Embed Size (px)
DESCRIPTION
contoh RPP dengan strategi problem bassed learning
Citation preview
RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 2 Semarapura Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) 1. Standar Kompetensi
1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
2. Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya 3. Indikator
a. Mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan
b. Menemukan hubungan frekwensi dan panjang kolom udara pada peristiwa resonansi melalui percobaaan
c. Membuat sebuah alat musik sederhana yang menggunakan prnsip resonansi
4. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat menjelaskan konsep resonansi bunyi
b. Siswa dapat mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan
c. Siswa dapat melakukan percobaan resonansi pada pipa organa
d. Siswa dapat menemukan hubungan frekwensi dan panjang kolom pipa organa melalui percobaan
e. Siswa dapat membuat alat musik sederhana yang menggunakan konsep resonansi
5. Materi Pembelajaran
Pada tabung pipa organa yang tertutup, akan selalu ada simpangan simpul tertutup di ujung tertutup, karena udara tidak bebas bergerak, dan simpul terbuka di ujung terbuka (di mana udara dapat bergerak bebas). Jarak antara simpul tertutup dan terbuka terdekat adalah l = ¼ maka frekuensi dasar pada tabung hanya berhubungan dengan seperempat panjang gelombang di dalam tabung, yaitu:
= 4l Frekuensi dasar pipa organa dirumuskan:
f = v / (4l) Pada pipa organa tertutup, hanya harmoni ganjil saja yang ada. Nada tambahan mempunyai frekuensi 3, 5, 7, ... kali frekuensi dasar. Gelombang dengan frekuensi kelipatan genap dari frekuensi dasar tidak mungkin memiliki simpul tertutup di satu ujung dan simpul terbuka di ujung yang lain.
5. Strategi Pembelajaran
Problem Bassed Learning
6. Aktifitas pembelajaran
Tahapan Kegiatan Waktu
Starting new class (pert. 1)
1. Guru mengecek absen seiswa dan kesiapan siswa dalam
mengikuti pelajaran (dalam bahasa inggris)
2. Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang ingin dicapai (dalam bahasa inggris)
3. Siswa duduk dalam kelompok masing-masing
4. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk membangkitkan ingatan siswa mengenai gelombang stasioner (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)
10 Menit
Starting new problem (pert. 1)
1. Guru membagikan LKS yang telah disiapkan oleh guru dengan permasalahan sebagai berikut :
Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari Made datang ke balai banjar untuk melihat orang latihan menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan gamelan oleh ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama dan dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas dengan bunyi yang dihasilkan oleh mainan tersebut karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di balai banjar. Made kemudian bermaksud untuk memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya tersebut agar dapat bersuara lebih nyaring. Made kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa pada bagian bawah tiap bilah gamelan pasti terdapat deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang berbeda. Sampai dirumahnya Made kemudian memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang sama dan merakitnya dengan bilah-bilah besi yang berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti yang diharapkan oleh Made.
2. Guru menanyakan pemahaman siswa terhadap permasalahan yang diberikan
3. Guru menjelaskan target yang diharapkan dicapai siswa dari diskusi yang dilakukan, yaitu menemukan hubungan frekwensi dengan panjang kolom resonansi
4. Berdasarkan target yang ditetapkan, siswa menyusun analisis masalah berdasarkan pengetahun awal mereka. Menentukan apa yang harus mereka ketahui dan apa yang harus mereka cari lalu menuliskannya dalam tabel sebagai berikut :
Yang diketahui dari masalah
Yang ingin diketahui
Yang harus dicari
5. Siswa mengajukan hipotesis berdasarkan konsep awal yang mereka miliki dan menuliskannya pada lembar kerja
20 menit
6. Siswa merancang pemecahkan masalah, serta mengidentifikasi apa yang diperlukan dan juga jadwal pelaksanaannya.
Problem follow up (pert. 1)
1. Siswa menyiapkan referensi dan melakukan percobaan untuk
mencari pemecahan dari masalah yang diberikan
2. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok untuk membahas hasil temuan masing-masing
70 Menit
Performance Presentation (pert. 2)
1. Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya di depan kelas dan mendiskusikan konsep yang mereka peroleh dengan kelompok lain (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)
80 Menit
Penutup (pert. 2)
Guru memimpin diskusi untuk menyimpulkan konsep yang telah dipelajari (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)
10 Menit
7. Sumber/Materi pembelajaran
Buku :
Sri Handayani & Ari Damari ( 2009). Fisika 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Siswanti, Sukaryadi (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Joko Budiyanto (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Supiyanto (2007). Fisika. Jakarta : Phibeta Giancoli (2006). Fisika
Materi : LKS
Alat Lab : Garputala, Tabung resonansi, Media Presentasi
8. Penilaian
Indikator a : penilaian tes Indikator b : penilaian proses Indikator c : penilaian produk
Semarapura, …………………… Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N 2 Semarapura
Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd. I Wayan Bayu Adipura, S.Pd. NIP. 19580919 198403 1 010 NIP. 19810303 200312 1 009
Lampiran 1 :
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / Ganjil Waktu : 70 menit Standar of Competency
Applying the concepts and principles of waves on problem solving.
Basic Competency
Describing the phenome-na and the character-ristics of sound and light waves. Problems :
Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari Made datang ke balai banjar untuk melihat orang latihan menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan gamelan oleh ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama dan dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas dengan bunyi yang dihasilkan oleh mainan tersebut karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di balai banjar. Made kemudian bermaksud untuk memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya tersebut agar dapat bersuara lebih nyaring. Made kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa pada bagian bawah tiap bilah gamelan pasti terdapat deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang berbeda. Sampai dirumahnya Made kemudian memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang sama dan merakitnya dengan bilah-bilah besi yang berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti yang diharapkan oleh Made.
Analisis Masalah :
Yang diketahui dari masalah Yang ingin diketahui Yang harus dicari
Hipotesis :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Rancangan Percobaan / Pemecahan Masalah : ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Hasil Percobaan/Studi Pustaka
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Pembahasan :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Simpulan :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Lampiran 2 :
RUBRIK PENILAIAN PROSES MENEMUKAN HUBUNGAN FREKWENSI DAN PANJANG KOLOM UDARA
Nama : .................................
Nomor : .................................
Kelas : ................................
NO KRITERIA PENILAIAN
SKOR
1 2 3 4 5
1 Persiapan :
- Datang ke laboratorium tepat waktu
- Mempresentasikan rancangan percobaan berdasarkan konsep yang akan ditemukan
2 Pelaksanakan :
- Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam percobaan
- Ketrampilan dalam melakukan percobaan
- Menuliskan data hasil percobaan dalam tabel pengamatan
- Keseriusan dan kedisiplinan dalam melakukan percobaan
- Kerjasama dalam kelompok
- Pemanfaatan waktu dalam melakukan praktikum
Penutup :
- Kerapian selama melaksanakan praktikum
- Kebersihan selama tempat setelah melakukan praktikum
- Tanggung Jawab terhadap alat praktikum
JUMLAH
Lampiran 3 :
RUBRIK PENILAIAN PRODUK
ALAT MUSIK SEDERHANA YANG MENGGUNAKAN PRINSIP RESONANSI Nama : ..................................
Nomor : ..................................
Kelas : ..................................
NO
PENILAIAN SKOR
ASPEK YANG DINILAI
PERINCIAN 1 2 3 4 5
1 Alat dan Bahan
- Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang sesuai
- Siswa menggunakan alat dan bahan yang sesuai
2 Proses
- Melakukan percobaaan bersama-sama dengan kelompok kerja
- Mampu menemukan kelebihan dan kekurangan dari model rancangan tersebut
- Mampu menyelesaikan model rancangan tepat pada waktunya
3 Hasil Kerja
- Mampu menghasilkan model rancangan sesuai konsep resonansi
- Mampu menghasilkan model alat musik yang memiliki tingkatan nada
- Mampu menghasilkan model desain alat musik yang memiliki nilai seni
4 Mengkomunikasikan
- Mampu memperagakan hasil dari model rancangan di kelas.
- Mampu mengkomunikasikan hasil model rancangan tersebut.
- Mau Menerima setiap kritik dan saran dari teman, guru, dan pihak luar yang terkait
Jumlah
