rpp-ekonomi-x-1

8/14/2019 rpp-ekonomi-x-1

1/26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

MATA PELAJARAN : EKONOMI

KELAS : XSEMESTER : 1

TAHUN PELAJARAN : 2006/2007

STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan

manusia,

kelangkaan dan sistem ekonomi

KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

INDIKATOR

1.1.1 Mendeskripsikan pengertian kebutuhan

1.1.2 Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia

ALOKASI WAKTU

2 x 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN

1. Mencari informasi tentang Pengertian kebutuhan

2. Mengidentifikasi bermacam-macam manusia didaerah setempat

3. Mendiskusikan kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling

dominan

4. Mengklasifikasikan jenis kebutuhan berdasarkan tingkat kebutuhan.

METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan

. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan AwalGuru menanyakan kepada siswa sejauhmana pengertian yang

dimilikinya tentang kebutuhan

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa untuk mendeskripsikan tentang konsep kebutuhan

2. Siswa mampu membedakan berbagai macam kebutuhan

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

. SUMBER BELAJAR 1. Buku Ekonomi SMA Kelas X ( Penerbit : Ganesha, Bumi Aksara dan

Yudistira )

1


2/26

2. Buku-buku yang relevan

PENILAIAN

1. Tehnik : Ulangan harian

2. Bentuk Soal : Uraian3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengetian dari kebutuhan

2. Sebutkan beberapa macam kebutuhan

3. Sebutkan dan jelaskan kebutuhan yang paling dominan dan

4. Sebutkan dan jelaskan kebutuhan menurut intensitasnya

5. Sebutkan dan jelaskan kebutuhan menurut

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui

Kepala MA PPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si

NIP. - - -

2


3/26






A. STANDAR KOMPETENSI


manusia,


B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi langka dan kebutuhan

manusia yangtidak terbatas

C. INDIKATOR

1.2.1 Mendeskripsikan pengertian kelangkaan

1.2.2 Mengidentifikasi faktor menyebab kelangkaan

1.2.3 Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang bermanfaat bagi

rakyat banyak

D. ALOKASI WAKTU

2 x 45 Menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. Menggali informasi tentang kelangkaan

2. Mendiskusikan faktor penyebab kelangkaan di daerah setempat dan

sekitarnya

3. Mengidentifikasi berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan

manusia yang tidak terbatas melalui studi pustaka didaerah setempat dan

sekitarnya

4. Bersikap rasional dalam menyikapi berbagai pilihan kebutuhan

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah dan Multi media

2. Tanya jawab

3. Penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang pengertian

kebutuhan, berbagai macam kebutuhan

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa mengkaji referensi untuk mendeskripsikan pengertian dari kelangkaan

2. Siswa dapat memahami faktor penyebab kelangkaan

3


4/26

3. Siswa mampu memahami sumber daya ekonomi yang

bermanfaat secara rasional

Kegiatan Akhir


H. SUMBER BELAJAR

Buku Ekonomi SMA Kelas X ( Penerbit : Ganesha, Bumi Aksara dan

Yudistira )

Buku-buku yang relevan dan Multi media

I. PENILAIAN

Tehnik : Ulangan harian

Bentuk soal : Uraian

Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengertian dari kelangkaan2. Sebutkan dan jelaskan faktor yang mempengaruhi kelangkaan

3. Sebutkan dan jelaskan sumber ekonomi yang terbatas

4. Sebutkan dan jelaskan kebutuhan apa saja didaerahmu yang terbatas

5. Bagaimana sikap rasional untuk memilih kebutuhan agar tercukupi


Mengetahui



NIP. - - -

4


5/26








manusia,


B. KOMPETENSI DASAR

1.2 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana,

untuk siapabarang diproduksi

C. INDIKATOR

1.3.1 Mengidentifikasikan barang apa , bagaimana cara memproduksi dan

untuk siapa barang diproduksi

D. ALOKASI WAKTU

2 x 45 Menit


Masalah pokok ekonomi yang rediri dari :

1. barang apa yang diproduksi

2. bagaimana cara memproduksi

3. untuk siapa barang diproduksi


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan Awal

Guru menanyakan kepada siswa sejauh mana pengertian yang

dimilikinya tentang kelangkaan

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa mengkaji referensi untuk mendeskripsikan

masalah pokok ekonomi

2. Siswa mampu menjelaskan berbagai bentuk masalah pokok

3. Siswa mampu mengidentifikasi barang apa, bagaimana

diproduksinya dan untuk siapa suatu barang diproduksi.

Kegiatan Akhir


5


6/26

H. SUMBER BELAJAR


Yudistira )Buku-buku yang relevan

I. PENILAIAN



Soal Instrumen :

1. Sebutkan masalah pokok ekonomi dan jelaskan

2. Jelaskan dengan alur contoh konsep what, how dan who

3. Jelaskan konsep barang jasa dalam masalah ekonomi

4. Jelaskan konsep barang elektronik dalam masalah ekonomi5. Sebutkan pengelompokan barang-barang impor menurut penggunanya


Mengetahui



NIP. - - -

6


7/26








manusia,


B. KOMPETENSI DASAR

1.4 Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah

C. INDIKATOR

1.4.1 Mendeskripsikan pengertian biaya peluang

1.4.2 Menunjukkan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja

bila melakukan produksi dibidang lain

D. ALOKASI WAKTU

2 x 45 menit


Biaya peluang :

1. Pengertian biaya peluang

2. Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang asalah pokok

ekonomi

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam mengkaji referensi untuk mendeskripsikan

Konsep dasar dari biaya peluang

2. Siswa dapat menemukan kejelasan tentang biaya peluang dan contohnya

3. Siswa dapat menemukan kejelasan biaya peluang pada kesempatan kerja

produksi pada bidang lain

Kegiatan Akhir


7


8/26

H. SUMBER BELAJAR



I. PENILAIAN

Bentuk tehnik : Ulangan harian


Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengertian dari biaya peluang

2. Sebutkan contoh contoh dari macam biaya peluang

3. Jelaskan konsep biaya peluang menurutmu pada saat produksi suatu

barang

4. Mengapa biaya peluang harus diperhatikan dalam produksi, jelaskan5. Sebutkan macam kendala jika biaya peluang tidak diperhitungkan


Mengetahui



NIP. - - -

8


9/26








manusia,


B. KOMPETENSI DASAR

1.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi

C. INDIKATOR

1.5.1 Mengidentifikasi cara mendirikan koperasi sekolah

D. ALOKASI WAKTU

2x 45 menit


Sistem Ekonomi :

1. pengertian sistem ekonomi

2. macam sistem ekonomi

3. kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi

4. cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan AwalDengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang biaya peluang

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa untuk mengetahui dan mengkaji referensi tentang

sistem

ekonomi

2. Siswa dapat mengidentifikasi sistem ekonomi dan cara memecahkan

masalah ekonomi dengan sistem ekonomi dalam studi lapangan

Kegiatan Akhir


H SUMBER BELAJAR

9


10/26


Yudistira )

Buku-buku yang relevan

I. PENILAIANBentuk Soal : Uraian


Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengertian dari sistem ekonomi

2. Sebutkan dan jelaskan macam sistem ekonomi

3. Sebutkan kebaikan dari sistem ekonomi yang ada

4. Sebutkan kelemahan dari sistem ekonomi yang ada

5. Jelaskan bagaimana sistem ekonomi dapat memecahkan masalah ekonomi

Sukoharjo, 01 Juni 2007Mengetahui



NIP. - - -

10


11/26



MATA PELAJARAN : EKONOMIKELAS : X

SEMESTER : 1



2. Memahami pengelolaan Konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan

ekonomi konsumen dan produsen

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan

ekonomi

C. INDIKATOR

2.1.1 Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang

2.1.2 Mendeskripsikan perilaku konsumen melalui studi pustaka / observasi

2.1.3 Mendeskripsikan teori perilaku produsen

D. ALOKASI WAKTU

3 x 45 Menit


Perilaku konsumen dan produsen :

1. manfaat dan nilai suatu barang

2. perilaku konsumen

3. perilaku produsen


1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang sistem ekonomi

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam mengkaji referensi yang mendeskripsikan

manfaat dan nilai suatu barang

2. Siswa dapat Mendeskripsikan perilaku konsumen melalui studi pustaka /

observasi

dan mendeskripsikan teori perilaku produsen

Kegiatan Akhir


11


12/26

H. SUMBER BELAJAR



I. PENILAIAN


2. Bentuk soal : Uraian

3. Soal Instrumen :

1. Sebutkan barang menurut manfaatnya

2. Sebutkan dan jelaskan barang berdasarkan nilainya

3. Jelaskan pengertian dari Deminishing of return

4. Sebutkan macam nilai suatu barang dan jelaskan

5. Sebutkan dan jelaskan isi hukum Gossen I dan II6. Buatlah grafik dari teori perilaku produsen


Mengetahui



NIP. - - -

12


13/26




KELAS : X

SEMESTER : 1




ekonomi konsumen dan produsen

B. KOMPETENSI DASAR

2.2 Mendeskripsikan Circular Flow Diagram

C. INDIKATOR

2.2.1 Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi ( circular Flow

Diagram )

2.2.2 Mengidentifikasi referensi untuk circular diagram bagi pengambil

kebijakan

ekonomi

D. ALOKASI WAKTU

2 x 45 Menit


Arus lingkaran kegiatan ekonomi :

1. diagram interaksi pelaku ekonomi ( circular flow diagram )

2. manfaat interaksi pelaku ekonomi


1.Ceramah

2. Tanya jawab3. Penugasan


Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang perilaku

konsumen dan produsen

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam memahami pembuatan model diagram

interaksi pelakuekonomi ( circulair flow diagram )

13


14/26

2. Siswa dapat mengidentifikasi manfaat circulair flow diagram bagi

pengambil

kebijakan ekonomi

Kegiatan AkhirGuru mengadakan evaluasi

H. SUMBER BELAJAR


Yudistira )


I. PENILAIAN


2. Bentuk soal : Uraian3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengertian dari circulair flow diagram

2. Jelaskan dengan gambar diagram hubungan RTP dan RTK

3. Jelaskan dengan gambar diagram hubungan RTP dan RTK serta RTN

4. Jelaskan dengan gambar diagram hubungan RTP, RTK dan RTN serta

MLN

5. Sebutkan dan jelaskan manfaat circulair flow diagram


Mengetahui


Sigit Rahardja, S.SiNIP. - - -

14


15/26




KELAS : X

SEMESTER : 1




ekonomi


B. KOMPETENSI DASAR

2.3 Mendeskripsikan Circular Flow Diagram

C. INDIKATOR

2.3.1 Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi ( RTK, RTP, RTN dan MLN )

2.3.2 Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat ( RTK, RTP,

RTN, MLN )

D. ALOKASI WAKTU

3 x 45 Menit


Peran Pelaku ekonomi :

1. Peran RTK

2. Peran RTP

3. Peran RTN

4. Peran MLN


1.Ceramah dan multi media

2. Tanya jawab

3. Penugasan


15


16/26

Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang circulair flow

diagram

Kegiatan Inti1. Guru membantu siswa dalam memahami peran pelaku ekonomi dari RTK,

RTP, RTN,

dan MLN

2. Siswa dapat mengidentifikasi contoh dari peran pelaku ekonomi di

masyarakat

Kegiatan Akhir


H. SUMBER BELAJAR


Yudistira )

Buku-buku yang relevan dan multi media

I. PENILAIAN



3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan peran dari rumah tangga konsumen

2. Jelaskan peran dari rumah tangga produsen

3. Jelaskan peran dari rumah tangga pemerintah

4. Jelaskan peran dari masyarakat luar negri

5. jelaskan pengertian dari agent of development dari RTP


Mengetahui



NIP. - - -

16


17/26







3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan dan

penawaran dan

harga keseimbangan serta pasar

B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

C. INDIKATOR

3.1.1 Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran

3.1.2 Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

3.1.3 Menggambar kurna permintaan dan penawaran

D. ALOKASI WAKTU

2 x 45 Menit


Permintaan dan penawaran

1. Pengertian permintaan dan penawaran

2. Faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

3. Menggambar kurva permintaan dan penawaran


1.Ceramah dan multi media

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang peran pelaku


Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam memahami pengertian permintaan dan

penawaran

2. Siswa dapat mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi permintaan dan

penawaran

3. Siswa dapat menggambar kurva permintaan dan penawaran

Kegiatan Akhir

17


18/26


H. SUMBER BELAJAR

Buku Ekonomi SMA Kelas X ( Penerbit : Ganesha, Bumi Aksara danYudistira )


I. PENILAIAN



3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengertian dari permintaan

2. Jelaskan pengertian dari penawaran

3. Jelaskan faktor yang mempengaruhi permintaan

4. Jelaskan faktor yang mempengaruhi penawaran5. Gambarkan kurva permintaan

6. Gambarkan kurva penawaran


Mengetahui



NIP. - - -

18


19/26








penawaran dan


B. KOMPETENSI DASAR

3.2 Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi yangmendasarinya

C. INDIKATOR

3.2.1 Mendeskripsikan hukum permintaan dan penawaran serta asumsinya

3.2.2 Menberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam

kehidupan

di masyarakat

D. ALOKASI WAKTU

1 x 45 Menit


HukumPermintaan dan penawaran

1. Hukum permintaan

2. Hukum penawaran


1.Ceramah dan

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang faktor yang

mempengaruhi permintaan dan penawaran

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam memahami Hukum permintaan dan

penawaran

2. Siswa dapat mengidentifikasi penerapan hukum permintaan dan penawaran

terhadapbarang kebutuhan di masyarakat

19


20/26

Kegiatan Akhir


H. SUMBER BELAJARBuku Ekonomi SMA Kelas X ( Penerbit : Ganesha, Bumi Aksara dan

Yudistira )


I. PENILAIAN



3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan Isi hukum dari permintaan

2. Jelaskan isi hukum dari penawaran

3. Jelaskan pengertian ceteris paribus pada hukum permintaan4. Jelaskan pengertian ceteris paribus pada hukum penawaran

5. Jelaskan hukum permintaan dalam kebutuhan barang ( Rumah )

6. Jelaskan hukum penawaran dalam kebutuhan barang ( bensin )


Mengetahui



NIP. - - -

20


21/26








penawaran dan


B. KOMPETENSI DASAR

3.3 Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan

C. INDIKATOR

3.3.1 Mendeskripsikan proses terbentuknya harga output dalam keadaan

keseimbangan

3.3.2 Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas

3.3.3 Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan tabel dan

matematis

3.3.4 Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan

dan

Grafiknya

3.3.5 Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan

D. ALOKASI WAKTU

5 x 45 Menit


Harga keseimbangan :

1. Fungsi permintaan dan penawaran

2. Kurva permintaan dan penawaran

3. Pengertian elastisitas dan macamnya

4. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran5. Pengertian harga dan output keseimbangan

6. Menentukan harga keseimbangan dan output keseimbangan


1.Ceramah dan

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan AwalDengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang Hukum

permintaan dan penawaran

21


22/26

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam memahami fungsi permintaan dan penawaran

2. Siswa dapat mengidentifikasi elastisitas dan macamnya serta menentukan

elastisitaspermintaan dan elastisitas penawaran

3. Siswa dapat memberikan contoh proses terbentuknya harga keseimbangan

dan out put,

baik secara matematis atau tabel

Kegiatan Akhir


H. SUMBER BELAJAR



I. PENILAIAN



3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan fungsi dari permintaan

2. Jelaskan fungsi dari penawaran

3. Jelaskan pengertian elastisitas

4. Jelaskan pengertian elastisitas permintaan dan penawaran

5. Sebutkan macam elastisitas permintaan dan penawaran

6. Jika harga 100 permintaan 20, dan harga 200 permintaan 10 maka besar

elastisitasnya dan jenisnya adalah

7. Jika harga 200 penawaran 50, jika harga 100 penawaran 25, makka

besar dan jenis

elastisitasnya adalah

8. Jelaskan pengertian dari harga keseimbangan

9. Jika harga 2000, total biaya variabel 200000 dan biaya tetap 125000,

maka

keseimbangan akan tercapai saat jumlah ouput10. Buatlah grafik dari TR, TC, TFC, TVC, AR, MR, MC


Mengetahui



NIP. - - -

22


23/26








penawaran dan


B. KOMPETENSI DASAR

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang

C. INDIKATOR

3.4.1 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output ( pasar persaingan

sempurna dan

pasar persaingan tidak sempurna

D. ALOKASI WAKTU

2 x 45 Menit


Pasar barang :

1. Pengertian pasar barang

2. Bentuk-bentuk pasar barang ( pasar output )


1.Ceramah dan

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang Pengertian harga

dan jumlah keseimbangan

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam memahami pengertian dan bentuk pasar

melalui kajian

referensi

2. Siswa dapat mengidentifikasi pengertian dan bentuk pasar melalui kajian

referensi

Kegiatan Akhir

23


24/26


H. SUMBER BELAJARBuku Ekonomi SMA Kelas X ( Penerbit : Ganesha, Bumi Aksara dan

Yudistira )


I. PENILAIAN



3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengertian dari pasar barang

2. Sebutkan macam-macam bentuk pasar barang dan jelaskan

3. Jelaskan dengan grafik pasar persaingan sempurna4. Jelaskan dengan grafik pasar monopoli

5. Jelaskan dengan grafik pasar oligopoli

6. Sebutkan perbedaan grafik pasar persaingan sempurna dan tidak

sempurna


Mengetahui



NIP. - - -

24


25/26








penawaran dan


B. KOMPETENSI DASAR

3.5 Mendeskripsikan pasar input

C. INDIKATOR

3.4.1 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input

D. ALOKASI WAKTU

2 x 45 Menit


Pasar input :

1. Pengertian pasar input

2. Bentuk pasar input dan macamnya


1.Ceramah dan

2. Tanya jawab

3. Penugasan


Kegiatan AwalDengan tanya jawab, siswa mengingat kembali tentang Pengertian pasar

barang dan bentuknya

Kegiatan Inti

1. Guru membantu siswa dalam memahami pengertian dan bentuk pasar input

melalui

referensi

2. Siswa dapat mengidentifikasi pengertian dan bentuk pasar input melalui

kajian

referensi dan lapangan

Kegiatan Akhir


25


26/26

H. SUMBER BELAJAR



I. PENILAIAN



3. Soal Instrumen :

1. Jelaskan pengertian dari pasar input

2. Sebutkan macam-macam bentuk pasar input dan jelaskan

3. Apakah ada pasar input didaerah sekitarmu, jika ada sebutkan


Mengetahui



NIP. - - -

Documents

rpp-ekonomi-x-1