rp 38.03.02 52 - vgsa.ru€¦ · номика, менеджмент и торговое дело» (протокол №1 от «28» августа 2019г.), ... в соответствии

1

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Великолукская государственная сельскохозяйственная академия»

Экономический факультет

Кафедра экономики, менеджмента и торгового дела

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ИНВЕСТИЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В АПК

Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент

Профиль «Производственный менеджмент»

Квалификация (степень) – бакалавр

Великие Луки 2019

2

УДК 330.322(073)

ББК 65.32-56 р30

Р13

Рассмотрена и рекомендована к использованию заседанием кафедры «Эко-

номика, менеджмент и торговое дело» (протокол №1 от «28» августа 2019г.),

учебно-методической комиссией экономического факультета ФГБОУ ВО Велико-

лукская ГСХА (протокол № 1 от «29» августа 2019г.).

Автор – составитель: О.В. Бельская – доцент, к.с.-х.н., кафедра «Экономика, менеджмент и торговое

дело».

Рецензенты: Д.С. Комшанов – д.э.н., профессор кафедры «Экономика, менеджмент и торговое

дело»;

Э.Д. Тодуа – заместитель директора ООО «ЭТНА» г. Великие Луки Псковской

области.

Рабочая программа дисциплины «Инвестиционная деятельность в АПК»

разработана в соответствии с учебным планом направления подготовки 38.03.02

Менеджмент, профиль «Производственный менеджмент».

Дисциплина по выбору вариативной части Б1.В.ДВ.07.02

Предназначена для обучающихся очной и заочной форм обучения.

3

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ........................................ 4

1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины ...................................................... 4

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ОПОП ВО ........................................... 4

1.3 Требования к результатам освоения дисциплины ................................................ 4

1.4 Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья ................................................................... 5

2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................... 6

2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы ......................................................... 6

2.2 Разделы, темы дисциплины и виды занятий ......................................................... 6

2.3 Содержание разделов и тем дисциплины .............................................................. 7

3 ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ....................................................................................................... 9

3.1 Темы практических занятий и использование образовательных технологий в

учебном процессе ........................................................................................................... 9

3.2 Задания для самостоятельной работы обучающихся ........................................... 9

4 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ......... 11

4.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования ......................... 11

4.2 Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций ................................ 11

4.3 Типовые контрольные задания ............................................................................. 12

4.4 Порядок аттестации обучающихся по дисциплине ............................................ 14

5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................... 15

5.1 Литература .............................................................................................................. 15

5.2 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ................................................ 16

6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................................................... 17

4

1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины - научить обучающихся применять универсальные и

предметно-специализированные знания в области инвестиционного и финансово-

го менеджмента и их составных частей, вопросов организации и управления фи-

нансовыми ресурсами как сельскохозяйственных организаций, так и организаций

других сфер экономики для обеспечения конкурентоспособности продуктов и

услуг.

Задачи дисциплины: � изучить научные основы организации инвестиционной деятельности в

АПК;

� изучить вопросы разработки стратегии инвестиционного развития органи-

заций и их отдельных подразделений, руководства органов государствен-

ной и муниципальной власти;

� овладеть методикой анализа и оценки информации для подготовки и при-

нятия управленческих решений;

� ознакомиться с методикой оценки эффективности инвестиционных проек-

тов С учетом фактора неопределенности.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ОПОП ВО

Учебная дисциплина «Инвестиционная деятельность в АПК» входит в

вариативную часть дисциплин по выбору Б1.В.ДВ.07.02, изучается в 6 семестре

при очной форме обучения и на 5 год заочной формах обучения.

Дисциплина базируется на входных знаниях, умениях и компетенциях, по-

лученных обучающимися в процессе изучения «Математика», «Экономическая

теория», «Статистика», «Финансы», «Инвестиции», «Экономика организации

АПК», «Планирование в организациях АПК».

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения:

«Бизнес-планирование», «Финансовый менеджмент», «Управление проектами в

АПК», написания ВКР в соответствии с учебным планом по программе бака-

лавриата 38.03.02 Менеджмент, профиль «Производственный менеджмент».

1.3 Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование результатов

обучения, представленных в таблице 1.

Таблица 1 - Результаты обучения, соотнесенные с общими результатами освоения

образовательной программы

Код ком-

петенции Результаты освоения

ОП

Перечень планируемых результатов обучения по дисци-

плине ОК-3 способность исполь-

зовать основы эко-

номических знаний в

Знать:

˗ основные концепции и формы инвестиционной деятель-

ности в АПК;

5

Код ком-

петенции Результаты освоения

ОП

Перечень планируемых результатов обучения по дисци-

плине различных сферах

деятельности ˗ теоретико-методологические основы инвестирования.

Уметь:

˗ разбираться в механизмах инвестиционного процесса в

АПК.

Владеть:

˗ основными методами анализа эффективности инвестици-

онной деятельности.

ПК-16 владением навыками

оценки инвестици-

онных проектов, фи-

нансового планиро-

вания и прогнозиро-

вания с учетом роли

финансовых рынков

и институтов

Знать:

˗ особенности организации инвестиционной деятельности

в АПК;

˗ государственную инвестиционную политику в АПК.

Уметь:

˗ анализировать явления финансово-хозяйственной дея-

тельности;

˗ обобщать и оценивать полученные сведения для приня-

тия управленческих решений.

Владеть:

- приемами и технологией обобщения информации в рам-

ках организации инвестиционной деятельности в АПК;

˗ навыками извлечения необходимой информации для вы-

работки системного целостного взгляда на проблему.

1.4 Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограни-

ченными возможностями здоровья

Обучение по дисциплине лиц, относящихся к категории инвалидов, и лиц с

ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом особенностей

психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния

здоровья таких обучающихся.

В случае возникновения необходимости обучения лиц с ограниченными

возможностями здоровья в Академии предусматривается создание специальных

условий, включающих в себя использование специальных образовательных

программ, методов воспитания, дидактических материалов, специальных

технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования,

предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся

необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных

коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания Академии и другие

условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных

программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

При получении высшего образования обучающимся с ограниченными

возможностями здоровья предоставляются бесплатно учебная литература, а

также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.

С учетом особых потребностей обучающимся с ограниченными

возможностями здоровья обеспечивается предоставление учебных, лекционных

материалов в электронном виде.

6

2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 2 - Распределение объема дисциплины по видам работ

Вид учебной работы

Всего часов/зачетных единиц

очная форма

обучения

заочная форма

обучения

Аудиторные занятия (всего), в том числе 34 14

Лекции 18 6

Практические занятия, всего, в т.ч.: 16 8

в активной форме 7 1

в интерактивной форме 9 7

Самостоятельная работа (всего), в том числе 74 90

Работа с литературой. Интернет 32 30

Подготовка к практическим занятиям 42 30

Контрольная работа - 30

Вид промежуточной аттестации (зачет) - 4

Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

108

3

108

3

2.2 Разделы, темы дисциплины и виды занятий Таблица 3 - Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий

(очная форма обучения)

№

п/

п

Наименование раздела дисциплины

Лек

ци

и (

час

.)

Пр

акти

чес

ки

е

зан

яти

я (

час

.)

Фор

ма

текущ

его

ко

нтр

оля

Сам

ост

ояте

льн

ая

раб

ота

(ч

ас.)

Ви

ды

и ф

ор

мы

сам

ост

ояте

льн

ой

раб

оты

1

Тема 1 «Теоретико-методологические основы инвести-

рования» 3 2

О, Т, СЗ,

КР 10 РИ, РЛ

2

Тема 2 «Особенности организации инвестиционной дея-

тельности в АПК» 4 3

О, Э,

Д(ПП), Т 15

РИ, РЛ,

Д, ПП

3

Тема 3 «Государственная инвестиционная политика в

АПК» 2 3

О, Э,

Д(ПП), Т 15

РИ,РЛ,

Д, ПП

4

Тема 4 «Поддержка инвестиционной деятельности в

АПК» 2 3 О, Т, ТЗ 14

РИ,РЛ,

ТЗ

5

Тема 5 «Развитие рынка инвестиции и его регулирова-

ние» 3 3 О, Т, КР 10

РИ,РЛ

6

Тема 6 «Портфель финансовых инвестиций, стратегии

управления портфелем» 4 2 О, Т 10

РИ,РЛ

Всего 18 16 З 74

7

Таблица 4 - Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий

(заочная форма обучения)

№

п/

п

Наименование раздела дисциплины

Лек

ци

и (

час

.)

Пр

акти

чес

ки

е

зан

яти

я (

час

.)

Фор

ма

текущ

его

ко

нтр

оля

Сам

ост

ояте

льн

ая

раб

ота

(ч

ас.)

Ви

ды

и ф

ор

мы

сам

ост

ояте

льн

ой

раб

оты

1

Тема 1 «Теоретико-методологические основы инвести-

рования» 1 1 О 15 РИ, РЛ

2

Тема 2 «Особенности организации инвестиционной дея-

тельности в АПК» 1 2 Э, Д(ПП) 20

РИ, РЛ,

Д, ПП

3

Тема 3 «Государственная инвестиционная политика в

АПК» 1 2

О, Э,

Д(ПП), Т 20

РИ,РЛ,

Д, ПП

4

Тема 4 «Поддержка инвестиционной деятельности в

АПК» 1 1 ТЗ 10

РИ,РЛ,

ТЗ

5

Тема 5 «Развитие рынка инвестиции и его регулирова-

ние» 1 1 О 15

РИ,РЛ

6

Тема 6 «Портфель финансовых инвестиций, стратегии

управления портфелем» 1 1 Т 10

РИ,РЛ

Всего 6 8 З 90

РЛ – работа с лекционным материалом;

РИ – работа с рекомендованными источниками;

Д – доклад;

ПП – презентация;

ТЗ – творческое задание;

О – опрос;

РЗ – решение задач;

Т – тестирование;

З – зачет.

2.3 Содержание разделов и тем дисциплины

Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий

Тема 1 «Теоретико-методологические основы инвестирования» Понятие инвестиций и инвестиционной деятельности. Методология инве-

стирования в современных условиях. Принципы организации и модели функцио-

нирования инвестиционных рынков. Организационно-экономический механизм

процесса инвестирования. Методические подходы к оценке экономической эф-

фективности инвестиционных проектов.

Осваиваемые компетенции: ОК-3

Тема 2 «Особенности организации инвестиционной деятельности в АПК»

Роль и значение инвестиций в аграрном секторе экономики России в услови-

ях ВТО и импортозамещения. Организационно-экономические предпосылки пре-

образования инвестиционного механизма в АПК. Характеристика особенностей

агропромышленного производства и экономические условия инвестирования.

8

Экономическая устойчивость ведения аграрного производства в условиях рынка

и системного кризиса. Формы и методы государственного регулирования инве-

стиционной деятельности в АПК. Зарубежный опыт инвестирования в аграрной

сфере

Осваиваемые компетенции: ОК-3, ПК-16

Тема 3 «Государственная инвестиционная политика в АПК» Стимулирование инвестиционной деятельности в аграрном секторе эконо-

мики. Ипотечное кредитование под залог земель сельскохозяйственного назначе-

ния. Совершенствование государственной инвестиционной политики в аграрном

секторе экономики. Методические подходы к оценке эффективности государ-

ственного регулирования аграрного производства.


Тема 4 «Поддержка инвестиционной деятельности в АПК» Оптимизация бюджетного финансирования АПК. Средства федерального

бюджета: эффективность использования. Приоритетные направления государ-

ственной поддержки АПК. Государственная поддержка и стимулирование инве-

стиций в АПК. Методология определения влияния государственной поддержки

на активизацию инвестиционной деятельности в АПК. Государственная под-

держка лизинговых механизмов в АПК. Бизнес-план инвестиционного проекта.


Тема 5 «Развитие рынка инвестиции и его регулирование» Об эволюции привлечения инвестиционно-финансовых ресурсов путем раз-

мещения облигаций. Развитие коллективных инвестиций в аграрной сфере. Регу-

лирование доходности долговых обязательств субъектов аграрного сектора эко-

номики. Формирование методологии инвестирования инновационной деятельно-

сти в аграрном секторе экономики. Использование механизма государственно-

частного партнерства при осуществлении венчурных инвестиций в аграрном сек-

торе экономики.


Тема 6 «Портфель финансовых инвестиций, стратегии управления

портфелем» Классификация портфелей финансовых инвестиций. Инвестиционные харак-

теристики финансовых инструментов. Подходы к управлению портфелем финан-

совых инвестиций. Стратегии управления портфелем.


9

3 ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

3.1 Темы практических занятий и использование образовательных техноло-

гий в учебном процессе

Учебный план направления подготовки 38.03.02 Менеджмент предусмат-

ривает по дисциплине Б1.В.ДВ.07.02 «Инвестиционная деятельность в АПК»

проведение практических занятий с использованием активных и интерактивных

образовательных технологий (табл.5).

Таблица 5 - Темы практических занятий и использование образовательных тех-

нологий в учебном процессе

№

п/п Название

Часы/зачетные

единицы Вид используемых обра-

зовательных технологий очная

форма

заочная

форма

1 Тема 1 «Теоретико-методологические основы

инвестирования» 2 1

опрос, ситуационные за-

дания, тестирование, кон-

трольная работа

2 Тема 2 «Особенности организации инвести-

ционной деятельности в АПК» 3 2

опрос, доклады, ситуаци-

онные задания,

тестирование

3 Тема 3 «Государственная инвестиционная

политика в АПК» 3 2

опрос, доклады, ситуаци-

онные задания,


4 Тема 4 «Поддержка инвестиционной дея-

тельности в АПК» 3 1

опрос, практическое зада-

ние, ситуационные зада-

ния, творческое задание,


5 Тема 5 «Развитие рынка инвестиции и его ре-

гулирование» 3 1

опрос, ситуационные за-

дания, тестирование, кон-

трольная работа

6 Тема 6 «Портфель финансовых инвестиций,

стратегии управления портфелем» 2 1

опрос, решение задач


Всего 16 8

3.2 Задания для самостоятельной работы обучающихся

Таблица 6 - Перечень разделов и тем дисциплины для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоя-

тельной работы обучающихся Виды и содержание самостоятельной работы

Тема 1 «Теоретико-

методологические основы инве-

стирования»

Работа с лекционным материалом.

Работа с рекомендованными источниками.

Подготовка к опросу.

Подготовка к тестированию, к контрольной работе.

Рекомендуемая литература [1], [2]

Тема 2 «Особенности организа-

ции инвестиционной деятельно-

сти в АПК»



Подготовка к дискуссии.

10

Разделы и темы для самостоя-

тельной работы обучающихся Виды и содержание самостоятельной работы

Подготовка докладов, презентаций.

Подготовка к тестированию.


Тема 3 «Государственная инве-

стиционная политика в АПК»



Подготовка к дискуссии.

Подготовка докладов, презентаций.


Рекомендуемая литература [1], [2], [4]

Тема 4 «Поддержка инвестици-

онной деятельности в АПК»




Подготовка творческого задания.

Рекомендуемая литература [1], [2], [4]

Тема 5 «Развитие рынка инве-

стиции и его регулирование»



Подготовка к тестированию, к контрольной работе.


Тема 6 «Портфель финансовых

инвестиций, стратегии управле-

ния портфелем»





11

4 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

4.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

Таблица 7 - Этапы формирования компетенций

Код компетенции Этап формирования компетенции очной (заочной) формы обучения

ОК-3 6 (5)

ПК-16 6 (5)

4.2 Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций Таблица 8 – Показатели компетенций по уровню их сформированности (зачет)

Показатели компе-

тенции (ий)

Критерий оце-

нивания Шкала оценивания

Уровень сформиро-

ванной компетенции

Знать (соответствует

таблице 1)

Знает Зачтено высокий

Зачтено повышенный

Зачтено пороговый

Не знает Не зачтено не достаточный

Умеет (соответству-

ет таблице 1)

Умеет Зачтено высокий



Не умеет Не зачтено не достаточный

Владеть (соответ-

ствует таблице 1)

Владеет Зачтено высокий



Не владеет Не зачтено не достаточный

Таблица 9 – Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций со

шкалой оценивания и уровнем их сформированности

Показатели ком-

петенции

(ий)(дескрипторы)

Критерий оценивания

Уровень сфор-

мированной

компетенции

Знать (соответ-


Показывает полные и глубокие знания, логично и аргумен-

тированно отвечает на все вопросы, в том числе дополни-

тельные, показывает высокий уровень теоретических зна-

ний

высокий

Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, до-

статочно полно отвечает на все вопросы, в том числе до-

полнительные. В то же время при ответе допускает несу-

щественные погрешности

повышенный

Показывает достаточные, но не глубокие знания, при отве-

те не допускает грубых ошибок или противоречий, однако

в формулировании ответа отсутствует должная связь меж-

ду анализом, аргументацией и выводами. Для получения

правильного ответа требуются уточняющие вопросы

пороговый

Показывает недостаточные знания, не способен аргумен-

тированно и последовательно излагать материал, допускает

грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные

не достаточный

12

Показатели ком-

петенции

(ий)(дескрипторы)

Критерий оценивания

Уровень сфор-

мированной

компетенции

вопросы или затрудняется с ответом

Умеет (соответ-


Умеет применять полученные знания для решения кон-

кретных практических задач, способен предложить альтер-

нативные решения анализируемых проблем, формулиро-

вать выводы

высокий

Умеет применять полученные знания для решения кон-

кретных практических задач, способен формулировать вы-

воды, но не может предложить альтернативные решения

анализируемых проблем


При решении конкретных практических задач возникают

затруднения пороговый

Не может решать практические задачи не достаточный

Владеть (соответ-


Владеет навыками, необходимыми для профессиональной

деятельности, способен оценить результат своей деятель-

ности

высокий

Владеет навыками, необходимыми для профессиональной

деятельности, затрудняется оценить результат своей дея-

тельности


Показывает слабые навыки, необходимые для профессио-

нальной деятельности пороговый

Отсутствие навыков не достаточный

4.3 Типовые контрольные задания

На промежуточную аттестацию выносятся следующие компетенции,

формируемые дисциплиной:

ОК-3 – способностью использовать основы экономических знаний при

оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах;

ПК-16 – владением навыками оценки инвестиционных проектов, финансово-

го планирования и прогнозирования с учетом роли финансовых рынков и инсти-

тутов.

Для оценки сформированности компетенций в фонде оценочных средств по

дисциплине приводятся задания, позволяющие выявить уровень знаний, умений

и навыков и (или) опыта деятельности у обучающихся, осваивающих программу

подготовки в бакалавриате.

Примерный перечень вопросов к зачету: 1. Понятие инвестиций и инвестиционной деятельности.

2. Характеристика принципов инвестирования.

3. Виды, типы и формы инвестирования.

4. Инвестиционный климат и его компоненты.

5. Инвестиционный потенциал и его составляющие.

6. Региональная инвестиционная политика.

7. Структура и модели инвестиционных рынков.

8. Конъюнктура инвестиционного рынка.

9. Спрос и предложение на инвестиционном рынке.

13

10. Равновесие на инвестиционном рынке.

11. Инвестиционный риск и его виды.

12. Организационно-экономический механизм процесса инвестирования.

13. Критерии оценки инвестиционного проекта.

14. Оценка проекта с учетом неопределенности.

15. Компьютерные технологии оценки эффективности инвестиционных проектов.

16. Роль и значение инвестиций в аграрном секторе экономики России в условиях

ВТО и импортозамещения.

17. Организационно-экономические предпосылки преобразования инвестицион-

ного механизма в АПК.

18. Характеристика особенностей агропромышленного производства и экономи-

ческие условия инвестирования.

19. Экономическая устойчивость ведения аграрного производства в условиях

рынка и системного кризиса.

20. Формы и методы государственного регулирования инвестиционной деятель-

ности в АПК.

21. Зарубежный опыт инвестирования в аграрной сфере

22. Стимулирование инвестиционной деятельности в аграрном секторе экономи-

ки.

23. Ипотечное кредитование под залог земель сельскохозяйственного назначения.

24. Совершенствование государственной инвестиционной политики в аграрном

секторе экономики.

25. Методические подходы к оценке эффективности государственного регулиро-

вания аграрного производства.

26. Средства федерального бюджета: эффективность использования.

27. Приоритетные направления государственной поддержки АПК.

28. Государственная поддержка и стимулирование инвестиций в АПК.

29. Методология определения влияния государственной поддержки на активиза-

цию инвестиционной деятельности в АПК.

30. Государственная поддержка лизинговых механизмов в АПК.

31. Структура и содержание бизнес-плана.

32. Исходная информация для составления бизнес-плана.

33. Организация и функционирование паевых инвестиционных кооперативов.

34. Классификация паевых инвестиционных кооперативов.

35. Регулирование доходности долговых обязательств субъектов аграрного сек-

тора экономики.

36. Формирование методологии инвестирования инновационной деятельности в

аграрном секторе экономики.

37. Использование механизма государственно-частного партнерства при осу-

ществлении венчурных инвестиций в аграрном секторе экономики.

38. Классификация портфелей финансовых инвестиций.

39. Стоимость и доходность облигаций.

40. Дюрация и кривизна облигаций.

41. Модели оценки стоимости акции, доходность акций.

42. Традиционный подход к формированию портфеля.

14

43. Подход, основанный на современной портфельной теории.

44. Копирование индекса.

45. Скольжение по кривой доходности.

46. Иммунизация портфеля облигаций.

47. Размещение и заимствование средств под форвардную ставку.

48. Использование инструментов денежного рынка.

49. Хеджирование портфеля облигаций с помощью показателя дюрации.

50. Хеджирование портфеля облигаций с помощью показателя дюрации и кри-

визны.

51. Использование инструментов срочного рынка для управления портфелем.

4.4 Порядок аттестации обучающихся по дисциплине

Для аттестации обучающихся по дисциплине используется традиционная

система оценки знаний.

По дисциплине «Инвестиционная деятельность в АПК» в 6 семестре преду-

смотрен зачет. Оценивание обучающегося представлено в таблицах 10.

Таблица 10 – Применение пятибалльной системы оценки для проверки результа-

тов итогового контроля – зачет Оценка Критерии оценки

Зачтено

не имеет задолженностей по дисциплине;

имеет четкое представление о современных методах, методиках, применяемых в

рамках изучаемой дисциплины;

правильно оперирует предметной и методической терминологией;

излагает ответы на вопросы зачета;

подтверждает теоретические знания практическими примерами;

дает ответы на задаваемые уточняющие вопросы;

имеет собственные суждения о решении теоретических и практических вопросов,

связанных с профессиональной деятельностью.

Не за-

чтено

не имеет четкого представления о современных методах, методиках, применяемых

в рамках изучаемой дисциплины;

не оперирует основными понятиями;

проявляет затруднения при ответе на уточняющие вопросы.

15

5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Литература

(основная)

1. Организация инвестиционной деятельности в АПК [Электронный ресурс]:

учеб. / В.И. Нечаев [и др.]; под ред. В.И. Нечаева. - СПб.: Лань, 2018. - 488 с. -

Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/107296, по подписке. - Загл. с экра-

на. -Яз. рус.

2. Организация инвестиционной деятельности в АПК [Электронный ресурс]:

учебное пособие / В.И. Нечаев [и др.]; под ред. Нечаева В.И. - СПб.: Лань,

2017. - 288 с. - Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/90854 , по подписке.

- Загл. с экрана. - Яз. рус.

(дополнительная)

3. Белова Е.В. Методика оценки финансово-инвестиционного потенциала пред-

приятий АПК[Электронный ресурс] /Е.В. Белова, Г.В. Ковальчук//Вестник Ал-

тайского государственного университета. - 2010. - №9, том 71. Режим доступа:

https://cyberleninka.ru/article/v/metodika-otsenki-finansovo-investitsionnogo-

potentsiala-predpriyatiy-apk , свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус.

4. Луговнина С.М. Направления государственного регулирования инвестицион-

ной деятельности в АПК России [Электронный ресурс] / С.М. Луговни-

на//Вестник Казанского технологического университета. - 2006. - №6. Режим

доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/napravleniya-gosudarstvennogo-

regulirovaniya-investitsionnoy-deyatelnosti-v-apk-rossii , свободный. - Загл. с

экрана. - Яз. рус.

5. Состояние организации инвестиционной деятельности в АПК РД [Электрон-

ный ресурс] / Т.С. Алескендеров, Н.К. Мирзоев, Р.А. Арбуханов, и др.// Про-

блемы развития АПК региона - 2014. - № 3 (19). Режим доступа:

https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/142379/#1 , по подписке. - Загл. с

экрана. - Яз. рус.

6. Трубилин А.И. Государственная инвестиционная политика [Электронный ре-

сурс]: учебное пособие / А.И. Трубилин [и др.]. - СПб.: Лань, 2018. - 192 с. -

Режим доступа: https://e.lanbook.com/reader/book/104879/#187 , по подписке. -

Загл. с экрана. - Яз. рус.

(методическое обеспечение дисциплины)

1. Методические указания для практических занятий по дисциплине «Инвестици-

онная деятельность в АПК» направления подготовки 38.03.02 Менеджмент

/подгот. О.В. Бельская. - Великие Луки: РИО ФГБОУ ВО Великолукская

ГСХА, 2018. – 20 с.

2. Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «Инве-

стиционная деятельность в АПК» направления подготовки 38.03.02 Менедж-

мент /подг. О.В. Бельская. - Великие Луки: РИО ФГБОУ ВО Великолукская

ГСХА, 2018. - 32 с.

16

5.2 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. – Ре-

жим доступа. – http://elibrary.ru/, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус.

2. Сельскохозяйственная электронная библиотека знаний [Электронный ресурс].

– Режим доступа: http://www.cnshb.ru/akdil/, свободный. – Загл. с экрана. – Яз.

рус.

3. Центральная научная сельскохозяйственная библиотека Россельхозакадемии

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.cnshb.ru/, свободный. –

Загл. с экрана. – Яз. рус.

Программное обеспечение

1. Операционная система Windows7

2. Microsoft Office Professional Plus 2013

3. Среда электронного обучения Русский Moodle 3KL

17

6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, ауд. 2-242.

Оснащена: специализированная мебель, переносной мультимедийный проектор

NECNP52, ноутбук ASUSM51 KR, стационарный экран, доска классная. Учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа, ауд. 2-245а.

Оснащена: специализированная мебель, переносной мультимедийный проектор

Aser Projector, ноутбук HP Compag, переносной экран на штативе Lumien Eco,

доска классная. Учебная аудитория для групповых и индивидуальных консультаций, ауд. 2-

245а. Оснащена: специализированная мебель, переносной мультимедийный про-

ектор Aser Projector, ноутбук HP Compag, переносной экран на штативе Lumien

Eco, доска классная. Учебная аудитория для текущего контроля и промежуточной аттестации,

ауд. 2-245а. Оснащена: специализированная мебель, переносной мультимедий-

ный проектор Aser Projector, ноутбук HP Compag, переносной экран на штативе

Lumien Eco, доска классная. Помещение для самостоятельной работы, ауд. 2-280. Оснащена: специализи-

рованная мебель, 10 ПК, переносной мультимедийный проектор Epson, выход в

Интернет, доска классная, доступ в электронную информационно-

образовательную среду организации.

18

Б1.В.ДВ.07.02 Инвестиционная деятельность в АПК

Documents

rp 38.03.02 52 - vgsa.ru€¦ · номика, менеджмент и торговое дело» (протокол №1 от «28» августа 2019г.), ... в соответствии