RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP: SMP NEGERI 2 CIPEUNDEUYMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/ Semester: VIII/2Tahun Pelajaran: 2012-2013Waktu: 2 x 40 (1 kali pertemuan)

Standar Kompetensi :

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk d recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarKompetensi Dasar :

12.2 Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative1. Tujuan PembelajaranPada akhir pembelajaran siswa dapat 1. Membuat Kalimat Past Tense2. Menyusun Kalimat Acak menjadi paragraph yang benarKarakter siswa yang diharapkan:1. Dapat di percaya ( Trustworthines)2. Rasa Hormat dan Perhatian (Respect)3. Tekun (Diligence)4. Bertanggung Jawab (Responsibility)5. Berani (Courage)

11. Materi Pembelajaran 1. Vocabulary berkaitan dengan Teks Narrative CINDERELLA : Princess, prince, fairy God mother, castle, steph sisters, steph mother, ball, glass shoe, 2. Sentences (Past Tense) Misal : Subjek + Kata kerja 2 + O + Adv.of timeContoh Kalimat :Once upon a time there lived a girl named CinderellaCinderella lived with her steph mother and 2 step sisterCinderella danced with the prince

4. Contoh teks narrative dan langkah retorikanyaLangkah retorikaContoh teks

Orientation(Tokoh,waktu, dan tempatBUGGY RACEOnce upon a time there lived two best friends, the hare and tortoise. They liked to race against each other, but the hare always won.

Complication(timbullnya masalah/konflik) One day, the hare asked the tortoise to race down to the beach. The tortoise refused, he said he will lose anyway. The hare replied in a kind voice that he felt sorry about it. But the next day, the hare found a way to race the tortoise that would be fair and lots of fun too. He asked the tortoise to come with him. The tortoise was slowly plodding over the sandhill towards the beach.

Resolution(penyelesaian masalah) Now the two friends can race against each other all day and something tells me that the tortoise might win this time.

(taken from English in Focus 2,page 88)

III. Metode Pembelajarana. Tanya jawabb. Diskusic. P-P-P

IV. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajarana. Kegiatan Pendahuluan (Eksplorasi)1. Siswa merespon pertanyaan guru agar tercipta suasana kekeluargaan2. Siswa merespon pertanyaan guru tentang kehadiran3. Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran4. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai6. Menyampaikan cakupan materi dan penilaiannya

b. Kegiatan Inti (Elaborasi)1. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok2. Siswa berdiskusi tentang Pola kalimat past tense, langkah retorika teks naratif dibimbing oleh guru.3. Tiap kelompok mendapat sebuah gambar tentang penggalan kisah Cinderella 4. Siswa dalam tiap kelompok bekerja sama menyusun kalimat sesuai dengan gambar yang didapat5. Tiap kelompok menyerahkan kalimat tersebut untuk diperiksa oleh guru6. Tiap kelompok saling bertukar kalimat sampai terkumpul 8 kalimat7. Siswa dalam tiap kelompok bekerja sama menyusun kalimat menjadi teks naratif yang benar8. Siswa dan guru mendiskusikan jawaban yang benar sesuai dengan formula kalimat present tense dan mengoreksi, menjelaskan kalimat yang salahc. Kegiatan Akhir(Konfirmasi)1. Siswa memperhatikan simpulan tentang hal2 yang diajarkan guru2. Siswa memberi refleksi/komentar tentang hal-hal dan telah dipahami maupun hal2 yang dipelajari baik yg menyenangkan atau tidak menyenangkan3. Siswa diberi tugas terstruktur untuk memamtapkan kompetensi menulis teks deskripsi4. Siswa memperhatikan harapan2 dan nasihat yg disampaikan guru5. Mempersiapkan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

V. Sumber dan Media Pembelajaran a. Buku teks relevan ( LKS + English in Focus 2 ) b. 8 buah gambar cinderella c. Kamus

VI. Tugas terstrukturSiswa menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang benar ( Contoh Soal KLIK DISINI)

VII. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensiPenilaian

TeknikBentukInstrumen

a. Membuat kalimat past tenseb. Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang benar dalam bentuk teks narrative

Tes tulisUraiana. make a sentence according to the picture givenb.Arrange the sentence into a good paragraph(Terlampir)

a. Pedoman Penilaian

1.Jumlah skor maksimal per siswa 102. Bobot tiap kalimat yang sesuai dengan susunannya 1,253. Perhitungan nilai akhir adalah sebagai berikut: Nilai akhir = Jumlah soal yang benar x 1,25

Cipeundeuy, Januari 2013Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

A G U S, S. Pd,Susilowati Handayani,S.PdPembinaNIP 19760604200012001NIP 195708171986031016

Alat Peraga