Reto 1 de comunicaciones 2019

Potenciar valores como el trabajo en equipo y lacomunicación en un contexto creativo e innovador.

Aplicar las reglas de composición fotográfica, planosy movimientos de cámara.

Objetivos

Un lipdub o  lip dub es un vídeo musical en el que muchas personas aparecen cantando en playback una canción conocida . Por lo general, está grabado en plano secuencial, es decir, en una sola toma.

Los participantes hacen playback (fonomímica) mientras suena la música y sincronizan sus labios, gestos y movimientos.

Momento 1

¿Qué es un LIP DUB?

http://gabycastellanos.com/%C2%BFque-es-un-lipdub-y-cuales-son-los-mejores/http://gabycastellanos.com/%C2%BFque-es-un-lipdub-y-cuales-son-los-mejores/link informativo lip dub : Clic aquí

El término lipdub lo creó el fundador de Vimeo, Jakob Lodwick, a finales del 2006. Se grabó cantando la canción que estaba escuchando en sus auriculares y, al llegar a casa, editó el video sincroni-zándolo con la canción.

Desde entonces ha sido utilizado por diversos grupos con múltiples fines. Es un gran medio para desarrollar el compañerismo y también, para enseñar las instalaciones propias de un lugar, como una empresa, colegio o centro académico.

Momento 1

Momento 2

Consiste en la realización de una toma audio-visual sin cortes durante un tiempo largo.

Quiere decir que la cámara nunca deja de grabar y en cambio hace movimientos pla-neados para lograr diferentes ángulos de la escena.

PLANO SECUENCIA

Es la relación que existe entre las diferentes tomas de una filmación. El objetivo es que cada toma tenga relación con la anterior y sea de base para la siguiente.

CONTINUIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=jYaR2UwBrlkhttps://www.youtube.com/watch?v=jYaR2UwBrlkhttps://www.youtube.com/watch?v=jYaR2UwBrlkhttps://www.youtube.com/watch?v=jYaR2UwBrlkhttps://www.youtube.com/watch?v=jYaR2UwBrlk

Momento 3

https://www.youtube.com/watch?v=ShxjZximDoIhttps://www.youtube.com/watch?v=ShxjZximDoIhttps://www.youtube.com/watch?v=ShxjZximDoIhttps://www.youtube.com/watch?v=ShxjZximDoIhttps://www.youtube.com/watch?v=ShxjZximDoI

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https://www.youtube.com/watch?v=e540BJuZNTE

https://www.youtube.com/watch?v=EeGDRSWB46w&feature=player_embedded

Momento 3

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Momento 5

Elegir el propósito social: Identifica una problemática social que impacte a la institución educativa y que deba ser visibilizada de una forma positiva. Puede ser ambiental (Reciclaje, manejo de basuras), de convivencia (Tolerancia, respeto, diversidad), educativa (Integración de personas con discapacidad en la escuela). Recuerda que el objetivo es promover un mensaje que motive el cambio y una reflexión significativa frente a la problemática.

PASOS PARA LA REALIZACIÓN DEL DESAFÍO

1

Elegir la canción: Seleccionar una canción que represente la causa o reflexión a ser visibili-zada. Ésta, debe ser en Español y debe hacer alusión al mensaje que quieren promover.NOTA: Verificar licencia de Creative Commons. (Enlace en las recomendaciones).

1

Convocar los participantes: Convocar mínimo 10 personas para participar en el video. Pueden ser personas por fuera del equipo, integrantes de los grupos de teatro, música, baile. Etc. Incluso, basta sólo con los Steam Makers, si estos son menos de 10.

3

Momento 5

Asignar los roles: Distribuir entre los integrantes del equipo, las funciones y el rol quecumplirá cada uno dentro del reto.

PASOS PARA LA REALIZACIÓN DEL DESAFÍO

4

Diseñar el mapa del recorrido: Los integrantes deben definir el lugar y el recorrido qué se hará, para ello es importante que diligencien el formato (Mapa Lip Dub) y describan los puntos del mapa en donde grabarán cada una de las escenas.

5

Ensayar: Preparar la actuación cuantas veces sea necesario para tener claro el rol de cada participante, el recorrido y el desplazamiento de la cámara. 6

Preparar los equipos de grabación: Necesitarán una cámara de video y un dispositivo de audio donde puedan reproducir la canción elegida. 7

Momento 5

Grabar: Un integrante se encargará de la cámara principal, deberán conocer de memoria el recorrido y además deberá tener conocimiento en planos, movimientos de cámara y conti-nuidad. En lo posible realizar un plano secuencia.

PASOS PARA LA REALIZACIÓN DEL DESAFÍO

8

Editar: Elegir las mejores tomas, para editarlas y mejorarlas si es necesario, lo ideal será tener una grabación en caliente (Sin edición) hecha en plano secuencia.

•Eliminar el audio de la grabación e insertar la canción original.

•Agregar título al video según el tema elegido y créditos en losque se incluya un mensaje final relacionado con el propósito social.

9

Publicar en Youtube: El producto final debe ser publicado en YouTube con el audio y los créditos de la canción elegida. 10

Momento 6

RECOMENDACIONES

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NOTA: Si la canción que eligieron no se encuentra en la biblioteca de YouTube o se encuentrabloqueada en Colombia, el vídeo podría ser eliminado de la plataforma por incumplimiento deDerechos de Autor.

En el video: El propósito social debe ser claro.

Coordinar muy bien música y movimientos.

Trabajar de manera colaborativa.

La canción debe tener licencia de Creative

Commons

https://www.youtube.com/music_policies https://www.youtube.com/music_policies https://www.youtube.com/music_policies https://www.youtube.com/music_policies

Búsquen en el siguiente enlace

que la canción no esté bloqueada en Colombia.

(Lo ideal es que en la sección: Reproducción diga: Puede verse en

todo el mundo).

clic aquí

https://www.youtube.com/watch?v=p5qoOkqBkAc

Es importante que la cámara siempre esté firme para que el video no se vea movido. Pueden explorar con diferentes trípodes caseros.

Momento 6

RECOMENDACIONES

Observen este detrás de cámaras: Clic aquí

Momento 7

ROLES: Define los roles en tu equipo.

Director y creativos Asistente de sonido Camarógrafo

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Tienen la visión general de todo el montaje.

Junto con los creativos se encargan de la pla-neación: preparar la actuación y dirigirla

durante la grabación.

Reproducen la música al momento de la graba-

ción para que los prota-gonistas puedan hacer la

coreografía. Además, toma las evidencias del

reto y detrás de cámaras.

Debe conocer el recorri-do, los lugares en los cuáles se ubicarán los

protagonistas y la coreografía, para reali-

zar la grabación.

Momento 7

ROLES: Define los roles en tu equipo.

Editor Protagonistas

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Debe acompañar al camarógra-fo en la grabación, para estar enterado de cada detalle del

montaje. Edita el video en com-pañía del director. Su trabajo

más importante es sincronizar la música con la fonomímica.

Participan directamente del video y memorizan la coreo-grafía y la letra de la canción.

Deben ser espontáneos y creativos a la hora detransmitir el mensaje.

Momento 8

ENTREGABLES

FORMATO MAPA LIP DUB: *recuerda descargar este formato desde la página de megacuadernos

FORMATO FOTOS VIDEO

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Formato diligenciado por completo con el dibujo del mapa y la

descripción.

5 fotografías que eviden-cien momentosdiferentes de la

realización del reto.

El video del LipDup con una duración de canción completa o de 1 minuto

de la misma.Debe contener: Título,

créditos y mensaje final del propósito social en