solicitante, así como la medición de indicadores pordesempeñoycalidad.

El impulso a la invesDgación en la UNAM es notorio a través de la labor que realizan susacadémicos en 54 laboratorios universitarios, 39 laboratorios nacionales y 216 unidades deapoyo a la invesDgación; 251 laboratorios, áreas y unidades de servicios están cerDficados yacreditados.

Duranteestaadministración,elnúmerodeacadémicosdelaUNAMenelSistemaNacionaldeInvesDgadores(SNI)seincrementóen14.5%,alpasarde4,202invesDgadoresen2015a4,812

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en 2019. De acuerdo con las cifras publicadas por el Conacyt, para sepDembre de 2018, laUNAM era la insDtución con el mayor número de invesDgadores en el Sistema Nacional deInvesDgadores (SNI) conunacumuladode4,737 inscritos, loque representael 16.5%deuntotalde28,633invesDgadoresanivelnacional.

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6. Innovación y emprendimiento

La innovación y el emprendimiento son exigencias irrenunciables de la sociedadcontemporánea, y la Universidad está llamada a contribuir de manera significaDva yvanguardistaenestostópicosesencialesparaeldesarrollo.

Entre 2016 y 2018, la UNAM solicitó 150 patentes de las cuales obtuvo 117. En 2018, seposicionó como la insDtución con más registros otorgados por el InsDtuto Mexicano de laPropiedad Industrial (IMPI) y como la insDtución de educación superior quemás protege sucapitalintelectualenMéxico.

En lapresenteadministración, laUNAMsuscribió70conveniosdecolaboraciónquepermitenarDcularaccionesconcretasdeinvesDgación,desarrollotecnológicoyemprendimientoacortoplazoendiferentesáreasdelainnovación.

Desdenoviembrede2015,el sistema InnovaUNAMapoyó83proyectosde incubaciónen lassiguientes áreas de desarrollo: 14 de alta tecnología, 48 de tecnología intermedia, 13 denegocios tradicionales y, a parDr de febrero de 2017, se abrió la primera incubadora deproyectosdeinnovaciónsocial.AlafechasecuentaconochodeesteDpo.

Dentrodel sistema InnovaUNAMsegraduaron26empresasque,enconjunto,generaron121empleosenlasáreasdesalud,medioambiente,energía,biotecnologíaaplicada,TIC,alimentosy bebidas, arte y diseño, servicios cienkficos y tecnológicos, construcción y en logísDca. Elpromediode incubacióndeestasempresas fueunaproximadode18meses,conunatasadesupervivenciadel96%despuésdedosañosdeoperación.

Envirtuddesuimpulsodecididoalainnovaciónyalemprendimiento,laUNAMfueacreedoraalos reconocimientos Premio Nacional del Emprendedor, Segundo lugar en el concurso deincubadorasenInBIA,Spin2016,ProgramaI-CorpsdeConacyt,PremiodelaRedOTTalmejorLicenciamiento a Pymes Nacionales, Reconocimiento como Oficina de Transferencia deTecnología,yReconocimientocomoIncubadoradeAltoImpacto.

El Plan de Desarrollo InsDtucional 2015-2019 contempló la generación de espacios devinculación en enDdades universitarias ubicadas fuera de CU. Para atender este proyecto sedesarrollaron conceptos y lineamientos para la creación de áreas denominadas Unidades dePatentamiento,EmprendimientoyVinculación(Unipev).

SedesarrollóigualmenteelproyectoCOGNOSUNAM:unesfuerzoparapromoveryfacilitar lavinculación entre las propias dependencias de la UNAM, con los sectores producDvos y lasociedadengeneral.Así,potenciarlasolucióndeproblemasnacionalesoregionalesatravésde

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la prestación de servicios o la ejecución de proyectos conjuntos para el desarrollo y lainnovación.

Adicionalmente, sepusoenmarchael sistemadeconsulta internosobre los instrumentosdepropiedadintelectualdelaUNAMllamadoPatrimonioIntelectualdelaUNAM(∏UNAM)que,además de un buscador en toda la base de datos histórica, presenta información estadísDcasobrelasituaciónactualdelagesDóndepatentesdelaUNAM.EsteconDenelarecopilacióndelcapital intelectual producto del quehacer cienkfico de la UNAM registrado ante el InsDtutoMexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) o el InsDtuto Nacional del Derecho de Autor(Indautor)desde1976alafecha.

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7. UNAM digital

Las telecomunicaciones son de vital importancia para mantener la conecDvidad interna yexterna,elresguardoeintercambiodeinformaciónyparafacilitarelaccesoadiversosrecursosdigitales.

Paraesto,seinstalaron5,780nuevospuntosdeaccesoderedinalámbrica,querepresentauncrecimiento de 578 % respecto a los existentes. Para 2019 se cuentan con servicios deconecDvidad PC Puma en 4,822 aulas. En los 14 planteles de bachillerato se instalaron 713puntosdeacceso,cifraquerepresenta30%decoberturapromedioporplantel.

LacapacidadcontratadadeconexionesdeloscampusforáneosalaREDUNAMseaumentóde2,124a3,180Mbps.Estosetraduceenunincrementode200%envelocidaddeconexiónaRedUNAMde14sedes.Encuantoa lacapacidaddesúpercómputo,aumentóde142,505Gflops(millonesdeoperacionesporsegundo)desde2015,a302,633Gflops.Enelcampuscentralseinstalaronuntotalde42nuevasradiobasesderedcelular.Estorepresentauncrecimientode800%respectoa lasqueexiskanen2015.SeesDmaqueactualmente lacoberturade la redcelularbeneficiadiariamentea230,000universitariosyvisitantes.

También se incrementó el material en la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) con 5,180recursosdigitales,conloquesealcanzaron21,325recursospublicados.Asimismo,duranteesteperiodo, la RUA registró un incremento demás de 99mil nuevos usuarios, más de 155milsesionesy415milvisitas.

Cada año se realizó el Seminario Moodle para fomentar la especialización de la comunidaduniversitaria en esta herramienta. De igualmanera, prosiguió el desarrollo de 85 acDvidadespara el siDo Retos TIC. Se avanzó en el desarrollo de un curso de programación para noprogramadores que aDende los contenidos y habilidades en la materia previstos en losprogramasdelbachilleratoypermite,además,iniciaracualquierpersonaenlalógicadeltema.Por otro lado, se crearon cursos insDtucionales para el uso éDco, eficiente y responsable dedisposiDvoselectrónicos;dirigidosaestudiantesuniversitariosyabiertosatodopúblico.

LaRedUniversitariadeColaboraciónen IngenieríadeSoywareyBasesdeDatosorganizó44eventosacadémicosentre2016y2019.ElprogramaAulasVirtualesreportabahastadiciembrede2018untotalde6,148aulashabilitadaspara5,868académicoseinvitados.SedesarrollóelSistemadeRegistroparaEventosUniversitarios,paraelapoyoautomaDzadoenacDvidadesdeinscripción,confirmación,asistenciaensiDoyemisióndeconstanciasdeparDcipación.

Se creó el Repositorio InsDtucional RI-UNAM para contribuir en la gesDón digital delconocimiento, lo que implica el depósito, cosecha, custodia, resguardo, preservación,

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integración y diseminación de los metadatos o contenidos digitales, con estándaresuniversitariosinteroperables.Asimismo,seinstalóelcorrespondienteComitéTécnico.

Fue fundada la Dirección de Innovación y Nuevas Tecnologías, para coordinar la estrategiauniversitaria de medios digitales y así fomentar el uso de plataformas y medios. Con estacreaciónsefortaleceladifusióndeacDvidadessustanDvasydeinformaciónrelevantealinteriordelaUniversidadyparalasociedadmexicana.SedesarrollólaherramientaUNAMGlobal,cuyopropósitoesfavorecerelaccesodesucomunidadalconocimientoaescalamundial.Además,sepusoadisposiciónlaLíneadelTiempodelaUNAM.

LaUNAMfuereconocidacomoinsDtucióndeeducaciónsuperiornúmerounoenelplanetaporTheUniRankUniversity Ranking 2018. En 2019, laUniversidad se posicionó como el númerounodelmundoenalcancedeTwi{er.

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8. Difusión y divulgación

La difusión de la cultura y la divulgación del conocimiento son acDvidades permanentes entodaslasenDdadesacadémicasdelaUNAMydealgunasdependenciasespecializadasenestasfunciones. Se realizan tantoen los subsistemasdeDifusiónCultural,deHumanidadesyde laInvesDgación Cienkfica, a través de sus coordinaciones, museos, insDtutos, centros, reservasecológicas, jardines botánicos, colecciones cienkficas, Programas Universitarios y UnidadesAcadémicas, como en las escuelas y facultades y en los centros de extensión y sedes de laUNAMenelextranjero.

La UNAM se precia hoy de ser la insDtución líder del país en la divulgación pública de losconocimientos cienkficos y humanísDcos, y de estar a la vanguardia en cuanto a la calidad,perDnenciayoriginalidaddesuscontenidos.

Duranteesteperiodo,sepusoespecialénfasisenladifusióncultural,asícomoenlaextensióndelosbeneficiosdelaculturahacialacomunidaduniversitariayalasociedadensuconjunto.También, se consolidó e impulsó demanera importante la divulgación de la ciencia y de lashumanidades.

SecreólaDirecciónGeneraldeDivulgacióndelasHumanidadesadscritaa laCoordinacióndeHumanidades, con la finalidad de incrementar las acDvidades de difusión y promoción delconocimiento en los campos de las Humanidades y las Ciencias Sociales. Fue inaugurado elCentroUniversitarioUNAM,ubicadoenlaciudaddeQuerétaroparafortalecerlapromocióndelconocimiento,elarteylacultura,bajocriteriosdeaccesibilidadeinclusión.

Másde50milacDvidadessellevaronacaboentrecursos,conferencias,talleres,exposiciones,ferias, programas de radio y televisión, recitales y conciertos, además de funciones de cine,teatro,danza,músicayartesplásDcas.Laasistenciaa lasdiversasacDvidadespromovidasporestaCoordinacióndeDifusiónCulturalsuperólas8millonesdepersonas.

De igual forma, se organizaron numerosos fesDvales y fiestas nacionales e internacionales.Dentro de estos, destacan los eventos de libros –ya sea organizados por la Universidad o laparDcipaciónde laUNAMeneventosorganizadosporotras insDtuciones–, laorganizacióndeeventos de divulgación cienkfica y humanísDca con moDvo de los días internacionales, laparDcipación en coloquios, días, noches o semanas para la celebración de alguna temáDcaparDcular:Danguis,caféscienkficos,charlas,talleres,cine-debatesopuertasabiertas.

Finalmente, fue creado el SeminarioUniversitario deMuseos y EspaciosMuseográficos de laUNAM (Sumyem), para consolidar e impulsar invesDgacionesmulDe interdisciplinarias en lasáreasrelaDvasacoleccionesmusealizadas,museosyespaciosmuseográficosdelaUNAM,entre

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otrosobjeDvos.AlolargodeloscuatroúlDmosaños,los34museosdelaUNAMorganizaronyalbergaron186exposiciones.

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9. Atención a la comunidad

Para la UNAM es una prioridad que la comunidad universitaria, integrada por alumnos,académicosytrabajadoresadministraDvos,puedadesenvolvertodassusacDvidadescoDdianasdeformasana, incluyente,sustentable,segurayenunambientequeresguardesusderechos.Por ello, la Universidad diseña e instrumenta políDcas insDtucionales que contribuyen aasegurareldesarrolloplenoeintegraldelosmiembrosdesucomunidad.

Por lo anterior, se crea la Secretaría de Prevención, Atención y Seguridad Universitariamodificando las funcionesde laSecretaríadeAtencióna laComunidad.Tieneelmandatodeestablecer lineamientos,políDcasyaccionesorientadasaprevenir incidentesyprotegera losmiembros de la comunidad; esto en coordinación con la Dirección General de Atención a laComunidad(Dgaco)ylaComisiónEspecialdeSeguridaddelConsejoUniversitario.

La Dgaco estableció estrategias de colaboración y canales de vinculación entre las enDdadesacadémicas y dependencias universitarias. Con el apoyo de la DirecciónGeneral del DeporteUniversitario (DGDU) y la Dirección de Atención a la Salud (DGAS), promovió y organizó unaampliagamadeacDvidadesdeporDvasparatodalacomunidadestudianDl.

Entre2015y2019,estasdependenciasllevaronacabomásde8,200acDvidadesdeformaciónarksDca,cultural,cívicayuniversitaria,asícomodepromocióndeunaculturadelautocuidadoycuidadodelmedioambiente,loqueimpactóamásde3.5millonesdebeneficiarios.

Enmateriadeseguridad,alolargodelcuatrienio,sedesarrollaronestrategiasdevigilanciaentodos los planteles de la UNAM (locales, externos y foráneos); se suscribieron convenios enmateria de seguridad con las autoridades de gobierno correspondientes; se crearonsubcomisionesespecializadasy lacapacitacióndesusmiembros;se implementaroncampañasinformaDvasydeautocuidado;yse revisaronyactualizaronplanesdeacciónparamejorar laseguridadenlasenDdadesycampusuniversitarios.

ConelámbitodeporDvo,elProgramaUniversitariodeAcDvidadFísica(PUAF)brindócercade350 mil servicios personalizados anualmente en materia de cultura psica a la comunidaduniversitaria,yelProgramadeMedicinadelDeporteatendióuntotalde63,600servicios.

SepusoenmarchaelProgramadeBecasparaAlumnosDeporDstasdeEquiposRepresentaDvosde la UNAM. En su primera emisión se otorgaron casi 800 becas, cifra que logró triplicarsealcanzandolas2,061becasen2018.

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También se diseñó e implementó el programa El Deporte Universitario en tu Plantel, el cualconsisteenvisitar todas lasenDdadesacadémicasuniversitarias conunserviciodeacDvaciónpsica,promocióndeldeporte,préstamodematerialesdeporDvosyexhibiciones.

De igual manera, se brindaron 150 mil consultas de medicina general, especializada y deurgencias;ymásde2,000asesoríasenpsicologíacadaañoenelCentroMédicoUniversitarioyenlosconsultorioslocalizadosenlosplantelesexternosaCiudadUniversitaria(Pam).

Adicionalmente,elpersonaldeatenciónprehospitalariacadaañoproporcionóalrededor1,300servicios. Realizó cerca de 300 traslados a unidades con mayores recursos y equipamientomédico y cubrieron diversos eventos académicos, culturales y deporDvos. Y los serviciosauxiliaresdediagnósDcoytratamientorealizaronanualmente27milexámenesde laboratorioclínico, 3 mil diagnósDcos por imagen, casi 600 por ultrasonograpa, cerca de 30electrocardiograpasy19espirometrías,enpromedio.

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10. Derechos humanos en la UNAM

LaUNAMpromuevedemaneratransversalyenformapermanenteelgoceplenodetodoslosderechos y libertades de las personas. En todos sus proyectos, programas y acciones segaranDzan la diversidad, la integridad y la pluralidad, entre otros valores universitarios, enbeneficiodelaformaciónyelejerciciodelaciudadanía.

Conesabase,seconsolidaronlascincoCátedrasUnescodelaUNAM.SeformalizaronredesdeinvesDgación como la Red de InvesDgación Interdisciplinaria sobre IdenDdades, Racismo yXenofobia en América LaDna (Integra), en colaboración con el Conacyt y el Centro deInvesDgaciones Interdisciplinarias enCiencias yHumanidades (Ceiich). Se inauguró la CátedraInternacional por los Derechos Humanos y la Paz “Alfonso García Robles” por parte de laexpresidentadeChile,MichelleBachelet.

LaUNAM, laComisiónNacionalde losDerechosHumanos (CNDH)y laFundaciónCarlosSlimfirmaronunconveniodecolaboraciónparaprepararaloslaDnosquevivenenEstadosUnidosensuexamendeaccesoalaciudadanía,asícomoparadefendersusderechoshumanos.

ElProgramaUniversitariodeDerechosHumanos(PUDH)llevóacabolarevisióndelproyectodela LeyGeneralparaPrevenir, InvesDgar y Sancionar laTorturayotrosTratosoPenasCrueles,InhumanosoDegradantes,yurgióalEjecuDvo,alLegislaDvoyalosdiferentesparDdospolíDcosa hacer cambios y adhesiones fundamentales. Además, desarrolló siete proyectos deinvesDgación, cuatro proyectos de docencia, seis proyectos de difusión de la cultura y dosproyectosdeextensiónuniversitariayserviciosocial

Se llevaron a cabo 13 foros universitarios: La UNAM y los desapos de la Nación, donde seabordaron temas como democracia, igualdad y derechos humanos, equidad de género,seguridad,migracióny repatriación,políDcaexterior, educación,medioambienteydesarrollosostenible, además de ciencia y tecnología, entre otros. En el marco del día Los DerechosUniversitarios en tu Escuela, se llevaron a cabo una serie de foros y pláDcas en diversasenDdadesacadémicasdelaUNAM,parahablarsobrelosderechoshumanosy laprotecciónalos derechos universitarios. Por su parte, el InsDtuto de InvesDgaciones Sociales elaboró laEncuesta Nacional de Indígenas la cual permite idenDficar las percepciones y acDtudesdiscriminatoriosdelapoblaciónnoindígenahacialaindígenaenMéxico.

LaDefensoríadelosDerechosUniversitariosatendiómásde2,000serviciosanualmente,tantoa miembros de la comunidad universitaria como a personas externas a la misma en:orientaciones,atencióndequejasyasuntosquefueronremiDdosalaautoridadcompetente.

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Porsuparte,laOficinadelaAbogacíaGeneralllevóacabolarevisióndetodoslosreglamentosy se incorporaron medidas para prevenir, atender y sancionar la discriminación, así comopromoveryprotegerelejercicioplenodelosderechosdelasmujeres.Además,seintrodujolaperspecDva de género a la normaDvidad, a los nuevos planes y programas de estudio, a laculturaya la idenDdaduniversitaria,comounaprerrogaDva indispensableenunauniversidadqueavanzaenelsigloXXI.Aunadoaloanterior,sehanimpulsadocampañaspermanentesdedifusión,informaciónyconcienDzaciónhacialacomunidaduniversitariayelpúblicoengeneral.

Para terminar, la UNAM se adhirió a la plataforma deONUMUJERES HeForShe:movimientosolidarioenfavorde la igualdaddegénero,yrefrendólos27compromisosestablecidosenelPrograma de Desarrollo InsDtucional (PDI) 2015-2019 en materia de igualdad de género. SeelaboróelProtocoloparalaAtenciónaCasosdeViolenciadeGéneroenlaUNAM,tambiénsecreóelCentrodeInvesDgacionesyEstudiosdeGénero.

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11. La UNAM en el desarrollo nacional

LaUNAMDeneunaimportantepresenciaalolargodelterritorionacionalysusaportacionesseexDendenatodosloscamposdelsaberyenlasdiversasmanifestacionesdelarteylacultura.En losúlDmoscuatroaños, laUniversidadrefrendósucompromisocon lasociedadmexicana,tanto en la oferta de sus programas curriculares y extracurriculares, como en el análisis deproblemáDcasquedemandanatenciónparaincrementarelbienestardelapoblación.

En el periodo 2015-2019, se suscribieron un total de 4,542 convenios de los cuales,aproximadamente60%fueronconinsDtucionesyorganismosdelsectorpúblico,losrestantesseformalizaronparacolaborarconenDdadeseinsDtucionesdelsectorprivado.Estosconveniosreflejan de manera muy detallada la vinculación que establecen la UNAM con diversasinsDtucionespúblicasyprivadasentodoelterritorionacional.

Del total de convenios suscritos por la Universidad, 25.6 % se celebraron para realizaracDvidades de formación de recursos humanos mediante cursos y diplomados; 24.6 % sesuscribieron para desarrollar invesDgación; 15 % fueron para llevar a cabo estudiosespecializadosyasesoría.

Porotro lado,8.2%de los convenios fueronfirmadospara colaborarendiversas acDvidadesacadémicas; 7.8 % para adquisición de servicios diversos; 6.9 % para realizar acDvidades dedifusiónacadémica,culturalydedivulgacióncienkfica;4.8%paracolaborarenprogramasdedocencia;y3.7%paraotorgarbecasyapoyosalosalumnos.

El 3.4 % restante incluye acDvidades tales como desarrollos y servicios en materia de TIC,movilidad estudianDl, deporte, seguridad, así como transparencia y acceso a la informacióninsDtucional.

De los 2,287 de convenios suscritos con organismos y dependencias públicas, 66.7 % sefirmaronconenDdadesdelGobiernoFederal,16.6%conenDdadesdelGobiernodelaCiudaddeMéxico,16.4%conorganismosydependenciasdegobiernosestatalesymunicipales,0.3%con parDdos políDcos. Es de resaltar quemás de 30% de los convenios se suscribieron congobiernosestatales.

Se firmaron 431 convenios entre laUNAMy las InsDtuciones de Educación Superior Públicas(IESPs) en todo el país. Del total de estos convenios, 74.9 % correspondió a IESPs de lasenDdades federaDvas (323); 23.4 % se firmaron con universidades e insDtuciones del nivelfederal (101) y con el Gobierno de la Ciudad deMéxico se firmaron siete convenios, lo quecorrespondeal1.7%deltotal.

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Además,delos431convenioscelebradosconIESPs,79.4%delosinstrumentosseenfocanencuatroacDvidades:38.5%adesarrollarinvesDgación;22.5%pararealizardiversasacDvidadesacadémicas; 11.1 % para fomentar la movilidad estudianDl interuniversitaria; y 7.2 % paraimpulsarlaformaciónderecursoshumanosatravésdecursosydiplomados.

Igualmente, se suscribieron 1,824 convenios con el sector privado, de los cuales 1,598 seformalizaron con insDtuciones, empresas y personas y 226 se establecieron con insDtucioneseducaDvasprivadas.

LasacDvidadesdesarrolladasconinsDtuciones,empresasypersonasdelsectorprivadoduranteel cuatrienio se orientaron a la formación de recursos humanos mediante 423 cursos ydiplomados,339ainvesDgación,218alaadquisicióndeserviciosdiversosy197alarealizacióndeestudiosespecializados.

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12. La UNAM en el mundo

La Universidad puso entre sus prioridades la internacionalización a través de alianzasacadémicas y proyectos de invesDgación conjuntos con diversas universidades extranjeras,ademasdel fomentoa laexposiciónde los trabajosdesusacadémicose invesDgadoresenelmundo, sumado a la movilidad estudianDl y académica. Hoy, la UNAM es una de lasuniversidadesconmayorpresenciamundialyconmássedesenelextranjero.

Entre2015y2019seenvióa13,718alumnosyrecibióa27,612estudiantesdelextranjero.Sebeneficióauntotal41,330personas.LosalumnosquerealizaronestanciasdeinvesDgaciónydeDtulación representan un 38 %, los de estancias cortas un 34 %, y los de intercambiossemestralesun25%.LaUNAMenvióasusalumnosa234insDtucionesdeeducaciónsuperioren42países;entre losprincipalesdesDnosestánEspañacon25%,EstadosUnidoscon12%,ArgenDnacon7%,Colombiacon6%,Franciacon5.5%yChilecon5%.

De los estudiantes internacionales que llegaron a la UNAM, 79 % lo hicieron para estudiarespañol, 18.3 % para cursar un semestre académico, y 2 % para realizar acDvidades decapacitaciónoinvesDgación.El46%delosestudiantesinternacionalesprovinierondeEstadosUnidos,13%deCanadá,8%deColombia,4%deChina,3%deCostaRica,3%deJapóny3%deCoreadelSur.

Respectoalosacadémicos,salieronauntotalde72paísesdondeinteractuaronconmásde119insDtucionesdeeducaciónsuperior,19.2%viajaronhacialosEstadosUnidos,14.5%aEspaña,6%aFrancia,5.7%aColombia,5%aAlemaniay4%aArgenDna.

Desde la fundación de la Coordinación de Relaciones y Asuntos Internacionales (CRAI) seconsolidólaUniónIberoamericanadeUniversidades,secreólaUnidadInternacionaldeSedesUniversitarias(UISU),sesuscribieronmásde670conveniosdecolaboraciónyseinauguraronyconsolidaron tres sedes de la UNAM en otros países (Alemania, Estados Unidos –Boston– ySudáfrica).

EnelQSWorldUniversityRankings laUNAMsubiódel lugar160en2016al103en2019, secolocó en el segundo lugar a nivel regional ymantuvo el primer lugar entre las insDtucionesmexicanas. El University Ranking by Academic Performace (URAP) para el ciclo escolar2018-2019,ubicóalaUNAMenellugarnúmero188delasmejoresuniversidadesdelmundo,en el lugar 63 entre las universidades de América del Norte y como número dos entre lasuniversidades de América LaDna. El Times Higher EducaDon World Ranking (THE), en 2019colocóalaUNAMenlaposición80entrelasprimeras200universidadesanivelmundial.Anivelregional,esterankingposicionóalaUNAMenellugarnúmero13enAméricaLaDna.

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La UNAM cuenta actualmente con tres carreras con doble Dtulación: la Licenciatura enBibliotecología y Estudios de la Información con la Universidad de AnDoquía (Colombia), laLicenciaturaenFilosopaconlaUniversidadComplutensedeMadridylaLicenciaturaenTrabajoSocialconlaUniversidadNacionaldeColombia.

Se formalizaron programas con doble Dtulación con diversas universidades: la Maestría enIngeniería Ambiental con la Universidad de Arizona, la Maestría Internacional en MedicinaInnovadora, con doble omúlDple Dtulación con las siguientes universidades: RijksuniversiteitGroningen, Universidad Ruprecht Karl De Heidelberg (Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg),Uppsala Universitet, PonDficia Universidad Católica De Chile, Universidad De AnDoquia y laUniversidadeDeSaoPaulo,ylaMaestríaenCienciasMédicas,OdontológicasydelaSaludconla Universidad de Paris Vi – Pierre-et-Marie-Curie. Dos acuerdos, uno con la Universidad deSevilla y otro con la Universidad de Gronigen, permiten una cotutela de tesis doctorales entodosloscamposdelconocimiento.

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13. Premios y reconocimientos

LaUNAMylasociedadensuconjuntovaloranlascontribucionesquesucomunidadrealizademaneraconDnuaparamejorarlacalidaddevida,enfrentarlosretoscontemporáneosyresolverlasproblemáDcasacuciantesdenuestrocontexto.

Losuniversitarios desarrollandemanerapermanentenuevasopcionespropiasde su áreadeespecialidad,enfocadas siemprealbienestaryaldesarrolloen todos losámbitos.Todasellassonproductodelsaberquesetransmite,gestayexDendeatravésdelasfuncionessustanDvasdelainsDtución,conloqueserefrendaalconocimientocomoelmáximocapitalconelquesecuentaparacrearunmundomejor.

A lo largo del cuatrienio, se otorgaron 1533 premios, disDnciones y reconocimientos auniversitarios, representaDvos insDtucionales, enDdades y dependencias de la UNAM, encienciayhumanidades,innovaciónydesarrollotecnológico,sustentabilidadymedioambiente,derechos humanos y equidad de género, arte y cultura. Fueron 834 premios los quecorrespondieron a universitarios por su parDcipación en el avance de las ciencias y lashumanidades.

• 196premioslesfueronotorgadosporsuscontribucionesalainnovaciónyaldesarrollotecnológico.

• 46 alumnos y académicos recibieron premios por su aportación en materia desustentabilidadymedioambiente.

• 49 premios disDnguieron a universitarios por su intervención en temas de derechoshumanosyequidaddegénero.

• 133premiosfueronentregadosporsucreaDvidad,talentoarksDcoycreaciónliteraria.

• 51premiosdeporDvos se concedieronauniversitarios yequipos representaDvosde laUNAM.

Como insDtución, gracias al trabajo conjunto de su comunidad, laUNAMha sido igualmenteacreedoraadiversosreconocimientosydisDnciones,envirtuddesucalidadacadémica,desuliderazgo y de su indeclinable compromiso con la sociedad a la que se debe, sumando en elperiodo 107 premios otorgados a sus dependencias administraDvas y a sus enDdadesacadémicas.

Asimismo,la insDtucióndisDnguióapersonalidadesdelaUNAM,delpaísydelmundocon20doctoradosHonorisCausa,enreconocimientoasudestacadatrayectoria.

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Nuestra Universidad reconoce la invaluable aportación que alumnos, profesores einvesDgadores, así como disDnguidas personalidades de nuestro Dempo realizan con éDca ycompromisosocialparaelavancedetodaslasramasdelsaber,delquehacerhumano,ydelasociedad.

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14. Sustentabilidad

Enesteperiodoseotorgóespecial importanciaalasustentabilidadcomoejerectordentrodelosprogramasestratégicosquesepusieronenmarcha.

Paraempezar, se creó laCoordinaciónUniversitariapara la Sustentabilidad,parapromover lasustentabilidaddentroyfueradelainsDtución.Asimismo,seinsDtuyólaRedUniversitariaparalaSustentabilidadyseelaboróelPlanIntegralparalaSustentabilidaddesdelaUNAM.

El Programa de InvesDgación en Cambio ClimáDco (Pincc) impulsó la Red Nacional deInvesDgación MulDdisciplinaria en Cambio ClimáDco. La UNAM es parte de la CoaliciónUniversitaria de Cambio ClimáDco (UC3), conformada por 13 universidades de América delNorte.

En la Universidad, 42 laboratorios realizan invesDgación en temas vinculados consustentabilidad,yespecíficamenteentemasasociadosamedioambiente,contaminación,aguay suelos. Entre2016y2018,hubo447proyectosde invesDgación sobre temáDcasvinculadasconlasustentabilidad.Almenos2,919(un12%)delaspublicacionesindexadastratarontemasrelacionados con la sustentabilidad. Nueve del total de patentes de la UNAM aprobadas,equivalenteaun12.83%,hansidorelacionadascontemasdesustentabilidadenenergíasolar,aguaycontaminantes.

LaUNAMparDcipa en la realización de concursos para promover los objeDvos del desarrollosostenible, tales como Vive con Ciencia, y Diseñarte Sostenible. ParDcipa igualmente enproyectos como Prepa sí, la Fiesta de las Ciencias-Artes-Humanidades, Jornada de EnergíasRenovables y las conferencias de energías renovables en el Museo de la Luz en los que seresaltólaimportanciayventajasdelasenergíaslimpias.EneleventoCampussobreRuedassepromocionóelusodelabicicletacomomediodetransportesustentable.

Igualmente, la UNAM Dene proyectos de conservación en varias Áreas Naturales Protegidas(ANP).DestacalaReservaEcológicadelPedregaldeSanÁngel(REPSA).TambiénparDcipaenlosconsejosconsulDvosdelasreservasecológicasdeChamela,JaliscoylosTuxtlas,VeracruzenlasquesecuentaconestacionesdeinvesDgación.

EnelprogramaPumas,destacaeliniciodeoperacionesde30unidadesecológicas,conellassealcanzó lamodernización del 75% del parque vehicular. La flota se caracteriza por consumirbiodieselyreducirlaemisióndecontaminantes.EnelprogramaBicipuma,actualmente,estándisponibles1,000bicicletas y se cuenta con14módulosa lo largode losochokilómetrosdeciclovía.

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En2016sedesarrollóelproyectoPlandeManejoSustentableparalasÁreasVerdesdelCampusCentral de Ciudad Universitaria, con el fin de elaborar un plan de manejo bajo principios ycriteriosdesustentabilidadparalasáreasverdesdelcampusuniversitario.

EnCiudadUniversitaria,sellevóacaboelProgramadeResiduosSólidosReciclablesenelcualse colocaron 58 artesas en todo el campus central y 3,217 contenedores que facilitan larecolecciónde15.5toneladasdiariasdebasura,incluyendolabasuraquesurgedelbarridoenvialidades,estacionamientosyáreascomunes.

Finalmente,serealizóperiódicamentelajornadadeacopioderesiduoseléctricosyelectrónicos“Reciclatrón”,enlaTiendaUNAM.Enalgunoscampusyescuelasnacionales,serealizaconéxitoel ProgramadeManejo Integral deResiduos SólidosUniversitarios con enfoqueBasuraCero,paraunagesDónintegraldelosresiduossólidos,yqueabarcadesdelaprevenciónyreduccióndegeneraciónderesiduoshastasureciclajeocompostaje.

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15. Administración e infraestructura

ContarconlainfraestructurapsicaesesencialparacumplirconlasfuncionessustanDvas.Porloque en el periodo 2015-2019, fueron construidos 66,799 metros cuadrados, alcanzando los2,875,999 metros cuadrados de la superficie total de la infraestructura de la UNAM. EncuesDonesderehabilitaciónyremodelación,alfinalizarestaadministraciónsehabránrealizadotrabajosen2,207edificios,4,556aulas,4,178cubículos,3,179laboratoriosy133bibliotecas.

Serealizaronconstrucciones,ampliacionesymejorasalainfraestructuraenlosnueveplantelesde la Escuela Nacional Preparatoria, en el plantel Naucalpan del Colegio de Ciencias yHumanidades,lasFacultadesdeCiencias,Odontología,ContaduríayAdministración,Ingeniería,Química, Medicina, Medicina Veterinaria y Zootecnia, en sedes de la Facultad de EstudiosSuperioresdeAcatlán,CuauDtlán,IztacalayZaragoza,enlasUnidadesdelaEscuelaNacionaldeEstudios Superiores Morelia, Mérida, Juriquilla, y en la Unidad Sisal. Trabajos similares sellevaronacaboen los InsDtutosde InvesDgacionesFilológicas,de InvesDgacionesBiomédicas,de Astronomía, de MatemáDcas y de Ingeniería, así como en los Centros de CienciasMatemáDcas(Morelia)ydeCienciasGenómicas,yenlosLaboratoriosdeBiologíadeSistemasyBiologíaSintéDcaydeInnovaciónEcotecnológicaySustentabilidad.

Uno de los retosmás importantes que enfrentó la infraestructura de la UNAM, en la actualadministración, ocurrió después delmovimiento telúrico del 19 de sepDembre de 2017. Estesismo ocasionó 187 daños en inmuebles universitarios, de los cuales 165 ocurrieron eninstalacionesdeenDdadesacadémicasydependencias,y22eninmuebleshistóricosyarksDcosdelaUniversidad.Entodosloscasos,sellevaronacabolasobrasnecesariasderehabilitación,lascualesyahansidoconcluidas.

En el periodo 2015-2019, se realizaron un total de doce proyectos ejecuDvos en diversasenDdadesydependencias:lasEscuelasNacionalesdeEstudiosSuperiores(ENES)enJuriquillayMérida;laFacultaddeMedicinaVeterinariayZootecnia;lasFacultadesdeEstudiosSuperiores(FES)enIztacalayZaragoza;enlosInsDtutosdeInvesDgacióndeEstéDcas;Ecología;Geopsica;de MatemáDcas Aplicadas y Sistemas; así como de MatemáDcas en Oaxaca; los Centros deInvesDgaciónenNanociencias yNanotecnología; así comodeGeograpaAmbiental; en lahoyEscuelaNacionaldeArtesCinematográficas,antesCUEC;enlaDirecciónGeneraldeDivulgacióndelaCiencia;asícomolaAnDguaEscueladeCienciasQuímicas.AlafechalaDgoycreportaqueseencuentranenproceso29proyectosadicionalesrelacionadosconeláreadeinvesDgación.

Además,serealizaronimportantestrabajosderestauraciónenlaFacultaddeFilosopayLetras,elMuseoUniversitariodelChopo, laEscuelaNacionaldeLenguas,LingüísDcayTraducción, laEscuelaNacionaldeEnfermeríayObstetricia,elMuseodeGeología,elMuseode laMujer,el

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PalaciodeMedicina,elPalaciodelaAutonomía,elAnDguoTemplodeSanAguskn,laAcademiadeSanCarlos,elAnDguoColegiodeSanIldefonso,laAnDguaEscueladeMedicinaVeterinaria.Están en restauración igualmente el mural “La Vida, La Muerte, El MesDzaje y los CuatroElementos”delaFacultaddeMedicinayelmural“ElPuebloalaUniversidad,laUniversidadalPueblo”delaTorredeRectoría.

Asimismo,enelperiodoserealizaronyculminaronimportantesesfuerzosenmateriadegesDóndelacalidad,ydesimplificaciónymejoraconDnuadelossistemasadministraDvos.

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16. La UNAM hoy

LaUNAMesparDcularmentesensiblealosfenómenospolíDcosysocialesqueafectanalpaísycontribuyeasuatenciónyalaresolucióndelasproblemáDcasquedeellossederivanmedianteel análisis riguroso, el debate académico y el conocimiento cienkfico y humanísDco que segenera en esta casa de estudios, gracias a la labor de sus destacados especialistas. Lo haceadicionalmente a través de acciones, programas y proyectos insDtucionales que, en conjuntocon lo anterior, aportan elementos para la definición de políDcas y la tomade decisiones entemasemergentes.

A lo largodelcuatrienio,se tomaronmedidasdeterminantes frentea laspolíDcasmigratoriasimpuestas por el Gobierno de los Estados Unidos, se colaboró solidariamente con losdamnificadosdelossismosdesepDembrede2017,secoadyuvóalbuenfuncionamientodelosprocesoselectorales,parDcularmentedelaseleccionesfederalesde2018,yseintervinodesdelaacademiaentornoalacrisismigratoriaennuestropaís.

En lo que concierne a las políDcas del presidente Donald Trump, el Grupo Nuevo Curso deDesarrollode laUNAMpublicóunposicionamientoconvocandoa laconstrucciónconjuntadeuna realidad alternaDvapara el país. Sedio a conocerunPlandeAcciónde laRectoría paraapoyodealumnosdeportados.LaUNAMseunióalamanifestaciónendefensadelasoberaníadeMéxico.NuestrainsDtuciónrecibióapoyointernacionalporsusposicionamientosfrentealaspolíDcas de Trump y se llevaron a cabo reuniones orientadas a instrumentar las acciones alrespecto.

Unadelasexperienciasquesacudierontantoalacomunidaduniversitariacomoalasociedadmexicana en su conjunto, fueron los sismos del 7 y del 19 de sepDembre de 2017. Ante laemergencia,laUNAMrealizóunaseriedeaccionesentrelasquedestacan:lainstrumentacióndeunprotocolodeseguridad,laconformacióndebrigadasdeapoyo,laaperturadecentrosdeacopio,eldesplieguedeestrategiasdeapoyopsicológico,médicoy legal,ademásdeasesoríaenmateriadearquitecturaeingeniería.Enconjunto,entornoalsismodel19desepDembre,seejecutaronlasdosfasesdelprogramadeemergenciaquefavoreciótantolaproteccióncivildesucomunidad,comoelapoyoalasociedad.

Para las elecciones federales de julio de 2018, nuestra Universidad brindó diversos serviciosrelacionados con el monitoreo de los medios de comunicación durante el periodo de lascampañas, además de facilitar a la ciudadanía el acceso a información perDnente que lepermiDera realizar un voto razonado. Se realizaron monitoreos, se creó un siDo web coninformaciónelectoral,seplanteóuncuesDonarioaloscandidatos,sedebaDeronsuspropuestas

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en eventos académicos, y se realizó una auditoría al Programa de Resultados ElectoralesPreliminares(PREP)delInsDtutoNacionalElectoral.

Enestaadministración,secrearonelSeminarioUniversitariodeEstudiossobreDesplazamientoInterno,Migración,ExilioyRepatriación(SUDIMER)yelSeminarioUniversitariosobreRacismoyXenofobia(Surxe),asícomolaCoordinacióndeProyectosEspecialesdelaSecretaríaGeneralpara analizar y gesDonar la vinculación de los académicos y alumnos de la UNAM con lasdiferentesinstanciasgubernamentalesentemasdemigraciónyderechoshumanos.Asimismo,seestablecióel reconocimientoAlfonsoGarcíaRobles,unadisDnciónaquieneshanrealizadolabores destacadas en favor de personasmigrantes y que con una posición firme han hechoprevalecerlajusDciayeltratohumanohacialosmigranteslaDnoamericanosenesanación.

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