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TEMARIO GENERAL
1. Formato Plan de Inversión 2. Proceso de Revaluación3. Propuesta Reforma Educacional para
Educación Especial
Orientaciones para proceso revaluación 2014-2015
Tipos de evaluaciones Decreto 170
EvaluaciónDecreto 170
Ingreso Revaluación de proceso
Egreso o continuidad
Revaluación de proceso
¿Para quién?Estudiantes que cumplen el primer año con un mismo diagnóstico en PIE.
¿Qué documento se utiliza?Formulario Único de Revaluación NEE.
¿Cuándo se hace?Al finalizar un año en PIE (idealmente diciembre del año en curso)
Revaluación de proceso
Dar cuenta del proceso educativo anual del estudiante, es decir, de sus resultados curriculares en función de las estrategias y respuestas educativas proporcionadas en el contexto escolar, y de la evolución de sus NEE, y del déficit asociado, como consecuencia de los apoyos especializados de diverso tipo entregados en el contexto escolar, familiar, u otro.
Tipos de evaluaciones Decreto 170
EvaluaciónDecreto 170
Ingreso Revaluación de proceso
Egreso o continuidad
Revaluación de Egreso.
¿Para quién?Estudiantes que cumplen el segundo año con un mismo diagnóstico en PIE.
¿Qué documento se utiliza?Formulario Único de Revaluación NEE.
¿Cuándo se hace?Al finalizar el segundo año en PIE (idealmente diciembre del año en curso)
Revaluación de Egreso.
La evaluación del proceso educativo anual del estudiantecon NEE transitorias en un PIE, implica también, cada dos años, la valoración y toma de decisiones por parte del equipo PIE de la continuidad o egreso del estudiante del PIE, en consideración a los progresos observados con los apoyos implementados.
Procedimientos e Instrumentos.
• Instrumentos estandarizados.-Dificultad Específica del Aprendizaje-Déficit Atencional
• Pruebas Informales-Discapacidad Intelectual-Coeficiente Intelectual Limítrofe-Trastorno Específico del Lenguaje-Autismo-Discapacidades Sensoriales y Físicas.
Revaluación• ¿Qué evaluar?Sugerencias para optimizar los procesos.
-Muestra de comprensión lectora (nivel de
comprensión, habilidades para comprender, nivel lector)-Muestra de escritura (calidad de la letra, coherencia,
cohesión).-Discurso (vocabulario, frases, producción, respuestas)-Operaciones matemáticas (suma, resta,
multiplicación, división)-Resolución de Problemas (destacar información, procedimientos)
-Áreas Emocional, Psicomotriz.
Procedimientos e instrumentos.
• Instrumentos estandarizados• Pruebas informales• Avances evidenciados en el Registro de Planificación.• Avances evidenciados en evaluaciones, trabajos.• Acuerdos con la familia evidenciados en actas de reunión.• Reporte de los profesores evidenciados en actas de reunión.
Flujo de Evaluación
Anamnesis
Informe Pedagógic
o
Informes Especializad
os
Valoración de Salud
Informe Psicopedagógico
Formulario
¿Cuántos años lleva el estudiante en PIE con
el diagnóstico?
Revaluación de
Continuidad
Revaluación de Egreso
¿Persiste
NEE?
Cambia NEEFormulario Revaluaci
ón Proceso
Formulario Revaluación Egreso
¿Persiste NEE?
Formulario Revaluaci
ón Continuida
d
Formulario
Revaluación
Egreso
Valoración de Salud
1 2
Sí
No
Sí pero
Sí pero
NoSí
Formulario Único
de Ingreso
Valoración de Salud
Formulario Único
de Ingreso
Formulario Revaluación Egreso
¿Cuántos años lleva el estudiante en PIE con
el diagnóstico?
Revaluación de
Continuidad
Revaluación de Egreso
¿Persiste
NEE?
Cambia NEEFormulario Revaluaci
ón Proceso
Formulario Revaluación Egreso
¿Persiste NEE?
Formulario Revaluaci
ón Continuida
d
Formulario
Revaluación
Egreso
Valoración de Salud
1 2
Sí
No
Sí pero
Sí pero
NoSí
Formulario Único
de Ingreso
Valoración de Salud
Formulario Único
de Ingreso
Formulario Revaluación Egreso
¿Cuántos años lleva el estudiante en PIE con
el diagnóstico?
Revaluación de
Continuidad
Revaluación de Egreso
¿Persiste
NEE?
Cambia NEEFormulario Revaluaci
ón Proceso
Formulario Revaluación Egreso
¿Persiste NEE?
Formulario Revaluaci
ón Continuida
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Revaluación
Egreso
Valoración de Salud
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Formulario Único
de Ingreso
Valoración de Salud
Formulario Único
de Ingreso
Formulario Revaluación Egreso
¿Cuántos años lleva el estudiante en PIE con
el diagnóstico?
Revaluación de
Continuidad
Revaluación de Egreso
¿Persiste
NEE?
Cambia NEEFormulario Revaluaci
ón Proceso
Formulario Revaluación Egreso
¿Persiste NEE?
Formulario Revaluaci
ón Continuida
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Revaluación
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Valoración de Salud
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Formulario Único
de Ingreso
Valoración de Salud
Formulario Único
de Ingreso
Formulario Revaluación Egreso
¿Cuántos años lleva el estudiante en PIE con
el diagnóstico?
Revaluación de
Continuidad
Revaluación de Egreso
¿Persiste
NEE?
Cambia NEEFormulario Revaluaci
ón Proceso
Formulario Revaluación Egreso
¿Persiste NEE?
Formulario Revaluaci
ón Continuida
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Revaluación Egreso
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No
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Sí pero
No
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Formulario Único
de Ingreso
Valoración de Salud
Formulario Único
de Ingreso
Formulario Revaluación Egreso
¿Cuántos años lleva el estudiante en PIE con
el diagnóstico?
Revaluación de
Continuidad
Revaluación de Egreso
¿Persiste
NEE?
Cambia NEEFormulario Revaluaci
ón Proceso
Formulario Revaluación Egreso
¿Persiste NEE?
Formulario Revaluaci
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Revaluación
Egreso
Valoración de Salud
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Sí pero
NoSí
Formulario Único
de Ingreso
Valoración de Salud
Formulario Único
de Ingreso
Formulario Revaluación Egreso
¿Cuántos años lleva el estudiante en PIE con
el diagnóstico?
Revaluación de
Continuidad
Revaluación de Egreso
¿Persiste
NEE?
Cambia NEEFormulario Revaluaci
ón Proceso
Formulario Revaluación Egreso
¿Persiste NEE?
Formulario Revaluaci
ón Continuida
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Formulario
Revaluación
Egreso
Valoración de Salud
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Sí
No
Sí pero
Sí pero
NoSí
Formulario Único
de Ingreso
Valoración de Salud
Formulario Único
de Ingreso
Formulario Revaluación Egreso
Producto Duración
Observación
Anamnesis - Se sugiere ir actualizando información nueva.
Informe pedagógico
1 año Realizar en diciembre cuando los docentes aun tienen horas PIE.
Informe psicopedagógico
1 año Instrumento estandarizado es una exigencia sólo para Dificultad Específica del Aprendizaje.
Informe especializado
Según indique
Debieran ser los primeros en realizarse.
Valoración de salud Déficit Atencional
1 año Médico Familiar, Pediatra o Neurólogo. No tiene carácter farmacológico.
Valoración de salud otros diagnósticos
2 años Cautelar los cambios de diagnóstico.
Informe a la familia
1 año Se realiza al finalizar un proceso de evaluación o revaluación (puede hacerse en diciembre o en abril)
Documentos
Sugerencias•Iniciar revaluación con estudiantes DEA y aquellos que ya tienen evaluación psicológica o fonoaudiológica vigente.•Realizar el proceso por cursos (ir completando cursos) min4/max7•Elaborar pruebas informales que puedan aplicarse en grupos.•Aprovechar los insumos del Registro de Planificación y Evaluación.•Aprovechar a psicopedagogos para reevaluar estudiantes DEA/TDA y Educadores Diferenciales los demás.
Reforma educativa yEducación especial
Propuesta Reforma Educacional para Educación Especial
Formar grupos de 6 personas,Elegir una/un vocera/oLeer y analizar texto de apoyo,Considerando nuestra experiencia en
educación especial generar 3 a 4 propuestas que permitan complementar el desarrollo políticas inclusivas
Dar a conocer las propuestas elaboradas al grupo de coordinadoras.
