Revista parlem-ne 2014

Parlem-ne-ne

Nuacutem 14

InstitutSt Pere i St Pau

Juny 2014

Parlem

Institut Sant Pere i Sant Pau

Parlem-ne

IacuteNDEX

EDITORIAL

Coordinacioacute Marga MoleroCorreccioacute de textos Divina Potau i Carme GarravegraveColmiddotlaboradors Alumnes professors PAS i AMPAPortada i contraportada Alejandro MoleroEspecial colmiddotlaboracioacute de J Alexander Carr i Teresa SoriaImatges de la contraportada a cagraverrec dels alumnes de Visual i Plagravestica coordinats per Rosa ArasaDLT-792-12

EDITORIAL 3

ACTIVITATS DE CENTRE 5

Des de la biblioteca 5

Institut Solidari 7

Campanya neteja-reciclatge 9

Sortida del Consell de delegats a lrsquoAjuntament 13

Torneu-nos les nostres companyes 13

Futurs docents 14

Esquiada 2014 15

Viatge 4t drsquoESO 16

Sant Jordi 2014 17

Temps drsquoAMPA 19

Premis i diplomes 22

LES VEUS DE LrsquoEXPERIEgraveNCIA 27

ACTIVITATS PER DEPARTAMENTS 30

EXPERIEgraveNCIES 43

COLmiddotLABORACIONS 44

Els escacs a lrsquoescola 44

Any Vinyoli 45

UN NOU ESTEL BRILLA AL FIRMAMENT 46

GRAgraveCIES A TOTS I PER TOT

Les circumstagravencies mrsquoempenyen a fer drsquoaquesta editorial un tema monogragravefic al voltant de les jubilacions Aquest curs tanquen la seva vida professional la professora de Catalagrave Nuacuteria Caminal Janot la de MatemagravetiquesEconomia M Carmen Montiel Diacuteez i jo mateix

En primer lloc voldria destacar i agrair el molts anys de treball i de compromiacutes amb la seva tasca docent i amb el centre drsquoambdues professores i desitjar-los sort i ventura en la nova etapa de la seva vida que comenccedilaran ben aviat

En segon lloc permeteu-me aprofitar aquesta tribuna oberta i puacuteblica per fer arribar el meu comiat institucional a tota la comunitat educativa

Tanco 38 anys de vida professional dedicada a la docegravencia els 16 darrers a lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau

Soacuten molts anys moltes vivegravencies i sobretot molt variades En un moment com aquest penso que nomeacutes val la pena recordar i gaudir de les moltes coses positives que mrsquohan succeiumlt aquelles que mrsquohan ajudat a creacuteixer i a tirar endavant personalment i professionalment la resta conscientment oblidades no compten

En els catorze anys que he estat director

Ha estat un plaer compartir la gestioacute i comptar amb el suport dels companyses que han format els successius equips directius

Ha estat un plaer tenir un Claustre de professors al voltant que ha participat i ha treballat durament per tirar endavant un projecte engrescador com el de la creacioacute i la consolidacioacute drsquoun nou institut amb totes les dificultats que aixograve comportava i comporta

Ha estat un plaer comptar amb el suport inestimable del PAS en la realitzacioacute drsquounes tasques vitals i essencials perquegrave el dia a dia de lrsquoInstitut funcioni com un rellotge

Ha estat un plaer sentir lrsquoAMPA a prop disposada quan ha calgut a ajudar i a aportar els seus suggeriments en aquells aspectes que des del seu agravembit de participacioacute podien ser uacutetils

Ha estat un plaer poder coeducar amb les famiacutelies els seus fillses sobretot amb les que han entegraves aquesta idea de tasca compartida lrsquohan fet seva i han actuat en consequumlegravencia Que important eacutes per als docents sentir aquest recolzament

Ha estat un plaer i un estiacutemul treballar diagraveriament amb tants i tants alumnes i ajudar-los a creacuteixer com a persones i acadegravemicament per tal que el dia de demagrave siguin uns bons ciutadans i uns bons professionals

Ha estat un plaer colmiddotlaborar amb altres institucions externes (Escoles puacutebliques de Sant Pere i Sant Pau i Marcelmiddotliacute Domingo Serveis Educatius Serveis Territorials entitats del barri Ajuntament fent escola puacuteblica fent barri fent ciutat o fent paiacutes a traveacutes drsquoun nexe vital en qualsevol societat com eacutes lrsquoeducacioacute

Ha estat un plaer en resum haver pogut dur a terme la feina que mrsquoagradava que mrsquoha fet tan feliccedil i de la qual totses heu estat unes peces molt importants i valuoses Gragravecies a totses els qui ho heu fet possible a tots i totes els qui heu coincidit al meu voltant

No tot han estat flors i violes en aquests anys de gestioacute tampoc totes les actuacions meves han estat encertades Per aixograve vull demanar disculpes a tothom a qui he defraudat o molestat en algun aspecte o en algun moment concret Podeu estar convenccediluts que no ha estat ni per mala fe ni per manca de dedicacioacute perograve les persones tenim les nostres limitacions i per aquesta raoacute cometem equivocacions

Em substituiragrave com a directora lrsquoAnna Carlos Andreu actual cap drsquoestudis Quedeu en bones mans Amb la inegravercia adquirida i lrsquoexperiegravencia acumulada per la feina dels anys penso sincerament i nrsquoestic convenccedilut que el millor estagrave per venir malgrat que el moments actuals no soacuten gens fagravecils ni propicis i el futur immediat srsquoentreveu ple drsquoincerteses (LOMCE retallades) que no conviden a lrsquooptimisme

LrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau i tots vosaltres formeu ja part important de la meva vida per aixograve a partir drsquoara en la distagravencia sempre tindreu un lloc preferent en el meu record i en el meu cor

Adeacuteu i fins sempre

Frederic Barceloacute VernetDirector

Institut Sant Pere i Sant PauInstitut Sant Pere i Sant Pau

Parlem-neParlem-ne

NOUS CAMINS NOVES ILmiddotLUSIONS

La revista eacutes una finestra oberta a la nostra comunitat educativa per la qual cosa aprofito aquest editorial per fer-vos coneixedors que inicio una nova etapa professional i un repte personal dirigir el nostre Institut

No cal que us digui que aquest nou projecte eacutes lrsquoinici drsquoun camiacute incert perograve alhora ple drsquoilmiddotlusioacute Com ja sabeu he ocupat el cagraverrec de la prefectura drsquoestudis durant tres anys al costat del Frederic Barceloacute qui ara es jubila El fet de substituir-lo mrsquoimposa molt de respecte perquegrave deixa el llistoacute molt alt Ell ha suposat per a mi un model de saber fer de gestioacute de treball de dedicacioacute de lideratge de tantes i tantes coses que nomeacutes puc afirmar que ha esdevingut una persona clau a lrsquohora de decidir-me a acceptar el repte que suposa dirigir el nostre centre tasca que entomo amb el desig i les ganes de fer-la ben feta

Durant aquest tres anys mrsquohan acompanyat en la responsabilitat de cap drsquoestudis la Cristina Macaya que continua com a coordinadora pedagogravegica i la Maria Dolors Martiacute com a secretagraveria que ens deixa per iniciar una nova etapa en un altre institut Amb ella precisament he compartit despatx neguits moments drsquoestregraves maldecaps (i mal de cap) i molts magniacutefics bons moments Tots plegats hem sabut fer bona pinya

Eacutes lrsquohora perograve drsquoun relleu per la qual cosa nomeacutes em queda presentar-vos les dues noves incorporacions a lrsquoequip directiu de cara al curs vinent drsquouna banda lrsquoEstefania Escuder que conduiragrave la prefectura drsquoestudis i de lrsquoaltra la Cristina Beviagrave que es faragrave cagraverrec de la secretaria Estic convenccediluda que esdevindrem un grup professional i tambeacute humagrave que treballarem amb dedicacioacute i ganes i que tripularem aquest vaixell nostre a bon port

Perograve en aquesta tasca tambeacute ens acompanyen els coordinadors i coordinadores caps de departament professorat PAS i AMPA sense el treball i la professionalitat dels quals res no seria possible Eacutes amb lrsquoesforccedil de tothom que es pot bastir una construccioacute sogravelida perquegrave soacuten sobretot els recursos humans els que fan possible lrsquoassoliment dels nostres objectius com a docents eacutes a saber lrsquoegravexit escolar de lrsquoalumnat la formacioacute integral i el seu creixement personal

Us convido a tots professorat alumnat pares i personal no docent del centre a acompanyar-me en aquest viatge i us animo a fer-me coneixedora de les vostres inquietuds anhels i desitjos Tots junts remant en la mateixa direccioacute podem arribar molt lluny

Anna M Carlos AndreuCap drsquoestudis fins al 30 de juny de 2014Directora a partir de lrsquo1 de juliol de 2014

Lrsquoany 2006 es va iniciar un projecte per organitzar la biblioteca amb llibres ordinadors mobiliari

Des de llavors srsquohan fet moltes activitats

Exposicions

Llibres antics

Mercegrave Rodoreda Guerra Civil

Des de la bibliotecaACTIVITATS DE CENTRE

Egipte

Tarragona amb documentals

Parlem-neParlem-ne

Sant Jordi

Santa Tecla

I la biblioteca ha anat canviant ara srsquohi poden consultar tota mena de llibres (uns 4000) que es poden tenir en preacutestec srsquohi poden fer treballs es pot cercar informacioacute per internet imprimir documents fer fotocogravepies anar-hi a llegir o a estudiar

Nuri CaminalCoordinadora de la biblioteca

i professora del Departament de Catalagrave

CAP FAMIacuteLIA SENSE ALIMENTS

Inici de la Campanya Solidagraveria- 12 de novembre

laquoCompartint en temps de crisiraquo

Els alunmnes drsquoESO i Batxillerat van assistir a una xerrada a cagraverrec de dos voluntaris de la Creu Roja de Tarragona Eliacuteas Muntildeoz i Gerard Fonts Ens van explicar les seves experiegravencies com a voluntaris ens van conscienciar de la necessitat dels Bancs drsquoaliments i ens van plantejar el repte drsquointentar millorar la nostra realitat meacutes progravexima

La crisi ha afavorit lrsquoincrement del nombre de persones ateses a la demarcacioacute que han passat de vuit mil a unes vint-i-set mil des de lrsquoany 2009 Un 19 de la poblacioacute catalana eacutes pobra i drsquoaquest percentatge un 27 soacuten infants que no tenen garantits tots els agravepats del dia Per aquests motius vam decidir comenccedilar la recollida drsquoaliments al centre i aixiacute poder ajudar a les persones del nostre entorn que soacuten meacutes vulnerables davant drsquoaquesta situacioacute de crisi

La professora Olvido Carballeda va proposar recaptar els aliments quinzenalment per tal de facilitar la recollida Aixiacute que es va establir el seguumlent calendari

bull1a quinzena (del 18 al 29 de novembre) arrograves pasta llegums farina i oli

bull2a quinzena (del 2 al 13 de desembre) llaunes en conserva llet sucs cereals i galetes

bullUacuteltims dies alimentacioacute infantil (llet en pols cereals i potets)

Activitats de sensibilitzacioacute- Del 18 de novembre al 19 de desembre

Des de les tutories es va comenccedilar la campanya de difusioacute sensibilitzacioacute i recaptacioacute drsquoaliments Totes les classes van tenir el seu ldquoRacoacute de la Solidaritatrdquo i els alumnes es van responsabilitzar d rsquo e m m a g a t z e m a r temporalment tots els aliments que anaven portant

Institut SolidariEls alumnes de Mediacioacute coordinats per la professora M Jesuacutes Reverter van realitzar un viacutedeo recordatori que es va projectar al vestiacutebul amb tots els aliments per quinzenes

Els alumnes juntament amb els professors del Departament de Visual i Plagravestica van encarregar-se del ldquoTermogravemetre de la Solidaritatrdquo Van engalanar el vestiacutebul amb cases edificis i el lema de la campanya ldquoCap famiacutelia sense aliments Compartint en temps de crisirdquo I els alumnes de lrsquoAula drsquoAcollida van actualizar quinzenalment les xifres de la recaptacioacute drsquoaliments

El divendres 22 de novembre els delegats i sotsdelegats drsquoESO i Batxillerat acompanyats per les professores Laura Garcia Marga Molero i Pili Peacuterez de lrsquoAMPA van visitar la seu de la Creu Roja Els alumnes van tenir un compartament exemplar durant tota la sortida

VISITA DELS DELEGATS ISOTSDELEGATS A LA CREU ROJA

Vam visitar els magatzems de la Creu Roja on ens van ensenyar com funciona el sistema drsquoemmagatzematge i entrega tant drsquoaliments com drsquoaltres productes a gent necessitada del nostre entorn Tambeacute ens van comunicar unes quantes dades impactants com per exemple que tots els divendres atenen al voltant de seixanta-vuit famiacutelies en nomeacutes dues hores

Va ser una sortida molt interessant perquegrave ens van conscienciar que la pobresa eacutes un problema real i que afecta a moltes famiacutelies que ens envolten

Ignasi Fernaacutendez (2n ESO- B)

Setmana de la Ciegravencia

Dia de la dona treballadora

Lrsquoenigma de Sant Jordi

Parlem-neParlem-ne

No hagueacutes estat possible tota la feina drsquoempaquetar els aliments sense lrsquoajuda dels alumnes de lrsquoAula drsquoAcollida i la professora Marina Pinilla Puntualment tambeacute van colmiddotlaborar els de lrsquoAula Oberta els de Mediacioacute i dos alumnes de 1r ESO-D Soufiane Dliem i David Arjona

Acte de cloenda- 19 de desembre

Durant el matiacute els alumnes de lrsquoESO van tenir el plaer drsquoescoltar contes amb valors explicats per la contacontes Muntsa Plana i Valls

A uacuteltima hora vam celebrar lrsquoacte de cloenda Vaig agrair a tota la comunitat educativa el suport rebut durant la campanya i vaig comunicar orgullosa el total de la recaptacioacute drsquoaliments obtinguda

Enguany vam obsequiar les tutories guanyadores amb unes xapes dissenyades amb el motiu de la campanya pels alumnes de 4t drsquoESO de Visual i Plagravestica

La tutoria que meacutes va recaptar va ser la del professor Joan Quintana 2n ESO-A amb un total de 728 Kg drsquoaliments Li seguien molt a prop 1r A amb 635 Kg i 2n B amb 614 Kg De les classes C i D vam obsequiar la de 3r C per la recollida de 281 Kg

Tant els alumnes com els tutors es van implicar molt des del comenccedilament de la campanya

A lrsquoacte de cloenda vam comptar amb la presegravencia de dos membres de la Creu Roja Santiago Granado i Eliacuteas Muntildeoz Van assistir-hi per agrair-nos el nostre compromiacutes i solidaritat

Per finalitzar lrsquoacte es va projectat un viacutedeo realitzat per lrsquoalumne Viacutector Barrero i per mi mateixa que resumia la tasca que es va dur a terme durant totes les setmanes Les imatges estaven perfectament lligades amb dues versions de la mateixa canccediloacute ldquoWhat a Wonderful Worldrdquo interpretada per Louis Armstrong i The Ramones

Final de la campanya

Ha estat un plaer treballar amb la Creu Roja LrsquoEduard Martiacuten i tots els voluntaris que han colmiddotlaborat mrsquohan faciltat molt la feina i srsquohan implicat en la campanya des del primer dia

Quant a la recaptacioacute total destinada a la Creu Roja fou de meacutes drsquouna tona concretament 1066554 kg drsquoaliments Aquiacute podeu veure el total desglossat

bullARROgraveS 1421 KgbullPASTA 146392 Kg bullFARINA 535 KgbullLLEGUMS 115355 KgbullOLI 82 litresbullSUCS 738 litresbullCONSERVES 42202 Kg bullLLET 257 litresbullCEREALS 2094 KgbullGALETES 62705 KgbullALIMENTACIOacute INFANTIL 6322 KgbullALTRES PRODUCTES 734 Kg

Tenint en compte que estem en temps de crisi cal agrair la immensa generositat de professors alumnes pares PAS i AMPA

Un any meacutes hem demostrat amb escreix que SOM UN INSTITUT SOLIDARI

GRAgraveCIES DE TOT COR Marga Molero

Coordinadora drsquoActivitats i Serveis

Des de feia bastant de temps veniacuteem constatant que el nostre centre tenia un aspecte meacutes brut del que era normal i desitjable per la qual cosa i sota el lema ldquoNo eacutes meacutes net qui meacutes neteja sinoacute qui menys embrutardquo vam iniciar des del Consell de delegats una campanya de neteja

Imatges del pati abans drsquoiniciar la campanya

Campanya neteja-reciclatge Els alumnes a les seves tutories van debatre i van acordar propostes de millora i colmiddotlaboracioacute per solucionar el problema Entre les meacutes votades va sortir fer una batuda a lrsquoany al pati per part de tots els grups de lrsquoESO a lrsquohora de tutoria

Aquesta batuda va ajudar a prendre consciegravencia de la realitat i de la magnitud del problema Haviacuteem de tractar de mantenir aquestes dependegravencies com si fos casa nostra

Entre els objectius de la campanya de neteja hi ha

- Agravembit econogravemic Reduir les despeses generals del centre en la partida meacutes elevada del pressupost de funcionament (actuacioacute imprescindible com a consequumlegravencia de les retallades econogravemiques del Departament)

- Agravembit educatiu

Introduir i fomentar lrsquohagravebit de neteja i el respecte a lrsquoentorn a partir de la idea que la millor neteja eacutes no embrutar

Afavorir la creacioacute drsquoun espai de treball i convivegravencia ordenat net i agradable

Participants

- Consell Escolar Aprova fa un seguiment i una valoracioacute final de la campanya

- Consell de delegats Genera idees i peticions planifica i impulsa les actuacions transmet la informacioacute i adopta les decisions necessagraveries en cada fase de la campanya

- Tutors Reforcen la reflexioacute a les aules donen idees als delegats i coordinen les actuacions del grup

- Alumnat Observa la realitat du a terme les tasques planificades a la campanya valora els resultats finals i fa propostes de millora

Batudes periogravediques

Cada grup-classe (30 alumnes aprox) es divideix en grups de cinc persones amb un responsablesupervisor de grup i disposa drsquouna hora de tutoria per netejar el pati (amb dues intervencions anuals com a magravexim)

Cada grup disposa de guants i bosses de brossa per recollir les deixalles

Parlem-neParlem-ne

Mural primera planta realitzat per lrsquoalumnat de 2n ESO- ABC i D

-Tutories

Lrsquoorganitzacioacute i la informacioacute recau en els delegats els tutors i les tutores reforcen si escau cosa que en alguns casos si que ha calgut Tant en la utilitzacioacute drsquoalguna de les seves hores com en el reforccedil positiu i lrsquoexplicacioacute de motius

Alumnes 1r Bat- B i 2n ESO-A i C en ple proceacutes drsquoelaboracioacute

Alguns exemples dels punts verds de les aules de 2n ESOExemple de la batuda de neteja de 2n ESO-C

EXPERIEgraveNCIA EXPLICADA PELS ALUMNES DE 1r ESO- B

Com ha estat el vostre primer dia

A lrsquohora de tutoria hem netejat tot el pati ben equipats amb guants en grups de quatre i cinc alumnes Encara que ens ha fet una mica de fagravestic i ha estat molt esgotador hem recollit tota la brossa Al final ens ho hem passat molt beacute

Hem quedat impressionats de la quantitat de brutiacutecia que hi havia al pati tenint en compte el nombre de paperes que hi ha De fet hem hagut de netejar llocs que no esperagravevem com per exemple entre les plantes En una hora hem ompert moltes bosses

En acabar el Director ens ha felicitat perquegrave hem fet una bona feina

A quines conclusions heu arribat

Despreacutes drsquoaquesta experiegravencia tan interessant ens hem adonat de tot el que els alumnes embrutem

Si llanceacutessim la brossa a les paperes no caldria fer campanyes de neteja Hem de ser meacutes nets i no embrutar el nostre espai perquegrave passem moltes hores diagraveries La nostra tutora Dolors Chapatte ens ha ensenyat una dita en castellagrave molt encertada ldquoNo es maacutes limpio el que maacutes limpia sino el que mira por lo limpiordquo

MANTENIR LrsquoINSTITUT NET EacuteS RESPONSABILITAT DE TOTS

En acabar aquesta campanya que va comenccedilar lrsquoany 2012 es va passar una enquesta valorativa a delegats i sotsdelegats del Consell i les conclusions van ser molt positives

Per una banda tots coincidien en quegrave el centre estava meacutes net i per lrsquoaltra que srsquohavien implicat i contribuiumlt a lrsquoestalvi Tot i que som conscients que ens queden moltes coses a millorar com a equip nombroacutes que som

Aquest any ha estat el moment de regenerar la campanya despreacutes de dos anys i incloure la sostenibilitat amb el medi Vam iniciar per tant una campanya de reciclatge de paper i plagravestic sota el lema ldquoPer un institut sosteniblerdquo que encara estagrave en els seus inicis

Els objectius de la campanya de reciclatge soacuten

- Agravembit econogravemic Reduir les despeses generals drsquoimpostos pel tractament de residus millor reciclar que pagar Ens unim a la campanya de lrsquoAjuntament de Tarragona ldquoRecicla beacute cuida el teu barrirdquo

Aconseguir un institut meacutes sostenible i solidari amb el medi

Fomentar hagravebits drsquoautonomia solidaritat i responsabilitat

Participants

- Consell de delegats

Genera idees i peticions planifica i impulsa les actuacions transmet la informacioacute i elabora les votacions

Escull els punts verds del centre i decideix com organitzar el reciclatge de les tutories

Participa amb els eslogravegans cartells publicitaris o viacutedeos sobre el projecte

Estudiem les dades del centre despeses deixalles i manteniment

- Ciutadania i valors Projecte ldquoSom sosteniblesrdquo

Es visualitzen diferents materials sobre contaminacioacute la utilitzacioacute descontrolada drsquoenvasos i els residus que generen exemples drsquoeslogravegans publicitaris sobre el tema i les millores que comporta el reciclatge

Es localitzen els punts negres de lrsquoinstitut i es decideix on situar els punts de buidatge de paper i plagravestic de totes les aules

Es realitzen els murals de centre

Parlem-neParlem-ne

Una vegada totes les tutories tenen separat el seu paper del plagravestic el buiden als contenidors de planta reforccedilats per grans murals

Mural planta baixa realitzat per lrsquoalumnat de 1r ESO- AB i C i tutoria 3r ESO-A

Punt de reciclatge del bar de lrsquoinstitut

Els punts de recollida de paper i plagravestic de cada planta els buidem cada setmana el mateix dia que la tutoria realitza la batuda de neteja

Exemple del buidat del reciclatge als contenidors del carrer

Eacutes una campanya que acaba de comenccedilar esperem la colmiddotlaboracioacute de tothom per aconseguir cada vegada reciclar millor i meacutes quantitat de deixalles i convertir-nos en un centre exemplar de netedat reutilitzacioacute i conscienciacioacute

Agrair la feina i colmiddotlaboracioacute a tots els participants perograve sobretot a primer i segon drsquoESO en quegrave hi ha hagut una participacioacute meacutes massiva

Consell de delegats 2013-2014

Laura GarciaCoordinadora del Consell de delegats

El passat dijous dia 9 de gener els delegats alguns sotsdelegats amb el director i la coordinadora del Consell de delegats vam visitar lrsquoAjuntament de Tarragona

Quan vam arribar-hi ens van ensenyar les diverses sales on fan reunions actes i prenen les decisions del municipi Durant la visita ens van acompanyar la regidora drsquoEducacioacute la responsable del barri Sant Pere i Sant Pau i lrsquoalcalde de Tarragona Vam visitar el seu despatx i ens va respondre algunes quumlestions

Helena Riesco (3r ESO- A)

Sortida del Consell de delegats a lrsquoAjuntament

Bring back our girls

LrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau es va adherir a la proposta del Departament drsquoEnsenyament de fer una concentracioacute de cinc minuts al pati del centre el dia 14 de maig exigint lrsquoalliberament de les 223 nenes nigerianes amb edats compreses entre els 12 i els 15 anys drsquouna escola a Chibok (a la vora de la frontera amb Camerun) segrestades pel grup jihadista Boko Haram

Torneu-nos les nostres companyes

Parlem-neParlem-ne

En primer lloc volem agrair a tots els membres de lrsquoinstitut que han fet possible que futurs docents haguem pogut formar-nos en la pragravectica educativa equip directiu equip docent membres del PAS i alumnat Sense centres educatius com aquest que srsquoofereixen com a formadors no seria possible tenir lrsquooportunitat de viure aquesta gran experiegravencia

Des de lrsquoacollida del centre fins a lrsquouacuteltim dia de pragravectiques ens hem sentit en tot moment integrats a lrsquoinstitut Primerament vam realitzar un periacuteode drsquoobservacioacute en quegrave vam poder aprendre el treball diari al centre des de les diferents coordinacions educatives A meacutes vam tenir lrsquoocasioacute drsquoassistir a diferents actes amb els alumnes aixiacute com a lrsquoobservacioacute de classes de diferents cursos La segona etapa del nostre periacuteode de pragravectiques va ser la meacutes important per a nosaltres ja que vam impartir classes als alumnes de les nostres agraverees Visual i Plagravestica Llatiacute i Llengua Castellana Aquesta ha estat una experiegravencia que cap de nosaltres oblidaragrave per ser la primera vegada que hem fet classes als alumnes i per tant el punt de partida del nostre futur professional com a docents La participacioacute i la motivacioacute dels alumnes aixiacute com la dels tutors a les classes ens han facilitat la nostra formacioacute i han fet les pragravectiques immillorables

Lrsquoexperiegravencia ha estat gratificant ja que no tan sols hem experimentat el nostre futur com a docents sinoacute que hem viscut dia a dia el treball social i humagrave al centre

Futurs docentsLa nostra formacioacute no hauria estat possible sense lrsquoajuda de tots el membres del centre que ens han proporcionat dia a dia tota la seva pragravectica professional i la participacioacute dels alumnes

Per uacuteltim volem agrair tant la tasca de coordinacioacute del Magravester de Secundagraveria a la professora Nuacuteria Garcia com lrsquoesforccedil i lrsquoajuda que ens han ofert els nostres tutors de pragravectiques Glograveria Abellagrave J Alexander Carr i Marga Molero

Moltes gragravecies a tots per haver fet realitat aquesta inoblidable experiegravencia

Pau Loacutepez Roger Roca i Marina Silva(alumnes del Pragravecticum- UB)

Com a estudiant del Magravester en Formacioacute del Professorat de Secundagraveria Obligatograveria i Batxillerat Formacioacute Professional i Ensenyament drsquoIdiomes en la Universitat Rovira i Virgili en lrsquoespecialitat drsquoEconomia havia de triar un centre de secundagraveria per fer les pragravectiques i vaig demanar lrsquoInstitut de Sant Pere i Sant Pau per la proximitat i per la coneixenccedila que en tenia

Lrsquoestada al centre ha estat realment satisfactograveria i enriquidora Quant a lrsquoequip directiu la coordinadora la tutora de les pragravectiques i els professors del centre he de dir que mrsquohan facilitat tant lrsquoestada al centre com la informacioacute necessagraveria per poder dur a terme els diferents treballs que havia de realitzar Gragravecies a tots

Angus Peacuterez (alumna del Pragravecticum- URV)

E l 1 2 d e g e n e r d e 2 0 1 4 v a m s o r t i r c a p a A n d o r r a a v i u r e l a n o s t r a S e t m a n a B l a n c a El viatge va ser una mica llarg perograve ens ho vam passar molt beacute Vam arribar a la tarda vam deixar les maletes a lrsquohotel i directament vam anar a llogar el material drsquoesquiacute Despreacutes com cada nit vam sopar vam estar per lrsquohotel i vam anar a dormir perquegrave a lrsquoendemagrave ens esperava un dia dur El primer dia drsquoesquiacute va resultar estrany les botes ens molestaven ens angoixagravevem per tot perquegrave la majoria mai haviacuteem esquiat

Els primers dies van ser esgotadors perograve despreacutes ja ens vam acostumar Al tercer dia ja ens llenccedilagravevem perfectament per les pistes blaves i vermelles Tots els matins seguiacuteem la mateixa rutina aixecar-nos aviat esmorzar marxar a les pistes i ficar-nos les botes per esquiar fins a lrsquohora de dinar Per la tarda esquiagravevem amb els profes i despreacutes jugagravevem a lrsquohotel al futboliacute a cartes o sortiacuteem a caminar fins a lrsquohora de sopar El dimarts 14 i el dijous 16 vam sortir per Andorra de compres per la tarda i el dimecres 15 per la nit vam anar a una discoteca on vam fer amistats amb noises drsquoun institut de Conca Quan va arribar lrsquouacuteltim dia ninguacute tenia ganes de marxar va ser una setmana molt divertida i una experiegravencia uacutenica

Gragravecies als professors que ens heu acompanyat

Juacutelia Tinca (2n ESO- A)Professors acompanyants

Rubeacuten Barbosa Josep M Cantons i Laura Garcia

Esquiada 2014

Parlem-neParlem-ne

Nervosismo-Illusione-Vueling-NAPOLI-Giro turistico-Foto di gruppo-Via Toledo-Piazza Bellini-Macheroni-Albergo-Italiani e italiane-

POMPEI-Anfiteatro -Lupanare-Tempio di Apolo-Foro-Pizza- VESUVIO-1281 metri-Maccheroni-Albergo-ROMA-Giro turistico-Foto di gruppo-Circo Massimo-Terme di Caracalla-Piramide Cestia-Bungallows-Wifi-

Silenzio-Metro-Piazza del Popolo-Foro-Colosseo-Foto di gruppo-Maccheroni-Fontana di Trevi-Pantheon-Shopping-Gelati-Tevere-

Trastevere-Pizza-Distanza minima-Metro-Bungallows-Coda-Molto assonato-Musei Vaticani-Capella Sistina-Piazza San Pietro-

Basilica di San Pietro-Shopping-Maccheroni-Grimaldi Lines-Discoteca-Self-service-Festa

A PRESTO ITALIA

IN VIAGGIOhellip

Professors acompanyants Frederic BarceloacuteAgravengels Garola Marga Molero

Viatge 4t drsquoESO(7-12 drsquoabril) Nagravepols Pompeia i Roma Sant Jordi 2014

CONCERT CORALldquoMuacutesiques urbanesrdquo

PROGRAMA

1r ESO- A ldquoHey Brotherrdquo Avicii1r ESO- B ldquoSense turdquo Teragravepia de shock1r ESO- C i D ldquoCorrenrdquo Gossos2n ESO- A ldquoFil de llumrdquo Andreu Rifeacute2n ESO- B ldquoBicicletesrdquo Blaumut2n ESO- C i D ldquoBlanco y Negrordquo Maluacute4t ESO (mategraveria optativa) ldquoPor la boca vive el pezrdquo Fito y Fitipaldis

Fa unes quantes setmanes el professor de Muacutesica ens va comentar que haviacuteem de preparar una canccediloacute per a la diada de Sant Jordi Jo no he pogut participar al concert perquegrave estava en una sortida a Franccedila perograve durant els assajos mrsquoho he passat drsquoallograve meacutes beacute La canccediloacute era molt faacutecil i divertida A lrsquohora de Muacutesica sempre esperava que el professor digueacutes ldquoVinga anem a cantar i marxemrdquo Mrsquoagradava cantar aquesta canccediloacute perquegrave em transmetia alegria i em posava contenta veure els altres rient i posant-srsquoho beacute Encara que no he pogut participar he gaudit molt a les classes de Muacutesica cantant conjuntament amb els companys perquegrave els estimo molt

Bea Ciurea (2n ESO- B)

El concert ha estat molt divertit Jo crec que ho hem fer molt beacute perquegrave hem assajat moltes setmanes i hem posat tot el nostre interegraves i esforccedil en aquesta actuacioacute A meacutes el professor ens ha ajudat i ens ha ensenyat moltes coses de Muacutesica

Shantale Santos (1r ESO- D)

Quan el professor de Muacutesica ens va dir que haviacuteem de cantar davant de tants companys vaig pensar que era una bogeria perograve els assajos han estat molt divertits Abans del concert estava molt nerviosa i no volia sortir a cantar Quan hem pujat a lrsquoescenari no hem volgut posar-nos cap endavant per la vergonya que teniacuteem Perograve despreacutes ens ha sortit molt beacute i els nervis han desaparegut

Mariacutea Goacutemez (2n ESO-A)

Vam comenccedilar els assajos al febrer va ser una gran experiegravencia per a tot el grup ja que alguns dels meus companys no van poder participar al concert perquegrave estaven a Franccedila drsquointercanvi Els uacuteltims quinze minuts de les classes dels dimarts i dimecres assajagravevem Al comenccedilament va ser avorrit perograve a mesura que passaven els dies ens vam emocionar meacutes i cada cop era meacutes entretingut perquegrave el professor de Muacutesica ens va ajudar a preparar el concert Avui dia de Sant Jordi quan el professor ens ha cridat a lrsquoescenari alguns ens hem posat molt nerviosos perograve ho hem acabat fent sense problemes i gragravecies a la seva ajuda hem tingut una bona experiegravencia

Pau Bori (2n ESO- A)

Cantar en grup a classe estagrave beacute perograve podriacuteem dir que el concert ha estathellip magniacuteficament penoacutes La gent no ha cantat fort i alguns ni han cantat literalment El nostre magniacutefic ultra mega i suacuteper professor de Muacutesica ens va ensenyar a cantar-la perograve el concert no ha estat precisament una demostracioacute de cant coral No mrsquoimportaria tornar a cantar a classe encara que nomeacutes allagrave Els concerts no sersquons donen gaire beacute

Marina Teniacuteas (2n ESO- B)

Durant la diada de Sant Jordi els alumnes de lrsquooptativa de Muacutesica de 4t drsquoESO hem cantat la canccediloacute de Fito y Fitipaldis ldquoPor la boca muere el pezrdquo Alguns mai hem cantat en puacuteblic i aixograve ens ha posat nerviosos perograve al final tot ha sortir millor del que esperagravevem

Jesuacutes Martiacutenez (4t ESO- AO)Seabastiagrave Garciacutea-Departament de Muacutesica

Parlem-neParlem-ne

FRAGMENTOS DRAMATIZADOS DE LA LITERATURA CASTELLANA

Durante toda la mantildeana alumnos voluntarios de ESO y Bachillerato recorrieron las clases del instituto representando fragmentos de la Literatura Castellana

Fue tanto una experiencia gratificante para los actores y actrices como una buena ocasioacuten para escuchar fragmentos de obras tan conocidas como por ejemplo Miacuteo Cid La Celestina o Don Juan Tenorio

Si los alumnos se animan la intencioacuten de las profesoras del Departamento de Castellano es continuar con esta propuesta el proacuteximo curso

REPARTO DE ACTORES Y ACTRICES

Patricia Caballero Josep Maria Cantons Karen Chaparro Arnau Duraacuten Lorena Eftimie Sandra Fernaacutendez Rebeca Goacutemez Oriol Goacutemez Joselyn Gonzaacutelez Joel Gordillo Anna Grau Hugo Guasch Masa Gulyaacutes Gabriel Higueras Amina-Diana Ifrim Jihan Jouihate Aylen Lombardo Joseacute Oya Clara Pedrero Juacutelia Prats Claudia Segura Paula Tomaacutes Adriaacuten Valledor y Evelyn Velasco

Queremos agradecer la ilusioacuten y el compromiso que mostraron los alumnos que finalmente participaron y la buena acogida de los profesores que estaban haciendo clase

Profesoras del Departamento de Castellano

PLAY SAINT GEORGErsquoS DAY

The group 1st ESO D has had a new and interesting experience They did a PLAY in English

They performed Saint Georgersquos Legend They studied very hard We practised our dialogues and gestures in class for some weeks Below are the different roles that some students played

Meritxell Alba starred Princess MaryDaniel Alegret starred bakerOacutescar Alegret starred the shoemakerSoufiane Dliem starred the greengrocerFaacutetima El Moutaouikkil starred the QueenAlbert Fuster starred the kingrsquos messengerJihane Jouihate starred the narratorClara Madrigal starred the artistSergi Rebenaque starred Knight Saint GeorgeXavier Rebenaque starred the DragonErik Tornero starred the KingAacutelvaro Saacutenchez starred the farmerShantal Santos starred Princess Shantal

The day of the play they were very excited They were a little scared of acting in front of an audience but they really did a GOOD JOB We must congratulate our students They made an effort and they had to act one more time because the audience really liked it

Here are the students who help to decorate the stage David Arjona Brian Masa Tamara Gabarre Luciacutea Valderrama Alexandru Ivan Thanks to all them You are wonderful actors actresses and supporters for decorations

Temps drsquoAMPA

Ja acabem un altre curs I com els anteriors us fem un petit recull de totes les activitats promocionades per la nostra entitat

LrsquoAMPA hem continuat participant de manera dinagravemica en moltes activitats amb ganes de treballar conjuntament amb els alumnes i professors del centre als quals agraiumlm el seu suport constant

ACTIVITATS CURS 2013-14

REUTILITZACIOacute DE LLIBRES

Aquest curs continuem treballant amb lrsquoempresa Iddink perquegrave suposa un gran estalvi per a les famiacutelies i eacutes meacutes pragravectic per als alumnes rebre els llibres al propi centre Les petites incidegravencies del curs passat es van millorant amb lrsquoexperiegravencia

DEURES ASSISTITS

Per segon curs consecutiu lrsquoAMPA ha fet lrsquoesforccedil econogravemic per poder oferir als alumnes lrsquoactivitat de deures assistits dues tardes per setmana a la biblioteca del centre Eacutes un recurs molt apreciat per lrsquoalumnat

CONCURS FOTOGRAgraveFIC DE NADAL

Com cada any molts alumnes han mostrat la seva vessant artiacutestica participant en aquest concurs

A la columna seguumlent tenim la fotografia guanyadora que ha estat lliurada a la comunitat educativa com a felicitacioacute de Nadal via correu electrogravenic

Una amistat un somriure compartir

lrsquoalegria drsquoestar junts Aixograve eacutes el Nadal

aquests soacuten els nostres desitjos

per aquestes Festes

Autora Agustina Cebrero 4tAGuanyadora del concurs fotogragravefic de Nadal 2013

CALENDARI PRO-VIATGE FI DE CURS DE 4t DrsquoESO

Un curs meacutes lrsquoAMPA juntament amb el professorat i lrsquoalumnat ha organitzar una activitat per ajudar els alumnes de 4t drsquoESO a recollir diners per fer el viatge de fi de curs I ha estat tot un egravexit Enguany srsquoha dissenyat un calendari amb les fotografies de totes les tutories de lrsquoInstitut

Alicia GalaEnglish Department

Parlem-neParlem-ne

Els alumnes de 4t drsquoESO que hem anat al viatge de fi de curs us volem agrair a lrsquoAMPA la iniciativa i la vostra implicacioacute en aquesta activitat a la Marga Molero i lrsquoAacutengel Casado la coordinacioacute i la realitzacioacute de les fotos als tutors el vostre suport i la recollida dels diners i finalment a tots els que heu participat i heu comprat calendaris la vostra ajuda i companyerisme

MOLTES GRAgraveCIES

ST JORDI

Com eacutes tradicioacute la paradeta de llibres i roses ha estat present dins del nostre institut un any meacutes

CAMPANYES SOLIDAgraveRIES

LrsquoAMPA tambeacute eacutes solidagraveria en aquests moments de crisi Hem afegit el nostre granet de sorra juntament amb la resta drsquoalumnes professors i membres del PAS Entre tots hem omplert moltes capses amb aliments

Posarsquot la gorra Nosaltres tambeacute ens posem la gorra i ajudem a quegrave molts alumnes del centre puguin colmiddotlaborar en aquesta causa tan solidagraveria pels malalts de cagravencer passant un dia a Port Aventura

Tot aixograve no es podria fer sense la colmiddotlaboracioacute dels socis de lrsquoAMPA vosaltres

Moltes gragravecies a tots

Restem a la vostra disposicioacute a ampainstitutspspgmailcomI divendres de 1130h a 1300h

ENTREVISTA A CRISTINA MUR VAL

Despreacutes de diversos anys drsquoimplicacioacute directa en la gestioacute de la Junta de lrsquoAMPA la Cristina Mur Val deixa la presidegravencia ja que la seva filla acaba el Batxillerat i tambeacute deixa el centre

Durant aquest temps i amb el suport drsquoaltres pares i mares ha dinamitzat les activitats

organitzades per lrsquoAMPA i ha intensificat una colmiddotlaboracioacute amb lrsquoinstitut que ha resultat molt positiva i beneficiosa sobretot per a lrsquoalumnat Aquesta entrevista eacutes el seu comiat oficial

Quan i per quegrave vas entrar a formar part de la junta de lrsquoAMPA Tenies alguna experiegravencia anterior Des de quan nrsquoets presidenta

Hi vaig entrar a formar part el curs 2008-09 quan la meva filla va comenccedilar 1r drsquoESO Em vaig decidir a formar-ne part perquegrave coneixia una de les mares que hi eren i ella eacutes la que em va animar Sempre he cregut en la gran de colmiddotlaboracioacute que poden dur a terme les famiacutelies en els centres educatius i llavors era el meu torn

No havia estat en cap altra junta drsquoAMPA perograve siacute que havia format part durant alguns anys del Consell Escolar drsquouna escola de Primagraveria

Soacutec presidenta des del curs 2009-2010 fa cinc anys Com passa el temps

Quina ha estat la teva liacutenia de treball durant la teva gestioacute Quegrave has prioritzat meacutes Quegrave ha estat el millor i el pitjor

La meva liacutenia de treball ha estat la coordinacioacute constant amb el centre per tal de marcar les prioritats en cada moment

El que hem prioritzat tant jo com a presidenta com la resta de companyses de la junta ha estat el contacte directe amb els alumnes i professors per tal drsquoafavorir i reforccedilar la tasca que es fa des de dins de lrsquoinstitut

Vam comenccedilar el primer any per reforccedilar lrsquoanglegraves amb activitats extraescolars ja que era un tema en aquell moment important

Un cop passat aquest periacuteode vam comenccedilar a ajudar els alumnes de 4t drsquoESO a financcedilar el viatge de fi de curs La veritat eacutes que el tema econogravemic va ser una mica lrsquoexcusa per aconseguir engrescar un grup drsquoalumnes a treballar amb una finalitat comuna organitzar un acte (Halloween Castanyada Carnaval calendaris) Aquesta eacutes una de les actuacions de les quals ens sentim meacutes contents com a AMPA

La seguumlent prioritat va ser el tema dels llibres de text una necessitat importantiacutessima per a les famiacutelies Eacutes una altra actuacioacute que ens ha donat moltiacutessima feina perograve de la qual tambeacute ens sentim molt contents

I una de les darreres actuacions prioritagraveries ha estat financcedilar i coordinar el servei de deures assistits que es fa dos dies per setmana a la tarda a la biblioteca del centre

De pitjor la veritat eacutes que no recordo res Em sol passar que nomeacutes em quedo amb les coses bones Segurament eacutes que no nrsquohi ha hagut cap de dolenta

Com ha estat la relacioacute amb el centre Com has vist la seva evolucioacute durant aquests anys

Des del primer moment la relacioacute amb el centre (director professorses i PAS) ha estat extraordinagraveria

El director sempre ha estat el nostre primer contacte En Frederic ell sempre ha confiat en la nostra tasca ens ha animat en les nostres propostes i ens ha obert camiacute amb la resta de professors professores i personal del PAS ajudant-nos en tot el que ha estat necessari

La liacutenia de centre la marca lrsquoequip directiu i he de dir que en aquests anys he pogut observar de prop el gran treball que ha fet i fa ajudat per la gran professionalitat i compromiacutes dels seus professors i professores Crec que en aquests darrers cinc anys gragravecies al tarannagrave de lrsquoequip directiu hem obert una nova etapa de lrsquoAMPA ens hem apropat cada cop meacutes al funcionament diari del centre i hem aconseguit ser una comunitat educativa consolidada en la nostra tasca de reforccedil mutu per a benefici de lrsquoalumnat

Com queda lrsquoAMPA a partir drsquoara Quegrave diries als pares i mares en general

El funcionament de lrsquoAMPA ha de continuar sent el mateix Eacutes cert que la presidenta canviaragrave perograve com he dit abans la feina estagrave consolidada i la dinagravemica seragrave la mateixa El bloc de membres de lrsquoAMPA eacutes el mateix i la nova presidenta ha estat fins ara presidenta de lrsquoescola Marcelmiddotliacute Domingo i fa cinc anys que eacutes a la nostra associacioacute amb la qual cosa continuaragrave aportant a lrsquoinstitut el mateix dinamisme que fins ara a meacutes de la seva experiegravencia com a presidenta

Cada curs ens trobem amb nous problemes nous reptes canvis socials canvis legislatius als quals ens hem drsquoadaptar i trobar

solucions conjuntament amb el centre Estic segura que aixiacute continuaragrave sent com fins ara

Als pares i mares els diria que soacuten molt importants les aportacions que cada persona pot fer de manera particular que el conjunt de cada un de nosaltres fem un tot que ldquomolts grans de sorra fan una platjardquo per aixograve eacutes important colmiddotlaborar dintre de les nostres possibilitats en allograve que eacutes important per als nostres fills i filles Pertagravenyer a lrsquoAMPA eacutes una de les coses que es poden fer per tal de millorar lrsquoeducacioacute dels nostres fills i filles Parlar i comunicar-nos amb els professors i professores i lrsquoequip directiu sempre que hi hagi un problema un suggeriment nrsquoeacutes una altra Els animo que pensin en aixograve

A les portes de lrsquoadeacuteu voldries fer algun comentari donar algun consell demanar alguna cosa o fer alguna reflexioacute

Nomeacutes voldria fer una reflexioacute personal Voldria dir que em va ser difiacutecil lrsquoeleccioacute drsquoun institut per a la meva filla volia el millor

Pensant amb els pros i els contra de la resta de centres de la ciutat (alguns dels quals tambeacute vaig valorar de manera positiva) finalment vaig escollir lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau Tot i aixiacute encara em quedava el dubte si lrsquoeleccioacute havia estat realment encertada o no

Aquests dubtes van anar desapareixent a mesura que vaig anar coneixent de prop (en pertagravenyer a lrsquoAMPA formar part del Consell Escolar de la Comissioacute de Convivegravencia) la dinagravemica de lrsquoinstitut els valors que srsquohi treballen la gran tasca de lrsquoAula Oberta les campanyes solidagraveries el gran compromiacutes dels professors i de lrsquoequip directiu i tantes coses meacutes

Despreacutes drsquoaquest cinc anys i ara que la meva filla ja acaba el Batxillerat puc dir que siacute que ha estat el millor institut que he pogut triar per a la meva filla

PARAULES DE PRESENTACIOacute DE LA PRESIDENTA ENTRANT

MONTSE SADURNIacute CANO

Moltes de les famiacutelies de lrsquoInstitut ja em coneixen de lrsquoAMPA del Marcelmiddotliacute Domingo i tambeacute perquegrave fa cinc anys

que soacutec a lrsquoactual junta de lrsquoAMPA del centre de manera que lrsquouacutenic que fareacute seragrave canviar de cagraverrec Espero tenir la participacioacute i la colmiddotlaboracioacute per part de tots com fins ara

Per a mi ha estat eacutes i seragrave un plaer seguir treballant per lrsquoInstitut

Parlem-neParlem-ne

Premis i diplomesSANT JORDI

DEPARTAMENT DE CATALAgrave

CONCURS DE REDACCIOacute

Excursioacute a Tarragona

Durant el temps que vaig passar redactant i elaborant aquest conte em vaig centrar en totes les accions sentiments i moviments de quegrave gaudia quan jo anava drsquoexcursioacute amb la classe

Tota la diversioacute que obtenia drsquoaquestes sortides vaig voler expressar-la drsquouna manera diferent per la qual cosa vaig

elaborar els dibuixos en tres dimensions

El temps que em va costar fer i pensar tot aixograve em va ocupar gairebeacute tota la Setmana Santa ja que necessitava moltes idees per redactar i construir els diferents monuments de Tarragona

El meu conte eacutes meacutes o menys infantil i parla sobre uns quants nens que van drsquoexcursioacute amb la professora a visitar la ciutat tot descobrint les restes que van deixar els romans

Denise Goacutemez (2n ESO- A)

El Sant Jordi modern

Tots coneixem la clagravessica llegenda de Sant Jordi el drac la princesa i la rosa perograve no sabem com seria aquesta llegenda actualment Doncs probablement seria una cosa semblant a la seguumlent

Fa un parell o tres de mesos un poble drsquouns quanta de milers drsquohabitants vivia en perill continu per la presegravencia drsquoun malvat banquer que expropiava tots els seus beacutens

Al principi amb unes quantes monedes al dia en tenia prou perograve va comenccedilar a demanar bitllets i meacutes i cada dia en demanava meacutes Els habitants del poble es van quedar sense ni un cegraventim a la butxaca perograve el banquer en demanava meacutes fins que un dia va arribar a un extrem inimaginable la casa drsquoun habitant del poble Els veiumlns estaven molt empipats ja que ninguacute volia quedar-se sense casa Llavors va ser quan van decidir que farien un sorteig per tal de decidir qui hauria drsquoentregar la seva casa al banquer que mira quina mala sort va ser la filla de lrsquoalcalde Van ser desenes de regidors drsquoesquerres i de dretes de Convergegravencia del PP del

PSC i drsquoEsquerra els que van intentar que el banquer es tireacutes enrere perograve aquest tenia un poder de conviccioacute espectacular i tots els poliacutetics tornaven convenccediluts que el desnonament era necessari Passaven els dies i ninguacute no era capaccedil de convegravencer el banquer fins que va arribar el dia del desnonament i quan el banquer i la policia ja eren a punt drsquoentrar a casa de la filla de lrsquoalcalde un ciutadagrave es va plantar davant de la seva porta No estava disposat que desnonessin ninguacute sense que ell fes res Era un ciutadagrave ras ni poliacutetic ni banquer ni res drsquoespecial El banquer el va intentar convegravencer que els deixeacutes passar perograve allograve no va funcionar El banquer frustrat per no haver convenccedilut alguacute amb els seus falsos raonaments va fugir amb la cua entre cames

Tot el poble sersquon va alegrar del que havia fet aquell ciutadagrave especialment la filla de lrsquoalcalde a qui aquell ciutadagrave va enviar per WhatsApp lrsquoemoticona drsquouna rosa Es van enamorar i es van acabar casant i estan vivint feliccedilos a dia drsquoavui

Silenci

En despertar tot ha canviat En realitat fa dies que estagrave canviant perograve fins ara no te nrsquohavies adonat Potser simplement no tersquon volies adonar i a hores drsquoara lrsquoevidegravencia eacutes tan clara que el teu subconscient hipogravecrita srsquoha deixat vegravencer per la realitat Et tortures pensant en quegrave hauries pogut fer si ho haguessis acceptat abans tot i que en el fons saps que aquest destiacute estava escrit des de feia massa temps Ninguacute ni res estagrave per sobre drsquoell de moment

A lrsquohora de dinar ninguacute diu res El silenci envaeix lrsquoestanccedila amb gran facilitat per tots els racons sersquot clava a la pell amb arrogagravencia i trsquoesquinccedila les entranyes sense cap mena de compassioacute Lrsquouacutenic so dels teus pensaments et martiritza No els pots fer callar ja no els hi tens cap tipus drsquoautoritat Brollen sols del no res travessant fronteres en el passat infranquejables en el present inexistents Ben mirat eacutes molt possible que les teves terminacions nervioses hagin mort a la vegada que qualsevol bri de vida hagi fugit del teu cos i lrsquouacutenica cosa que el mogui sigui la rutina Ben mirat eacutes ben cert

El pare no ho aguanta srsquoaixeca i sersquon va La mare comenccedila a plorar llagravegrimes mudes Tothom segueix callat com si el temps srsquohagueacutes parat Perograve passen segons minuts i finalment hores i tot segueix igual Silenci

La tragegravedia estagrave en boca de tots i a la vegada a la de ninguacute Tota la comarca se nrsquoha assabentat perograve ninguacute ho comenta Altre cop silenci Sembla com si el que haguessin vetat fossin les paraules El vent srsquoenduacute cada intent de mot i el fa encara meacutes intens allargant allograve inflexible al nivell de la bogeria

Tothom sap que al final es moriragrave La manca de valor per expressar-se davant les possibles represagravelies els mataragrave Seragrave una mort silenciosa Tota una societat abandonant la vida a pas silencioacutes molt lentament

Mentre camines pel carrer en un passeig interminable per aquest corredor mortalment invisible i sense sortida la pluja trsquoesquitxa la cara Saps que no amagar-te drsquoella et faragrave mal fa anys que eacutes corrosiva per culpa de la contaminacioacute Notes la coiumlssor a les galtes perograve trsquoeacutes igual Tanques els ulls i absorbeixes per uacuteltim cop la putrefacta olor de la ciutat lrsquoolor de la teva insignificant vida en la que trsquoha tocat viure Potser en altres temps haguessis arribat molt lluny haguessis tingut diners i trobat lrsquoamor perograve ara ja eacutes massa tard En pocs minuts arribaragrave un agent de la guagraverdia governamental Ho saps perquegrave fa uns instants has tingut un pensament no gaire legal ldquoI si parlo I si dic el que pensordquo

Durant la curta i a la vegada eterna espera del que seragrave el teu final una pantalla davant teu trsquoinforma

ldquoEn uns moments vostegrave seragrave detingutda i executatda No intenti escapar eacutes impossible Se lrsquoacusa de tenir pensaments rebels en contra de la llei seguumlent queda prohibit fer esment de qualsevulla paraula fabricada per la imaginacioacute i consequumlentment el seu uacutes io representacioacuterdquo

En realitat fa temps que el govern trsquoha negat la vida que ha assassinat la humanitat

Nomeacutes et penedeixes de no haver utilitzat alguna paraula per acomiadar-te dels qui trsquoestimes Perograve ara ja eacutes massa tard ja tot srsquoha acabat Tanmateix la llibertat fa anys que ha perdut el seu significat i estaves destinat a convertir-te en pols de silenci amargant

Mireia Joveacute (3r ESO- A)

En un jorn vingut en tempesta els estels van perdre llur lluentorvaig mirar enrere a la boira per veure quegrave hi podria quedarmes al tornar no vaig veure cap meacutes cosa que lrsquoetern vel blancLa meva agravenima en canvi srsquoesquerdagrave pel fred i el desconsol

Hi hauragrave en tan infausta hora cap moment drsquoesperanccedilaVeureacute el cel com abans amb tu vaig pensar que eraPodreacute alliberar ara el que roman de la tempestaTrobareacute alguna forma drsquoequilibrar del meu interior la balanccedila

Perquegrave ja he tingut prou de tot aixograve que mrsquoenvoltaEstic fart de sentir tocar i veure sense arribar enllocde pensar que em puc quedar per a despreacutes no saber qui soacuteci veure la meva vida consumir entre els records i el foci esborrar-ho tot una vegada i altra quan el meu cor es revolta

On sou llagravegrimes Quan encara em queda molt per plorarQuegrave fareu mans Quan les postres forces srsquoesvaeixinQuegrave en fareu ulls Quan no quedi ninguacute per mirarOn anireu cames Quan la vellesa presoacute us faciQui seragraves agravenima Quan a un forat descansi

Per molt de temps he estat un presoner de les meves porshe mirat cada vespre com si es tracteacutes de lrsquouacuteltimi cada alba com si fos el naixement drsquoun dia uacutetil

Perograve mai hi ha hagut un temps acollidorLa boira va cobrir tot fa molt de tempsEs va construir al voltant de mi un murvaig voler estar respecte al moacuten en solitudi amb la solitud mai vaig veure cap altre beacute

Fins que vaig arribar a ser un esclau de la meva vidala meva nova forma de ser es a convertir en el refugi perfecteQuan alguacute se mrsquoacostava rebutjava qualsevol mostra drsquoafecteperquegrave ninguacute desperteacutes la part de mi que roman adormida

Aixiacute eacutes com des del camiacute de la decepcioacutevaig triar en mala hora mala decisioacutedoncs la boira que hi havia fora del meu confinamentva arribar a ser de fora a dins present

La boira ara ha escampat perograve segueixo sense veure quin eacutes el meu camiacuteLes llums encara brillen encara hi ha estels que no volen rendir-seperquegrave elles com jo volen arribar un bon dia al seu destiacute

Soacuten diferents perograve a diferegravencia de mi no tindran temps de penedir-seEl mur no seragrave suficient per aturar-les o per fer-les tornar enrere

La boira no faragrave que es perdin i el seu mantell no duraragrave per semprePerquegrave ni lrsquoetern i espegraves fumni lrsquoinamovible i inexpugnable murpodran aturar-me quan vulgui tornar enrereA traveacutes del temps sols soacutec una ombra

Aacutelex Botella (2n BAT- B)

DEPARTAMENT DE CASTELLAgrave

CONCURSO ldquoPALABRAS ESCONDIDASrdquo

La idea de este concurso se me ocurrioacute despueacutes de participar en otro similar pero de Catalaacuten organizado por Magraverius Serra para toda Cataluntildea Se lo comenteacute a la profesora de Castellano del antildeo pasado Cristina Macaya y le parecioacute muy buena idea

Parlem-neParlem-ne

El concurso lo realiceacute durante este curso con la profesora Montse Martiacutenez Se me hizo un poco difiacutecil montar las pruebas pues teniacutea que encontrar palabras poliseacutemicas y homoacutenimas en el diccionario

Durante el concurso solo estuve con mi clase aunque no participeacute asiacute que no pude ver el resto Espero que al alumnado le haya gustado esta actividad

Teo Peacuterez (2n ESO- B)

Ganadores del concurso ldquoPalabras escondidasrdquo

1ordm ciclo ESO Eloy Rozas (1r ESO- B)2ordm ciclo ESO Natalia Zamora (3r ESO- B)

DEPARTAMENT DE MATEMAgraveTIQUES

6egrave CONCURS DE FOTOGRAFIA MATEMAgraveTICA

Un any meacutes el Departament de Matemagravetiques va convocar el FOTOMATES concurs de Fotografia Matemagravetica la finalitat del qual eacutes detectar i captar situacions de lrsquoentorn quotidiagrave on soacuten presents elements matemagravetics posant de manifest la seva utilitat i bellesa

Hi podien participar lrsquoalumnat el professorat el personal drsquoadministracioacute i serveis els pares i les mares de lrsquoInstitut Tambeacute lrsquoalumnat de 5egrave i 6egrave de Primagraveria de lrsquoEscola Sant Pere i Sant Pau i de lrsquoEscola Marcelmiddotliacute Domingo que soacuten centres vinculats al nostre institut

En aquesta ocasioacute srsquohi van presentar un total de 62 fotografies entre les quals el jurat despreacutes de valorar les presentades a cada categoria va acordar concedir els seguumlents premis

- A la categoria A el primer premi va ser per a la fotografia Caminant entre paralmiddotleles presentada per Pilar Soleacute Urbano alumna de lrsquoEscola Sant Pere i Sant Pau Tambeacute es van concedir tres segons premis un per a la fotografia Simetria presentada per Judith Berenguer alumna de lrsquoEscola Marcelmiddotliacute Domingo un altre per a la fotografia Radis vegetals presentada per Paula Maciacuteas de Haro alumna de lrsquoEscola Sant Pere i Sant Pau i un altre per a la fotografia

Dibuixem secants presentada per Dana Elena Asaftei alumna de lrsquoEscola Sant Pere i Sant Pau

- A la categoria B el primer premi va ser per a la fotografia La geometria em porta de cap presentada per Juan Beliacuteo Boquera alumne de 2n drsquoESO mentre que el segon premi va ser per a la fotografia Una simetria molt familiar presentada per Gerard Roca Galera alumne de 1r drsquoESO

- A la categoria C el primer premi va ser per a la fotografia Bagul octagraverab presentada per Fatima El Barbari alumna de 4t drsquoESO En aquesta categoria no es va concedir segon premi atesa la poca participacioacute i la baixa qualitat de la resta de fotografies

- A la categoria D el primer premi va ser per a la fotografia Espiral logariacutetmica trajectograveria humana presentada per Margarita Mateu Jimeacutenez alumna de 2n de Batxillerat mentre que el segon premi va ser per a la fotografia Ombres geomegravetriques presentada per Agravefrica Rodriacuteguez Micoacute alumna de 2n de Batxillerat

- A la categoria E el primer premi va ser per a la fotografia Habitatges hexagonals presentada per la senyora Rosi Rubiales Meacutendez de lrsquoAMPA mentre que el segon premi va ser per a la fotografia Convergegravencia i unioacute presentada per la professora Cristina Macaya Ruiz

Els premis es van lliurar el dia 29 drsquoabril durant lrsquoacte de cloenda de les activitats de Sant Jordi 2014 Les fotografies seleccionades estan exposades a la cartellera situada davant de la biblioteca Tambeacute srsquoexposaran a la pagravegina web de lrsquoinstitut

Joan B QuintanaDepartament de Matemagravetiques

LA CONSTAgraveNCIA I LA ILmiddotLUSIOacute SEGUEIXEN SENT PREMIADES

Novament un any meacutes alumnes del nostre centre han estat guardonats al diversos concursos organitzats per premiar els Treballs de Recerca de Batxillerat

Drsquouna banda lrsquoAacutelex Rodriacuteguez (tutoritzat per Aacutengel Casado) portant-nos a passejar pels principals monuments de Tarragona des del Serrallo fins a la platja del Miracle amb un telecabina ha estat reconegut dins del marc del VII Fograverum TRiCS pel Colmiddotlegi Oficial drsquoEnginyers Industrials amb un accegravessit i pel Consell Social de la URV se li va atorgar un dels seus premis

Aquest mateix Consell Social atorgagrave tambeacute el Premi Maria Elena Maseres al Treball de Recerca de Batxillerat en estudis de dones i gegravenere ldquoLrsquoaportacioacute de la dona al moacuten de la Quiacutemicardquo a Ana Mariacutea Tapusa pel Departament de Ciegravencies Naturals tutoritzada per Togravenia Lladoacute

Tots dos han estat dues mostres de com el treball realitzat amb ilmiddotlusioacute srsquoacaba premiant La qual cosa volem transmetre a tots els alumnes per a quegrave continuiumln gaudint de les seves activitats

Felicitats a ambdoacutes i agravenim a tots

Aacutengel CasadoDepartament de Tecnologia

Togravenia LladoacuteDepartament de Ciegravencies Naturals

THE FONIX CONTEST

This year the Ins Sant Pere i Sant Pau participates in the FONIX contest in which students take different tests at three levels local territorial and final

The next students passed the local level and took the exam at the second level the territorial one

1st ESO Rauacutel Varela2nd ESO Andrei Frent3rd ESO Helena Riesco4th ESO Massa Gulyaacutes2nd BAT Alexander Botella

Helena Riesco passed the second level and she has already taken the third level exam and you know what She passed it and she is finalist

Congratulations to these students and thanks for their participation at the FONIX contest

We all feel very proud that our students have passed the first level exam and have participated at the second level exam Special congratulations to Helena Riesco Domiacutenguez She has passed this competition for the third time Last year she reached the final stage as well

The Institute Sant Pere i Sant Pau says ldquoWe are grateful that you all have participated at the FONIX contest representing our institute Good jobrdquo

Here are Helenarsquos words

THE FONIX by Helena Riesco

This year Irsquove been to the Fonix Irsquove done two exams and it has been difficult to get ready for them but now I think that it is worth it It is an honour to be in this competition and Irsquove met some friends and learnt new things

Parlem-neParlem-ne

MASA GULYAacuteS GUANYADORA DEL PROGRAMA ldquoJOVES I CIEgraveNCIA 2014rdquo

Com vas pensar en presentar-te i per quegrave ho vas fer

La psicopedagoga del centre Esther Ferreacute em va informar sobre el concurs i em va animar a participar-hi

De quegrave tracta el programa ldquoJoves i Ciegravenciardquo

Consisteix en una estada als Pirineus drsquounes dues setmanes a lrsquoestiu per fer recerca sobre diferents camps de la ciegravencia

Quin treball de recerca faragraves tu De quegrave tractaragrave

Jo he triat un projecte sobre la fotosiacutentesi

ar tificial Tracta sobre diferents maneres drsquoemmagatzemar lrsquoenergia solar i intenta copiar la fotosiacutentesi natural per produir energia

Quins altres projectes hi havia

Nrsquohi havia cinc en total ldquoLa fotosiacutentesi ar tificialrdquo ldquoLrsquoUnivers observablerdquo ldquoLrsquoaigua recurs i hagravebitatrdquo ldquoDe lrsquoADN a la malaltiardquo ldquoUna mirada a lrsquoADNrdquo

Quines van ser les fases del concurs

El primer que vaig haver de fer va ser presentar una carta de presentacioacute i altres escrits sobre mi mateixa la mitjana de notes i finalment el meu nivell drsquoanglegraves La meva tutora Vicenta Miralles i la meva professora de Fiacutesica i Quiacutemica Togravenia LLadoacute tambeacute van presentar una carta de recomanacioacute cadascuna

La segona fase va ser una entrevista personal per Skype que em van fer els tres investigadors que lideraven el projecte que jo havia triat Em van preguntar quumlestions sobre el tema i altres de meacutes generals de Fiacutesica i Quiacutemica Tota lrsquoentrevista va ser en anglegraves

Pensaves que guanyaries

Quan em van comunicar que havia passat la primera fase em sentia molt segura i amb molta confianccedila Perograve

FIRST LEGO LEAGUE

Som el grup de Robogravetica de lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau Aquest eacutes el nostre tercer any de participacioacute en el concurs de la First Lego League (FLL) La FLL eacutes una competicioacute amb gent que teacute uns gustos afins als nostres que comparteix les mateixes inquietuds i valors i que presenta coneixement i aplicacions nous sobre el tema

El nostre equip integrat per Juan Beliacuteo Boquera Arnau Ber Montoya Adriaacuten Romero Gonzaacutelez Rubeacuten Peacuterez Garciacutea Christian Rivas Pottier i Daniel Rioja Elvira de 2n drsquoESO i Ivaacuten Letran Palma de 3r drsquoESO i que aquesta vegada es deia ldquoSant Bip i Sant Bop 30rdquo va guanyar el premi ETSE al Disseny del Robot La seva particularitat meacutes remarcable consistia en un accessori de suspensioacute que li feia superar una de les proves meacutes difiacutecils de la taula de competicioacute

despreacutes de lrsquoentrevista personal estava molt decebuda perquegrave pensava que mrsquohavia anat malament ja que em vaig posar molt nerviosa i hi havia preguntes que no sabia o que no havia contestat beacute

Quanta gent hi participaragrave

Hi participaran deu alumnes per projecte eacutes a dir un total de cinquanta

Com et vas sentir quan et van comunicar que havies guanyat

Em va sorprendre la notiacutecia i em vaig alegrar molt

Aquesta ha estat lrsquoentrevista moltes gragravecies per la teva participacioacute i per respondre a les preguntes

Sabah Bouziani (4t ESO- B)

LES VEUS DE LrsquoEXPERIEgraveNCIA

Aquest curs es jubilen tres professors de la plantilla del centre Frederic Barceloacute (Historia) Nuri Caminal (Catalagrave) i Carmen Montiel (Matemagravetiques i Economia)

Aquesta entrevista vol ser a la vegada un comiat i un agraiumlment a la seva tasca desenvolupada dia a dia a lrsquoinsitut

Molta sort i ventura en aquesta nova etapa que molt aviat inaugurareu Sempre tindreu el vostre raconet al nostre cor i al centre Us trobarem a faltar

Fes memograveria com eres drsquoalumne adolescent

Frederic Barceloacute Vaig ser un alumne implicat en els estudis Sersquom donaven beacute i a meacutes era conscient que els meus pares feien un enorme esforccedil perquegrave fes el Batxillerat i que si no treia bones notes per aprovar cada curs i per mantenir la beca hauria de retornar al poble i dedicar-me a lrsquoagricultura feina que no mrsquoagradava gens Aquesta circumstagravencia sonaragrave molt rara per a lrsquoalumnat drsquoavui en dia perograve era quelcom molt habitual per a les persones de la meva generacioacute Per aixograve em sap tant de greu quan veig nois i noies que passen per lrsquoinstitut i perden miserablement el temps i deixen escapar lrsquooportunitat drsquoobrir-se pas per al seu futur

Nuri Caminal Drsquoadolescent era meacutes aviat moguda participativa i activa (i estudiosa) El que meacutes recordo eacutes el grup de companyes les amigues inseparables amb les quals -en aquella escola franquista en quegrave tot estava prohibit o era pecat- haviacuteem fet meacutes drsquouna entremaliadura Malgrat tot era una egravepoca de joventut de poques preocupacions drsquoilmiddotlusions i drsquoamistat

FREDERIC BARCELOacute

16 anys a lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau

ldquoTots som genis Perograve si valores a un peix per la seva habilitat per enfilar-se als arbres viuragrave sempre pensant que eacutes un inuacutetilrdquo Albert Einstein

NURI CAMINAL

ldquoLrsquoart drsquoensenyar eacutes lrsquoart drsquoajudar a descobrirrdquo Mark Van Doren

CARMEN MONTIEL

ldquoLa educacioacuten es el arma maacutes poderosa que puedes usar para cambiar el mundordquo Nelson Mandela

Carmen Montiel Atenta en clase poco estudiosa despueacutes de clase y dialeacutecticamente rebelde

De tots els professors que vas tenir quin va ser el que meacutes recordes i per quina raoacute

Frederic Barceloacute De la majoria de professors sempre nrsquoaprens alguna cosa perograve si nrsquohe de triar un recordo amb especial estima i gratitud el mestre del poble que va parlar amb els meus pares els va convegravencer perquegrave fes el Batxillerat i em va preparar per un examen per obtenir una beca quan jo tenia 10 anys Es deia Juan Moraacuten Castellviacute Implicava deixar lrsquoescola del poble i anar a estudiar a un institut en el meu cas va ser lrsquoInstitut Gaudiacute de Reus Aixograve va canviar la meva vida

Nuri Caminal Meacutes que els professors de lrsquoinstitut recordo especialment els de la universitat perquegrave en aquell temps a meacutes de les activitats docents hi havia les de reivindicacioacute democragravetica (quasi meacutes importants) en les quals participagravevem la gran majoria drsquoalumnes i de professors cosa que generagrave un ambient de lluita i de reivindicacioacute irrepetible Per citar-ne algun el professor Alfons Cucoacute les classes del qual ens van fer veure el moacuten drsquouna altra manera

Carmen Montiel Recuerdo a casi todos mis profesores y guardo buenos recuerdos de algunos de ellos especialmente de la profesoras de Matemaacuteticas y de la de Filosofiacutea del Bachillerato porque sus explicaciones me resultaban claras y entretenidas

Parlem-neParlem-ne

Quins motius o circumstagravencies et van condicionar a prendre la decisioacute de ser professor

Frederic Barceloacute La vocacioacute Des de sempre he tingut molt clar que volia ser professor de Secundagraveria

Nuri Caminal Quan vaig acabar drsquoestudiar no em vaig plantejar altra feina que no fos lrsquoensenyament Era la sortida natural de la carrera universitagraveria que havia fet A meacutes en aquell moment es comenccedilava a estudiar catalagrave de nou (despreacutes drsquoanys de repressioacute franquista) i calia professorat i un professorat conscienciat i lliutador

Carmen Montiel Realiceacute estudios de Magisterio por imperativo paterno por razones familiares de tipo coyuntural Sin embargo aunque no puedo decir que sea profesora por vocacioacuten creo que siempre me he encontrado a gusto en esta profesioacuten que ya se empezoacute a gestar cuando de muy joven daba algunas clases de repaso a compantildeeras del centro en el que estudiaba

A un pas de la jubilacioacute trsquohauries dedicat a una altra professioacute

Frederic Barceloacute No Malgrat que el moacuten de lrsquoensenyament ha canviat molt al llarg dels 38 anys que he estat en actiu he estat un docent per vocacioacute i per conviccioacute

Nuri Caminal No

Carmen Montiel Aunque tal y como acabo de decir he disfrutado con esta profesioacuten tambieacuten creo que me hubiese gustado realizar otros tipos de actividades profesionales sin embargo tengo maacutes claro lo que nunca hubiese sido por eleccioacuten una profesional de la sanidad

Explicant quin tema de la teva mategraveria gaudeixes meacutes

Frederic Barceloacute Soacutec professor drsquoHistograveria i com no podia ser drsquoaltra manera mrsquoagrada la mategraveria en general En els darrers anys he impartit la Histograveria drsquoEspanya i Catalunya de 2n de Batxillerat i gaudeixo explicant sobretot (i sersquom nota a classe) el periacuteode de la II Repuacuteblica i de la Guerra Civil

Nuri Caminal En general mrsquoagraden tots perograve els temes de legravexic i Semagraventica i la Dialectologia sempre mrsquohan interessat molt i mrsquoha agradat molt explicar-los

Carmen Montiel Siempre hay temas que nos resultan

maacutes atractivos pero el disfrute ensentildeando creo que depende maacutes de otras cosas de otras circunstancias

Quin(s) moment(s) destacaries de la teva trajectograveria com a docent

Frederic Barceloacute En el camp professional dos lrsquoany 1978 quan vaig aprovar les oposicions (aixograve implicava estabilitat laboral) i lrsquoany 1983 quan vaig aconseguir destinacioacute a Tarragona (aixograve implicava tenir el lloc de treball a la ciutat on volia viure)

En el camp de la gestioacute (lrsquoaltra meva gran passioacute en la meva vida professional) els set anys que vaig ser cap drsquoestudis a lrsquoInstitut Comte de Rius i sobretot els tretze anys que he estat director de lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau pel repte i per la motivacioacute de tirar endavant un centre de nova creacioacute

En el camp de la docegravencia qualsevol paraula o mostra gratitud que de tant en tant et fan arribar els alumnes algunes vegades quan els trobes al cap drsquoun temps drsquohaver deixat lrsquoinstitut Eacutes una de les coses que doacutena sentit a la nostra feina i ens fa veure que teacute alguna utilitat

Nuri Caminal En primer lloc els primers anys que vaig treballar que van estar carregats de dificultats perquegrave es tornava a estudiar llengua catalana i calia comenccedilar-ho tot i en segon lloc lrsquoarribada a lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau que no solament va suposar un canvi de centre sinoacute tambeacute un canvi de sistema drsquoeducacioacute (inci de lrsquoESO) que vam haver de fer en les inoblidables barraques

Carmen Montiel Creo que todos los momentos tienen algo singular Sin embargo aunque no soy dada a las revisiones nostaacutelgicas quizaacutes si que recuerdo como una etapa fecunda la deacutecada de los ochenta deacutecada en la que yo creo que hubo avances importantes en materia educativa

Despreacutes de tantes lleis i reformes educatives quegrave trobes a faltar per millorar lrsquoensenyament

Frederic Barceloacute Primerament que deixin de fer tantes reformes educatives Lrsquoeducacioacute ha de ser un projecte de paiacutes mai de partit ni de teograverics ilmiddotluminats que fan volar coloms Per tant caldria una llei consensuada per tots els sectors implicats en la qual tingueacutes un pes especiacutefic especial com a autegraventic pilar del sistema lrsquoopinioacute dels professionals que treballen el dia a dia de les aules amb una voluntat manifesta de continuiumltat en el temps ja que

aquesta eacutes lrsquouacutenica forma drsquoexperimentar-la amb solvegravencia i drsquoavaluar la seva efectivitat i introduir-hi progressivament les correccions necessagraveries si calen

En segon lloc que tothom qui diu que lrsquoeducacioacute ha de ser la pedra angular drsquoun paiacutes pel que significa de formacioacute i promocioacute personal i de garantia de les igualtats drsquooportunitats s`ho cregui realment i actuiuml en consequumlegravencia Nrsquoestic fart de sentir mentides o mitges veritats i plantejaments demagogravegics sobre el tema

En tercer lloc que tots els sectors de la comunitat educativa srsquoimpliquin en els centres i treballin conjuntament des del seu lloc per millorar dia a dia

Nuri Caminal Des de la perspectiva que em doacutena lrsquoexperiegravencia crec que les moltiacutessimes lleis drsquoeducacioacute que he vist (i he patit) sovint han suposat un canvi de noms meacutes que no pas una millora real Els governants canvien el nom pensant que amb aixograve tot milloraragrave i per aqueta raoacute ens ha tocat esmerccedilar moltes moltes hores de feina inuacutetil canviant una i una altra vegada programacions o curriacuteculums o nivells de concrecioacute (segons els nom que ha volgut donar-hi el ministre de torn) perquegrave importa meacutes el farciment que el gall o sigui fer veure que es millora en comptes de millorar Trobo a faltar doncs un canvi en profunditat que posi les bases del que ha de ser lrsquoensenyament les importants bagravesiques i fonamentals i que compti amb la participacioacute del professors que fins ara srsquoha menystingut

Carmen Montiel Esta pregunta ya se la deben plantear y responder otros yo estoy a punto de jubilarme

Quines qualitats consideres que soacuten indispensables per ser un bon docent actualment

Frederic Barceloacute Eacutes difiacutecil donar consells i sempre et queda el dubte de si serveixen per a alguna cosa o si et faran cas Perograve ja que sersquom pregunta proposo els seguumlents lrsquoordre i la dosi de cada un els deixo a gust del consumidor

Tenir vocacioacute dedicacioacute i procurar estar al dia

Tenir sempre present que no hi ha alumnes en general sinoacute alumnes individuals Cada persona eacutes un moacuten La metodologia la didagravectica i el tracte personalitzat soacuten eines imprescindibles per aconseguir bons resultats

Ser capaccedil de posar liacutemits saber escoltar i ser en general coherent en les teves actuacions

Tenir empatia i psicologia en el tracte amb tothom Tenir esperit colmiddotlaboratiu i implicar-se en la vida del centre educatiu

Estimar respectar i valorar lrsquoalumnat de tal forma que trobi en tu un referent una persona que estagrave al seu costat i que lrsquoajuda a creacuteixer Evitar el tracte distant i el ldquocolmiddotleguismerdquo

I sobretot considerar lrsquoalumnat com el destinatari principal i directe de la teva actuacioacute i un colmiddotlaborador necessari i imprescindible en la teva tasca diagraveria i que ells ho notin

Nuri Caminal El meacutes important per a un docent eacutes que li agradi la seva feina

Carmen Montiel Aparte de las que siempre se han considerado como propias del maestro creo que actualmente se requiere una especial capacidad para adaptarse raacutepidamente a los cambios un especial equilibrio para moverse entre lo urgente y lo importante una disposicioacuten permanente para evitar las manipulaciones y mantener la coherencia

Despreacutes de tots aquests anys dedicats a lrsquoeducacioacute quegrave has apregraves per poder aplicar a la teva vida

Frederic Barceloacute Sobretot a tenir empatia i a valorar i treballar per sobre de tot les relacions humanes

Nuri Caminal Que cada dia es poden aprendre coses

Carmen Montiel El deslinde de aprendizajes vitales es difiacutecil iquestlo dejamos para otro diacutea

En aquests moments aconsellaries a un familiar teu que es dediqueacutes a la docegravencia

Frederic Barceloacute Si en tingueacutes la intencioacute li agradeacutes i mrsquoho pregunteacutes li diria que siacute De fet una filla ha escollit aquesta via Aixograve siacute li explicaria una mica el context i el dia a dia del moacuten de lrsquoensenyament per tal que el conegueacutes drsquouna manera directa

Nuri Caminal No recomanaria aquesta feina ni cap altra perquegrave crec les feines tenen totes coses positives i negatives i per tant sempre srsquoha de triar una feina que agradi ndashsigui quina sigui- perquegrave passem moltes hores treballant i aixograve ha drsquoestar per damunt drsquoaltres consideracions

Carmen Montiel Si cree que puede gustarle le diriacutea que lo intentase pero lo que siacute le recomendariacutea encarecidamente es que cambiase de profesioacuten de saber que se habiacutea equivocado

Parlem-neParlem-ne

ACTIVITATS PER DEPARTAMENTSDEPARTAMENT DE SOCIALS I SEMINARI DE FILOSOFIA

MEDIACIOacute

A lrsquoassignatura de Mediacioacute al curs de 2n drsquo ESO hem treballat El do de les paraules Vam fer un mural i aquiacute teniu un tastet de paraules un conte uns fragments de poemes i unes frases cegravelebres

Hi havia una vegada una noia que es deia Harper La Harper era una noia molt tiacutemida i a dins seu sempre es guardava la ragravebia Ella anava a la classe de 2n ESO- A ja que era molt llesta Les seves companyes de classe no la tractaven beacute mai la convidaven a les seves sortides pel barri i li deien que era una marginada perograve ella feia cas als seus pares ldquoque no era cap marginadardquo ldquoque ella era especialrdquo En canvi els nois de classe no li feien cas sempre que el tutor la feia seure al costat drsquoun noi aquest es posava a mirar a un altre lloc Un dia la van fer seure en un grup de tres taules amb la noia meacutes guapa de la classe la Lorena i el noi meacutes popular el Jonathan La Lorena i el Jonathan seien junts i la Harper srsquohavia de posar una mica separada drsquoells per no molestar-los A vegades la Harper mirava al Jonathan de reuumlll i veia que era molt atractiu Cada vegada que el professor els manava deures que podien fer a classe la Lorena agafava el seu mogravebil i parlava per WathsApp discretament sense que ninguacute la veieacutes perograve el Jonathan treballava i la Harper veient-lo srsquo adonava que en realitat ell era un bon noi treballador i simpagravetic perograve fingia ser un noi que no treballava per caure beacute als seus amics Un dia el Jonathan va dir-li

-Hola tu ets la Harper no-Siacute soacutec jo i tu ets el Jonathan si no mrsquoequivoco-Exacte Les noies diuen que ets una marginada perograve jo no penso que sigui veritat

-Gragravecies ets molt agradableEs van conegraveixer poc a poc i es van fer amics fins que un dia la Lorena va portar a la Harper a un racoacute i li va comunicar

-Com trsquoapropis meacutes al meu nogravevio et trenco el collPerograve la Harper va respondre

-Tu a mi no em fas por El Jonathan no eacutes el teu nogravevio i no deixareacute que discriminis a ninguacute mai meacutesTota la classe va escoltar-ho i va aplaudir Des drsquoaquell dia ninguacute la va discriminar i tots van ser els seus amics Tambeacute el Jonathan va ser el seu xicot

LECTURA MORAL Quan et discriminin trenca el silenci

Cristina Cebriaacuten Annia Bermejo i Lidia Ceballos

La paraula deslliura els ignorants comencen els amors amb la paraula les paraules menyscaben els tirans (Llenguatges i paraula Quatre mil mots)

Pere Quart

El que tinc eacutes un llapis a la magrave un paper estegraves davant meu i el desig drsquoescriure noms plens de tendresa

Monserrat Abelloacute

Nosaltres ben mirat no som meacutes que paraulessi voleu ordenades amb altiva arquitecturacontra el vent i la llumcontra els cataclismesen fi contra els fenogravemens externsi les internes rutes angoixoses

Martiacute i PolTania Mateo i Sheila Escudero

ldquoUn sol enemic eacutes massa i cent amics soacuten pocsrdquoldquoEl moacuten eacutes un mosaic de visions i cada visioacute eacutes explicada per una llengua Cada vegada que desapareix una llengua desapareix una visioacute del moacutenrdquo

David Crystal

ldquoAmb els llibres per amics no et faltaragrave companyia Cada pagravegina pot ser un estel que et fa de guiardquo

Joana Raspall

ldquoLa pintura eacutes poesia muda la poesia pintura cegardquoLeonardo da Vinci

ldquoSi una llengua no ens serveix per crear-hi comunicacioacute i bellesa de quegrave ens serveixrdquo

Joan Solagrave

rdquoSense lrsquoajut del llenguatge som estuacutepids inarticulats toscs i insociablesrdquo

Joseacute Antonio Marina i Maria del Vaacutegoma

Valentina Rendoacuten Sheila Alegret i Evelyn Otero

M Jesuacutes Reverter i Rosa Mariacuten

SENEGAL TERRA FEgraveRTIL

Des de lrsquoany 2009 lrsquoIns Sant Pere i Sant Pau treballa amb lrsquoONG ACPP (Assemblea de Cooperacioacute per la Pau) activitats financcedilades gragravecies a la colmiddotlaboracioacute drsquoACPP amb lrsquoAjuntament de Tarragona Des de lrsquoassignatura drsquoEducacioacute egravetico-ciacutevica de 4t drsquoESO hem treballat amb els materials didagravectics proporcionats per ACPP el gegravenere la globalitzacioacute el comerccedil just el racisme i aquest any Senegal terra fegravertil

Agravefrica eacutes un projecte intern del Departament que srsquoencetagrave amb ACNUR el darrer curs i volem consolidar i continuar Lrsquo alumnat que va assistir a la xerrada va conegraveixer quegrave eacutes una ONG quegrave eacutes la cooperacioacute i quegrave soacuten els projectes de cooperacioacute Amb la xerrada ldquoSeguretat alimentagraveria a Senegalrdquo per a lrsquoalumnat de 4t drsquo ESO i lrsquoexposicioacute que ens ha cedit ACPP ens hem apropat a la realitat drsquoaquest paiacutes i a conceptes com ara ldquoSeguretat Alimentagraveriardquo Iacutendex de Desenvolupament Humagrave (IDH) Lrsquoexposicioacute ens ha permegraves treballar des de diferents assignatures (Alternativa a la Religioacute Tutoria Educacioacute egravetico-ciacutevica Religioacute Ciutadania Sociologia Geografia tambeacute Anglegraves) i en els seus diferents nivells el tema Agravefrica a traveacutes de Senegal Des del Departament de Ciegravencies Socials de lrsquoIns Sant Pere i Sant Pau volem donar les gragravecies a la Mariona i a ACPP per la seva dedicacioacute i professionalitat Esperem poder colmiddotlaborar amb vosaltres en el futur

Aixiacute ho expliquen els nostres alumnes de 4t drsquo ESO

El Senegal eacutes un paiacutes de lrsquoAgravefrica Subsahariana pel que fa a lrsquoiacutendex que mesura el desenvolupament ocupa el lloc 144 dels 170 paiumlsos considerats Amb una seguretat alimentagraveria molt baixa i la majoria de la poblacioacute analfabeta eacutes un paiacutes poc desenvolupat

Lrsquoacceacutes a lrsquoeducacioacute eacutes molt limitat sobretot per a les nenes ja que han drsquoinvertir moltes hores en les feines de casa El sector econogravemic prioritari eacutes lrsquoagricultura Tenen molt poca varietat de conreus i poc acceacutes a lrsquoaigua Sobre aquests punts intervenen els projectes de lrsquo ACPP

Pel que fa al gegravenere hi ha una gran desigualtat la terra nomeacutes pot ser propietat dels homes mentre que gairebeacute tota la feina del camp la fan les dones i sota les ordres del seu marit Elles tambeacute fan totes les altres feines exceptuant la pesca

Aquesta uacuteltima ha disminuiumlt molt en els uacuteltims anys per culpa dels grans vaixells provinents drsquoaltres paiumlsos com la Xina Ruacutessia i paiumlsos del voltant

El Senegal eacutes un paiacutes que necessita ajuda per desenvolupar-se Les ONG concretament lrsquoACPP estan fent un gran treball materialitzant projectes (construccioacute de pous horts comunitaris) per intentar que visquin millor

Si tothom posa el seu granet de sorra podem aconseguir-ho

Sabah Bouziani Masa Gulyaacutes i Mari Carmen Garciacutea (4t ESO- A)

EXPOSICIOacute- SENEGAL TERRA FEgraveRTIL (Del 28 drsquooctubre al 8 de novembre)

Es va programar una xerrada per als alumnes de 4t drsquoESO i una exposicioacute organitzada per lrsquoACPP que va ser visitada per tot lrsquoalumnat del centre

Parlem-neParlem-ne

AULA DrsquoACOLLIDA

Taller de manualitats (Tarragona-17 de desembre)

Projecte ldquoLlegim en parellardquo

El curs passat es va posar en marxa el programa Llegim en parella a lrsquoAula drsquoAcollida Va ser una experiegravencia molt satisfactograveria per als alumnes per aixograve lrsquohem continuat enguany

SORTIDA A LrsquoARXIU (Tarragona-30 drsquooctubre)

Els alumnes de 1r-B de Batxillerat van visitar lrsquoarxiu per conegraveixer els diferents tipus de documents que srsquohi conserven i els possibles usos que sersquon poden fer de cara als treballs de recerca i investigacions Tambeacute van visitar lrsquoantic claustre de lrsquoarxiu

Professores acompanyants M Jesuacutes Reverter i Claustre Magallon

SORTIDA A BARCELONA

El dia 19 de novembre lrsquoalumnat de 2n de Batxillerat va fer una sortida a Barcelona per visitar la Sagrada Famiacutelia el Born i el Parlament de Catalunya Va ser una classe pragravectica drsquoHistograveria i drsquoHistograveria de lrsquoArt en un context diferent a lrsquohabitual

Matxalen Ruiz Martiacutenez (2n Bat- A)Professors acompanyants Frederic Barceloacute i Estefaniacutea Escuder

VISITA AL CAIXAFORUM (Tarragona-13 de desembre)

Els alumnes de 4t drsquoESO A i B van visitar lrsquoexposicioacute del CaixaForum sobre els cellers modernistes i van conegraveixer tant la seva importagravencia com el seu valor artiacutestic i arquitectogravenic

Professores acompanyantsM Jesuacutes Reverter Agravengels Garola Siacutelvia Font i Claustre Magallon

LA TARRAGONA DEL SETGE DE 1811

El passat 18 de marccedil el grup de 4t drsquo ESO- C acompanyat de les professores Carmen Fernaacutendez i Claustre Magallon van realitzar un itinerari per la ciutat de Tarragona recordant els llocs meacutes significatius del setge que es va produir en el marc de la Guerra del Francegraves Per mitjagrave drsquoactivitats realitzades en petits grups els nois i noies van anar descobrint tant els tragravegics fets que van passar com el desconeixement que molts dels habitants de la ciutat en tenen

Pel Departament de Ciegravencies Socials eacutes un objectiu primordial recordar i valorar la histograveria de Tarragona emmarcada en la histograveria de la Catalunya moderna i contemporagravenia Nomeacutes el record del passat ens pot ajudar a no repetir els mateixos errors

En definitiva va ser una bona experiegravencia per a tots

Alumnes de 4t drsquo ESO- CProfessores acompanyants

Carmen Fernaacutendez i Claustre Magallon

LA RUTA DE LrsquoEXILI DEL1939

La tradicional sortida de 2n de Batxillerat organitzada des de la mategraveria drsquoHistograveria en colmiddotlaboracioacute amb el Departament de Castellagrave es va fer els dies 26 i 27 de marccedil coincidint amb el seu 75egrave aniversari Un cop meacutes vam visitar el Museu de lrsquoExili de La Jonquera (MUME) La Vajol (la Mina Canta i el Monument a lrsquoExili) el Coll de la Manrella Elna (la Maternitat i la catedral) Argelers i Cotlliure Malauradament i a causa del mal temps no vam poder fer la ruta a peu del Coll de Lli

Aquesta eacutes la crogravenica de lrsquoactivitat a partir de les sensacions i dels comentaris drsquoalguns alumnes participants

ldquoVaig posar-me en la pell dels exiliats i la veritat eacutes que no seacute que hagueacutes fet en aquelles circumstagravencies Tambeacute em va fer reflexionar i valorar meacutes les coses que tincrdquo Micaela B Cebrero

ldquoEl que meacutes em va agradar va ser el testimoni de la Celia [una dels 597 nadons nascuts a la Maternitat drsquoElna] Vaig quedar meravellada de les seves vivegravencies i dels seus valors Mrsquohe quedat amb ganes de saber-ne meacutesrdquo Marta Cobos Jimeacutenez

ldquoPenso que experiegravencies com aquesta ens fan pensar i meditar perquegrave no es torni a repetir el mateix encara que segueixi passant en llocs com a Siacuteriardquo Antonio O Darjan

ldquoVa ser impactant estar a la platja drsquoArgelers Si nosaltres teniacuteem fred amb la roba que portagravevem no em podia imaginar el que havia suposat estar alliacute amb poca roba sense menjar dormint en la sorra despreacutes de tants quilogravemetres recorreguts a peurdquo Aacutefrica Rodriacuteguez Micoacute

Professors acompanyantsFrederic Barceloacute i Agravengels Garola

Amb aquest projecte es preteacuten fomentar la comprensioacute lectora i millorar els resultats de les proves de les Competegravencies Bagravesiques Es tracta drsquoun megravetode drsquoaprenentatge cooperatiu i una estrategravegia instructiva que es basa en la tutoria entre iguals parelles drsquoalumnes aprenen a traveacutes drsquouna activitat estructurada El tutoritzat (alumne de lrsquoAula drsquoAcollida) rep lrsquoajuda ajustada i permanent drsquoun company- tutor que ensenya i apregraven ensenyant

Alumnes de lrsquoAula drsquoAcollida alumnes voluntarisprofesores Marga Molero i Marina Pinilla

ACTIVITATS DEL SEMINARI DE CLAgraveSSIQUES

Una vegada meacutes el passat 10 drsquoabril 2014 els alumnes de Clagravessiques de 1r i 2n Batxillerat van anar al teatre del Camp de Mart a Tarragona

Aquest any anagravevem a veure doble sessioacute Pel matiacute Les Coegravefores una tragegravedia escrita per Euriacutepides que parla de la mort drsquoAgammegravenon a la tornada de la Guerra de Troia I a la tarda la comegravedia de Plaute Miles Gloriosus Ambdues obres representades pel grup de teatre In albis de lrsquoInstitut Fuentenueva de Moroacuten de la Frontera (Sevilla)

Felicito als alumnes per la seva actitud i interegraves vers lrsquoactivitat I agraeixo a la professora Divina Potau per la seva colmiddotlaboracioacute Tota la jornada va ser un egravexit

Parlem-neParlem-ne

El dia 15 de maig els alumnes de Llatiacute de primer curs de Batxillerat van colmiddotlaborar fent de monitors en les activitats de Tagraverraco Viva

Aquest any ha estat molt especial perquegrave es celebren 2000 anys de la mort de lrsquoemperador August que tan drsquoesplendor va donar a Tarragona amb la construccioacute de grans edificis puacuteblics

Agraeixo als alumnes el seu intereacutes i a la professora Nuri Caminal que ens hagi volgut acompanyar

Glograveria Abellagrave Professora de Grec i Llatiacute

Professores acompanyants Divina Potau i Nuri Caminal

EN VERSO Y EN PROSAhellip

Literatura a pie de calle Ruta de ldquoDon Quijote en Barcelonardquo (Barcelona-13 de diciembre)

Barcelona es archivo de la cor-tesiacutea albergue de los extranje-ros hospital de los pobres pa-tria de los valien-tes venganza de los ofendidos y correspondencia grata de firmes amistades y en sitio y en belleza uacutenicandash Elogios de Cervantes a la ciudad de Bar-celona

AULA OBERTA

Mural dia dels enamorats en diferents llenguumles (12 de febrer)

Calccedilotada amb els profes (18 de marccedil)

Taller de cogravectels saludables (11 drsquoabril)

Taller de cuina cake pops literaris (23 drsquoabril)

Alumnes i professors de lrsquoAO

Taller de interpretacioacuten poeacutetica (CaixaForum Tarragona- 4 de abril)

MASS MEDIA

De los medios de comunicacioacutenen este mundo tan codificadocon Internet y otras navegacionesyo sigo prefiriendoel viejo beso artesanal que desde siempre comunica tanto

Mario Benedetti

Festa de la poesia (CaixaForum Tarragona- 24 y 25 de abril)

Alumnos voluntarios (Patricia Caballero Rebeca Goacutemez Joel Gordillo y Laia Fernaacutendez) recitaron junto con estudiantes de otros institutos de Tarragona varios poemas en castellano y en catalaacuten Lluiumlsa Castell (conocida sobre todo por la peliacutecula Pa negre) clausuroacute el acto con un sentido recital poeacutetico

Alumnos de 1ordm de Bachillerato y profesora Marga MoleroProfesoras acompantildeantes Nuacuteria Abad y Cristina Arroyo

DEPARTAMENT DrsquoANGLEgraveS I SEMINARI DE FRANCEgraveS

THREE-DAY ENGLISH CAMP AT CAPAFONTS

On 24th 25th and 26th March we had an English camp at ldquoMas Fortetldquo in Capafonts The main objective of this camp was to talk in English all the time 24 hours a day with our English monitors Laura and Will

Laura and Will proposed us a lot of ldquogymkhanaldquo activities to do during those three days One of the funniest activity was done on the first night In the game there were two groups of 10 students each the orange and the purple group Each group had a representative flag which was well decorated We had to hide the flag outside the house The other group had to find the contrary teamlsquos flag We did this activity at night so we had to use torches It was really fun We laughed a lot

The first two nights we fell asleep quickly We were very tired However the last night Laura and Bill prepared a party to say goodbye to us We had fun but we felt a little sad because it was the last night and we didnlsquot want to leave the camp house

Nights were very hard because we had to remain separated girls in one big bedroom boys in another one We wanted to be together but the teachers didnlsquot allow that

The food was excellent There was a great cook called Eva She prepared really good dishes She was the best cook at Mas Fortet

The last day in the morning we went to some beautiful lakes with the best monitors in the world Will and Laura

After lunch we were all very sad because we didnlsquot want to go home When we said good bye we all were crying Some day we will return We had three spectacular and unforgettable days Silvia and Alicia were the teachers from the English department who organised all the ldquoadventureldquo

Tania Abad (3rd ESO- A)Support teachers Siacutelvia Font amp Alicia Gala

Parlem-neParlem-ne

MATEgraveRIA OPTATIVA DE 2n drsquoESO EN ANGLEgraveS (AMPLIACIOacute)

ldquoLETrsquoS TALKrdquo

For a few months we have been listening speaking and writing about different topics in English individually in pairs in groups We have been discovering English-speaking countries funny weather forecasts about the world how the world is changing traditions such as Easter and the Easter Bunny Christmas and Santa Claus New Yearrsquos Eve Pancake Day and Carnival stories and fairy tales about monsters princesses aliens and trolls holidays with adventures dialogues of tourists in different situations We have been sharing our interests ordinary people who inspire us and many other things in English The protagonists of these lessons have been Juan Beliacuteo Arnau Ber Cristina Cano Ariadna Cantons Denisa Fit Adriana Ghetti Denise Goacutemez Aida Loacutepez Montse Mariacutea Mireia Martiacutenez Mariacutea Mora Ana Otero and Victograveria Pinto All of them have done great written and oral presentations in English Some of them are the following ones

Estefaniacutea EscuderEnglish Department

THE GOOD AND THE BAD SIDE OF THE EVOLUTION (by Arnau Ber)

All the people know that the communication of today is incredible We can take an aeroplane and go to the furthest site of the world only in hours With our mobile phone we can talk in whatever place Every day we take our cars or buses to go to work school home on holiday All of us use plastic for the bottles pens mobile phones bricks tupperwares These advantages are in our society but we have to pay a big price we are polluting our planet All the cars aeroplanes motorbikes boats engines produce CO2 a toxic gas that rises the temperatures of the world To make gasoline or plastic we have to waste petrol and refine it in factories that produce toxic fumes In short we have big advantages but also big disadvantages of evolution

HOW IS THE WORLD CHANGING (by all the group)

Negative ideas We are using up the natural resources there is overpopulationovercrowding human beings are destroying the planet Mother Earth people are polluting the planet cutting down a lot of trees causing

deforestation the poles are melting because of the global warming

Positive ideas There are people who are environmentally-friendly we enjoy hotwarm temperatures we develop a lot of scientific processes it can help the Earth but it can also create diseases

WE DESTROY THE MOTHER EARTH (by Victograveria Pinto)

We all worry about global warming but it can also be possible global coolingconfrontation The planet is changing all the time its temperatures it is a normal phenomenon but the worst is that it is so polluted that MOTHER EARTH ldquoFIGHTSrdquo trying to purifyclean the air lands waters and its people There are natural disasters and volcanoes erupt onto the mountains and the oceans As a result the human race will disappear

WRITING ABOUT A MONSTER (by Juan Beliacuteo)

One foggy night twin brothers Roger and Sue were walking home after being playing in the forest It was windy Sue was afraid and Roger was helping his sister to run when they saw something behind a cave At first they could only see its eyes they were little and yellow The thing was moving towards them They were really frightened

because they were alone in the forest While they stood there shaking with fear the MYSTERIOUS CREATURE began moving closer and closer They could see it clearly it was a pretty MERFOLK GIRL It looked very good Sue remembered a story their friends in the village had told about this creature Sue knew that they were saved The Merfolk girl gave a kiss in the forehead of Roger and Sue and said to them ldquoHave sweet sleeprdquo Suddenly they woke up in their bed safe and warm

NEW WORLD (by Aida Loacutepez)

Once upon a time in England one boy was in the school His name was Steve and he was very friendly One day when he was walking with his best friend they saw something strange and they went to see this thing When they arrived the thing wasnrsquot there and they thought it was an illusion Two days later the friend of Steve

saw again the strange thing He went to the thing and when he arrived he was excited because the thing was a portal to another world Then he went to the house of Steve to talk about the portal Ten minutes later they arrived to the portal Steve and his friend were surprised for the portal His friend wanted to enter to the portal but Steve stopped him and he said ldquoNo donrsquot do that I think itrsquos dangerousrdquo Steversquos friend said ldquoNah I donrsquot agree with you I think in this portal there is another world with cool thingsrdquo Steve said ldquoOK if you think this but I want first pleaserdquo When

Steve was in the portal he heard a strange sound and Steve and the portal disappeared Twenty minutes later Steve arrived to another world he was surprised because THE WORLD WAS A SQUARE When he looked at his body it was square The portal disappeared and Steve was alone in the world he thought to find things to survive But he didnrsquot know he never returned to his world

THE THREE LITTLE FAIRIES AND THEIR ADVENTURE (by Denise Goacutemez)

Once upon a time three little fairies were born in a small town on the grass of a big forest They had different magical powers The first little fairy Cleon had the Responsibility Power because she was the oldest sister The second little fairy Crysta had the Sweet Power she was the sweetest girl of the town And finally the third and last little fairy Ariel had the Funny Power because she was the most little fairy of the town

One day the fairy sisters went to the dark fairy town and stayed in the mystery old house They mustnrsquot go there but they went It was the hour of dinner and the fairies werenrsquot at home Their parents were very sad The fairies had a problem they didnrsquot know the great way back home They had another problem an enormous giant caught them to cook a perfect soup for dinner The fairies were crying

- ldquoOh no We are in a big soup and we canrsquot fly because we have the wings with a lot of waterrdquo said Ariel- ldquoI told you two hours before not to go to the mystery houserdquo said Cleon- ldquoOh nordquo Crysta cried-ldquoOkay okay okay I have a solution we have magic powersrdquo said Cleon- ldquoYes We have Responsibility Funny and Sweet Powersrdquo said Crysta- ldquoBut what can we dordquo said Ariel- ldquoLetrsquos make a magic power with the three powersrdquo said Cleon

And the fairy sisters made the power They transformed the vegetables into vegetable dancers and the soup into the fairy music The giant couldnrsquot stand the noise and he started crying The fairies laughed and went out the house to continue their way In the way they came across with a big and gold fairy Queen Fairy and they went to their house and kissed their parents Finally the fairy family went all the weekend to find more legends and stories together

A HAPPY END THE MAGIC BOOK (by Ana Otero)

ONCE UPON A TIME there was a book It was special when someone opened it and read a story this person could travel to the story One day one boy called Jeremy was at the garage of his house and he found the book He didnrsquot know that this book was magical and Jeremy opened

and read it The story of Jeremy was special because when he travelled to his story he couldnrsquot return home He met a beautiful girl Pattie Jeremy fell in love with Pattie and years later they got married and they had a child The child was called Justin He was a good baby Jeremy never went back home and his family thinks he is dead However he and his new family LIVED HAPPILY EVER AFTER

All the students agreed that the people about whom they were speaking inspire them because ldquoHe or she is the person who makes me smile when nobody else can when Irsquom sadrdquo (Ana Otero) A special inspiration came from Arnau Ber

THE PERSON THAT INSPIRES ME IS MY MATERNAL GRANDMOTHER (by Arnau Ber)

She was born in Nogales Badajoz near the frontier between Spain and Portugal It was the time of the dictatorship and all the people were very poor so my grandmotherrsquos mum and she did business between Portugal and Spain One day the police came and started to catch people My grandmother ran to Spain and my grandmotherrsquos mum ran to Portugal and they didnrsquot see since that day My grandmother lived with her uncle and her aunt When she was eighteen she moved to Catalonia and met my grandfather After that when she was old she had a cancer Fortunately she could pass it Today she has Alzheimer and itrsquos an illness that nobody can overcome MY GRANDMA IS A FIGHTER so for this she is the person that inspires me

VOYAGE EN FRANCE

Un groupe de 18 eacutelegraveves des classes de franccedilais de second de ESO a participeacute agrave un eacutechange scolaire avec le collegravege Saint-Exupeacutery de Bram

Ils ont passeacute quatre jours inoubliables chez leurs correspondants et ils ont fait des excursions et des activiteacutes tregraves inteacuteressantes

Ils attendent avec impatience leur visite la prochaine anneacutee scolaire

Professeurs accompanyateursCarmen Fernaacutendez et Olvido Carballeda

Parlem-neParlem-ne

Exposicioacute 5 anys de FOTOMATES

Lrsquoany 2009 el Departament de Matemagravetiques va iniciar el Primer Concurs de Fotografia Matemagravetica amb la finalitat de detectar i captar situacions de lrsquoentorn quotidiagrave on soacuten presents elements matemagravetics posant de manifest la seva utilitat i bellesa

En aquella primera edicioacute hi van participar lrsquoalumnat el professorat i el personal drsquoadministracioacute i serveis de lrsquoinstitut distribuiumlts en quatre categories i es presentaren 15 fotografies A lrsquoedicioacute seguumlent 2010 srsquoinvitava a participar lrsquoalumnat de 5egrave i 6egrave de les Escoles Sant Pere i Sant Pau i Marcelmiddotliacute Domingo i per aquest motiu es creava una nova categoria Es van presentar 66 fotografies Lrsquoedicioacute del 2011 amb 108 fotografies presentades incorporava la participacioacute dels pares i mares de lrsquoInstitut dins la categoria dels professors i personal drsquoadministracioacute i serveis Lrsquoany 2012 srsquohi van presentar 27 fotografies i en lrsquoedicioacute del 2013 van ser 63 les fotografies presentades

Despreacutes de la cinquena edicioacute el departament va decidir fer una exposicioacute commemorativa amb les fotografies premiades a cada edicioacute organitzant-les per anys i per categories A per a lrsquoalumnat de 5egrave i 6egrave B per a lrsquoalumnat de 1r i 2n drsquoESO C per a lrsquoalumnat de 3r i 4t drsquoESO D per a lrsquoalumnat de Batxillerat i finalment E per al professorat personal drsquoadministracioacute i serveis i pares i mares de lrsquoInstitut Aquesta exposicioacute es va situar a la cartellera gran de la planta baixa i srsquohi va estar des del febrer a lrsquoabril del 2014

En Juan Beliacuteo Boquera i en Teo Peacuterez Cabello dos alumnes al Projecte Estalmat 2013-2015

El Projecte laquoESTALMATraquo (EStiacutemul del TALent MATemagravetic) teacute com a finalitat detectar estimular i potenciar el talent matemagravetic en nois i noies de 13-14 anys drsquoedat (2n i 3r drsquoESO) que han mostrat una especial capacitat per a aquesta ciegravencia

El promou la Real Academia de Ciencias Exactas Fiacutesicas y Naturales LrsquoEstalmat-Catalunya eacutes organitzat per la Federacioacute drsquoEntitats drsquoEnsenyament de les Matemagravetiques de Catalunya i la Societat Catalana de Matemagravetiques amb el patrocini de la Fundacioacute Catalunya-Pedrera i la Fundacioacute Privada CELLEX i el Consejo Superior de Investigaciones Cientiacuteficas (CSIC)

Dos alumnes de lrsquoinstitut en Juan Beliacuteo Boquera (2n ESO- A) i en Teo Peacuterez Cabello (2n ESO- B) participen en el Projecte en la promocioacute 2013-2015

Avui els entrevistem perquegrave ens expliquin coses sobre lrsquoEstalmat

Com us vau assabentar drsquoaquest Projecte

Joan El maig de 2013 el nostre professor de Matemagravetiques de 1r drsquoESO va parlar amb alguns alumnes i ens va explicar en quegrave consistia i quegrave calia fer per presentar-srsquohi Els alumnes ho havien de parlar amb les seves famiacutelies i en el nostre cas els pares i nosaltres ens vam animar a inscriurersquons-hi

Com va ser que us van seleccionar

Teo Els nostres pares ens van inscriure per fer la prova de seleccioacute i el dissabte 8 de juny de 2013 pel matiacute vam anar a fer-la a Reus Durant dues hores vam haver de resoldre quatre problemes matemagravetics molt oberts investigant i explicant els nostres raonaments

Juan Els devia agradar la manera com els vam resoldre Per aixograve els nostres pares i nosaltres vam tenir una entrevista amb una professora responsable de lrsquoEstalmat que ens va explicar les condicions de participacioacute Els pares i nosaltres van acceptar el compromiacutes de participacioacute i vam quedar seleccionats

Quants alumnes van seleccionar

Teo De les comarques de Tarragona nomeacutes tres alumnes nosaltres dos i un alumne drsquoun altre institut De tot Catalunya en aquesta promocioacute som 25 participants 6 noies i 19 nois

Quan i on feu les activitats

Juan Les fem de 10 a 13 h del matiacute de tots els dissabtes lectius del curs a la seu de la Facultat de Matemagravetiques i Estadiacutestica de la Universitat Politegravecnica de Catalunya a Barcelona

Teo La primera part del matiacute els professors ens presenten el tema que hem de treballar i despreacutes drsquoesmorzar fem els tallers drsquoinvestigacioacute sobre el tema que ens han proposat

Quegrave feu Qui us dirigeix o orienta

Juan Hem fet activitats sobre paradoxes matemagravetiques tegravecniques de divisibilitat treball amb el programa informagravetic GeoGebra investigacioacute amb poliacutegons per formar mosaics treball amb poliedres Les activitats les fem amb professors de Matemagravetiques de centres drsquoensenyament secundari i universitari de Catalunya No soacuten sempre els mateixos canvien cada tres setmanes

Teo El primer cap de setmana vam anar de cologravenies a El Figaroacute (Montseny) Aquesta convivegravencia ens va permetre conegraveixer-nos i fer ja les primeres activitats Va ser molt interessant i profitosa

Quin eacutes lrsquoambient entre tots els nois i noies de la promocioacute

Juan Lrsquoambient de treball eacutes bo i la convivegravencia tambeacute

Heu de pagar per aquestes activitats

Teo No hem de pagar res Les activitats soacuten gratuiumltes

Quina valoracioacute en feu fins ara Nrsquoesteu contents

Juan Eacutes un Projecte interessant i el recomanaria a qualsevol a qui li agraden les matemagravetiques

Teo A mi mrsquoagrada molt Eacutes bastant divertit i srsquoaprenen coses molt interessants en les quals no hi haviacuteem pensat

I per als vostres pares es fa pesat aixograve drsquoanar cada dissabte a Barcelona

Juan Al ser tres alumnes de Tarragona les famiacutelies es van posar drsquoacord i cada dissabte una srsquoencarrega del transport de tots tres

Juan i Teo en nom de lrsquoInstitut us felicito per participar en el Projecte i us animo a continuar aprofitant aquestes activitats Alhora agrair als vostres pares la seva implicacioacute i colmiddotlaboracioacute per fer possible la vostra participacioacute a lrsquoEstalmat

DEPARTAMENT DE VISUAL I PLAgraveSTICA

Jordi Abelloacute a lrsquoInstitut

El dijous 13 de marccedil vam rebre a lrsquoinstitut gragravecies a Pau Loacutepez la visita de lrsquoartista Jordi Abelloacute director del Centre drsquoArt de Tarragona (El Teler de Llum)

Ens va oferir als alumnes de Visual i Plagravestica de tercer i quart drsquoESO una conferegravencia sobre lrsquoactivitat de lrsquoart partint de la seva obra Amb un recorregut audiovisual ens va portar pel proceacutes creatiu drsquoalguns dels seus projectes Mitjanccedilant viacutedeos vam entrar al seu estudi i ens va comentar que sempre portava una llibreta per pintar Tambeacute ens va mostrar els seus treballs realitzats a partir de pintures famoses el que havia fet al zoo amb els gorilmiddotles i un viacutedeo metagravefora amb voltors Ens va explicar els treballs que va fer del carrer i dels accidents dels cotxes del top manta drsquoun amic seu que es ficava al carrer a vendre obres del Jordi Abelloacute i que la policia no li podia dir res perquegrave eren originals

Tambeacute ens va explicar que no cal que les pintures estiguin en museus sinoacute que amb el mogravebil podem fer la nostra exposicioacute en aplicacions com ara Instagram El que meacutes ens va cridar lrsquoatencioacute va ser que el temps representava el millor artista en els seus quadres

La seva idea era que pots complir el teu somni si vols Quan ell era com nosaltres volia ser artista i ara ho eacutes i ens va dir que lluitem pel que volem ser

Lrsquoexposicioacute de Jordi Abelloacute ens va agradar molt perquegrave vam aprendre noves coses sobre les obres i va ser molt entretinguda

Jordi Abelloacute eacutes artista i director del Centre drsquoArt de Tarragona (El Teler de Llum) i gestor cultural Podem aprendre meacutes a

httpinstagramcomabellovilella httpwwwjordiabellocomhttpswwwfacebookcomjordiabellovilella

Paula Calderoacuten Layla Ikan Mark Jimeacutenez i Jean Carlo Bastos (4t drsquoESO)

Parlem-neParlem-ne

EXPOSICIOacute DrsquoART DELS ALUMNES DE LrsquoINSTITUT

Amb motiu de la diada de St Jordi es va organitzar una exposicioacute drsquoart a la cafeteria del centre Ens vam veure sorpresos tant per la quantitat drsquoobres presentades com per la seva qualitat artiacutestica Aixiacute que es va decidir prorrogar lrsquoexposicioacute fins a final de curs

LLISTA DELS ALUMNES SELECCIONATS Tania Abad Montse Alba Abel Beguer Abdelkarim Bouziani Carlos Calero Soraya Campos Daniel Coronado Laura Dorado Aida Espinosa Sara Goacutemez Saray Gonzaacutelez Silvia Gimeacutenez Mireia Joveacute Ivaacuten Letraacuten Camila Londontildeo Tsvetan Mladenov Josep Nieto Ariadna Ortiz Zakaria Ouahab Carolina Peacuterez Angie Poveda Cynthia Queralt Alejandro Rando Helena Riesco Alba Rius Madalina Stoian Ismael Kirshi Gerard Calvente Josep M Cantons Aacutelvaro Carrasco Mariacutea Custodio Aitana Diacuteaz Sandra Fernaacutendez Cristian Gamito Andrea Garciacutea Oriol Goacutemez Albert Guinard Marc Infante Eder Jimeacutenez Isnelda Martiacuten Laura Moreno Alexandru Oprea Sofiacutea Ortiz Eric Queralt Javi Saacutenchez Rauacutel Saacutenchez Gabriel Screciu Cristina Solleiro Aacutelex Soro Natalia Zamora Raquel Rodriacuteguez Juacutelia Prats Shang Kai Guo Juan Beliacuteo Jesuacutes Martiacutenez Judit Peacuterez Larissa Pitan Cristina Cano Aida Loacutepez Adriana Gheti Miriam Suaacuterez Marcel Goacutemez Natasha Montes M Pilar Morales Mireia Martiacutenez Arnau Ber Ignasi Fernaacutendez Teo Peacuterez Erik Hlusko Mercegrave Bori Isis de la Fuente Tania Mateo Aacutelex Torres Valentina Muntildeoz Salvador Trinidad Christian Rivas Claudia Ramiacuterez Sara El Khadraoui Ilhame El Boudlali Mariacutea Mora Azahara Piqueras Dani Muntildeoz Shang Kai Guo Joseacute Antonio Fernaacutendez Esther Quintildeones Joselyn Gonzaacutelez i Arnau Duraacuten

DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA

Anem a navegar

El passat mes de novembre els alumnes de Tecnologia Industrial 1 i 2 acompanyats pels professors Josep M Cantons i Aacutengel Casado vam anar novament de viatge a Palma de Mallorca Es tracta com ja sabeu drsquouna excursioacute que el Departament de Tecnologia organitza bianualment i que consisteix en embarcar en un vaixell de passatgers de la companyia Acciona Trasmediterraacutenea i viatjar de nit en camarot arribar a Palma de Mallorca de matinada i despreacutes de lrsquoesmorzar a bord del ldquoTENACIArdquo una nau del tipus ferry -eacutes a dir que porta tant passatgers com camions cotxes- fer una breu i ragravepida visita al casc histograveric de la ciutat Al mig dia despreacutes de comprar les tiacutepiques ensaiumlmades embarcar en un viatge en quegrave comenccedilarien un seguit drsquoactivitats com lrsquoexplicacioacute tegravecnica del barco presenciar la maniobra de desamarrar i sortida del port i despreacutes de dinar srsquohavia preparat un taller de nusos mariners per fer un cop srsquohagueacutes realitzat el quadernet drsquoactivitats

Perograve he parlat en condicional ja que segons alguns deien el barco es movia i clar com que per problemes tegravecnics no vam poder visitar el pont de comandament abans de sortir de port moment en quegrave la mar estava meacutes plana lrsquoestogravemac buit va jugar la mala passada del mareig Resultat gairebeacute tothom sersquon va haver drsquoanar a dormir

De tota manera lrsquoexperiegravencia fou bona i els alumnes que hi van anar van visitar tots els racons i la van tornar a catalogar com a repetible eacutes a dir que drsquoaquiacute dos anys i si ldquoelmoltestimatrdquo ministre drsquo(in)cultura no acaba drsquoeliminar la nostra assignatura els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat podran experimentar la sensacioacute de veure el sol pondrersquos a la Peniacutensula i tornar a sortir a ldquoses illesrdquo Experimentaran la sensacioacute de quegrave eacutes moure una construccioacute drsquoaquesta magnitud de maniobrar i desplaccedilar-se sobre la mar i sobre tot un parell de dies de companyerisme esbarjo curiositat i cultura

Eacutes a dir qui ho necessiti que prepari la biodramina i fem-nos a la mar

VIII Fograverum TRiCS

Ja fa vuit anys que es va comenccedilar a celebrar el Fograverum de Treballs de Recerca i Cregravedits de Siacutentesi els primers de Batxillerat i els segons de Cicles Formatius en tots dos casos en els agravembits de Tecnologia i de Ciegravencies Naturals

Com a professor referent del nostre institut al Fograverum eacutes a dir coordinador entre lrsquoorganitzacioacute i el nostre centre eacutes un gran plaer per a mi dir que des dels seus oriacutegens lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau hi ha estat present drsquoalguna manera tant a nivell de colmiddotlaboracioacute com participatiu

Eacutes aquest esdeveniment una ocasioacute en quegrave els alumnes de 2n de Batxillerat poden donar a conegraveixer el fruit de la seva recerca i els alumnes de 1r que hi assisteixen en qualitat drsquoespectadors els pot servir per aprendre sobre les presentacions aspectes desconeguts i ampliar els seus coneixements sobre temes que els interessen Eacutes de totes maneres un dia molt enriquidor per a tothom

Aquest any la nostra participacioacute ha estat uacutenicament des de la vessant drsquoespectadors ja que alsa les alumnes autores dels nous treballs que van gaudir de les presentacions de la passada edicioacute els ha mancat decisioacute per mostrar les seves obres

Per sort amb la ilmiddotlusioacute que van demostrar la major part dels alumnes de 1r podem veure que molts drsquoells i elles estan disposats a mostrar el que valen i sobretot el que valdran els seus treballs al proper IX Fograverum TRiCS

Finalitzo aprofitant per agrair el comportament de tots els nostres alumnes que assistiren en aquesta edicioacute

Aacutengel CasadoProfessor referent al Fograverum TRiCS

Parlem-neParlem-ne

DEPARTAMENT DE CIEgraveNCIES NATURALS

PARTICIPEM EN LA SETMANA DE LA CIEgraveNCIA

A lrsquooctubre durant la ldquoSetmana de la Ciegravenciardquo els alumnes de 1r de Batxillerat de lrsquooptativa de Biologia vam anar a la URV per realitzar la pragravectica seguumlent ldquoExtraccioacute de lrsquoADN de la planta de la tomaquerardquo En aquesta pragravectica vam tenir lrsquooportunitat drsquoextreure i poder observar lrsquoADN drsquoun tomagravequet en un laboratori de la Facultat de Bioquiacutemica de la URV Va ser molt gratificant i vam gaudir drsquoaquesta nova experiegravencia

Professores acompanyants Victograveria Dopazo i Togravenia Lladoacute

DEPARTAMENT DrsquoEDUCACIOacute FIacuteSICA

UN MATIacute FENT ESPORT A LA PLATJA LLARGA (Tarragona 6 7 i 8 de maig)

ALUMNES DE 4t ESO Professors acompanyants

Quico Mata M Joseacute Freixas i Marga Molero

NO TE LA JUGUIS

El dia 31 de marccedil Ferran Roca va venir a lrsquoinstitut per parlar-nos als alumnes de 4t drsquoESO sobre els riscos que tenim els adolescents i les mesures de prevencioacute que hem drsquoadoptar quan agafem un cotxe o una moto El conferenciant anava en cadira de rodes ja que quan era meacutes jove va sofrir un accident de cotxe que el va deixar paraliacutetic Ens va passar un viacutedeo amb els testimo-nis drsquoalguns companys de lrsquoInstitut Guttmann Ens va semblar una bona experiegravencia ja que a partir drsquoaque-lla xerrada la nostra manera de veure les coses va canviar Ens vam adonar de la importagravencia de saber valorar el que tenim perquegrave en un moment ho podem perdre tot

Paula Balaguer Laura Luis i Abel Caba (4t ESO)

LA MATERNITAT DrsquoELNA

El 28 drsquoabril la historiadora Assumpta Montellagrave va fer una xerrada colmiddotloqui al centre que va girar al voltant de la Maternitat drsquoElna la seva obra meacutes coneguda amb referegravencies tambeacute a la Batalla de lrsquoEbre tema central del seu darrer llibre

Lrsquoactivitat presentada per la professora Nuacuteria Garcia cap del Departament de Ciegravencies Socials organitzada pel mateix departament i patrocinada per lrsquoAMPA srsquoinscriu en el context de la sortida de lrsquoalumnat de 2n de Batxillerat a la Ruta de lrsquoExili del 1939

EXPERIEgraveNCIESAssumpta Montellagrave es defineix i penso que molt beacute aixiacute ldquoHistoriadora de professioacute per devocioacute per vocacioacute amb passioacute amb vehemegravencia amb intensitat Aixograve comporta que sigui una historiadora poc convencional i tambeacute perquegrave mrsquoagraden les histograveries de les persones anogravenimes histograveries menudes drsquoherois que no surten en els manuals drsquohistograveria Histograveries que mai faran histograveria o potser siacute

La suma de tot aquest bagatge va ser la vareta magravegica que va emprar per interessar i emocionar el puacuteblic assistent

Frederic BarceloacuteDepartament de Ciegravencies Socials

Parlem-neParlem-ne

Salvador Masip SabateacuteExprofessor de Matemagravetiques

de lrsquoInstitut Sant Pere i Sant Pau

Per quegrave actualment srsquoinsisteix tant que srsquoha de jugar als escacs Perquegrave srsquohi pot jugar a qualsevol edat i es pot aprendre a jugar-hi tambeacute a qualsevol edat amb lrsquoavantatge que es pot no retirar-se mai cosa que no succeeix en altres esports Lrsquoedat tampoc no eacutes un factor que impedeixi jugar amb qualsevol altre contrincant ja que poden jugar nens amb persones adultes dintre drsquoun mateix nivell i compartir-ho amb el mateix atractiu drsquoaprenentatge i diversioacuteJugar als escacs proporciona gran quantitat de beneficis dels quals nomeacutes en citareacute alguns

bull Desenvolupa la memograveria el pensament logravegic la imaginacioacute i la creativitat la capacitat de pronosticar les consequumlegravencies de les accions en el futur el pensament cientiacutefic tecnologravegic i la investigacioacute qualitats artiacutestiques i aspectes psicologravegics

bull Augmenta la concentracioacutebull Ensenya a ser independentbull Inspira a la motivacioacute personalbull Eacutes econogravemicbull Eacutes divertitbull Obre al moacutenbull Perfecciona la tasca de lrsquoescolabull Palesa que lrsquoegravexit recompensa la intensitat del treball

Pel que fa a les Matemagravetiques val a dir que en un atac o una defensa en el joc hi ha una gran quantitat de cagravelculs en un simple intercanvi de jugades Aquests cagravelculs es fan mentalment no amb una magravequina i per tant de la mateixa manera agilitza les operacions que srsquohan de fer en les matemagravetiquesRecentment el passat 28 de febrer la web del Departament drsquoEnsenyament de la Generalitat de Catalunya i com a notiacutecia drsquoactualitat donava a conegraveixer la presentacioacute del projecte Escacs a lrsquoescola per tal de promoure els escacs com a eina educativa dintre de lrsquohorari lectiu Lrsquoexperiegravencia drsquointroduir aquesta disciplina a lrsquoescola ha estat promoguda pel Departament drsquoEnsenyament engegada per dos membres de la Junta de la Federacioacute Catalana drsquoEscacs juntament amb les Universitats de Lleida i de Girona i es va iniciar el curs 2012-2013 en 10 escoles de Tarragona Girona i el Maresme-Vallegraves Oriental de la qual cosa la Universitat de Girona en va fer el seguiment i lrsquoavaluacioacute que va posar en evidegravencia una clara millora en les estructures cognitives matemagravetiques linguumliacutestiques i en hagravebits de conducta respecte a les escoles control on no srsquohavia aplicat lrsquouacutes dels escacs Enguany soacuten 104 les escoles que han participat en aquesta experiegravencia entre les quals hi ha lrsquoEscola Sant Pere i Sant Pau de Tarragona i eacutes drsquoesperar que arribi a moltes meacutes En lrsquoacte de presentacioacute es va remarcar que la pragravectica dels escacs aporta habilitats de gran valor pedagogravegic ja que millora lrsquoatencioacute la memograveria la creativitat a meacutes drsquooferir nombroses ocasions per a la reflexioacute sobre aspectes matemagravetics i logravegics Tambeacute es van explicar uns exemples de com connectar escacs i matemagravetiques o de com fer raonar als alumnes drsquoedat escolar La consellera drsquoEnsenyament Irene Rigau va destacar que els escacs ldquosoacuten un gimnagraves per la ment una guia per aprendre a pensar promouen la capacitat drsquoautocriacutetica i soacuten un aprenentatge del qual en pots gaudir durant tota la vidardquoEls centres participants inclouen lrsquoactivitat dins lrsquohorari lectiu a partir de primer curs de primagraveria amb la voluntat de donar-li continuiumltat en la resta de cursos els propers anys de forma progressiva i a mesura que avanci el projecteEls objectius del projecte soacuten entre drsquoaltres

bull Exercitar diferents tipus de memograveria en especial la visualbull Aprendre a resoldre els propis problemes i prendre decisionsbull Treballar la capacitat de concentracioacute drsquoatencioacute el cagravelcul mental la

creativitat i imaginacioacute la lateralitat i lrsquoorientacioacute espacialbull Reforccedilar relacions de causa-efecte en referegravencia a models de solucioacute

de problemesbull Treballar diferents tipologies de textos escrits (notiacutecia carta de

presentacioacute i drsquoagraiumlment entrevista)bull Treballar diferents conceptes matemagravetics (cagravelcul mental operacions

matemagravetiques amb el valor de les peces agraverees eixos de coordenades simetries)

bull Aprendre el moviment de les peces i les normes bagravesiques del joc dels escacs

El Parlament de Catalunya el juliol de 2010 va declarar el joc dels escacs drsquoutilitat puacuteblica i instagrave el Govern a difondrersquol sobretot en lrsquoagravembit educatiu luacutedic i de la salutAmb posterioritat el juliol de 2012 meacutes de 400 eurodiputats ho defensaren en el Parlament Europeu fent puacuteblica una declaracioacute en la qual demanava als diferents estats membres introduir el programa ldquoEscacs a lrsquoescolardquo en els seus sistemes educatiusEls continguts que han de treballar -aproximadament vora 3000 alumnes- soacuten diversos com ara lrsquoorigen i terminologia dels escacs les peces i els moviments lrsquoescac i mat les simetries i les agraverees del tauler drsquoescacs o escaquer aixiacute com els valors i actituds en el joc Aquests continguts tenen relacioacute amb mategraveries com ara les matemagravetiques i la llengua En matemagravetiques hi ha una millora en el treball de la geometria tant en lrsquoorientacioacute espacial com en la identificacioacute de figures geomegravetriques i a la vegada en el pensament logravegic i matemagravetic a traveacutes del cagravelcul mental o de les operacions matemagravetiques A nivell linguumliacutestic i de lectura hi ha una millora significativa que es concreta en el benefici de la comprensioacute literal i relacional en la comprensioacute i percepcioacute visual i en la comprensioacute organitzativa i interpretativaAmb aquest projecte el Departament drsquoEnsenyament reconeix la tasca de tots els professionals que porten a terme la iniciativa organitzant cursos de formacioacute i oferint tot el suport que calgui La Federacioacute Catalana drsquoEscacs hi aporta el personal per a la formacioacute i cedeix tots els materials i coneixements tegravecnics Les universitats de Lleida i de Girona desenvolupen els estudis de lrsquouacutes didagravectic dels escacs i la seva implantacioacute en fan el seguiment i lrsquoavaluacioacute i tambeacute organitzen una jornada anual per als professionals de lrsquoensenyamentDins de la 49a Escola drsquoEstiu drsquoaquest any lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat oferiragrave un curs drsquoescacs adreccedilat a mestres de Primagraveria el qual teacute com a tema principal ldquoLa societat canvia I lrsquoescolardquo El curs el qual porta per tiacutetol ldquoEscacs un recurs per millorar lrsquoaprenentatgerdquo oferiragrave als participants la possibilitat de familiaritzar-se amb el moacuten dels escacs i diferents activitats per treballar-los a lrsquoescola incidint aixiacute en lrsquoadquisicioacute de dominis matemagravetics linguumliacutestics i hagravebits socialsPer finalitzar citareacute un parell de frases que encara que soacuten de dos famosos jugadors drsquoescacs ens poden ajudar a reflexionar per aplicar-les en altres agravembits de la vidaMai no srsquoha guanyat una partida abandonant (Savielly Tartakower jugador drsquoescacs polonegraves i francegraves)No nrsquohi ha prou de ser un bon jugador tambeacute srsquoha de jugar molt beacute (Siegbert Tarrasch jugador drsquoescacs jueu alemany)BIBLIOGRAFIAhttpwww10gencatcatgencatAppJavacatactualitat2201440228escacsalescolajsp

Els escacs a lrsquoescolaCOLmiddotLABORACIONS Any Vinyoli

Amb motiu del centenari del naixement del poeta catalagrave Joan Vinyoli la Generalitat ha promogut la celebracioacute de lrsquoAny Vinyoli amb la finalitat drsquohonorar la seva memograveria i de difondrersquon la seva obra i el seu llegat Per aixograve durant tot lrsquoany 2014 es duran a terme un seguit drsquoactivitats culturals arreu de Catalunya i als territoris de parla catalana amb la finalitat de divulgar la seva figura

Joan Vinyoli i Pladevall (Barcelona 1914-1984) eacutes un dels poetes catalans meacutes importants del segle XX i la seva obra va tenir una gran influegravencia en lrsquoobra poegravetica drsquoautors posteriors

Es va iniciar en la poesia simbogravelica i progressivament va evolucionar cap a una poesia meacutes realista i existencialista

Els temes que tracta meacutes sovint soacuten lrsquoamor la mort la naturalesa el paisatge urbagrave i el moacuten dels somnis Al final de la seva vida es va centrar en el pas del temps i la fragilitat de lrsquoexistegravencia

Santa Coloma de Farners poblacioacute on va passar els estius de la seva infantesa i adolescegravencia des del 1922 fins al 1935 teacute una significacioacute especial en la seva obra de manera que en els seus poemes canta el paisatge drsquoaquesta vila i mitifica aquells estius feliccedilos que hi visqueacute

En el poema que tenim a continuacioacute el poeta ens parla de la natura que envolta Santa Coloma i esmenta una segraverie drsquoelements que el transporten al record drsquoaquells estius

DrsquoUNA TERRA

Mrsquoalegrava drsquoanar sentint pel bosc el so de la destral del llenyataire en la cremosa quietud de lrsquoaire fragant de ruda i fum de lligabosc Tu llenyataire com un deacuteu abats arbres de somni de llegenda obscura en lrsquoaire magravegic de les soledats allagrave a lrsquoestiu el ventijol murmura lrsquoabella liba romanins fadats i corre una aigua cristalmiddotlina i dura

La celebracioacute de lrsquoany Vinyoli eacutes una bona oportunitat per apropar-nos al moacuten poegravetic drsquouna de les grans figures de la liacuterica catalana moderna

Carme Garravegrave BerengueacuteProfessora jubilada de

Llengua Catalana i Literatura

Parlem-neParlem-ne

iexclHindHoy escribo esta carta para ti hermanita Antes no me daba cuenta del regalo que me habiacutea dado la vida ni de lo grande que eras Tuacute ayer cuidabas de miacute y yo hoy velo por ti Auacuten no estoy convencida de que te has ido de mi lado y auacuten no me acostumbro a estar sin ti momentos malos y buenos que jamaacutes olvidareacute

Eras la mejor hermana que he podido tener La gente dice que les has dejado una herida en el corazoacuten pero a miacute me has dejado una huella y una cicatriz que nunca se borraraacute

Antes me protegiacuteas en el mundo ahora eres un aacutengel maacutes que me cuida desde el cielo

PRINCESA DEJASTE DE BRILLAR EN LA TIERRAPARA PODER BRILLAR EN EL CIELO

Anissa Alachkar

Tu ja no hi ets i floriran les rosesmaduraran els blats i el vent tal voltadesvetllaragrave secretes melodiestu ja no hi ets i el temps ara em transcorreentre el record de tu que mrsquoacompanyesi aquell esforccedil que prou coneixesde persistir quan res no ens eacutes propiciDes drsquoaquests mots molt tendrament et pensomentre la tarda suaument declinaTots els colors proclamen vida novai jo la visc i en tu sersquom representasorprenentment vibrant i harmoniosaNo tornaragraves mai meacutes perograve perduresen les coses i en mi de tal maneraque em costa imaginar-se absent per sempre

Miquel Martiacute i Pol

UN NOU ESTEL BRILLA AL FIRMAMENT

Parlem-ne Gent petita que canvia el moacutenGent petita que canvia el moacuten

Normal is boringBe yourself

Cada diacuteaes un regaloCada diacuteaes un regalo

_GoBack