Upload
junita-sari-manalu
View
313
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
1/35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA NEGERI 1 PEGAJAHAN
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X/ 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat.Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji
hubungan masyarakat dan lingkungan.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Mendeskripsikan konsep-konsep dasar sosiologi Mendeskripsikan manfaat sosiologi Mendeskripsikan sejarah perkembangan sosiologi Mendeskripsikan metode-metode sosiologi Mendeskpripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat.
Alokasi Waktu : 12 x 45
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan konsep-konsep dasar sosiologi2. Mendeskripsikan manfaat sosiologi3. Mendeskripsikan sejarah perkembangan sosiologi4. Mendeskripsikan metode-metode sosiologi5. Mendeskpripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial6. Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat.. Karakter Bangsa :
Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.
.
B. Materi PembelajaranPertemuan 1
Konsep- konsep dasar dan metode- metode sosiologi
Istilah sosiologi merupakan gabungan dari dua kata yaitu kata socius yang berarti teman atau kawan dan
logos yang berarti kata atau berbicara. Dengan demikian sosiologi berarti berbicara mengenai teman. Dalam halini, yang dimaksud dengan teman adalah orang orang atau masyarakat. Jadi, secara harfiah sosiologi berarti
pembicaraan mengenai masyarakat.
Beberapa defenisi sosiologi di antaranya sebagai berikut :
a. Auguste Comte berpendapat bahwa sosiologi adalah ilmu yang terutama mempelajari manusia sebagaimakhluk yang mempunyai naluri untuk senantiasa hidup bersama dengan sesamanya. Artinya, sosiologimempelajari segala aspek kehidupan bersama yang terwujud dalam asosiasi- asosiasi, lembaga-lembaga dan
peradaban.
b. William F. Ogburn dan Meyer F. Nimkoff mengemukakan bahwa sosiologi adalah penelitian secara ilmiahterhadap interaksi social, dan hasilnya yaitu organisasi social.
c. Roucek dan Waren mengemukakan bahwa sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan manusiadengan kelompok.
d. Pitirim A. Sorokin mengemukakan sosiologi adalah ilmu yang mempelajari ;1. Hubungan maupun pengaruh timbal balik antara gejala social dengan gejala non social, seperti pengaruh
iklim terhadap watak manusia, dan pengaruh kesuburan tanah terhadap pola migrasi penduduk
2. Ciri- ciri umum dari semua jenis gejala atau fenomena social yang terjadi dalam masyarakat3. Hubungan maupun pengaruh timbal balik antara berbagai gejala social seperti antara gejala ekonomidengan
agama, keluarga dengan moral, hukum dengan ekonomi dan gerakan masyarakat dengan politik
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
2/35
Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
Sosiologi termasuk ilmu pengetahuan karena sosiologi mengembangkan suatu kerangka pengetahuan
yang tersusun dan teruji yang didasarkan pada penelitian ilmiah dan mendasarkan kesimpulannya pada buktibukti ilmiah.
Pertemuan 2Manfaat Sosiologi
Sebagai ilmu yang mempelajari masyarakat dengan cakupan yang sedemikian luas, sosiologi memiliki
empat manfaat yaiu:
a. Sudut pandang sosiologi menantang pemahaman- pemahaman yang lazim mengenai diri kita sendiri danpihak lain.Hal itu menjadikan kita bisa menilai secara kritis berbagai kebenaran yang didasarkan pada
asumsi asumsi yang dianggap lazim. Dengan berfikir secara sosiologi, kita bisa mengetahui bahwagagasangagasan yang selama ini kita terima sebagai kebenaran boleh jadi belum tentu benar.
b. Sudut pandang sosiologi memampukan kita untuk menilai peluang- peluan dan hambatan- hambatanb yangada dalam kehidupan kita. Cara berpikir sosiologi akan membantu kita memahami proses yangsesungguhnya terjadi dalam masyarakat. Dengan demikian, kita bisa menempatkan diri secara lebih tepatdan meraih tujuan dengan lebih efektif.
c. Sudut pandang sosiologi akan lebih memampukan kita untuk menjadi partisipan yang aktif dalamkehidupan masyarakat.Tanpa kesadaran mengenai bagaimana sesungguhnya proses-proses dalammasyarakat itu terjadi, kita tak akan pernah bisa mengubah keadaan. Sebaliknya, dengan memahami proses-
proses tersebut, kita akan lebih mampu berpartisipasi mengubah masyarakat.
d. Sudut pandang sosiologi membantu kita untuk menghargai perbedaan umat manusia dan menyiapkan kitadalam menghadapi tantangan tantangan hidup dalam dunia yang plural.sudut pandang sosiologi
memampukan kita untuk berpikirf secara kritis mengenai kekuatan dan kelemahan berbagai cara hidupmasyarakat, termasuk cara hidup kita sendiri.
Pertemuan 3
Sejarah Perkembangan sosiologi
Sosiologi lahir sebagai ilmu pada tahun 1800 an sampai 1900an. Pada masa itu terjadi perubahan besardalam masyarakat Eropa. Perubahan itu adalah mulai lahirnya era modern. Lahirnya era modern membuat
masyarakat tidak puas lagi dengan berbagai penjelasan mengenai dunia yang didasarkan pada pengalaman masalalu, doktrin agama serta filsafat social yang mengajarkan tentang bagaimana seharusnya keadaan masyarakatdiatur, dianggap tidak dapat lagi memberikan penjelasan yang memadai mengenai apa yang sedang terjadi dalamdunia nyata dan dialami masyarakat pada saat itu. Masyarakat menginginkan informasi factual untuk membantumereka memahami dan beradaptasi dalam era modern. Kebutuhan itulah yang mendorong lahirnya sosiologi.
Pertemuan 4
Metodemetode sosiologi
1. Metode StatistikMetode ini banyak dipakai untuk menunjukkan hubungan atau pengaruh kausalitas serta memperkecil
prasangka pribadi atau sepihak.
2. Metode Eksperimen ( Percobaan )Metode eksperimen dilakukan terhadap dua kelompok. Kelompok pertama merupakan kelompok
eksperimen, sedangkan kelom,pok kedua merupakan kelompok kontrol
3. Metode Induktif dan DeduktifMetode induktif adalah metode yang digunakan untuk memperoleh kaidah umum dengan mempelajari
gejala yang khusus. Sedangkan, metode deduktif adalah metode yang digunakan untuk memperoleh kaidahkhusus dengan mempelajari gejala yang umum.
4. Metode Studi KasusMetode ini digunakan untuk meneliti kebenaran peristiwa tertentu.
5. Metode Survei LapanganMetode ini digunakan untuk memperoleh data yang hanya ada pada kehidupan masyarakat secara langsung.
6. Metode PartisipasiMetode ini digunakan untuk mengadakan penelitian mendalam tentang kehidupan kelompok
7. Metode empiris Dan rasionalistisMetode empiris menyandarkan diri pada fakta yang ada dalam masyarakat melalui penelitian. Metode
rasionalistis mengutamakan pemikiran sehat untuk mencapai pengertian tentang masalah masalahkemasyarakatan.
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
3/35
8. Metode FungsionalismeMetode ini bertujuan untuk meneliti kegunaan lembaga-lembaga kemasyarakatan dan struktur social dalam
masyarakat
9. Metode Studi PustakaMetode studi pustaka merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengambil data atau
keterangan dari buku- buku literature di perpustakaan.
Pertemuan 5
KonsepKonsep tentang Realitas Sosial
Realitas social budaya mengandung arti kenyataan- kenyataan sosial budaya di sekitar lingkunganmasyarakat tertentu. Kenyataan social budaya ini terjadi karena adanya pola- pola hubungan yang terjadi dalammasyarakat. Polapola hubungan tersebut dapat menciptakan kestabilan, tetapi dapat juga menimbulkan konflik.
Berikut ini beberapa realitas sosial yang terdapat di masyarakat :
1. MasyarakatMasyarakat adalah sekumpulan manusia yang menempati wilayah tertentu dan membina kehidupan
bersama dalam berbagai aspek kehidupan atas dasar norma sosial tertentu dalam waktu yang cukup lama.
2. Interaksi sosialInteraksi sosial adalah hubungan dan pengaruh timbal balik antar individu, antara individu dan kelompok,dan antar kelompok.
3. Status dan PeranStatus adalah posisi seseorang dalam masyarakat. Status merupakan aspek masyarakat yang kurang
lebih bersifat statis.
Peran merupakan pola tindakan atau prilaku dari orang yang memiliki status tertentu. Peran
merupakan aspek masyarakat yang kurang lebih bersifat dinamis.
Status dan peran tidak dapat terpisahkan. Keduanya saling beriringan. Misalnya status seorang
sultan mengharuskan ia berperan sebagai tokoh panutan masyarakat.
4. NilaiNilai adalah segala sesuatu yang dianggap baik dan benar oleh anggota masyarakat dan merupakan
sesuatu yang diidam- idamkan. Pergeseran nilai akan mempengaruhi kebiasaan dan tata kelakuan.5. Norma
Norma merupakan wujud konkret dari nilai social. Norma dibuat untuk melaksanakan nilai nilai
yang ada dalam masyarakat yang telah dianggap baik dan benar. Agar norma dipatuhi oleh semua warga
masyarakat maka norma dilengkapi dengan sanksi. Sanksi adalah alat untuk menekan atau memaksamasyaralkat untuk mematuhi nilai- nilai yang telah disepakati.
Ada empat macam norma yang ada dalam masyarakat, antara lain :
a. Norma agama, yakni petunjuk hidup yang berupa perintah dan larangan agar manusia berada dalamjalan yang diridhoi Tuhan.Contoh norma agama yaitu larangan mencuri.
b. Norma adat atau kebiasaan yaitu norma yang berkaitan dengan sistem penyelenggaraan hidup yangterjadi secara berulang- ulang karena dibakukan dan diyakini sebagai sesuatu yang baik. Contoh normaadat yaitu adat pembagian warisan
c. Norma kesusilaan atau kesopanan yaitu tuntutan prilaku yang harus dipatuhi oleh setiap wargamasyarakat. Norma ini memiliki substansi pokok mengenai penghargaan terhadap harkat dan martabatorang lain. Contoh norma kesusilaan dan kesopanan adalah cara berpakaian.
d. Norma hukum yaitu norma masyarakat yang dibuat oleh lembaga- lembaga yang berwenang sepertiMPR, DPR, DPD dan pemerintah.
6. Lembaga socialMenurut Paul B. Horton dan Chester L. Hunt lembaga adalah sistem hubungan sosial yang
terorganisasi yang mewujudkan nilai nilai dan tata cara umum tertentu dan memenuhi kebutuhan dasar
masyarakat. Lembaga merupakan suatu sistem norma untuk mencapai suatu tujuan yang oleh masyarakatdianggap penting.
7. SosialisasiSosialisasi merupakan proses individu belajar berinteraksi di tengah- tengah masyaraka. Melalui
proses sosialisasi seorang individu akan memperoleh pengetahuan pengetahuan, nilai nilai dannormanorma yang membekalinya dalam proses pergaulan.
8. Perilaku MenyimpangPerilaku menyimpang merupakan salah satu bentuk perilaku masyarakat yang tidak sesuai dengan
norma dan nilai yang berlaku.
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
4/35
9. Pengendalian SosialPengendalian social adalah usaha yang dilakukan agar masyarakat berperilaku sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku.
10.Proses SosialProses social merupakan proses interaksi dan komunikasi antar komponen masyarakat dari waktu
ke waktu hingga mewujudkan suatu perubahan.
11.Perubahan Sosial Budaya
Perubahan social budaya adalah perubahan struktur social dan budaya akibat adanya ketidak
sesuaian di antara unsur- unsurnya sehingga memunculkan suatu corak social budaya baru yang dianggapideal.
12.KebudayaanKebudayaan adalah semua hasil cipta, rasa dan karsa manusia dalam hidup bermasyarakat.
Pertemuan 6
Data tentang Realitas Sosial dan Permasalahan Sosial
Beberapa fenomena sosial di masyarakat berdasarkan hasil penelitian dan data statistic yang perlu
mendapat perhatian dari seluruh komponen bangsa adalah :1. Penurunan Kualitas Moral
Penurunan moral dapat terjadi karena beberapa hal yaitu:
a. Krisis ekonomi yang berkepanjanganb. Pertumbuhan penduduk yang relative tinggi sehingga mengakibatkan jumlah pencari kerja tidak
sebanding dengan lapangan pekerjaan
c. Menurunnya kewibawaan pemerintah yang ditandai dengan tidak berhasilnya pemerintahmemenuhi tuntutan rakyat.
d. Meningkatnya angka kemiskinane. Menurunnya kualitas aparat penegak hukumf. Adanya sikap- sikap negative seperti malas, boros, tidak disiplin dan lainnya.g. Keengganan memahami dan mendalami ajaranajaran agama
2. TerorismeTerorisme adalah tindakan yang membuat kerusakan- kerusakan di dalam masyarakat dengan
tujuan menyabarkan rasa takut serta mengancam keselamatan publik.
3. Merebaknya Kasus Perdagangan AnakTerkadang ada orang tua yang menjual anak mereka karena terhimpit beban ekonomi. Adapula
yang tertipu merelakan anak mereka untuk bekerja di luar kota dengan harapan m,emperoleh masa
depan yang lebih baik, padahal mereka dipekerjakan sebagai pekerja sex komersial.
4. Meningkatnya angka kemiskinanBeberapa akibat yang timbul dari meningkatnya angka kemiskinan antara lain :
a. Penurunan tingkat kesehatan masyarakat akibat kekurangan gizi, contohnya kasus busung laparb. Munculnya demoralisasi yang ditandai dengan meningkatnya angka kriminalitas
5. Kenakalan RemajaKenakalan remaja adalah semua perbuatan anak remaja yang berlawanan dengan ketertiban
umum yang ditujukan kepada orang lain, binatang dan barang- barang yang dapat menimbulkan bahayaatau kerugian pada pihak lain.
C. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menjelaskan fungsisosiologi sebagai ilmuyang mengkaji hubungan
Secara individumenggali informasimengenai konsep dasar
Siswa dapatMendefinisikan konsepdasar sosiologi
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
5/35
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
masyarakat danlingkungan
sosiologi.
Secara individumenggali informasi
mengenai manfaatsosiologi
Secara individumenggali informasi
mengenai metodemetode sosiologi
Secara individumenggali informasimelalui media massatentang realitas sosialmasyarakat
Secara individumenggali informasi
mengenai data tentangrealitas sosial.
Siswa dapatMendeskpripsikanmengenai manfaatsosiologi
Siswa dapatMendeskpripsikan metodemetode sosiologi
Siswa dapatMendeskpripsikanhubungan berbagai konseptentang realitas sosial
Siswa dapatMengidentifikasi datatentang realitas sosial
masyarakat.
D. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1.
Kegiatan
Guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal :
Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi)
Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapa
dan
Memperhatikan
15 Menit
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswa
yang terkait dengan konsep dasar sosiologi
Elaborasi
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagailiteratur tentang konsep dasar sosiologi
Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang konsepdasar sosiologi
Konfirmasi
Guru bersama siswa merangkum atau menyimpulkanmateri
Siswa
Memperhatikan
Siswa aktif dalam
diskusi
Siswa aktif
60 Menit
Kegiatan Akhir :
Penilaian oleh guru. Lebih lanjut dengan memberi tugas rumah Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
iswa Mendengarkan
dan aktif
Siswa Menjawab
salam
15 Menit
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
6/35
Pertemuan 2
Kegiatan
Guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal :
Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi)Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapadan
Memperhatikan
15 Menit
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswa
yang terkait dengan manfaat sosiologi
Elaborasi
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagailiteratur tentang manfaat sosiologi
Siswa mendiskusikan hasil kajian mengenai manfaatsosiologi
Konfirmasi
Guru bersama siswa merangkum atau menyimpulkanmateri
Siswa
Memperhatikan
Siswa aktif dalam
diskusi
Siswa aktif
60 Menit
Kegiatan Akhir :
Penilaian oleh guru. Lebih lanjut dengan memberi tugas rumah Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
iswa Mendengarkan
dan aktif
Siswa Menjawab
salam
15 Menit
Pertemuan 3
Kegiatan
Guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal :
Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi)
Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapa
dan
Memperhatikan
15 Menit
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi
Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswayang terkait dengan sejarah sosiologi
Elaborasi
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagailiteratur tentang sejarah perkembangan sosiologi
Siswa mendiskusikan hasil kajian mengenai sejarah
Siswa
Memperhatikan
Siswa aktif dalam
60 Menit
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
7/35
perkembangan sosiologi
Konfirmasi
Guru bersama siswa merangkum atau menyimpulkanmateri
diskusi
Siswa aktif
Kegiatan Akhir :
Penilaian oleh guru. Lebih lanjut dengan memberi tugas rumah Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
iswa Mendengarkan
dan aktif
Siswa Menjawab
salam
15 Menit
Pertemuan 4
Kegiatan
Guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal :.Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi).Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapa
dan
Memperhatikan
15 Menit
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswa
yang terkait dengan metodemetode sosiologi
Elaborasi
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagailiteratur tentang metodemetode sosiologi
Siswa mendiskusikan hasil kajian dan metode metode sosiologi
Konfirmasi
Guru bersama siswa merangkum atau menyimpulkanmateri
Siswa
Memperhatikan
Siswa aktif dalam
diskusi
Siswa aktif
60 Menit
Kegiatan Akhir :
Penilaian oleh guru. Lebih lanjut dengan memberi tugas rumah Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
iswa Mendengarkan
dan aktif
Siswa Menjawab
salam
15 Menit
Pertemuan 5
KegiatanGuru
KegiatanSiswa
AlokasiWaktu
Kegiatan Awal :
Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi)
Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapa
dan
Memperhatikan
15 Menit
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
8/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
9/35
Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
Siswa Menjawab
salam
E. Sumber pembelajaran:1. Buku Sosiologi untuk SMA kelas X, Esis2. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Penilaian Penilaian kognitif
Pertemuan 1
1. Tuliskan pengertian sosiologi secara etimologi ?Jawab:
Istilah sosiologi merupakan gabungan dari dua kata yaitu kata socius yang berarti teman atau nkawandan logos yang berarti kata atau berbicara. Dengan demikian sosiologi berarti berbicara mengenaiteman.
Pedoman skor!
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
2. Tuliskan defenisi sosiologi menutut Auguste Comte ?Jawab:
Auguste Comte berpendapat bahwa sosiologi adalah ilmu yang terutama mempelajari manusia sebagaimakhluk yang mempunyai naluri untuk senantiasa hidup bersama dengan sesamanya. Artinya, sosiologi
mempelajari segala aspek kehidupan bersama yang terwujud dalam asosiasi- asosiasi, lembaga-lembagadan peradaban.
Pedoman skor!
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 2
1. Jelaskan manfaat sosiologi dalam kehidupan sehari- hari?Jawab:
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
10/35
a. Sudut pandang sosiologi menantang pemahaman- pemahaman yang lazim mengenai diri kita sendiri danpihak lain.Hal itu menjadikan kita bisa menilai secara kritis berbagai kebenaran yang didasarkan padaasumsi asumsi yang dianggap lazim. Dengan berfikir secara sosiologi, kita bisa mengetahui bahwa
gagasangagasan yang selama ini kita terima sebagai kebenaran boleh jadi belum tentu benar.
b. Sudut pandang sosiologi memampukan kita untuk menilai peluang- peluan dan hambatan- hambatanb yangada dalam kehidupan kita. Cara berpikir sosiologi akan membantu kita memahami proses yangsesungguhnya terjadi dalam masyarakat. Dengan demikian, kita bisa menempatkan diri secara lebih tepat
dan meraih tujuan dengan lebih efektif.c. Sudut pandang sosiologi akan lebih memampukan kita untuk menjadi partisipan yang aktif dalam
kehidupan masyarakat.Tanpa kesadaran mengenai bagaimana sesungguhnya proses-proses dalammasyarakat itu terjadi, kita tak akan pernah bisa mengubah keadaan. Sebaliknya, dengan memahami proses-
proses tersebut, kita akan lebih mampu berpartisipasi mengubah masyarakat.
d. Sudut pandang sosiologi membantu kita untuk menghargai perbedaan umat manusia dan menyiapkan kitadalam menghadapi tantangan tantangan hidup dalam dunia yang plural.sudut pandang sosiologimemampukan kita untuk berpikirf secara kritis mengenai kekuatan dan kelemahan berbagai cara hidup
masyarakat, termasuk cara hidup kita sendiri.
Pedoman skor!
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
2. Jelaskan melalui contoh tentang manfaat sosiologi?Jawab:
Sudut pandang sosiologi membantu kita untuk menghargai perbedaan umat manusia dan menyiapkankita dalam menghadapi tantangan tantangan hidup dalam dunia yang plural seperti di Indonesia yangmemiliki keaneka ragaman budaya, suku, agama, ras dan antar golongan. Sudut pandang sosiologimemampukan kita untuk berpikirf secara kritis mengenai kekuatan dan kelemahan berbagai cara hidup
masyarakat, termasuk cara hidup kita sendiri.
Pedoman skor!
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 3
1. Jelaskan sejarah perkembangan sosiologi?Jawab:
Sosiologi lahir sebagai ilmu pada tahun 1800 an sampai 1900an. Pada masa itu terjadi perubahan besar
dalam masyarakat Eropa. Perubahan itu adalah mulai lahirnya era modern. Lahirnya era modern membuat
masyarakat tidak puas lagi dengan berbagai penjelasan mengenai dunia yang didasarkan pada pengalaman
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
11/35
masa lalu, doktrin agama serta filsafat social yang mengajarkan tentang bagaimana seharusnya keadaan
masyarakat diatur, dianggap tidak dapat lagi memberikan penjelasan yang memadai mengenai apa yang
sedang terjadi dalam dunia nyata dan dialami masyarakat pada saat itu.
Pedoman Skor!
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 4
a. Jelaskan pengertian metode induktif dan deduktif dalam sosiologi?Jawab:
Metode induktif adalah metode yang digunakan untuk memperoleh kaidah umum dengan mempelajari
gejala yang khusus. Sedangkan, metode deduktif adalah metode yang digunakan untuk memperolehkaidah khusus dengan mempelajari gejala yang umum.
Pedoman skor!
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
b. Jelaskan pengertian metode empiris dan rasionalistis ?Metode empiris menyandarkan diri pada fakta yang ada dalam masyarakat melalui penelitian. Metode
rasionalistis mengutamakan pemikiran sehat untuk mencapai pengertian tentang masalah masalahkemasyarakatan.
Pedoman skor!
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
12/35
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 5
1. Tuliskan 5 konsep realitas budaya yang terdapat dalam masyarakat?Jawab:
Masyarakat Interaksi social Status dan peran Nilai Norma
Pedoman skor!RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
2. Jelaskan hubungan antara status dan peranan?Jawab:
Status social merupakan kedudukan seseorang di tengah- tengah masyarakat. Status dan peranan selaluberkaitan. Peranan merupakan perilaku yang diharapkan dari orang yang memiliki status tertentu.
Misalnya status seorang sultan mengharuskan ia berperan sebagai tokoh panutan masyarakat.
Pedoman skor!RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 6
2. Tuliskan 5 data tentang realitas sosial yang perlu mendapatkan perhatian dari berbagai pihak ?Jawab:
a. Penurunan kualitas moralb. Terorismec. Merebaknya kasus perdagangan anak
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
13/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
14/35
1. Kemampuan menyampaikan pendapat.2. Kemampuan memberikan argumentasi.3. Kemampuan memberikan kritik.4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 2430 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 1823 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 1217 = Cukup
D. Baik Skor 4 611 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
No Nama SiswaKriteria Penilaian Jumlah
Skor1 2 3 4 51
2
Dst
Keterangan: Rentang skor : 13
1. Aktivitas dalam kelompok 1215 = Sangat baik2. Tanggung jawab individu 911 = Baik3. Pemikiran 68 = Cukup4. Keberanian berpendapat 35 = Kurang5. Keberanian tampil
Penilaian Afektif
Bentuk : Lembar pengamatan
Lembar Pengamatan
Nama Disiplin Aktivitas Kerjasama Kejujuran Etika Rata-rata
Skala Penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5
Penafsiran angka : 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = sangat baik
Mengetahui , Pegajahan , Juli 2013Kepala SMA N 1 Pegajahan Guru Mata Pelajaran
Drs . RIDWAN GINTING RIZA RIA VERONIKA, S.Pd
NIP. 19650125 199412 1 001
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
15/35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA NEGERI 1 PEGAJAHAN
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X/ 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat.Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripiskan nilai dan norma yang berlaku dalam
masyarakat
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Medeskripsikan pengertian nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat Mendeskripsikan ciri-ciri, fungsi dan macam-macam nilai sosial Mendeskripsikan pengertian norma sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Mengidentifikasi tingkatan norma dalam masyarakat
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
Medeskripsikan pengertian nilai sosial dalam kehidupan bermasyarakat Mendeskripsikan ciri-ciri, fungsi dan macam-macam nilai sosial Mendeskripsikan pengertian norma sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Mengidentifikasi tingkatan norma dalam masyarakat
Karakter Bangsa :Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.
B. Materi PembelajaranPertemuan 1
Pengertian, klasifikasi dan peranan nilai Sosial dalam kehidupan bermasyarakat
Nilai adalah segala sesuatu yang dianggap baik dan benar oleh anggota masyarakat dan merupakan
sesuatu yang diidam- idamkan. Pergeseran nilai akan mempengaruhi kebiasaan dan tata kelakuan.
Notonegoro mengklasifikasikan nilaim social menjadi 3 macam, yaitu sebagai berikut :
a. Nilai Material adalah segala sesuatu yang berguna bagi jasmani manusiaContohnya adalah kebutuhan akan sandang, pangan, papan, udara dan lingkungan yang bersih serta
terbebas dari sampah.
b. Nilai vital adalah segala sesuatu yang berguna bagi manusia dalam melaksanakan berbagai aktivitas.Contohnya adalah petani membutuhkan cangkul, fotografer membutuhkan kamera, pelajar
membutuhkan alat tulis
c. Nilai kerohanian adalah segala sesuatu yang berguna bagi kebutuhan rohani manusia seperti:1. Nilai kebenaran, yaitu nilai yang bersumber pada akal manusia2. Nilai keindahan, yaitu nilai yang bersumber pada unsur perasaan. Contohnya kebutuhan
manusia akan lingkungan yang asri dan terbebas dari sampah serta dipenuhi dengan berbagaijenis bunga berwarnawarni.
3. Nilai moral, yaitu nilai yang bersumber pada unsur kehendak4. Nilai keagamaan, yaitu nilai yang bersumber pada wahyu dari Tuhan
Fungsi nilai dalam kehidupan manusia antara lain sebagai berikut :
a.
Sebagai faktor pendorong, berkaitan dengan nilai- nilai yang berhubungan dengan cita- cita dan harapanb. Sebagai petunjuk arah dari cara berpikir, berperasaan, bertindak, panduan menentukan pilihan, sarana
untuk menimbang penilaian masyarakat, penentu dalam memenuhi peranan sosial dan pengumpulan
orang dalam suatu kelompok sosial
c. Sebagai alat pengawas dengan daya tekan dan pengikat tertentu. Nilai sosial mendorong, menuntun, dankadang- kadang menekan para individu untuk berbuat dan bertindak sesuai dengan nilai yang
bersangkutan. Nilai sosial menimbulkan perasaan bersalah dan menyiksa bagi pelanggarnya
d. Sebagai alat solidaritas kelompok atau masyarakate. Sebagai bentengperlindungan atau penjaga stabilitas budaya kelompok atau masyarakat
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
16/35
Pertemuan 2
Ciri- Ciri dan fungsi, macam-macam nilai sosial
Beberapa ciri nilai sosial adalah sebagai berikut:
1. Konstruksi masyarakat sebagai hasil interaksi antarwarga masyarakat.2. Disebarkan antara sesama warga masyarakat (bukan bawaan individu sejak lahir)3. Terbentuk melalui sosialisasi (proses belajar)4. Bagian dari usah pemenuhan kebutuhan dan kepuasan sosial manusia5. Dapat mempengaruhi perkembangan diri seseorang6. Memiliki pengaruh yang berbeda antar warga masyarakat7. Cendrung berkaitan satu sama lain dan membentuk sistem nilaiNilai berfungsi sebagai landasan, alasan atau motivasi dalam segala tingkah laku dan perbuatan seseorang.
Nilai mncerminkan kualitas pilihan dan tindakan dan pandangan hidup seseorang atau masyarakat
Pertemuan 3
Norma Sosial
Norma sosial yang mengatur masyarakat bersifat formal dan nonformal.
1. Norma formalNorma formal bersumber dari lembaga masyarakat (institusi) formal atau resmi. Ini biasaya tertulis
contohnya aturan-aturan negera seprti konstitusi, surat keputusan dan peraturan daerah.
2. Norma NonformalNorma ini biasanya tidak tertulis dan jumlahnya lebih banyak dari norma formal. Contohnya, kaidah
atau aturan yang terdapat di masyarakat, seperti pantangan-pantangan, aturan keluarga dan adat istiadat.
Pertemuan 4
Tingkatan dan jenis-jenis norma dalam masyarakat
Ada bermacammacam norma yang berlaku dalam masyarakat. Secara sosiologis beragam normasering digolongkan menjadi :
1. FolkwaysFolkways adalah kebiasaan suatu kelompok dalam melakukan sesuatu hal. Mengndarai kendaraan di jalur
sebelah kiri jalan, makan dengan menggunakan sendok dan garpu, berjabat tangan, mengenakan baju batikdalam acara- acara resmi dan lain sebagainya adalah contoh dari kebiasaan dalam masyarakat kita.
Folkways mengatur perilaku sehari-hari warga masyarakat yang pelanggarannya relatif hanya
menimbulkan sedikit masalah. Contoh, berjalan sambil melompat- lompat di eskalator sebuah Mal memangbertentangan dengan perilaku estndar yang tepat. Namun hal itu tidak terlalu mengganggu kehidupan
bersama, sehingga tidak perlu mengakibatkan sanksi penjara.
2. MoresMores adalah norma yang dilandasi oleh moral.Mores dapat berupa larangan di bidang makanan sepertilarangan memakan daging sapi, babi atau kuda.
Atau larangan dalam menampilkan diri,seperti larangan mempertontonkan wajah, tungkai dan sebagainya.
Mores tidak dibuat secara tiba tiba, melainkan tumbuh secara bertahap melalui kebiasaan kebiasaanyang ada di masyarakat. Contoh, secara kebetulan setiap warga yang habis mandi di sebuah danau sekitar
tempat tinggal suku terasing, mengalami nasib sial atau kecelakaan. Maka warga suku itu mulai percayabahwa ada sesuatu yang berbahaya dalam danau tersebut. Ketika semua anggota suku percaya bahwasebaiknya orang menjauhi danau tersebutmaka saat itulah telah terbentuk mores yaitu bahwa mandi di
danau adalah tindakan yang salah. Orang yang kedapatan mandi di danau kemudian diharapkan akanmengalami kemalangan. Orang lain yang mengetahui perbuatan itu akan menunggu bagaimana pelanggaran
mores itu akan memperoleh hukuman.
3. Pranata sosialPranata sosial adalah sistema hubungan sosialyag diorganisasikan dan mengandung nilai- nilai sosial serta
prosedur- prosedur tertentu dalam memenuhi kebutuhankebutuhan dasar masyarakat.
Dalam masyarakat yang kompleks ada lima pranata sosial pokok yaitu keluarga, agama, pemerintah,
pendidikan, dan organisasi kegiatan ekonomi.
Pelanggaran tatanan di dalam mores dan folkways merupakan pelanggaran terhadap pranata sosial.4. Hukum
Pada dasarnya norma hukum bersifat melengkapi normanorma hidup bermasyarakat yang lainnya. Normahukum memperkuat sanksi atas pelanggaran terhadap norma yang lain. Selain itu, norma hukum jugamengatur bidang- bidang kehidupan tertentu yang belum diatur oleh norma lain. Kadang kadang hukum
berisi ketentuan yang sama dengan moral.Contohnya : Mencuri, membunuh dan merampok adalah kasuspelanggaran hukum yang juga melanggar norma.
5. Usage dan Mode
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
17/35
Usage adalah cara melakukan sesuatu dalam hubungan atau interaksi antar individu dalam masyarakat.Usage adalah norma yang paling lemah daya ikatnya, karena sanksi yang diberikan kepada individu yangmelanggarnya tidak terlalu berat. Misalnya, cara orang menyatakan kepuasannya sesudah makan.
Umumnya orang diharapkan untuk tidak bersendawa sesudah makan. Namun, ada juga orang yangbersendawa sesudah makan. Jika hal itu terjadi ia akan mendapat teguran dari orang di sekitarnya dengan
pandangan yang merendahkan.
Sedangkan, mode adalah cara melakukan atau membuat sesuatu yang cenderung diikuti orang banyak
dalam jangka waktu tertentu. Mode berubah- ubah dari waktu ke waktu. Tidak ada sanksi bagi mereka yangtidak mengikuti mode kecuali bahwa oleh para pengikut mode dinilai sebagai ketinggalan zaman.
Macam- macam Norma
Pengertian,klasifikasi dan peran norma sosial dalam kehidupan bermasyarakat
Norma merupakan wujud konkret dari nilai social. Norma dibuat untuk melaksanakan nilainilai yang
ada dalam masyarakat yang telah dianggap baik dan benar. Agar norma dipatuhi oleh semua warga masyarakatmaka norma dilengkapi dengan sanksi. Sanksi adalah alat untuk menekan atau memaksa masyaralkat untukmematuhi nilai- nilai yang telah disepakati.
Ada empat macam norma yang ada dalam masyarakat, antara lain :
a. Norma agama, yakni petunjuk hidup yang berupa perintah dan larangan agar manusia berada dalam jalanyang diridhoi Tuhan.Contoh norma agama yaitu larangan mencuri.
b. Norma adat atau kebiasaan yaitu norma yang berkaitan dengan sistem penyelenggaraan hidup yang terjadisecara berulang- ulang karena dibakukan dan diyakini sebagai sesuatu yang baik. Contoh norma adat yaitu
adat pembagian warisan
c. Norma kesusilaan atau kesopanan yaitu tuntutan prilaku yang harus dipatuhi oleh setiap warga masyarakat.Norma ini memiliki substansi pokok mengenai penghargaan terhadap harkat dan martabat orang lain.
Contoh norma kesusilaan dan kesopanan adalah cara berpakaian.
d. Norma hukum yaitu norma masyarakat yang dibuat oleh lembaga- lembaga yang berwenang seperti MPR,DPR, DPD dan pemerintah.
Norma memiliki peranan tertentu dalam kehidupan bersama warga masyarakat. Beberapa peran tersebut,
antara lai meliputi :
a. Mengatur tingkah laku masyarakat agar sesuai dengan nilai yang berlakub. Menciptakan ketertiban dan keadilan dalam masyarakatc. Membantu mencapai tujuan bersama masyarakatd. Menjadi dasar untuk memberikan sanksi kepada warga masyarakat yang melanggar norma.
C. Metode Pembelajarano ceramaho diskusio Tanya Jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mendeskripis-kan nilaidan norma yang berlakudalam masyarakat
Secara individu menggaliinformasi tentang
pengertian, klasifikasi danperanan nilai dalamkehidupan bermasyarakat
Secara individu dapatmenggali informasi tentang
pengertian, klasifikasi danperan norma sosial dalam
kehidupan bermasyarakat
Secara individu menggaliinformasi tentangmengklasifikasikan kasus
pelanggaran nilai dannorma yang berlaku dalammasyarakat.
Siswa dapat menjelaskanpengertian, klasifikasi danperanan nilai dalam kehidupanbermasyarakat
Siswa dapat menjelaskanpengertian, klasifikasi danperan norma sosial dalam
kehidupan bermasyarakat.
Siswa dapatmengklasifikasikan kasus
pelanggaran nilai dan norma
yang berlaku dalammasyarakat.
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
18/35
D. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pertemuan I
Kegiatan
Guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal :
.Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi).Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapa
dan
Memperhatikan
15 Menit
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada
siswa tentang pengertian, klasifikasi dan peranan
nilai dalam kehidupan bermasyarakat
Elaborasi
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagailiteratur tentang pengertian, klasifikasi dan peranan
nilai dalam kehidupan bermasyarakat
Siswa mendiskusikan hasil kajian pengertian,klasifikasi dan peranan nilai dalam kehidupan
bermasyarakat
Konfirmasi
Guru bersama siswa merangkum atau menyimpulkanmateri
Siswa
Memperhatikan
Siswa aktif dalam
diskusi
Siswa aktif
60 Menit
Kegiatan Akhir :
Penilaian oleh guru. Lebih lanjut dengan memberi tugas rumah Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
iswa Mendengarkan
dan aktif
Siswa Menjawab
salam
15 Menit
2. Pertemuan 2Kegiatan
Guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal :
.Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi)Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapa
dan
Memperhatikan
15 Menit
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswa
Siswa Memperhatikan
60 Menit
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
19/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
20/35
Kegiatan Akhir :
Penilaian oleh guru. Lebih lanjut dengan memberi tugas rumah Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
iswa Mendengarkan
dan aktif
Siswa Menjawab
salam
15 Menit
E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi untuk SMA kelas X, Esis Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Penilaian Penilaian Kognitif
Pertemuan 1
1.
Jelaskanlah pengertian nilai ?Jawab:
Nilai adalah segala sesuatu yang dianggap baik dan benar oleh anggota masyarakat dan merupakan
sesuatu yang diidam- idamkan. Pergeseran nilai akan mempengaruhi kebiasaan dan tata kelakuan.
Pedoman skor !
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
2. Jelaskan peranan nilai dalam kehidupan masyarakat ?Jawab :
Fungsi nilai dalam kehidupan manusia antara lain sebagai berikut :
a. Sebagai faktor pendorong, berkaitan dengan nilai- nilai yang berhubungan dengan cita- cita dan harapanb. Sebagai petunjuk arah dari cara berpikir, berperasaan, bertindak, panduan menentukan pilihan, sarana
untuk menimbang penilaian masyarakat, penentu dalam memenuhi peranan sosial dan pengumpulanorang dalam suatu kelompok sosial
c. Sebagai alat pengawas dengan daya tekan dan pengikat tertentu. Nilai sosial mendorong, menuntun, dankadang- kadang menekan para individu untuk berbuat dan bertindak sesuai dengan nilai yang
bersangkutan. Nilai sosial menimbulkan perasaan bersalah dan menyiksa bagi pelanggarnya
d. Sebagai alat solidaritas kelompok atau masyarakate. Sebagai bentengperlindungan atau penjaga stabilitas budaya kelompok atau masyarakat
Pedoman skor !
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
21/35
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 2
A.Jelaskanlah pengertian norma ?Jawab :
Norma merupakan wujud konkret dari nilai social. Norma dibuat untuk melaksanakan nilainilai yang
ada dalam masyarakat yang telah dianggap baik dan benar. Agar norma dipatuhi oleh semua wargamasyarakat maka norma dilengkapi dengan sanksi. Sanksi adalah alat untuk menekan atau memaksamasyaralkat untuk mematuhi nilai- nilai yang telah disepakati.
Pedoman skor !
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
B.Tuliskan klasifikasi norma yang kamu ketahui ?Jawab:
Ada empat macam norma yang ada dalam masyarakat, antara lain :
a. Norma agama, yakni petunjuk hidup yang berupa perintah dan larangan agar manusia berada dalamjalan yang diridhoi Tuhan.Contoh norma agama yaitu larangan mencuri.
b. Norma adat atau kebiasaan yaitu norma yang berkaitan dengan sistem penyelenggaraan hidup yangterjadi secara berulang- ulang karena dibakukan dan diyakini sebagai sesuatu yang baik. Contoh norma
adat yaitu adat pembagian warisan
c. Norma kesusilaan atau kesopanan yaitu tuntutan prilaku yang harus dipatuhi oleh setiap wargamasyarakat. Norma ini memiliki substansi pokok mengenai penghargaan terhadap harkat dan martabat
orang lain. Contoh norma kesusilaan dan kesopanan adalah cara berpakaian.d. Norma hukum yaitu norma masyarakat yang dibuat oleh lembaga- lembaga yang berwenang seperti
MPR, DPR, DPD dan pemerintah.
Pedoman skor !
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
22/35
Pertemuan 3
1. Tuliskan contoh kasus pelanggaran norma yang terjadi di dalam masyarakat ?Jawab:
a. Mencuri melanggar norma hukumb. Bersendawa setelah makan melanggar norma kesopananc. Merampok melanggar norma hukumd. Melawan kepada orang tuaa melanggar norma agamae. Berpakaian minim melanggar norma kesusilaanPedoman skor !
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
2. Tuliskanlah sansi apa saja yang diberikan kepada orang yang melanggar norma sosial? Jawab:
a. Sanksi hukum yang tegas sesuai dengan UU yang berlaku di suatu Negarab. Ejekanc. Dikucilkan dari pergauland. Dosae. Katakata makian dari orang lain
Pedoman skor !
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama SiswaAspek yang Dinilai
Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
23/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
24/35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMA NEGERI 1 PEGAJAHAN
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X/ 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat.Kompetensi Dasar : 1.3. Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar
pengembangan pola ketaraturan dan dinamika kehidupan sosial
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Mendefinisikan interaksi sosial Mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong terjdinya interaksi sosial Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi yang mendorong terciptanya lembaga,
kelompok dan organisasi sosial.
Mendeskripsikan proses pembentuk-an lembaga, kelompok dan organisasi sosial Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial.
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi yang mendorong terciptanya lembaga,
kelompok dan organisasi sosial.
Mendeskripsikan proses pembentuk-an lembaga, kelompok dan organisasi sosial Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial.
Karakter siswa yang diharapkan :a. Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.
B. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
Interaksi sosial dan dinamika sosial
Interaksi social
Manusia merupakan makhluk social yang tidak dapa hidup tanpa bantuan orang lain. Oleh karena itu
manusia perlu berinteraksi dengan manusia yang lainnya. Interaksi social yang menjadi syarat utama terjadinyaaktivitas- aktivitas social ini merupakan hubungan sisial yang dinamis. Interaksi social menyangkut hubunganantar perorangan, antar kelompok atau antara individu dengan kelompok.
Interaksi social terjadi jika masingmasing pihal sadar akan kehadiran pihak lain. Jadi, walaupun orangorang saling bertatap mukatetapi tidak saling berbicara tetap telah terjadi suatu interaksi social.
Ada berbagai macam defenisi yang telah dikemukakan oleh para ahli mengenai interaksi social, antara
lain :
1. Interaksi sosial adalah proses bertindak (aksi) dan membalas tindakan (reaksi) yang dilakukanseseorang dalam hubungannya dengan orang lain ( Macionis ).
2. Interaksi social adalah proses bertindak yang dilandasi oleh kesadaran adanya orang lain dan prosesmenyesuaikan respon (tindakan balasan) sesuai dengan tindakan orang lain (Broom & Selznic ).
Dinamika SosialDinamikasosial adalah perubahan pada struktur dan h8ubungan social.
Contoh dinamika social adalah :
1. Perubahan distribusi usia penduduk, perubahan rata- rata tingkat pendidikan, perubahan angka kelahirandan kematian, dan lain sebagainya.
2. Perubahan pola hubungan antar warga masyarakat di daerah perkotaan.3. Perubahan pola hubungan buruh dan pengusaha seiring terbentuknya serikat buruh.4. Pergeseran peran ayah dari boss menjadi partner ibu dan anak- anak dalam keluarga demokratis.
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
25/35
5. Perubahan pandangan tentang apa yang baik dan buruk6. Munculnya karya- karya baru baik dalam bidang music, seni lukis maupun tarian7. Kecenderungan kesetaraan gender antara pria dan wanita.
Pertemuan 2Faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial
1. Faktor dari dalam diri sendiriFaktor yang ada dalam diri seseorang yang dapat mendorong terjadinya interaksi sosial adalah :
a. Dorongan kodrati sebagai makhluk socialPada hakekatnya manusia adalah makhluk pribadi sekaligus makhluk social. Sebagai makhluk
social manusia mempunyai kecenderungan untuk bergaul dengan sesame manusia. Oleh karena itu,wajar apabila setiap orang mempunyai kecenderungan kuat untuk berinteraksi dengan orang alin. Di lain
pihak, potensi kemanusiaan seseorang juga hanya akan berkembang melalui interaksi
b. Dorongan untuk memenuhi kebutuhanDalam kehidupan sehari- hari manusia menyadari bahwa banyak hal dalam hidupnya yang
tergantung pada orang lain. Misalnya untuk memenuhi kebutuhan akan sandang, pangan dan papansetiap orang memerlukan orang lain.
c. Dorongan untuk mengembangkan diri dan mempengaruhi orang lainManusia juga memiliki potensi untuk mengembangkan diri sendiri dan sesamanya. Upaya
pengembangan pribadi tersebut antara lain dilakukan dengan melakukan imitasi dan identifikasi.
2. Faktor dari luar individuSelain dorongan yang berasal dari dalam diri sendiri, interaksi social juga dirangsang oleh hal yang ada di
luar diri seseorang. Tindakan orang lain, sikap diam orang lain, atau kejadian- kejadian yang berlangsung disekitar kehidupan seseorang merupakan hal hal yang dapat merangsang timbulnya interaksi social. Karenadisapa orang lain, maka kita terlibat interaksi dengan orang tersebut. Karena penasaran akan sikap diam orang
yang kita kenal, maka kita terdorong untuk bertanya dan mencari tahu masalahnya.
Pertemuan 3Bentuk-bentuk interaksi yang mendorong terciptanya lembaga, kelompok dan organisasi sosial.
Bentukbentuk interaksi social antara lain :
1. Kerja sama (cooperation)Kerja sama adalah usaha bersama antar manusia untuk mencapai tujuan bersama. Dengan kata lain,
kerja sama adalah suatu bentuk interaksi social individu- individu atau kelompok- kelompok berusahasaling menolong untuk mencapai tujuan bersama atau mengoordinasikan kegiatan mereka guna mencapai
tujuan bersama.
2. Persaingan/ kompetisi (competition)Persaingan adalah usaha untuk melakukan sesuatu dengan lebih baik dibandingkan orang atau
kelompok lain dalam mencapai tujuan.
3. Konflik/Pertentangan (conflict)Konflik adalah proses dimana orang atau kelompok berusaha memperoleh sesuatu dengan cara
melemahkan atau menghilangkan pesaing atau competitor lain, bukan hanya mencoba tampil lebih baikdalam sebuak kompetisi.
4. Akomodasi (accommodation)Akomodasi adalah proses mencapai persetujuan sementara di antara pihak- pihak yang sedang atau
mempunyai potensi untuk berkonflik.
5. Asimilasi (Assimilation)Asimilasi adalah proses peleburan beberapa kebudayaan menjadi satu, sehingga akar konflik yang
bersumber pada perbedaan kebudayaan terhapus.
Pertemuan 4Proses pembentuk-an lembaga, kelompok dan organisasi sosial
Lembaga sosial adalah sistem terorganisia dari norma norma sosial dan hubungan- hubungan yang
menyatukan nilainilai dan prosedur- prosedur tertentu dalam rangka memenuhi kebutuhan dasar masyarakat.
Lembaga sosial terbentuk atau berkembang dari pola- pola yang muncul dalam kehidupan bersama
manusia. Melalui proses pemecahan masalah bersama, secara bertahap muncul pola perilaku baku danberkembang pula nilai dan norma dari perilaku tersebut. Proses berkembangnya pola- pola kelakuan yang
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
26/35
dibakukan dan yang dipersatukan dengan struktur normatif masyarakat disebut sebagai proses pelembagaan atauinstitusionalisasi. Contohnya sistem tukar menukar barang adalah pola kelakuan yang sudah dilembagakan oleh
bamnyak suku di berbagai belahan dunia. Uang juga merupakan pola pertukaran yang telah dilembagakan.
Melalui proses pelembagaan, dirumuskan aturan yang cocok dan baku untuk mengatur bagaimana pertukaranyang adil.
Kelompok Sosial adalah sejumlah orang yang memiliki norma, nilai dan harapan yang sama yang
secara sengaja dan teratur saling berinteraksi.
Berbeda dengan lembaga sosial yang terbentuk melalui proses yang panjang, kelompok sosial dalammasyarakat dibentuk dengan sengaja oleh para calon anggotanya. Kelompok akan terbentuk apabila ada motivasi
atau keinginan untuk membentuk kelompok dan ada kemampuan dari para anggotanya untuk mewujudkankehendak membentuk kelompok itu.
Kelompok juga dapat terbentuk melalui proses transformasi suatu kategori sosial menjadi kelompoksosial. Orang yang termasuk dalam kategori p[ecandu alkohol dapat mengorganisasikan diri ke dalam kelompokterapi alkohol. Remaja yang termasuk kategori remaja muslim dapat membentuk kelompok Remaja Mesjid.
Organisasi Sosial adalah kelompok yang dibentuk dengan tujuan khusus dan ditata engan sedemikian
rupa untuk mencapai suatu bentuk yang lebih efisien.
Kebanyakan organisasi dirancang dengan sengaja yaitu dibangun dengan tujuan yang jelas danmempunyai tempat kerja untuk mewujudkan tujuan tersebut. Setiap organisasi berbeda dalam hal besarannya,
kejelasan tujuan maupun tingkat efisiensinya. Namun demikian, setiap organisasi pasti distrukturkan sedemikianrupa untuk melaksanakan pengelolaan kegiatan dalam skala besar. Organisasi memenuhi bermacam- macam
kebutuhan individu dan sosial warga masyarakat, dan mewarnai kehidupan setiap orang. Perusahaan, rumahsakit, sekolah dan universitas adalah contoh- contoh dari organisasi sosial.
Pertemuan 5Hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial.
Interaksi sosial yang berulang dan bekesinambungan akan menghasilkan pola pergaulan atau pola
interaksi social. Pergaulan itu akan menimbulkan pandangan bersama tentang kebaikan dan keburukan perilakudalam masyarakat.
Jadi, melalui pergaulan itu akan dibangun dalam nilai- nilai dalam masyarakat. Nilai- nilai itulah yang
kemudian menjadi dasar pembentukan pola pergaulan. Hal yang baik dipertahankan dan dilaksanakan,sedangkan yang buruk dihindari pergaulannya. Jika, sudah melembaga dan membudaya, maka pola pergaulan itu
akan menjadi patokan prilaku yang pantas dalam masyarakat. Patokan perilaku yang pantas dalam masyarakat.Patokan perilaku yang pantas dalam masyarakat itulah yang disebut sebagai norma.
Dengan nilai dan norma masyarakat menata kehidupannya ke dalam sebuah sistem social. Nilai dan
norma dilembagakan ke dalam institusi social. Nilai dan norma menjadi pedoman perilaku warga masyarakatuntuk menciptakan keteraturan social, baik dalam kelompok maupun organisasi social.
C.Metode Pembelajarano Ceramaho Diskusio Tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mendeskripsikan prosesinteraksi sosial sebagai
dasar pengembangan pola
ketaraturan dan dinamikakehidupan sosial.
Secara individumendefenisikan
tentang interaksi sosial
dan dinamika sosial Secara individu
menjelaskan faktor
yang mendorongterjadinya interaksisosial dan dinamikasosial
Secara individumengidentifikasi
Siswa dapat Mendefinisikaninteraksi sosial dan
dinamika sosial
Siswa dapat Menjelaskanfaktor yang mendorongterjadinya interaksi sosial
dan dinamika sosial
Siswa dapatmengidentifikasi bentuk
bentuk interaksi yangmendorong terciptanya
lembaga, kelompok dan
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
27/35
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
bentukbentukinteraksi yang
mendorong terciptanyalembaga, kelompok
dan organisasi sosial
Secara individumendeskripsikan
proses pembentukan
lembaga, kelompokdan organisasi sosial
Secara individumenjelaskan hubungan
antara interaksi sosialdan keteraturan sosial
organisasi sosial
Siswa dapatmendeskripsikan proses
pembentukan lembaga,kelompok dan organisasisosial
Siswa dapat Menjelaskanhubungan antara interaksisosial dan ketaraturansosial.
D.Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1Kegiatan
Guru
Kegiatan
Siswa
Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal :
Pengelolaan Kelas (salam, doa, absensi)
Apresepsi : Mengulang materi lalu
Siswa Menyapa
dan
Memperhatikan
15 Menit
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi Guru memberikan pertanyaan pancingan kepada siswa
tentang interaksi sosial dan dinamika sosial
Elaborasi
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagailiteratur tentang interaksi sosial dan dinamika sosial
Siswa mendiskusikan hasil kajian interaksi sosial dandinamika sosial
Konfirmasi
Guru bersama siswa merangkum atau menyimpulkanmateri
Siswa
Memperhatikan
Siswa aktif dalam
diskusi
Siswa aktif
60 Menit
Kegiatan Akhir :
Penilaian oleh guru. Lebih lanjut dengan memberi tugas rumah Untuk mempersiapkan materi yang akan datang Guru menyiapkan salam penutup
iswa Mendengarkan
dan aktif
Siswa Menjawab
salam
15 Menit
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
28/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
29/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
30/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
31/35
Pedoman SkorRINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
2. Jelaskan pengertian dinamika sosial beserta contohnya?Jawab :
Dinamikasosial adalah perubahan pada struktur dan h8ubungan social.
Contoh dinamika social adalah :1. Perubahan distribusi usia penduduk, perubahan rata- rata tingkat pendidikan, perubahan angka kelahiran
dan kematian, dan lain sebagainya.
2. Perubahan pola hubungan antar warga masyarakat di daerah perkotaan.3. Perubahan pola hubungan buruh dan pengusaha seiring terbentuknya serikat buruh.4. Pergeseran peran ayah dari boss menjadi partner ibu dan anak- anak dalam keluarga demokratis.5. Perubahan pandangan tentang apa yang baik dan buruk6. Munculnya karya- karya baru baik dalam bidang music, seni lukis maupun tarian7. Kecenderungan kesetaraan gender antara pria dan wanita. Pedoman Skor
RINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 21. Tuliskan faktor pendorong interaksi sosial yang berasal dari dalam diri individu sendiri ?
Jawab :
1. Dorongan kodrati sebagai makhluk socialPada hakekatnya manusia adalah makhluk pribadi sekaligus makhluk social. Sebagai makhluk social
manusia mempunyai kecenderungan untuk bergaul dengan sesame manusia. Oleh karena itu, wajar apabilasetiap orang mempunyai kecenderungan kuat untuk berinteraksi dengan orang alin. Di lain pihak, potensi
kemanusiaan seseorang juga hanya akan berkembang melalui interaksi
2. Dorongan untuk memenuhi kebutuhanDalam kehidupan sehari- hari manusia menyadari bahwa banyak hal dalam hidupnya yang tergantung
pada orang lain. Misalnya untuk memenuhi kebutuhan akan sandang, pangan dan papan setiap orang
memerlukan orang lain.
3. Dorongan untuk mengembangkan diri dan mempengaruhi orang lainManusia juga memiliki potensi untuk mengembangkan diri sendiri dan sesamanya. Upaya
pengembangan pribadi tersebut antara lain dilakukan dengan melakukan imitasi dan identifikasi.
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
32/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
33/35
Siswa tidak menjawab 0
2. Tuliskan 5 bentukbentuk interaksi sosial ?Jawab :
1. Kerja sama (cooperation)2. Persaingan/ kompetisi (competition)3. Konflik/ pertentangan (conflict)4. Akomodasi (accommodation)5. Asimilasi (assimilation)
Pedoman SkorRINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
Pertemuan 41. Jelaskan proses pembentukan lembaga sosial ?
Jawab:Lembaga sosial terbentuk atau berkembang dari pola- pola yang muncul dalam kehidupan bersamamanusia. Melalui proses pemecahan masalah bersama, secara bertahap muncul pola perilaku baku dan
berkembang pula nilai dan norma dari perilaku tersebut. Proses berkembangnya pola- pola kelakuan
yang dibakukan dan yang dipersatukan dengan struktur normatif masyarakat disebut sebagai prosespelembagaan atau institusionalisasi. Contohnya sistem tukar menukar barang adalah pola kelakuan yangsudah dilembagakan oleh bamnyak suku di berbagai belahan dunia. Uang juga merupakan pola
pertukaran yang telah dilembagakan. Melalui proses pelembagaan, dirumuskan aturan yang cocok danbaku untuk mengatur bagaimana pertukaran yang adil.
Pedoman SkorRINCIAN SKOR
Siswa menjawab dengan benar 50
Siswa menjawab dengan benar tetapi kurang sempurna 40
Siswa menjawab kurang benar 20
Siswa tidak menjawab dengan benar 10
Siswa tidak menjawab 0
2. Jelaskan proses pembentukan kelompok sosial ?Jawab:
Berbeda dengan lembaga sosial yang terbentuk melalui proses yang panjang, kelompok sosial dalam
masyarakat dibentuk dengan sengaja oleh para calon anggotanya. Kelompok akan terbentuk apabila adamotivasi atau keinginan untuk membentuk kelompok dan ada kemampuan dari para anggotanya untukmewujudkan kehendak membentuk kelompok itu.
Kelompok juga dapat terbentuk melalui proses transformasi suatu kategori sosial menjadi kelompoksosial. Orang yang termasuk dalam kategori p[ecandu alkohol dapat mengorganisasikan diri ke dalam
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
34/35
8/12/2019 Rpp Sosiologi terbaru
35/35
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama SiswaAspek yang Dinilai
Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6
Aspek yang dinilai:
1. Kemampuan menyampaikan pendapat.2. Kemampuan memberikan argumentasi.3. Kemampuan memberikan kritik.4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 2430 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 1823 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 1217 = Cukup
D. Baik Skor 4 611 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
No Nama SiswaKriteria Penilaian Jumlah
Skor1 2 3 4 5
1
2
Dst
Keterangan: Rentang skor : 13
6. Aktivitas dalam kelompok 1215 = Sangat baik7. Tanggung jawab individu 911 = Baik8. Pemikiran 68 = Cukup9. Keberanian berpendapat 35 = Kurang10.Keberanian tampil
Penilaian Afektif
Bentuk : Lembar pengamatan
Lembar Pengamatan
Nama Disiplin Aktivitas Kerjasama Kejujuran Etika Rata-rata
Skala Penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5
Penafsiran angka : 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = sangat baik
Mengetahui , Pegajahan , Juli 2013Kepala SMA N 1 Pegajahan Guru Mata Pelajaran