2PEMERINTAH KOTA CIMAHIDINAS PENDIDIKANSMK NEGERI 1 CIMAHIProgram Keahlian Teknik KetenagalistrikanPaket Keahlian Teknik Otomasi IndustriJalan.Mahar Martanegara No.48 Telp/Fax (022) 6629683 Cimahi 40533Home Page: www.smknberprestasi.com Email: smknprestasi@ymail.com

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran: Teknik Pengendalian Sistem Kontrol MekanikProgram Keahlian: Teknik Instrumentasi IndustriPaket Keahlian: Teknik Kontrol MekanikTema/Topik: Pengenalan Komponen Pengendali ListrikKelas / Semester: XI / 2Pertemuan ke-: Alokasi Waktu: 4 45 menit A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam melaksanakan pekerjaan di bidang teknik pengendalian sistem kontrol mekanik2. 2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir, dan strategi menyelesaikan masalah dalam melaksanakan pekerjaan di bidang teknik pengendalian sistem kontrol mekanik2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku: teliti, kritis, disiplin, dan tangguh mengadapi masalah dalam melakukan tugas di bidang teknik pengendalian sistem kontrol mekanik.2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan perilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas di bidang teknik pengendalian sistem kontrol mekanik3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. Menerapkan prinsip kerja dan karakteristik komponen elektromagnetikIndikator : Menjelaskan fungsi motor pada kehidupan sehari-hari baik di rumah tangga maupun industri Menjelaskan jenis-jenis motor 1 fasa Mampu menyebutkan peralatan-peralatan yang menggunakan motor 1 fasa4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. Menggunakan komponen elektromagnetik pada sistem kontrol mekanikIndikator : Melakukan pemasangan pengawatan rangkaian yang menggunakan motor Melakukan uji coba pada rangkaian yang menggunakan motor

C. Tujuan PembelajaranBerdasarkan pemberian fasilitas belajar di laboratorium kontrol mekanik, peserta didik mampu1. Melalui diskusi, mampu menjelaskan pengertian motor secara faktual dan konseptual secara jujur dan bertanggung jawab;2. Melalui pengamatan dan diskusi menjelaskan jenis-jenis motor secara faktual dan konseptual secara jujur dan bertanggung jawab;3. Melalui pengamatan dan diskusi menjelaskan fungsi-fungsi motor secara konseptual dengan jujur dan bertanggung jawab; 4. Melalui pengamatan dan diskusi menjelaskan penggunaan motor secara faktual dan konseptual dengan jujur dan bertanggung jawab;

D. Materi PembelajaranPengenalan motor induksi 1 fasa

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran Pendekatan: Saintifik Model Pembelajaran: Inquiry based learning Metode: Paparan, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen Terbimbing

F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar Alat dan bahan Media Pembelajaran: LCD projector, Laptop, Bahan Tayang Sumber Belajar: Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Listrik Dasar

G. Kegiatan PembelajaranKegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran teknik pengendalian sistem kontrol mekanik 15 menit

Kegiatan Inti1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati)Guru menanyakan kepada siswa tentang motor listrik 1 fasaPeserta didik memperhatikan dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru menanyakan mengenai penggunaan motor listrik 1 fasa pada kehidupan sehari-hariPeserta didik secara individu menafsirkan penjelasan guru mengenai penggunaan motor listrik 1 fasa

2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan Mengumpulkan Informasi)Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai pengertian, fungsi, jenis, dan penggunaan dari motor listrik 1 fasaPeserta didik secara berkelompok berdiskusi serta memperhatikan penjelasan dari guru

Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai motor listrik 1 fasaPeserta didik menggali informasi yang berkaitan dengan motor listrik 1 fasa Peserta didik berdiskusi fungsi, jenis, dan penggunaan motor listrik 1 fasa

3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mencoba)Dengan pengalaman belajar peserta didik terkait materi-materi yang telah dipelajari sebelumnya, Guru menugaskan peserta didik melakukan eksperimen untuk menafsirkan dan mengidentifikasi cara kerja motor listrik 1 fasa dengan memberikan JOB kepada peserta didik, dan Guru melakukan tutorial kelompok ketika peserta didik melakukan eksperimen.Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen dengan job yang diberikan guru di laboratorium kontrol mekanik.

Guru meminta peserta didik memperlihatkan dan menjelaskan hasil eksperimannya.Peserta didik mencoba menjelaskan hasil eksperimennya untuk mendapat tanggapan dari guru.

4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar)Guru menugaskan peserta didik melakukan penalaran dengan menafsirkan dan mengidentifikasi motor listrik 1 fasa melalui pengkajian mendalam tentang informasi faktual, dan konseptual terkait dengan materi tersebut.Peserta didik mengidentifikasi dan melakukan percobaan mengenai job yang diberikan

5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)Guru menugaskan peserta didik untuk menjelaskan hasil percobaan terkait dengan penafsiran dan identifikasi serta melakukan pengoperasian motor listrik 1fasa.Peserta didik menyajikan hasil identifikasi dan pemgamatannya serta mengoperasikan job yang telah diberikan.135 menit

Penutup1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis.5. Guru member tugas untuk pertemuan selanjutnya6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.30 Menit

Jumlah180 menit

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikapa. Instrumen dan Rubrik PenilaianTerlampir b. Rubrik PenilaianPeserta didik memperoleh skor:4 = jika empat indikator terlihat3 = jika tiga indikator terlihat2 = jika dua indikator terlihat1 = jika satu indikator terlihatIndikator Penilaian Sikap:Kerjasama1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok2) Tidak mendominasi kegiatan kelompok3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusifJujur1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain 4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajariTanggungJawab1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok3) Mengajukan usul pemecahan masalah.4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskanSantun1) Berinteraksi dengan teman secara ramah2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat4) Berperilaku sopanDisiplin1) Datang ke kelas tepat waktu2) Memakai pakaian praktek ketika melaksanakan praktek3) Mengumpulkan tugas tepat waktu4) Merapikan kembali alat-alat yang telah digunakanNilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap:1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 42) Baik jika memperoleh nilai akhir 33) Cukup jika memperoleh nilai akhir 24) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

2. Ranah Penilaian KognitifTeknik penilaian: Observasi dan TesInstrumen: Tugas individuBobot: 40 %Prosedur penilaian:Aspek yang DinilaiTeknik PenilaianWaktu Penilaian

Menjawab pertanyaan/tes yang diberikanPengamatan dan TesPenyelesaian tugas individu

Laporan mingguan pembuatan proyek

Tes tertulis:1. Jelaskan pengertian dari motor listrik!2. Sebutkan jenis motor listrik 1 fasa berdasarkan arus yang digunakan dan kontruksi!3. Sebutkan peralatan-peralatan rumah tangga maupun industri yang menggunakan motor listrik!4. Jelaskan fungsi dari kapasitor pada motor listrik!

Berupa latihan soal Nomor SoalNilaiBobotSkor Tertinggi

1.0-425 %1

2.0-425 %1

3.0-425 %1

4.0-425 %1

Jumlah4

Lembar penilaian laporan :No.Aspek PenilaianIndikator Keberhasilan/DeskripsiPenilaian

KBBSB

1.Isi laporana. Tujuanb. Dasar teoric. Gambar kerjad. Alat dan bahan yang digunakane. Langkah kerjaf. Kesimpulan

2.Teknik pembuatan laporana. Sitematika penulisanb. Sesuai kaidah bahasa indonesiac. Pengetikan rapihd. Penjilidan rapih

Keterangan :KB= Kurang BaikB= BaikSB= Sangat Baik

3. Ranah Penilaian PsikomotorikTeknik penilaian: Observasi dan proyekInstrumen: Lembar penilaian keterampilanBobot: 30 %Lembar penilaian keterampilan :No.Komponen/Sub Komponen PenilaianPencapaian Kompetensi

TidakYa

2.5-2.93.0-3.43.5-4.0

1.

Persiapan KerjaMenggunakan/ memakai pakaian kerja

2. Penyiapan alat

3. Penempatan alat

4. Skor :

5. Proses Cara KerjaMenempatkan komponen

6. Pemasangan komponen

7. Pengawatan rangkaian utama

8. Pengawatan rangkaian daya/power

9. Pengawatan lampu indikator

10. Skor :

11. Hasil KerjaPengujian rangkaian kontrol

12. Pengujian sistem kontrol

13. Pengujian lampu indikator

14. Skor :

15. Sikap KerjaKeselamatan kerja

16. Penggunaan alat dengan tepat

17. Skor :

18. WaktuWaktu penyelesaian praktek

Skor :

Keterangan :Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor tertinggi dari sub komponen penilaian.

Cimahi, Februari 2015Ketua Paket KeahlianGuru

Edi Sadili, S.Pd.Renda AgungNIP 19710206 200604 1 009NIM 1104246

Materi Pembelajaran

PendahuluanPrinsip dasar dari sebuah mesin listrik adalah konversi energi elektromekanik, yaitu konversi dari energi listrik ke energi mekanik atau sebaliknya dari energi mekanik ke energi listrik. Alat yang dapat mengubah (mengkonversi) energi mekanik ke energi listrik disebut generator, dan apabila mesin melakukan proses konversi sebaliknya yaitu dari energi listrik ke energi mekanik disebut motor.Selain generator dan motor, transformator juga termasuk alat listrik yang menjadi bahasan pada saat mempelajari mesin, meskipun energi yang masuk dan yang keluar dari transformator sama yaitu energi listrik. Pada transformator energi listrik yang diberikan pada lilitan akan mengakibatkan timbulnya medan magnet pada inti besi dan selanjutnya diubah kembali menjadi energi listrik.Mesin listrik mulai dikenal tahun 1831 dengan adanya penemuan oleh Michael Faraday mengenai induksi elektromagnetik yang menjadi prinsip kerja motor listrik. Percobaan mengenai konsep mesin listrik di laboratorium-laboratorium terus dilakukan sampai tahun 1870 saat Thomas Alfa Edison memulai pengembangan generator arus searah secara komersial untuk mendukung distribusi tenaga listrik yang berguna bagi penerangan listrik di rumah-rumah.Kejadian yang penting dalam sejarah mesin listrik adalah dengan dipantenkannya motor induksi tiga fasa oleh Nikola Tesla pada tahun 1888. Konsep Tesla mengenai arus bolak-balik selanjutnya dikembangkan oleh Charles Steinmetz pada dekade berikutnya, sehingga pada tahun 1890 transformator dapat diwujudkan, sekaligus menjadi pembuka jalan untuk melakukan transmisi daya listrik jarak jauh.Meskipun konsep mesin listrik yang digunakan saat ini tidak berbeda dari sebelumnya, tetapi perbaikan dan proses pengembangan tidak berhenti. Pengembangan bahan ferromagnetic dan isolasi terus dilakukan untuk meningkatkan kemampuan daya yang lebih besar dibandingkan dengan mesin listrik yang digunakan sekarang ini.Mesin listrik memegang peranan yang sangat penting dalam industri maupun dalam kehidupan sehari-hari. Pada power plant digunakan untuk membangkitkan tenaga listrik, di industri digunakan sebagai penggerak peralatan mekanik, seperti mesin pembuat tekstil, pembuat baja, dan mesin pembuat kertas. Dalam kehidupan sehari-hari mesin listrik banyak dimanfaatkan pada peralatan rumah tangga listrik, kendaraan bermotor, peralatan kantor, peralatan kesehatan, dan sebagainya.

Definisi Motor ListrikAlat yang dapat mengonversi dari energi mekanik ke energi listrik.

Fungsi Motor ListrikMesin listrik memegang peranan yang sangat penting dalam industri maupun dalam kehidupan sehari-hari. Pada power plant digunakan untuk membangkitkan tenaga listrik, di industri digunakan sebagai penggerak peralatan mekanik, seperti mesin pembuat tekstil, pembuat baja, dan mesin pembuat kertas. Dalam kehidupan sehari-hari mesin listrik banyak dimanfaatkan pada peralatan rumah tangga listrik, kendaraan bermotor, peralatan kantor, peralatan kesehatan, dan sebagainya.

Jenis Motor Listrik

Penggunaan Motor Listrik

Segitiga Daya