Pick and Rol lIgnacio “Nacho“ Moreno:Formador de personas

30 herramientas que todo buen periodista debe conocer

CONTENIDO4 Fin de semana deportivo (Video) Finales de la NCAA (Podcast) San Valentín (Foto)5 Hacia dónde va el periodismo Conoce el “Café de papel” Manejo de twitter6 Fotogalería8 Reportaje WASH13 Ética y periodismo19 Nacho Moreno: Formador de personas21 Pulitzer23 Importancia de las fotografías en los periódicos25 Distractores en clase26 ¿Videojuegos y educación?

DIRECTORIODirector General/ Diseño/ Editor/ Coordinador de información/ Coordinador de foto/ Coordinador de publicidad/ IllustradorJacinto Romero/ romerojacinto_11@hotmail.com

Esta revista tiene como finalidad, recopilar toda la información que se llevo a cabo a lo largo del semestre Enero - Mayo del 2013 en la clase de Géneros Periodísticos de Opinión, nuestros temas son variados para complacer al público en general ya que el motivo principal es el ser eficaz y conciso a la hora de emprender una nota peri-odística.

Para emprender un nuevo camino en el difícil mundo del periodista hay que pasar por muchos filtros y saber que noticia dar a conocer, esto es parte del aprendizaje y es por eso que hoy publicaré ésta revista. Espero les guste

Un fin de semana deportivo, conoce los equipos finalistas del Final4 y posibles ganadoreshttp://www.youtube.com/watch?v=5BpeNTZEsBA

No todos están tan entusiasmados con la llegada del día del amor y la amistad.

Hacia dónde va el periodismoBienvenido seas 2013

Sin duda el 2012 nos dejó un sin fin de cosas de que hablar, tanto en lo político como hasta en lo deportivo.

Elecciones ganadas en México por un porcentaje “cerrado”, que sin duda dejo con un sabor de boca muy amargo para los #Pejelovers, el surgimiento del movimiento estudiantil #YoSoy132 y manifestaciones por toda la república. En lo deportivo las acusaciones serias que se le hicieron a Lance Armstrong sobre su dopaje y que a fin de cuentas acepto este 2013.

Un dato curioso para aquellos #PeñaHeaters o #Pe-jeLovers, Enrique Peña Nieto ya tuvo su primer tropiezo al no saber que significa IFAI, malo o bueno, es nuestro presidente “electo” haber que nos depara este 2013 con él, y no solo el 2013, sino todo su sexen-io.

Pero no todo son malas noticias también existen bue-nas... Solo déjenme pensar una... AH SI.. Ganaron los Xolos de Tijuana, que sin duda es un logro en la Liga Mx, un equipo de apenas 5 años de existencia y tan solo 1 y medio en primera división, queda campeón en tan poco tiempo, tal vez no sea muy buena noticia para los regios pero sin duda hoy en día siguen siendo noticia al ser el primer equipo en 10 años en ganar sus primeros 4 partidos, ¿continuara el récord? solo nos queda esperar, ya que van contra los Tigres de la UANL, quienes también van invictos y por encima del Club Tijuana tan solo por 2 goles. Como muchos mencionan siguen dando de qué hablar, ya que su plantel es prácticamente el mismo y se mira como fuerte candidato a ser campeón, será? solo nos queda esperar y ver si vuelven a hacer la hazaña.

Síntesis del Manejo de la cuenta de twitterTener una cuenta de twitter, es un poco laborioso, ya que debes de tener siempre algo que contar, si no, ¿para que lo tienes? Pero aun así es divertido, ya que te entretiene ver tantas cosas de las que te puedes enterar, además de que es una red social que no todo mundo está familiarizado pero los que sí están, sacan una gran ventaja, ya que son las mismas personas que publican sus contenidos y no como en Facebook que puede que sea alguien más que maneje la página.

Sin duda es toda una experiencia el usar otra red social, pero a la vez es emocionante de todo lo que puedes hacer y todo lo que te puedes llegar a enterar, a los que no usan esta red, atrévanse a usarla y verán que no se arrepentirán, es un buen consejo que les puedo dar.

Cafe de papel.Te damos a conocer lo que este café puede ofrecerte y la exquisita variedad de paste-les hasta pizzas.

http://youtu.be/4SjiVfem4A8

Tarjetin pensado en que podía comprar para la Dra. Claudia Lerma.

Entonces fue a la cafetería centrales para ver qué podía comprar de regalo.

Foto galería

Aquí tarjetin dándole el regalito a la Dra... :)… Muchas felicidades Dra. Lerma, que siga cumpliendo MUCHÍSIMOS MÁS…

ENTONCES!! Se encontró con estos deliciosos PAYS.

Y decidió que era buena idea regalar un pequeño pay a la Dra. Claudia Lerma.

Instituciones y em-presas socialmente responsables creando concienciaPor: María Luisa Díaz

Jacinto Romero

Luis Francisco Pineda

Cuando hablamos de empresas, corporativos, in-stituciones, la mayoría de las ocasiones, son im-presionantes y a veces escalofriantes las cifras de agua, electricidad, gas y de más recursos que se utilizan para el funcionamiento de estas, en espe-cial cuando sabemos que muchos de estos poco a poco están desapareciendo por el extremo uso y gasto que hacemos de ellos tal como los bosques que han desaparecido por la tala de árboles o los ríos y mares que han comenzado a secarse, sin que cause algún impacto de relevancia en la con-sciencia de la mayoría de la gente.

Sin embargo, no todo es irresponsabilidad en nuestro alrededor. Afortunadamente existen las empresas e instituciones que son llamadas “Socialmente responsables”. ¿Qué es eso? Una Empresa Socialmente Responsable es la que cumple con un conjunto de normas y principios referentes a la realidad social, económica y ambiental. que se basa en valores que congru-entemente buscan abordar temas más allá de las utilidades empresariales, que es lo que antigua-mente se buscaba de manera insostenible.

En el entendido de que la responsabilidad social debe ser inherente a las empresas, reconociendo los intereses de los distintos grupos con los que se relaciona, buscando la preservación del medio ambiente y la sustentabilidad de las generaciones futuras (Manual de Contenidos de Forum Empresa en CEMEFI, 2013), las cuales con empresas sus-tentables socialmente hablando, con una visión de negocios que integre el respeto por las per-sonas, los valores éticos, la comunidad y el me-dioambiente con la gestión misma de la empresa, independientemente de los productos o servicios que ésta ofrezca, del sector al que pertenezca, de su tamaño o nacionalidad, seguramente se podrá seguir adelante como sociedad. (CEMEFI, 2013)

Praxair. Socialmente Responsable.

Como primer ejemplo de lo anteriormente comen-tado, podemos mostrar a Praxair, una empre-sa líder en el suministro de gases industriales y medicinales con capacidades de clase mundial. ¿Qué hace a esta empresa tan interesante? En Praxair, se desarrollan más de 50 proyectos de eco-eficiencia reconocidos como Empresa Social-mente Responsable por el Centro Mexicano para la Filantropía “CEMEFI”, lo cual es muy impor-tante ya que empresas tan grandes como Prax-air tengan el objetivo de disminuir la huella ambi-ental que dejan sus residuos, marcan diferencia con programas como en los que actualmente se encuentra, tal como la adhesión al programa in-dustria Limpia, donde resultó ganador del Premio al Reconocimiento Ambiental en 2011, por parte de SEMARNAT por su colaboración en este pro-grama.

Así mismo, es importante que una empresa ayude a crear conciencia sobre la importancia del cuida-do del medio ambiente. Now, es un programa en alianza con Vitro y la Organización de Vida Silves-tre A.C., donde desde el 2010 se implementó la adopción de arboles y una vez al año se llevan a cabo reforestaciones en toda la república donde colaboradores y familiares trabajaban en con-junto con gobiernos municipales y asociaciones, logrando metas donde más de 40 mil arboles se plantaron alrededor del 2011 y se reforestaron más de 40 hectáreas.

Aunque por varias décadas se han realizado es-fuerzos para crear una para crear en la comuni-dad una conciencia del cuidado del medio am-biente y del agua, ha sido en los últimos ocho o diez años que se han llevado a cabo de una manera más formal, generando programas para promover en la sociedad una cultura del agua y

con ello lograr un uso inteligente de este elemen-to. Las campañas para el cuidado del agua tienen varios años, pero a partir de que se vio la urgencia de promover su uso racional no sólo en la ciudad ni el país sino en todo el mundo, llegando a insti-tucionalizar programas que han logrado tener un gran alcance y con ellos grandes resultados.

Praxair y el Agua

Un ejemplo de campañas exitosas dentro del ámbito no solo de la concientización, también de ahorro de recursos, se da en el 2011, cuan-do Praxair logra reducir el consumo de 91,815 m3 de agua en sus procesos, lo que representa el consumo de 181 familias durante un año. En las instalaciones de Planta Santo Domingo dentro de las acciones de sustentabilidad, se trabajó en la reducción del uso de agua potable y maximización del agua tratada. Mediante la implementación de la metodología Lean Six Sigma, el año pasado se ha ahorraron más de 90 mil m3 de agua mediante el desarrollo de proyectos de eco-eficiencia en las diferentes regiones del país.

Centro del Agua para América Latina y el Ca-ribe

El Centro del Agua para América Latina y el Caribe, surge en Noviembre del 2008, como una iniciativa conjunta del Tecnológico de Monterrey, Fundación FEMSA y el Banco Interamericano de Desarrol-lo enfocada en la creación del centro de investi-gación aplicada en temas del uso sustentable de agua en América Latina y el Caribe, creado para desarrollar capacidades, generar y difundir con-ocimientos para el manejo y la utilización de los recursos hídricos en América Latina y el Caribe a través de tres objetivos específicos:

• Establecer Programas de investigación en temas relacionados con el uso y manejo del agua en América Latina y el Caribe;

• Establecer Programas de capacitación for-mal y no formal que respondan a las necesi-dades de la región en materia de agua;

• Crear una Plataforma para integrar infor-mación de América Latina relativa al agua

Aquí es donde nace WASH, un programa del manejo del agua en las escuelas, para hacer con-ciencia en los niños del cuidado del agua con unos objetivos más que claros:

1) Inculcar hábitos de higiene en los niños y concientizar sobre nuestra influencia en el ciclo del agua.

2) Inculcar a los actores (padres, maestros, autoridades y a la comunidad el valor, uso y reúso del agua.

WASH cuyas sigla responde a Water Sanitation and Hygiene, es un programa que brinda edu-cación en temas de agua y desarrollo el cual va complementado con la construcción de infrae-structura con la colaboración de todos los actores: autoridades de educación, padres de familia, mu-nicipalidad. (WASH, 2013)

Desgraciadamente, la cultura del vital liquido, por más campañas que se han realizado, aún se en-cuentra en pañales en relación con el poco efecto que ha tenido en general con la población en es-pecífico de México, que aún que cuenta con pro-gramas que tienen mayor inclusión en los medios masivos tradicionales, aún falta mucho por hacer para poder dar la vuelta a la página en relación del cuidado del agua en todos los sentidos.

Campañas realizadas en pro del cuidado del agua han existido bastantes, ejemplos de algunas que han contado con mayor penetración por su for-ma de innovar son dignos de ser mencionadas, como el establecimiento formal de un día mundial del agua, celebrado el 22 de Marzo de cada año desde 1992, gracias a una designación del comité general de las naciones unidas, hasta llegar a es-tablecer cada vez mayores retos, como el estab-lecimiento del año internacional de la cooperación del agua por las naciones unidas, establecido en

el 2010 para celebrarse este mismo año 2013, brindando una mayor importancia dentro del con-texto global sobre este tema de vital importancia. (UNWater.org, 2013)

Basados en lo anterior, es necesario reflexionar nuevamente sobre el tema y darnos cuenta que en más de 2000 años que lleva existiendo nuestra raza humana, no ha sido sino hasta las últimas dos décadas que se le ha brindado importancia real a este tema y nos hemos ido percatando de que es un recurso limitado y que es necesario cuidarlo de todas las maneras posibles, tratando de llegar a todas personas sin importar su locación, cultura, o cualquier otro indicador socioeconómico.

Congruentemente, es necesario dar a notar que los proyectos WASH se llevan a cabo en pobla-ciones con marginación económica principal-mente buscando incursionar en escuelas tanto de la SEP como de CONAFE, así como en local-idades periurbanas, rurales, y en localidades de comunidades indígenas, logrando alcanzar al mo-mento proyectos en distintos estados, los cuales incluyen Baja California Sur, Veracruz y Monter-

rey, buscando la mayor expansión posible.

Para WASH es importante asegurar que el pre-sente y futuro de la salud y educación de los niños en edad escolar mejoren inculcando hábitos de hi-giene y un ambiente escolar más saludable. Apli-cando la metodología WASH de consulta y diálo-go con los padres de familia y la comunidad para determinar un sistema de agua y saneamiento acorde con sus recursos e idiosincrasia.

Con el trabajo que se realiza con los niños duran-te el campamento se busca que ellos difundan los conocimientos que adquirieron sobre el cuidado del agua con sus familias y conocidos y tener de esta manera un efecto multiplicador. Además de fomentar en las nuevas generaciones una cultura del agua, la institución tiene otro programa para tratar de cambiar las costumbres en la población

Como anteriormente mencionábamos, aunque la educación dentro de este proyecto WASH va es-pecialmente dirigida a los niños, según la Dra. Pa-tricia Phumpiu, profesora investigadora del “CEN-TRO DEL AGUA para América Latina y el Caribe” del ITESM Campus Monterrey, todos los actores participan de la fase educativa en aras de difundir el conocimiento e informar de temas de ayuda a la comunidad en cuanto a agua-saneamiento-hi-

giene-tratamiento de aguas, de tal manera que todos los actores tienen como base los mismos conceptos para la implementación de las fases del proyecto, tomando como el ejemplo más claro la inclusión de comunidades indígenas Náhuatl en Metepec y Poxcautla en el estado de Veracruz.

Como todo gran programa, el proyecto WASH tiene necesidad de seguir creciendo y difundirse la mayor proporción posible, es aquí donde todos los niveles de participación social se hacen pre-sentes, ya que la promoción del proyecto en es-cuelas de México por parte del gobierno nacion-al, local, organizaciones civiles y ONGs se vuelve fundamental para poder dar seguimiento y contar con crecimiento por medio de la promoción y di-fusión del proyecto hacia la población atrayendo de este modo a comunidades que se aúnen y participen en el proyecto.

Es importante recalcar, que este es un proyec-to que busca la mayor cantidad de participación posible por parte de las comunidades, por lo que directamente según la Dra. Patricia Phumpiu, du-rante el proyecto, es necesario que las comu-nidades se organicen en torno a las actividades que se programen–a nivel de padres de familia y demás mayores responsables, ya que para la supervivencia del proyecto es vital el deseo de los padres de familia de colaborar en todos los aspec-tos y fases del mismo, ya que ellos son los depos-itarios del proyecto y a su cargo se encuentra el mantenimiento y seguimiento luego de culminada las obras de construcción de la infraestructura, por lo que la concientización toma un papel suma-mente importante dentro del avance del proyecto que seguramente nos dejará con una gran sat-isfacción como sociedad de seguir cuidando no

solo nuestro futuro, también el de nuestro planeta entero y sus especies.

Esperemos muy pronto ver más empresas con proyectos como los de Praxair o los del Centro del Agua que ayuden y fomenten el respeto a este gran recurso que es vital para todos nosotros. Si cada empresa dedicara un poco de su tiempo a crear estos programas para la concientización del valor del agua, nuestro planeta Tierra lograría vivir y prosperar por muchos años más.

Para más información consulta: CEMEFI. (Enero de 2013). Centro Mexicano para la Filan-tropia. Recuperado el 8 de Febrero de 2013, de http://www.cemefi.org/esr/images/stories/pdf/esr/concepto_esr.pdf

Phumpiu, P. (2013). Informe sobre proyecto WASH.

UN water. (Enero de 2013). UN Water World Day. Recuper-ado el 12 de Febrero de 2013, de http://www.unwater.org/watercooperation2013/about.html

Contesta qué harías ante las siguientes reflexiones y situaciones éticas:

¿Se puede considerar periodístico, publicar noticias sobre la vida privada de una figura que no sea del entretenimiento? Por ejemplo al caso de Tiger Woods convertido en noticia por los principales medios del mundo.

-No, no se me hace correcto ya que la vida privada eso es PRIVADA y no todo mundo se tiene que enterar de lo que se hace en casa.

¿Qué tan ético es grabar o fotografiar a una persona sin que esté enterada? ¿Qué pasa si son imágenes tomadas sin permiso para su publicación?

-Puede ser considerado hasta una falta de respeto ya que estas tomando algo que no te pertenece y hasta puedes llegar a tener una demanda por tomar/grabar material que no es tuyo.

Las siguientes fotografías fueron publicadas en diversos medios, ¿consideras que su inclusión forma parte de la información que debe conocer sus lectores?

-No ya que son imágenes demasiado grotescas y con poco valor de ética por parte de quien las publico solo para llamar la atención y tener más rating.

Ética y periodismo

ReputaciónSi bien la reputación es una palabra fuerte, es más fuerte cuando esta se pierde, pues, es todo lo que tenemos y que nosotros mismo vamos creando en base a nuestros actos y palabras, esa simple palabra puede refundirnos hasta lo más hondo del universo.

Pero ¿Cómo podemos generar una buena reputación? Pues muy sencillo, hacer todo muy bien y nunca decir mentiras, se escucha fácil verdad, pero no lo es, la reputación es tan compleja como el tratar de entend-er a una mujer, no lo digo en mal sentido, sino todo lo contrario. Para poder entenderla hay que hablar bonito y consentirla, lo mismo pasa con la reputación, hay que hablar bonito y nunca decir malas palabras, es un proceso tan largo que al final tiene sus buenos resultados.

La credibilidad.Credibilidad, algo que no escuchamos muy a diario, que sin duda lo vivimos, basta con prender la televisión y ver las noticias, luego te vas a internet y miras el otro lado de la moneda, es aquí donde te preguntas ¿será verdad lo que dicen los noticieros? Como comunicólogos y periodistas es siempre nuestro deber informar a la gente de nuestros alrededores sobre todo lo que está pasando en nuestro mundo, pero ¿hasta dónde ellos nos creen?

Uno tiene el deber de siempre recabar información ver-dadera, eficaz y sobre todo veraz, pero al mismo tiempo tenemos que hacer que sea REAL.

Pero ¿todo es real? O simplemente lo hacen para llamar la atención, algo que aún no me creo, es la supuesta “rel-evación” de Lance Armstrong, el famoso ciclista que ganó 7 Tours de Francia, ahora este a luz pública en Oprah dic-iendo que si uso drogas para mejorar su rendimiento, si bien no estamos hablando de un Súper Hombre, estamos hablando de la misma reputación de un atleta que su gran sacrificio hizo para merecer ganar esos tours.

Que tan bajo puede caer alguien como para aceptar esto, sea verdad o mentira, arriesgar su reputación y todas sus historias de logros y sucesos maravillosos ahora sean lla-mados “CUENTOS DE FICCIÓN” como si nunca hubieran pasado, como si el mar borrara una marca de pie en la arena.

Porque eso es la credibilidad, el mar, y nosotros esas pequeñas marcas dibujadas en la arena que con solo un vaivén de agua se borra todo. Todo lo que con trabajo y esfuerzo logramos se derrumbe.

30 herramientas que los estudiantes de periodismo deben conocer

 El ejercicio periodístico cambia día a día. Las nuevas herramientas tecnológicas son parte de este proceso: El lenguaje cambia y las maneras de trabajar no dejan de sorprender. Un estudiante de periodismo debe estar preparado.

A la lista de 20 herramientas que todo estudiante de periodismo debe conocer y usar sugerida por Jour-nalism.co.uk sumamos otras diez que consideramos necesarias para publicar y compartir información en la red.

1. Twitter

Si no tienes cuenta en Twitter, ¿qué esperas? Los peri-odistas del mundo están en esta red de microblogging.

2. Hootsuite, Tweetdeck y Seesmic

Si vas a usar Twitter debes instalar una de estas apli-caciones en tu escritorio o navegador. Con Hootsuite ahora puedes enlazar tus cuentas en otras redes y servicios como Google+, Instagram, Storify, Slide-Share, entre otras. Puedes programar tus contenidos desde una extensión del navegador Chrome. Y Tweet-Deck -favorito de muchos- también tiene una aplicación en el navegador .

3. WordPress

Se ha convertido en una de la más populares plata-formas de blog. Aquí puedes crear tu blog personal y empezar a descubrir todo lo que ofrece WordPress.

4. Tumblr

Este microblog es ideal para los jóvenes y una buena manera de empezar a publicar. Hace unos días publica-mos una lista de 10 claves para aprovechar Tumblr.

5. Storify

Storify es un servicio gratuito, muy útil para seleccio-nar y narrar historias usando las redes sociales. Visita nuestra cuenta.

6. SoundCloud y Audioboo

Ambas se usan para compartir música y todo tipo de audio. SoundCloud es una plataforma de audio gratis

y fácil de usar. Es una herramienta útil para los peri-

odistas. Aquí puedes guardar tus audios de entrevistas y mantenerlos en privado.Con la versión gratis de Au-dioboo puedes grabar como máximo 5 minutos y to-dos los audios son publicados. Te puedes registrar con tu cuenta de Twitter.

7. ScribbleLive y CoverItLive

Ambas son plataformas que sirven para compartir contenidos en tiempo real.

8. Ocqur

Es una nueva plataforma gratis de microblogging. Por ahora solo se puede acceder a ella por invitación. Puedes ver las novedades en su cuenta de Twitter.

9. Pocket / Instapaper

Pocket e Instapaper permiten guardar los artículos para leerlos cuando quieras desde tu escritorio, iPad, Android o Kindle.

10. Evernote

Su lema es ‘recuérdalo todo’ y es que Evernote te per-mite guardar notas, grabaciones de voz, fotos desde cualquier lugar usando tu smartphone o tu pc.

11. Dropbox

Dropbox te permite subir y almacenar archivos en la nube. Puedes mantener tus archivos en privado o en público, así como tener carpetas en común con otras personas. Si usas Chrome, aquí hay  7 extensiones para aprovechar mejor este servicio.

12. Google Docs

Con esta herramienta de Google se puede compartir de manera privada tus documentos, hojas de cálculos, imágenes y carpetas o publicarlos. También puedes realizar encuestas y escribir textos en línea con vari-os colaboradores. Aquí algunas de las novedades del servicio.

13. Google Reader, Reeder y Push Reader

Si aún no usas uno de estos canales de RSS  debes reg-istrarte en alguno. Desde Google Reader te suscribes a todos los blog y páginas de interés. Reeder y Push Reader están disponibles para los productos de Apple.

Herramientas Periodísticas

14. Zite, Flipboard, Pulse News y News.me Todos ellos son sitios de lectura social y están dis-ponibles para descargar en algún dispositivo móbil (Android, iPhone, iPad). Estos sitios se basan en tus intereses y en tus contactos en las redes sociales.

15. Delicious / Pinboard

Delicious es una de las plataformas favoritas de los periodistas.  Pinterest -que ha crecido rápidamente- permite compartir enlaces y seguir lo publicado por otros usuarios. Delicious y Pinterest son servicios gra-tuitos.

16. ifttt

Esta es una herramienta que ‘pone a trabajar a Internet para ti’. Es una herramienta útil para conectar varias cuentas en redes sociales, permite publicar un mismo contenido en varias de ellas.

17. Filmic pro / 1st Video

Si tiene sun iPhone debes descargar este Filmic Pro que lo convierte en una cámara de video con controles manuales. Como complemento puedes decargar 1st Video para editar los videos que acabas de grabar.

Aquí cuatro herramientas para editar vídeo en línea.

18. Qik y Bambuser

Con las dos aplicaciones puedes transmitir tus videos en vivo desde tu teléfono móvil.

19. iSaidWhat?!

Este es una aplicación disponible en iTunes. Es una grabadora de voz que te permite además de grabar, ed-itar el audio, subirlo y compartirlo.

20. Transcribe

Esta es una extensión de Chrome que es muy útil para transcribir de una manera más rápida tus entrevistas y todo tipo de audio que realices.

La sugerencias de Clases de Periodismo  

21. Prezi

Es un servicio en línea para hacer presentaciones con zoom que son muy visuales y, de lejos,  más atractivas. Prezi tiene un solo lienzo infinito sobre el que se colo-can los textos, imágenes, videos y otros objetos.

22. Instagram

Instagram es la red de fotografías móviles más pop-ular del mundo. Los medios ya la incluyeron en sus sistemas de producción de contenido y hace muy poco ha superado los 80 millones de seguidores. Acaba de incluir mapas en su versión 3.0

23. Photoshop / Illustrator

Estos programas de Adobe son herramientas básicas de escritorio para crear y editar imágenes, útiles para diversos tipos de productos periodísticos.

25. PicMonkey

Esta web sirve para editar tus fotos en línea. Tiene las herramientas básicas y otros elementos más como fil-tros. También puedes crear collages que son fáciles de adaptar a Facebook. Es gratis y no necesitas registrarte.

26. Tableau

Tableau Software transforma bases de datos y hojas de cálculo difíciles en fuentes de investigación fácil. Puedes conectarte a datos, visualizar y crear cuadros de mandos interactivos.

27. Camera+

Es uno de los mejores editores de fotos para iPhone. Y solo cuesta 99 centavos de dólar.

28. Búsqueda avanzada de Google

Permite hacer una búsqueda con datos más específicos y filtrar la búsqueda por idiomas, lugares, tiempo, entre otras. Aquí algunas recomendaciones.

29. Socialcam

Es una herramienta para grabar y compartir tus vid-eos. No tiene límites de minutos de grabación y sube con un clic. Tu grabación estará en la red, ya no tienes que esperar para subirlo. Lo puedes descargar a tu An-droid o iPhone

30. Fusion Tables

Este servicio de Google Drive permite subir y compartir tus archivos en la nube; colaborar con otras personas; hacer mapas de manera rápida y fácil a partir de tus datos y más

El futuro del periodismoDesde la invención de la Internet, las computadoras portátiles y los celulares con acceso a Internet se ha de-batido el futuro del periodismo. Pero no fue hasta que las tabletas y las redes sociales se apoderaron del mercado de la comunicación que el mundo del periodismo se vio en la necesidad de evolucionar su manera de transmitir y dis-tribuir las noticias.

Facebook y twitter son las redes sociales más sobresalientes de la época. La primera tiene un sistema privado un poco más complejo, sin embargo la mayoría de su público tiene algún contacto con la publicidad y las noticias.

Hace más de 3 años que los periódicos más importantes tienen empleados, mejor conocidos como Social Media Manager, específicamente para manejar sus redes sociales. De esta manera los lectores pueden considerar seriamente un texto que leen en sus redes sociales.

El periodismo ha estado evolucionando. Las noticias se transmiten casi instantáneamente no importa donde suce-da. Estamos en el inicio del periodismo globalizado. Los periódicos físicos pueden perder venta, pero no público, el alcance cada día es mayor. Los periodistas se preparan para entender temas, para poder informarlos sin importar quien vaya a leer el texto. Conocer a tu público es conocer el mundo y saber qué es lo que la gente quiere leer y como lo quiere leer.

Temática de Twitter

Segunda jornada después del fin de semana de las estrellas, y como es habitual en los Miércoles muy completa. Los Angeles Lakers no podrían haber rendido mejor tributo a su dueño falle-cido, que ganando con solvencia a sus máximos rivales, los Bos-

ton Celtics.

Los Angeles Lakers 113- Boston Celtics 99

El Staples Center rindió tributo a Jerry Buss, el que fue dueño de los Lakers durante los últimos 34 años, quien falleció el pasado Martes tras una larga enfermedad.

Los de purpura y oro no se quedaron ahí, y quisieron dedicarle también una importantísima victoria para continuar su lucha por entrar a los Playoffs.

Gran partido de los angelinos, que por fín demostraron su ca-pacidad anotadora y jugaron como todo el mundo espera que jueguen, anotando mucho y corriendo. Hasta siete jugadores de los Lakers pasaron los 10 puntos, demostrando así su facilidad anotadora. Especial mención para Dwight Howard, que con 24 puntos y 12 rebotes lideró al equipo y empezó a tapar algunas bo-cas. También Earl Clark que con 14 puntos y 16 rebotes consiguió su récord reboteador. Por su parte Nash superó a Magic Johnson en el cuarto lugar de máximos asistentes de la historia de la NBA, después de repartir 7 frente a los Boston.

Los Angelinos continúan estando a 5 victorias de los Playoffs, ya que los Rockets que son los que marcan la frontera vencieron frente a los Thunders.

Los Celtics por su parte, notaron la importantísima ausencia de su director de juego Rajon Rondo, lesionado hasta final de tem-porada. Para el equipo de” los orgullosos verdes”, destacaron Paul Pierce con 26 puntos, Courtney Lee que parece haber superado los problemas de anotación que tenia al principio de temporada, y el eterno Kevin Garnett.

Hasta 11 encuentros se disputaron en la pasada jornada de la NBA, la segunda tras el All Star. Sentido homenaje en el Staples Center a Jerry Buss, el que fuera su dueño durante los últimos 34 años y con el que consiguieron situarse junto a los Celtics en los mas alto de la clasificación histórica. Los Lakers parece que em-piezan a jugar a lo que le gusta a su entrenador y por fin realizan un buen partido. Partidazos de Lebron James, Kyre Irving y Klay Thompson que ayudan a sus equipos a llevarse importantes vic-torias. Los Charlotte Bobcats y los Orlando Magic continuan su lucha por ser el peor equipo de la NBA.

Charlotte Bobcats 99- Detroit Pistons 105

Los Pistons que jugaron la pasada noche su segundo partido con-secutivo después del All-Star, consiguieron resarcirse de la derro-ta de la jornada anterior y vencieron a domicilio a los Cahrlotte Bobcats. Greg Monroe se convirtió en el héroe de los “Bad Boys” al convertir 10 de sus 19 puntos en el último cuarto, ayudado por la otra prometedora estrella del equipo, Brandon Knight, quien anotó 21 puntos antes de abandonar el partido por lesión.

Por parte de los Bobcats especial mención a Kemba Walker que consiguió meter otros 24 puntos, la misma marca que en el día anterior le endosó a los Grizzlies. Junto a él, destacar la actuación de Ramon Sessions quien ayudó con 18 puntos.

Los Bobcats por tanto se hunden un poco más en el fondo de la clasificación de la Conferencia Este, aspirando así a una buena ronda para el próximo Draft.

Cleveland Cavaliers 105- New Horleans Hornets 100

Uno de los triunfadores del pasado fin de semana de las estrellas, el australiano Kyrie Irving, siguió con su buen hacer y ayudó a su equipo a imponerse a los irregulares Hornets en el Quicken Loans Arena de Cleveland. El jovencísimo base que anotó en la segunda parte 28 puntos (su máximo desde que llegó a la NBA) encestó 20 de sus 35 puntos en los últimos 7 minutos del encuen-tro, dando así la victoria a su equipo.

Los Hornets que disponían de una ventaja de 4 puntos a falta de 6:45 para el final (74-78), vieron como de nuevo volvían a perder después de su derrota en el dia anterior frente a los Bulls. Por parte de los futuros Pelicans, destacaron el escolta Brian Roberts quien realizó su máxima anotación personal con 17 puntos y el pívot Robin López con 15 tantos.

Seguimiento del editorialista

Chad Ford 23 de Abril del 2013

El editorialista que estuve siguiendo fue Chad Ford, que publica en la página de ESPN en inglés y en es-pañol cosas de la NBA. El escribe acerca de temas relaciones con todo lo que es el básquetbol en EEUU, muestra lo nuevo y da su punto de vista sobre equipos y jugadores.

Escribe de una manera clara para todo aquel que le gusta el deporte, pero obviamente es conciso y claro. La mayor parte del tiempo (aunque no es muy segui-do) son temas relacionados con deportistas.

La extensión de sus artículos es como de 3 párrafos a veces 4 y sus publicaciones no son tan seguidas pero sin duda son muy interesantes.

Cultura

El arte y la cultura son dos ramas esenciales dentro de la formación completa de una persona. La aprecia-ción de ambas desarrolla en nosotros un sentido más humano y más colectivo de pertenencia, identidad, emociones…

Sin embargo, la creciente globalización nos ha hecho más y más dependientes de las nuevas tecnologías y menos conscientes del gran valor de la cultura y el arte que nos rodea.

Desafortunadamente, la realidad es que con el paso del tiempo las personas hemos ido perdiendo la sensibi-lidad ante una pintura o una escultura. La manera en que apreciamos el arte se ha ido desvaneciendo ante la aparición de nuevas tecnologías o bien de nuestras propias ocupaciones.

Mientras muchas personas tienen que trasladarse a Museos para ver sus exposiciones favoritas, en el Tec las tenemos a nuestro alcance directo y es por eso que tantas facilidades y tanto valor humano como lo es la cultura y el arte, no deben ser desperdiciados. Acer-carnos al arte es la forma ideal de crear inspiración en nosotros mismos, y desarrollar nuestras habilidades de análisis y de cómo percibimos las cosas.

Formador de campeones y de personasIgnacio Moreno, entrenador de los Borregos de Básquetbol tiene 23 años en la Institución, 32 campeonatos ganados y ha participado en ocho Universiadas Mundiales, representando a México, lo que lo convierte en el entrenador más prolífico del Tecnológico de Monterrey…

Para construir una trayectoria como uno de los for-madores de alumnos y deportistas más exitosos del Tecnológico de Monterrey, el entrenador de los Bor-regos de Básquetbol, Ignacio Moreno Ortiz, se ha basado en el apoyo de las autoridades, la disciplina, responsabilidad, trabajo en equipo, mentalidad ga-nadora y una actualización constante.

Con 23 años en la Institución, 32 campeonatos ga-nados, participación en ocho Universiadas Mundia-les y una participación como asistente de entrenador en los Juegos Panamericanos (donde se ganó plata) representando a México, Moreno es el entrenador más prolífico del Tecnológico de Monterrey, desde que llegó de Chihuahua un 20 de agosto de 1990.

“Indiscutiblemente soy formador de personas, más que entrenador, siempre lo he hablado soy forma-dor, soy educador, el ganar es una consecuencia de realizar cosas bien para llegar a esos objetivos”, dice. Y es que siempre ha sido partidario de los valores que se enseñan en la casa, como la disciplina, re-sponsabilidad, el trabajar en equipo; desde ahí, dice, se empiezan a cambiar actitudes, a mejorar detalles y a buscar todo lo que se debe tener como equipo.

A los 29 años de edad, cuando jugaba a su mejor nivel como basquetbolista profesional con los Min-eros de Zacatecas, Moreno Ortiz recibió una llama-da de su ex entrenador en los Dorados de la Univer-sidad Autónoma de Chihuahua, Homero Moriel.

“Vine a Monterrey el 1 de agosto de 1990, para pla-ticar y acordamos que si en un semestre Ramos esta-ba contento con mi manera de trabajar y si a mí me gustaba el Tec, podíamos firmar un nuevo contrato. No tuvo que pasar mucho tiempo, porque en un mes ambas partes quedamos conformes. De eso ya son 20 años, el 20 de agosto del 2010”, comentó.

Impactos en su carreraMoreno, quien tiene el reto de buscar tener una tem-porada ganadora con los Borregos de Básquetbol, en la Conferencia Nacional del CONADEIP 2012-2013, habló del impacto que ha tenido en su carrera el Tecnológico de Monterrey.

“Indiscutiblemente para mi carrera ha sido muy importante estar en el Tecnológico de Monterrey Llegar a tener 6 mundiales como entrenador en jefe y dos de asistente, tener muchas otras selecciones como la que se ganó plata en los Juegos Panameri-canos en Guadalajara 2011 es importante, por eso voltean a ver el trabajo que estás haciendo aquí con los muchachos”, expresó.

Generaciones de jugadores brillantes fueron y vist-ieron la camiseta de los Borregos de basquetbol en los últimos 23 años y recibieron las enseñanzas de Ignacio Moreno. Todos contribuyeron para que la escuadra ganara sus 32 campeonatos y tuviera actu-aciones importantes en el plano internacional.

“Hemos teni-do grandes jugadores como Fernan-do García, Eduardo ‘Cu-ate’ Cantú, Santiago Nogueira, Ar-turo Valerio o Iván Gallardo. En la posición de ‘Aleros’, contamos con elementos como, Ricardo Tirado, Alon-so Izaguirre, Mario Ullóa, Mario Díaz, Guillermo Ramírez, Raúl Navarro, Luis Balderama, Ignacio Cadenas, Saúl Urías, Paul Urías, Sergio Es-cobar y Julio César Martín del Campo, estos últimos dos jugaron tres Universiadas Mundiales” comentó el coach.

Campeonatos a nivel mundialLos Borregos de Básquetbol llevan 32 Campeona-tos Nacionales ganados bajo el mando de Ignacio Moreno, algunos forjando dinastías que duraron varios años en ligas de prestigio. En la Liga Nacional de Básquetbol Estudiantil obtuvieron los títulos de

1994, 1995, 1996, 1997, 1998 y 1999, para colocarse como el equipo más dominante en la historia. “No fue fácil ganar los títulos seguidos, porque tuvimos la rotación de jugadores que terminaron sus estu-dios, pero en su momento los jugadores hicieron un buen trabajo para ganar”, indicó.

En la Universiada Nacional, el equipo cuenta con ocho trofeos de primer lugar, que son de 1997, 1998, 1999, 2003, 2004, 2005, 2006 y 2007. En la Comisión Nacional Deportiva de Instituciones Privadas tienen los campeonatos de 1996, 2001, 2003 y 2007. En tan-to que en 1996 y 1997 se llevaron los de CONADEIP de Categoría Juvenil, los Nacionales de Federación de 1996 y 2006, el Nacional Elite del 2004, el Na-cional de Primera Fuerza de Federación en el 2007

y 2011 y los Campeonatos Sub-20 y Sub-21 en 2011.

Moreno Or-tiz, también fue nombrado Entrenador del Año en el Tecnológico de Monter-rey en 1994 y 1997. En el plano interna-cional, tiene ocho partici-paciones con alumnos del Tecnológico de Monterrey en Universi-

adas Mundiales, seis fueron como entrenador y dos de auxiliar y una participación en los Juegos Panamericanos Guadalajara 2011 como asistente de entrenador. Como responsable principal del Tricol-or Universitario, Moreno dirigió en Sicilia (Italia) 1997, Palma de Mallorca (España) en 1999, Daegu (Corea) en el 2003, Izmir (Turquía) 2005, Bangkok (Tailandia) 2007 y Shenzhen (China) 2011.

“El cuarto lugar que obtuvimos en la Universi-ada Mundial en Palma de Mallorca, con varios jugadores del Tec, como Alonso Izaguirre, Rafael Amano, Luis Balderrama entre otros, es lo mejor

que ha hecho México en la historia del Basquetbol, fue algo muy interesante porque ganamos a Rusia para llegar a semifinales”, “Recuerdo la Universiada de 1997 en Sicilia, se hizo un grupo con jugadores de los Borregos, al final quedamos en un séptimo lugar, haciendo un buen papel”, comentó.

Destinado para el deporteLa historia de Ignacio Moreno Ortiz tiene ángulos que lo fueron marcando, desde su niñez en Santa Bárbara, Chihuahua. “Recuerdo desde que esta-ba niño que me visualizaba como jugador o en-trenador, mis papás me preguntaban si no quería una carrera diferente a la Educación Física y mi respuesta era que no”. Recordó

“Un día sucedió algo que me impactó, porque caminando encontré una hoja del periódico tirada en el suelo, era a color, algo muy difícil que lleg-ara a Santa Bárbara, me acuerdo que vi la foto en el Comité Olímpico de la Selección Nacional de Basquetbol que iba a jugar en las Olimpiadas de Montreal 1976, eso nunca se me olvidó”. Mencionó

“Estaban jugadores como Arturo Guerrero, Rubén Alcalá que más adelante tuve como compañeros o entrenadores del mismo equipo, eso se me quedó grabado”, recordó.

Ignacio Moreno Ortiz, a lo largo de 23 años en el Tecnológico de Monterrey, ha formado a campeones para la vida en base a sus valores de disciplina, trabajo diario, responsabilidad y fuerza de voluntad.

Fotos Ganadoras del premio Pulitzer

El fotógrafo argentino Rodrigo Abd, de 36 años, fue uno de los ganadores del Pulitzer en “Fotografía dentro de la cate-goría Noticias de Último Momento”, por sus fotos y las de otros cuatro colegas de la agencia Associated Press, que el año pasado ingresaron a Siria para retratar las imágenes de la guerra civil.

Los otros premiados con el galardón más importante del periodismo internacional que entrega la Universidad de Colum-bia de Nueva York son el español Manu Bravo, el mexicano Narciso Contreras, el egipcio Khalil Hamra y el jordano Mu-hammed Muheisen.

Rodrigo Abd vive en Lima, Perú, su destino actual en AP, la agencia de noticias para la cual trabaja desde 2003. Antes, había estado cuatro años en los diarios La Razón y La Nación.

Él estuvo destinado tres semanas en Siria entre febrero y marzo de 2012, y las fotos por las cuales fue premiado se regis-traron en la población de Idib, cerca de la frontera con Turquía.

A comienzos de año ya había ganado el premio World Press Photo, en la categoría Información General, por el retrato de Aída, una mujer de Idib, herida durante un ataque de las tropas leales al gobierno en el que murieron su marido y sus dos hijos.

Por el premio, Abd y sus colegas recibirán una suma importante de dinero, ya que fue destacado por su trabajo produci-do bajo un riesgo extremo.

Y hay que recordar que este tipo de trabajo, muchas de las veces no deja una buena remuneración económica ya que son subestimados los fotógrafos pero por este tipo de premios podemos darnos cuenta de que son más importantes de lo que pensamos.

Este premio se entrega cada año desde 1917

Importancia que se le da a las fotografías en el periódico Express.Resumen.

Utilizando un instrumento de investigación, empleado por Susana Rodríguez Aguilar, Licenciada en Periodis-mo y Comunicación Colectiva con Maestría en Historia y estudios en Derecho de la Información de Posgrado de la Universidad Autónoma de México, que contiene 20 categorías, se analizará la importancia de las fotografías en la publicación diaria “Express”.

Hipótesis.

El periódico Express, que forma parte del grupo Milenio Monterrey, se publica diariamente a nivel estatal. Tiene un costo de siete pesos cada ejemplar y es el periódico más vendido del grupo Milenio. Utiliza fotografías de gran tamaño, con las que buscan interesar a las personas que buscan informarse pero no gustan de leer.

Metodología.

Siguiendo la investigación de Susana Rodríguez, esta-blecimos los mismos 20 parámetros de ella para esta-blecer la importancia que tienen las fotografías en el periódico. Durante tres días (martes 9 de abril, miér-coles 10 de abril y jueves 11 de abril) leímos y anali-zamos cada periódico, sus titulares y la colocación es-tratégica de cada foto. Además, tuvimos una entrevista con uno de sus Diseñadores, para que nos explicara la importancia de las fotografías y el texto dentro de la publicación.

Categorías de análisis.

Las categorías revisas fueron:

Fechas revisadas: Día de la publicación.

Características del medio: Una breve descripción gen-eral del periódico.

Sección: Nombre del apartado analizado.

Género periodístico y fotográfico: Tipo de fotografía, contexto en el cual se está empleando.

Reportero: Nombre del reportero donde se encuentra la fotografía.

Página: Número de página en donde se encuentra la fotografía.

Fotos publicadas: Número de fotografía.

Formato de la foto: Editada o cuadrada.

Ubicación de la foto: Centro, esquina, inferior, etc.

Tema de la foto: De lo que trata la foto.

Lugar: Ubicación de donde se tomó la fotografía.

Personaje: Cargo o actividad característica del fotogra-fiado.

Título de la foto: Asignado a la foto como título gener-al.

Pie de foto: De lo que trata el pie.

Crédito: Quien tomó la fotografía.

Composición de la foto: Close up, primer plano, etc.

Ángulo: Desde dónde fue tomada la foto.

Tiempo: Día o noche.

Película: Blanco y negro o a color.

Otros datos: Datos varios sobre la foto.

Hallazgos.

Designamos ocho secciones: Portada, Contraportada, Policía, Locales, Deportes, La Chica, Estrellas, Especial, Nacional y El Mundo. De esas secciones, las que más páginas tienen, son las Policía, Estrellas y Deportes. Las mismas secciones que a las que se les dedican más pá-ginas son las que contienen las fotografías más grandes. Además, en esas secciones no se suelen poner las fotos cuadradas, sino que están editadas, para que se vea todo el cuerpo de la persona entrevistada o de la que se habla.

Suele haber poco texto y el texto que hay, se encuentra divido en pequeños párrafos, fáciles de leer. Además, se utiliza lenguaje muy coloquial, con groserías incluso.

También se tiene una sección muy peculiar, llamada La Chica, donde se muestra a una mujer con poca ropa y posando en bikini.

En la sección de Policía, contrario a otros medios, el Express se enfoca en las víctimas; si hay muertos, se es-pera ver sangre y si hay heridos, se espera ver a algui-en llorando o sufriendo. Las fotos de accidentes suel-en ser enfocadas desde donde se vea más aparatoso. El diseñador que entrevistamos, nos aseguró que muchas veces no importa la nota, sino que tenga “buena” foto;

para ellos, una buena foto significa que muestre la tragedia, que te la comunique fácilmente y que te provoque asombro.

Por otro lado, en la sección de Deportes, tenemos fotos grandes, principalmente de jugadores de futbol, donde nos muestran a personas jugando o a aficionados emocionados por su equipo. Suelen ser fotos grandes, a color para esclare-cer de qué equipo se trata. Además, se utiliza como apoyo muchas fotos de Agencias, casi genéricas, donde se ve a los jugadores de traje y en alguna entrevista que nada tiene que ver con la nota.

Por último, en la sección de Estrellas, se usan también mu-chas fotos de Agencias. Las fotos suelen ser mucho más grandes que el texto y a veces se usan hasta 5 por página. Cuando se trata de una entrevista, las fotografías son en close up, mostrando al actor o cantante, sonriendo y, si es cantante, con su disco en la mano.

Conclusiones.

El periódico Express definitivamente está dirigido a un sec-tor de la población a la que no le gusta leer; utilizan más el periódico para entretenerse, tener algo que ver, que para es-tar informados.

Secciones como La Chica, que presentan a una mujer con poca ropa, posando sugestivamente, nos demuestran que en realidad no es un periódico que intente mostrar noticias, sino que busca ser eso que lee la gente mientras va cami-no a su trabajo en el transporte público o mientras espera a ser atendido en algún lugar. Además, nos demuestra que el periódico va dirigido principalmente a un sector masculino.

Es un periódico pequeño, de tan sólo 50 páginas y de bajo costo. Es, además, sensacionalista y amarillista, ya que se centra en mostrar a las personas culpables de algún delito o evidenciar a víctimas.

No escatima en mostrar sangre; sabe que sus lectores desean verla. Puede llevarse hasta media página en una buena foto, aunque esté acompañado de una nota mediocre, porque sabe que el lector pondrá atención debido a la imagen.

El diseñador con el que hablamos nos aseguró que hay notas que tienen excelente redacción, pero que no se han publi-cado debido a que no cuentan con una buena imagen para ilustrarla.

Definitivamente, su meta no es informar, sino más bien entretener y hacer que la gente lo lea y no se le haga pesa-do hacerlo. No busca profundizar en las notas, sino dar un breve repaso de lo que sucedió. Busca impactar y llamar la atención del lector mediante imágenes sangrientas e impac-tantes.

Distractores en claseLos smartphones en el salón de clases ya no son un motivo de sanción para los alumnos, ni un dolor de cabeza para los docentes. Hoy se han convertido en instrumentos claves en la estrategia educativa de los docentes.

Hoy en día, los alumnos de nivel universitario tienen un amplio acceso a los teléfonos móviles cada vez más complejos. Esto debido a los bajos costos y diversos planes que existen. Los jóvenes los usan como teléfono de emergencia pero sobre todo, como distractores gracias a los juegos con los que cuenta, a los servicios de mensajería instantánea, ya sea por Web o SMS; o hasta para grabar videos y tomar fotos que poco aportan a su formación ed-ucativa.

Con acceso a WiFi gratuito en escuelas, bibliotecas, cafés y lugares públicos en general, los jóvenes navegan y utilizan el teléfono móvil como una ventana al mundo, muy poco controlada y altamente peligrosa. En países como Estados Unidos, España, México o Argentina, el intercambio de fotos o videos de carácter erótico, mejor conocido como sexting, en menores de edad se ha convertido en un prob-lema real de preocupación nacional.

Manos a la obra

En lugar de ver esta herramienta como un problema, los docentes pueden convertirlo en una oportunidad. Entre un sinfín de estrategias alimentadas por la creatividad, en concreto acerco tres propuestas didácticas:

1. El smartphone como instrumento multimedia.

Entre los 8 y 16 años, los chicos pueden desarrollar, por consigna y especificación del docente, reportajes o doc-umentales creados con un teléfono móvil. Hoy en día es natural para ellos tomar fotografías y videos con su celular. Será mejor si aprenden a hacerlo de la mano de su profe-sor.

A su vez, presentar todos o al menos el mejor material generado por los jóvenes, de ser posible publicar todos en un espacio gratuito (blog del docente, youtube, sitio web de la escuela). Por último, evaluar que los estudiantes cumplieron con lo planteado en los requerimientos, sobre todo si se alcanzó el objetivo didáctico de la actividad.

2. El smartphone como aplicación de comunicación.

La mayoría de los equipos cuentan con wi-fi. El re-querimiento es contar con este servicio en el celular y que soporte una aplicación también de software gratuito como whatsapp, viber, entre otros.

3. El smartphone para uso de las aplicaciones educativas.

Hoy en día el uso de Android como sistema operativo ha abierto a la educación un mundo de posibilidades. Existen literalmente miles de ellas, muchas gratuitas.

La restricción es que se debe contar con un smartphone con este sistema operativo que implica un mayor costo por su nueva aparición en el mercado. Si bien hoy en día aún no es el más popular de los usos, en un máximo de dos años lo veremos en el aula de clases.

Entrevista a María del Consuelo Yarto Wong:

¿Cómo cree que los smartphones o tabletas ayuden o afecten a los jóvenes en las aulas?

“Creo que es una gran ayuda en cuestión de aprendizaje ya que las nuevas herramientas te pueden ayudar, ya sea Facebook, blogs, youtube entre otros.”

“Pero por otro lado debemos acostumbrarnos a que los jóvenes tienden a usarlos en todos lados, y los salones no se salvan.”

¿Usted usa estos medios para dar clases?

“En este momento no, pero a cómo vamos con la tec-nología, no tardan en imponernos en dar las clases vir-tuales, y más en esta institución que siempre está innovan-

Noticia Positiva¿Videojuegos y educación?

Gamestar(t) es una iniciativa de educación y vid-eojuegos cuyo eje central es la introducción de tec-nologías en el ámbito de la educación libre, basadas en los principios de autogestión del aprendizaje, antiau-toritarismo y educación integral.

En la actualidad, los talleres se llevan adelante en Inter-mediae-Matadero, en Madrid y Noticias Positivas ha mantenido una entrevista con las coordinadoras de Gamestar(t), María Rubio Méndez y Eurídice Cabañes Martínez para conocer más de cerca el proyecto:

Noticias Positivas: ¿Cuál es el objetivo de Gamestar(t)?

María Rubio Méndez: Por encima de todo, dotar a los y las participantes de herramientas para que puedan aprender por sí mismos, decidiendo lo que quieren hacer y organizándose para conseguirlo. Por el camino para lograr esto hay otros objetivos que se persiguen en Gamestar(t) como son el fomento de la creatividad, el trabajo en equipo y el desarrollo de la autoestima.

¿Cómo es el proceso de creación de un proyecto para los niños?

El desarrollo de proyectos personales o colectivos es la columna vertebral de Gamestar(t) que sostiene el resto de la metodología: la autogestión, la educación integral y el antiautoritarismo.

Los proyectos que las chicas y chicos de Gamestar(t) realizan son muy diferentes entre sí pero tienen algo en común: todos tienen que ver con el arte, la tecnología o los videojuegos. Algunas niñas y niños prefieren crear videojuegos con Scratch, algún grupo ha decidido re-alizar una película stop motion, otras personas prefie-ren construir robots o máquinas del tiempo con piezas de una vieja CPU y otras lo que realmente quieren hac-er es montar una máquina recreativa o llevar un blog sobre videojuegos, por ejemplo.

En el trabajo por proyectos son las propias chicas y chicos quienes deciden lo que desean aprender, se mar-can sus propios objetivos, establecen las fases de desar-rollo y ejecutan las tareas.

¿Quiénes se muestran más interesados? ¿Niñas o niños?

Niñas y niños muestran un gran interés y entusias-mo por igual. Si bien en los inicios de Gamestar(t) había muchos más niños que niñas participando en el proyecto y podían verse sesgos de género en la selec-ción de las herramientas y proyectos que llevaban a cabo. Por ejemplo, las niñas tendían a seleccionar ma-teriales más plásticos como lanas de colores, plastilina o pinturas y desarrollaban proyectos menos vinculados a la tecnología mientras que los niños solían estar más rodeados de elementos tecnológicos, ordenadores, destornilladores y sus proyectos tenían que ver más con programación de videojuegos. Actualmente, he-mos conseguido paliar la brecha digital de género, ten-er una proporción equilibrada de niñas y niños y que ambos lleven a cabo proyectos en los que el sesgo de género ya no está presente. Ahora podemos encontrar tanto a niños como a niñas creando sus propios video-juegos, realizando películas o haciendo manualidades juntos.