Modul : Mengenal Kraf TradisionalTahun : 5 Bijak Tema : Objek
Buatan ManusiaTajuk : Anyaman tikarTarikh :3.3 2015Masa :10.30
pagi-11.30 pagiMedia : Kertas warna, kertas lukisan, gunting, gam,
pembaris, pensel, pemadam.Bahan Bantu Mengajar : Kad gambar, Bahan
maujud (bakul), contoh anyamanEMK: Keusahawanan, kreativiti dan
inovasiNilai : Teliti, kekemasan, kebersihan, kerjasama
STANDARD KANDUNGAN 4.1 PERSEPSI ESTETIKMembuat persepsi dan
menggunakan bahasa seni visual yang ada pada anyaman tikar. 4.2
APLIKASI SENIMengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam
anyaman tikar.
4.3 EKSPRESI KREATIFPenzahiran idea melalui pelbagai sumber,
kajian, dan teknologi dalam penghasilan anyaman tikar.
4.4 APRESIASI SENIApresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal,
memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada anyaman
tikar dengan mudah.4.1.1 Unsur Seni4.1.1.1 Rupa- organik atau
geometri 4.1.1.2 Jalinan Sentuh4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 Kontra-
warna 4.1.2.1 Rima dan pergerakan susunan dan corak4.2 Aplikasi
Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media4.1.2.1 Alat
gunting, pembaris, pensel. 4.1.2.2 Bahan kertas warna, gam, kertas
lukisan, pemadam.4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan, proses dalam
penghasilan karya anyaman tikar.
4.3 Ekspresi KreatifMurid dapat mengaplikasikan pengetahuan,
kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif4.3.2 Menghasilkan alat perhiasan diri secara kreatif4.3.3
Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
karya.
4.4 ApresiasiSeniMurid dapat membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.4.4.1 Mempamerkan
karya yang dihasilkan4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya
sendiri dan rakan.4.4.3 Menyatakan fungsi anyaman tikar.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran ini murid dapat :
Menghasilkan perhiasan diri dengan menekankan bahasa seni visual.
Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.
Membuat apresiasi terhadap karya.
Standard Pembelajaran Ilustrasi aktiviti Catatan
Persepsi Estetik (10 minit) Guru menunjukkan gambar anyaman
kepada murid-murid.
Guru bersoal jawab dengan murid mengenai corak kelarai yang
terdapat dalam gambar anyaman tersebut.
Guru menyatakan kegunaan anyaman dalam kehidupan seharian.
Guru menerangkan bahasa seni visual yang ada pada bakul.
Soalan :Apa kraf tangan yang terdapat dalam gambar?Jawapan :
Anyaman tikar.
Soalan : Berikan contoh kelarai yang kamu ketahui?Jawapan :
Kelarai Tampok Jantung ,Kelarai Asas, Kelarai Bunga Durian, Kelarai
Kepala Lalat.
Soalan : Apakah contoh barangan yang boleh dihasilkan dengan
menggunakan anyaman?Jawapan : Tikar, Beg, Bakul, Topi, Dompet.
Soalan : Pada pendapat kamu, bagaimanakah aktiviti kraf tangan
ini dapat diteruskan supaya generasi akan datang dapat turut sama
menikmatinya?Jawapan : Melalui pengajaran kemahiran di sekolah dan
institusi pendidikan. BBM Contoh gambar anyaman.Bahan
maujud-bakul
TKP -Kinetik-Verbal linguistik Nilai-Kerjasama
EMK -Keusahawanan
Aplikasi Seni ( 5 minit)
Guru menunjukkan contoh anyaman yang dihasilkan oleh guru.
Guru memperkenalkan media yang digunakan.
Guru menerangkan aktiviti yang dilakukan.
Guru menunjukkan demonstrasi cara-cara menganyam tikar.
Contoh anyaman
BBM-Hasil karya
TKP -Kinetik-Verbal linguistik Nilai- Kerjasama
EMK-Kreativiti dan inovasi
Ekspresi Kreatif (30 minit)
Guru meminta murid menyediakan gunting, pembaris, kertas
berwarna, kertas lukisan dan gam.
Langkah 1. Murid diminta untuk melukis garis lurus pada kertas
warna dan kertas lukisan.
Langkah 2 Murid diminta untuk menggunting garis lurus yang telah
dilukis pada kertas lukisan dan kertas warna. .
Langkah 3 Menyusun cebisan kertas warna mengikut jenis kelarai
yang telah dipilih.
Langkah 4 Susun cebisan kertas warna berselang seli untuk
mendapatkan corak yang dikehendaki. Susun cebisan kertas warna
tersebut dengan kemas dan rapi. Gamkan pada hujung kertas tersebut
agar cebisan kertas warna tersebut tidak mudah tertanggal.
Media1. Kertas lukisan1. Warna 1. Kertas warna1. Gam1. Gunting
1. Kotak
KB1. Memproses maklumat
Teknik 1. Pemerhatian 1. Tunjuk cara
KP 1. Kinestetik
Nilai murni 1. Bekerja sama1. Teliti1. Kekemasan
EMK Keusahawanan
Apresiasi Seni (10 minit) Murid diminta untuk memperagakan dan
menceritakan tentang anyaman tikar mereka. Murid diminta untuk
menyatakan bahan-bahan lain yang boleh dijadikan anyaman tikar.
Media Hasil karya
KB1. Memproses maklumat
Teknik 1. Pemerhatian 1. Tunjuk cara
KP 1. Verbal Linguistik
Nilai murni 1. Bekerja sama
Penutup (5 minit) Guru menyoal murid tentang teknik yang
dipelajari pada hari ini Guru merangsang murid merumus apa yang
dipelajari dan nilai-nilai yang dapat diterapkan pada hari ini
Nilai Kerjasama
Kemahiran berfikir membuat kesimpulan
Refleksi :
1. Kelemahan
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Kekuatan
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Penambahbaikan
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Disediakan oleh ,
( )
Tarikh Disahkan oleh,
( )
Tarikh :Disahkan oleh,
( )
Tarikh :
