Upload
brendy
View
43
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
rozšířené ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21. prezentace činnosti. Kdo jsme?. Marie BĚLÍKOVÁ – školní psycholog Vratislav KOVÁŘ – psycholog Irena DEKÝŠOVÁ – výchovný poradce Jana CULECA – speciální pedagog (logoped) Lenka HRUBÁ – speciální pedagog (etoped) - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
rozšířené
ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚZŠ a MŠ Brno, Křenová 21
prezentace činnosti
Kdo jsme?
Marie BĚLÍKOVÁ – školní psycholog Vratislav KOVÁŘ – psycholog Irena DEKÝŠOVÁ – výchovný poradce Jana CULECA – speciální pedagog (logoped) Lenka HRUBÁ – speciální pedagog (etoped) Charlotta ŠVEHLÍKOVÁ – metodik prevence SPJ Hana HADRABOVÁ – sociální pedagog Daniela KOLÁŘOVÁ – sociální pedagog Ludmila KOTLÁNOVÁ – asistent ŠPP
Proč „rozšířené“ ŠPP?
navazuje na stávající Školní poradenské pracoviště
rozšiřuje jeho personální kapacitu umožňuje intenzivní práci s žáky, učiteli
i rodiči díky partnerství v projektu Inkluzivní vzdělávání žáků ve školách "spádových" sociálně vyloučeným lokalitám - v tzv. romských školách (řešitel: ZŠ a MŠ Brno, nám. 28. října 22)
Náš hlavní cíl
pomoc škole, učitelům, žákům a rodičům posílení péče o žáky s neprospěchem
a vytváření předpokladů pro jeho snižování zvýšení efektivity spolupráce školy a rodiny
Co děláme?
psychologická práce výchovné poradenství speciálně pedagogická práce prevence sociálně patologických jevů sociálně pedagogická práce monitoring a evaluace
poskytované služby jsou bezplatné
Kompetence a vzájemná spolupráce
Psychologové
PhDr. Marie BĚLÍKOVÁ individuální práce s žáky
(diagnostika, jednorázové konzultace, opakované intervence)
komunikace s rodiči žáků spolupráce při zápisu do
1. ročníku ZŠ podklady pro SPC, PPP
Vratislav KOVÁŘ, PhD. poradenství a konzultace
pro učitele terapeutické rozhovory
s žáky práce se skupinami, třídami využití metod sociálně
psychologického výcviku kognitivní výcvik pro žáky osobnostní předpoklady pro
volbu povolání
Výchovný poradce
Mgr. Irena DEKÝŠOVÁ kariérové poradenství (exkurze, umísťování žáků do škol,
besedy s žáky a rodiči, pomoc při vyplňování přihlášek atd.)
evidence integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
řešení absence ve škole, spolupráce s úřady (OSPOD, OPD, Oddělení péče o rodinu, Přestupková – záškolácká komise)
řízení výchovných komisí školy
Speciální pedagogové
Mgr. Jana CULECA
logoped pověřená vedoucí ŠPP IVP pro děti s SPU depistáž a diagnostika žáků
s logopedickými vadami logopedická péče
Mgr. Lenka HRUBÁetoped IVP pro děti s SPUCH a LMR péče o děti s SPUCH a LMR
(depistáž, spolupráce s učiteli a rodiči)
zajišťování speciálních učebnic, pomůcek a odborné literatury
Metodik prevence sociálně patologických jevů
Ing. Charlotta ŠVEHLÍKOVÁ Minimální preventivní program – metodika řešení
SPJ (zejména záškoláctví, kouření, drogy a šikana)
organizace preventivních programů, besed, akcí spolupráce s organizacemi (Poradenské centrum na
Sládkové, Policie, Spondea - krizové centrum)
mapování situace v oblasti SPJ ve škole Krizový plán – první pomoc v oblasti šikany a pro
drogovou problematiku
Sociální pedagogové
Mgr. Hana HADRABOVÁBc. Daniela KOLÁŘOVÁ depistáž žáků z problémového rodinného
prostředí koordinace terénních pracovníků – návštěvy
v rodinách spolupráce s institucemi (OSPOD, ÚMČ,
Policie ČR, soudy,...) pomoc při řešení konkrétních problémů žáků
Asistent ŠPP
Mgr. Ludmila Kotlánová
administrativní pomoc pracovníkům ŠPP
podpora při vedení výchovných komisí s rodiči
pomoc žákům s přihláškami na SŠ, SOU, OU
podpora v oblasti přípravy a administrace projektů
spolupráce s rodinami
Monitoring a evaluace
evidence případů – dostupnost informací možnost sledování vývoje dlouhodobých
problémů (absence) argumentace nadřízeným subjektům
o potřebnosti ŠPP ve školách našeho typu
Pravidla spolupráce
krizová intervence s žáky, kteří závažným způsobem narušují výuku
monitoring absencí žáků organizace výchovných komisí přijímání nových žáků
Krizová intervence s žáky, kteří závažným způsobem narušují výuku
asistent přivede žáka do ŠPP rozhovor s pracovníkem ŠPP – zápis asistent odchází s žákem do volné pracovny
dle rozpisu rozhovor s učitelem – zdůvodnění a zpětná
vazba evidence počtu intervencí jednotlivých žáků
(3 intervence = pohovor s rodiči)
Monitoring absencí žáků
pravidelná evidence a vyhodnocování TU při prvních problémech kontaktuje rodiče TU
(ŠPP – technická podpora) při opakujících se absencích pohovor s rodiči
v ŠPP pozvání na výchovnou komisi
Organizace výchovných komisí
podklady pro jednání VK – informace od TU (formulář)
časový harmonogram jednání pozvánky na VK (soc.pedagogové + terénní
pracovníci) zápis z jednání k jednotlivým případům
Přijímání nových žáků
první kontakt s rodiči v ŠPP - záznam získání základních údajů o dítěti
(jména zákonných zástupců, adresa, telefon, důvod žádosti, adresa současné školy)
sepsání žádosti o přijetí (formulář) předání podkladů zástupci ředitele
Děkujeme Vám za pozornost.