Rett på sak

Mål for økta:

Vite hvordan du kan bygge opp en nyhetsartikkel.

Ha kjennskap til fem-avsnittsmetoden.

Nyhetsartikkel

Hva inneholder en nyhetsartikkel?

• Overskrift• Ingress• Signatur/byline • Innledning• Brødtekst• Mellomoverskrifter• Bilde• Bildetekst• Opphavsretten til bildet• Avslutning• Kilder

Hva vil du oppnå med saken din?

Det bør du vite før du skriver. Still deg selv spørsmålene:

• Hva er det jeg vil fortelle?• Hvorfor vil jeg fortelle det?• Hva skal leseren min ha lært og følt etter å ha

lest artikkelen min?• Hvem er det jeg skriver til? Hvem er målgruppen?

SkriveprosessenDen journalistiske skriveprosessen kan deles inn i ulike faser:• Idéfase. Gode journalister jobber mer eller mindre

bevisst med skriveideer hele tiden.• Innsamlingsfase. Innsamling av fakta fra ulike

kilder som venner og familie, oppslagsverk, internett, offentlige etater og registre, tidsskrifter og andre medier.

• Struktureringsfase. Stoffet struktureres, vinkles og fokuseres slik at du får fram det du ønsker å si.

• Skrivefase. Kutt ut alt som ikke direkte berører saken og som kan være av liten interesse for leseren.

Fem-avsnittsmetod

en• En metode som du kan bruke i alle fag

• Både muntlige og skriftlige innleveringer

• Gir en bedre struktur på oppgaven, fordi man skriver om en ting i hvert avsnitt

Teksten du skriver om har fem avsnitt

OverskriftIngress – kort sammendrag. Ingressen skal vekke leserens nysgjerrighet. Maks tre setninger.1. Avsnitt – innledning – her presenterer du det nyhetsartikkelen din

skal handle om2. Avsnitt – 3. Avsnitt – 4. Avsnitt – 5. Avsnitt – Avslutning der du oppsummerer hovedpoengene fra

nyhetsartikkelen

Til slutt – Husk å oppgi kilderHusk på å ha med bilder som passer godt til teksten din, og bildetekstHusk mellomoverskrifter for å få en ryddig nyhetsartikkel

Et eksempel på en disposisjon/plan -

luftforurensningOverskriftIngress – kort sammendrag. Ingressen skal vekke leserens nysgjerrighet. Maks tre setninger.1. Avsnitt – innledning – her presenterer du det nyhetsartikkelen din

skal handle om2. Avsnitt – Hva er luftforurensning3. Avsnitt – Hva er konsekvensene av luftforurensing4. Avsnitt – Hva kan vi gjøre for å redusere luftforurensning/tiltak5. Avsnitt – Avslutning der du oppsummerer hovedpoengene fra

nyhetsartikkelen

Til slutt – Husk å oppgi kilderHusk på å ha med bilder som passer godt til teksten din, og bildetekstHusk mellomoverskrifter for å få en ryddig nyhetsartikkel

Ett eksempel til:

• 1. Avsnitt - Her presenterer dere menneskerettighetsforkjemperen/organisasjonen dere skal skrive om, og skriver hva oppgaven deres kommer til å inneholde

• 2. Avsnitt – Her får dere fram bakgrunnen for hvorfor han/hun kjemper/har kjempet for menneskerettighetene og hvilke rettigheter han/hun/de kjemper/har kjempet for

 • 3. Avsnitt - Hvilke midler har han/hun tatt i bruk

for å oppnå det de ønsker og hva har de oppnådd?

Fortsettelse:

• 4. Har hun/han fått Nobels fredspris? Hvorfor? Hvorfor ikke?

• 5. Avslutning – her oppsummerer dere det viktigste fra teksten deres

• Husk kilder til slutt (husk å bruke oppskriften), og å forklare noen av de viktigste begrepene underveis.

KILDEHENVISNINGHvordan lage en kildehenvisning (følg oppskriften)Hvordan sitere en bok:

• Høst, T. (2005). Ledelse i helse- og sosialsektoren. Oslo: Universitetsforlaget

• (etternavn, fornavn, utgivelsesår, tittel, utgivelsessted, forlag)

Hvordan sitere en nettside:

• Holmøy, K.R (14.11.2008). Ikke bare et kvinneproblem. Hentet fra: http://kilden.forskningsradet.no/c17251/artikkel/vis.html?tid=55483

• (etternavn, fornavn, publiseringsdato, navn på artikkelen, URL-adressen)

Kildehenvisninger ved personlig kommunikasjon• Henvisninger til muntlige kilder; brev, e-post, notater

fra forelesere osv. kan brukes, men oppgis da kun som referanse i teksten og føres ikke opp i kildehenvisningen. Dette fordi det her er snakk om materiale som ikke er blitt publisert og som derfor vil være utilgjengelig for andre. Men siden en bruker materiale fra andre skal det oppgis hvor det kommer fra.

• Henvisninger til denne typen kilder gjøres på følgende måte:

• ...og slik har det fungert i kommunen de siste 5 årene ifølge B. Sivertsen (e-post, 20. januar 2004).

• Fotnoter kan brukes til å gi mer utfyllende opplysninger.Husk å spørre avsender om lov til å gjengi innholdet fra brev/e-post.

Vær Varsom-plakaten

• Etiske normer for pressen(trykt presse, radio, fjernsyn og nettpublikasjoner)

• Den enkelte redaktør og medarbeider har ansvar for å kjenne pressens etiske normer og plikter å legge disse til grunn for sin virksomhet. Presseetikken gjelder hele den journalistiske prosessen, fra innsamling til presentasjon av det journalistiske materialet.

Objektiv• Objektivitet (som også kan inngå i begrepene

saklig og upartisk) er et mål for en journalists arbeid i ulike sammenhenger. Formålet er å kunne framstå nøytral og upartisk i sin yrkesutøvelse, og derigjennom kunne oppnå troverdighet overfor lesere og aktører

• I Norge ligger de presseetiske normene slik de er nedfelt i Vær Varsom-plakaten til grunn for arbeidet med å kunne oppnå objektivitet i yrkesutøvelsen.

Subjektiv• Subjektivitet viser til en persons perspektiv eller

mening, spesielt følelser, tro og ønsker

• Subjektive/personlige meninger står i motsetning til kunnskap og viten basert på fakta